彩虹的童话作文

　在学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。写起作文来就毫无头绪？下面是我为大家收集的彩虹的童话作文6篇，欢迎大家分享。

彩虹的童话作文 篇1

　很久很久以前，世界上是没有彩虹的，人们也看不见色彩，在人们的眼中，一切的事物都是灰色的。

　某一天下午，一位名叫阿宏的老渔夫，在捕鱼时，竟补到了一个大河蚌，令阿宏喜出望外。这时，河蚌突然打开了，里面有一位可爱的小女婴，于是阿宏便把小女婴带回家抚养，并且把她取名为——彩虹。

　彩虹从小就心地善良，而她和其他人最大的不同是，她可以看得见色彩，每当她看见那美丽的夕阳时，总会赞叹道:“好美啊!真像一幅精致的画作啊!”而阿宏总 是说“哪有什么美啊不都是灰色的吗”每次阿宏一这么说，彩虹内心就会一阵酸楚，并为人们看不到色彩的美而感到悲伤。

　有一天晚上，彩虹在睡梦中，梦见自己在一个鸟语花香的花园里散步，这时，有一个精灵朝着她飞了过来，说:“你想让人们看到色彩吗那么,你得在三天后的早晨,让第一道阳光照在你身上，你将化为一道七彩的圆弧，那时人们将会看见色彩，但你将会从此消失 。”当精灵说完话，彩虹也醒了过来，她对梦中精灵所说的话，感到半信半疑，但是她还是决定试一试。

　三天后，彩虹照着精灵的话去做，隔天，当人们一起床时，发现自己竟然可以看得见色彩，令所有人雀跃不已，这时阿宏却大叫 :“彩虹呢彩虹怎么不见了”大家一听，连忙帮阿宏一起寻找彩虹，但寻遍了整个村庄还是找不到，这时有人大叫 :“大家快来看!天空有一道好美的七彩圆弧啊!”阿宏望着圆弧并轻声的说:“好美!真像彩虹!”然后他才恍然大悟，原来天空的那一道七彩圆弧，正是他所寻找的彩虹，他也相信是彩虹为他们带来了色彩。

　从此，当天空出现一道七彩美丽的圆弧时，人们总会叫道 :“看!彩虹在那儿呢!”

彩虹的童话作文 篇2

　一场大雨过后，美丽的彩虹姑娘在天上露出了笑容。它看着自己，七色的彩裙多么迷人！

　彩虹有意显露自己的美丽，于是来到小草身边，轻蔑地看了小草一眼，傲慢地说：“丑小草，咱们比一比，看谁美！”

　小草摆动着它那柔软的绿色身躯，谦虚地说：“我怎么比得上你呢？你有七色的彩裙，我只有这一身绿衣裳。对了，前面一棵大榕树，已有百岁了，曾为人类作出了很大的贡献。你去跟它比美吧！”

　彩虹想了想，高兴地说：“你着实配不上和我比美，我就跟榕树去比吧！”

　彩虹得意地来到大榕树旁一看，原来是个老头子呀！它便阴阳怪气地说：“老头子，咱们比比看谁美，好不好？”

　“原来是彩虹姑娘啊！”老榕树很有礼貌地说，“我怎么能跟你比美呀！你看，我都苍老了。前面那棵向日葵很不错，它每年都向人们贡献许多果实，你还是跟它比美吧！”

　于是，彩虹更得意地来到了向日葵身旁，高傲地说：“小野花，你敢不敢跟我比比看谁美？”

　向日葵满脸堆笑地说：“我一点也比不上你，我的功劳也有太阳公公的一份，它的本领最大，你还是跟它比美吧！”

　听了向日葵的话，彩虹得意得不得了，趾高气扬地来到了太阳身边，冲着太阳说：“喂，大火球，咱们来比比看谁美，如何？”

　太阳公公笑了笑说：“我不想跟你比美。不过，我也不得不告诉你，美是存在于心灵深处和行动中的，并不在于外表，只有像小草、大榕树、向日葵那样，默默地为人类做贡献，才能拥有真正的美呀！”

　彩虹听后，脸刷地红了，它羞愧得无地自容，悄悄地躲进了云缝里，消失在天空中了。

彩虹的童话作文 篇3

　从前从前，在七彩山后的七色湖旁的七彩山庄里有七座城堡；这七座城堡内还有七座缤纷的花园，七座花园各有一种颜色，分别是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。原来，这里是颜色女神——彩虹团子的山庄。

　“咻———怦！”在七彩山的某一处发出轰隆巨响！

　“是谁在猎杀我的天堂鸟？”彩虹团子愤怒的大叫着。

　“完了！完了！女神生气了！”其中一个老猎人用颤抖的声音说着。

　“爸！别怕！我用我的性命去换天堂珠！”一个年轻人的猎人坚定的说。

　另外一个猎人跪着苦苦哀求：“殿下，您是王子，我们不能没有你呀！”

　原来呀！他们就是就是七彩山下的虹国国王、王子和大臣呀！

　“不行呀！没有天堂珠，人民就活不下去了！”王子大叫着。

　“你们少废话了！”

　彩虹团子不耐烦的说：“要珠子就来，不要就滚！”

　“女神！我们要，我跟你走！”王子喊叫着。

　说时迟，那时快，话才刚落地，王子就不见了！只留下一颗七彩的珠子。王子走了，大臣跟老国王只好带着七彩珠垂头丧气的回国。

　王子跟彩虹团子走了以后，每天去需要色彩的地区画美丽的彩虹。他每天画呀画，从天上画到水里，从北极画到了南极，从太阳升起画到了月亮落下。王子酐孤独，但想到百姓能平安的活下来，他也就心甘情愿的继续孤独下去，继续不停的画下去！

　有一天王子来到一个黑白的国家，他画呀画，画了七天七夜，才画完整个国家，他看着大家喜悦的表情，多年来第一次感到快乐，让他很有成就感。他想一直一直画，永不停歇的画到永远，只要大家能从此得到快乐和幸福！

　王子爱民如子的'行为终于感动了彩虹团子。有一天，王子终于回到家了，他突然感到家好温暖。他回想以前，他常为了一点小事跟家人吵架，为了一个国家猎杀珍贵的 天堂鸟；他又想到彩虹，他画彩虹带给别人快乐，也带给自己快乐。他很感谢团子，给他这么多宝物，给他美好的回忆，也给他一颗感恩惜福的心。所以他仍要竭尽所能，画出一道道缤纷耀眼的彩虹，当人们抬头仰望时，心中永远充满惊喜！

彩虹的童话作文 篇4

　小时候，堂兄告诉我说：“彩虹是天上的龙，下完雨后，天上没有水，玉帝就派它来人间取水。”真神奇！我一直想啊想，想不出彩虹是怎么取水的。第二次下雨后，又看到一条彩虹挂在前山，果然一头扎在山脚下的小溪里，一头伸向遥远的天空，五彩缤纷，美丽极了。彩虹又来取水了，我心里想。于是我就提着我家平时不用的桶，兴冲冲跑到小溪边，装满一桶水，然后小心翼翼地放在溪边的一块大石头上。回家后就天天等着彩虹来吸水。虽然来回跑了很远的路，累得气喘吁吁，但心里却很高兴。

　一次下雨后又出现了彩虹，雨停后我急急匆匆地跑到对面的山脚下，看看龙是不是把我桶里的水吸上天了。真神奇！我看到桶里一点水也没有了，都被龙吸上天了。那时我就一个人坐在溪边，想到下一次下雨就会有我桶里的水，呆呆地乐上一阵子，再小心翼翼地装满一桶水，放在那大石头上。多么神秘的彩虹！多么迷人的夏天！这样一次次的期盼，一次次骄傲，是多么激动人心、多么快乐幸福！

　直到有一天，我忍不住把这个秘密告诉我的堂兄。堂兄也惊呆了，估计他也是听大人说的，并不是真的相信龙吸水的事。彩虹再次出现，堂兄跟我一起来到山下小溪边。我兴高采烈地把空桶拿给堂哥看，激动得跳起来：“看！吸干了。彩虹吸干了我的水耶！”|

　堂兄仔细地看着那个水桶，又拍又摇又敲，看不出什么门道来。突然，他大笑起来，得意地招手，要我看看他发现了什么。我永远记得他把桶倒过来，底朝天举过我的头顶，不屑地对我说：“傻小子，桶漏水了。”果然，一束雨后淡淡的阳光穿过那个小窟窿射到我的脸上。

　好长一段时间里，我再也没有快乐起来。我真不应该把彩虹的事告诉堂兄，不是吗？以前每次下雨，我是多么期待，又多么快乐！

彩虹的童话作文 篇5

　雨过天晴了，小花小草在对我们微笑，小鸟们又在云朵里玩捉迷藏，人们又出来呼吸新鲜空气……湛蓝深远的天空中出现了一条五颜六色的彩虹。

　人们赞美说：“这色彩斑斓的彩虹，比翩翩起舞的蝴蝶还美，比玛瑙还美。”

　人们说的话很快就传到了彩虹的耳朵里，彩虹得意地对太阳说：“你长得那么丑，看我长的多漂亮，人们天天都希望看到我。”

　太阳公公摸了摸自己的白胡子，笑眯眯的说：“你是美丽，但没有我，也就没有你。”

　彩虹不相信太阳公公说：“你对我一点用都没有，对我的美丽有影响，快走。”

　太阳公公摇摇头，心想：像这种人，不应该留着它。想完，就躲进云彩了。骤然间天空中的彩虹消失了。

　彩虹现在彩虹才明白：别人夸奖自己，不能骄傲自大。

彩虹的童话作文 篇6

　夏天的午后，雨过天晴，天空中出现了一道五彩缤纷的彩虹，就像一座五彩的拱桥，美丽极了！

　孩子们抬头看见美丽的彩虹，兴奋得一蹦三尺高，还大声叫了起来：“妈妈，妈妈，是彩虹，我从来都没有见过这么漂亮的彩虹呢！”

　大人们下班了，匆匆忙忙往回赶，当他们看见天边的彩虹，也忍不住停下脚步，拿出手机，把彩虹拍下来，发到朋友圈里，和朋友一起分享彩彩虹的美丽姿态。

　彩红姐姐见那么多人喜欢她，就觉得自己很了不起，骄傲地说：“我的美丽，无与伦比！”

　她一转身，发现身后站着白眉毛白胡子的太阳公公。彩红姐姐有点不高兴地说：“你这个臭老头站在我的旁边，已经影响到我的美丽啦！真是自不量力，快给我走开！”

　太阳公公捋了捋胡子，笑着说：“小姑娘别骄傲，没有我，哪来的你噢！”

　彩虹噘着嘴巴，不服气地说：“我才不信呢，要不然你试试？”

　太阳公公听了彩虹的话，摇了摇头，什么也没说。

　这时，一旁的白云姑娘实在看不下去了，悄悄挡住了太阳公公，彩虹立刻就消失了。

　白云姑娘说：“现在你相信了吧，看你以后还骄不骄傲了！”消失了的彩虹后悔万分……

作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我精心整理的部编人教版小学一年级下册语文《彩虹》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学一年级下册语文《彩虹》教案 篇1

一、教材分析

教材共2页，分为“自制水棱镜”、“制作牛顿盘”2个部分。

学生们在惊诧于雨过天晴时彩虹的美丽，但却未必能解释雨后为什么会产生彩虹？学生们知道彩虹由7种颜色组成，但却未必能解释彩虹不同的色彩是怎样形成的？本课意图利用三棱镜与牛顿盘的制作和使用，让学生了解到光可以分解和混合。

第一部分：自制水棱镜。

教材首先将一束阳光投射到三棱镜上，让学生观察产生的现象。学生们将可能会观察到三种现象：一是阳光被棱镜的一面反射到墙壁上，我们会看到一块白色光斑；二是投下的棱镜的阴影；还有一种现象就是被折射出来的彩虹。让学生描述并解释观察到的这几种现象，他们可用光的反射来解释白色光斑，然而在解释彩虹形成时，就遇到了障碍。于是教材提供了这样的解释：“阳光穿过透明的棱镜时，光的路线会发生改变，被分解为多种颜色的光，形成太阳光谱。”（我认为在实际教学应该注意两方面的事项：一是如何让外界的阳光引到教室内来，第二是如何从镜子反射阳光过渡到棱镜折射阳光。）

这种现象如果能被学生用一定的方法再现，那是多么愉快的事。于是，教材就提供了一种简便易行的制作太阳光谱的`活动——制作水棱镜的活动。在制作水棱镜时，学生还可能观察到水中的硬币、镜面的折射效果。教师可以适当地讲解一下光的折射现象，以满足学生的求知欲。（我认为教材中这种制作方法可以用配套材料中的器材替代，并且效果比较好。而水棱镜分解阳光，我们可以做成模拟实验。可以用手电筒的光替代阳光，水棱镜替代三棱镜，白纸替代墙面。这样的改变一方面可以解决这节课受阳光限制的局限，另一方面也可以让学生经历模拟实验的产生与设计过程。）

在活动结束前，教师可以引领学生联想日常生活中看到的彩虹或折射现象，分析其中的光学原理，并利用这种原理创造性的再现天空中的彩虹。

这部分的内容，是这节的重要部分。

第二部分：制作牛顿盘。

白色的太阳光（姑且将阳光的颜色称为白色）通过棱镜能分解成多种颜色的光，那么这些光能否再混合成白光呢？这是个有趣的问题。面临这个问题，学生们会怎样思考呢？按照探究的一般过程，他们应该下一个真假判断，再通过设计实验加以验证。设计实验的过程最能培养学生的创造性思维能力。虽然教材中没有要求有这样的思考过程，但在出现牛顿盘制作之前，教师还是应该带领学生经历这样的过程。相信学生们会找到验证的方法，他们可能会想方设法地制出7种不同颜色的光，再将这些光同时用镜面反射到同一个地方；或者找出不同的颜料将它们混合在一起（这时他们看到的却是黑色）。

牛顿盘是利用视觉暂留现象将不同颜色的光混合在一起。制作牛顿盘的活动可称得上是一个“工程”。因此我们可让学生在课外事先剪好7个不同颜色的圆片，或者由教师直接提供牛顿盘。课堂上可以让学生思考“颜色的排列顺序、色块的大小是否会影响看到的效果”诸如此类的问题，以求观察与研究的结合。

二、教学目标

1、引导学生通过制作水棱镜，并利用水棱镜对光的分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的观察研究，鼓励学生积极地、有创造性地思考，并提出自己的想法和建议。并理解“三棱镜能够改变光行进的路线并分解光”。

2、通过组织、指导学生制作水棱镜和牛顿盘并观察光的分解和合成现象，使学生了解有关光的折射的初浅知识和人工制造彩虹的方法。

3、通过牛顿盘对光的混合实验，使学生对七种色光混合形成白光产生新的探究问题，激发学生课余时间对科学探究的兴趣、爱好、乐趣。

三、教学准备

1、演示材料：投影仪（光源）、三棱镜两个、透明玻璃一块、镜子两面、水棱镜套材料一套、牛顿盘套材一套、手电筒（光源）、16K白纸、水盆（装水）一个等。

2、分组材料（按四人一组准备数量）：水棱镜套材料一套、牛顿盘套材一套、手电筒（光源）、16K白纸等。

3、其它材料：观察记录纸两张

四、教学过程

1、观察阳光的分解。

（1）教师提问：你们有办法将室外的阳光请到教室里来吗？

（2）教师演示：利用镜子将阳光反射到墙壁上。

（3）教师提问：这个实验需要具备什么条件？（学生描述并解释观察到的现象，教师板画镜子反射阳光的线路草图。）

（4）教师提问：将镜子换成玻璃，又会产生什么现象？镜子与玻璃有什么区别？（教师板画阳光透过玻璃的线路草图）

（5）教师出示三棱镜，并让学生观察及描述三棱镜的特点。

（6）教师提问：将一束阳光照到三棱镜上，将会出现什么情况？

（7）学生猜测、教师演示，学生观察现象并描述观察到的现象。

（8）引导语：这个实验你想做吗？老师这儿没有这么多的三棱镜怎么办？我们自己动手做一个三棱镜好吗？

（9）教师引导并解释水棱镜模拟实验：水棱镜替代三棱镜、手电筒替代阳光、白纸替代墙面。

（10）学生实验：水棱镜分解手电筒光，开成光谱。

（11）请做得比较成功的小组上台演示

（12）教师提问：要使这个实验做成功需要注意什么？（学生小组讨论）

（13）教师提问：刚才在白纸上我们看到了什么现象？除了光谱还有什么？请在记录纸上标出相应的位置？（学生小组讨论，并作好记录）

（14）教师板画、小结：教师板画手电筒的光穿过水棱镜时，光前进的方向发生改变，并被分解多种颜色的光。那么，你现在能不能解释三棱镜分解光的道理？

（15）教师再小结：阳光穿过透明的三棱镜时，光行进的方向会发生改变，被分解成多种颜色的光，形成太阳光谱。阳光是由多种颜色的光混合而成的。

2、例举日常生活中的“彩虹现象”。

（1）学生讨论并交流以下问题：在日常生活中还在哪里看到过类似现象？

（2）引导语：没有三棱镜，没有水棱镜，我们也能用水和镜子分解阳光。

（3）教师出示简易水棱镜的制作方法，演示制作过程。

（4）教师介绍人造彩虹的简单制造方法。

3、单色光混合成白光的探究活动。

（1）教师提问：同学们，你们还有什么问题吗？老师还有一个问题：当阳光透过三棱镜照到墙面上形成光谱，如果我将墙面换成一块三棱镜，你想，这七种光透过三棱镜又会变成什么颜色的光呢？太阳光通过棱镜分解成的多种颜色的光，是否能再混合成白光呢？

（2）学生作出判断，并尝试说明判断的依据。

（3）教师提问：你想研究这个问题吗？（小组研讨：怎样用实验的方法验证我们的想法，画出示意图。）

（4）教师小结：同学们，在300年前的18世纪初伟大的科学家牛顿就研究过这个问题，为此，牛顿还制作了实验工具，后来称它为牛顿盘。

（5）出示牛顿盘及制作方法，并解释怎样做这个观察实验。

（6）学生在课后，利用牛顿盘进行研究并思考：旋转的方向、色彩的排列、色块的大小是否会影响白色光合成的效果？从7种圆形纸板中任选几片做相同的实验，是否也能达到同样的效果？

附件一：

观察记录

记录人：记录时间

1、请记录手电筒光透过水棱镜在白纸上看到的现象及其位置，用小圆圈表示位置。

2、怎样用实验的方法验证我们的想法，画出示意图

附件二：

《利用牛顿盘来合成光的研究》研究记录

研究提示：旋转的方向、色彩的排列、色块的大小是否会影响白色光合成的效果？从7种圆形纸板中任选几片做相同的实验，是否也能达到同样的效果？

研究人：研究时间：

牛顿盘配色方案请写出旋转后牛顿盘合成光的颜色。

小学一年级下册语文《彩虹》教案 篇2

教学目标：

1知识目标：正确认读本课“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙”等十二个生字，会写田字格里的“着、那、到、高、兴、千、成”等七个生字。

2能力目标：有感情的朗读课文，正确理解课文内容。

3情感目标：通过本文孩子丰富的想象力，让我们学会关心父母、关心家人。

教学重点： 识字，写字，有感情地朗读课文。

教学难点： 在文章的学习中教育学生做一个关心父母、关心家人的孩子。

教学课时： 两课时。

第一课时

教学目标

1．能认识“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙”12个生字，学会“着、那、到、高、兴、千、成”7个生字。

2．初读课文，整体感知课文内容。

教具准备： 生词卡片、课件。

教学过程：

一、谈话激趣，引入新课。

师：（出示）同学们，这是什么？

生：彩虹。

师：彩虹有什么颜色？

生：赤橙黄绿青蓝紫。

师：今天我们就来学习《彩虹》这篇新文章。（板书课题：彩虹）

二、初读课文，整体感知。

1、师配乐范读课文，同学们边听边想，课文讲了几件事情？

师：谁来说说课文讲了哪几件事情？

生：三件事情：一是我在彩虹桥上洒水为爸爸浇山上的田地；二是在彩虹桥上拿镜子照妈妈梳头；三是在彩虹桥上荡秋千让哥哥高兴。（教师引导）

2、自读课文，学习生字。

（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。

（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）

三、记忆字形，指导书写。

1、检查生字的自学情况

（1）出示生字卡片，“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙”指名读。

（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。

2、写字。

（1）出示我会写的7个生字:“着、那、到、高、兴、千、成”,指名认读、领读。

（2）教师范写田字格中的生字，学生书空。

（3）学生描红、临写，教师巡视、指导。

四、课堂总结

在这节课里，你学会了哪些知识？

第二课时

教学目标

1、正确、流利地朗读课文。

2、通过本文孩子丰富的想象力，让我们学会关心父母、关心家人。

课前准备：

生字卡片，多媒体课件。

教学过程：

一、 复习导入。

1、 抽读生字卡片，“开火车”认读生字。

2、 听写生字。

3、 学生自由朗读课文。指名分段朗读。

二、初读课文，整体感和。

1、学生分小组读，给生字正音。

2、文章有几个自然段？（四个）

3、课文读给同桌听，想一想，天上真的有一座美丽的桥吗？

三、课文详解。

1、分小组朗读课文，想一想：天上美丽的桥是什么？读后，小组汇报交流。

生：天上美丽的桥是雨后的彩虹。

师：文中的我把彩虹说成美丽的桥，说明了什么？

生：说明我爱想象、爱思考。

师：那“我”真的能走上这座美丽的桥吗？为什么？

生：不能，因为它是彩虹，像桥，而且在天空中。

师：那课文中“我”却在这座桥上为爸爸、妈妈和哥哥做了好多事，又是怎么回事？

生：这是“我”想的，希望可以帮助他们。

师：“我”能想象出这么多事，说明了什么？

生：说明我是一个“想象力”丰富的孩子。

2、全班集体读二、三、四段，你发现了什么？

生1：我为每一个家人都做了事情。

生2：这三段最后一句话都是“你高兴吗”。

师：从这些发现上你觉得“我”是一个什么样的孩子？

生：懂事、关心父母、关心家人。

3、那么，我们也应该向这位小朋友学习，多关心父母、家人，同学们平时在家里是怎么做的？（学生自由回答）

4、小组分段朗读、小组比赛朗读。

四、总结全文。

1、学了这一课，你懂得了什么？

2、教师总结：除了学习，我们更应该多关心父母和家人。

板书设计：

11彩虹

彩虹桥上为爸爸洒水浇田地

彩虹彩虹桥上拿镜子照妈妈梳头关心父母、家人

彩虹桥上荡秋千让哥哥高兴

课后反思：

彩虹是孩子们熟悉又陌生的自然现象，由此入手，很好的激发了学生学习的兴趣。本节课，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设了良好的自主学习情境，导入到初读课文，到识字、读文答题，每个教学环节都渗透了“学生是语文学习的主人”的理念，充分地把读书权教给学生。另外，我作为一个引导者的身份，让学生找到问题的'答案，充分发挥了学生的主导地位。

小学一年级下册语文《彩虹》教案 篇3

教材分析：

本课是《义务教育课程标准实验教科书一年级下册》第10单元----雨中的第2篇主体课文。《美丽的彩虹》是一篇充满儿童情趣的小儿歌，作者以丰富的想象描绘出雨后彩虹的美丽景象。文中主要写几位小朋友看见彩虹而触发的一连串想象，通过丁丁和冬冬的诉说以及弟弟和妹妹的问话写了彩虹的美丽，大自然的美丽。整篇儿歌分为6节，每一小节浅显易懂，读起来朗朗上口，在学习中又渗透了自然小常识，因此学习起来学生很有兴趣。

教学目标：

（1）使学生能够正确、流利、有感情的朗读课文，完成能读、会读和读好的过程。

（2）掌握要认的生字和课文中的部分其他生字，能正确书写生字的笔顺。

（3）激发、鼓励学生充分发挥想象，感受大自然的美。

能力培养：

（1）识记生字，培养学生自己观察字型的能力。

（2）继续培养学生自主、合作的学习能力。

（3）逐步培养计算机的操作能力。

德育目标： 对学生进行自然知识的探索研究及自然小常识的积累。

教学重、难点：

（1）能够正确、流利、有感情的朗读课文，能够认识晴、虹、空、神、遥、银、仙、女、

戴、定、顶、滑、绘、巨、颜、淡。

（2）能够正确书写生字。

（3）能够正确、流利、有感情的朗读课文，能够按照老师的要求自主学习，朗读认字，读出神奇、愉悦的感情。

教具准备：

网页、彩虹贴图，生字卡片

教学环节

师生互动

设计思路

一、联系生活，导入新课

1、师：同学们，认真看我写两个字——（彩虹）谁能来拼读这个字（虹），一生读，师板书，齐读。你有什么好办法记住这个字呢？

2、你们见过彩虹吗？在那里见过？

大部分同学都没有真正的看见过彩虹，彩虹在我们的生活中很难见到，不过今天我带来了几张彩虹的，我们一起来看看吧！（配乐播放彩虹）看到了彩虹，你想对它说什么呢？

3、对，今天我们就来学习一篇新课文：《美丽的彩虹》。

（板书：美丽的）请同学们仔细看老师写课题。齐读课题。（贴彩虹）

课题中识字，指导学生拼读、识记“虹”字，识字途径多样化，便于学生识记。

开课让学生欣赏彩虹的，大大激发了学生学习的兴趣，调动了学生学习积极性，引出了课文。

二、初读课文，游戏识字

1、师：丁丁冬冬看见了彩虹也像你们一样高兴，我先来读读他们说了些什么，同学们边听边指，遇到不认识的字，听听老师是怎样读的，听准字音。

2、师：你们想不想也来读一读？自己读读课文，遇到不认识的字用自己喜欢的方式来解决，比比谁读的字音最准确！

3、大家看，课文已经在屏幕上，红色的词语就是我们今天要认识的词语，你还能读出它们吗？现在试试看，比比谁能读出所有的生词！

4、我们一起来玩个“小小火车开起来”的小游戏，鼠标的箭头指哪个词，就读哪个词，如果他读的正确，其他同学跟读，如果他读错了，你不要读，可要听仔细了，现在开始——（小小火车哪里开）学生分组，逐个读词。

5、在这些生字中，你觉得哪些最难记呢？你有什么好方法记住这些字？学生提，其他帮助他解决，后教师出示（戴）（晴与睛怎样区别）

6、师：现在生字宝宝又躲到气球中去了，谁能把它读出来，就能把彩虹打扮得更美丽，同学们敢试试吗？

看我们把彩虹打扮得多美呀！快为自己鼓鼓掌吧！在教师的范读中，低段学生更易掌握朗读要领，对学生提出最简单实在的要求并引导学生在读书中自己解决字音问题，培养了学生良好的读书习惯。

通过两个阶段的识字，先自己解决简单的生字，再在老师指导下学习较难的字，识字学习呈现了梯度。发挥语文教学与信息技术的整合的优势，开发了识字教学的电脑游戏与识记方式，生字教学趣味化，使识字过程不再枯燥无味，变被动于主动，符合低年级学生的学习心理，延长了集中注意力的时间，不断巩固了生字，提高了学习效率。

三、细读课文，入情入境

1、师：见到了这么美丽的彩虹，谁想把课文再读给大家听一听？你想读谁说的话呢？

我们（其他同学）一起来读第一和最后小节。

2、把自己想读的小节读一读，看看谁读得最好。

3、现在我们一起来读读课文，想读哪一节就读哪一节。

（对学生的读书、听讲习惯及时表扬，提醒）

4、师：课文中出现了四个小朋友，他们分别是：

生：丁丁、冬冬、小弟弟、小妹妹。

师：他们看到了美丽的彩虹又说了些什么呢？

1）丁丁说。（第二节）

（1）生：说一说。

师：边说边贴（贴“桥”）。

（2）谁想来读读丁丁说的话呢？

一生读。使用灵活多变的读书方式，促使学生多读、乐读，在读中感悟，激发情感。教师把自己摆在与学生平等的位置上，教学相长，师生间朋友般地合作学习。

培养一年级学生良好的听讲习惯并学会适当的评价是极为重要和必要的，富有鼓励性的话语，对学生会树立学生自信，起到激励作用。

不断引导学生在不断地读书中感悟彩虹的形状美、颜色美，发挥联想和想象，在无形中训练了学生独立思考的能力。

师生一起读书，让学生自己评，发现“问题”，把自主权还给学生，随后帮助读书的同学读准每个字音，读出每句话的感情，真正做到了师生共同参与学习过程。

通过让学生读自己喜欢的小节，引导学生充分感悟彩虹的美与神气，并在理解课文的基础上，引导学生充分发挥联想和想象，进一步拓展思维，训练学生的写作能力与想象力。

适时地渗透与本课有关的科学小常识，增加学生学习兴趣，拓宽知识面。

实现课外知识与课内知识的融会贯通。联系生活，扩展语文，是新教材的目的，是课改的目的，更是学语文的目的。

（3）哪位同学能作示范给大家读一读呢？

（4）喜欢读的同学我们一起来读一读吧。你们还喜欢读谁说的话呢？

2）冬冬说。

（第三节）

（1）一生读。

（2）师：冬冬说了什么？（贴“项链”）生齐说

（3）师：大家看这条项链多美呀，你想怎样读呢？哪个小组想再来读一读，读出它的美呢？（读的时候可以边读边想象）哪个小组敢和他们比一比？（小弟弟）和（小妹妹）又想知道什么呢？

3）小弟弟问。

（第四节）

（1）生：（小弟弟想知道——）

（2）师：谁想找好朋友和自己一起来读一读？

师：小弟弟把弯弯的彩虹当作——（滑梯），他想滑到太空人的家。

（3）我也想读一读，谁想和我一起读？

同学们来当裁判。我们读得怎么样？

有问号要读出问的语气。

（4）自己试着读一读，看谁比老师读得还要好！

（5）男同学敢试试吗？

（6）女同学能不能比他们读得还要好？小妹妹问。

（第五节）

（1）生：（小妹妹想知道——）

（2）谁想来读一读呢？注意读的时候要读出（问）的语气。一生读（2）哪对好朋友敢来读一读呢？

（3）谁敢向他们挑战呢？

（4）我也想和同学们一起来读，好吗？（齐读）

（5）师：小妹妹问——（边说边贴“笔”）

谁有这样巨大的笔，为彩虹画了七彩衣，看，这就是彩虹的七彩衣，多漂亮呀！分别有——红色……也就是我们平常所说的……赤是指红色。那么，彩虹又是怎样形成的呢？同学们先从课文第一小节中找一找。谁能来说一说？我们一起来读一读。

（4）彩虹是怎样形成的呢？（放彩虹的形成）

师带学生读。其实我们并不能经常看到彩虹，它的出现需要一定的条件，在我们生活的城市中更是少见，我也只是在我们一起去雨林谷时见过一次，同学们在旅游的时候，可以走到大自然中，寻找美丽的彩虹！

（3）彩虹的形成多神奇呀！可彩虹还是会消失，谁能来读读最后一小节呢？

（4）师带读

四、趣味写字，巩固生字

1）彩虹消失了，可彩虹留下的这几个字你会写吗？（巨、笔）巨：这是“巨”字，组词，笔画是——（笔画动）生说。2遍，生比划，在你的本子上写两个试试，注意笔画的顺序与占格的位置。笔：这又是个什么字呢？它是由哪两部分组成的组成，为什么？

我们一起来说说它的笔顺。2遍注意竹字头和“毛”在田字格中的位置。

发挥信息技术的优势，直观地向学生展示生字的笔顺，从学生的实际情况出发，能很好地解决本节课的写字难点。

五、再读课文

深化感情

1、师：会写了课文中的字，我们再回到课文，能不能把喜欢的小节记住？

2、让我们起立一起读一读，用自己最美妙的声音把美丽的彩虹永远留在我们的心中！起立齐读。

同学们，闭上眼睛，美丽的彩虹正在向我们招手呢！看到了吗？

让学生再读课文，把课文读通、读熟，读精，读出感情，彩虹变成了学生的朋友。

六、布置作业

回家后，和爸爸、妈妈一起读一读这篇课文，好吗？

鼓励学生把培养起的对事物的真挚感情带出校园，融入家中，融入社会。

1 逆袭场景：主人公通过自己的努力，克服了种种困难，取得了成功，比如考上了大学、获得了比赛胜利等。这种场景可以激励观众，让观众感受到奋斗的力量。

2 感情纠葛：主人公与家人、朋友、恋人之间的情感变化和纠葛，如亲情、友情、爱情等。这种场景可以引起观众的共鸣，让观众回忆起自己的青春岁月。

3 成长历程：主人公在青春岁月中的成长历程，如性格变化、价值观的形成、人际关系的转变等。这种场景可以让观众感受到青春的力量，以及成长的艰辛和喜悦。

4 校园生活：主人公在校园中的生活场景，如上课、考试、运动会、社团活动等。这种场景可以唤起观众的校园回忆，让观众感受到青春的气息。

5 社会实践：主人公在社会实践中的成长和体验，如打工、旅行、参加志愿服务等。这种场景可以让观众感受到青春的激情和勇气，以及实践的重要性。

日常篇

1、彩虹像一座五颜六色的桥梁，横贯长空。

2、彩虹虽然漂亮，但也要经历风雨，成功是幸福的，但也要经历挫折。

3、彩虹就像是一块五颜六色的调色板，可以在任何时候画出美丽的图案。

4、风雨后的那道彩虹，是战胜挫折的礼物。那绣在天边的晚霞，就像那个能为梦想燃尽一切的你。

5、一道色泽鲜艳的巨大彩虹，出现在雨后的天空中。它五彩缤纷，就像横跨在峰林之中的一座拱桥。

6、过去是一团乌云，未来是一道彩虹，彩虹也迟早会变成乌云。只有此时此刻是湛蓝、纯净的天空。

7、我难过，为什么彩虹也不高兴。我要这世界要颠倒，让彩虹微笑。彩虹笑了，我的眼泪落到了睫毛。

8、雷雨张牙舞爪地掠过田野，消失在远处，彩虹懒洋洋地披上了她七彩的外衣，飞舞在碧绿的山坡上。

9、霎时间，一道艳丽的彩虹，悄悄地显现出来了，从河的那边弯到了这边的山后，辉映着湛蓝的晴空。

10、雨过天晴，太阳照在云雨幕上，出现了一条彩色的虹，在碧蓝的天空映衬下，显得格外美丽。

感悟篇

1斯人若彩虹，遇上方知有。

2不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。

3生活像一道彩虹，你不知道另一端通向哪里，但你会知道，它总是在那里。

4当别人渴望一道彩虹的时候，我却渴望一场大雨，至少雨后的彩虹更美。

5人生的痛苦莫过于经历了超级风雨后，不但没看到彩虹，结果还感冒了。

6彩虹的美丽让我们都学会了坚强，坚强面对突如其来的爱情。

7有一天你会遇到一个彩虹般绚丽的人，从此以后，其他人都不过是匆匆浮云。

8童话说雨后会有一道彩虹，却不曾说过它会转瞬成空。

9希望我可以成为你的彩虹，在你难过时有我陪伴也不会觉得伤悲。

10所有人都想得到幸福，不愿承担痛苦，但是不下点小雨，哪来的彩虹？

11无论多苦多累，请一定要坚持到最后，相信风雨后一定会有彩虹的。

12想到我们站在同一片天空下看着同一道彩虹，似乎你离我没有那么遥远了。

13我想你了，可我不能对你说，就像高挂天边的彩虹，永远无人能够触摸。

14抬头看满天星，却挂念某一道彩虹。

15只要不停止前行，总会有个人在彩虹的那一端等你，总会有一天你可以抵达你的梦想国度。

16彩虹在阳光下融化，缠上手指变成糖，我用它做了一个你。

17摸不到的颜色是否叫彩虹，看不到的拥抱是否叫做微风，一个人想着一个人是否就叫寂寞。

18经历了一场暴风雨，却错过了风雨后的彩虹。

19你的美不止一星半点至此，两岸青山撤了云朵，四海溪流盛光而下于空舞了一帘彩虹。

20无数的花瓣轻轻摇曳，积攒着彩虹般的梦，承载着我的思念。

文艺篇

1．彩虹，在大雨后出现；腊梅，在风雪中吐蕊；雄鹰，在险峰上空盘旋；人，在困境中弥坚。

2．想要爬上彩虹绚丽的桥梁，必须拥有与彩虹同等美的东西，那就是信念。

3．阳光总在风雨后，请相信有彩虹。虽然不是每一次。雨后，不经意间，抬头，只见彩虹挂在天边。不经意的发现，往往更美。

4．今天才意识到台风的威力，一夜的暴雨暴风，一定一定会平安无事的，风雨过后一定是彩虹。

5．看过人生繁华，还是平淡最真。我们经历了风雨，就已不在乎人生是否有彩虹，最重要的是我们曾经走过！

和女朋友吵架心情难过情绪短句篇一

1人最悲哀的，并不是昨天失去得太多，而是沉浸于昨天的悲哀之中。

2当依靠的肩膀不在，当我的眼泪流干，当我决定放手，我的心已不在。

3就怕会更难过，只好装作我比你冷漠。

4你有很棒的梦想，为什么要放弃。

5其实我再去爱惜你又有何用，难道我这次抱紧你未必落空。

6你看不到我内心所承受的痛苦，也看不到我内心的伤痕，只有自己梳理自己的伤痕，自己为自己整理伤口，用一颗安静心去面对现实。

7再难受又怎样生活还要继续。现实就是这样没有半点留情你不争就得输。

8曾梦想仗剑走天涯，看一看天下的繁华。

9我最怀念的日子就是我对你闹，你对我笑。

10有时候遗忘，是最好的解脱。而沉默，是最好的诉说。

11最痛的，不是离别，而是离别后的回忆。

12每个擦肩的眼神，每种过路的体温，和你那么像，却明明很陌生。

13自由不是想干什么就干什么，而是想不干什么就不干什么。

14也许不能陪你走到天边的火花都枯萎，但真的想过与你并肩走到最后。

15一旦爱走到尽头的时候，就算放弃也是需要勇气。

16若是不争就是慈悲，不辩就是智慧，不闻就是清净，不贪就是布施，断恶就是行善，改过就是忏悔，谦卑就是礼佛，守礼就是持戒，原谅就是解脱，知足就是放下，利人就是利己。

17假如人生不曾相遇，我还是我，你依然是你，只是错过了人生最绚丽的奇遇。

18现实教会我不痛不痒不在乎，不闻不问不动情。

19青春是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消失无踪。

20此生愿得一知己，陪我尝过生活辛酸苦辣，携手看尽人间世态炎凉。

和女朋友吵架心情难过情绪短句篇二

21总不愿面对自己，怕承受不起伤痛，总不愿触及记忆。是谁，让你的伤痛勾起；是谁，让你如此的不堪一击。

22早上开心的事就是，睡醒的时候，看到你昨天晚上回我的，我来不及看到的内容。

23谁应了谁的劫谁又变成了谁的执念。

24其实，我只是一棵无名的小树，生在寂寥如歌的荒野，长在无人注目的角落。

25现在才懂，原来一个人可以难过到没有情绪，没有言语，没有表情。

26若我能等到你归来那天，白沙披发，笑颜如花。

27唯有孤独伴我醉，只有寂寞陪我睡。

28情人的泪一滴就醉，多情的心一揉就碎，爱情这杯酒谁喝都得醉。

29亲爱的，你在我的心里，一直很安全，没有谁可以打扰到你，直到我的心衰竭。

30我们应该学会感恩，他来过，我爱过，就已经足够。

31人类往往少年老成，青年迷茫，中年喜欢将别人的成就与自己相比较，因而觉得受挫，好不容易活到老年仍是一个没有成长的笨孩子。我们一直粗糙的活着，而人的一生，便也这样过去了。

32现在，就算我在怎么想你，我也只会看着你的照片发呆，傻笑，再也不会去打扰你，祝你幸福。

33那一年的盛世桃花迷乱了谁的眼，那一年的征伐天下输了谁的她。

34我难过的时候你在哪里一句抱歉就能把空白代替

35诺言不过上一种谎言，那是种美丽的欺骗，可就是有人愿意为了它放弃一切。

36用一根火柴烧一座蜃楼，借这场大雨让自己逃走。

37尽管世界末日，我也会坚持微笑。

38无论你有没有口袋，我的爱，永远都在。

39无论生活过的多么严肃认真，你总能找到一个不嫌你二的人。

40听说幸福很简单，简单到时间一冲就冲淡。

和女朋友吵架心情难过情绪短句篇三

41人们不去了解自己，却希望被别人了解。是啊，了解自己有什么用呢，被别人了解才有用。

42无论走在哪里，无论什么时候，都会有一张无形的大网，罩住过往的笑靥，以及心有灵犀的坚守。

43我假装着，假装你在我身边；我幻想着，幻想着一个个场景我们还在一起。假装很美，美没得差点骗了自己。幻想很美，美得让人无法触摸。

44寂寞这种东西只能憋在心里，不能说出来，说出来就会变得恶俗和矫情。小时候的寂寞是没有朋友，而长大后的寂寞比没有朋友更可怕。

45既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！

46比起人我还是喜欢手机，起码手机会告诉你电量不足，但人却总是一声不吭的走掉。

47总有一个人，一直住在心底，却消失在生活里。

48或许我们都太过于年轻，说过的话经不起考验。

49每一个微笑的表情，都有它藏匿的忧伤。

50落日的余晖爬满了阳台，有你在的平凡是最美的姿态。

51爱是一种甜蜜的痛苦。彩虹生成在风雨之后，梅花馨香在飞雪之后，黎明降临在黑暗之后，真爱出现在痛苦之后。令人苦恼的是，虽然循规蹈矩的情感难以验证真爱，但跌宕起伏的情感容易错过真爱。在追求真爱的征程上，没有平坦的大道，只有经得起情感煎熬的人才能达到真爱的彼岸。

52世界上有两个我，一个假装快乐，一个真心难过。

53眼里眉梢都是你，成也是你，败也是你。

54我出席你的婚礼，该化什么妆才能告诉你，没有你我还是很好。

55千万不要低估女人的好奇心，她翻你空间有可能会翻到你申请QQ的那一刻。

56我想你，但我试着不再去在乎了。

57总会有一个人让你伤心，总会有一段情教会你转身。面对放在心里的人和无可奈何的感情，我们要做的并非坚持到底，而是适时放手。不要觉得每一个让你哭的男人都是命中注定，他很可能只是路过时不小心打动了你；如果当真只会伤得更深。所以，你惹不起但你躲得起。

58忍一种痛，无影无形，无声无息，却潜藏在人心底最深处，爱你等你，却不知道结局，这是一种无奈。

59曾经的紧握，是一场徒劳，如今的松手，只为将未来救赎。遥望的目光，不再为谁，只为那一生跌宕难圆的梦境，等一世情长。

60只要你奔跑，这个世界就会跟着你奔跑，只要你停驻，这个世界就会舍弃你独自奔跑。唯有你确定一个方向，使劲的跑起来，这个世界会为你而让路，你需要动起来，让风都在你背后。

和对象吵架心情极度难过的伤感句子

和对象吵架心情极度难过的伤感句子篇一

1说狠话的是我，心里伤心的也是我，要先走的是我，频频回头的也是我。

2人生就是一场旅行，不在乎目的地。

3从不喜欢主动，也不爱刻意讨好。

4曾梦想仗剑走天涯，看一看天下的繁华。

5曾经的一见如故，最终你我形同陌路，我那些年奋不顾身的坚持，最后变成你口中一文不值的固执。

6你不联系我我也不联系你，我们就这样淡了。

7我想要的很遥远，我想象的很美好。我看见的很残酷。

8永远不要放弃，坚持走下去，肯定会有意想不到的风景。也许不在你本来想走的路上，也不是你本来想登临的山顶，可另一条路也有另一条路的风景，不同的山顶也一样会有美丽的日出，走上一条新路。

9落日的余晖爬满了阳台，有你在的平凡是最美的姿态。

10人生路上有晴天也有雨天，朋友就象一把伞，无论晴天雨天，都会在你的身边。

11直到失去才明白，没有任何一种关系能够恒久不变，没有任何一个人会永远永远属于你。

12我不是不懂感情，只不过是面部表情没你那么丰富罢了。

13这些年我不知道当初的记忆，你是否还会记得，曾经停留手边美好已然流逝，也没有再强求的理由了，亦不想再念！

14如果爱不曾来过，如果梦不曾碎过，如果心不曾疼过，那么我，是否还是你认识的我？

15现实教会我不痛不痒不在乎，不闻不问不动情。

16既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！

17我好像从没重要过，只是偶尔被需要，然而你可以忽略我的感受，也可以肆意挥霍我的热情，甚至不理会我的沮丧。

18当人心变成市场，当市场变成战场，战场埋葬多少理想。

19旧城里看不见阳光，你和我的一个梦长得好像。

20喜欢一个人没有错，错就错在喜欢一个不喜欢自己的人。

和对象吵架心情极度难过的伤感句子篇二

21我们不会挥挥衣袖不带走一片悲伤，不会一尘不染、别忘记我们都曾单纯过。

22松手的时候我捧你的时候你是个杯子，你就是一地玻璃渣子。

23怕被伤害的人，永远抓不到真正的幸福；怕伤害的人，永远都会被别人有意无意的伤害。

24曾经的紧握，是一场徒劳，如今的松手，只为将未来救赎。遥望的目光，不再为谁，只为那一生跌宕难圆的梦境，等一世情长。

25你是我生命中唯一的阳光，可是这束阳光，却不唯一照耀我。

26只是，突然想要离开这熟悉，奔赴另一场陌生，没有顾虑，没定去哪。那里，可以将回忆截流。那里，可以从新开始。

27每个人都有错，但只有愚者才会执迷不悟。

28人最悲哀的，并不是昨天失去得太多，而是沉浸于昨天的悲哀之中。

29尽管世界末日，我也会坚持微笑。

30平时疯疯癫癫的和人笑和人闹，不过就是不想一个人孤单而已。

31我从来都没有意识到，原来，痛苦充溢心中的时候是我最饱满的时候；我哭泣着，面对痛苦，其实也在化解着痛苦。

32电话那头，又是沉默，该放手，却难割舍。

33曾经只是一场骗局，他让我们都伤的很深。

34当你在心情沮丧的时候，最好你是能先独处一阵子，等平静之后再面对别人，否则，可能有人因为不知情而遭受池鱼之殃。心情的低落期，时间最好不要太长，学会自己让自己走出困境。

35为你的难过而难过的，就是那些，该放进心里的人。

36你以为人生最糟的事情是失去最爱的人，其实，最糟糕的事情是：你因为太爱一个人而失去了自己。

37永远，我都不会跟你联络，只为了让你和他好好生活；永远，都只有你的记忆陪着我，我想你忘记我会更快乐。就让彼此都不联络，彼此都不打扰对方。你看不到的忧伤，就让时间来慢慢治愈吧。

38小时候刮奖刮出“谢”字还不扔，非要把“谢谢惠顾”都刮得干干净净才舍得放手，和后来太多的事一模一样。

39谁也取代不了你，这才让我绝望。

40有一瞬，想要伸手去碰的念头。来自光的久远的温柔。

和对象吵架心情极度难过的伤感句子篇三

41心里放不过自己，是没有智慧；心里放不过别人，是没有慈悲。

42宁愿像个孩子，不肯看太多的事，听太多的不是，单纯一辈子。

43当初有多少靠近你的勇气，现在就有多少转身离开的决绝。

44再美的回忆也只能是过去，再甜的爱情也只能是曾经。

45我把爱情看旳过于简单，丢了你也摧毁了我们旳诺言。

46故事开始我们陌路相逢，结局最后我们背道而驰。

47是不是我太过爱你，所以你才想要逃离。

48若是不争就是慈悲，不辩就是智慧，不闻就是清净，不贪就是布施，断恶就是行善，改过就是忏悔，谦卑就是礼佛，守礼就是持戒，原谅就是解脱，知足就是放下，利人就是利己。

49如果时光倒流、我们又抓得住什么。

50期待等待失败，人生就是那么纠结。

51即使自己不快乐，也绝不去打扰别人的幸福，这是原则。

52只要你奔跑，这个世界就会跟着你奔跑，只要你停驻，这个世界就会舍弃你独自奔跑。唯有你确定一个方向，使劲的跑起来，这个世界会为你而让路，你需要动起来，让风都在你背后。

53我想找个好朋友、我们可以谈心说他。我们不是爱情是无与伦比的友谊。

54流着泪将它们埋葬在曾经的花开下，突然忆起了曾经的话：倾诉，折成芦笛，悠扬着曾经的温柔，吹奏。而被我捡起的却只有流泪，是淌在心上的墓志铭，一次次泣血的渗透。

55每一分钟我都在你的旁边。就差你一个扭头。就仿佛一样。

56爱是折磨人的游戏，最爱的人输得最彻底。

57往前一步是幸福、退后一步是孤独，而如今的我，却只能站在原地踏步。

58总有一个人，一直住在心底，却消失在生活里。

59那一年的盛世桃花迷乱了谁的眼，那一年的征伐天下输了谁的她。

60牵了她的手，你就不再是我的英雄！

和朋友吵架心情压抑难受的句子集合

和朋友吵架心情压抑难受的句子篇一

1心情郁闷，怎么有那么头脑入水的人！钱没有，搬个家还在那里拖拖拖，今生做得最错的决定就是这个了！

2我并不是一个坚强的人，但我知道在该坚强的时候一定要坚强。

3曾经的我们是多么的美好，现在的我们是多么的陌生。

4从相遇到离开，我欠自己良多，不欠你分毫。终有一天，我会放下对你的全部执念，而后街角偶遇，互道一声，好久不见。

5“我喜欢你很久了。”“我喜欢过你很久。”

6每个人都会累，没人能为你承担所有伤悲，人总有一段时间要学会自己长大。你总要度过生存期，才能谈生活和梦想。

7还要哭多少回，才能不流泪？还要流多少泪，才能不心碎？心碎的声音很动听，如那阴风怒号，似那万丈惊雷。雨后彩虹总不见，却有寒意阵阵来。

8你我之间本无缘分，全靠我死撑，我知道的，你一副不缺我的样子，我怎敢深拥你。

9若要知道什么是真情，请接收我送你的温情，要想知道什么是爱，请让我用关怀把你心满载。人生世上缘分的相逢，让我真正明白什么叫梦，来到我身边吧，短短几载年华，愿与你守护今生。

10我怎么可能忍心放开你，要知道你是我的命。

11我们总是一厢情愿的去喜欢一个人，但到头来往往发现被感动的只是自己。我想，大概也许在一厢情愿里面没有爱，只有贱，所以我们才会那么痛苦。他是你遥不可及的星空，却不是你的万家灯火。

12我们总在冬天里想着夏天的背心跟冰淇淋，在夏天的烈日下怀念皑皑的雪，总在争取得不到的同时，把得到的丢掉。

13你不是我的依靠，你不是我的信仰，你只是我生命中的路人甲。

14我们生活在这个世界上总会有特别郁闷压抑的时候，是非常正常的，只要我们发泄出来就好了！

15除了你，没人能闯进我心里所以我只好自己照顾自己了。

16道不同不相为谋，你讨厌我，我也未必喜欢你，各走各路的人岂不是更潇洒，何必咄咄逼人费了口舌也讨人嫌。

17当你全力以赴，打算对一个人好的时候，你就变成了傻子，聋子，眼里除了他，什么都没有，就连伤害，都变成了一场的考验。

18每次的负面情绪爆棚，在别人眼里都会觉得是在小题大做，自己的感受只有自己清楚，没有人会知道你曾被放逐到过哪里，也没有人知道你心中的那束光，被点亮和熄灭过多少次。

和朋友吵架心情压抑难受的句子篇二

19有些人，明知道不值得为他付出、不值得去珍惜，却还是让自己沦陷。

20他对你好，你就用尽全力只对他好，你以为他只对你好，其实他对谁都那么好。他给你的好不过就是廉价的冰山一角，而你却感动到痛哭流涕的向他回馈了你所有的好。

21不要和一个人议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多么可靠。心情短语

22先止住专情，再戒了念念不忘。

23如果一个人心中拥有阳光，他就会走上幸福之路；在压力面前也愿意向前看，即使有片刻沮丧，也不会减少一丝精神力量或希望；无论自己现状如何，都对所拥有的一切心满意足，这样的人不仅自己快乐，也会把快乐分享给他人。

24无论我做什么，无论你是否知道，我都在努力做好。

25一句分手，心底是千万句你别走。

26即使梦转千回，空落相思泪，也曾梦里相会，笔墨留香！远望长亭外，又见桃花开！回眸处也会遇到深情的眼。拂袖琴弦动，也有箫声鸣！

27后来，我渐渐学会接受而不是付出，就算遇见再心动的人也摇摇头说算了。失望攒够了就放手，不打扰是我最后的温柔。

28既然没有了未来，就不要去回忆从前，锁住曾经的记忆。

29这辈子，最幸运的是，能走近你身边，最遗憾的是，没能走进你心里。

30对于你的好，我会忖量。你的不佳，我抉择哑忍。

31我也需要那么一个人，可以在我受委屈无助孤单的时候，为我撑起一片天，我多希望那个人可以是你！

32我难过的不是你跟别人好，而是别人这么容易就代替了我的存在，对于我来说，没有人可以是你，而对于你来说，每个人都可以是我。

33总有一天你会知道：人心换不来人心，认真也得不到情深。这世上，总有不领情的人，也有不的心。人与人，不是都可以信任，心与心，不是都愿意付出诚恳。

34如果你在我最低落的时候离开，那就不要在我辉煌的时候回来。

35爱情就像乘法，其中一方为零，其结果永远为零。

36很难受，可是我为什么哭不出来，原来，能说出来的委屈便不算委屈，能流出来的眼泪便不算痛苦

和朋友吵架心情压抑难受的句子篇三

37已经路过的风景就不要再打听，失而复得的东西根本回不到最初的样子，就当风没吹过，你没来过，我没爱过。

38这一辈子都过不好，哪里还敢做来生的梦。

39不管雨下多久，最终彩虹总会出现。

40这个世界上没有什么事是放不下的，你放不下只是因为你不够痛。

41这个夜晚，因为想你，变得沉静而忧郁

42眼眶红了，我仰起头来努力不让眼泪掉下来。一室黑暗，有不只源自何处的风，盘旋鼓噪，一如当年。这是何苦呢，很早很早以前，我就知道这个答案了，我比谁都更清晰的明了一切，在年少的时候，我用全部真心对待的人，并不在意日后的我，日后我的得与失，我的生与死。

43再后来，听闻你有了新欢，从此我的英雄为了另一个女孩征战疆场血贱四方，浓浓深情不及挥别一刻，不如笑谈此生无憾，爱过就好，我就陪你到这里。

44我们总是在不懂爱的时候了不该放弃的人，在懂得了爱以后却又偏偏种下无意的伤害。

45曾经以为很多人都很坚强，到最后却也是逃不了悲伤的痛苦，青春里的幸福永远都要隔着玻璃遥远的看

46如果有来生，要做一阵风，没有要停的姿态。一半轻吻着大地，一半吹拂着白云，没有止境，没有挽留，非常柔和，非常开朗。从不依靠，从不寄托。

47我们不停地翻弄着回忆，却再也找不回当初的那个自己。

48如果当初没有心动，现在也就不会心痛。

49回头想想自己的这些年，就莫名的心酸，这么多年真的很对不住自己，没能给自己过上好一点的生活，很抱歉；

50我觉得有几个情投意合的朋友是最幸福的事了开心的时候有人分享难过的时候有人倾听可以围在一起讲笑话讲八卦聊衣服聊明星聊各自的将来虽然将来我们的以后还无法预料但我能确定的是我们的未来都会有对方的位置即使长大了分开了也一样是好朋友好闺密好兄弟我们一起走吧趁将来未来趁热情未冷

51在被别人彻底厌烦之前走开，是我能做到的最酷的事了。

52就像仙人掌，明明活的很好，却没办法再接受谁的怀抱。

53那些出现在生命中的人，有来有走，有去有留，离开的，我们不再抱怨，留下的，不会轻易忽略。经历过人心复杂，明白了真情难遇，我们才越来越懂得珍惜。

54一生要走许多路，有一条路不能回头，就是成长之路。

和朋友吵架心情压抑难受的句子篇四

55若是逞强，笑比哭更让人受伤。

56最幸福的人们并不一定什么都是最好，只是因为他们懂得欣赏生活的美好。

57一生要遇见很多人，留下继续相伴的寥寥无几，很多都只是相识一场。

58想你的时候，就象饮酒，未抬杯，人却醉了。

59有时候，我们之所以哭泣，并不是因为软弱，而是因为我们坚强了太久。

60最灿烂的笑容藏着最深的秘密，最动人的眼睛流过最多的眼泪，最善良的心感受过最深刻的痛。

61我藏不住秘密，也藏不住忧伤，正如我藏不住爱你的喜悦，也藏不住分离时的彷徨，我就是这样坦然，你舍得伤，就随意伤。

62比孤独更可悲的事情就是明知自己很孤独，却用着一些事情来压制自己，把自己骗得自己都不相信自己很孤独。究其内心，终归还是孤独的。

63错过的年华在寂寞里开出斑斓的花，却荒芜了轮回的春夏。

64冷月凝霜，寒夜氤氲着悲凉的气息，波光滟滟闪动人生之韵，平平仄仄，尘世的起起落落，都将被黑夜吞噬，消亡。

65你伤我如此之深，我心里却全是你的甜言蜜语。

66神啊，救救我吧，一把年纪了，还一个人什么都没有，像我这种命。唉……

67心疼那个满怀心事却无人诉说，入夜只能枕着混着自己眼泪的枕头连哭都不敢哭出声的你，遇上感情你比谁都可怜。

68如果时光倒流我们又能抓得住什么？是爱情？亲情？友情？

69想见你的人，跋山涉水也总会来到你身边；不想见你的人，你走到他楼下他也懒得推开窗。

70爱情像一场侵略战争。时间久了，他的习惯就是你的习惯；他的笑声就是你的轻松；他的忧伤就是你的泪水，他的沮丧就是你的颓废。你选择的了吗？你抵抗的了吗？生活就是这样，每天都在发生有形无形的战争。说起来鸡零狗碎、鸡毛蒜皮，说多了还叫人笑话。然而每个人都在生活的粗俗和琐屑之间经受考验。

71你看多可惜，我们每个人从陌生开始，故事的最后又难免变成熟悉的陌生人，人生所有猝不及防的相遇，都好像是蓄谋已久的离散，运气都用来相遇，陪伴就成了奢侈。

看到彩虹的心情的句子

1、看着窗外的彩虹丶像花季一样斑斓

2、彩虹总在下雨后出现，没有下雨前出来的彩虹。

3、彩虹的美丽，让我们都学会了坚强，坚强面对突如其来的爱情。

4、无论多苦多累，请一定要坚持到最后，相信风雨后一定会有彩虹的

5、你说着 我听着 像海浪打着 沙滩烧着 你的忧伤大于快乐 连彩虹都只剩下一种颜色

6、彩虹，永远只在雨后阳光折射下才会出现，所以我们珍惜，那条属于青春的绚丽彩带

7、如果流泪 就囚禁彩虹 如果喜悦 就拥抱太阳 如果有恨 就诅咒视界 如果有爱 就捕捉蝴蝶 如果倦了 那便睡吧

8、枯叶蝶没有了保护色，心中彩虹已消失，你不见了

9、雨过天晴，我总是看到阳光下的阴影。说好的彩虹呢

10、•´¯`•绚丽的彩虹是春天最斑斓的光影，漫山遍野的玫瑰田记录着世上最美好的相遇、

11、似乎注定下雨过后，天空会有彩虹出现;也似乎注定失败过后，有一种名叫眼泪的东西会落下…

12、夫妻吵架就像下了一场雨,把不开心的事冲走后,就会看见彩虹

13、彩虹好美却很虚幻触手不及。但我对你的爱触手可及

14、打雷下雨我都不怕，不经历风雨怎么能见彩虹~

15、Sobranie 来自彩虹的香烟

16、不管雨下多久，最终彩虹总会出现。不管你有多难过，始终要相信，幸福就在不远处。

17、// 多年以后一样的天空再画不出想念的彩虹

18、错过日出可以等待，错过美景可以再来，错过流星可以期待，错过朋友却只有无奈，当天空出现