幼儿园孩子闹矛盾跟家长如何劝解 具体做法内容介绍

1、孩子间偶有矛盾很正常。

在处理问题时，家长不要强行用成人的世界观来直接判定年幼孩子间的是非对错，因为对这些孩子来说，他们都觉得“自己是对的”。这个时候家长需要先接受孩子们的负面情绪，再通过给孩子描述两方孩子各自立场的感受，来让孩子知道自己的行为对对方造成怎样的影响，然后再跟双方孩子商讨是否能用别的方式解决矛盾。

2、家长沟通时孩子不要在场。

家长们应该配合老师，充分了解事情的起因经过，再商讨解决办法。在了解情况的过程中可能会涉及到一些不适合孩子当面聆听的内容，可能会对孩子造成不好的影响，因此最好不要当着孩子的面进行。但是之后商讨解决办法时，可以让双方孩子参与进来，也要听取孩子的愿望和意愿。

3、重视孩子遇上的“被欺负”。

通过与孩子的沟通交流，家长可以了解到孩子是否在学校中“被欺负”，而同时家长也需要判断这种欺负到底是对方的随机行为还是长期行为，如果确定孩子是作为特定的对象长期地被一人或是多人欺凌，那么家长一定要及时介入问题。了解事件始末，配合老师一起先尝试私下解决。

学会处理与他人的矛盾与不愉快，是孩子成长过程中必会经历的过程，而家长作为重要的引导人，从一开始的“帮”孩子处理，到之后的“教”孩子如何处理，都需要家长自身先做出一个正确的榜样，这样才能给孩子营造一个更健康的学习与成长环境。

1、随和和老师沟通

不要等到孩子有了严重问题才去找老师。心理学家认为，在轻松气氛下互相认识的老师和家长，在对孩子的问题交换看法时，相互之间很少保留意见。

2、客观看待自己的孩子

所有的父母都认为自己的孩子是好的，犯错误是偶然所为。专家常提醒父母：“请家长们不要忘记，老师负责的不是一个孩子。”凡是对这种情况表示理解的家长，从一开始就会赢得老师的好感。

3、控制自己的情绪

即使家长很生气，而且家长是有道理的，但是在家长同老师交涉之前也要对老师好的一面加以肯定。

4、顾及到老师的面子

即使家长希望老师听听自己的意见，也不要伤老师的面子。较好的做法是：首先要让老师感觉到，家长的看法是正确的。当老师真正意识到家长的看法是有道理时，老师是能够认真听取家长意见的。

5、适当透露出家庭对孩子的影响，取得谅解

不要因为不好意思而不谈一些比较重大的家庭问题，尤其是影响到孩子平时表现的家庭问题，当然要做到这一点是不容易的。只有这样，才能在孩子出现异常时获得老师的理解。

6、承认孩子的不足

“我的孩子是很乖的，怎么会在幼儿园里调皮捣蛋呢”所有家长都认为自己对孩子最了解。每当老师对孩子提出不同看法时，家长往往很不高兴。孩子在幼儿园的表现完全和在家时不一样，这样的现象是经常发生的。老师和家长经常交换意见，有助于双方更好地了解孩子。

7、注意和其他家长的沟通

尽管家长有进行合作的诚意，但是老师是否会显出不愿意配合的意思如果出现这种情况，那么家长们之间可以互通情况，必要时向园方或其他有关方面反映，以便及时进行干预。

1、时转移孩子注意力

利用孩子注意力容易转移的特性,将其中一位迅速带离现场,或者用孩子感兴趣的事物吸引其注意力,让他远离争吵。

2、保留孩子的尊严

如果确实需要对孩子进行明确的批评教育,也不要对孩子的个性和人格作出侮辱式的评判,避免给他人心目中留下坏孩子的错误印象,从而嘲讽、排斥他,使孩子生活在自卑当中。

3、父母不要太认真

孩子之间发生吵架,家长一定要以理服人,不要轻下定论,那样弱势一方的孩子会不服气,产生抵触情绪,对家长产生不信赖。对于占优势的孩子来说,可能会沾沾自喜,以为自己就没有错,让孩子产生骄纵的心理,也不利于孩子身心的健康成长。因此,家长在孩子之间一定要正确引导孩子,原谅彼此,友谊第一。小伙伴之间没有什么大不了的事情,一笑泯恩仇。况且孩子吵架,吵完了很快也就没事了,以后孩子之间又可以很好的玩在一起了。

孩子的教育其实让家长比较头疼，而且孩子经常会与自己的朋友发生矛盾，这个时候家长尽量不要介入，一旦介入的话，就会让孩子与朋友之间的感情变性。因此家长正确的做法就是可以了解到事情的原因，从而帮助分析，并且帮助孩子想出一定的解决办法。

一、不要介入

不管是孩子与朋友之间发

生矛盾，还是大人与自己的朋友之间发生矛盾，这都是很常见的一个现象，毕竟每个人都是一个独特的个体，思想不一样或者是对于一些事情有偏差，也都是能够理解的一件事情。但是孩子的心性大多数都非常的单纯，即使发生了矛盾，说的最多一句话就是不和对方玩了，不过没两天，就会发现孩子与朋友又会和好，……这是因为孩子大多数都是不记仇的。因此家长不要告诉孩子对方的种种缺点以及不好的地方，这样都会影响到孩子日后的性格形成以及发展。

二、帮助孩子分析原因

所以家长可以帮助孩子分析事情

的起因，例如可以询问孩子两个人发生矛盾的原因是什么，从而根据这个原因来判断，到底谁是真正的错误？如果是自己孩子错误了，那么就要求自己的孩子跟朋友道歉，只有这样，才能够加深两个人之间的感情。另外也要适当的告诉孩子一些道理，不管是孩子还是大人，都会和自己的朋友发生矛盾，这个时候一定要判断是自己的错误还是他人……的错误，如果是他人的错误，那么也要和平的相处，如果总是说不和他人玩了，这样的话语会伤害到他人的内心。1、孩子主动开口寻求帮助的时候

“家长要分辨，孩子

是不是真的受欺负了，因为有一些家长喜欢了解孩子校园内有些人欺负你没那样会引起孩子没被欺负也跟家长说自己挨欺负了。”如果是家长并没有了解，孩子主动讲出自己校园内……被欺负了，那样家长要注意些。一般而言，假如孩子自己感觉负伤非常大(不论是心灵的依然肉体的)，教师都是会主动跟彼此家长沟通，如果是教师粗心大意了，没有沟通到，家长还可以主动请老师沟通下，坚信教师不容易因为这类事情就对家长或是孩子有观点。

　　当孩子们在一起玩的时候，总免不了小吵小闹，甚至打起来。不管这些孩子们是亲生的兄弟姐妹还是只是普通的玩伴，都有可能因为小事情争吵和打闹，而且往往也会有人哭着告状。那么在这个时候，父母该怎么办呢？这是一个非常具有挑战性和艺术性的问题。简单来说，要具体情况具体分析。1、不管什么情况，首先请保持你的冷静，如果有孩子受伤了，先处理孩子的伤，给予受伤的孩子安抚，千万不要羞辱他，比如“你看吧，我叫你别跟谁谁谁玩了，不听我的话吧就被打成这样了，真是活该！”。经常地这样地羞辱孩子，会严重地伤害孩子的自尊心，特别是在其他小朋友也在场的时候，从而导致孩子形成心理阴影，甚至害怕跟人交往，导致孩子孤僻，严重时甚至可能患上社交恐惧症或其他心理障碍。　　2、其次，要先重点关注孩子的情绪感受，而不是事件本身。也许真实发生的事情很小，但你的孩子哭着跑来找你。此时，你首先要关注孩子觉得被欺负的委屈和痛苦的情绪感受，而不是呵斥孩子让孩子马上停止哭泣和追问孩子到底怎么了，被谁欺负了或者被打了哪里或者被抢了什么东西等问题，更不要看到孩子哭了就二话不说跑去打骂另一个孩子。因为这样做，很容易让孩子形成“我的感受不重要”的印象，这样会让孩子跟你沟通的大门渐渐关紧，在没搞清楚真正发生了什么之前，轻易去教训另一个孩子，不仅会伤害被你教训的那个孩子，还很可能让哭着找你求援的孩子形成依赖的心理，养成胆小怕事的性格。　　3、不仅要关注来找你求援的孩子的情绪感受，还要关注没主动找你的孩子的情绪感受。要记得一个巴掌拍不响，大多数情况下孩子们之间的冲突是双方造成的，不要偏袒其中一方，即使是自己的孩子跟别人家的孩子起冲突，也不要不分青红皂白地就认为是别人家孩子的问题。孩子冲突时不需要大人来进行评判对错，孩子们的打闹其实也是他们沟通的方式，只要没受伤，作为父母不需要过分介入，只要关注孩子的情绪感受，并引导他们学会用语言表达自己的想法和感受进行沟通。如果是特殊情况，比如某个孩子确实是专门欺负另一个孩子的，那就需要你去跟那个孩子的父母谈谈，同时教会自己的孩子自我保护，尽量回避那个总是打人的孩子。

当孩子在幼儿园发生争执时，作为家长，您可以采取以下措施：

1 安抚孩子的情绪。争执可能会让孩子感到沮丧、生气或失望，所以首先要安抚孩子的情绪，让他们冷静下来。

2 听取孩子的问题并给予支持。问孩子发生了什么，听取孩子的问题，并给予支持和建议。让孩子知道他们可以信任您，您会支持他们。

3 和幼儿园老师沟通。了解孩子争执的情况，和幼儿园老师沟通，了解学校的处理方式，以及您可以采取的行动。

4 与另一个孩子的家长交流。如果孩子的争执涉及另一个孩子，您可以与另一个孩子的家长交流，了解他们的看法，并尝试解决问题。

5 教导孩子如何处理争执。作为家长，您可以教导孩子如何处理争执，比如如何表达自己的观点，如何倾听别人的观点，如何妥善解决问题等等。

总之，当孩子在幼儿园发生争执时，家长应该保持冷静，听取孩子的问题，和幼儿园老师和其他家长交流，教导孩子如何处理争执，并尝试解决问题。

孩子们一起玩耍游戏，发生一些矛盾冲突在所难免。此时，很多家长采取了“比较传统”的教育方式：赶紧拉过自家孩子一通数落，如果自己的孩子年龄大一些，就一定要让着年龄小的孩子，而不考虑矛盾冲突的前因后果，有时让占理的孩子感觉很委屈。

讲述：“为什么我没有错，却还要道歉？”

居家上网课后，上四年级的小美每天都要下楼跟小伙伴们一起玩。而过了一段时间、经历了几次事情后，小美却不那么愿意下楼玩了。

小美说：“小区里经常一起玩的小伙伴有七八个，多数都是上二三年级的孩子，我在其中算是姐姐了。这些小伙伴里，有脾气随和的，也有爱争强好胜的，一有不合意的事情就喊、就发脾气。一次，一个二年级的小姑娘做游戏输了，一下子就生气了，觉得我比她大，没有让着她，大哭大闹的。正巧我妈妈也在楼下，看到后马上让我安慰这个小孩，给她道个歉，还让我带着几个伙伴再重新玩一次这个游戏。我心里根本不想这么做，可是妈妈还是用‘你是大孩子，得让着弟弟妹妹’这句话压我。我心里特别委屈。这样的事情我遇到好几回了，明明没有错，还要去道歉。我都不清楚以后还要不要下楼跟小伙伴一起玩了。”

建议：多让孩子说说内心感受和判断

12355天津青少年心理首席心理专家东玉林老师说，孩子间闹矛盾，家长不应该用自以为合适的标准来要求孩子如何解决问题，让孩子失去了对事情的判断力，更忽略了孩子的内心感受，长此以往，孩子面对一件事情的对错判断会产生迷茫，在处理与邻居伙伴、同学之间的问题矛盾时，不知所措，也不会正确表达自己的想法。这会大大降低孩子今后步入社会的生存能力。

东玉林老师说，家长教育孩子注意与不同性格的伙伴、同学相处时的尺度、分寸，是完全正确的，但不能“一刀切”地告诫孩子要一味地以大让小或谦虚退让；更应该提醒孩子学会自我保护，在关注他人感受的同时，也要适时表达自己的内心感受。当因为孩子自己的原因而发生矛盾，告诉孩子一定要勇于承担责任。此外，在孩子产生冲突的当下，家长切忌问孩子“谁惹谁”的问题，更不要讨论细枝末节的过程。家长应该让孩子说出自己的感受，交由孩子自己来处理。随着孩子年龄的增长，和人、和事物打交道的地方越来越多，聪明理智的家长在告诉孩子基本的处事方式后，可以逐渐尝试放手，让孩子自己来解决一些事情，放手让孩子表达自己的感受、放手让孩子用自己的智慧处理与他人的关系，而不是为了维持所谓的面子或场面，委屈了孩子，甚至让孩子失去自己“摆平

1、缓解孩子的心理压力

当孩子与同伴发生矛盾时，受到委屈的孩子，会急需父母的安慰与帮助。家长不要用责备的语言训斥孩子，会加重孩子的心理负担，父母应该给予孩子一个释放压力的机会。

一个拥抱、一个亲吻都可以，让孩子感受到，父母就在身边，一方面，避免导致情绪失控事态升级，另一方面，感受到安全释放心理压力。

2、不要教孩子“以牙还牙”

“他再打你，你就狠狠地揍他。”

很多家长面对孩子的矛盾冲突，担心孩子受到欺负，会这样教唆孩子，或者直接介入孩子之间的纠纷，替孩子“出气”。这种做法存在很大的弊端！

“以牙还牙”不是解决问题的根本方法，会给孩子一种用暴力解决问题的错觉，还会给孩子造成一种心理压力，不利于今后的成长。

帮孩子分析发生矛盾的原因

家长安抚下来孩子的情绪后，可以和孩子好好了解一下事件经过。然后帮他分析其中的原因，反问自身有没有不对的地方，对方是无意还是故意伤害自己，搞清真相后再采取相应措施。

幼儿园的孩子社交技巧不足，家长可以教给孩子这些所缺失的，帮助宝宝认清自己应该注意的地方，并在今后与伙伴的相处过程中加以改正。