吵架了男朋友不主动联系你说明什么

男朋友不主动联系你说明以下几个方面：

1、对你不感兴趣，根本不会想念你。如果说，一个男人从不主动联系你，从不主动约你见面，这说明，他对你不感兴趣，他根本不会想念你！

2、只是在利用你，对你没有一点爱。生活中，会有这样一些人，明明不爱你，却要追求你，和你在一起！他对你没有一点爱，他根本不会对你付出真心，根本不会把你放在眼里！他和你在一起，只是在利用你，把你当成了一颗棋子！

3、没走进他的心里，有你没你都一样。一个爱你的男人，会主动让你走进他的心里，因为他需要你，他想一直和你在一起，他想未来的每一天都有你的陪伴，可一个不爱你的男人，根本不会让你走进他的心里，他觉得，有你与没有你都是一样的，真的是无所谓！当你不在他身旁的时候，他根本不会觉得缺点什么！所以，他才不会主动联系你，不要傻傻的不知道了！

4、你没有地位，任何人都比你重要。你若在男人的心里，一点地位都没有，任何人都比你重要！那么，他根本不会花时间陪着你，根本不会把心思花在你的身上，根本不会主动联系你！他会和朋友出去玩，也会主动找朋友聊天，可唯独不愿和你联系！

你和你的男朋友，现在相处比较久了，失去了追求你时的热情了，所以会很少考虑到你的感受。

而你，现在对男朋友有了更多的依赖感，所以想男朋友能拿出时间来陪着你，你也一样男朋友能和你换上一样的情侣皮肤或者情侣背景。他觉得这这很幼稚，就会经常因为小事和你吵架，嫌你烦，直至你打电话都关机。

所以你该好好审视一下你们的关系，看看你们之间的问题，自己该如何去处理，经常这样，就会让彼此的感情变淡。

　在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你写作文时总是无从下笔？下面是我为大家整理的关于争吵的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

关于争吵的作文1

　每个人一生中都会有争吵，有时是为了大事吵，有时是为了一件小事而争吵。

　比如，我有一次和邵桢捷吵起了架，就是为了一件小事。事情是这样的：前几天上体育课，老师让我们自由活动。不知邵桢捷从那儿拿来的篮球，他跑过来高兴地对我说：“汪家伟，我们去打篮球吧。”“好啊。”我爽快地回答。我们找了一些好朋友，一起在篮球场上分好了队之后，就开始打起了篮球。打了一会儿，邵桢捷拍球时，一个球好像出界了。可是，他们那一队又说没有，我只好随着我们队的人说出界了。但是，让我料想不到的是邵桢捷尽然为了这件事和我绝交了！我因此感到后悔，但是时间一去不复返，我只能接受了。邵桢捷真是说到做到，最近总是不理我，看见了也不打招呼。过了几天，我上了？争吵？的课文后，感到自己错了，想找个机会去向邵桢捷道歉。我正想去找他时，他就找上了我。我看见邵桢捷，惭愧地说：“对不起，上次是我错了，原谅我，行吗？”“没问题，我还想找你认错呢！”邵桢捷笑着说。我俩又成了形影不离的好朋友了。通过这件事使我明白，好朋友不能为一件小事而失去友谊。

　好朋友之间的情谊是很珍贵的，怎么能因为一点点小事就吵架翻脸呢！

关于争吵的作文2

　王银和我是形影不离的好朋友。我们经常去培友班，一起玩，一起玩。我妈妈说我小时候，王银经常来我家玩！我们一起积木，一起看电视，一起做作业。

　今天，王银走过来冷冷地说:我要和你分手！我愣住了，挤出一个笑容，说:哈哈，王银，别太开玩笑了！

　你在背后说我坏话是真的！我还是把你当闺蜜！

　我留下来了，从来没有说过他的坏话。他居然说我说他坏话。有时候我真的很烦他，但是我对天发誓，我绝对不敢说他的坏话。我知道他练过跆拳道，我肯定会输得很惨，所以我要和他打持久战。

　我向他道歉。对不起，我真的没有说你的坏话！

　好吧，你就是师老师眼中的红人，那我算什么？王银生气地说。

　他笑了笑，无所事事地说:其实我骗了你。我父亲是你们天台岗小学的校长。我平静的说:你妈妈姓什么？

　阮富镇。

　哈哈，露出狐狸尾巴？你母亲姓阮，我们校长姓蒋。只有两种可能:第一，你的母亲或父亲不是你真正的母亲或父亲；第二，你捡的。

　看到不好的事情发生了，王银制定了36个计划中的最后一个:步行是最好的策略，所以他跑了！我也没有去追他，因为我知道，他也知道，我把他当好朋友，他肯定会回来跟我道歉，以为他不瞎听别人的。

　正如我所料，下午放学后，王银回来对我说:刘晓宇，对不起，我错怪你了，你能原谅我吗？

　嘻嘻那我当然原谅你！

　来吧，我们去找小芳姐姐，他们会玩的！

　啊，是燃烧的友谊之火融化了我们之间的怨恨。

关于争吵的作文3

　我有一个比我大一岁的、关系非常好的朋友，她叫北北。在我一岁的时侯我就见过她。但是有一段时间，一次争吵拉开了我们的距离。

　那个时候我还是一年级。有一天放学时，我、北北和另外一个小伙伴坐在同一辆车上。也许她遇到了不开心的事，一上车就朝我发泄。她骂我，把之前我做的囧事和对不起她的事统统翻出来，奚落我。

　我奇怪地想：北北这是怎么啦？遇到非常不开心的事了吗？但我的奇怪不久后就转变成了愤怒，我再也忍无可忍了，吼道：“你遇到了不开心的事也不能朝我发泄啊！你这是怎么啦？把那么久以前的事翻出来干吗？”

　“关你毛事！”她更生气了。我们吵得越来越激烈，我据理力争，但她每次都翻出别的事件来，搞得我哭笑不得。下车时，她狠狠地瞪了我一眼，丢下一句冷淡的话：“你本来就是这样的！我都不想和你玩了！”

　我的内心受到了极大的打击，愤怒立刻转变成了悲哀。我很委屈，从此与她拉开了距离。

　没过多久，我就后悔了，因为我少了一个关系密切的朋友。她好像也后悔了，正尝试与我拉近距离。我们之间的吵架越来越少，终于有一天，我们又和好如初了。我们在一起玩笑打闹，玩更好玩的游戏。直到现在，我和她还是好朋友呢！

关于争吵的作文4

　从小到大，我经历了很多次运动会。但是唯有初中的那一次给我留下了深刻的印象。

　记得那是初二的一个夏天烈日炎炎，骄阳似火。但是这样炎热的天气并不能阻挡我们对于即将到来的运动会的期待。这一切都来的那么顺利，我们都沉浸在一片喜悦之中。

　可是就在运动会召开的过程中。有一名女生与裁判发生了冲突。事情的原因是那个女生认为裁判队一场比赛的判决不公正，因此与裁判发生争执。而那个女生的一位同学看不惯裁判与她争吵，要求让裁判道歉。裁判拒绝道歉，最后双方不欢而散。放学后，那个男同学找了一帮人找到裁判强行让他道歉，最后双方发生了打架斗殴事件。后来闹到了学校领导处。双方都受到了处分。

　在我看来，日常生活中与其他人发生冲突可以说是难以避免的事情。但是最重要的是我们处理事情的态度，我们不应该一味的把事情闹大，而应该想办法去解决问题。因为没有如此，我们的生活才更加的美好。

　在这里，我希望我们每个人都有一个比较宽广的胸怀，能够包容周围的人和环境，让我们共建美好的社会。

关于争吵的作文5

　夜幕降临时，外面下了一场大雪。突然，一家人在书房吵架。原来是一篇充满优秀文字的作文里发出的声音。标点符号觉得大师获奖是因为自己，觉得无比自豪。不知道是谁提出了这样的问题。这位大师的作品获得了许多奖项。谁的贡献最大？

　逗号自豪地说，“当然，我做出了最大的贡献，我的主人的文章用我最多。当然，我值得最大的荣誉。”句号愤怒地跳出来说:没有我的文章如果只有逗号，大师的句子就一直写下去，没有期限的时候，谁还会爱看？怎么才能得奖？！说完，他傲慢地环顾四周，希望他的观点能得到大家的认可。

　感叹号慢慢出来说:“你们俩都不行。如果只是你的话，文章就这么平淡了！”只有因为我的文章才会变得情绪化，才会让读者产生阅读的兴趣！破折号匆匆而来，反驳道:“如果所有文章都用感叹句，人会因为感叹太多而觉得虚假不真实。”句号和逗号匆匆上前呼应:是，是！破折号看了两兄弟一眼逗号和句号，接着说:我是最伟大的，因为我有转折和解释的功能。

　没有我的进一步解释，看文章的人不会深刻理解句子的意思，会得到什么奖！句号和逗号看起来不愉快。两个兄弟，双引号和单引号，走到前面说:我们是最伟大的，但是我们引用人说的话。这段引文对文章影响很大，引文往往是重点，是文章的终点

　激烈的争吵把主人吵醒了。他和蔼地说:“你们都是我的好朋友。只有大家齐心协力，互相配合，我的文章才能得奖。”室内恢复了往日的宁静。

关于争吵的作文6

　有一次，我和妈妈吵架了，那感觉可真不好。吵完，我就后悔了，唉。

　一天，我在家里看电视，妈妈回来了，看见我没在写作业，又在看电视。开始说起了我：“看看你，作业每次到星期六都说写完了，可到星期一，又到我面前说我没写完。你现在立马给我写作业，写完了看看语文书，和课外书。”

　听到妈妈说的话，心里有点不服，我跑到我屋，开始写起作业，过了一个小时，我写完了伸了伸懒腰，因为坐了好长时间，好像腰已经坏死了，走起路来响着难听的声音。我刚要出去，妈妈又说：“你写完了，就去看书。”我不服气地说：“你就可以看电视，我就不行，你把电视关了，和我一起看。”

　本想妈妈把电视关了，没想到，妈妈更生气的说：“快干你的事。别管我。”

　回到屋，我把我心里不服的话全说了出来，我拿了一本作文书，爬到床上开始看，没看一会，我就爬到那里睡着了。过了三个小时我醒了，身上盖着一个被子，我想，我看书的时候没盖被子呀，不久，我想明白了，妈妈帮我盖得。

　其实，妈妈这么对我也是对我好，我跑到客厅，对我妈妈说了声对不起。妈妈笑了笑，我跑到妈妈旁边，和妈妈一起看起了电视。

关于争吵的作文7

　在生活中有许许多多的争论，科学家们为了某一个观点发生争吵，生活中菜市场的摊主多占自己一点位就会发生争吵因为各式各样的原因人们都会时不时发生争吵。

　我见过许多的人争吵，但让我印象最深的就是两个孩子的父母为两个孩子争吵而争吵。

　记得当时一个穿着光鲜亮丽的男孩对一个穿着朴素简单的男孩说：“这个穷孩子，又笨又丑，是个大笨蛋!”朴素的男孩脸立马涌起一股愤气抢起拳头似乎要朝那男孩打去，但不知又想到了什么把拳头收下去。那男孩立马得意起来说：“怎么了，又放下去，有本事就来打我呀!你跟你父亲一样没用!”

　后来他们的父亲赶来，衣着好的男孩说：“爸爸他打我。”男孩无中生有，那男孩的父亲听了对儿子是一脸疼爱，但却对男孩骂道：“你以为你是什么人，有钱人就可以随便打骂别人吗” 朴素的男孩的父亲暗明显准，但还是可以听懂的。

　“哎呀!你个乡巴佬!”

　“你个黑心商!”

　……

　就这样你一句，我一句的争吵个没完，却不知两个孩子已经玩了起来。

关于争吵的作文8

　“叮铃铃”，放学了，小朋友们都回家了，教室里面静悄悄的，教室里面，课桌、讲台、黑板和铅笔橡皮，它们原本一直相处得都很好。

　可是有一天，它们发生了争吵，就因为都说自己的本领大最重要。

　课桌首先说话了，“哼，我的作用最大，要是没有我，同学们就不能把课本作业本什么的放在我的身上写字读书了，好好学习也就无从谈起了。”“不，不，要说作用大，我的作用才是最大的，如果没有我，老师就没地方写字了，老师写不了字，同学们怎么学习呢？”黑板傲慢地说。讲台也发话了，“要是没有我，老师们讲课的时候，教案放在哪里呢？粉笔放在哪里呢？如果没有我，怎么可能好好地教同学们呢？，所以说，我的作用才是最重要的”。它们三个互不相让，争得不可开交。

　课桌、黑便、讲台争吵的喋喋不休，但是铅笔和橡皮一直和睦相处，一直默默不语，因为它们都很谦虚，铅笔说：“要我说啊，咱们都很重要，缺了任何一个，老师们没有办法认真讲课，同学们也没有办法好好学习了！”

　每一件东西都有自己的作用，都有自己的长处，但是也有不足，正所谓“尺有所短，寸有所长”，在学习和生活中也是，身边的每个人都有值得我们学习的优点，只有不断的学习别人的长处，才能不断的进步。

关于争吵的作文9

　文具盒里的小住户们一向关系很好，直到有一天，突然一阵争吵声……

　只听胶带大叔粗声粗气的说：“我的本领最大，主人写错了字，用我一粘，错字就全部掉光光，所以我就是你们的老大。”

　“得了吧，你长的难看不说，你粘字的时候都会把作业本粘掉一个大窟窿，因为你这样小主人都被老师批评了好多次了。你看看我，轻轻一涂，就把错字盖住了，还不会破坏作业本。所以，老大应该是我才对。”这是修改液妹妹尖细的声音。

　可是钢笔姐姐不愿意了：“如果小主人不写错字呢？你们两个有什么用处？老大是我才对。”

　铅笔大姨不甘示弱的说：“钢笔啊，不是我说你，你看看你，你的墨水会弄脏小主人的手，还不好洗。看我，写错了以后一擦就很容易掉了。”

　这时橡皮悠悠的接过一句：“如果没有我，铅笔你写错的时候用什么擦？，所以呀，最终的老大是我呢！”铅笔大姨被气得脸一阵青一阵白，差点晕过去。

　文具盒被这喋喋不休的争吵声给吵醒了，不由的笑了：“你们怎么都这么幼稚，你们的用处是通过对方相互映衬的啊。想一想，如果没有钢笔没有胶带和修改液的配合，铅笔没有橡皮的帮助，写错了字怎么办？再反过来想想，如果没有钢笔和铅笔写字，要你们胶带涂改液和橡皮有什么用？”

　从此，文具盒里安静了下来，因为它们明白了相互配合，相得益彰的道理。

关于争吵的作文10

　这次争吵是因为同学座位太小了，后面的同学偏偏不让。被我们称为“世界大战”。

　在一次朗朗悦耳的铃声后，就在角落里，班上最能吵架的同学动了嘴舌。甲火冒三丈的争论着：“你有没有理呀，不会移后一点。”“我就不，你管我呢，你自己管好自己吧。”当然乙同学气势也不差。甲又复述一遍：“你给我向后一点，我爸和校长是好同学，小心我让校长开除你。”甲同学气得按按手指头都已经做好准备了。“我怕你我怕过谁”边说边用手指指向甲同学的脑袋，从眼中看出了可怕的气息，“告诉你，我!不!怕!”甲同学笑里藏刀地讲：“没事，你可以不怕，但是你必须知道，你的好日子不长了。”

　就在这时，令人讨厌的上课铃打响了。同学们都以为这次争吵已经结束了。不!这不可能!更可怕的事情要发生了，坐在后面的乙同学性格倔强，仍不动，因为胖，所以坐的稳如泰山。忽然有一个纸条飞到了甲的桌子上，上面写着：你想让我移动位置，不可能，你个--。这让甲更生气了，他一拍桌子，又把桌子推翻，大呼小叫，开始了狂言：“你别在那挑衅啊，我可不想，你走着来学校，爬着回去。”乙同学胆子就更大了：“我不可能，你个---。”这时老师大吼道：“闭嘴，有完没完了!”他们俩就不敢说话了。

　因为一次小事，弄得同学们不再友好了，缺少了我们班的欢声笑语。

关于争吵的作文11

　文具里住着好几种文具：铅笔、橡皮、削笔器、钢笔、水笔和修正带，它们朝夕相伴，相处得很不错。

　有一天，文具盒里突然闹翻了天。首先上场的是铅笔，它扭着细长的身体，慢条斯理地说：“我应该当你们几个中的老大，因为小主人每次写作业都要用到我，上次我还帮小主人得到了三颗星呢！”橡皮擦愤愤不平地说：“我才该当老大，每次小主人用你写错字时，都是我来帮忙擦掉的。”削笔器火冒三丈，对铅笔说：“每次小主人把你用钝了，都是我来把你削尖的。你不可能当老大。”

　铅笔见橡皮擦和削笔器站在同一战线上，有些心慌了。这时，水笔、钢笔和修正带异口同声：“你们几个是小主人三年级的时候用的，到他读六年级甚至到了大学都要用我们。那时候，你们就是一群废物、垃圾！”铅笔、橡皮和削笔器听了恼羞成怒，理直气壮地夸自己什么好，水笔、钢笔和修正带也滔滔不绝地说自己的长处。

　它们越吵越激烈。最后，它们把文具盒给吵醒了。文具盒捂着耳朵大声说：“不要吵了！”所有文具都被吓住了，终于停止了争吵。文具盒语重心长地对它们说：“你们都有各自的长处和短处，都对小主人有很大的用处，应该取长补短，这样才是正确的做法，而不是去争谁是老大。大家要团结起来，才能更好地发挥自己的长处，好好地为小主人服务。”

　文具们听了文具盒的话，面面相觑，低着头相互说了声：“对不起。”就回到自己的位置上休息去了。

关于争吵的作文12

　嘿，你这个不自量力的东西，你怎么敢闭嘴！

　哼！谁不自量力？不自量力的是你！

　一个阳光明媚的日子，在文具盒城堡里，钢笔和笔芯终于吵起来了，吵得很厉害。其实他们原来是一对形影不离的好朋友。其他文具朋友看到就羡慕。但是今天，不知道什么原因，这两个很好的朋友就这样吵个没完。

　哼，看你自己。你们都又黑又丑！笔杆不屑地说。

　你看起来不错？一个五颜六色，俗气的死人！笔芯不服气的反驳道。

　什么，你怎么敢这样骂我？

　你可以骂我，我为什么不能？而且，我比你有用多了！笔芯生气地说。

　停！我没用？我很抱歉我的主人有你这样肮脏的东西！

　别看我一身黑，但我比你有用多了。长得好看有什么用？

　你你等着瞧吧，我们各奔东西吧。笔杆肚子都要气炸了。

　好吧，那我走了。不要后悔！笔芯扔下这句话，离开了笔杆。

　笔挣扎着，提起精神，在纸上比平时更刻苦地移动着。但当他回过头，准备欣赏自己的杰作时，却傻了眼。这是什么样的杰作？纸上只留下了白色的痕迹，一个字也没写。

　而笔芯，因为没有钢笔支撑，写出来的字歪歪扭扭，难看。

　第二天，在文具广场，笔和笔芯又和好了，成了文具城堡里最默契的伙伴。

　从那以后，他们合作写了许多不朽的杰作。

关于争吵的作文13

　在热闹的文具城，有一支穿着花外套的铅笔，一把尺子总躺在草地上望着天空，一块奶酪橡皮擦总蹲在角落里和一只睡着的奶牛一起睡觉他们不关心我，我不关心你，他们很安全。但是，每周都会有几场比最佳辩论赛更精彩的拳击比赛。听着，你在喋喋不休，拳击比赛又开始了！

　铅笔说，我是最好的。我的小主人每天都要和我一起写，否则他就要用那支冰冷的笔了！而且上次考试，小师傅还利用我考了100分，被老师表扬了！看我五颜六色的衣服，真是漂亮的公主！橡皮傲慢地说:是公主！看看你瘦瘦的身体。你肯定几百年没吃东西了。上次考试就更不用说了，你连续写了好多错别字。要不是我，小师傅早就被老师批评了。看我胖乎乎的身体，散发着淡淡的清香，小主人闻了就会忘记一切烦恼。我是最棒的！铅笔冷冷的说:“别夸了。你那黑黑的身体就像煤堆里的黑乌鸦和黑炭头，你敢说你是最棒的！”哼！橡皮对你大发雷霆，你，你就在橡皮气得说不出话来的时候，尺子慢吞吞地说:别争了，我是最棒的，我会画直线和波浪线。没有我，小师傅做的连接试卷的清洁分全扣了。他们说一句话，我说一句话，互不相让，最后他们打了起来。橡皮裂成两半，铅笔的花外套破了，尺子刮花了。看到他们看不出区别，他们只好走开了。他们不知道每个人都有自己的长处和短处，只有共同努力，才能帮助自己的小主人取得好成绩。

关于争吵的作文14

　窗外，小雨滴落；屋内，人心慌张

　细雨连绵不绝，洗刷着我们的校园。突然，一道闪电从空中劈下，划破了宁静，教室里格外安静。

　这场暴风雨带来的是一场争吵。

　前一秒还安安静静的教室，后一秒便炸开了锅。A同学说我坏话，害得我被大家取笑。堂堂男儿，岂能受辱？我怒火中烧，走上前喋喋不休地骂他。我越骂越起劲，仿佛只有这般才能发泄着心头的怒火

　突然，他竟跑上来想打我。还好我反应快，一踢，他退后了几步。就在这时，我跑上前去与他厮打起来，这场面回想起来有些暴力血腥。旁边的同学劝架道：你们别打了，不要因为一些鸡毛蒜皮的小事而争吵。我和他都在气头上，却异口同声说：闭嘴！

　那同学一听，只好回到位子上。

　几分钟后，我和他两败俱伤，脸上都抓出了口子，眼里只有仇恨

　回家以后，心也渐渐恢复了平静。我回想起教室发生的事，觉得自己做得也很不对。毕竟是玩笑话，没必要去计较。如果那个时候，我能按了暂停键就好了。这样我就可以和他继续做朋友，不至于事态恶化，直到失控。

　唉，真有暂停键就好了。

关于争吵的作文15

　一天晚上，铅笔盒里有一场争论。铅笔哥说:文具王国里，我最强。我可以写和画任何东西。多么强大！铅笔的这句话引来了卷笔刀的愤怒。卷笔刀气愤地说:“铅笔哥，我是贡献最大的人。如果没有我的帮助，你会变得很笨的！我该怎么写？橡胶妹一听，把铅笔和卷笔刀推到一边，自己把牛给炸了。别说了。做出最大贡献的应该是我，因为小师傅每次写错一个字，都需要我的帮助！中性笔姐姐又说:“嗯，有什么了不起的？我做出了巨大的贡献。因为我是蓝色的，蓝色代表纯洁，在我的笔记本里干净漂亮，所以我的功劳最大。统治者的兄弟也说:“有我，也有我。要不是我，师傅过线了就不好看了。”我还可以测量高度。你觉得我重要吗？嘿！最好的是我。每次我的主人都温柔的带着我，温柔的放开我，温柔的利用我。你说我师父对我好，我就做出最大的贡献。潘轻蔑地说。

　铅笔盒女王说:好了，孩子们，你们都很棒。你不能没有任何人。如果你缺少卷笔刀，铅笔就不会锋利；如果没有橡皮擦，铅笔写的字写错了也擦不掉；还有，如果没有尺子，师傅是画不出直线的。你说，如果有人失踪了，你会吗？文具店老板羞愧地低下头，互相道歉。铅笔盒女王看到了，笑得像蜂蜜一样甜。

　从此，文具人不再争吵，而是和平幸福的生活。

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是我为大家收集的我的老师六年级作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 我的老师六年级作文 篇1 “学校有个怪老师，真是严厉又和蔼。严厉起来像严父，和蔼起来像慈母。”用这句话形容我的老师再也合适不过了。 严厉的老师 老师在讲新的一篇课文时，小明在座位上坐不住了。一会儿站起来伸伸僵硬的身体，一会儿跺跺那已经麻木的脚，惹得我们不得安宁。老师放下书，抬起那皱着眉的头。看到小明如此不专注地听课，老师严肃地说：“小明，不要再做小动作了。”小明立刻坐好，老师继续讲，但过了一会儿，教室又传开了一页一页地翻书声，我扭头一看，又是小明。心想：小明不要再翻了，小心老师再次训你。果然不出我所料老师走到他身边，把他揪起，大喊道：“去出门站着去，不知道我正在讲课呀，不要再吵了！” 慈母般的老师 “叮呤呤”下课铃响了起来，下课了，我们和老师玩了起来。小军他当老鹰，老师当鸡妈妈，我们当小鸡。这时一番故事上演了。 我们和鸡妈妈——老师一起去寻食，在路上时，一只“大老鹰”向我们飞了过来，“鸡妈妈”前去与“大老膺”争斗，每一次“老鹰”向我们飞来时，“鸡妈妈”都跑到我们面前保护我们不被“老鹰”吃掉。我们积极配合“鸡妈妈”，当“老鹰”向我们这边飞来时，我们就向“鸡妈妈”那边跑。这回“大老鹰”可饿了一顿了。我们的笑声传遍了整个校园。 这位怪老师，真是让我们喜爱啊！ 我的老师六年级作文 篇2 我曾在盛大花园小学读了三年书，我非常留恋这所学校，更留恋我的启蒙老师——冯老师。一想到她，那感人肺腑的往事边一幕幕浮现在我的眼前，一阵阵激情便在心头涌气…… 记得我刚入学那年，第一次走进校园，觉得一切都是那么陌生，我紧张地哭了起来。这时，一双温暖的手抓住了我的手。啊，那一定是老师，他一边轻声柔气地安慰我，一边把我送进教室，安排我坐好。 上课了，冯老师有声有色地给我们讲起了《骄傲的小公鸡》的故事，我听得入神，恍如身临其境。可这时，老师的脸红彤彤的，一串串汗珠落了下来。 开始写字了，我我这笔仿佛有千斤重，笔总不听我使唤，自写得歪歪斜斜，我写了又擦，擦了有写，急得快哭了，就在我抬头的一刹那，看到了冯老师她的目光，笑容多么慈祥，话语多么温柔。他走过来，手把手地教我一笔一画地写了起来，这时，一串串汗珠而又从冯老师的额头上滚落下来…… 下课后，老师又帮我倒水，又帮我拿饭盒，还带我上厕所……从此，我在老师的身边一天天长大，它像一只小船，在这我驶向成功的彼岸…… 三年来，我的成长，我的进步，不知渗透了冯老师的多少心血，饱含了她对我多少慈母般的爱啊!这难忘的师恩将永远在我心中留存。 我的老师六年级作文 篇3 我的老师姓闫，是一位女老师。她长着一双明亮的眼睛，乌黑的头发都披到背上了，她一笑，圆圆的脸庞就笑开了花。 闫老师很年轻也很有学问，她每天教我们一笔一划地写字，她写的字可漂亮了，老师每天耐心的给我们讲解书中每句话的意思和同学们不懂的问题。如果有同学做错了事情，老师就用责备的目光看着他，但我知道那是老师的爱。老师高兴的时候脸上总是带着笑容，老师生气的时候我不敢看她的眼睛，只敢盯着黑板看。 我很喜欢我的老师，我要好好学习，不让老师失望，做一个老师眼中的好学生。 我的老师六年级作文 篇4 在嘻嘻哈哈的欢笑声中，我，和我的小伙伴们度过了长达六年的小学时光，就将毕业了，我们要离开母校了。可是谁还留意着大家的老师们呢？ 交过我的老师有二十几个吧，她们各有各的特征，虽然教的学科不一样：语文、数学……但是她们留给大家的记忆永远是深刻的—— [一]张老师 “上课！起立！小朋友们好。老师您好。请坐！”这句话想必在座的各位都不陌生吧。每天上课，老师和同学们都要讲的“口头禅”。虽然只讲一遍。但是到了张老师这里，总是会精益求精，有一点拖音就要再来一次流程，甚至有时还要来上个五六回呢！ “啪，啪，啪！”张老师又发威了，也不知是哪个倒霉鬼又在上课开小差了，他肯定又没把该记的笔记给记下去，才招来这“飞来横祸”。大家也被吓了个胆颤，时不时望望他。 [二]朱老师 一开门，一阵“杀气”马上顺着风，席卷了整个教室。原来是朱老师“大驾光临”了呀！她手上拿着一叠试卷，表情也很严肃。细心观察的同学马上知道，这回考试肯定很差，便立刻坐好。而一些调皮的同学却一直没发现这个细节，还在做小动作。我可真为那些同学担心呀！也不知道什么时候，他们的“小命会不保”。 结果，我还真猜对了。试卷考的不好，而下课后，那些做小动作的同学也被老师赏了“办公室免费一日游”和大大的“巧克力”。 唉~下面，他们的结果请自己猜测吧！ [三]蓝老师 哈哈，又到体育课了！ 大家像一阵风一般冲向操场，互相玩了起来。 “叮铃铃，叮铃铃……”铃声响了。“快站好！老师就要来了！”“老师呢？来了吗？”“我看见老师了，快快快。赶紧站好。”一阵又一阵声音传来传去。最后，老师拖着拖鞋，唱着歌，慢悠悠的走到操场上。听见他的“天籁之音”，同学们都“噗嗤”一声的笑了…… …… 我有个性不同的老师，也有个性不同的同学。可是，明年就要离开他们了，真舍不得。所以，请珍惜现在与她们相处在一起的时光，或许，以后再也不能见面了…… 我的老师六年级作文 篇5 XX年的暑假过得好快呀，一转眼，再过几天就要开学了，听一些同学说，新开学后，以前教我们的老师都要换掉了，当时听到这个消息后我非常难过，因为我舍不得我的桂老师，他也是唯一一个从一年级教到五年级的老师。 我的桂老师，虽然个子不高，而且还有些胖，她就像一位带着无穷的智慧的慈奶奶，带着我们学习知识，带到我们走向美好的未来，让我们一生都忘不了他。 桂老师教的是英语，上课的时候她非常投入，虽然已经50多岁了，但她却一直充满着无限着活力，在我们眼里，她有时候就像一个20多岁的大姐姐，年轻而充满活力，在给我们讲课的时候，更是如此，枯燥的英语单词只要从她嘴里念出来，就变成了一串串美妙的音符，同学们个个伸长了脖子，瞪大了眼睛，听得津津有味，仿佛被桂老师带到了国外，在外国人对话一样，为了能够更加活跃课堂气氛，桂老师还经常自己用英文编一些朗朗上口、容易记忆的英语笑话或是顺口溜，她讲那笑话的时候，总能引得同学们哈哈大笑，我们就在这欢快的笑声中不知不觉地记住了课本中所学的知识。 桂老师不仅教学有方，对同学们更是关爱有方。记得我读一年级的时候，爸爸妈妈都因工作的原因不在我身边，总是不在我身边，有时候上课，我就会走神去想妈妈，一点读书的心思都没有了，老师发现了这种情况后，并没有责怪我，而是耐心地找我谈话、开导我，在心灵上给了我极大的安慰，不仅如此，她还单独给我补课，也因为桂老师的帮助，我的学习成绩并没有因此而落下，这些都来自桂老师的功劳。 桂老师就是这样一位对工作、对我们极其负责的好老师，虽然她不再在新学期来教我们了，但我会永远记着她， 我永远爱她! 我的老师六年级作文 篇6 我的语文老师姓余，叫余俏华，她也是我们的班主任。她一双又大又黑的眼睛，鼻梁上还架着一副眼镜，看上去很有学问。 陈老师上课很特别。她不像其他老师那样每节课讲很多，还做不少作业。而是每节课只抓住课文的重点部分和难以理解的讲，剩下的时间就引导我们自己分析。理解和做作业。不懂的问题我们在课堂上及时提出来讨论，最后她再给以评价，因此我们在课堂上有足够的时间看书。思考，完成课后作业。她很注重培养我们的自学能力。我的语文老师是一个比较严厉的老师，她的严厉可不是徒有虚名—— 记得有一次，还没有上课，全班都乱哄哄的，吵架声、谈话声混成一片，吵得不可开交，就连班干部也管不了。上课了，一些好生向老师禀报了这些情况，语文老师立即“龙颜”大怒：“你们怎么这么不自觉，老师没来就这么吵，还跑来跑去……”这些话犹如滔滔江水涌进我们的耳朵，全班鸦雀无声，连一口气都不敢出，静得出奇。虽然老师十分严厉，但是我知道，老师的严厉中裹着一种关怀： 她“说”我们不守纪律，只是为了让我们自觉地遵守纪律，不要让别人管； 她的严厉就是对我们的关怀。 人们都说：“老师是哺育花苗的园丁；老师是燃烧自我的蜡烛；老师是让别人更进一层楼的人梯。”无论老师多么严厉，她都是为了她的学生。 我的老师六年级作文 篇7 “落红不是无情物，化作春泥更护花”、“随风潜入夜，润物细无声”、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”……多么美的诗句啊！诗人们的每一个小心思都到了我的心坎上。古往今来，多少文人雅士都把“老师”赞美有加，仿佛“老师”是一尊大佛，神圣而不可侵犯。不过在我心中，老师也是具有这样重要的地位——超越所有。 我的好老师，您就如五颜六色的蜡笔，在我们这一张白纸上一点一点地描绘。日久天长，我们这张白纸变得不再单调，每张纸都画满了丰富多彩的图案：有变化多端的几何图形，有朗朗上口的诗文，有耐人寻味的文章，有……太多太多，令人应接不暇，回味无穷。 我的好老师，您总会在我绝望之时给我希望，让我重拾信心，走出困境。就拿上次那件事来说吧。我有段时间数学成绩不是很理想，所以我下定决心非学好不可。于是我买了许多资料，每天看每天做，可尽管如此，那该死的数学还是与我唱反调，气得我直冒烟，满脑子都是怨恨，这是怎么回事嘛？我是真的学不会了吗？为了学好数学我连玩的时间都舍去了，我应该是仁至义尽了，可结果……我越想越难受。 就在这时，您出现在我面前，耐心地开导我，安慰我，帮助我度过了难关。也从这时起，我对你有了很大的依赖，只要我有解决不了的问题，我就会想到去请教您，您总是不厌其烦地帮助我，有时我实在听不懂的知识，您还是露出灿烂的笑容，还是那么温柔细心地给我讲解。因为你的坚持不懈，我有了很大的进步。渐渐地，我对数学的信心也越来越足。 啊！我的好老师，感谢您在我失意时不离不弃，感谢您让我重拾信心，感谢……千言万语在我心中盘旋，可脱口而出的还是“感谢”，谢谢您，我的好老师！ 有人说，老师像化雨春风，像冬日暖阳，像导航灯塔……不过，不管老师在别人眼中是什么，可是在我眼中，老师是世界上所有快乐的根源，是无可替代的`“奢侈品”，我爱我的好老师！ 我的老师六年级作文 篇8 我和老师在我眼前，时常浮现出那张熟悉、亲切、令我永远难忘的脸庞，她便是给我印象最深刻的，我的小学老师——祁丽。那时，我才读三年级，那时的我任性、骄傲、爱耍小脾气。有一次语文测试，我得了全班第一名，听到这个消息，我高兴得不得了，拿着这张试卷到处炫耀。班长让我办黑板报，我心里乐滋滋的，让同学们都为我拿粉笔，递黑板刷，如有一点不顺意，就会乱骂一气。渐渐的同学们都不理我了，就连和我玩得最好的“铁哥们”也不愿意跟我玩了。这时候，祁老师来到我身边，对我说：“湖之所以宽阔、博大，是因为它包容着所有的小水珠，它不会轻视其它小水珠，所以它十分快乐，一点也不孤独。人也是一样的，不能没有朋友，而朋友需要你自己去寻找，其实全班七十几个同学都是你的朋友，只是你没有去好好珍惜，才会一个人这样孤独。”自从那次老师和我谈心之后，我明白了许多，也使我重新拥有了拥有了朋友，懂得了真正的友谊。在学习上，祁老师也常常支持我、鼓励我，陪我渡过了人生的一道道桥。现在我转学了，又认识了新的同学，新的老师。在这几年里，我的学习有了很大的进步，每当我取得一点成绩的时候，就会想起她，想起她的一番教诲，那种鼓励的眼神。 我的老师我有一个非常可敬的老师。她总爱穿一件蓝色的衣服，文静的脸上常带着一副既严肃又可爱的表情。每当看到她那眼镜后边闪动的目光时，一件难忘的事情便浮现在我眼前。一次测验，有道题把我难住了。看到其他同学做得那么顺利。于是，我东瞧瞧，西望望，想捞个便宜。然而，老师看透了我的心，心想，没有机会了。当老师的眼睛投向了另一边时，我趁机偷看了同桌的答案。做好了试题，心里舒坦多了。老师发下卷子来了，结果我得了100分，心里乐滋滋的。下课了，我刚走出教室，就听到后面有人叫我。回头一看，是老师。她平时那么严厉，准不会放过我。我慌慌张张的跟着老师来到办公室，我不敢接近她，也不敢抬头看她。老师说：“做错事不敢抬头，只要你改正错误，我会原谅你的。”听了老师的话，心里轻松了许多。我诚恳的说：“老师，我错了！” 我的老师六年级作文 篇9 今天是一年一度的教师节，每个同学手里都拿着贺卡和鲜花，送给敬爱的老师。看着这些花，我面前立即浮现出了教我们五年级数学兼班主任的老师——齐老师。齐老师不高不矮，不胖不瘦，头发长长的，戴着一副红色方框眼镜。 还记得有一次，我们在订正作业时，我突然被一道很难的题目难住了，无论从哪个方面想，都丝毫没有头绪。我开始手脚冒汗，不停地抓头，老师看见了，就温柔地问我：“你怎么了，生病了吗？”我说：“没生病，就是被一道题目难住了，想了好久都没解出来。”“哪道题目？我来教你。”“好，谢谢老师。”老师先从题目上开导我，哪一些是不必要的条件，哪一些是诱惑你掉进“坑里的陷阱”，题目读完之后，再来观察看看有什么被遗忘的条件，然后，开动脑筋再想一想，最后，答案就出来了。我长呼了一口气，心里想：这道题终于解出来了，好爽！老师对我说：“下笔之前要先想一想，不要看到一个就不放过它。”“哦。” 齐老师，我想对你说：谢谢你，教会了我知识和道理，你就像沙漠里的蜡烛，为我照亮了前方的明路。老师，我永远也不会忘记你！ 我的老师六年级作文 篇10 六年来，有很多位老师教过我们四班，但除了一位老师以外，其他的老师都“真心插柳，都插完就走”，只有一位老师，全心插柳，一路坚守。只有这位老师伴了我们六年！她就是我们最亲爱的董老师！ 我们董老师有着一头卷发，是因为董老师要把打理头发的时间节省出来，用以工作，我们的董老师多敬业啊！董老师还有着一个用来笑或者表示不满意的眉毛，董老师笑时，眉毛是很平，并向两边舒展着；董老师表示不满意时，眉毛内端是向下的，并向中间夹的。董老师嘴边有两条纹，加起来正好是一个“八”这个八字纹是笑出来的。董老师的一双会笑的眉毛，两条笑出来的纹，让董老师的容貌很温柔。 董董老师这些各具特色的神奇的五官让她很能鼓励我们。记得一到五年级，我都是一种状态：只要别人来挑事让我感觉不爽，我就动手，别人哭着找老师是常有的事，我那时就是一个小刺头，每天不和别人打打架我都手痒，可现在，我是“能说会道，动口不动手”的儒雅君子，是董老师用她的鼓励包容让我渐渐改变了。每次我犯了错，她眉毛中间就会夹起来，她总能在我的行为中找出我做得对的地方赞美我，记得有一次，董老师说我如果能不动手打别人，我用怎样的语言攻击对方都可以，他还夸赞我说能控制住自己的情绪很了不起，导致我后来的语言也越来越儒雅了，她总是很理解我的心情，在我错误的地提出修改的意见，当我认识到错误了，她的眉毛渐渐舒展开来，变成了弯弯的”八”字。我一天天的成长就在董老师的眉毛一次次变弯中渡过。 董老师！谢谢您！天下没有不散的宴席，能当六年您的学生，我感到幸运！

先简单分析一下吧:

1答应给你机会,说明她原本并没有真的想分手,说分手只是一时气话或者想引起你的重视

2她说分手是一个时期积累起来的情绪总爆发,说明你之前的表现一直让她不满

3异地只是你们爱的矛盾中的一个,还有其它交互的矛盾

4异地最大的问题在于交流不畅,彼此现实距离导致心灵距离拉开,因此,在平时就应注意交流数量和质量,并增加交流的方式

下面谈谈你们之间感情问题的症结

1你想通过一次道歉就解决彼此爱的矛盾是典型的不成熟表现,爱情和考试不一样,不是你一次答对一道题就永远答对这道题,你的道歉只能暂时抚平她的情绪,但导致情绪的原因并没有消除,因此,有反复发作的可能,治标不治本

2恋爱是和人谈恋爱,因此人性化谈恋爱很重要,也就是要注重对方的恋爱感受,内心真实想法和需求,对感情的诉求,做一个真正了解对方,并满足对方对感情心理需求的人,才能让爱情保持生命力

3她说你心里没有她反应出她以下几个心理特征:

a她感受不到你做为她男朋友的存在或者和她的期待有很大差距

b她对这段恋情产生极大的不安全感

c她感受不到恋爱中你对她的肯定和鼓励,你们之间没有形成良性互动

d她对你近一段时间以来的表现都不满意

接下来说一说送戒指,送花的事

1你提到道歉卡片怎么写的问题,我建议你把道歉卡片写成道歉情书跟合适,最好是能亲自读道歉情书给她听,一般情况下女生听了都会泪流满面因此,你可以考虑去淘宝买一个带mp3的发光抱枕

然后在mp3中放入你朗读的道歉情书,再放几首能代表你心情和决心的情歌,同时还可以跟她强调这个发光抱枕暂时代替不在她身边的你,想你的时候就可以抱一抱它

2给你指导一下道歉情书怎么写:

某某,你知不知道你很坏,坏透了,你让我几个晚上都辗转难眠,也让我思绪连连,脑海里反复出现你说的那句话,你说我心里没有你,我吓坏了,真的吓坏了!我的心里怎么会没有你呢,如果我的心里没有你,那为什么我会时常在心里默念你的名字,又为什么会时常忙里偷闲的想念,在一个人的深夜反复回味我们爱情故事,回味你跟我说过的每一句话

算了你自己写啦,我给你一些指导性意见

a说明你爱她,你心里有她,写的越细腻越好

b回顾你们的相识,相知,相爱历程,回忆你们在一起多美好,多开心,回忆她曾经跟你说过的话

c承认自己的错误,并详细描述她怎么好,她怎么对你的好,比如,不够关心她啦,忽略了她的感受啦,让她难过啦,并强调任何即使是因为工作关系也是自己的错她对你怎么好,怎么包容你,怎么体贴你,怎么照顾你的感受等等

d表决心并描绘未来美好蓝图,自己会怎样去爱她啦,怎么去给她一个美好的未来啦,你们的爱情会怎样美好啦

最后,再建议给你一些建议

1平时多打打电话,说说自己的生活,工作情况,问问她的学习,生活情况

2在和她沟通过程中,适时的说一些肉麻的话,想你,爱你之类的

3最好能在你们感情稳定的情况下,给她制造一些惊喜,比如,送一些小礼物啦,用笔和纸给她写一封情书啦,满足她一些愿望或者想法啦,在她不知道的情况下来到她的身边陪她啦等等

其实,她这个阶段的女生对物质的要求不高,更在意的是心灵的感受,更需要的是你爱她的证据,你要做的就是在平时和她相处的过程中多制造一点爱她的证据,证明你有多爱她

先写这么多吧,累死了,呵呵,你要是还不开窍,枉费我打这一番字哈,如果还有什么问题可以再和我交流

蓝色+红色的瓶子，在我们的色彩心理体系中，蓝色代表着天空的蓝，天空是宁静的蓝，红色连结到大地，我们身体的金色区域，介于蓝色和红色之间，这也是我们第一个细胞的（真实） 围所存在的位置 。

 想必对很多人来说愤怒的情绪真的是很难对付吧！因为生气而导致人际关系破裂啊，因为感到焦虑不能够集中精力工作导致拿不出成果啊，因为生气导致和上司关系变僵啊，再比如收到客户投诉，一肚子火，连工作都不想干了 有过这些经历的人不在少数。 为什么愤怒的情绪这么难于应付呢？

答案很简单： 我们从小到大都没有机会去认真学习：“愤怒”这就好像我们每天都在用手机， 我们每个人都知道手机的种种操作方法，但大多都不清楚手机接收信号还有运行应用的机制是怎么样的。所以尽管日常生活中对手机的操作没什么问题， 但一发生什么故障就束手无策了， 只能将手机送交维修。

愤怒情绪也是如此，生活中的愤怒到底是怎样的存在？

我们很多人都通过亲身体验过了解过，但是更多的时候很多人在愤怒来临的时候还是会被愤努牵着鼻子走。 愤怒也被称为一种防卫情绪，是为了自我保护而存在。当我们感到愤怒时 其实就是在面临某种威胁。也就是说我们可以把某人的愤怒理解为他正在受到某种威胁。 愤怒这一情绪原本就是人与生俱来的情感之一。

所谓“喜怒哀乐”，这些都是生而为人所必要的情感。再怎么沉稳的人也是具备“愤怒“的情感的 世界上根本不存在不具备愤怒情感的人” ‘愤怒被称为一和中防卫情绪。即然都被叫作“防卫情绪 不难理解愤怒是为了保全自身而存在的情感。 ” 我们知道动物也是具备愤怒的情感的。战斗或者逃反应指的是生物面对恐惧所做出的反应。当对自己构成威胁的存在出现在生物面前时， 它会在战斗还是逃跑中选择一种反应。愤怒就与战斗或逃跑反应有关。 当威胁就在面前时，通过愤怒情绪使交感神经兴奋，让身体进入临战状态，进面可以随时开始战斗或者逃跑。 我们人类虽然在日常生活和和工作中几乎没有什么性命之虞，但有时会感到自己的什么东西可能会被侵犯； 或是立场，或是思考方式，又或是地位，价值观，珍惜的事物等。”当感到受人侵犯时， 我们通过愤怒让自己做出“战斗或逃反应”。 我们感到愤怒时，意味着我们受到了某种侵犯或者我们正直面某种危险。

所以从科学的角度来解释的话，我们是通过愤怒让自己去守护某一事物。 也就是说不会生气的人守护不了自己和自己珍视的事物的。 愤怒情绪是必不可少。 可就算是感到焦虑或者愤怒，始终都没有一个具体的方法告诉我们应该怎么做？

 大多数人的认识不过停留在劝慰层面，比如被告知“这取决一你怎么调整心态”，忘掉就好了。 很多人内心恐怕一直还在追问其：那到底具体该怎么做呢？

有很多人察觉不到自己不愉快的心情，把自己的不愉块胡乱地发泄在别人身上，给别人增添麻烦。 那么 现在回过头来审视一下你自己，你有没有成为那样的人呢？ 谁都不想变得不愉快，但生而为人总会有不愉快的时候。问题就在于，即使是真的不愉快了 如何在不给他人造成困扰的情况下消解这份不愉快。如果能办到这一点，不愉快也无妨。工作中，职场上这一点尤其重要。

如果掌握了愤怒管理，那么调整自己的心情这点区区小事就会变得轻而易举。愤怒管理不过是一点小技巧而已， 但是，仅仅是知道与不知道之间就已经有很大的差别了。 所谓的愤怒管理，不是不生气 ， 而是在有必要生气时巧妙地生气，没必要生气的时候不生气 也能把问题解决能清楚地划分有必要生气与没必要生气的界限才是最重要的（换言之，最生要的是要搞清楚什么情况是有必要生气，什么情况是必要生气的。） 不是说要你去成为一个没有情绪起伏的人，也不是说要你去成为一个圆滑的人。你要学会是如何在现实社会中和愤怒的情绪打好交道。这也回到文初我们所说的我们身体的那个金色区域。当我们处于自己内在的金色区域时我们最能平静下来。

 前面我们说到愤怒情绪对于人类而言是一种自然的情绪，所以那些想要强行消除愤怒或者让自己感受不到愤怒的努力本身就是错误的努力。

察觉到自己在感觉愤怒之后，要分清让我们生气背后的情况是什么 请对号入座你的愤怒是否具备这些特征呢？

 1 高强度 ――― 你身边应该有这样的人吗，只要一生气就提高嗓门， 把不愉快的心情写在自己的脸上，任身边的谁看了都知道这个人正生气。 高强度的愤怒指是哪怕只因为一点小事也会变得情绪高昂的状态。

2有持续性的 ----- 愤怒的持继性指的是诸如没完没子的碎碎念或者抱怨又或者突然就番翻起了旧账向人发火等持续愤怒的状态 。 特征是：我不是早就和你说过了吗？这样的话挂在嘴上，一吵架就会生气到连陈年旧账都要翻出来。

 3高频度 ―― 愤怒的高频度指的是一整天都处于焦躁的状态 都不知道到底是对什么不满意就急躁焦虑啊一有不顺心的情况就急火攻心啊， 突然就怒上心头，这类情况比较多的愤怒频度高的人。

 4有攻击性的，具有攻击性的愤怒状态，根据其愤怒的指向可以分为如下三种。 指向他人的愤怒 ―― 动不动责备他人， 对别人穷追猛打，失 着不放， 有时还会朝着豪无关系的人乱发脾气。 指向自身的愤怒 ―― 习惯于愤怒都郁积在自己心中的情况。 指向物件的愤怒 ―― 指的是愤怒时粗暴地使用东西基至是破坏东西的情况 例如扔东西，摔门等行为！

要学会理解愤怒背后隐藏的其它负面情绪， 这也是人和动物的区别。 我们常说冰山一角， 据说冰山露出水面的部份仅占整体的一成，剩下的九成都隐藏在水面之下 。 实际上在导致愤怒情绪的背后还藏着很多其他常见的负面情绪，像是不安， 痛苦，寂寞，悲伤，难受， 我们把这些背后隐藏起来的情感称为“第一次情感”。 可以说正是因为无法顺利表达“第一次情感”才使用“愤怒的情感”来表达。 所以正在生气的人最想传达的其实并不是他正在生气的事实，他实际上更希望有人能够理解他隐藏在愤怒情感之下的“第一次情感”。

 给大家几个管理愤怒的技巧 1 冲动控制 ―― 不要因为被愤怒情绪所支配而条件反射般地行动，回嘴，报复等，你一言我一语，彼此针尖对麦芒“ 正是受愤怒支配的条件反射的典型， 这样事态是不可能平息下来。 如果把人的理性比做驯象师，由它来驾驭 大象（情感），想想看如果大象暴走，在它庞大的躯干和强大的力量面前， 即使是驯像师也无可奈何。 等待着6秒钟，就能变得理性。 在这里，提倡大家控制冲动时遵循“6秒法则”。 从今往后， 不论是突然焦躁还是生气，切忌条件反射，请先耐心等待6秒。 愤怒难以驾驭是因为愤怒看不见摸不着，我们从来没有用尺度去测量过它。 以下的这个愤怒温度计从0到10,把0设定为你的情感稳定状态，10则是你的人生中最高级别的愤怒，尝试学会给你的愤怒打分值，可以让你自己的愤怒可视化，可以让你更轻松地应对愤怒情绪。 你就能养成”客观观察的习惯“，最后不管你是在职场还是在哪里，你都能够在感受到愤怒后的6秒内重建你的冷静。

 2 思考控制 - 我们会因种种事物而突然烦躁或是感到愤怒。就拿早高峰的地铁来说， 车厢内都已经很挤了，还人有把背包背在身后， 或者有人杵在车厢门前不动，或者是刚打算下车就撞到别人的手肘， 这种令人烦躁的瞬间还有很多。 好不容易摆脱了地铁去上班，结果收到顾客的投诉啊， 突然其来的杂事啊，完全不考虑自己这边情况的日程安排啊，上司的讲话又臭又长啊。。。 在生活中， 我们经常会被很多事情感觉到愤怒，小到芝麻豆点的小事， 大的个人的生存空间被挤压等，要是能学会拿一个本子记下能让自己愤怒的事情，之后有意识运用愤怒管理来界定你愤怒的界限，定好一个基准，尽可能根据你的的基准来决定要不要生气，而不是由当下的心情来决定要不要生气。

 3行为控制 -- 不要凭你的愤怒来行事，而是根据你的意志去思考应该采取怎样的行动，然后做出选择。这就是所谓的进行”行为控制“。下面这个表格可供朋友们来对自己的愤怒进行一个归类。 比如说一大早就开始下雨， 就算你不喜欢， 天气是你能够改变的吗？当然不能。 又比如某人的行业存在问题，你有能力去改变吗？ 常言道：”过去和他人是无法改变的。“确实， 想要改变过去发生的事，或者是改变他们的性格怕是不太可能的。 然而我们能够做到的是改变对过去事实的解释， 或者让是别人的行动发生改变。 类似于像这样， 我们就通过给自己愤怒归类分析，能得出埋藏在冰下面的真正的问题。通过对自身愤怒的分析我们可以更加了解自己。

 在这里要说的事在遇到可改变、重要的事，我们一定要生气，擅长生气的人是擅长表达”需求“的人。 学会生气也是一门技巧，生气， 就是你要把自己的需求给对方。 大多数人在生气的时候传达的都只是自己的愤怒情绪， 传达愤怒情绪并不是目的， 具体表明在希望对方怎么做才能不要碰到你的界限，这才是传达愤怒时应有的状态。 有一句话， 叫沉默是金，生活中把愤怒压抑在自己心中到头来只会伤害自己， 这绝不是什么好事。其实有些喜欢网络攻击的朋友有可能是因为在生活中不善表达。不管怎么提倡要重视多样性，我们还是很难去接纳与自己价值观不同的人。

 简而言之，我们生气的原因就是接触到与自己价值观不同的人，事物，行为。 因为与自己价值观不同，所以才会愤慨道”怎么会做出这样的事？”怎么还会有这种事呢？ 也就是说， 我们身边的与自己价值观不同的人越多， 我们就越容易感到愤怒。

为什么互联网和社交网络加剧了社会上的愤怒呢？ 根据分析， 包含愤怒情绪的信息可能会在网络中传播得更快。别人所受到的威胁随时可能威胁到自己，得有更多的人知晓存在，或许正因如此，愤怒这种情绪过最容易扩散开来。

现在我们正处在价值观的巨大变革期。很多人不管是生活中还是在工作中，都处于巨大的压力这下。 身边已经习以为常的事物向新事物转换的过程中人们是会感受到压力的。 而大家一起感受压力，整体就会呈焦虑不安，彼此冷漠的状态。内心深处的不安会累积社会愤怒。 平息怒火的关键在于接纳不同的观点！圣雄甘地曾把愤怒比做作电，合理导电，电就能为我们所用。而倘若滥用乱用电，我们可能触电身亡。愤怒亦然，用好就造福人类，用不好就会招致祸患。