一天没回女朋友消息 她不理我了怎么办说什么都不理我？

哎呀，他不理你就你就越要理他。俗话说的好，烈女怕缠男。他其实是想你找他的，如果你一点都不找他的话，他会更加的不会理你。这其实是他一种傲娇的表现。这就是一种他在乎你的表象。然后你就不会不用在意这个。你只要表现出你很你一直找他，一直找他，他不理你，你就给他打电话，他就不会生气了。那你不会不耐烦就可以了。

第七部最后讲述经过和伏地魔的大战，生还者19年后送孩子上霍格沃兹魔法学校再重逢的场景。令人高兴的是，“魔法三人组”哈利、罗恩和赫敏无一人死去，罗恩和赫敏还结婚生下了两个孩子罗斯和雨果，罗恩甚至用魔法作弊混过了麻瓜的驾照考试。最让人意外的是哈利竟然和金妮结婚了，他们的三个孩子为了纪念哈利的父母和在上集逝去的邓不利多校长，而分别取名为詹姆斯、莉莉和阿尔布思（邓不利多的教名）。

而之前罗林预告的两名壮烈牺牲的主角竟是斯内普教授和猫头鹰海德薇。另外，哈利小儿子的全名叫做阿尔布思·西弗勒斯·波特，除了纪念邓不利多，其中的“西弗勒斯”更是斯内普教授的教名。看来一向角色阴暗的斯内普其实是真正的好人。

在曝光的内容中，全书最后一句话是“The scar has not pained Harry for nineteen years All was well（那道伤疤19年来再也没让哈里疼过。一切都很好。）”显然这是作者为书中人物定下的最终命运。

哈利也是魂器。不过，伏地魔用哈利的血复活了自己，却不知哈利的血中有当年他妈妈为保护他留下的血咒，所以伏地魔不死，血咒不会消失，哈利也不会死。而第六集中邓不利多被斯内普杀死的情节，原是他跟斯内普作的“卧底计划”，其实斯内普深爱哈利的母亲，最终他被伏地魔的大蛇咬死。在决战中，伏地魔的大蛇死于纳威的剑下，扭转了战局。

和网上前些天泄漏的一样。

最后一章的翻译：

今年的秋天好像突然间就降临了。九月第一天的早晨像苹果般干脆、金黄，汽车道的尾气与行人的呼吸在清凉的空气中像蜘蛛丝似地闪耀着，小一家几口走过隆隆声的街道向着那个大大的黑熏熏的车站走去。由两个家长推着的负载的手推车顶上有两个大大的笼子，里面的猫头鹰们愤怒地叫着，一个红头发的女孩无精打采地跟着两兄弟后面，抓住她爸爸的手臂。

“不会太久了，你也很快就去了。”哈利告诉她。

“两年呢！”莉莉轻蔑地说，“我现在就想去。”

过路的人好奇地盯着那猫头鹰，因为那家人徘徊在它向着9号与10号月台之间的检票口。阿不思的声音从周围的喧嚣中传到了哈利耳中，他的儿子们又重新开始了刚开车时的那场争吵。

“我不会的！我不会去斯莱特林的！”

“詹姆，让他歇一会吧！”金妮说道。

“我只说他可能会，”詹姆说，对他的弟弟露齿一笑，“那没错啊。他可能去斯莱——”

但詹姆捕捉到他妈妈的眼神，静了下来。波特五口子走近了检票口，詹姆越过肩膀自大地微微看了他弟弟一眼，开始跑起来。片刻后，他消失了。

“你们会写信给我的，是吗？”阿不思利用他哥哥不在的一点时间，立即问他父母。

“如果你想我们这样做的话，每天，”金妮说。

“不要每天，”阿不思飞快地说，“詹姆说大多数人都是一个月收到一封家里的信。”

“我们去年一个星期写三封信给他。”金妮说道。

“你也不愿相信詹姆告诉你有关霍格沃茨的所有事，”哈利咕哝道，“你哥，他像个笑柄。”

他们肩并肩地把第二个手推车集中加速推向前。当他们到检票口时，阿不思退缩了，但他没有撞上。反而，他们一家子出现在被猩红色的霍格沃茨特快喷出的蒸汽所笼罩的九又四分之三月台。模糊不清的人群透过薄雾蜂拥着，詹姆早已消失在薄雾中。

“他们在哪？”阿不思焦虑地说，沿着月台摸索着路，凝视着那些模糊不清的形状。

“我们会找到他们的，”金妮放心地说。

但是雾太浓了，很难辨认出人们的脸孔。嗓音离开它们的主人后，声音大得很不自然。哈利觉得自己听到珀西在大声地演讲着关于飞天扫帚的规范使用，那是一个很好的理由不去跟他打招呼…

“我想那就是他们了，阿不思。”金妮突然说。

薄雾中出现了四个人，他们站在最后一截车厢旁。当哈利、金妮、阿不思和莉莉追上他们时，他们的脸才显得更明显。

“嗨！”阿不思说道，听起来像被无限释放了。

早就穿好崭新的霍格沃茨校服的Rose愉快地看着他。

“泊好车了？”罗恩问哈利，“我做到了！赫敏怎么也不相信我通过了麻瓜的驾驶测试，是吗？她还以为我要向考试官施混淆咒。”

“没，才没这会事，”赫敏说，“我对你有完全的信任。”

“实际上嘛，我的确对他施了混淆咒。”罗恩向哈利小声说道，他们一起把阿不思的行李和猫头鹰抬到火车上。“我只是忘记看倒后镜，让他看到了。我会为此用超级记忆咒的。”

在月台后面，他们找到了莉莉和Rose的弟弟Hugo，他们热情地讨论着将来到霍格沃茨后分到什么学院。

“要是你们不在格兰芬多的话，我们就会剥夺你们的继承权，”罗恩说道，“可没强迫你们。”

“罗恩！”

莉莉和Hugo笑了，但阿不思和Rose看上去很孤独。

“他不是那个意思，”赫敏和金妮说道，但罗恩已经不注意她们了。捕捉到哈利的眼神，他边点头边转到了大约150英尺以外的地方。有那么一会儿，蒸汽变薄了，看见三个人站在变幻的薄雾中。

“看那是谁。”

德拉科．马尔福与他的妻儿站在那里，黑色的外衣扣紧了他喉咙，它的头发有些秃，突出了它的下颚。有个新来的男孩长得像德拉科，就像阿不思长得像哈利一样。德拉科瞥见哈利、罗恩、赫敏和金妮正盯着他，草率地点了点头，转身又走了。

“那就是说，那是小Scorpius了。”罗恩屏住呼吸说。“保证你每次考试都考得好过他，Rosie，谢天谢地你遗传了你妈妈的脑子。”

“罗恩，看在老天的份上，”赫敏带着半高兴半严肃的语气说，“别试着让他们还没上学就成死对头。”

“你说的对，抱歉，”罗恩说，但又不由自主地加了一句，“尽管这样，也不要跟他太老友，Rosie，要是你嫁给了一个纯血统，你的韦斯莱爷爷可不会原谅你。”

“嘿！”

詹姆又重新出现了，把行李、猫头鹰、手推车卸下了，看他的样子显然刚被新闻轰炸完。

“泰迪已经回来了，”他喘不过气地说，从肩膀后指着滚滚的蒸汽，“刚刚看见他了。你猜他干什么来着？他和Victoire在接吻！”

他凝视着大人们，对他们的没反应表示失望。

“我们的泰迪！泰迪．卢平！与我们的Victoire接吻！我们的表姐！然后我就问泰迪他在干什么——”

“你打扰他们？”金妮说道，“你可真像罗恩——”

“——然后他说他是来送她的！然后他叫我走开。他在和她接吻！”詹姆又加上这么一句，他着急着好像他说得不够清楚。

“噢，要是他们结婚了，那就太可爱了！”莉莉心醉地说，“泰迪就真的变成我们家的一部分了。”

“他已经每个星期来吃四次饭了，”哈利说，“我们为什么不把他留在我们家和我们住呢？”

“耶！”詹姆狂热地说，“我不介意与阿——泰迪会要了我的房间？”

“不，”哈利坚定地说，“如果我想把我的房子给毁了的话，才让你和阿不思睡同一间房。”

他看了看曾经属于Fabian Prewett的碎老表。

“快11点了，你最好快点上车。”

“别忘了把我们的‘爱’带给纳威。”金妮拥抱詹姆时说。

“妈！我不能给‘爱’给一个教授！”

“但是你认识纳威——”

詹姆翻了翻眼睛。

“在外面，对啊。但在霍格沃茨，他还是隆巴顿教授。我不能跟他讲着讲着草药学就给个‘爱’给他吧？”

他对她妈妈的愚笨摇了摇头，瞄准阿不思提了一脚，以发泄自己的情绪。

“回头见，阿不思。要小心夜骐。”

“我还以为他们是隐形的？你说它们是隐形的！”

但詹姆只是笑了笑，容许他妈妈吻了一口，给了他父亲一个短暂的拥抱，然后纵身一跃，跳进了装的慢慢的火车。他们看见他挥挥手，飞快地跑进了走廊去找他的朋友了。

金妮吻别了阿不思。

“圣诞节见了。”

“再见，阿不思，”儿子抱着哈利，哈利说，“别忘了下星期五海格邀请了你去喝茶。不要和皮皮鬼纠缠。还没学会就不要与别人决斗。也不要让詹姆使你感到紧张。”

“要是我分到斯莱特林怎么办？”

这细语是给他父亲听的，哈利知道只有在离别的瞬间才能强迫阿不思发现当初那种恐惧之大和真诚。哈利蹲下来，好让阿不思正对着他。哈利的三个孩子里，只有阿不思遗传了莉莉的眼睛。

“阿不思．西弗勒斯，”哈利静静地说，好让除了金妮以外的任何人听不见，她也够聪明，装着跟车上的Rose挥手，“你是以霍格沃茨的两位校长来起名字的。他们其中一个就是斯莱特林的，它可能是我认识的人中最勇敢的了。”

“但你刚才说——”

“——然后斯莱特林学院会招收一个很棒的学生，不是吗？那对我们没什么关系。但是如果你真的很介意，你可以选择去格兰芬多而不去斯莱特林。分院帽会把你的选择计算在内的。”

“真的吗？”

“它对我那样做了。”哈利说道。

他从来未告诉过他任何一个孩子这件事, 他也看到了阿不思脸上露出的惊奇。但现在猩红色的火车上的门响起了警钟，看见人群向前最后一吻和最后一分钟的提醒人模糊的红色轮廓。阿不思跳进了车厢，金妮把她身后的门关上了。学生们也像吊在最近的窗户上。一大群人的脸，包括车上和外面的，都转向了哈利。

“为什么他们都在盯着他看？”阿不思向Rose询问道，他们转过头来看其他学生。

“别让它使你担心了，”罗恩说，“那是我！我是多么的出名！”

阿不思， Rose，Hugo，和莉莉笑了。火车开始启动了，哈利正在它旁边走着，看着他儿子瘦瘦的脸早已闪耀着兴奋。

哈利继续笑着挥着手，尽管这有点像是丧失了亲人。看着他的儿子从他身边离开…

最后一缕蒸汽的痕迹消失了，火车也转弯了。

“他会没事的！”金妮咕哝道。

哈利看着她，茫然地低下头，按住额头上闪电形的伤疤。

“我知道他会。”

19年来，哈利的伤疤再也没疼过。一切都显得平常。

一年级心理健康教案

　 一年级心理健康教案：不当“小皇帝”

主题 ：克服任性

　 教学目标：

　1、 通过活动，帮助学生认清任性的坏处。

　2、通过活动，引导学生自觉改掉任性的坏毛病。

　教学重点：认清任性的坏处。

　教学难点：改掉任性的坏毛病。

　 教学过程：

　一、课前准备小品——任性的“小皇帝”

　教师要事先挑选好六名学生，分别扮演不同的角色，同时指导学生进行排练(强调台词的语调和神态，注意形体动作以及道具的设计)。

　1、教师课堂点题：同学们，任性是我们生活中常常会见到的，今天我们来讨论一下任性的问题，先请大家观看一个小品。

　2、出示思考题：

　(1) 谁是任性的“小皇帝”。

　(2) “小皇帝”有那些坏毛病。

　(3) 任性又有那些坏处。

　3、提出观看要求：认真观看、积极思考，告诉学生这就是对同学的尊重。

二、 讨论

　1、讨论方法指导：讨论是一种非常重要的学习方法，也是人与人之间相互交流的重要手段，在讨论的过程中，要各抒己见，求同存异，要心平气和地发表自己的见解，虚心、仔细地听取别人的见解。

　2、就以上问题分四人一组相互讨论。

　3、根据小品内容，结合自身情况，讨论任性有那些坏毛病和坏处。

　三、展开

　1、自我测试，完成调查卷(要求认真、如实的填写，告诉学生诚实是一个人的美德)

　2、找出克服任性的方法

　3、针对调查卷所出现的任性问题全班进行讨论交流。

四、小结

　1、自我评价：这堂课我们主要讨论了一个什么问题你认清了任性的坏处了吗在你身上是否存在任性的问题，找到改正的办法了吗你学会讨论的方法了吗你有收获吗

　2、教师小结：今天我们讨论了“任性”，大家都很认真，也在克服任性方面动了不少脑筋，相信同学们一定不愿做任性的孩子，对吗

六、总结：任性是一个大坏蛋，千万别和它做朋友。

一年级心理健康教案：请让我来帮助你

　 主题： 克服依赖心理

　 教学目标 ：克服依赖心理，学会宽容别人。发现同学的缺点能当面指出。初步培养自己的问题自己解决的能力。

　 教学重点 ：初步培养自己的问题自己解决的能力。

　 教学难点 ：消除依赖心理，学会宽容别人。

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题。

　1、师：小朋友，我们在学校里一起生活、学习。你觉得开心吗如果，你看到有位同学犯错误了，你会怎么办

　引出：打小报告(板书)

　2、如果，在学校里有人欺负你了，你又会怎么办

　3、你在哪些情况下，会去报告老师(教师随意板书)

二、看小品，明理。

　1、小品1：下课了，同学们在玩，丁丁无意中撞了小明一下，小明不问缘由，就跑去向老师报告，说丁丁打他，急得老师放下要批改的作业本，去处理这件事。

　看完请学生说小明是怎么做的对不对为什么

　2、小品2：有一位家长在和老师交谈，冬冬总是插进来说话，使老师和家长都无法谈话。

　看完请学生说冬冬这样做对吗为什么

　3、 教师小结

　刚才两位同学的做法，都是不对的，不仅把同学之间发生的一些小事夸大，还影响了老师办公。所以我们“不要动不动就打小报告”(板书)

　4、行为指导

　如果你是他们，你会怎么做请你帮他们一下好吗

　板书：请让我来帮助你

　 三、行为指导。

　刚才我们同学说了好多事都要报告老师。那我们现在再来想想，有哪些事我们可以不报告老师，让我们来自己解决

　1、看板书指导。并贴上小红星。

　2、指名表演。

　(1) 丁丁和同学吵架了，小明看见了，进行劝阻。

　(2) 老师在办公，冬冬看见了一件不文明的事，本想告诉老师，但思考了一下就走过去劝阻。

　(3) 丁丁不小心碰翻了冬冬的铅笔盒，摔断了几只铅笔，冬冬原谅了他。

四、表扬与奖励

　1、夸夸我们班能主动帮助同学的学生。

　2、夸夸能宽容别人的学生。

　3、夸夸能自己的事自己想办法解决的学生。

五、总结、唱歌

　今天这堂课，使你学到了什么本领是呀，只要我们都有一颗宽容别人的心，不依赖老师。自己的事自己想办法解决，我们就会快快长大，变得更能干，这个世界也会变得更美丽。

　全班齐唱《请让我来帮助你》

一年级心理健康教案：你勇敢吗

　活动设计：

　在小学阶段，特别是中低年级的学生，对勇敢的认识和理解由于阅历浅而易走入误区，本节辅导课，重在培养学生的勇敢精神、坚强的意志，由浅认识的勇敢上升到在学习上，在困难面前，在紧急关头坚强、勇往直前的品质，从而树立正确的人生观。

辅导目的

　1、通过学习和讨论加深对“勇敢”的认识。

　2、用辨证法的观点理解“勇敢”，从而树立正确的人生观。

辅导方式

　1、讲述和讨论

　2、角色扮演

　3、自我测试

辅导前准备

　1、测试卷一份。

　2、三个情境小品。

　附：测试卷问题：学生回答“是”或“不是”

　(1)你自己睡觉害怕吗

　(2)晚上爸爸、妈妈外出办事，你一个敢在家吗

　(3)做不出题目，你想哭吗会发脾气吗

　(4)遇到危险或困难时，你是否会发抖或出汗

　能做到一至二件的同学，你比较勇敢;做到三件的同学，你挺勇敢。

　 辅导步骤

　1、认识、(1)你对勇敢的理解。

　(2)说一说你经历的自认为勇敢的一件事。

　(3)讨论“勇敢”与“大胆”一样吗

　教师根据同学们的理解与讨论，阐述“勇敢”的定义。

　勇敢：不怕危险，不怕困难。

　2、角色扮演：教师出示事先准备好的小品，请部分同学参与表演，大部分同学观看并思考：你赞同他们的做法吗这些行为是“勇敢”的表现吗

　故事小品一：某个小孩被坏人拐骗，在火车站上，他借口上厕所，在厕所里他机智地得到一位陌生的叔叔的帮助，终于逃脱了魔掌。

　故事小品二：某小学生帮同学打架，被人用石头砸伤了头并出了血，不喊痛，同学称他真勇敢。

　故事小品三：小红在写作业，小明叫她去玩。小红有一道题解不出，不去，小明同意让其抄他的作业，小红拒绝。小红经过自己的努力，终于做出来啦!

　3、学生结合表演和讨论：勇敢不仅表现在不怕危险，更应该表现在不怕困难上。古有李时珍，现有解放军给我们做出了榜样。如解放军叔叔不怕牺牲性命，保护国家财产，抗洪抢险;警察叔叔与坏人博斗;科学家攻克难关等等。而我们则应该从身边的小事来培养自己的勇敢。

4、回答测试问题，判断“勇敢”程度

　(1)悄悄话

　同学们可找你的好朋友或老师互相轻声说一说测试题中的问题。

　(2)小勇士解难。

　做法是让同学们试着商量如何解决上述四题的问题，如何排除困惑。派一人上台做小勇士为大家解答他是怎么做的。

　5、讨论：如何学会“勇敢”，如何培养自己的“勇敢”

　教师根据讨论归纳：理解“勇敢”。

　(1)自己独处害怕时，分散精力，多想一些开心的事，这称为分散法。

　(2)平时多看健康、有益的书籍和电视，并加强身体锻炼，我们称之为健康法。

　(3)战胜困难要有勇气、胆量、毅力和知识，我们称它为综合法。

　6、同学们自由向老师提问，教师答辩

　7、全课小结

　我们每个小朋友都有勇敢一的面，这很好!任何一个人的勇敢精神都是从小培养的，人不是天生就勇敢的，所以你今天不勇敢或不很勇敢，不要紧!虽然今后在生活中我们会遇到很多复杂的人和事，在学习上也会遇到困难，但只要我们敢于面对，学好知识，学会用微笑对待困难，不急不躁就没有做不到的事情，相信自己，我会勇敢的!!

建议：

　目前我们面对的是独生子女，胆小、无毅力是他们当中许多人的通病，培养勇敢精神势在必行。因为勇敢属于性格方面的问题，为了不伤同学们的自尊心，老师先讲了心里话，说明了自己曾有过的怯弱，但正确面对后，同样可以取得好成绩的。另外采用“悄悄话”的形式，既保留了学生的“隐私权”，又让在这方面有自卑感的学生掌握了克服的方法，而“小勇士解难则是让那些比较勇敢的同学再次自豪地表现了勇敢。

　 一年级心理健康教案：学会问为什么

　一、 档案馆

　出示，生动讲述牛顿小时候的故事。

　伟大的科学家牛顿从小就对周围的事物充满了好奇。夜晚，看着天空，他会想到：月亮、星星为什么能持在天上呢它们是运动着的，可为什么不要撞呢看到苹果熟了，掉到地上，他又会思考：为什么苹果一定会掉向地面呢就是这样一个爱问为什么的牛顿，经过不断的研究探索，最后成为了一名伟大的科学家，为人类发展作出了巨大的贡献。

二、 咨询台

　1、“为什么牛顿会成为一位伟大的科学家呢”学生自由发言。-----他从小善于观察，喜欢提问，而且勤于思考，不断探索。

　2、“你想学习得更好，变得更聪明吗那么就要学会观察，学会提问。”

　2、要想进步就要先了解自己。

　4、做一做“心理小测试”然后告诉学生：如果你选择的是“会”，那么你是一个好学善问的孩子，希望你能继续这样坚持下去，在活动和实践中争取做得更好。如果你选择的是“不会”，也没关系，跟着老师和同学在活动和实践中即去学会思考、学会提问、学会自己寻找答案，你一定会发现自己进步不小哦!

　三、 活动区

　1、用气球现场做一次这个小实验(可教师做，也可点名让同学来做)，要求学生仔细观察每一个环节，然后让学生自由提问，并将问题写下来。---对能提出明确问题的同学进行鼓励。

　2、 分小组说一说，自己是否知道一些关于这方面

第五课 爱惜小生命

　一、 档案馆

　出示课件：童话剧《到大自然爷爷的怀抱中去、、、、、、》

　孩子们来到大自然中，有的看到美丽的花儿禁不住去采摘，有的忙着给花草树木除虫浇水，有的小淘气把小石头扔进河里，吓得鱼儿乱游，有的把从市场买来的小蝌蚪放回大自然，有的给小鸟做窝，为它们营造一个温暖的家，有的把鸟蛋掏走带回家去玩、、、、、

二、 咨询台

　1、 谁是大自然爷爷喜欢的孩子，为什么学生可以点击这些孩子的图像，然后进行回答。

　2、 你做的哪些事是大自然爷爷喜欢的，哪些不是大自然爷爷喜欢的学生可以自由发言。

　3、 先给自己在大自然中的表现打上等级(甲、乙、丙、丁)，再与同位交流为什么给自己评上这一等级，并取得对方认可。

　4、 老师总结：爱惜小生命，因为我们都是大自然的孩子。

三、 活动区

　出示课件：连环画《大熊想要什么》。

　大熊的家很漂亮，窗外有在大片树林。但他还嫌不好，他最想要的是一座大大的新房子。大熊猫砍掉了大树林，造起了新房子，大熊的新家更漂亮了，可是窗外没有树林。一天，大熊早餐想吃煮鸡蛋。他一打开鸡蛋柜，哇!这是怎么回事原来树被砍光了，太阳把房子晒得跟烘箱一样，鸡蛋变成小鸡了。春天，大熊开始种树了，这回，大熊最想要的是一大片树林。

　1、 说说大熊先想要的是什么，后来又想要什么

　2、 你从大熊的故事中明白了什么

　3、 教师总结：爱惜小生命，与其和谐共存，共建大自然美丽的家园。

　4、 组织学生表演课堂剧《大熊想要什么》

　5、 自编小故事，教师相机指导并选取几则有趣的小故事讲给大家听。

四、 实践园

　出示课件：“谁先获得大自然爷爷赠予的花环”大棋盘。

　1、 学生观看，教师讲解环保游戏棋的游戏规则。

　2、 学生分小组进行此项游戏，教师给每个小组发棋盘、骰子、棋子。

　3、 活动时，教师巡视，评出若干最先到达终点的同学。

　4、 教师请一两位最先到达终点的同学谈谈他们如何到达终点的过程。

　5、 请学生自行设计与此类似的棋局，回家与父母同玩。

一年级心理健康教案：逃避危险

　一、档案馆

　故事《聪明的公鸡》

　有一天，天气很好，公鸡出来玩，他一边唱歌一边走。狐狸发现这只漂亮的`公鸡，就跟在后面。公鸡走了一阵，以现了狐狸，就问：“狐狸大哥，你为什么总跟着我”狐狸结结巴巴地说：“我、、、、、我想和你交个朋友!”公鸡心里很害怕，但它壮着胆子说：“我后面还有一只狼狗，他也是我的好朋友!”狐狸一听，连忙说：“改天再来找你吧!”说完，夹着尾巴逃走了!

二、咨询台

　1、你认为公鸡聪明吗为什么

　2、公鸡是怎样战胜狡猾的狐狸的

　 三、活动区

　1、“想一想”活动：你曾经遇到过哪些危险当危险发生的时候你是怎样想的又是怎样做的

　通过案例分析，引导学生想出并学会选择最合适的应急方法。

　2、在遇到危险的时候，怎么办

　A、冷静、冷静、再冷静!千万不要惊慌失措!

　B、遇到事情一定要沉着、勇敢、机智，要保护好自己。

　C、办法：可以告诉企图带走你的坏人，爸爸妈妈就在附近。如果他要带你走，你一定要大声喊，并告诉过往的行人，你不认识他。必要时可拨打110。

　 四、实践园

　当遇到下列情况时，我们该怎么办

　在公园里，与父母走散了。

　A、有一陌生人要带我去找父母。()

　B、站在原地大哭。()

　C、在附近找一电话亭与父母联系。()

　D、求救警察叔叔()

　教师总结：遇到困难时，一定要鼓起勇气保持镇静，运用自己的智慧和经验解决问题，想出办法来逃避危险。

　一年级心理健康教案：当别人欺负你的时候

　一、档案馆

　教师引导学生看懂图后，让学生思考。

　1、 试想，此时小刚的心情如何

　2、 如果你是小刚，你会怎么做

二、咨询台

　1、 将学生的答案板书，分类。看板书，分析，消极对抗和积极对待。

　2、 根据学生的回答，小结出正确的处理方案。

　3、在这种情况下，小刚的愤怒和大哭都有是很政党的反应，但不能大发脾气，一味任性，使事态扩大，这种消极的做法，不但会伤害别人，更会伤害自己，所以我们不打算这么做。我们应该在愤怒之时使自己冷静下来，想个合适的处理方法，如将此事报告老师，由老师处理等。

　4、 怎样使自己冷静下来呢试着多想想自己的几个问题。------“为什么他要欺负我”“有什么法子能使他不欺负我”

　5、 教师应肯定学生的积极想法，如，总代表地讲道理;再如离开现场;报告老师等，并让学生装学会这些方法。

　 三、活动区

　1、 请4组同学分别表演4个情境。

　2、 请台下的同学思考，如果你是受欺负的那个同学你会怎么做

　3、 让学生根据不同情况和事件的严惩程度，作出相应的决定。

四、实践园

　同学们在日常生活中还会遇到一些这样或那样的遭遇，当你被别人欺负时，你会怎么做呢

　1、 请大家先自己完成这两道选择题，然后分组，同组的成员讨论你们每个人的个人决定，试着达成一个小组决定。

　2、 汇报小组决定。

　3、 学习儿歌。

　边拍边唱儿歌(可配合儿歌拍掌，由一下，两下到三下，四下。)

　4、教师总结：下次再遇到别人欺负你的时候，就想一想这首儿歌，就知道怎么做了。

一年级心理健康教案：我有不同意见

　一、档案馆

　看图，讲述小高斯的故事。

　杰出的德国数学家高斯在上小学时，有一次老师给学生出了一道算术题。其他学生都模仿书本和老师所讲方法，从头到尾逐一相加，结果算得头昏脑胀。可小高斯考了一下，列出了不同算法，很快将答数写出来交给老师。老师大吃一惊，答数竟准确无误。老师表扬了聪明的小高斯。

　 二、咨询台

　1、请学生说一说，小高斯大林为什么在很短的时间内能解出答案来

　他爱动脑筋，能自己独立思考;他不像别的同学那样只会照书上和教师讲的那样做。

　2、请同学们看一看[咨询台]中的“聪明秘诀”，这些都是高斯成功的原因，也是学习中不可缺少的重要因素。请学生们再说一说、写一写在思考总是时还有哪些有效方法。

三、活动区

　1、 出示4幅，提示学生：这些可能是鸡蛋、轮胎、太阳、哑铃。

　2、 请学生自由想像，可联系回忆生活中的一些事物，将想到的答案都写在书上，不仅要求数量多，还要求特征接近画面。

　3、 请学生说说自己的看法，老师进行综合点评。

　4、 创编故事前提要求：故事中要包含这5个词语，顺序可以颠倒，可以重复使用，要有一定的情节性，越离奇有趣越好。

　5、 编好后，在小组内讲一讲自己的故事。

　6、 各小组中创编最新颖的故事在全班讲述。

四、实践园

　1、 要求学生打破常规的习惯想法，只要能达到取球和过河的目的就行，鼓励学生尽量想出更多的办法。

　2、 评一评谁的办法最多谁的办法最独特

　3、 读儿歌，帮助学生树立起自信心。

　4、教师总结：学习最主要靠自己，因此，我们要养成独立思考的习惯，不要做什么事都按老师和家长教过的方法做。每个人的思维都不一样，但要充满自信，如果一旦对问题有了不同的看法，就要大胆地提出来，并进行验证有许多问题会有多种方法解决，因此，我们产决不能仅满足于一种方法，要放开自己的思维，最大限度地发挥我们的才能。

一年级心理健康教案：别人眼中的我

　一、档案馆

　1、教师可将学生分为4~6的小组。教师引导学生看图，学生分组讨论图画中的故事内容及其背后的故事。

　故事大意：妈妈眼中的小宇，是个活泼可爱的好孩子，老师眼中的小宇是个做事认真的好学生，同学眼中的小宇是个热情、乐于助人的好同学，小宇眼中的自己，是个能干的小学生。

　2、请一个学生讲述故事的内容，并运用想像，举例说明为什么不同的人会作出不同的评价。

　3、教师总结：我们每个人有很多的特点，不同的人会发现我们不同的特点。

二、咨询台

　1、全班思考为什么别人的评价会成为我们了解自己的镜子

　2、全班讨论，还有哪些人可以帮助我们了解自己并记录在课本上。

　3、教师小结：镜子可以帮助我们梳妆，整理衣服。别人的评价就和我们照镜子一样，可以帮助我们了解自己，从而帮助我们更好地发扬优点，改正缺点。

三、活动区

　1、 以击鼓传花的游戏为线索，通过抽签的方式，让每位学生都有评价别人和被别人评价的机会，最好能说明评价的理由。

　2、 学生记录下别人的评价，并表明自己对别人评价的态度。

　3、 学生自我评价，填写“同学眼中的我”一栏。

　4、 小组交流“同学眼中的我”

　5、 教师总结：通过别人的评价，我们可以发现每个人都各有特点。别人的评价你可以赞同，也可以不赞同。

　四、实践园

　1、 学生以小记者的身份去采访相关的人。

　2、 教师可当堂或事先对每个学生的特点加以下面积极的评价，完成“老师眼中的我”一栏。

　3、 可让学生提前或在课后通过对家庭成员的采访，完成其他填写内容。

　4、 学生对教师或其他家庭成员的评价发表自己的意见。

　 一年级心理健康教案：我能做点儿家务事

　一、档案馆

　1、利用课件或插图展示学生进行家务劳动的片段。

　A、图211：一个小朋友在整理房间。

　B、图212：一个小朋友在扫地。

　C、图213：一个小朋友帮妈妈买酱油。

　3、小结：我长大了，我能帮妈妈干活儿了!

　 二、咨询台

　1、课件展示儿歌：

　我是家里小主人，做家务，少不了我。家务活儿，全家做，一起动手快乐多。

　2、学儿歌，讨论：家务活儿有哪些都该谁来干

三、活动区

　1、说一说：遇到这种情况该怎么办呢

　A、爸爸说：“你现在学习最重要，家务事儿不用你管。”

　B、妈妈说：“你做又做不好，只会帮倒忙，还是我来吧!”

　2、演一演：你最拿手的家务儿是什么做给大家看看

四、实践园

　1、明确要求：

　A、自己动手制作一张“家务劳动卡”，在上面画上你的家人。

　B、谁做了一件家务，就给谁画个笑脸。比比看，谁的笑脸多

　2、各人自己动手做，教师巡视(播放一段音乐)。

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最美卫生家庭事迹材料（精选5篇）

　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触到事迹材料吧，事迹材料可以起到宣传典型人物、引导良好风气的作用。大家知道事迹材料的格式吗？下面是我为大家整理的最美卫生家庭事迹材料（精选5篇），希望对大家有所帮助。

最美卫生家庭事迹材料1

　有人问，家是什么？我认为家是一份职责，家是彼此的真诚相待，家是温暖的港湾。因为有了温馨的家，生命中的每一个日子，都有美丽。我们的家是一个大家庭，有和蔼可亲的爷爷奶奶，有善良勤劳的爸爸妈妈，还有活泼可爱的一双儿女。在家里我始终倡导夫妻和睦，尊老爱幼、勤俭节约、邻里互助等积级向上的氛围。也坚持百善孝为先原则来要求自己，并由此来教育我的孩子。

　一、互相尊重，坦诚相待。

　在这个家庭里，我们夫妻之间互敬互爱。两个人在不同环境生长，有不同的性格，不同的习惯，不同的爱好，所以在一齐生活难免会有不适应，会有摩擦，这就需要彼此多点宽容，多点谦让，多点谅解，做事多从对方角度思考一下。构建和谐礼貌的家庭环境，将是一个永恒的主题和我们奋斗的目标！持之以恒地过好生命中的每一天，用智慧和勇气扬起理想的风帆驶向和谐的彼岸！

　二、以身作则，学会感恩。

　在对待长辈方面，我和老公坚持正直做事，友善对待老人。平时对长辈嘘寒问暖，关心她们的生活起居。每次全家人一齐吃饭时，我们总是把好吃的菜往父母碗里夹，让她们多吃点。上街时，也会惦记着给老人添置新衣服、新鞋子。为了让他们身体健康，我们经常会买些水果、钙片、等营养品，让老人增加营养、滋补身体。有空时，我带着孩子和父母一齐散步、聊天、重大节日和父母一齐庆祝。家里有些重活，我们都要自己干，不让老人累着。正因为如此，我们的父母也同样关爱、体谅我们，尽心心力的帮我们照顾好一双儿女，我们对父母由心的感谢。

　三、全心投入，重视品德教育。

　在教育孩子方面，我要求孩子尊重老师、同学；在家中，教育孩子要尊重家长；在公共场所，要孩子自觉遵守公共道德，从小使孩子树立爱心和正义感。从2011年开始，每年我和老公都给四川藏族的孩子们捐赠衣服及买一些学习用品。在这样的家庭熏陶下，女儿助人为乐的品德也渐渐显现，她的每一个爱心之举，我都给以肯定和夸奖。我经常和女儿读读《弟子规》《三字经》等读物，我相信在阅读中也能够学习做人的道理，培养爱心，使孩子明白一个人的孝心和品德最重要。

　四、真诚相待，弘扬家庭美德。

　去年，婆婆的腰摔伤了，需要在床上静躺三个月。天早上我都要给老人梳头，晚上帮老人洗脚、擦身子，帮她翻身。为了不让她寂寞，我经常陪她聊些开心的事情，还让孩子给她唱歌，我们婆媳俩感情就像母女关系。婆婆每次和人说起我，都由心的夸奖我。其实我觉得为人子女者做这些都是就应的，老人为我们这个家庭付出了很多很多，我们做小辈的也要尽心尽力地关心、爱护老人。做为子女的我，期望爸爸妈妈公公婆婆身体健康，作为孩子妈妈的我，期望孩子健康成长，这就是我的全部。

　五、勤俭节约、发扬社会功德。

　为了发扬勤俭节约的美德，我们家也也倡导了这个活动，平时的淘米水能够浇花和树，保护了环境又能够清新空气，真是一举两得呢！平时孩子的算术草稿本和做完的作业本的反面都能够变成二次纸张，洗手时按时关掉水龙头，不开无人灯，这样一来从水费，电费上都能节约很多能源。我们始终相信勤俭节约是中华民族的传统美德，是中国人的优良传统。

　我们是世间最平凡的儿女，最简单的父母，我们家庭的每一位成员都有一颗平凡的爱心，我们互帮互助，互敬互爱，用自己最真诚的方式携手走过了人生的风风雨雨，用各自的爱心构建了一个令人羡慕的最美家庭，因为有爱，所以幸福。

最美卫生家庭事迹材料2

　俗话说：忠厚传家远，家和万事兴。在花石峡镇吉日迈村，提起村民卓青一家，那是人人羡慕的幸福之家，全家共6口人，上有两位老人，还有一双儿女，家庭和睦，父慈子孝，受到全村人的一致好评。

　知法、懂法、守法、用法，积极拥护和遵守村规民约。卓青一家一直积极执行村委会有关规定，参加村委会组织的各项活动，配合村委会完成村里的各项工作目标。在村硬化道路期间，因工作需要需占用其部分土地，全家人二话不说，主动配合工作人员，完成清理整治工作，牺牲小我，顾全大局，起到良好的模范带头作用，使村委会硬化道路工作顺利完成；卓青一家坚决抵制赌博、打架斗殴、聚众闹事等行为，勇于同歪风邪气做斗争，宣传积极向上的良好的社会风气。

　在完成本职工作的同时，卓青还努力做一个“好儿子，好丈夫，好父亲”，协调好家庭事务，使整个家庭和谐融洽，和睦相处。他把空余时间都留给了家人，陪伴家人，就算只是一家人在一起聊天，那也是他心中最幸福快乐的时光。身为一家之主，他以宽容和理解善待每一位家庭成员，做到“多一点理解，多一点关怀”。作为儿子，他尊敬老人，关心老人，孝顺老人。在忙碌的工作过程中他仍然坚持抽空陪伴他人，是出了名的孝子；作为丈夫，他爱护妻子，与妻子相互关心，互相扶持，夫妻感情融洽，从不为小事争吵；作为父亲，他以身作则，注重对儿女的教育，培养孩子节俭、谦逊、自强的良好品质，教育他们独立自主、学会做事、学会做人，做一个对社会有贡献的人。

　积极帮助、团结邻里。不管谁家有困难，卓青一家人总是伸出援助之手。2017年3月份的一天，村民罗保因车祸死亡，其上有老，下有小，一下子失去了家里的顶梁柱，使本来就不富裕的家庭更是雪上加霜，得知情况后，卓青一家人立即赶去帮忙解决问题，安慰老人孩子，送去钱物，这种做法得到了全村群众的一致认可。不只是邻里之间和睦相处，卓青一家人不管走到哪儿，都能和群众打成一片，受到群众的好评。

　牵手相伴几十个春夏秋冬，卓青夫妻俩相濡以沫、风雨同舟，一同克服了生活中的种种困难，夫妻俩从没因生活琐事红过脸、吵过嘴，他们用自己的真诚、善良和孝心换来了家庭的美满、幸福。卓青一家用自己的实际行动诠释着文明和谐家庭的深刻内涵。

最美卫生家庭事迹材料3

　我叫羊亚要，来自海南省白沙县七坊镇长龙村委会长龙村，是一名普通的农村家庭妇女，拥有着一个幸福的五口之家，爱人和我，还有三个活泼懂事的子女。我的家庭没有什么轰轰烈烈的事迹，但我们全家人用自己的'勤劳、朴实和宽容守护着最真实的幸福，享受着最舒心的生活。二十多年来，我和我的丈夫共同努力，建立起了一个和谐美满的家庭。丈夫爱岗敬业，事业有成，子女热情上进，受到了乡邻们的一致称赞和好评。

　身为人妻、人母和人媳，我一直坚持着中国传统妇女的朴素、孝顺和勤劳，尽心尽力地做好一切，照顾好老人和孩子，关心体贴丈夫。希望能够通过自己的努力，给予家人最无微不至的关怀，让我的家庭变得更加温暖。为了让丈夫能安心工作，平日里，我会主动打理大大小小的家务，同时协助丈夫管理好家里种植的六百多株橡胶和几亩水田。每逢割胶时，往往从凌晨三四点就要出门，一忙就忙到中午，虽然劳累但因为拥有一个温暖而幸福的家庭让我倍感欣慰。孝敬老人长辈是家庭和谐的重要因素，虽然公公婆婆都已不在人世，但对于家里的老人长辈我都能尽责尽孝，每当看到老人如同孩子般童真的笑脸，我如同吃了蜜糖一样的甜。只要为了这个家庭，为了老人和孩子能幸福快乐，我付出什么都在所不惜，心甘情愿。作为一名农村妇女，我一直主张主动依靠自己的辛勤劳动、合作进取来共同发家致富。在2002年，村里办了一个竹编企业，我很幸运地成为了竹编厂的技术骨干，并且有幸接待前来参观的外国友人，这次经历让我深刻地认识到农村妇女在经济发展中的重要作用和地位，同时我的经历也鼓舞和带动了更多的农村妇女努力提高素质，实现自我追求。

　我的丈夫是村委会书记，工作非常积极努力，严肃、敬业、奉献是群众对他的评价。连续三届当选村委会书记以来，团结带领着村两委班子，用心做实服务，帮助村民致富奔小康，联合当地群众办起了一个集养猪、养鱼为一体的养殖合作社，每年包本包利收入三十多万元，带领着全村村民发家致富。由于工作比较繁忙，丈夫照顾家庭的精力相对较少，但我并不埋怨他，看到丈夫为村民办实事，看到周围的村民一个个富裕起来，我的心里也非常骄傲，心里更多的是一种喜悦和幸福。对于丈夫的工作，我更多的是理解和支持，为丈夫能够有机会为村民服务而感到荣幸，希望我的支持能成为他努力工作的动力，也希望我的默默付出，能使得他把村委会的工作做得更优秀、实在。虽然他工作繁忙，但只要有空在家，都会主动地帮我，承担起丈夫在家应承担的责任，对于孝敬老人、教育孩子等大事小事，他总会主动与我商量，互相配合，很少因生活琐事而吵架，两人相处得非常融洽。

　我育有一子二女，说起儿女，是我和丈夫最大的骄傲。子女们非常地听话懂事，平时他们在家，扫地、做饭等家务都不用我操劳，若是碰上割胶的时候，他们也都会主动地去帮我收胶水，大儿子有时候还会主动和我一起去割胶。现在孩子们都长大了，大儿子2009年考上了政法学院，大女儿幼师毕业后边工作边自学函大，小女儿正在上高三，立志向一本、二本冲刺。虽然儿女们在家的时间少了，但是在外的他们总是常打电话回来提醒我和丈夫注意身体，每当节假日回家时总带些好吃好用的礼物回来孝敬我们。看到孩子们都如此孝顺和有出息，自己心里总是美滋滋的。乡邻们有时会问起我关于如何教育孩子的问题，其实我也没什么诀窍，但我觉得言传身教，做好行动表率非常重要，与其说教孩子十句，不如父母认认真真做一件。而且任何事情只有我们当父母的做到了，才有资格要求孩子。所以平时哪怕再苦再累，我也不会在孩子们面前表现出来，争取做到任劳任怨、勤俭持家、肯于吃苦以及尊老爱幼，给孩子们做个好榜样，让他们养成良好的品德。教育孩子要付出许多，但是也可以获得许多幸福。

　幸福美满家庭的建立离不开和乡邻们的和睦相处。在对待邻里关系上，我们全家人都一直坚持着“邻里关系亲如弟兄，情同手足”的理念，邻居家只要谁有了困难，我们知道的，就一定会伸出友爱之手，主动去帮助大家，为大家排忧解难，只有大家都幸福了，才是真正的幸福。

　“家和万事兴”，一个和睦的家庭，之所以和睦，我总结出一条经验就是“真诚待人、和睦相处、互敬互爱”。相识是一种缘份，而能在同一屋檐下共度一生，则是上辈子修来的福气，所以我经常告慰自己要懂得知足常乐，善待自己与家人，而我的努力也让我收获了幸福和温暖。愿每一天都增加一个“最美家庭”，使得我们人与人之间相处得更加和谐。

最美卫生家庭事迹材料4

　王美丽，一个普通人的名字，在我们齐七小区居民的心中却有着强烈的震撼作用，这种震撼不是来自“轰轰烈烈”的壮举，而是来自王美丽家庭长期以来默默无闻为小区居民普及科学文化、为丰富小区居民健康快乐的业余文化生活，所作出的无私奉献的敬业精神。

　退休以后的王美丽夫妇俩，是小区志愿者队伍的成员，也是文明小区的积极参与者。他们与女儿、女婿住在一起。女婿王尚杰，不仅是小区的文艺骨干，还在周家渡各小区文化生活的舞台上，留下了熠熠生辉的足迹。他们一家，温馨和睦、其乐融融。看书、看报、制作科普宣传版面、写读书笔记、收集整理各种健康科普等信息是他们的一大爱好。倡导终生学习的理念，活到老学到老，正是他们提高生活质量的需要。闲暇之余，家庭文化娱乐生活丰富多彩。使家庭不仅是生活的港湾，更是共享学习乐趣、提高生活品味的舞台。

　十年前，王阿姨正是通过家庭学习的心得体会，在小区组建了老年“读报小组”。她深知小区内有些老人因缺少精神食粮而难与人沟通的困惑，动员老年朋友一起加入到“读报小组”中来。使小区老年朋友有了一个了解国事、天下事的窗口，提供谈天说地侃新闻、倾诉心里话的场所。为了满足老年人特殊的学习需求，王阿姨备足了功课如：通俗易懂的国内外形势的宣讲，和老年人健康生活的科普新理念，或解答老年人心理健康、与子女的纠纷问题等。如：“512”四川汶川发生强烈大地震的消息传来，“地震来临如何避险”教会老人们如何应对地震小常识的同时，也动员他们一起参与慈善募捐，为灾区人民献爱心。她的“读报小组”，曾被周家渡街道评为“优秀读报小组”的光荣称号。

　十年前，为抵制陋习、弘扬社会主义新风尚，同时也与小区居民共享由新科学带来健康新生活的成果，王阿姨自觉肩负起小区普及科学文化的重任，在楼道里设立了“科普园地”。把科学生活的理念以宣传版面的形式传递到每家每户，每月一期刊登在楼道的“科普园地”上。大到世博、奥运、文明礼仪知识方面，小到一日三餐的饮食起居，内容包罗万象。如：使用家电节能的小窍门、人人养成健康行为、防止肥胖也应该从娃娃抓起等。并不失时机结合突发事件及时编写科普小常识。如：浦三路加油站发生爆炸事故，出了主题“在加油站不能使用手机”的宣传版面。并不定期刊登宣传规范文明行为的漫画系列插图，挂在楼道内。

　年高79岁王阿姨和她81岁的老爱人，为了使科普宣传版面做得既图文并茂又美观大方，花费了很多心思在里面。学剪纸、学绘画、练写仿宋字、学写毛笔字，每一块科普宣传版面都凝聚着他们夫妇俩大量的汗水和心血。在王阿姨家里，常常可以看到夫妇俩，你来写字我磨墨;你来剪纸我画画。一期期精美的科普宣传版面总能吸引居民们的眼球，更是得到广大居民的一致好评。……十年来，使科普文化知识从楼组传播到小区十个楼组乃至整个小区。

　十年来，王阿姨夫妇俩制作的宣传版面，共有167块;十年来，王阿姨自始至终辛勤地耕耘着她的“读报小组”、“楼组文化”象一颗螺丝钉，默默无闻地奉献在小区科普事业上，难能可贵!她的家庭是周家渡社区“科普示范家庭”，名副其实!

　一个立足小区、发挥特长，用满腔热情为我们齐七居民区普及科学文化作出很大贡献的王美丽家庭，在崇尚科学文化的今天，无疑是我们周家渡社区科普示范家庭的杰出代表，功德无量!

最美卫生家庭事迹材料5

　这是一个祖孙三代同堂的大家庭，互敬互爱，和睦平等，母慈子孝;夫妻遇到事情主动商量配合，互相关心扶助，理解沟通，一家人和睦相处、其乐融融。这就是汪顺土和王春梅的家。世间万物因和谐而美丽，因和谐而温馨。社会是这样，家庭也是这样。他们家没有什么轰轰烈烈的事迹，他们是万家灯火中最平凡不过的那一盏，但他们全家人用自己的勤劳、朴实和宽容努力创造自己的生活，守护着最真实的幸福。2014年，汪顺土王春梅家庭获得上饶市最美家庭提名奖。

　一、相互理解和支持，共建幸福乐家园

　汪顺土与王春梅于1997年结婚，夫妻两18年来在生活中相互照顾、相敬如宾，相互信任;在工作中相互理解、相互支持、相互取长补短，遇到困惑相互开导、相互帮助，有困难共同面对，出了问题共同协商解决，成为人人羡慕的模范夫妇。汪顺土，1971年10月27日出生，1991年7月登上三尺讲台，至今已有25个年头，在25年的教学生涯中，她始终坚持自尊、自信、自立、自强，忠诚于党的教育事业，热爱本职工作，时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生团结同事，在平凡的岗位上默默耕耘，深受学生的喜爱，家长的信任，并赢得同事、领导的认可。

　在农村，一些文化程度较低的家长给孩子的学前教育是不系统、不专业的，而且现在有大量青壮年劳动力外出务工，留守儿童的看护和教育问题越来越严重。于是，深受丈夫园丁情怀感染的汪春梅萌生了办幼儿园的想法。2006年，在当地政府的支持下，她开办了李宅乡贝贝乐幼儿园。这些年来，靠着他们勤奋的双手和对孩子们的满腔爱心，幼儿园渐渐走上了正轨，众多的留守幼儿在这里得到关爱与欢乐。

　除了事业上的进步，他们的家庭生活也非常温馨幸福。最让汪顺土欣慰的是，婆媳关系这个千古难题，在他们家却不用烦扰。18年来，他的妻子从未与公婆拌过嘴红过脸。他的母亲今年63岁，父亲67岁。2008年父亲患了脑溢血后，留下了后遗症，半身不遂，瘫痪在床。父亲出院后，他们便把两位老人接到家里一起生活。汪顺土是个大孝子，为了使半身瘫痪的父亲能尽快恢复健康，他不惜代价四处寻医问药。不管工作多么累，压力多么大，他都坚持每天下班后为父亲按摩手脚，帮助父亲做运动。他使出浑身解数，让父亲能早日独立行走、自理生活。看到丈夫那么累，王春梅疼在心里，她在忙完了幼儿园的事情后拖着疲惫不堪的身子抢着为公公端饭送水，以尽儿媳的微薄之力。苍天不负有心人值得庆幸的是，在两夫妻六年如一日的悉心关照下，汪顺土的父亲如今已经能够左手拿勺吃饭，拄着拐杖去遛弯了。

　汪顺土的弟弟2000年在外打工时落下了一身病，没有独立生活能力，今年已37岁还单身一人。于是，王春梅与丈夫商量，把小叔子接到家里，悉心照顾。现在他们家祖孙三代互敬互爱、其乐融融。

　二、携手创办普惠园，热心公益报社会

　汪顺土经常对妻子说，和谐家庭不但要求在家庭中家人和睦相处，在社会上也必须做一个对社会有益，追求社会公德、职业道德和家庭美德的文明公民。因此，无论是他单位号召爱心捐赠还是同事邻里有困难，他们家庭的每个成员都有一份爱心相送，积极参与社会捐献爱心活动。2012年，宗儒源头的小宇杰不慎烫伤，需要多次作植皮手术，医药费不少于八万元。这简直是给本来就贫穷的农村家庭一个致命打击。汪顺土夫妇得知这一消息后，便四处奔走相告，呼吁兄弟园伸出援助之手帮助小宇杰渡过难关。仅第一次便为小宇杰募捐一万八千多元。如今小宇杰已基本恢复健康，又来园里上学了。汪顺土两夫妻商议，每学期都为其减免保育费，且在生活上处处关心照顾小宇杰，让他忘记痛苦，快快乐乐，健健康康的成长。

　三、爱国守法懂诚信，为梦汇聚正能量

　在日常生活中，汪王俩夫妻积极维护社会公德，诚实守信，自觉遵守各项法律法规和公共秩序，维护国家利益和集体利益，主动履行公民的权利和义务。他们积极执行居委会有关规定，配合居委会完成各项工作目标。他们主动向周围的人宣传法律法规知识，促进农村地区形成良好的社会风尚，为实现大家共同的梦汇聚正能量。

　在汪顺土看来，家和万事兴，一个家庭只有做到真诚待人、和睦相处、互敬互爱，这样才是真正的和谐幸福的家庭。汪顺土认为，能在同一屋檐下共度一生，是上辈子修来的福气，所以他经常告慰自己要懂得知足常乐，善待自己与家人，而他的努力也让他收获了幸福和温暖。他希望每一天都增加一个最美家庭，使得人与人之间相处得更加和谐。

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