你怎么看学生在课堂上和老师吵架的事件？

        对于这种公然在课堂上与老师顶撞的同学，我也只能说那些个同学真的是太没有教养了。

       不过这种事在我们班也发生过，我们班一个同学A，他天生是那种与人沟通不好，不会处理关系的那种，也很少有几个朋友，有一次，语文老师在讲课，全班同学都在聚精会神的听老师讲课，可就是他在走神，刚开始老师没有说什么，只是提醒了一句：都认真听着，走神的该回过神来了，我这讲的都是重点，考点。等老师说完之后，该听的还是在那听，可是他却还在走神，老师又讲了一会，看见他还在走神，就开始扔粉笔头了，砸向他的时候，老师就把他抽起来回答问题，他一听，什么也不会，老师就开始批评他，说他上课不好好听讲，下课了就瞎玩，一到考试傻眼了，什么也不会。老师刚一说完，A就开始了，对老师大呼小叫，公然顶撞老师，还骂老师傻逼，老师一见这种顽固弟子也没有打他，也没有骂他，只是大声的说了一句以后上语文课，你别出现在我的课堂里，A一听这话，一句话也不说，只是默默地低着头，从那时起，语文老师再也没有管过他，而他也再也没有不好好学习过。

         还有一次还是A，在课堂上公然顶撞英语老师，英语老师抽他背单词，他不会，英语老师就开始说他，谁知道他不仅不听劝，反而转过头来说英语老师，英语老师气的从教室里走了出去，在办公室里默默地哭，也不给我们上课，那时候我是英语课代表，看到这一幕，我就去办公室去说英语老师别生气了，英语老师那时候还在气头上，就说你们班的课谁想上谁上，我是不上了，那时候班主任也过来了，把A也叫了过来，狠狠地打了A一顿，问他知错了没有，以后要怎么做，还顶撞不顶撞老师了，A说以后好好听课，不会再有下次，然后给英语老师，语文老师都写了份检讨书，从此，A上课再也没走神过，再也没有顶撞老师的现象。

       其实我感觉这种顶撞老师的现象，只能说明第一家长的监管力度不够，第二老师的做法也有可能欠缺，首先家长的教育可能是放任式的管理，现在家里都是独生子女，子女们手心手背都是肉，舍不得骂，舍不得打，久而久之就形成了”溺爱”，现在的好多家长在家都是顺着子女的，有些子女顶撞父母的时候，父母都是默默的不吭气，所以才会造成这种公然顶撞老师的现象，其次是有些老师的做法可能有些极端，他没有在众人面前给学生留颜面，或许下课后单独教育效果还会更好一点。

        所以我们一定要注意，一定要教育好自己的子女，一定不要和老师公然顶撞，老师说你肯定是让你改正，如果觉得老师的做法或者言语有些不妥，我们可以私下找老师说明情况，我感觉这样才是最好的解决办法。

我觉得学生在课堂上和老师吵架是分情况的，有些确实是学生的错误，老师提出来了，那么你就应该接受，自己的错误肯定得承认，但是如果老师说话的方式错误，也会激起老师和学生之间的矛盾；另一种情况，也有可能是确实是学生的错误，但是在老师说他的时候，他却不服气，老师说一句他顶撞一句，那这就是自己的问题了，尤其可以体现出来一个学生的素养。

如果说确实是你自己的问题，老师说话的方式也正确，然后你自己不服气，那就是自己的问题了，为什么老师在说你的问题的时候你自己不听，反倒和老师顶撞，更甚是和老师吵架，这明显的可以看出一个学生的素质，尤其是在自己生气的那个劲上来的时候能否控制住自己的情绪，我感觉是很重要的一点。

另一种情况就是老师的说话方式有问题，给大家举个例子。我现在是大一的一名学生，我就非常不喜欢我的辅导员，不是因为他人有问题，而是因为她每次教育学生的方式有问题，教育方式有问题就算了，他还区别对待学生。他每次不管学生犯了多大的错误，不管大错误还是小错误，他都不给好脸色，我们是犯错误了，但是都是大学生了，你可以好好跟我们沟通的吧，每次说话的语气一变，就不想和他继续进行对话了，就不知道她为什么要这样说话个沟通。而且他区别对待男生和女生，男生犯了错，就是好好说话，而且给改错的机会，而女生犯错呢，只会说难听的话，骂一通，然后让女生回去，我们班的女生很少有没有被她骂过的。

所以还是得分情况的，看是怎么样的老师和学生的吵架，到底是学生的错误，还是老师的说话方式也有问题。

　一名合格的高中生自然应该懂得控制自己的情绪，跟老师吵架是不理智的行为，也是值得我们进行检讨与反思的行为。以下是由我为大家整理的“跟老师吵架检讨书高中”，仅供参考，欢迎大家阅读。

跟老师吵架检讨书高中（一）

尊敬的老师：

　您好！

　首先我要怀着无比愧疚和悔恨的心情，向您递交这份跟老师吵架检讨书。并郑重地向你说一句：对不起，我错了！我此次的行为，可以认为是我从出生以来所犯的最严重的错误，其中的原因有很多，归根结底是我的性子太暴躁，脾气太倔，也缺乏对自己身心的调节，以至于不能很好地克制自己激动的心情。

　老师！我的错误何以能够以“糊涂”来形容，简直是一种教育的倒退。无论出于什么原因，学生跟老师吵架都是不能够被大众所接受的，我一来违反校规、违反纪律，二来也辜负了学校老师和家长父母的重托。

　我此次错误的犯错经过如下：因为事先没有完成老师布置下来的作业，在第二天补交作业的时候被老师发现，于是被老师叫到办公室询问情况，老师对我的过失进行了教育。但我当时因为一时心急，加上这几天身体不适，使得最近的心情很急躁，与老师沟通几句之后，言语开始有些过激，老师见我不知悔改。就叫了我父母到办公室，然后办公室老师也在劝说我。然后事情发展得不太乐观，最后以至于我跟老师吵了起来。

　我知道我的行为是严重的过错，但学校还是念在我是一名不太懂事的学生情况下，对我仁慈教导。对于此次我的严重过错，我要承担后果，并作出深刻检讨。

　今后我要严格遵守学校铁的纪律，严格遵守学校各种规章制度。我要将这次跟老师吵架的错误，牢牢印刻在心。谨记错误，努力进取，一心一意地学好各项科学文化知识。

　关于这次跟老师吵架，主要是我个人自律能力欠缺。从今往后，我要时刻的提醒自己加强自我情绪控制能力。

　检讨人：xxx

　20xx年x月x日

跟老师吵架检讨书高中（二）

尊敬的老师：

　您好！

　我对于这次跟老师吵架的错误感到很惭愧，我真的不应该在不明真相的情况下跟着起哄。甚至跟老师吵架，我们作为学生就应该听从老师的教导，我们到学校就是来接受教育的。而我这次不但没有听从老师的教导。而且还跟老师吵架。对老师相当的不尊敬。更是给学校带来了负面影响，给老师的管理工作带来了很大的麻烦。

　“木受绳则直，金就砺则利。”接受教育，遵规守纪是我们的义务。经过老师的循循善诱我感到很惭愧，很懊悔。我已经彻底的认识到我的错误。我希望老师可以原谅我的错误，我这次的真的诚心悔改。

　我决定要会杜绝这样的错误再次发生，希望老师可以相信我的悔过之心。古人也说＂知错能改。善莫大焉”。虽然我的不良行为不是向老师和纪律进行挑战。纯属一时冲动造成的错误。但是犯错总是要付出代价的。所以我愿意诚恳的接受老师对我的教育和批评。我一定会把老师的谆谆教诲铭记在心。要时刻让我的行为符合我的学生身份。

　希望老师看到我从思想根源上忏悔自己错误，看出我对这个错误的深刻认识和改正错误的决心，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会发生类似的事情。通过这今天一天的反省我真的是很深刻的认识到了我的错误，

　犯了这样的错误的我觉得我真的对不起辛苦养育我的家长。辛勤教育我的老师，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师能够给我知错就改的机会。也希望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的很大很大。

　检讨人：xxx

　20xx年x月x日

跟老师吵架检讨书高中（三）

尊敬的老师：

　您好！

　关于我此次跟老师吵架。我已经犯下了一个原则性错误的严重问题。我知道学校明文规定学生不准跟老师吵架，我的老师对我此次犯错也很生气。我也知道，一个学生不应该违反校规、违反纪律，应该认真学习，做自己分内的事。这是一个基本的责任，也是最基本的义务。但我连最基本的也做不到。

　现在，我犯了大错，我才深深地感到后悔。我指的我应该以此次违纪事件作为镜子，好好地检点自己的错误。批评和教育自己，自觉接受监督。我要知道羞耻并唤醒我的警觉。我才能够锐意进取，纠正我这样那样的错误，我也要通过这次事件，努力提高我的思想觉悟，强化责任意识。

　我今后要遵守学校铁的纪律，严格遵守学校各种规章制度。我要将这次跟老师吵架的错误，牢牢印刻在心。谨记错误，努力进取，一心一意地学好各项科学文化知识。

　关于这次跟老师吵架，首先一点就是我个人自律能力欠缺。其次也是不尊重老师的表现，每个人都一样都应该得到一份尊重。而我却因为一时激怒就跟老师吵架，实在是不应该，也是年轻幼稚的表现。我为我因为幼稚而犯下的错误感动悔恨。我知道我应该认真检讨自己的行动，我为自己的脾气，性格做深刻的思考和检讨。

　我脾气真的不好，我不冷静，应该通过这次事件我清楚地了解了自己的错误，今后一定积极改正。我也应该团结有爱。我今后不但不跟老师吵架，而且还应该与同学有爱互助。同学在其他方面若是有困难，我在自己力所能及的范围内加以帮助。

　检讨人：xxx

　20xx年x月x日

跟老师吵架检讨书高中（四）

尊敬的老师：

　您好！

　首先因我本人跟老师吵架的行为表示深刻的忏悔！

　前几天，英语老师找我，原因是我家庭作业字写的极不认真、马马虎虎了事，最后我竟然因为这件事情而跟老师吵架，我作了深刻的检讨，通过这件事，我感到这虽然是一件“小”事情，但同时也是长期以来对自己放松要求，学习作风涣散的必然结果。所谓“态度”不管程度与否，它都关系一个人在生活、学习上的“成绩”。

　子曰：“毋意、毋必、毋固、毋我。”意为学习不凭空揣测、不全盘肯定、不拘泥固执、不自以为是。古人尚知学习缘于态度，现今更应该知道“态度决定一切”。找到对学习有利的态度，用这种态度对待学习，能充分调动起我们智力因素和非智力因素，做到主动地学、严谨地学、科学地学、谦虚地学。当然，认识成分是态度的基础，积极的学习态度首先来源于对学习的正确认识。

　我现在知道了自己平时学习只为量，却忽视了效率。给班级造成了不好的影响，对不起大家。当老师教诲我时，我居然还没认清错误跟老师吵架，实在不应该。态度不好，习惯不好，最终我是在“毁灭”自己，对不起自己。现在，我深深感到，这是一个非常危险的倾向，也是一个极其重要的苗头，如果不是老师及时发现，并要求自己深刻反省，而放任自己继续放纵和发展，那么，后果是极其严重的，甚至都无法想象会发生怎样的成绩失误。

　因此，通过这件事，在深感痛心的同时，我也感到了幸运，感到了自己觉醒的及时，这在我今后的人生成长道路上，无疑是一次关键的转折。所以，在此，我在向老师、同学做出检讨的同时，也向你们表示发自内心的感谢。

　对于我的错误，我会认真做老师布置的每一份作业，无论家庭作业还是课堂作业，都要以端正的心态去完成，决不敷衍了事，要保质保量。上课认真听讲，作业认真完成，不弄虚作假，要养成良好的学风、习惯，也不会再跟老师吵架。努力作到不让老师同学家长放心，同时也对自己负责。

　检讨人：xxx

　20xx年x月x日

跟老师吵架检讨书高中（五）

尊敬的老师：

　您好！

　我知道这一次彻底让您失望了，也许，您也不会在信任我了，更不会原谅我了，我为自己跟老师吵架的无知行为感到惭愧，明明知道是自己犯错在先却还要找个借口无理争辩。

　在这一刻，我深知自己错的太深，因为自始至终，我总是屡教不该，没有把你的教悔劳记于心一次又一次的让老师失望，总是在犯错之后大言不惭的说要努力改正，实际却一次又一放纵，堕落，知错不改，我想，我还有什么值你信任与原谅？

　今天，您的一番教导唤醒了我还在昏睡中的灵魂，是的，来学校里的目的是学习知识学习做人学会一些某生的技能，可实际呢？整天沦陷，浑浑噩噩的过活。对学习，生活失去了信心，对未来感到迷茫。可是，我经常告诫自己要好好的生活，好好的学习，好好的做人，经常自责不自醒，总是不断放纵自己，然后在怜悯自己，连我都厌恶自己了，更何况您呢？

　老师，其实每次与你争辩之后我都会很后悔，自责，毕竟您是我的老师，您苦口婆心的教导我也是为了我好，而我却无知，幼稚的拒绝。当我在这一刻懂得了，可是后悔的事情已经做了„我不想再向你大言不惭的保证什么，也不在请求你给我机会原谅我，因为，我知道自己每次说了，却还是没有用实际行动来证明，这一刻，我也不在想说一些华而不实的话，这样会显得很不真实。

　我对不起的不止自己，还有对我报有期望的亲人及老师„或许，在这一刻，我真的醒悟了，老师，谢谢您，谢谢您还没有放弃我，更谢谢您教授给我一些做人的道理，今天您说我可能会憎恨您，不会的，我不会憎恨您的，我应当感激您的，只是之前的我太肤浅了。

　现在我唯一想说的是：老师，或许我不是您的好学生，但您永远是我的好老师，人无完人，孰能无过，相信我会在今后的日子里净化自己，完善自己。如果您给我改过的机会，相信我会还您一份满意。做一个合格的学生。

　检讨人：xxx

　20xx年x月x日

当丈夫和妻子发生一定程度的争吵时，就会有离婚的冲动，或者妻子/丈夫想要离开。如果夫妻吵架，想要离开，他们该怎么办？今天我要教你如何在争吵之后，挽救夫妻关系。

1、保持冷静。

争吵过后，双方都很生气。它们就像火山一样。即使是一句不愉快的话，也很容易再次爆发，所以再次发生不必要的争吵是很常见的，所以两个人争吵之后，他们必须学会冷静下来，给对方一点点。时间来缓冲，给对方一点时间来接受，即使这是一个好的建议，你必须等到它完全平静，才能沟通。

2、控制情绪。

所谓的控制，就是控制自己的言行。无论两个人是因为意见不合还是因为对方做错了什么而吵架，他们都不能采取过激的行动。他们必须学会控制自己。第二，你不能说粗话骂人，第三，你不能乱扔东西。只要你能做到这三点，即使争吵破裂，你也不会害怕，只要你不做太伤感情的事，也没关系。

3、男人应该说更多的好话。

只要男人的嘴是甜的，女人的耳朵是柔软的，更多的赞美你的妻子，对你的妻子说更多的甜言蜜语，如果你是愚蠢的，你可以说这句话“对不起，我爱你，妻子!”我相信你的妻子会原谅你的！

4、调整你的心态，增强你的个人魅力。

如果夫妻在冷战中争吵了半年怎么办？你可以通过和女朋友或者朋友聊天，锻炼，短途旅行，唱 k 来发泄你的情绪，当情绪平静下来的时候，你应该冷静地思考为什么两个人吵架？问题出在哪里？你为什么要选择分开？两个人之间的问题不能由一个人引起，所以多想想你不能做好的事情。

5、分析原因。

无论争吵是什么，总有一个源头。不要让冲突过夜，不要让冲突累积。一旦冲突无法解决，一旦冲突累积，最终就会失控。不要低估他们。小矛盾一次又一次地出现，所以最正确的方法就是学会分析争吵的原因，并在争吵之后解决问题，这是必须解决的问题。

我很有经验的

这个时候不能再冲动了，老师会找你麻烦的。

能拉得下面子就向TA道歉吧，真诚的检讨自己，老师会原谅你的。

如果不能，以后碰上这个老师的课就认真听讲吧，老师也会欣慰的，毕竟老师都喜欢好学生。

希望能帮到你~

作为一个学生，请牢记在心的是自己的职责，学习为主要任务，班主任是给我们提供学习环境的重要帮手。无论遇到任何矛盾，尽量做到心平气和的同班主任说话。如果和老师发生争吵，先道歉，再解释自己当时说话没过大脑。如果班主任叫家长，尽量避免信息沟通不完整，我们可以先和家长如实坦白吵架原因。再合作解决问题。

今天我跟老师吵架了，原因是昨天她叫我换座位，但是我的好朋友跟我同桌，而且老师又要我换到第一排去！我最讨厌坐第一排了，我就不肯换，趴在桌子上不理她,她骂了我一句也没管我了，但是今天早读她叫我去办公室，她问我为什么不换座位，叫我给她一个理由，我就说我不想换，她说这个不是理由，我说我坐那里会没心上课，她说我这个也不是理由。后来我就火了，我大声问她那为什么要我换座位，她就吞吞吐吐说换就换咯！我说你这个也不是理由，她说老师换座位要理由的吗？我说为什么要强迫别人做不自愿的事？老师就大晒吗？老师就火了骂我没家教，我说你这种老师才叫没家教！后来办公室很多老师听见了，全部过来骂我一个，我就用手把老师桌上的作业本甩到地上，就走了。后来她说我不换座位就每天上课站在课室外面，不然就把桌子搬到垃圾桶去，有这样的老师吗？太不可理喻了吧？我本来就是脾气不好的人，小事都会发大火，但是她的行为实在是太过分了！我不可能坐在垃圾桶旁边的!而且这些事传出去，对我很不好，更何况我是女的

学生时代顶撞老师、辱骂老师、跟老师叫板等行为通常被认为是不尊重和不礼貌的行为，这些行为可能会对学生的学习和未来产生负面影响。因此，学校和家长通常会对这些行为采取措施。

一些研究表明，那些经历了与老师争吵或争吵激烈的学生往往表现不佳，未来更可能有身体上或情感上的问题。此外，那些辱骂老师或跟老师叫板的学生往往会被认为是缺乏自信、缺乏自律的人，未来可能难以适应工作和社交场合。

然而，并不是所有这些学生都会遇到这些问题，以下是一些详细分析：

可能得到更多关注和支持：一些学生可能会因为顶撞老师、辱骂老师或跟老师叫板而受到老师更多的关注和支持，因为这些行为可能会让老师认为学生有更大的潜力，而非普通的麻烦制造者。

成绩较低：在学生时代，大多数学校和老师会看学生的学业表现，那些在课堂上经常与老师冲突的学生往往会因为不良的行为而影响他们的成绩。

面临纪律处分：尽管顶撞老师、辱骂老师或跟老师叫板的学生可能会受到其他同学的支持，但他们也可能会面临纪律处分。例如，在某些情况下，学校可能会要求学生向老师道歉或采取其他行动以弥补他们的行为。

可能会失去机会：一些学校和公司可能不愿意雇用那些有过不良行为记录的人。此外，一些职业也可能对有过不良行为记录的人提出限制。

综上所述，虽然学生时代与老师争吵或争吵激烈可能会对学生的学习和未来产生负面影响，但并不是每个这些行为的学生都会面临类似问题。虽然每个人都会在人生道路上经历一些挫折和困难，但这些经历可以帮助我们成长和学习如何更好地应对挑战。