平常的一次小事让我感动的小练笔

1、

时间匆匆的走着，转眼间半个学期过去了，雨点般多的回忆，有些因为时间的流逝而淡忘，有些因为感动而在我心中留下了不可磨灭的印记因为感动，而留下了不可磨灭的印象，就让我手捧这些雨水，来为你慢慢讲述吧！

那是一个星期五，倾盆大雨猛泄而下，而我中午不听爸爸妈妈的劝告，没有带伞。现在老天跟我作对，偏偏这个时候下起了雨，“爸爸今天不回来，妈妈又要5点在下班，怎么办呀？”我小声嘀咕道，“可恶的老天，早不下，玩不下，偏偏这时候下，怎么办呀？”我有抱怨了一句。这时，一个和我一样没带伞的同学暗道倒霉，这下我可开心多了，用于有个伴了，我刚想去问她，家住哪，只听一声妈妈你来啦！”原来是这个同学的妈妈来了。“我晕，好不容易有个伴，又走了。”我一肚子的苦水只好再往肚子里咽。我只能带站在教室门口，希望看见妈妈的到来。“喂！你在干什么呀，呆站在这。”我寻声望去，原来是我的同桌冤家彭佳敏，“要你管啊”我故意向远处望，不肖地说。“嘿嘿，没带伞吧(^__^) ”彭佳敏一脸贼笑，“这也不用你管”我还在嘴硬。“我送你回家吧”彭佳敏迟疑了一下，说。“你，送我回家？”我一脸不可置信。“YES”彭佳敏微微点头，我心中还是有疑惑，我想起了我和彭佳敏每天吵架，偶尔打架的情景。"喂！呆子，走不走啊”彭佳敏的话打断了我的思路，“走，走啊”我慌乱中回了一句。

在回家的路上，我感觉好像没下雨了，往头上一看，一片深红，往彭佳敏那边一看，只有小小的地方罩住了她，我把伞往彭佳敏那边推了推，可伞又往我这边让了让雨还在尽情的下着，可我的心，却是那么温暖

这件事真令我感动。

2、

在我童年的记忆里，发生过许许多多的事情。有苦有乐，有开心也有生气……但是有一件事却令我非常感动，使我久久不能忘怀。

记得二年级的时候，有一天我班正在上体育课，我和同学们正在兴高采烈的玩老鹰捉小鸡的游戏，不幸发生了，一个高年级的大学生跑了过来，一下子把我撞摔了，我摔伤了膝盖，疼得我哭了起来，同学们听见哭声都围了上来。有的同学安慰我说：“刘鑫，别哭了，我帮你揉揉吧！”有的蹲下来帮我吹伤口，让我最感动的是侯昕悦同学，她蹲在我的面前，让我趴在她的后背上，然后使劲的站了起来，用她那幼小的身体使劲的把我背到了学校的讲台上，让我坐在那里休息下，这时候魏新新跑了过来，把本来是自己要吃的消炎药给我拿来，帮我把消炎药磨成粉末，洒在了伤口上……感受着这一切，我又一次哭了起来，但是这次不是疼痛的泪水，而是感动的泪滴。

人都说友谊是珍贵的，但是我看来，友谊不但是珍贵的，还是可以令人感动的。虽然这件事已经过去很长时间了，但是至今却让我记忆犹新，令我终身难忘。

3、

生活中有许多感动人的事，可能是你无意识的一个行动或一句关怀的话语，还有可能是为了陌生人而牺牲了生命……人间处处有真情，真情时时暖人心，陌生人的爱在每个人的身边，时时让人感动。

最近就发生了一件令我感动的事。一天妈妈来学校接我回家，到了学校的东门。有两位老人拄着拐杖互相搀扶着走在我们前面较远的地方。突然，老爷爷脚下一滑，拌了一跤，老奶奶没站稳，顺势也摔了下去。当时，有很多人从他们身边经过，有点装作没看见，有点停下了看了一下就走开了，有点犹豫了一下还是没动手去扶起他们。我听见他们说：“现在这年头，谁敢去多管闲事啊！说不定到最后还说是你推倒的呢！”可是这时，我看见妈妈快步走上前去，先扶起老奶奶，让她站稳了，再伸手扶起来老爷爷。并帮他们排干净衣服上的灰尘，问他们有没有伤着哪里。这时两位老人连声对妈妈说：“谢谢。”妈妈说：“不用谢。”并嘱咐他们年纪这么大了，路上要小心。

我问妈妈：“妈妈，你就不怕他们像报纸和电视上说的，冤枉帮助他们的人。”妈妈说：“看到有困难的人要及时伸出援助之手，不要顾忌这么多。谁家都有老人家，都会有需要帮助的时候。我们不在外公外婆身边，如果他们也遇到这样的困难，是不是也需要好心人的帮助呀！”这时，妈妈的一席话让我茅塞顿开。你在别人需要帮助的时候伸出援助之手，在你需要帮助的时候才能得到帮助。

只要你留心，就会发现，在我们身边，令人感动的事无处不在。

4、

有一次，我上学时，在马路上，我看见一位中年男子推到了一位老奶奶以后，不但没有说声道歉，也没把老奶奶扶起来，就扬长而去，作文 让我感动的一件事。我看着这场面有点气愤，不禁为那老奶奶感到义愤填膺，更可气的是，许多小学生看到了老奶奶摔跤的时候，个个与她擦肩而过，眼睛异常冷漠，有的干脆装作没看见，就像看路边的垃圾桶一样，冷漠无情。老奶奶试图挣扎着想起来，可她已年老体衰，没有力气再起来。

　　我妈妈叫我下车把老奶奶扶起来，我也有点不情愿，可“母命难为”。可就在这时候有一位男同学抢先了一步，他跑过去把老奶奶扶了起来，又帮她弹掉裤子上的尘土，对她说：“你没事吧，老奶奶？”“我没事！”老奶奶说。“谢谢！”“不用谢！”说完他就走了。老奶奶说；“真是一个好孩子。”说完，就住着拐杖走了。

　　这个场面太让我感动了，我想：世界上还是有温暖的，他就是一个模范，但世间还是有丑恶现象的，像那个中年男人，那一些小学生，

身为一个人，一个中国人，应该发扬中国人乐于助人的精神，如果连做人的善的本性都没有，那你就不算是一个人。古今中外，多少人因为救人舍弃了自己的生命，这正是人世间最美好的东西。而今天发生在我身边的一件小事更让我感动，我应该向他学习。

　　就请让我们人人贡献出一点自己的一点爱，从身边的小事做起，那么世界将会变成美好的人间。

希望可以帮到你！

每个人的童年中都有许许多多有趣的事，我当然也不例外，下面我就给大家讲一个在我童年中一件有趣的事情吧。

那是一个炎热的夏天，我在姥姥家玩，姥姥家住农村，她养了很多鸡。 有一天，姥姥、舅舅、姥爷出去玩把我一个人扔在家，我很生气，心想，他们怎么这样，出去也不带我。在屋里闲着没事干，便想去鸡舍中，看看那些鸡在干什么。 我刚进去，只听“砰”的一声，一只母鸡生了一个蛋。真好玩，我好奇的摸了摸蛋，咦，热热的，湿湿的。这是，一个念头冒了出来。心想，鸡会生蛋，那鸡舍中所有的鸡一定都会生了，要不掏鸡蛋吧，姥姥回来看到这么多的蛋，还不夸奖我，没准还奖励我呢，对掏鸡蛋！想完，我不管三七二十一，抓起一只鸡就掏，那只鸡好像知道自己命运似的，使劲拍着翅膀，想要逃，我呢，死抓着鸡爪不放，看是它厉害还是我厉害，掏了半天没掏出来，怎么回事，怎么掏不出来，难到我的奖励没了吗？我偏不信，这只掏不出来在掏另一只吧，我随手把鸡一扔，又去抓别的鸡，那些鸡看见我走来，一个个上窜下跳，好像老鼠见到猫一样，拔腿就跑，我呢，就不放手，一个劲去抓鸡，这不，还没半个小时我就快变成鸡毛人了。好不容易才抓到一只鸡，我上手就掏，掏的那只鸡“嗷嗷”直叫，又没掏出来，再抓一只……掏的这只鸡直吐白沫，我又……姥姥她们回来了，看见我的狼狈样，不禁哈哈大笑，问清原因，姥姥不仅没夸奖我，还训了我一顿，后来，我才知道除了鸡舍中的那只母鸡外，剩下的全都是公鸡。

这就是我童年中一件有趣的事，它不仅好玩，还时时告戒我：偷鸡不成拾把米，千万不要好心办坏事。

带

1 我不再为—— 而烦恼 初一作文600字

1我不再为艰辛烦恼 成长——烦恼并快乐着，而更多的是被烦恼的矛盾所包围。

对于一个快要进入花季的孩子来说，应该是天真烂漫，充满快乐。然而——我却在为一个双面的我烦恼着。

在家里，我要充当乖乖女的角色，只有在外面没有妈妈在的地方，才是真正展现自我的天地。我已经长大了，骨子里已经萌发出一种叫做活力的东西，本应有的活力却被妈妈压迫得不敢透露出来。

这个双面的我，使我困惑，我无时不刻不想重新绅士自己，做回自己；而妈妈却一直在为有我这样一个女儿而感到自豪。可是，在我心中却有难以言语的悲哀…… 每次出门之前，妈妈总要唠叨一番：女孩子坐要有个坐样，站要有个站样，不能大声笑，见到熟人要问好……其实这一切，我已经听得滚瓜烂熟，差点就可倒背如流了，妈妈只不过是“例行公事”，重复一遍罢了。

可是这些在我看来，是在我真实的外表披上一层虚伪的外套。只有在外边。

没有妈妈的约束，我才能和同学们大声地笑，尽情地舞，随心所欲地唱……无拘无束地享受着成长的欢乐。尽管街上路人看见了都感叹我们这些少年太疯狂，没规矩。

可是这些并不能阻挡我们，我们依旧进行着我们的欢乐。 我是一个什么样的我：妈妈的乖乖女？活力的青少年？还是路人眼中的疯狂少女？不，我就是我，我不必掩饰我自己，我是一个活力的青少年。

我不再受大人控制了，我长大了。以后，不，从现在开始，在家里，我文静但不死板；在外面，我活力但不疯狂。

这又是一个双面的我，可是，我爱这个我，这个双面的我。 成长的脚步离不开烦恼，我成长着，感受着成长，享受着快乐，也享受着烦恼！不知从何时起，成长的烦恼组合了起来，对于有着许多牢骚要发泄的我来说，这个题目好亲切。

辛弃疾曾经说：“少年不识愁滋味”。或许是他老人家的少年时代无忧无虑，随着历史的不断发展，把越来越多的烦恼，统统留给了我们。

随着我一天天的长大，有很多的烦恼围绕着我。在学校里发生的一些事情，大多不愿与家长谈论，因为只要一谈，他们就要长篇大论，不准我插一句话，而且我的耳朵也受不了那么多话的进出，所以我不愿让耳朵受罪，就不想与家长说啰！然而，我就把一切想说的话，每天都写在一个本子上，也就是日记。

写完后，让自己欣赏，自己来解决自己的事情。开始进行的很好，可是渐渐的，我觉得家长们看我的眼神很不自然，似乎我有一些事情瞒着他们。

（的确有些是不想让他们清楚） 那天，我放学回家，写完作业后，按照常规，去拿日记本，忽然，我发现日记本被移动过，我顿时火冒三丈，一想便知道一定是他们。我走出卧室，大声问他们是不是看过我的日记？他们反而正大光明的说，了解我的全部，是他们的义务。

我受不了了，我只是想拥有自己的一片蓝天，你们为什么这样自私的夺走它，就是想要了解我吗？我回到房间里，觉得自己已经什么都没有了，唉！为什么家长在我们长大后总想了解我们，不想让我们有一点自己的想法，唉！太残酷了！ 我们的生活充满了七色阳光，但即使是在阳光普照的时候，也难免出现短暂的阴云。成长中的少年，会有一些挥之不去的烦恼。

这些烦恼来自生活，来自学习，来自与同学的交往……但是，有烦恼并不可怕，关键是要正确对待它。从现在起，让我们一起清理烦恼，消除烦恼，带着多彩的梦走向成熟。

昏暗的台灯下，我凝视着这一杯茶，沸水一次又一次的冲击，让我感到了茶的清香。那苦涩中略微含着的一点甘甜，也被我贪婪的嘴给霸占了，眼的朦胧，勾勒出朦胧的记忆，可记忆却已不再朦胧。

作业之多“难为”了嬉戏之少，老师之严肃“阻抑”了欢笑之渺，压力之沉重，“造就”了在梦幻中的我们——成长的烦恼。打开厚重的回忆之书，那思绪点点，也许是不倦回眸的一些往事。

“初”来乍到，一个脆弱的我，被“敌人”瞄准了“弱点”猛开了一炮，那个不堪一击的我，在“血”场上牺牲了，可一个“睡里挑灯看卷，梦回铃响背诗”的我又一次站了起来。那段岁月，正在黑暗中迷茫的我，学习之余，有时我也找一席尚未枯黄的草地，有时也会是书桌前、窗台边，看伫立在远处的一排排树正在拼搏，为的只是能发出最后的一丝艳绿。

那些是什么树？我无从得知，可这又有什么关系呢？只要它们是树，就足够了。当我看着它们发呆时，心里就会思绪万千，当我的眼睛重新回到树的时候，心情豁然开朗，压力荡然无存，转而投身于繁忙的学习之中。

似乎茶的清香已弥漫了“世界”，我的心情也随之沸腾起来。 我的拼搏，战胜了烦恼，战胜了一切，让那似乎是最后一丝艳绿，同样放出等同于盛夏的光彩。

“少年不知‘烦’滋味”，可在这“山重水复”的转弯处时，有谁要是放松下来，等待你的便是“沼泽千里，棘丛万丈”。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山绿水”了。

莫非你还真要让烦恼化作青烟一缕，缠绕你的灵魂，让你烦闷，让你苦恼吗？ 若成长是一篇著作，那么烦恼便是藏在段落深处的错字；如果成长是一张白纸，那么烦恼便是附在背面的一个瑕疵。这些微小的东西似乎是似曾相识，似乎是一直打扰着我们，在成长的大自然中，过去。

2 我不再为而烦恼作文

我不再为成长烦恼

成长是一杯茶水，需要我们慢慢品，细细饮，才能品出其甜蜜，饮出其苦涩……

——题记

午后，捧着一杯绿茶，淡雅的茶香，让我看到近日的一幕。

她是经常与我吵架的对象。不幸的是，这学期的座位恰好安排和她坐，真是不是冤家不碰头。这日晨读，她忘带了英语书。她用可怜巴巴的眼神望向正在读书的我。我看看她，她并没有开口说话，可我心中早已觉察。“要不要借她一起看呢？”我默想，“她又没问我借，为什么要给她一起看。”平日的矛盾促使我反对这种作法。然而，我又想，书中的道理、老师的教诲到哪去了呢？难道“互相帮助”只是一个随便喊的口号吗？矛盾是有，互助倒真，友谊尚存。经过一番心理斗争，我终还是把书挪了过去，示意与她一同看。她抚过书，抬头看着我，我俩传递了一个暖意的微笑。

是啊，我长大了，也学会了微笑。

夜晚，桌上摆着一杯红茶，浓郁的味感沁入心脾，品上一口，涩涩的，亦令人感伤无穷。

节假期间，我仰慕上了一位网友，从他的言谈中，我迷恋上了这种感觉。然而，功课繁重，我不能沉迷于这种感觉。于是，我抑制自己不再上网，尽管，有时忍不住，常会偷偷开启电脑，但每当想起他对我说的话：“好好上课，好好考试！”我总又会回到现实中来，捧起书来，认真阅读。

每每关上房门，上床睡觉时，我总抑制不住自己的感情，也时常姗然泪下……

是啊，我长大了，亦学会了思念与哭泣。

如果说童真是无瑕的美，那么长大就更是一道亮丽的美。我学着享受其中，酸、甜、苦、辣，同样萦绕着长大的我。

3 作文：我不再为（）烦恼了

我不再为（粗心）而烦恼粗心像一个恶魔、像一团绒线，一直缠绕着我，无论我怎么都甩不掉，实在让我大伤脑筋终于，有一件事让我不再为粗心烦恼了，想听听看吗？那就听我慢慢道来吧！记得那是一个阳光明媚、风和日丽的早晨，我照常早早地来到的学校这时，老师突然宣布这堂课要进行一次简单的小测试，我的心弦立刻绷的紧紧的随着上课 “叮铃铃，叮铃铃”的声音，一张张试卷传到了我们同学的手中我拿起试卷快速的了一遍，哈！还真的如老师说的一样，这么简单！于是，我抓起笔，“刷刷刷”的几下，没几分钟就完成了我向四周看了看，瞧，同学们还沉浸在题海之中冥思苦想呢我刚刚紧张的心情早就抛九霄云外去了，心想：这次满分非我莫属啦！回家以后一定要先向爸爸妈妈报个喜！正在这时，老师走了过来，提醒我要检查，哈哈，我笑了笑，这么简单的卷子也要检查？把我当什么了？我拿起考卷，目不转睛地盯着，做了个样子，老师看了看，满意地走开了可老师一转身，我便又做起了自己的事哼，检查？我才不要呢！过了不久，交卷了，我马上迅速地冲了上去，第一个交上了考卷，兴奋极了！数十分钟后，老师批好了，开始发卷：“小明，100……”“哇——”同学们立刻发出了尖叫声哼，好戏还在后头呢！我的成绩才会叫你们吃惊呢！终于念到我的成绩了，我伸长了耳朵，仔细地听着，“89！”啊！89？我半信半疑地走上讲台拿起卷子顿时，我的脑袋像是被铁锤猛砸了一下，变得一片空白脸“刷”地一下变成了红苹果，眼眶里一股热流在涌动，鼻子酸酸的真没想到，我竟然只考了89分！我慢慢地回到了自己的座位上，呆呆地望着这一张无情的试卷，就犹如一把锋利的尖刀捅进了我的心我坐在位子上觉得浑身不舒服，我难受极了，恨不得找个地洞躲进去“ 叮铃铃……”下课 终于响别的同学都快速地奔跑过去，向爸爸、妈妈报告自己的喜讯而我能向爸爸、妈妈报告什么呢？唉！我的一时粗心，竟让我落得如此“下场”！我该如何向爸爸、妈妈交待啊？我慢吞吞地走在回家的路上，垂头丧气的，刚刚开心的太阳公公现在也躲进了厚厚的云层中，似乎也在为我。

4 我不再为作文发愁作文不要和别人的一样

我不再为作文发愁 我刚上小学时，最怕的就是写作文写作时，我脑子一片空白，什么题材也没有，一团乱麻，不知写什么东西好，手握着笔杆，汗水直流一提起写作，我便是恐惧、焦虑，焦急万分，甚至不想写作文了我常常想：“如果上学、考试都不用写作文该多好呀！”可现实是那么的无情，没人愿意写作文可也没人不用写作文唉，烦死了！可当我上到三年级时，班主任冯老师就像一盏灯似的，照亮了我写作的迷途她告诉我们，要多留心观察，将身边发生的所有大事、小事、趣事、奇事、倒霉事，耳闻目睹的事物都刻到脑子里，或记在日记本上这样还怕没题材吗？冯老师的话让我醍醐灌顶，从今以后，我再也没有为题材发过愁了可新的难题又来了那就是：写作文用的语句一点也不美，就像一杯没味道的白开水，平平淡淡的妈妈知道这件事情后，给我买来了一套又一套作文辅导大全，每天都让我读三篇美文，将好的词、句、段都记在脑子里冯老师也让我们每天都读一两篇美文，将美词、佳句、好段都抄写下来，可谓是煞费苦心呀！就这样，我的写作水平一路飙升！可光写得好可不够，要写得精！这样一来，冯老师便让我们每天都写一篇小练笔，并让我们将“成语4+1”中的经典都用上功夫不负有心人，经过一段时间的刻苦训练，我用坚贞不屈的精神与滚滚流淌的汗水换来了老师一个又一个的表扬从中，我明白了“真金不怕火来炼”、“只要努力，就一定能成功”的道理因为我坚信：“事上无难事，只怕有心人”。

5 《我不再为作文而发愁》

每当作文时，思绪总是喜欢飘回从前那时我还是一名初一新生在小学时作文就极差的我，不禁有些担心起初中的作文了虽然在我的作文中不乏有高分作文，但那一定是我从网上抄来的小学老师只要一留作文，我回家的第一件事就是打开电脑，找一篇合适的，然后删一删，改一改，于是一篇作文就完成了现在已经上初中了，我决定让我的作文有一些改观现在，我的作文水平有了一些提高，在这个提高的过程中，我总结出了一些经验，让我现在写作文不再发愁了，写作成了一种乐趣我认为，要想写好作文，先要确定好中心有了一个好的中心，其它的也就不是什么困难了什么才是一个好的中心呢？首先这个中心是明确的，不能含含糊糊，中心是什么自己都不知道其次，选的中心最好是一个好选材的，这样可以缩短思考时间，但却不能太俗气，如果真的没有好中心，选一个俗套的也没事，那么就要谈到下面一点了——选材选材在作文中也是一个很重要的部分如果一个俗套的中心加上一个俗套的选材，那么这篇文章就绝对不可能成为一个好文的选材好具体为：一定要新颖，不能够太大众化，要给老师一种眼前一亮的感觉一个新颖的选材可以让你的 文章提升一个档次，而不错的文字也能让你的文章增色不少每个人的语言特点不同，有的人语言简洁朴实，有的人语言幽默风趣，有的人语言感人唯美，这也让每个人的文章有所不同让作文提升最重要的一个途径就是要多练，等练到一定篇数时，就会“量变引起质变”，让你的作文提升一大个台阶正所谓：众里寻他千百度，默然回首，那人却在，灯火阑珊处做事如此，作文也如此。

6 《我不再为作文而发愁》

每当作文时，思绪总是喜欢飘回从前。

那时我还是一名初一新生。在小学时作文就极差的我，不禁有些担心起初中的作文了。

虽然在我的作文中不乏有高分作文，但那一定是我从网上抄来的。小学老师只要一留作文，我回家的第一件事就是打开电脑，找一篇合适的，然后删一删，改一改，于是一篇作文就完成了。

现在已经上初中了，我决定让我的作文有一些改观。现在，我的作文水平有了一些提高，在这个提高的过程中，我总结出了一些经验，让我现在写作文不再发愁了，写作成了一种乐趣。

我认为，要想写好作文，先要确定好中心。有了一个好的中心，其它的也就不是什么困难了。

什么才是一个好的中心呢？首先这个中心是明确的，不能含含糊糊，中心是什么自己都不知道。其次，选的中心最好是一个好选材的，这样可以缩短思考时间，但却不能太俗气，如果真的没有好中心，选一个俗套的也没事，那么就要谈到下面一点了——选材。

选材在作文中也是一个很重要的部分。如果一个俗套的中心加上一个俗套的选材，那么这篇文章就绝对不可能成为一个好文的。

选材好具体为：一定要新颖，不能够太大众化，要给老师一种眼前一亮的感觉。一个新颖的选材可以让你的 文章提升一个档次，而不错的文字也能让你的文章增色不少。

每个人的语言特点不同，有的人语言简洁朴实，有的人语言幽默风趣，有的人语言感人唯美，这也让每个人的文章有所不同。让作文提升最重要的一个途径就是要多练，等练到一定篇数时，就会“量变引起质变”，让你的作文提升一大个台阶。

正所谓：众里寻他千百度，默然回首，那人却在，灯火阑珊处。做事如此，作文也如此。

7 我不再为这事烦恼作文500字急

大事化小，小事化无。这是大人们常说的一句话。在我们的生活中，总会有一些频繁的小事，我们为之而烦恼，忧愁。

我们曾为与同学的小摩擦而不和他们说话；我们曾为作业多而懊恼；我们甚至还会为脸上的一颗小痘痘而整日忧愁。

可是，当大事来临的时候我们会觉得这些小事是不值一提的。

记得那时五年级的一天晚上，我在和比我小一岁的弟弟在玩，眼睛碰上了一颗小钉子我痛的大哭起来，我抹了一下自己的眼我哭了，原来是血，眼睛流出那么多血，我的眼会不会瞎？家人们闻声而来，看见我的样子也吓得不知所措，最后，我和我的家人上了一辆出租车，在车上我一直哭，对三姨说：“三姨，我的眼会不会瞎，不要告诉爸爸妈妈，他们会担心！”我至今还记得我当时的样子很吓人，很可怜！三姨肯定地对我说：“燕燕，没事的，一定可以看好，别看别害怕！”我可以听出三姨的声音也是担心的。我顿时明白，家人的爱是无私的是伟大的，我以后要对他们好，因为三姨怀孕了，但她不顾自己的孩子为我办住院手续，跑上跑下的还骑车回家拿钱，这是多么的危险。在进手术室时，我隐隐约约听到医生说：“需要一位家长陪着我进去。”三姨要进，但是家人们怕动了胎气，于是，平时不怎么和我说话的三姨夫要陪我进去。可能是我哭累了吧，我睡着了，在手术室的几个小时如同过了几万年，这几个小时真的让我明白了很多。过去为一些小事而烦恼，真的是不值一提，在我以为我会看不见的那一刻我觉得这些事都不算事。最终我的眼还是看好了，可能是上帝给我一个改过的机会吧。

一棵树上掉了一片树叶，这棵树不会因此而死去，一个人为一些小事而烦恼，也是不值得的。

我决定，从现在开始我不再为小事而烦恼！

8 作文《那件事后,我不在烦恼》怎么写要快

人生有很多的不如意，有许多的烦恼让人不如意但是始终有件小事激励着我，鼓励着我，陪伴着我一起成长但在成长中也有过迷茫，消极……但听了这个故事你一定会有所感触，这是我在报纸上看到的 有一天，比塞尔在肯莱文到来之前是沙漠中一个贫穷的村子，几乎与世隔绝肯莱文到比塞尔后发现，这里的人们从来只凭感觉走路所以从未走出沙漠，于是莱文教这里的一名青年认北斗星终于走到沙漠边缘，后来比塞尔成了一个旅游者常去的沙漠村庄 由此说明，一个没有目标的人是不能成大器的，一个人在成长中首要的就是正确认识自己，努力找到方向，正如比塞尔村庄，倘若没有正确的方向，就无法走出去就是这件小事他激励着我，在我遇到困难时，只要想到它我就对自己有了自信就在心里告诉自己明天会更好要相信未来很美好 当今，我们需要的是积极的心态，不论困难还是幸福，在成长的过程中激励着我，积极的心态，才能让我们健康的成长朋友，在成长中，当我们已是一只在蓝天中快乐翱翔的天鹅时别停下，我们更需要积极的心态 认清自我，让你从蛮干中恢复冷静，于迷茫中恢复理智在黑暗中看到曙光，于绝境中感到“柳暗花明又一村”的豁然开朗，认清了自我就好比人生的航船拥有了指向的罗盘，找准了人生的航向而迈向成功的“迈步”过程便是航船中的动力系统，只是认清自我，找准方向而不发奋努力，只会随波逐流，原地踏步，不认清自我，只知道不停做工，就会像一只无头苍蝇白费力，只有认清自己找准人生的航向，扬起前进的风帆，发奋图强，才能把人生的航船驶向成功的彼岸。

2008年04月09日 星期三 16:58 志愿军战士们对朝鲜人民十分关心，有什么困难就找战士们帮忙，记得有一次敌军派轰炸机轰炸为了帮朝鲜人民逃离现场，志愿军战士马上帮助人民转移，可是到后来自己是了。

3 网友:彩虹&微笑 2008年04月11日 星期五 16:50 还记得那是在1月25日至4月21日，中国志愿军发动了四次战役。虽说消灭了许多敌人，但自己也避免不了伤害。敌机已经在头顶，可是朝鲜人民却不知所措，志愿军立马安排人们逃离，当最后一个朝鲜人安全逃出后，房子被炸了，志愿军还在里面，即便逃出来的，也断了胳膊，朝鲜人们伤心的哭起来，而那个断胳膊的人，一咬牙，说：“我这胳膊断的，值！”

4 网友:高名阳 2008年04月12日 星期六 08:59 还记得那是在1月25日至4月21日，中国志愿军发动了四次战役。虽说消灭了许多敌人，但自己也避免不了伤害。敌机已经在头顶，可是朝鲜人民却不知所措，志愿军立马安排人们逃离，当最后一个朝鲜人安全逃出后，房子被炸了，志愿军还在里面，即便逃出来的，也断了胳膊，朝鲜人们伤心的哭起来，而那个断胳膊的人，一咬牙，说：“我这胳膊断的，值！”

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南定小学五四班 2008年04月12日 星期六 19:10 同学们，老师可不喜欢复制其他同学的劳动成果，再粘贴成自己的。老师希望看到同学们的原创作品。（赵）

8 网友:棕熊的朋友 2008年04月12日 星期六 19:14 朝鲜人民为我们做得实在是太多了，所以，他们有困难的事情，我们的战士就去帮助他们。有一次，一个朝鲜老妈妈的自行车坏了。我们的一个战士看见了，就对她说：“大娘，你的自行车坏了，让我来帮你修修吧。”没想到她却说：“不用了，这些天够麻烦你们了，算了吧。瞧，离这里不远的村头就有一个修车铺，去那里修修就行！”就在这时，老妈妈的一个朋友突然跑过来，说：“不是说好了今天去我家吗？我等了好长时间也不见你来，还以为你出事了呢！好了，快走吧！”说罢，拉着她走了。我们的战士等他们走了以后，就不动声地帮她把车子修好了。那位老妈妈回来后看到这情景，对他感激不尽。

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南定小学五四班 2008年04月12日 星期六 19:23 点评“棕熊的朋友”的文章：自行车？现代版的志愿军战士和朝鲜阿玛尼的故事。当时的朝鲜，应该说自行车的数量少之又少，更不要说修车铺了，建议可以换成其他与当时时代背景相吻合的物品。另外这篇文章如果描写一下人物的外貌、神态就更能表现志愿军战士与朝鲜人民的感情。（赵）

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南定小学五四班 2008年04月12日 星期六 20:03 点评“彩虹&微笑”2008-04-11 16:50 的文章：志愿军立马安排人们逃离应该是本文详细写的重点，包括当时的环境描写，人物外貌、神态、动作等，看完此文，给读者留下的仅是大致内容，而没有留下深刻的让人感动的场面，换句话说就是文章不够具体。（赵）

11 网友:盛业昌 2008年04月12日 星期六 22:33 小金花和她妈妈一块救老王他妈妈故意跟美国鬼子过不去让小金花进去救老王，小金花救出老王。过了一天，小金花听到一个噩耗。妈妈拿着手榴弹跟美国鬼子同归于尽。他始终没哭，却狠狠说："妈妈，这个仇我一定要报！”小金花是多么刚强，跟支援军叔叔分别的今天，小金花落泪了。还有大嫂给支援军挖野菜，山后面的野菜挖没了道前沿阵地里挖。不小心被飞机炸在血泊里。断了两跟腿。

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南定小学五四班 2008年04月13日 星期日 08:18 点评“盛业昌2008-04-12 22:33 ”发表的文章：小练笔的要求是写一件志愿军给朝鲜人民做的一件事情，《再见了，亲人》这篇课文记叙的事情都是朝鲜人民给志愿军做的事情。也就是说文章的第一人称应该是志愿军战士。（赵）

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南定小学五四班 2008年04月13日 星期日 19:42 点评“林志刚2008-04-09 16:58 ”发表的文章：志愿军战士马上帮助人民转移的过程，包括他们的语言、动作、神态、心理活动等，详细写。还有当时危急的情况，可以通过环境的衬托描写一下，更能体现志愿军战士那种不怕危险、舍己为人的高贵品质。（赵）

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南定小学五四班 2008年04月13日 星期日 20:13 老师认为这篇小练笔可以参照以下的写法：首先进行环境的衬托，通过周围事物的描写来体现战争的残酷，人民生活的艰难。比如描写一下炮火中的朝鲜人民的房屋，烧焦的树木、山坡田野，甚至是村庄中的浓烟等等。其次，开始描写朝鲜人民在这种场景中会遇到什么样的困难，可以是一群人，也可以是一个人。比如面对敌机的轰炸，失去了爸爸妈妈的朝鲜儿童，还可以是行动不便的老人等等再次，志愿军战士怎样出现，可以想象一组情景，与前面有机的结合在一起。第四，志愿军战士与朝鲜人民一起，帮助他们做了些什么，这是这篇文章的重点，也就是我们学习的课文中入情入境的内容，要通过具体的动作、神态、语言等描写来表达感情。最后，可以简单写写事情的结果，直接抒发感情。（别忘了，在学习《再见了，亲人》一课中、祈使句和反问句是最能表达强烈感情的方式之一）（赵）下一篇文章：志愿军战士罗盛教冰窟救朝鲜儿童的真实故事

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南定小学五四班 2008年04月13日 星期日 20:14 1952年1月2日早晨，朝鲜石田里的山野上铺着厚厚的雪。几个朝鲜小朋友在河面上滑冰。突然喀嚓一声，冰破了，一个孩子惊叫一声，掉进了冰窟窿。他的同伴都吓得哭起来。 中国人民志愿军战士罗盛教正好走过这里。他听到叫声，知道出事了，就急忙向河边跑去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛着水花，罗盛教猛地跳了下去。冰下的水流很急，不知把孩子冲到哪里去了。他在水里摸了好一阵，也没摸到。 罗盛教钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去。孩子们站在冰上，焦急地盯着冰窟窿。一会儿，水面上伸出两只小手，接着是孩子的脑袋。罗盛教把孩子托上来了！孩子用两只胳臂扒住了冰，使劲往上爬。没想到哗啦一声响，冰塌了一大片，孩子又掉进水里了。 罗盛教钻出水面，他的脸和脖子全冻得发紫了。他深深地吸了口气，第三次钻进水里。过了好一会儿，才看见孩子慢慢地露出水面，是罗盛教用头和肩膀把他顶出来的。孩子得救了，罗盛教已经使尽了全身的力气，光荣地牺牲了。朝鲜人民为了纪念罗盛教，把他安葬在石田里。他的墓前立着一块很高的碑，碑上刻着朝鲜人民的伟大领袖金日成同志的亲笔题词：“罗盛教烈士的国际主义精神与朝鲜人民永远共存”。

21 网友:love绝恋（杨） 2008年04月14日 星期一 08:40 如果说志愿军战士做的好事，那可数不清。战士们为朝鲜人民建房，帮他们干农活。虽然他们的语言不同，但是他们还是以简单的方式告诉他们。毛主席的儿子就是占死在朝鲜战场上的。

22 网友:小钒 2008年04月14日 星期一 08:42 敌机飞来了，朝鲜人民四处逃散，剩下的老人无法逃离，志愿军战士来了。他们救了老人，也有志愿军战士被炸死了。

25 网友:毅 2008年04月14日 星期一 08:45 有一架飞机从屋顶上飞过一位战士让群众逃跑而自己没有及时逃跑，被活活咋死。

26 网友:无敌娜娜 2008年04月14日 星期一 08:45 记得是1952年的1月2日的早晨，敌机的轰炸机已经在朝鲜土地上盘旋。一位朝鲜阿妈妮把志愿军被禁防空洞。最后，当自己再回到自己房子时，被炸死了！

28 网友:李斌 2008年04月14日 星期一 18:34 记得是1952年的1月2日的时候，敌机的轰炸机在天上盘旋。大娘你把志愿军背进防空洞，等你再找你的小孙孙的时候房子已经炸平了，你为了我们失去了唯一的亲人。

29 网友:李斌 2008年04月14日 星期一 18:34 记得是1952年的1月2日的时候，敌机的轰炸机在天上盘旋。大娘你把志愿军背进防空洞，等你再找你的小孙孙的时候房子已经炸平了，你为了我们失去了唯一的亲人。

30 网友:毅 2008年04月14日 星期一 18:40 在一天早晨，志愿军战士发现了，可是人民们没有发现，志愿军战士们及时去呼唤人民们赶紧离开，后来群众们成功离开，后来连长叫战士们赶紧离开，同志们听见了立刻逃跑，可是连长没有及时离开，大家都知道连长被炸死了，可是他又再次出现在战士们面前，原来是连长及时卧倒了。

31 匿名网友 2008年04月14日 星期一 18:45 记得是1952年的1月2日的时候，敌机的轰炸机在天上盘旋。大娘你把志愿军背进防空洞，等你再找你的小孙孙的时候房子已经炸平了，你为了我们失去了唯一的亲人。记得五次战役的时候，由于低级的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子跟敌人拼了三天三夜，是你带着全村妇女来送吃的。

32 网友:嘿嘿（雨） 2008年04月14日 星期一 18:48 战争刚刚结束，到处一片狼藉：房屋倒塌了，烧焦的枯木散落了一地，村子里到处浓烟弥漫，人们惊恐不安。一个幼稚的小孩子到处张望，他问路过的大娘，妈妈哪去了，大娘叹了口气，摇摇头走了;他又问村里的小伙伴，他们也不知道，小孩子茫然不知所措，他围着村子转了好多圈，可那个熟悉的身影并没有出现在他的眼前，他不知道，妈妈已经去天国了；他不知道，妈妈不会再回来啦；他更不知道，妈妈再也不能像以前那样，轻抚着他的头，用温柔的声音给她讲故事了，他以后的生活是悲惨的。就在他即将对生活失去信心的时候，志愿军战士帮助了他，他重新自信起来，他的生活再度充满希望。难道说这还不能表达志愿军战士对朝鲜人民的热爱

33 网友:xin宜 2008年04月14日 星期一 18:51 当我看到大娘为了帮助志愿军脱离危险，把他背进防空洞，无奈丢下了小孙孙并牺牲了他的时候，我的眼眶不禁为他留下了眼泪。此刻，我深深地感受到朝鲜人民对志愿军的那种深厚的情意，这位大娘可失去了她的唯一的亲人啊！我相信，朝鲜人民对我们中国的情谊会日积月累地越积越深！

34 网友:张鑫 2008年04月14日 星期一 18:51 美国的飞机飞了过来，志愿军及时发现了敌军的飞机，使老百姓躲过了这次轰炸没有一个人在这次轰炸中受伤死亡老百姓非常感激志愿军。正当他们在欢声笑语中，一架飞机朝着这里发动进攻，志愿军为了保护老百姓，用自己的生命保护了老百姓驻守这里的志愿军全部阵亡，当然，老百姓也没有受伤。新的志愿军驻军在这，妇女就帮他送东西。

35 网友:盛业钒 2008年04月14日 星期一 18:51 美国的飞机来了，朝鲜人民四处逃散，剩下的老人无法逃离。这时，志愿军战士来了。他们有的一手抱着孩子，一边背着老人，跑向防空洞。周围的房子和大树发出熊熊大火，战士们不顾自己的生命，冲向朝鲜人民村子中，他们来回十几趟，有些已经不行了，但他们还是来回救人。有很多人被炸死了，其中有很多是志愿军战士。他们是为了朝鲜人民牺牲的。他们为了解放朝鲜才死的。战后，朝鲜人民在村子中发现了很多志愿军战士烧焦的尸体，朝鲜人民将他们尸体埋在了村子里。从这以后，每年清明节都有被志愿军战士救了的朝鲜人民去给他们上坟。

36 网友:慧慧 2008年04月15日 星期二 13:10 志愿军很愿意帮助朝鲜人民，朝鲜人民也很愿意帮助他们。有一次，战士们有很多破了的衣裳。朝鲜人民看见了，他们连夜给战士们洗好了，缝好了 。战士们早晨便穿上干净的衣裳。带着饱满的精神上了战场。从那以后，朝鲜人民只要看见了有脏或烂的衣服，就会给他们洗或缝。这样，战士们天天都会穿这像新一般的衣服，都有 饱满的精神上战场，因为有朝鲜人民的鼓励。就这样打赢了这第五次战役，打赢第五次战役后，朝鲜人民说：“我为中国有这些英雄而自豪！”

37 网友:★李^_^治★ 2008年04月15日 星期二 13:10 大娘，您为我们付出了多少代价！记得那次美国鬼子来的时候，我们都在前线打仗，打着打着，我们没有弹药了，是您带着全村人去打仗，你们拿着刀拿着锄头。您当时生着病，无法到前线打仗您的2个儿子，3个女儿都去打仗的了。 人们冲了上去，打阿打啊杀啊杀啊。战争持续了3个小时，您的两个儿子三个女儿都在这场战争中牺牲。您却说我的儿女是为保卫祖国牺牲的，我为他们而感到骄傲。 您的亲人就还剩下一个女儿和一个小孙子了，可是美国鬼子把你的女儿捉走了，美国鬼子问您的女儿，你们村还有几个志愿军？您的女儿说，0个。混蛋，快点说，不说我可对你不客气

38 网友:小浩 2008年04月15日 星期二 13:10 我国的志愿军在韩国待了8年，5年打仗，3年帮助韩国人民修理房子。我国的志愿军在韩国结下了友谊。再走时留下了眼泪不舍得走 。他们忘不了韩国人民。我国的志愿军为韩国争回了土地，他们也忘不了志愿军，也舍不得志愿军走。我国歼敌无数把鬼子赶回美国，给韩国自由。我国的志愿军在散步时发现了1位老人的自行车坏了，这位志愿军就给这位老人修了一个小时候才走。表现了志愿军的友谊。

39 网友:叶翰林 2008年04月15日 星期二 13:11 抗美援朝 在三次战役时候我们的伤亡惨重，有许多战士都失去了生命，其中小段同质被身边爆炸的炸弹炸死，还有全身被炸没了的。这些死去的战士有着最要好的朋友，他的朋友看见后想为兄弟报仇。所以疯了似的打敌人，的确是打死了可是自己也受伤了。这时队员们已经饿坏了，没有力气来支撑作战斗，他们想就算是打赢了也没有力气走路了。就在这时“救星”来了她们顶着打糕来为战士们送东西吃。吃完后他们继续战斗。虽然没吃饱，但是有了信心取得了圆满的成功。 “赢了！”战士们喊道。他们高兴的和父老乡亲欢笑着，事后他们跑向敌人的战场开始做收获。这次收获很大，有了大量的子弹和抢不过就是没有粮食。在回去的时候大娘一下子昏倒过去我们急忙把她扶起来回到了小镇。回去后我们精心照料大娘，大娘的身体又恢复了正常。

40 网友:无敌娜娜 2008年04月15日 星期二 13:11 凌晨，美国的轰炸机已经盘旋在朝鲜的土地上空。此时的朝鲜人民和志愿军都处在极度劳累之中，他们听到隆隆的响声，往天上一看，四五架轰炸机已经在房子上空围着转。看到现在的状况，朝鲜人民和志愿军不顾休息，又重新进入作战状态。经过十几个小时的作战，终于获得了胜利！朝鲜人民和志愿军在战火硝烟弥漫的荒原上，高呼着 ：“我们胜利了！我们胜利了！”接着，从志愿军战士的口中唱出响亮的中国人民共和国国歌。这场反击战之所以会胜利，全靠朝鲜人民和志愿军的坚强不屈的精神，才获得的胜利。

41 网友:琪琪 2008年04月15日 星期二 13:11 志愿军战士觉得他们为朝鲜人民做得太少了，所以很想帮助朝鲜人民。这一次就让志愿军战士如愿以偿了！ 记得有一次，一个大娘迷路了，她感到很害怕，害怕有敌人把她抓去，所以他就坐在了一棵大树的旁边。正好志愿军战士巡逻经过那儿看到了她，指导员问：“大娘您问什么坐着儿？”大娘愁眉苦脸地说:“我迷路了。因为我怕敌人来抓我，所以我就坐在了大树底下。”指导员继续说：大娘，您家住在那儿？”大娘说：“我家住在小金花旁边，我一时找不着小金花的家了，所以也找不到我的家了。”指导员一听，便说：“大娘，您别着急我送您回家。”说着便背起了大娘朝前走去。 从这里大娘家还有十多里地，但指导员并不在乎一直送到了家。 到了大娘家，大娘连声说：“谢谢！”并拿出水果招待他们。

42 网友:王黎萍 2008年04月15日 星期二 13:11 朝鲜人民对志愿军叔叔深情厚意，而志愿军叔叔也对朝鲜人民深爱如山，深爱如海，志愿军叔叔也舍不的走。因为朝鲜人民或啊妈妮给志愿军们做了无数间事。咧如下：在地五次战役的时候，由于敌机的 封锁造成了暂时的供应困难。那时。是您带着全村的妇女 来到站役上给我们吃的。。。。。。读了一段我觉得我自己收获不小。

43 网友:zhangyiwen 2008年04月15日 星期二 13:11 有一次 ，有两个小孩在山上玩，突然其中有一个小孩掉进深洞里。另一个在大声叫，志愿军战士听见了。他马上回去找到了绳子，还有几个人。 他们跑到哪里， 志愿军战士 顺着绳子 到了 深洞 里，他摸着黑找到了孩子，志愿军战士把孩子救上来。志愿军战士 满身的伤在深洞里。很黑 志愿军战士 碰的。回去以后志愿军战士 养好伤，那小孩的一家人来道谢。

44 网友:杨晟伟 2008年04月15日 星期二 13:11 裂了的水里。他奋不顾身的跳入水中，在冰冷的水里四处寻找那个孩子。终于找到了，当他孩子送到冰上时冰又裂了，孩子又掉下去了，他又去找。没找到，他不放弃探出头呼吸一下，又跳下去了，当时他的脸发紫可他还是跳下去就那个孩子，孩子终于被救出来了，可罗盛教却没冒出脑袋，他牺牲了。朝鲜人民却为她树立了个闪耀着金色光芒的墓碑。罗盛教难能可贵的精神感动着所有的朝鲜人民，鼓舞着所有人。罗盛教为了救一个朝鲜孩子，牺牲了。他的墓碑树立在石田里。一个朝鲜孩子掉下了一个冰

45 网友:月下狂想(xiaoyueyuanwu) 2008年04月15日 星期二 13:12 《再见了，亲人》一文中朝鲜人民多次帮助了志愿军战士们。记得又一次，志愿军战士们在五次战役的时候，连着三天三夜都没吃一口饭。是阿妈妮顶着打糕，冒着敌人的炮火，给我们送饭吃。还有一次，一个伤员在你家养伤敌人的飞机来了，你丢下小孙孙，把伤员背进防空洞。为了伤员，您丢下了唯一的亲人。现在我们要走了，你为什么不停下脚步呢？

46 网友:张文艳 2008年04月15日 星期二 13:12 记得有一次，一位解放军战士正走在路上，忽然，他隐隐约约的听见了一阵哭声，于是他急忙跑过去看。原来，十来岁的小姑娘在哭，于是他急忙跑过去。啊！他惊呆了，这个小姑娘瘦得皮包骨头，嘴唇干裂了。忽然小姑娘晕倒了，解放军急忙把小姑娘抱回家中，给了她吃了一些实物和水，小姑娘慢慢地醒了过来。可能小姑娘看出它不像坏人，于是小姑娘对他说 “我叫小云，爸爸被敌人炸死了，在逃离的过程中，我与妈妈失散了，我已经三天没吃东西了，谢谢你刚才救了我。”解放军队小云说“你在这休息一会儿。”解放军找了一天一夜，终于找到了云儿的妈妈。母子团聚，解放军悄悄的流下了眼泪，当母亲问他要什么的时候，他却笑着否决了。可是他一出门，却被敌人的汽油机炸死了。让我们记住这位解放军吧！

47 网友:刘乾 2008年04月15日 星期二 13:12 我国的志愿军为了保护朝鲜人服出很多的带价，但是在战证中朝鲜人民也为我们的志愿军也复出了很多的带价。比如一为老奶奶为了一名志愿失去了为一的亲人小孙孙，这是多么令人难受的事呀。还有一位大嫂志愿军的粮食没了，有一次大嫂上山给志愿军挖野菜刚蹲下的时后，不料一颗手榴弹炸在她的身旁鲜血洒了一地，从那以后她失去了双腿。从这两件事里可以看出志愿军和朝鲜人民情易很深。

48 网友:林志刚 2008年04月15日 星期二 13:12 由于战争的迫害，蔓延到了人民的生活，人民的生活水平下降就危及了生命，这样志愿军和人民就互相帮助，友爱就在这时体现出来，也就在这时许多感人的故事发生。这是朝鲜的一个早上，美军趁机偷袭志愿军，我军在沉睡中措手不及，在机械落后和人数不足的情况下奋起反抗，但狡猾的美军对我军的反抗毫不畏惧，竟然对人民下手。我军连忙转移人民，不顾自己的生命，许多战士就是在这样的情况下牺牲。战场一片火海，很多人被困房中，这时敌军轰炸机也前来攻击，实力好像悬殊，但英勇的志愿军就是不服输，在救人民的同时特在反击。美军似乎害怕我军的反击，节节败退也伤亡惨重，最后战争结束了，胜利是正义的一方——志愿军可是在胜利的背后是志愿军付出生命的代价，我们敬佩他们。敬佩他们为朝鲜人民无私的奉献，为救他们付出生命。

49 网友:赵坤呈 2008年04月15日 星期二 13:12 大娘，您为我们付出了多大的代价！记的那次美国鬼子来的时候，我们都在前沿线大仗，但是我们快要把鬼子打没了的时候，我们子弹没有了，还是您带着所有的父老乡亲们，还把您的三个孩子也带上了战场。结果您的一个小女孩被美国鬼子捉走了。终于您有把女儿救了回来。

50 网友:阿彬 2008年04月15日 星期二 13:12 1952年2月10日，朝鲜的土地上，冰雪融化，万物复苏。朝鲜的小朋友 来到湖边游泳。一个小朋友越游越远，最后又到了深水区。随着一声 尖叫，小朋友慢慢下沉。战士王小刚听见了，就知道发生了事 情， 他马上往湖边跑去。当他看见小朋友落水时，不会游泳的他当机立断跳入了水中拼命的往前游。他看见落水小朋友，用尽全身的力气把小朋友推上了岸，而自己却慢慢的沉了下去。在场的小朋友全都哭了。 2天后，志愿军战士开了一个“至哀会”，被救小朋友的家长也来向王小刚战士致谢默哀

51 网友:王鑫泉 2008年04月15日 星期二 13:12 美国的飞机来了，他们向朝鲜人民扫射，在屋顶仍汽油弹。志愿军战士来了，他们有的掩护着朝鲜人民逃离现场，有的在抱着孩子牵着老人，有的在搜查房屋里含有没有人。搜查完毕之后，又投入战斗中去。打完仗之后，志愿军战士帮助朝鲜人民搭建房屋。有一次，侦察兵老王被敌人抓住了。小金花和她的妈妈知道了，她的妈妈领着他去救老王同志，她妈妈先跟一个敌人吵架把那一个班的敌人引出来，你趁机过去救了老王同志。回到了家，你等着你的妈妈，可是他就是没有回来。第二天传来噩耗，你妈妈跟同归于尽了。

52 网友:ps晨 2008年04月15日 星期二 13:12 大娘为了给志愿军送打糕，她冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上给志愿军吃，难到她就不怕那些炮火么？大娘为了把伤员送进防空洞，丢下小孙孙，她为志愿军失去了唯一的亲人。 小金花为了救出老王，自己的妈妈牺牲了，而小金花却没哭他说这个仇她一定报，小金花她是多么刚强啊！大嫂为了 帮志愿军挖野菜吃，让炮弹炸了腿，只能靠双拐走了。

53 网友:门志鹏 2008年04月15日 星期二 13:13 抗美援朝的胜利在于志援军战士的努力和朝鲜人民的支持，这个支持的意思是比如：帮志愿军做菜、送饭、洗衣服，这些东西让志愿军战士怪不好意思的不过有件事必须请让朝鲜人民做就是帮忙吧受伤人员照顾好！因为每次战伇都会伤亡惨重，有需多人都再战场上牺牲了宝贵的生命，但是有人活了下来但是身受重伤需要有人照顾，所以就需要朝鲜人民照顾。有一为大娘送了几十里地，还送是怕我们忘了你，不我们不回，你为我复出了很多我们不会忘的，永远不会的！

54 网友:陈亚楠 2008年04月15日 星期二 13:13 志愿军战士帮朝鲜人民干的事情可多了。像：有一次，一位大娘的自行车坏了，一位志愿军正好路过这里，急忙跑过去说：“我来帮您吧！”“不用了”大娘说，“没事” 说着便修了起来，突然大娘想起来家里小孙孙睡了一大会儿了，现在该醒了，急忙跑回家，然后又把小孙孙送到邻居家去，之后又急忙跑到志愿军修车那里，可那位志愿军早就修好车走了，只留下了一辆修好了的自行车，看到这情形大娘很感动。

55 网友:瑶瑶 2008年04月15日 星期二 13:13 轰只听几声轰轰的声音，美国的飞机正在朝鲜的一个小山村上空中打转飞机把逃跑的路炸平了。老百姓们吓地只好往山上跑，上了山，老百姓们藏好后。以为飞机走了，只听轰轰老百姓下的心一下子又上来了。老百姓无路可逃，只好等，过了一会轰轰的声音还在响，但是还可以听见几声枪声。几个大胆的人出去一看。一个人大声说“：是志愿军，我们有救了。” 那人黑高兴。枪声越来越大了，在山上远远地看见了志愿军。志愿军上来了，老百姓们高兴地迎接过来。老百姓们获救了。志愿军战士是伟大的！郭芳瑶

56 网友:孙恺 2008年04月15日 星期二 13:13 有一次两个小孩在山坡上玩，忽然有一架敌机来了，两个小孩无法逃脱；这时候志愿军叔叔路过他立马扑到了这两个小孩，这时候有一颗炸弹落到了志愿军叔叔的旁边；志愿军叔叔的腿炸断了，朝鲜人民伤心极了，可是这位志愿军叔叔一咬牙说“救了两个人断了一只腿值！” 还有一位志愿军为了救一为老人牺牲了；原来有一座房子被敌机汽油弹给烧着了，这位志愿军冒着熊熊大火把老人背出来，再进去背小孩时被烧死。

57 网友:粉面侠客-----(刘宏伟） 2008年04月15日 星期二 13:13 有一天，有一个小男孩在路中间玩耍，突然有一辆大货车火速朝那个小男孩奔去！小男孩惊恐万分！有一位志愿军战士发现了，便迅速向那个小男孩跑去。时间一分一秒地消失，志愿军战士终于赶到了，他把小男孩向马路边用过去！可是大货车速度太快向志愿军战士那飞去！只听一声巨响，志愿军战士为了救小男孩献出了他宝贵的双腿！小孩的父母为了感谢他!给他磕了好几个响头，可是都被拒绝了！

58 网友:弓 长 口 玉 木 又 2008年04月15日 星期二 13:16 红军不怕眼前的艰难险阻，翻过了五座高山，走过的乌蒙山就像一个小泥球，金沙江的江水拍打着两岸，他们艰难的过九根铁索编成的桥，（飞夺泸定桥的惊险场景）到了岷山时有过了千里雪后他们又笑开颜。红军不怕艰难险阻精神我们要习。

59 网友:雷厉风行 2008年04月15日 星期二 13:17 中国人民志愿军为了朝鲜人民的生命安全，不顾自己的生命安全，冲了上去：敌人的轰炸机来了，可是，还有一些村民没逃出来，志愿军为了他们，牺牲了！

篇一

　教学目标

　1、学会本课生字

　2、能正确流利有感情的朗读课文

　3、通过理解课文，教育学生懂得人与人之间要相互宽容，团结友爱

　教学重点理解课文，教育学生懂得人与人之间要相互宽容，团结友爱

　教学难点联系课文内容体会最后一段中父亲说的话的含义。

　教具准备生字卡片，

　导学过程二次备课

　预习提纲

　能够正确、流利地朗读课文。

　弄清课文讲了一件什么事。

　第一课时

　一、揭题质疑。

　1、指读课题，正音“吵”是翘舌音，“争”翘舌音、后鼻音。

　2、质疑。

　(谁和谁争吵，为什么争吵，怎样争吵，争吵后各有什么表现，争吵这件事使我们明白了什么。)

　3、提出解决问题的方法(自己读书，讨论解决)

　二、自读课文、自学生字。

　1、要求：读准字音，认清字形。不要丢字、添字。把课文读通读顺。

　2、学生自读课文，教师借机巡视辅导。

　三、指读课文，感知课文内容。

　1、请八位同学分别朗读课文。

　2、纠正字形“哼”、“御”，正音“肘”是翘舌音，“竟”是后鼻音。

　四、再读课文，解决问题

　1、“谁和谁争吵”(“我”和克莱谛)板书：“我”、克莱谛

　2、“为什么争吵”。

　①自读1—4自然段

　②指名回答(克莱谛把我本子弄脏，我报复他，把他的本子也弄脏了)板书：弄脏本子

　五、课堂小结：

　这节课同学们通过读书，自己学习了生字、弄清楚了“谁和谁争吵”和“为什么争吵”两个问题，下节课我们继续解决大家提出的问题。

　第二课时

　一、复习导入

　1、开火车认读生字卡片。

　2、指名分段读课文。

　二、再读课文，解决问题

　1、师这节课我们继续解决上节课我们提出的问题。

　2、出示问题：“怎样争吵”。

　3、学生自读1—4自然段。

　4、指导朗读描写怎样争吵的句子。

　①讨论，当克莱谛弄脏我本子后，我为什么报复他，弄脏他的本子(心里嫉妒)

　②理解“嫉妒”一词。

　③指导朗读描写克莱谛生气的句子。

　5、解决“争吵后各有什么表现”的句子。

　①学生自读5—8自然段。

　②讨论争吵后我的表现。

　a“我觉得……多好!”

　b练读(读出后悔的语气)

　c指读

　③“我记起……怎么也说不出来”。练读、指读(读出矛盾的心里)

　④克莱谛有怎样的表现(克莱谛……悲哀)

　⑤从这段话中，你觉得克莱谛会想些什么

　⑥指寻朗读第7自然段两人的对话。

　⑦这时“我”却在想些什么(只是想到防御)

　6、解决“争吵的结果”。

　①自读9—13自然段

　②请提问的同学回答(重归于好)板书：重归于好

　③指读9—13自然段

　④理解“举起尺子”含义

　⑤分角色朗读

　7、解决“争吵这件事使我们明白了什么”

　①自读14自然段

　②讨论：结合课文内容理解父亲的话的含义。

　8、请学生把懂得的道理对在座的老师和同学们说一说。

　三、说读后感受：

　读了课文，懂得人与人之间，眼下就是同学之间，应该怎样相处克莱蒂最突出的品质是什么你有没有犯过“安利柯”(就是课文中的“我”)那样的错误有，怎样解决的没有，今后怎样和别人交往才是正确的以上要结合自己的生活实际谈出感受。

　四、布置作业：

　1、写出下列词语的近义词。

　赞许()争辩()聚精会神()

　2、选择适当的关联词语填空。

　⑴西沙群岛()风景秀丽，()物产丰富。

　⑵()他们笨，()他们没有抓住时机。

　⑶()在校内或校外，我们()应讲文明。

　3、用“不是……而是……”造句。

　五、课堂小结。

　

篇二

　教学目标

　1通过理解课文内容，懂得人与人之间要团结友爱，相互宽容。

　2给课文分段，归纳段落大意，说出课文主要内容。

　3学习生字词，练习用“缘故”、“诚心诚意”造句。

　4有感情地朗读课文。

　教学重点、难点

　1联系课文内容，体会争吵后“我”和克莱蒂的感情变化及最后一段中父亲说的话的含义。

　2练习抓住课文的主要内容。

　教学时间三课时

　教学设计

　第一课时

　一、教学目标

　(一)初读课文，了解事情的起因、经过和结果。

　(二)为课文分段，归纳段落大意，说出课文主要内容。

　(三)学习课文生字新词。正确朗读课文。

　二、教学重点、难点

　归纳段落大意，抓住课文主要内容。

　三、教学过程

　(一)按“预习”要求初读课文，了解“争吵”的起因、经过和结果。画出描写“我”后悔的句子及不理解的词语。

　(“争吵”的起因、经过和结果，只求了解，暂不做检查。)

　(二)再读课文，正音正字。

　“嫉(j0)妒(d))”的“嫉”不要读成“j@”的音。

　(是指心里嫉恨别人比自己强。)

　“我火了”的“火”，“偷偷”的第二个“偷，在这里应带儿化韵，读“火儿”，“偷偷儿”。

　“衣肩上的线缝都开了”的“都”，应读“d#u”，不要读成“d&”的音。

　“终于挨到了放学”的“挨”应读“2i”的音，表示困难地度过时间的意思，不要读成“你挨(1i)着我”、“挨(1i)家挨(1i)户”的“挨”字的音。“我把这件事告诉了父亲”的“诉(s))”应读轻声。

　“哼”的右下是“了”，不要写成“子”;“防御”的“御”的中间是“”不是“缶”;“毕竟”的“竟”不要少写一横，注意与“竞”区别。

　(三)按自然段概括段意(对话形式的适当归并)，按意思相关或相近的归并方法，划分段落(或按带有阶段性的内容)，为归纳课文主要内容做好准备。

　1概括自然段段意

　第1、2自然段：克莱蒂把我的笔记本弄脏了，我火了，骂了他。他说不是故意的。

　第3自然段：我报复了他，把他的本子也弄脏了。

　第4自然段：克莱蒂气得要我在外边等他。

　第5自然段：我很后悔，想向他认错，可是没有勇气。

　第6～8自然段：克莱蒂表现出悲哀，又说在外边等我。我想起父亲的话，功课也没听进去。

　第9、10自然段：在街上，克莱蒂来了，我举起尺子，他却要我们像从前那样做好朋友。

　第11～13自然段：我友好地表示以后再不吵架了。

　第14自然段：回到家，父亲说，错了就该第一个伸手请他原谅，并把尺子折断扔向墙角。

　2讨论划分结构段：

　提示：“争吵”的故事可归并为争吵、反思、和好及受教育四个阶段(一般为时间、地点或情节上的变换)，划分四个段落。

　第一段(第1～4自然段)：我的笔记本被克莱蒂弄脏了，为了报复，“我”把他的本子也弄脏了。

　第二段(第5～8自然段)：“我”很后悔，但没有勇气向克莱蒂承认错误。

　第三段(第9～14自然段)：放学后，克莱蒂主动要求跟“我”重归于好，“我”受到了教育。

　3再议四个段落划分的四个阶段：

　第一段“争吵”的情节是集中的，显然是在一个时间，一个地点，看得出是在教室。

　第二段“反思”是“争吵”完毕，集中讲“我”的后悔和反思，主要表现“我”不安的内心活动。地点仍在学校，时间推后了。

　第三段“和好”情节有了大的进展，时间又推后到放学，地点移到了街上，情节也相当集中。

　第四段“受教育”，是故事的尾声，突出了父亲的教育情节。地点转移到家里。

　4根据结构段段意，自己归纳课文主要内容，写在练习本上(注意语言连贯，重复的删掉)，再读一读。然后教师检查订正。

　课文主要内容：

　“我”的笔记本被克莱蒂弄脏了。为了报复，“我”也把他的本子弄脏了。“我”很后悔这样做，但没有勇气向他承认错误。放学后，在克莱蒂主动要求下，我们和好了。回到家，父亲又教育了我。

　(四)阅读分析第一段。

　自由读或默读，边读边想：

　1这一段是讲“我”和克莱蒂“争吵”经过的，究竟谁对谁不对为什么

　(从争吵的情形看，克莱蒂没有错，是“我”不对。因为克莱蒂不是故意弄脏“我”的笔记本的。“我”做得不对，不应该为了报复故意弄脏了克莱蒂的本子。)

　2“我”开始说，吵架“不是因为他得了奖牌，我嫉妒他。”到底他俩吵架是不是“我”嫉妒克莱蒂得了奖呢如果有，从哪里看出来的

　(是一种嫉妒。从“他的笑让我很不高兴”看出“我”认为克莱蒂的笑是笑话“我”没得上什么奖，因而心想“得了奖有什么了不起!”于是想报复克莱蒂，所以说，事情起始就是因为“我”嫉妒克莱蒂得奖引起的。)

　第二课时

　一、教学目标

　阅读分析第二～四段，了解“我”和克莱蒂争吵后各有什么表现，体会同学之间相互宽容、团结友爱的重要意义。

　二、教学重点、难点

　了解“我”和克莱蒂争吵后有什么表现，深入体会人物的内心世界。理解同学之间相互宽容、团结友爱的重要意义。

　三、教学过程

　(一)默读第二段，边读边议，再解答：

　这一段主要写了“我”后悔跟克莱蒂吵架。着重描写了“我”想向克莱蒂承认错误，又觉得不好意思的矛盾心情，也冷静地反思了一番。过去两人交往的一幕幕情景在脑海里再现。正像开头说的“我觉得很不安，气也全消了。我很后悔不该那样做。”

　1“觉得很不安”，“不安”什么“很后悔”，“后悔”什么

　(“不要”，是怕克莱蒂放学后找我算账，再报复一下，因为他总提出在外边等我。“后悔”的是，过去种种事实证明，克莱蒂是个好人，他的确不是故意弄脏我的笔记本，而是因为我嫉妒他得了奖报复了他，才吵架的。)

　2“克莱蒂是个好人”，从过去的种种事实证明他好的表现有哪些

　(“好”的表现有：帮父母亲干活，服侍生病的母亲，扛柴扛得多，以及受到我们全家诚心诚意的欢迎，特别是父亲那么喜欢他等等。)

　3“我”既然想到了克莱蒂是个“好人”，又很可爱，也“知错认错”，心里也暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来，为什么

　(没有勇气，觉得太丢脸)

　4俩人吵架快结束的时候，克莱蒂再次提出“我在外边等着你!”，“我”也回答说“我也等着你!”克莱蒂和“我”都说在外边等着对方，两个人的说法一样，意思一样吗再议一议。

　(说法一样，意思不一样：克莱蒂说“在外边等你”，是想向“我”解释，以求化解矛盾，不是故意的。“我”说的“在外边等你”误解了对方的意思，以为对方要报复，要打他。只要防御，决不还手就可以了)。

　5“吵架结束的时候，克莱蒂不时用眼睛瞟我，从他的眼睛里表示的不是愤怒，而是悲哀。”“瞟”是用眼睛怎样看

　(斜着眼睛看。看情况两人是并排坐在自己座位上，只能瞟。还有，一个人生另一个人的气，往往不愿意正眼看，就斜着眼睛瞟几眼，以表示不值得一理。)

　6“从他的眼睛里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。”克莱蒂应该不应该“愤怒”

　(应该。吵架的事，他有理。)

　为什么不是“愤怒”，而是“悲哀”“悲哀”表示什么

　(看来平时他们很要好，加上克莱蒂是个“好人”，很能体谅、宽容别人，所以把愤怒压下去了。只是表示了“悲哀”，这“悲哀”是流露出一种出人意料的情绪。对“我”所做的一切和有意报复，很不理解。没想到会发生这样的事情。)

　7自由读，再指名读第二段，把“我”不安和后悔的心情表现出来，特别是表示后悔和自责的话要读出应有的语气来。

　(二)阅读分析第三段。

　1先自由读或默读第三段，写“我”和克莱蒂重归于好。边读边想，再议论：“终于挨到了放学”，“终于”是什么意思“挨”是什么意思换成“等”可以不可以

　(“终于”是经过等待之后出现的情况。“挨”是困难地度过某一段时间。说明“我”心里有事，总想着吵架的事，还担心克莱蒂找自己算账，上课的时间难以度过，经过等待之后才下了课放了学。说明“我”觉得时间过得太慢了，“我”一心想着下课后怎样应付克莱蒂。)

　2“我独自在街上走着”，从“独自”这个词推测，平时放学回家一定不是“独自”，是怎样走的呢

　(可能跟克莱蒂同行。)

　3今天跟克莱蒂吵架了，而且是“我”故意的，责任在“我”。可是克莱蒂是怎样表现的呢当“我”听见克莱蒂从后面跟上来的时候，先是“手里拿着尺子站住等他”。他走近了我，“我举起尺子”。举起尺子是为了什么

　(防御克莱蒂打来。因为父亲说过，自己错了，别人打你时千万不要还手，只要防御就是了。)

　4出人意料的是克莱蒂是怎样做的呢再读以下4个自然段(10～14)。

　议一议，克莱蒂见到了“我”，表现了一种什么风格

　(克莱蒂表现了一种宽容、友好的风格。也说明他的确是个“好人”。)

　这种宽容、友好的风格从哪些地方表现出来了再议，然后解答、归纳：

　(“微笑着”，是从描写神态表现宽容和友爱的;“用手拨开尺子”、“两只手搭在我的肩上”，是从描写动作表现宽容和友爱的;“温和地说”，是从描写说话时的语气，表现宽容、友爱的;“让我们像从前那样做好朋友吧!”“以后我们再不吵架了，好吗”是通过语言表现宽容和友爱的。

　总之，课文是通过描写人物(克莱蒂)的神态、动作、语言和语气等，表现人物的思想感情和风格的。)

　“我”对克莱蒂的出人意料的宽容和友爱态度做出什么反映

　(连连说：“再也不了!再也不了!”然后“高高兴兴”地分手了。这两个“再也不了”和“高高兴兴”反映了“我”被克莱蒂的宽容和友爱及重归于好的态度深深感动了。打消了先前的“不安”，好像失去的友谊又重新回到自己的身边。因此，十分激动，高兴得不得了。)

　5最后一段主要写回到家里“我”把事情告诉了父亲，父亲对我的教育。

　这一段有个“本想”，带着“让父亲高兴一下”，相对还有个“不料”，引出了“父亲把脸一沉”。“本想”和“不料”换两个意思相同的词语，让句子的意思不变，可以不可以

　(可以，“本想”换成“原本想”或“本来想”，“不料”换成“没想到”或“没料到”。)

　“父亲把脸一沉”，说话了。“把脸一沉”可以换个什么同样意思的词语

　(换成“表情严肃”或“板着脸”)

　父亲“表情严肃”地，“板着脸”地说和做。有什么含义“第一个伸过手去”是什么意思“夺过”“折成”又表示了什么大家议一议，再回答。

　(一个人不但要能认识自己的错误，而且还要敢于承认自己的错误，求得别人的谅解。否则就是错上加错。“第一个伸过手去”意味着有勇气主动地向对方认错，请求对方原谅。

　父亲把“我”手里的尺子“夺过去”“折成”两段，向墙角“扔去”。是希望“我”告别错误，永远友好待人。父亲的教育应该说是及时的、深刻的。)

　(三)小结读后感受：

　读了课文，懂得人与人之间，眼下就是同学之间，应该怎样相处克莱蒂最突出的品质是什么你有没有犯过“安利柯”(就是课文中的“我”)那样的错误有，怎样解决的没有，今后怎样和别人交往才是正确的以上要结合自己的生活实际谈出感受。

　第三课时

　一、教学目标

　(一)有感情地朗读课文。读写“思考•练习”第4题中的词语。

　(二)练习用“缘故”、“诚心诚意”造句。

　(三)按课后“练笔”要求，练写自己与同学之间团结友爱的事的片段。

　二、教学重点、难点

　做“以自己与同学之间团结友爱”为题材的片段练笔。

　三、教学过程

　(一)要求有感情地朗读课文，共同评议。

　(二)听写“思考•练习”第4题“读读写写”的词语。同桌互换订正。再练习用“缘故”、“诚心诚意”造句。

　1结合原文原句，解释“缘故”、“诚心诚意”。

　(“缘故”，指克莱蒂的上衣肩上的线缝开了。“我”猜想多半是扛多了柴的缘故。缘故即原因。“诚心诚意”，真心实意。指克莱蒂到我家时全家欢迎他没有半点客套和虚假。由此证明，他是个好人。)

　2范句：

　缘故——

　①这盆茉莉花，叶子发黄，也不怎么开花，我看是缺少肥料的缘故。

　②七十多岁的李爷爷，红光满面，身板硬朗，主要是坚持锻炼的缘故。

　诚心诚意——

　①同学们诚心诚意地想尽办法帮助爱迟到的立冬同学按时到校，保证了学习。

　②这位标兵营业员主动为妈妈选料，还量好了尺寸，看得出他是诚心诚意地为顾客服务的。

　(三)练笔：

　选择一件自己与同学之间友爱的事写成片段。要求内容真实，把自己感受最深的部分写具体。

　1总结性地说说读了“争吵”一课受到的人与人之间要相互宽容，团结友爱的教育，特别是要向克莱蒂学习的意义。

　2说一说我们同学之间出现过哪些团结友爱的事情，哪些事令人感受最深。

　3在肯定列举的团结友爱的事情，确有令人感受最深的事实之后，进一步讨论怎样把感受最深的部分写具体。

　议一议“争吵”一课感受最深的部分在哪里是怎样写具体的

　(“争吵”一课最令人感动，也是“我”感受最深的地方是，“我”的不安和后悔，跟克莱蒂吵架的反思和自责;特别是克莱蒂主动找“我”化解矛盾，重归于好。)

　4以“重归于好”为例，议一议这一部分是怎样写具体的。

　归结到两点：一是“重归于好”的事实经过写得清楚：从放学后“我”独自在街上走着，到克莱蒂走近“我”两个人之间的对话。再到高兴地分手回家。一步步写得很有层次;二是“重归于好”的表现写得具体。方法是抓住人物的动作、语言、语气、神态和内心活动等去描写，以表现人物的思想感情和品格。

　学生可列举课文中的描写实例，如：

　克莱蒂从后面跟上来……他走近我……(这是写动作的);

　克莱蒂微笑着用手拨开尺子，温和地对我说……(这是动作、神态、语言和语气的);

　我愣住了。我觉得有两只手搭在我的肩上。“以后我们再不吵架了，好吗”(这又是写克莱蒂的动作和语言的);

　“再也不了!再也不了!”我回答说。然后我们高高兴兴地分手了。(这是写“我”的语言和我们俩的心情的);

　最后一段写父亲教育“我”。先写父亲的神态，“把脸一沉”。再写父亲的话，“既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，更不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子!”最后写动作“从我手里夺过尺子，折成两段，向墙角扔去。”

　5小结：

　作者紧紧围绕“相互宽容、团结友爱”的中心，通过克莱蒂、“我”和父亲等人物的动作、语言、语气、神态和内心活动等描写，表现上述中心的。我们写片段也要学习这样的写法。

　列举片段范例供大家参考。

　……

　我望着对门窗台上那盆平顶凤仙，花红叶绿的，真喜人，它是张童种的。再看看自己窗台上的这盆，又瘦又长，叶子不绿，花儿还没开一朵。都是清明节后一块儿种的，那花也偏心眼，在他那儿就长得水灵。我跟妈妈说：“开学就要评‘园艺能手’奖了，张童准能评上。”妈妈说：“你就取取经，问问他是怎么侍弄得那么好。”

　“哼，我才不呢，显得我多熊!”我说着朝对门努努嘴儿。

　第二天清晨，窗外一阵窸窣声音，我推开窗子，啊，只见张童蹲在窗下收拾我那盆平顶凤仙呢。

　“张童!”我不知所措地叫了一声，跑出去，不好意思地蹲下来。他抬起头看了我一眼，脑门上渗出了汗珠，关切地说：“你这花儿缺肥，可水浇得倒挺多。”说着，用小铲把盆土翻了翻，从塑料袋里抓了一把花肥，撒到周边。又拿起剪子“喀嚓喀嚓”把老长的枝叶剪掉一半，浇了点儿水，胸有成竹地说：“过一个星期看，你会满意的。”

　“谢谢你!”我不好意思，“我好好培养，要是比你的那盆强呢”

　“那园艺能手就是你了。”张童笑得眼睛眯成了一条缝儿。“不过，记着，浇水要间干间湿，肥料要少施勤施。好，祝你成功!”说罢，把塑料袋扔到我怀里，拍拍手上的土，又眯着笑眼，径直朝对门走去。

　……

　质疑问难后，布置片段练习。

　

篇三

　教学目标：

　1、会认13个生字，会写14个生字。正确读写“石匠、墨水、故意、诚心诚意、承认、缘故、愤怒、独自、戒尺、既然”等词语。

　2、有感情的朗读课文，体会文中人物的心理变化。

　3、体会父亲说的话的含义，懂得同学之间应该团结友爱、互相宽容，并学着处理同学间发生的问题。

　教学重难点：

　1、体会文中人物的心理变化。

　2、体会父亲说的话的含义。

　教学方法：

　小组合作、讨论交流

　教学过程

　第一课时

　一、导入，板书课题

　每天我们都和同学们在一块学习、游戏，也不可避免的发生一些矛盾，你是怎样处理的(学生回答)今天，我们一起来看一看文中的两个同学是怎样处理同学间发生的问题的。

　二、初读课文，整体感知：

　1、自读课文，从文中标生字、词语，读准字音，认清字形。

　2、用自己喜欢的方式认识生字，新词。

　重点指导：

　(1)“体、缘、愤、戒”的写法。

　(2)区分“即”与“既”

　3、用自己喜欢的方式多读几遍课文，将语句读通顺。

　三、再读课文，了解课文内容。

　1、课题是“争吵”，使谁与谁争吵为什么争吵怎样争吵结果怎样

　2、小组内讨论交流，全班交流。

　3、师生交流，明确课文内容：

　“我”和克莱谛之间因为而发生争吵，最后“我”和克莱谛

　四、作业：

　把课文读熟，注意体会“我”和克莱谛争吵前后的表现。

　板书设计：

　争吵

　我--------------克莱谛

　弄脏本子

　第二课时

　一、回顾课文内容：

　课文讲了一件什么事

　二、理解课文，体会父亲的话。

　(一)找到“我”和克莱谛吵架的有关段落，认真读一读。

　(二)当“我”和克莱谛吵架时，“我”的心情怎样心理怎么想的从哪些语句看出来

　1、抓住重点语句，自主讨论交流：

　(1)我火了，骂了他一句。

　(2)于是我想报复他。

　2、师生交流，统一认识。

　3、有感情的朗读课文：

　应该读出怎样的语气

　(三)体会父亲的话。

　1、父亲的话在文中一共出现了几次从文中标出来。(小组交流)

　2、第一次是在什么情况下出现的我为什么会想起这句话此时我的心情怎样找到有关的语句读一读。

　小组自主交流：

　(1)我觉得很不安，气也全消了。

　(2)我很后悔，不该那样做。

　(3)啊，要是我没有骂他，没有做对不起他的是该多好!

　(4)我又记起父亲“应该知错认错”的话来。但是，要我向他承认错误，我觉得太丢脸。

　(5)想到这里，我觉得克莱谛很可爱，心里暗暗说“去向他认错吧”，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出来。

　师生交流，统一认识：

　“我”不安、后悔、矛盾。

　3、第二次是在什么情况下出现的

　(1)他们都说在外边等着对方，此时他们在想什么俩人想的一样吗找到有关的语句读一读。(讨论交流)

　(2)我为什么会想起这句话此时我的心情怎样找到有关的语句读一读。

　我心想：“我只是防御，决不还手。”

　(3)“终于挨到放学”为什么是“挨”从中体会到什么

　4、当父亲知道整个事情时，父亲的表现怎样从文中标出来读一读。

　讨论：

　(1)父亲为什么把戒尺折成两段，扔向墙角

　(2)从父亲的话中你体会到什么

　师生交流：

　同学之间应该团结友爱、相互宽容。

　5、你觉得克莱谛是个怎样的孩子

　(四)分角色朗读课文，体会“我”和克莱谛争吵前后的表现。

　三、小练笔：

　在同学相处的过程中，你是否也曾遇到过文中出现的这种事情你是怎样处理的把你和同学发生过的事情写一写。

　板书设计：

　争吵

　我-----朋友-----克莱谛

　宽容友爱理解

我们每一个人无论是年龄大的人，还是年龄小的人，都有独属于他们自己的一种忧愁。

我们的忧愁会随着年龄的增长而变得越来越复杂。

因为我们小时候是非常单纯的想法比较少，想要的东西也很少，所以我们的忧愁用很简单的方式就可以解决。

比如说我们和小伙伴吵架之后，我们就会很忧愁，但是很快我们就会原谅彼此在一起玩耍。

没有特别复杂的忧愁，所以年轻人哪怕想要写一些关于忧愁的东西都写不出来，这就是我们学过的那一首词。独上西楼，为赋新词强说愁。

小时候的忧愁，在一定的程度上也是为了成长而自己想出来的。

当我们长大之后面对的事情多了，需要解决的问题也多了，我们遇到的忧愁也更多了。

而且长大之后的忧愁变得特别的复杂，让人五味杂陈。

比如我们在面对背叛的时候，其实忧愁不足以评论这样的感情，但是确实可以给我们带来长时间的忧愁。

而我们长大之后面对别人的伤害反而不容易治愈。

我们在和别人相处的时候，不明白对方的想法是什么，不知道他是不是真心的对待我们，我们是不是应该真心的对待别人，这些都足以让我们产生很强烈的忧愁感。

而且长大之后的生活压力，情感压力，生存压力，还有家庭压力，也都会给我们带来很多的忧愁。

但是无论什么忧愁，都属于我们人生的一部分，都需要我们慢慢的体会。