怎样教育不听话的孩子，济宁戒网瘾，叛逆

一)向孩子解释行为规范

有时候孩子不听话，不和成人配合，是因为他不了解或忘记了行为的规则，再一次的提醒孩子，可以让孩子体会和了解，但要注意的是，在提醒孩子时要注意表情和声调不要用喊叫的方式。要用坚定、温和的声调来对孩子说明或提出要求:“记得吗在人多的地方讲话要小声点，才不会妨碍别人，”“记得我们今天上街是要给奶奶买礼物其它东西一律不买!”

成人在向孩子解释规则时应该避免预先就认定孩子不听话，例如:“你要我说几百次，才会听话!”这会让孩子更加的任性和固执。

(二)以周围的孩子或成人作榜样

年龄小的孩子虽然知道成人的指令和规则，却很难决定该怎样做，当他不行动或不接受指令时，我们又以为孩子不听话，因此，在让孩子了解行动规则的同时，还要指点他怎么做，例如，书如何摆、玩具怎么收、坐要怎么坐、话要怎么说等等。

除了语言，成人可以示范给孩子看，让孩子理解具体的做法，利用孩子的模仿性来纠正他或引导他，或者可以建议孩子:“你看!可以照那个叔叔那样做”“你要像那个小孩一样安静”，将具体的目标告诉孩子，引导他代替原来不好的行为。

(三)奖励和赞许良好的行为

孩子不听话时，常常是为了要引起成人的注意(需要没有得到满足)，因此，孩子常常用反抗(故意不听话)或其它不听话的方式(大喊大叫)，使大人满足他的愿望。父母对孩子这种不良行为，首先态度要沉着冷静、不慌张，最好的方法是暂时让孩子单独一个人，直到这样胡闹的行为停止或是态度好转才去处理。

这是弱化不良行为的方法，利用不响应坏行为的方式，让孩子了解父母的态度。但成人要积极做的是，称赞、奖励好的行为，让孩子区别好与坏、容许与禁止。

所以当孩子不听话时，可以用赞许的话来转移他的行为:“我记得你是一个热心的小孩，记得吗，上次你帮我做了”在奖励和赞许孩子时，最好让孩子能具体了解自己的行为，不要只一味的称赞孩子:“你好棒!”“你好乖!”而是选用一些具有美德的语句，譬如:“你很慷慨”“你很有礼貌”“很热心”……，使孩子的行为更具体性。

(四)对不好的行为进行严肃谈话

当孩子不听话时，成人用“责骂”或“处罚”来处理，常常很容易把主观的因素(气愤、激动、疲倦、厌烦的情绪)，渗入行为的处理中，致使孩子的身体感到痛苦不适(体罚)，心理产生恐惧，意志遭到压制，因此很难接受成人长篇大论的说教，反省自己不良的行为，更难说要纠正他的行为。

此时利用“严肃的谈话”，会让孩子心领神会，例如，先暂时停止他的工作，请他到一个角落，好好的跟他谈，可能会比大声责骂和处罚，更能启发他的良知，思考自已的不当行为。

曾经有一位中班的小男孩告诉我，他前一个晚上和爸爸到书店喝茶，做“Man’stalk”，我问他谈了什么，他断断续续的告诉我“爸爸和他谈他和姐姐经常打架、吵架的事”，爸爸跟他说:“姐姐很爱你，经常照顾你、送你东西，但姐姐也有很多的苦恼，像一年级的功课很多，有很多的美劳要做，如果姐姐在做功课时，去烦她、动她的东西，姐姐也许会因此没完成功课而被老师责骂，你希望这样吗”他还说爸爸给他很多的建议，例如，“姐姐写功课的时候，你可以打计算机，也可以陪小狗玩，向姐姐借东西时要有礼貌，并且用完要赶快还，不要霸占。”

很有意思的一个man’stalk，爸爸利用一个不错的场所，严肃的指出孩子不好的行为，并提供他可以做以及如何做的建议，以纠正孩子的行为。

(五)细心和耐性的纠正与教育

我们常常发现孩子不听话的原因，大多是由于成人在教育孩子的过程中，犯下一些不同类型的错误，长期下来，造成孩子不良的行为。例如，一些父母认为孩子小，任性、胡闹、不听从吩咐是一种自然现象，长大就会变好或变听话，而没有细心纠正他。事实上，孩子的行为是累积的，长期下来就更加的不听话，甚至出现叛逆的情形。

孩子的行为是累积而来的，好的行为累积就变成好的习惯、好的道德，反之亦然。行为的养成和教育都是长期性的所以不听话的行为也需要长时间的纠正与教育。孩子对人不礼貌或有其它不听话的行为，父母不能“充耳不闻”，要随时负起纠正的责任，如果我们缺乏这个耐心，实际上就是在姑息孩子更不礼貌、更不听话。

(六)家园配合，共同教育

孩子有很强的社会意识和荣誉心、自尊心，很在意他人的观感，尤其是团体生活中，幼儿园幼生及小学生都很在乎学校老师对他的看法，因此可以利用孩子这种在意他人看法的心理，来纠正他不好的行为。例如:孩子每天不肯按时上床，并且都要胡闹一番，有时透过老师的指导与要求，利用说话课，谈一谈孩子昨天晚上在家的情形，并且称赞准时上床的孩子，这样比父母千叮万嘱还有效果。

在幼儿园里，小朋友有好的行为或已纠正过的行为，老师不妨把赞美的话写在联络手册上，回家后让父母再一次称赞他、肯定他。对于不听话的孩子，父母更可以积极的运用这种方法，例如，有的孩子不肯吃蔬菜，可以请园方老师留意这件事，并且利用方法要求孩子，家里也要实行相同的规则，双方贯彻执行，一直到他习惯纠正为止。当然家、园双方要事先沟通好，规则也要相同。

(七)针对不同年龄和个性使用不同方法

每一个孩子，都有他不同年龄的心理特点，还有属于孩子自己本身的气质，例如:对于动作迟缓的孩子，要利用机会给他容易达到的成就，对于年龄小的孩子需要示范引导，年龄大一点的则需要激励。

引导不听话的孩子听话，并不是把一个固定的公式硬加在孩子身上，而是要按照不同年龄、不同个性的需求，在他们的身上找到力量，从而创造孩子能够自觉听话的先决条件

两人吵架是因为对于北京美食的看法不同。在这个问题上，两人多次出现意见的分歧，在负面情绪的积累之下，才会慢慢失去控制，出现了节目播出过程当中吵架的一幕。

《红绿灯》是天津交通广播的一档节目，这档节目主要以聊天为主。而这次的争吵起因，恰恰正是主持人之间，在聊天的过程当中产生了意见的分歧。

白羊和王琳两位主持人，就北京是不是美食荒漠这个主题，在节目当中展开探讨。可随着节目的推进，这档聊天类型的节目，逐渐失控，渐渐演变成辩论类节目。

从公布的录音当中，我们可以了解到，最开始的时候，两人在“北京烤鸭算不算美食”这个问题上，开始出现意见的分歧。

白羊率先抛出自己的看法，认为北京出什么，对于天津来说，意义不大，不会给当地人留下太多的印象。并以他自己为例，说反正他自己对于北京烤鸭没有太多的感情。因此，觉得北京烤鸭算不上当地的美食。

另外一个主持人王琳随即转移话题，说要先看一下听众都说了什么。白羊见自己的话被打断，似乎有些情绪，说话时的声音，提高了不少，问王琳，为什么自己说了半天，王琳都不说话。而王琳觉得，话都被白羊说了，自己没的说。可以看得出来，两人的情绪有了比较明显的变化，节目的氛围也变得紧张起来。

在这之后，两人又相继出现了意见上的不统一。在和观众互动的过程当中，王琳念了一条留言，认为背景爆肚可以算是美景的美食。白羊则反驳道，爆肚不是菜，只是当地的小吃，所以称不上美食。对于这个观点，王琳显得不是非常认可，觉得只要是可以吃的食物，都应该算是美食。两人的矛盾再次升级。

随后，王琳继续和观众互动，看到有人提到了乾隆白菜，认为乾隆白菜可以算是北京美食。而这个时候，白羊再次提出了自己的看法，他觉得乾隆白菜是一道凉菜。王琳反问道，为什么自己说一句话，对方都要抬杠。

显然白羊的情绪也到了爆发的临界点，直接大吼出来，问到难道乾隆白菜应该算是个热菜吗？而王琳对于自己的情绪控制，则要更好一些，说事情的重点在于对方一直在抬杠，而不是凉菜热菜的问题。白羊觉得自己只是实事求是而已，没有抬杠。

接着，广播当中传来了摔门声，直播也随着暂时中断。

这次的事件，受到了许多网友的关注。一部人网友认为，主持人白羊在节目当中一直反驳听众的互动，不利于节目的推进。节目进行当中擅自离开，更是不应该。

主持人白羊也在当天深夜，对这次的事情做出了自己的回应。他承认自己在节目当中存在情绪过激的状况，并向听众道歉。对于这次的事情，非常后悔，将会作出深刻的反省。希望可以得到大家的谅解。

天津交通广播也在微博发表了致歉信，并表示会严肃处理这件事，涉事主持人已经停职。

如果您的吵架对方在之前有过心脏病病史，那么您可能需要考虑一些法律责任问题。尽管医院检查并没有发现任何严重的问题，但如果您的吵架对方在吵架后出现了心脏病发作的症状，您可能会被认为是某种程度上的责任方。

具体而言，如果您的吵架对方在吵架过程中使用了暴力、恶语相向或者其他危险行为，导致对方心脏病发作，那么您可能会被认为是有过失行为。即使您没有直接导致对方心脏病发作，但您的行为可能诱发了对方的心理压力或其他身体反应，这也可能被视为某种程度上的责任。

因此，如果您的吵架对方在吵架后出现了心脏病发作的症状，您应该及时采取措施，例如道歉、和解、提供帮助等，以尽可能减少可能的法律责任。同时，建议您在将来与同事交往时，尽可能避免发生争吵或其他激烈的情绪冲突，以维护工作环境的和谐氛围。