那些学了钢琴又放弃的孩子，是学了多久放弃的？

我是位85后妈妈，小时七八岁时学过电子琴，上高中后开始学习钢琴。因为年龄十几岁有基础，所以学起来很快，学到快三级的时候，学业很紧张也不是想走专业路线，放弃后现在还是这个水平。

现在我自己孩子上小学了，也让他学习了钢琴，不是让他走专业路线，只是想让他锻炼大脑和明白坚持的重要性。我自己个人从小体会是，学琴双手并用，对学习其他知识接受能力会比其他人快，反应也快。自己当时学习的时候，遇到练琴痛苦的时就放弃了，现在很后悔。跟儿子一起练琴的时候，刚开始两个月会有点吃力，重新弹起来学习有挫败感，但是过了一个时期，我发现又可以找到以前练琴的状态，而且人反应也快。

所以看你让孩子学钢琴到底想要什么，最终的目标是什么。

看来这个问题不只是我家有。。。我们也是同样的问题，也有同样的想法，但现在解脱了[我想静静]

熊娃五岁开始学琴，报的是那种六个人的小班，现在想想真是不该报这种几个人的小班，基础没打牢，后面就越来越不想学了[石化]

熊娃上了一个学期的六人小班，基础掌握的很不好，也不认谱子也不好好弹。给她换了机构，换了老师，改为1对1。从此之后弹琴就成了我俩争吵的导火索[吐血]一首曲子能弹好几节课，平时也不练习，老师说其实她是认谱子的，但就是不好好学，就是在记手指的位置。

没想过考级，总是想着至少让她有一项特长吧。为了让她能有练琴的兴趣，我和熊娃妈想了各种方法，包括报了“vip陪练”的课程，线下线上一起整，但每周还是除了上课的时候弹那么一会，其余时间根本就不练[听歌]主要还是不感兴趣吧，再加上一弹琴就会争吵，也让她厌烦了。

疫情开始后，二年级的时候，线下的课就停了，还有那么两三节，看她也没有什么想法，也就随她了。慢慢的把线上的课程也退了，耗时三年的学琴生涯就这样结束了[泣不成声]小汤三才学了一半[尬笑]

通过熊娃的这段练琴体验，总结几点，一是一定要感兴趣，没有兴趣怎么也练不好。二是一定要坚持每天有一段时间练琴，这样才能熟练的识谱。三是家长一定要有耐心！

希望所有练琴的孩子都能坚持下去，有所收获[加油]

大班下开始学的，学到现在3年多，虽然现在每天的作业量不少，但还是会坚持每天练琴

不指望能在钢琴上有多大的进步，只希望能够将来某一天，自己还有这么一个爱好

5级前放弃的是连基本视奏都没解决。5级以上放弃的是手型问题没解决

1初学期：即孩子学琴两三周的时候，对钢琴的新鲜感褪去，学琴的热情也会逐渐冷却。

2入门期：即学琴6-9个月的时候，学习的曲目难度有所上升，孩子的信心逐渐下降，从而失去学琴的兴趣。

3提升期：即学琴2年左右的时候，所学的曲目难度大增，令孩子产生烦躁厌学的情绪及畏难的心理，从而放弃学琴。

所以，孩子放弃学琴是有原因的，家长不要一味地责怪孩子，而是要去理解他们的心理。

家长应该允许孩子放弃学琴吗？

当孩子想要放弃学琴的时候，家长应该允许吗？说实话，很多琴童在学琴这条路上可谓是：成也家长，败也家长。当然有些家长认为学习最主要还是看个人，不能把所有的责任都归于家长。然而孩子毕竟年纪小，没有良好的自制力，家长应该负起责任去帮助他们学习。

还有一些孩子长大成人之后，会后悔当年放弃钢琴，而这也是很多家长不愿见到的事情。所以家长不应该允许孩子轻易放弃学琴，而是要尽可能地多做些事情来改变孩子对学琴的抵触心理。

家长该如何做才能让孩子坚持学琴？

一方面是采取行动来激发孩子的学琴兴趣；另一方面是改善孩子的练琴方式。

首先，家长可以采取激励机制等方法来激发孩子的学琴兴趣。比如鼓励孩子参加比赛，鼓励孩子学习自己喜欢的乐曲等等，而家长要对孩子进行适当的赞扬和激励，让孩子认为学琴并没有想象中那么难，钢琴也可以很有趣。

其次，家长需要改善孩子的练琴方式。如果孩子反感学钢琴，那么很有可能是练琴方法上出了问题，那么家长该如何改善孩子的练琴方式？

1保证一定的练琴时间

在学习的过程中，一定要懂得合理的安排好练琴时间。练习时间太短会让孩子无法熟练掌握钢琴的必要技巧，所以家长应该合理的帮孩子安排好每天练琴的时间。

2练琴要做好计划，养成习惯

要做到有目的的练习，每天定个小目标，家长还要下意识地培养孩子的练琴习惯，最好每天固定练琴的时间，没有特殊原因不要打乱，也不要在练琴的时候做其他事。

3注意劳逸结合

对于小朋友而言，长时间不间断地练琴无疑是枯燥痛苦的，孩子练琴要保证必要的休息时间，不做长时间的练习。家长们千万不要为了想让孩子学会更多的曲子而加长练琴时间，这样会让孩子把练琴当成负担，对弹琴失去兴趣。如果孩子较小可以每天练习两次，每次练习10—15分钟，是比较有效的方法。

学琴贵在坚持，既然当初选择了钢琴，就不要轻言放弃，不论是琴童还是琴童家长，都要共同努力克服学琴遇到的困难！作为琴童家长，更需要有一股毅力来陪伴琴童，在孩子准备放弃学琴的时候，要尽可能地帮助他们走出困境。

放弃钢琴学习的孩子每个学段都有，每个放弃钢琴学习的孩子都各有理由。有的因为不喜欢老师，只学了几个月就卖了钢琴；有的孩子学了一年，开始厌倦且家长引导无方，最终放弃；有的孩子随着文化课和钢琴双重学习难度加大而产生畏难情绪，过了五级就放弃了……而真正喜欢钢琴的孩子哪怕一个月上一次课，宁可放慢学习的脚步也不会让自己中断学习。总之，每一个琴童身后必须有一个坚持的家长，否则孩子很难做到不间断地学习。我们是从幼儿园大班下学期开始学的，快三年了，孩子经历过无数次的批评，家长一边督促一边鼓励。去年十月份，通过了三级考试，今年暑期通过了音乐基础知识（初级）考试，我们的定位是学习钢琴只为提高孩子的艺术修养和综合素质，既然花了钱就认认真真地学，直到弹不下去为止。

说个不放弃钢琴的经历。小学期间全国跑找各种老师，九级考过，参加各种比赛并获奖，这就给大人和小孩坚持下去的激励和兴趣。持续之前的节奏度过初中和高中，大学考音乐学院，期间继续上大师课，办演奏会。接着可以出国读研读博，不过基本不会像工科学生那样拿到奖学金。

这个过程中，花钱很多，大人小孩都要花很多精力。而且读到后面要走专业，除了身体条件（手大，有乐感，绝对音准）以外，我认识的几个人文化课学习能力也很强。英语都不错，音乐理论和 历史 ，讲起来一套一套的。

即使不打算走专业，老师还是要选好，太重要了。碰到好老师是一个学生的运气，直接影响到学生以后能不能走专业。好老师那里出来的学生，即使不走专业，一出手，懂的人看上去就是不一样的。

学到小学毕业，因为初中离家远。

我们小提琴学了3年了

我们才交了第一年的学费，上课几节体验课，感觉他还是有兴趣的，我打算不追求考级，主要练好基础和培养兴趣为主吧，希望能一直坚持吧[祈祷]

培养专心致志、严密认真的作风和品质，是钢琴教学的目的之一。如孩子有不专心的缺点，是必须在老师和孩子家长的共同督促下尽力改正的。

从老师方面说，对这类学生的授课应当有更为明确、具体的教学要求，更严格的课堂检查。所谓明确、具体，不仅是学生要达到的目标，要完成的练习任务的明确、具体，还要有联系方法的明确、具体。在具体方法中，都要结合注意力专注的内容。不仅讲怎么动作，还要讲怎么听、怎么想、怎么样运用注意力。也就是让学生的心思闲不住，始终要关注自己的弹奏。

平时不专心的学生，回课时难免弹得丢三落四。这时，就要严肃批评，严格要求，不合标准绝不放过，使学生懂得即使专心了还不一定能弹好，不专心就更不会通过。

但是，不管怎么说，在老师面前，学生总还是比较专心的。不专心，更多地还是出现在回家练琴当中。所以，帮助克服不专心缺点的重担，主要还是落到了学生家长肩上。

家长应从两方面协助。

一方面是纪律性。制定一个钢琴练习时间表，并严格执行，非意外原因绝不打乱。在规定的练习时间里不允许做任何与此无关的事情。诸如吃东西、喝水、换衣服、上厕所之类都要事先做完。一旦开始练琴，就要雷打不动，“天塌下来也不管”，只管这一件事。至于边弹边看电视、边说话，更是要严加禁止。

另一方面是关于练琴本身。家长最好能按照老师的要求，将学生的注意力引导到乐句、节奏、变化音、指法、奏法、力度、速度、双手的协调、段落的衔接与转折等等需要注意的问题上去。让学生感到绝无分散注意力的余地。

不专心，是个意志、毅力的问题，要从心理素质上去改变、培养，不能只靠弹有兴趣的乐曲来解决。既然学钢琴，不可避免地要弹些不那么有兴趣的东西。兴趣大小，不能成为专心与否的理由。从一开始学琴就要懂得这个道理。

弹钢琴时双手配合的协调首先要做到合双手、脑先行：成人最大的优势莫过于他们充满智慧的大脑，所以在双手合奏时，脑先行。练习之前，默读乐谱，弹奏的每个细节都由大脑指挥，而不是任由手指自行发展，时不时冒出些不正确的音来。

弹钢琴左右手练习方法：

1、先单手再双手

分手练习，就是左右手单独练习。对于初学者来说，两只手难以协调大部分原因是没有形成对拍子和节奏的概念，所以这个知时候就需要一个节拍器了。

2、一小节一小节练习

钢琴练习一定不能操之过急，一下子去练习很多节奏织体等变化，要循序渐进。我们就一小节一小节的练琴。一次弹奏一行道或者四个小节。千万不要着急练琴，想着把一首歌曲的右手全弹出来，那是不太可能的。先把右手练熟练，再练习左手。

3、慢慢加速

练琴的时候还有一个很重要的问题：很多人都发现自己左手右手都很熟练了，就是合不上。这个时候就需要自己非常专慢的去合在一起。要记住双手合在一起不是靠那种什么小脑发达，也不是靠那种可以左手画圆右手画方的天赋。

扩展资料：

1、音阶：音阶24个大小调是比较重要且有用的。很多大型奏鸣曲、乐曲、协奏曲都有很多地方有音阶，因此需要将音阶掌握好。

弹音阶要注意的是让所有音发出来的声音都要一样，不能有轻有重，一定要注意手指的控制能力，如果弹音阶的时候还是有的重有的轻，控制不好力度，可能演奏不出令你满意的音色和旋律。

2、琶音：琶音包括24个大小调琶音跟属7减7琶音。这个是建立在音阶之上的东西，主要练习手指之间的扩张和伸缩能力，也是很重要的练习。

钢琴曲中琶音部分占很大一部分，各式各样的琶音都会出现，但都是24个大小调属7、减7和弦的琶音变形模式，所以弹好基本琶音是非常有用也是非常必要的。

3、八度：8度的演奏技巧有两种，第1个只用手腕技巧，第2个用手臂和手腕一起来完成。如果弹篇幅很长的8度片段就需要手腕技巧，如果弹最后结尾那一小部分8度就需要手臂的力量，这样才能弹出气势辉煌的效果。

4、手指独立练习：掌握这个技巧需要对钢琴的弹奏有一定的了解之后。什密特钢琴教程是有一定难度的一本钢琴指法练习，但是弹过之后就会发现原来不可解决的技巧问题都不在是困难的了。

曾经某任教我时间最长的钢琴老师比较追求不重考级的教育方式，所以留给准备“检验学习认真程度”的考级曲目的时间通常只有两到三个月。我小时候是属于那种贪玩的孩子，一上琴就去厕所喝水吃东西，经常还被抓到右手哈农左手言情小说，琴凳下面藏零食。这么下去考试怎么可能过得了。于是我妈拿了一根一米长拇指粗细的棍子，十公分一个标出十段，过一级砍掉一段，练琴不认真偷懒的话就直接摁到琴凳上打，一边打一边哭，有时我爹也会操起拖鞋皮带当帮凶。当时家里最讨厌的就是这棍子，练琴心情烦躁的时候我就啃它和钢琴泄愤被那棍子揍了四年后，我过了业余九级，棍子被我砍得只剩下250px，第二年准备十级的时候也并没有扔掉它。因为我突然发现，好像这一年我妈揍不动我了…而我也不再需要它就能在琴前轻松坐上四五个小时了至于唯一的后遗嘛哪怕是走专业后和那根罚棍隔着大海千里，也会在无数遍练不好曲子时在异国的琴房里抱着谱子想起它嚎啕大哭。