慕容云海和楚雨荨的吵架词

　　1 端木磊：“这位同学，你很拽啊！”

　　慕容云海：“so what”

　　上官：“还跟我拽英文？我最恨别人跟我拽英文了！”

　　2 慕容云海：“哦买嘎！”

　　校长：“嘎什么嘎？在这里，我就是你的上帝！”

　　3 校长：“别这么忧郁的看着我”（对端木磊说的）

　　4 上官：“我限你三秒钟，向我的鞋道歉！”

　　慕容云海狠狠地踩住了上官那双贵的吐血的鞋子：“这就是我的鞋给你的鞋道歉的方式！”

　　5 李龙：“我叫李龙，李是李小龙的李，龙是李小龙的龙。此时此刻，你不要以为我是在泡你”

　　（四位上来开始狂扁李龙）

　　上官：“还李小龙呢”

　　叶烁：“我还叶问呢！”

　　6慕容：她就好比是一只苍蝇，她天天围着你转啊转啊转啊转，她不咬你，她烦你！

　　7上官：“我数一二三大家一起跳！好不好？怎么样？预备！三！”

　　8楚：第一，我现在很愤怒；第二，我不叫喂。我叫楚雨荨；第三，如果你们再找我玩这种无聊的游戏，我一定让你们变真的猪头；第四，我不是脑残。

　　慕：第一，你的愤怒写在脸上。第二，喂只是一个称呼的形式而已。第三，这种无聊的游戏都会让你愤怒——以上三点充分的证明你就是个脑残。

　　9慕容云海：“这位同学，看来你不是脑残啊！还会数到三”

　　10（慕容云海上楼梯时踩空摔了一跤）

　　徐丽丽：“哎小心！”

　　慕容云海：“你懂什么？这叫不走寻常路！”

　　11（众人嘲笑楚雨荨是河马）

　　叶烁：“河马”

　　慕容云海：“拜拜！河马！”

　　上官：“河马……拜拜！”

　　端木：“河……和他们别太计较……”

　　12(开学典礼）

　　雨荨把洗好的马甲递给云海……

　　云海幸福的问雨荨：“这是你亲手为我洗的吗？这是我收到的最感动的礼物！”（一脸陶醉）

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　　过了一会儿，雨荨说：“这是我用洗衣机洗的。”

　　上官和叶烁爆笑！

　　13云海：“我是脚残，不是脑残。”

　　楚雨荨：“看在你是残疾人的份上不跟你计较。”

　　云海：“我还看在你是脑残的份上不跟你计较 。”

　　14兰姑：“穿成这样，你不是坏人也是脑子坏掉的人！”

　　15（楚雨荨背后被贴了一只乌龟）

　　慕容云海：“长寿是福啊！乌龟十三妹！”

　　16端木磊：如果想哭就去跑步把泪水变成汗水蒸发掉。

　　17上官：“喂，我要对你说三个字。”

　　楚雨荨：“你要干什么？”

　　上官：“原来是你呀，遇到我今天算你倒霉楚雨荨，因为我今天要对你说三个字，而且还要说十遍。”

　　楚雨荨：“我知道，你是猪嘛你。”

　　上官：“对呀。我就是要对你说你是猪。”

　　18（出租车上）

　　云海：“开车！”

　　司机：“开车去哪里？”

　　云海：“随便。”

　　司机：“随便是哪里？”

　　19校长：“不要这么酷的看着我，我比你更冷酷！”（又是对端木磊说的）

　　20慕容云海：“你难道没有觉得你的脑袋像小哪吒一样吗？还顶个香蕉皮”

　　自已找吧

　 篇一：《四个调皮蛋》读后感

　《四个调皮蛋》是淘气包马小跳系列丛书中的一本，作者是杨红樱。

　书里讲了四个调皮蛋，一个是淘气包马小跳，另外三个马小跳的铁哥们是：河马张达、猿猴毛超、企鹅张达。张达的嘴巴大得像河马，身体又很强壮，是学校的体育明星。因为张达说话有结巴，所以是“君子动手不动口”，在学校里就是吵架会输，打架会赢。毛超像猿猴一样瘦，又很猴子一样机灵。但是毛超有说不完的废话，说十框话，有九框是废话。因为毛超的妈妈生毛超的时候吃了很多卤鸡下巴，所以毛超会说这么多废话。唐飞的肚子像企鹅，走路起来也像企鹅，所以叫企鹅唐飞。

　看了这本书，我觉得他们四个调皮蛋很任性、活泼、可爱、团结友爱，做任何事情都不退缩，一定要把事情做的十全十美。这让我感到了团队精神。

　 篇二：《四个调皮蛋》读后感

　这几天，我读了一本有趣的书，这本书的名字是《四个调皮蛋》。下面我给大家讲一讲这本书的内容吧！

　《四个调皮蛋》的主人公马小跳是一个学生，他还有三个“铁哥们”。他们分别是：憨厚结巴的大嘴巴张达、爱吃零嘴的大肚子唐飞、爱耍嘴皮子的机灵鬼毛超。他们四个“调皮蛋”既调皮捣蛋、惹事生非又聪明活泼、各怀“绝技”、思维敏捷；他们不太遵守纪录而被老师和同学们认为永恒不变的“后进生”，但又会用他们的“绝技”和聪明才智将偷兰花的贼打跑了。保护了国家财产，还受到了植物园和学校的的表扬。反正他们4个人让我看了既有点生气又非常喜欢他们。因为在他们身上发生的事情，就像发生在我身边一样，很真实，也很感人。真的很想和他们成为好朋友！

　《四个调皮蛋》让我明白儿童是最天真无瑕的、也是善良、友好的。我要向他们一样和坏人坏事作斗争，把聪明才智用到学习上，做一个对社会有用的人。

　 篇三：《四个调皮蛋》读后感

　调皮是孩子们的天性，特别是小学还没有毕业的学生，无论再调皮都是可以容忍的。但是调皮也是有限度的，当我们都长大了以后就不能够再十分调皮了。

　这本书讲述了马小跳有三个形影不离的铁哥儿：一个是嘴巴长得像河马的张达，他说话结巴，吵架会输，打架会赢，是个体育全才，还喜欢跟汽车赛跑；一个是挺着肚子走路像企鹅的唐飞，他特别爱吃，而且十分小气，从不给他人自己的东西，整日懒洋洋的。头脑却像他当董事长的爸爸一样精明；一个是十箩筐话悠久箩筐都是废话、样子长得像猿猴的毛超，最特别的是他十分喜欢传小道新闻，组成了学校中著名的狗仔队，宣传一些好笑或重大的新闻。他们是形影不离的铁哥们儿，但是他们都是著名的调皮蛋。

　调皮是孩子们的天性，虽然孩子们十分调皮，但是他们都充满了童趣，有些大人看了并不会显得十分生气，反而会觉得自己的孩子十分有趣。文中的马小跳和他的三个好朋友虽然十分调皮，但是他们面对坏人的时候却十分勇敢，成了学校中的小英雄，得到了大家和校长还有秦老师的称赞。

　调皮，并不是一点儿也不好啊！

　 篇四：《四个调皮蛋》读后感

　“四个调皮蛋？那四个人那么调皮？它们调皮在哪里？”带着这三个问题，我开始了阅读。

　哦，原来这四个调皮蛋就是马小跳、张达、唐飞、毛超呀！有趣的是，他们都有自己的外号：“淘气包”马小跳、“河马”张达、“企鹅”唐飞、“猿猴”毛超。这几个外号个个生动形象：马小跳每天都要闯祸；张达的嘴巴跟河马的嘴巴一样大；唐飞因为肚子太大，衣服的纽扣老是扣不住，走起路来像企鹅一样；毛超跟猴子一样瘦，也跟猴子一样机灵。

　它们调皮在哪里？“淘气包”马小跳与别人斗嘴。“河马”张达为了在女生面前炫耀自己，在脑门上敲鸡蛋。“企鹅”唐飞带“钢珠”来学校里吃，其实那只不过是一种像钢珠一样的糖豆。“猿猴”毛超废话多，当被人批评他时，他就说：“谁叫我妈妈怀我那会儿吃那么多卤鸡下巴！”

　读着这本书，我仿佛看见四个调皮蛋天真烂漫的'童年。他们一起做好事，最后意外地得到了一件礼物——一顶高级野营帐篷。他们有福共享，有难同当，马小跳在旅途中不小心将自己的背包弄丢了，毛超、唐飞、张达帮助马小跳，把自己带来的事物都拿出来，四个好朋友一起开开心心地吃了一顿午餐……

　这样天真烂漫的童年，我希望我也能拥有。

　 篇五：《四个调皮蛋》读后感

　杨红樱阿姨的美一本作品都是那么的有趣，书中的每个情节都深深地吸引着我。我最喜欢的是马小跳系列的《四个调皮蛋》。这本书讲的是毛超、马小跳、唐飞和张达这四个调皮捣蛋的故事。他们的外号是：“河马”张达，“淘气包”马小跳，“企鹅”唐飞，“猿猴”毛超。看他们的外号，你可以想想出他们几个是什么样了吧！

　我如饥似渴地“啃”完这本书，觉得特羡慕他们四个人有这样的老爸，个个都拥有一颗纯真的童心。能够站在自己儿子的立场上考虑事情。羡慕马小跳有一个无忧无虑的童年。从马小跳他们身上，我还学到了很多道理：如做人要诚实，做事要保持乐观才能做得好等等。“马小跳”，我爱你，你让我开心，让我高兴。因为在我忧伤时，我从书中找到了快乐：在我百思不得其解时，我可以从书中找到答案……

　《四个调皮蛋》这本书，十分幽默，让人回味无穷。他让我懂得了许多人生道理，平淡无味的生活甜蜜，便妙不可言。正是生活中有了像马小跳他们这样的调皮蛋，生活才更有趣。

　 篇六：《四个调皮蛋》读后感

　大家好，最近我看了一本书叫《四个调皮蛋》。

　我觉得读完这本书，就像交了个朋友似的。马小跳很大方，唐飞最小气。比如，他们四个会经常去肯德基吃一顿，说好是AA制，但唐飞经常赖账，马小跳吃得最少，但付钱付得最多。唐飞每次都付最少钱，但是他吃得好多好多。朋友之间，应该不能这么吝啬的。

　他们最大的优点呢，就是团结一心，见义勇为！有一次春游，马小跳被坏人绑架，三个铁哥们儿找到他后，团结一致，用石头打跑坏人，还保护了价值十几万的兰草。

　还有，唐飞有一天吹牛，说：“告诉你们吧，我昨晚去出席了一个酒会。”说好给马小跳他们当公司的特务人员，第二天，唐飞便又忘记这件事了，但是大家都不怪他。于是大家纵容他，他又继续撒谎。

　我觉得，唐飞太耍赖了，我们都不要学他哦！

　 篇七：《四个调皮蛋》读后感

　你知道四个调皮蛋是谁么？他们是淘气包马小跳、猿猴毛超、河马张达和企鹅唐飞，其中毛超话最多。有一次他说：“夏林果一回头，吓死河边一头牛。夏林果二回头，吓的田园不产油。夏林果三回头，乔丹该打乒乓球。”哈哈，我简直笑死了，他的废话怎么这么多呢？牛！

　读完《淘气包马小跳之四个调皮蛋》这本书，我感到十分兴奋。四个调皮蛋们生活得无忧无虑，想怎么样，就怎么样，是我想拥有的生活。他们的爸爸也很有童心，他们尊重孩子们的选择，把自由选择权交给了孩子。因为他们知道，拥有一个优秀的孩子，还不如用有一个幸福的孩子，让孩子幸福的只有一条，那就是——自由！我羡慕那些自由的孩子！我渴望自由！

　我获取的最大感受是：学习是有很多种学法，而玩，则是最好的方法。在玩中不知不觉的学知识，会让孩子快乐。死学则弄巧成出学不会，而且孩子也会烦恼。

　祝天下孩子天天快乐！

　 篇八：《四个调皮蛋》读后感

　一放暑假，妈妈就陪我到书店看书，看了一会儿，我被一本淘气包马小跳系列的《四个调皮蛋》的封面所吸引，于是妈妈就给我买了。我捧着书回到家，迫不及待地看起了这本书，看着看着，我不知不觉地喜欢上了这本书，封底的一句话让我记忆深刻，那就是：“跟着马小跳，不跳也会笑。”

　《四个调皮蛋》的主人公马小跳是个小学生，他有三个形影不离的铁哥儿们。一个是嘴巴大得像河马一样的河马张达，他说话结巴，吵架会输，打架会赢，是个体育全才，还爱跟汽车赛跑；一个是走路像企鹅一样又矮又胖的企鹅唐飞，他很贪吃，整天懒洋洋的，还爱打屁，可头脑却像当董事长的爸爸一样精明；一个是像猴子一样瘦，像猴子一样机灵，总比别人多一个心眼的猿猴毛超，可猴子不爱说话，他却废话连篇，每天说十箩筐话有九箩筐是废话。

　这三个跟马小跳形影不离的铁哥儿们都是全校闻名的调皮蛋，经常做一些让秦老师生气的事，马小跳也经常遭遇他们的背叛，但面对坏人坏事，他们却能团结一心，都成了见义勇为的小英雄。有时候连路曼曼、丁文涛、夏林果这些“优等生”都比不过他们呢！

　他们四个调皮蛋既调皮捣蛋、惹是生非又聪明活泼、各怀“绝技”、思维敏捷；他们因为不太遵守纪律而被老师和同学认为是永恒不变的“后进生”，但又会用他们的“绝技”和聪明才智将偷兰草的贼打跑。不但保护了国家的财产，还受到了植物园和学校的热烈表扬。他们四个让我看了既有点生气又很喜欢他们，因为发生在他们身上的事都很真实，也很感人，我真想和他们成为好朋友！

　最让我感兴趣的是小英雄的报告会。小英雄报告会讲的是：马小跳他们在一次春游时机智勇敢地赶走了小偷，保护了价值十几万的名贵兰草，成为了“小英雄”，他们的事迹真让我感动！在班里秦老师为他们四个人的英雄行为预先开了一次报告会，准备让他们到学校去演讲，小英雄们在黑板上画了各种各样的图案还写了“小英雄报告会”这几个字。结果在报告会上，四个小英雄东拉西扯，都想说自己的功劳大，后来还扯到学校铅球比赛排名去了，还是在夸自己的功劳。报告会开得一团糟，秦老师庆幸自己有先见之明，没先让他们去学校演讲。到了最后，他们还没来得及感受表扬的喜悦，秦老师已经把它们叫到办公室去，就小英雄报告会上的表现将他们批得落花流水。还有，每人要写一份不少于两百字的检查，因为那是铁板钉钉--免不了的。我为四个小英雄感到有点失望，如果他们不过于逞能，能够谦虚一点，在班上的报告会上实事求是地讲述自己的事迹，他们就是真正的小英雄了！

　《四个调皮蛋》让我明白了童年是天真无暇的，也是善良友好的，我要向他们一样勇敢，与坏人坏事作斗争，见义勇为，助人为乐，做一个对社会有用的人！

河马是什么意思？ 一、一种水中生活的动物；　　二、企事业组织中对重量级人物的形象比喻吧。以前有一种为企业老总们开设EMBA课程的班叫“河马班”。

河马是什么寓意 寓意大嘴巴的意思、、因为河马的嘴很大很大、、

英语中河马的象征意义 1河马是水中动物，可以作为泳池装饰物2河马身形庞大，可以镇邪，作为泳池守护神3因为河马嘴大，象征财源广进，气吞天下

叫别人 大河马 的寓意是什么？ 此物大嘴巴，从来不说话。

沉默，或者是丑陋。也有可能是一种笑称绰号

属河马是什么意思 说一个人属河马，是说这个人嘴巴大，什么事不注意保密，存不住话，不该说的也往外说的意思，真心在帮你期待采纳，

送玩具河马是什么意思 是毛绒玩具河马吗，没什么意思啊，有可能只是看小河马蛮可爱的想做一个心意送给你咯。女孩子不都喜欢毛茸茸的玩具或者玫瑰花吗，之前我男朋友在开森商城买过一个大懒猫给我就特别喜欢的呀。晚上抱着睡觉特别舒服~~！

茶盘上放茶宠河马的寓意是什么 一般是财大气粗，信则有，不信则无。随便放的也没什么

泳池旁放着一只河马石像是什么意思 1河马是水中动物，可以作为泳池装饰物

2河马身形庞大，可以镇邪，作为泳池守护神

3因为河马嘴大，象征财源广进，气吞天下

菠萝赛东之所以被叫做河马，是因为她在直播时曾经模仿过一段河马的视频，由于模仿的十分神似，所以河马这个外号就留到了现在。但是她本人也并不介意粉丝们这么叫她，毕竟自己也靠这个火起来的，而且这也是粉丝们的善意的玩笑。

所以菠萝赛东在直播当中有粉丝亲切地管菠萝赛东叫做河马。而每次看到河马的视频，粉丝朋友们都会疯狂地艾特菠萝赛东。

至于这句话是因为又一次菠萝赛东在直播的时候想要给大家展示撩人的技巧，结果是实在想不出来什么好的问题和话题了，就直接问了对方一句“你喜欢河马吗？”

再加上菠萝赛东喜欢在打字的时候，喜欢在句尾加一个“诶嘿”，所以现在就有了这个“你喜欢河马吗，诶嘿”！

　作为一位优秀的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我收集整理的幼儿园中班教育教案范文，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园中班教育教案1

　 活动名称：

　《我想帮忙》

　 活动目标：

　1、能看懂画面的主要内容，并尝试讲述画面中的故事。

　2、能用完整的话说出河马帮助了谁？怎么帮的？

　3、帮助幼儿感受与体验河马助人为乐的情感。

　 重、难点：

　帮助幼儿感受和体验河马助人为乐的情感。

　能看懂画面的主要内容，并尝试用完整的话说出河马帮助了谁及所用的方法。

　 活动准备：

　课件、动物头饰、字卡“帮忙”

　 活动过程：

　一、谈话导入：

　（教师神秘地说）告诉大家一个秘密：老师发现了一群小动物们之间的故事，你们想知道吗？可是，小动物们说要想知道它们的秘密必须靠小朋友自己，要用自己的小眼睛认真观察，动脑筋思考，还要大胆回答出问题才行呢！大家能做到吗？就让我们一起来试试吧！

　二、展示《我想帮忙》课件，引导幼儿看图说话，并认读词语：帮忙。

　1、出示1，引导幼儿说说画面中的小动物们都在干什么。

　（师：好多可爱的小动物啊！快瞧瞧它们都是谁，在干什么呢？）

　2、出示2，猜猜“河马会怎么帮忙呢？”

　（师：河马边打哈欠边想：小动物们都在忙，我也想去帮帮忙，可是，我怎么帮忙呢？）

　3、出示3——6，引导幼儿认真观察，鼓励幼儿大胆、清楚地用自己的话讲述画面内容。

　（3：狐狸想吃小兔，小兔落水，河马用嘴含住小兔，帮助了小兔。

　4：小鸡做游戏时不小心掉进水里，河马用嘴马接住小鸡，帮助了小鸡。

　5：河马看见小羊们在吵架，走过去给它们讲道理，还趴下身子陪它们一起玩儿。

　6：小动物们开心地围着河马，向它道谢，说：“河马你真棒！谢谢你的帮忙，我们今天玩儿得真开心。”河马也高兴地说：“我也很高兴能帮忙！”）

　4、认读词语：帮忙。

　1、师：（出示字卡）刚才我们看了河马爱帮忙的小故事，现在我们一起来认识一下“帮忙”这两个字宝宝吧！

　2、游戏《帮字宝宝找朋友》

　师：两个字宝宝好朋友玩儿捉迷藏，一个字宝宝藏了起来，现在，剩下的这个字宝宝想请咱们来帮忙，谁能帮它找找好朋友？

　三、引导幼儿情境讲述，进一步理解画面内容。

　出示幻灯7，启发提问：（要求幼儿用完整的语言来表达。）

　1、想一想，河马都帮助了谁？它是怎么帮的？（河马帮助了小兔，它用嘴含住了小兔。）

　2、说一说，你要是这个爱帮忙的河马，你会怎么帮小动物们呢？

　四、尝试表演，感受和体验河马助人为乐的情感。

　师：小动物们都很喜欢和爱帮忙的河马一起玩儿，我们现在就来表演一下河马帮助别人的故事吧！

　 延伸活动：

　引导幼儿在生活中要学会与别人友好相处、互相帮助，多做一些帮助别人的事情。

幼儿园中班教育教案2

　活动目标：

　1、在活动中体验、感知，了解和掌握基本卫生、游泳安全知识，形成自我保护和保健的基力。

　2、培养幼儿热爱生命、珍惜生命的情感和态度。

　 活动准备：

　课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生圈等。

　 活动过程：

　一、创设情境，谈话导入。

　1、谈话：炎热的夏天悄悄来到了，你最喜欢参加夏天的什么活动

　2、创设情境，激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参加的热情，创设一起外出去游泳的情境。

　二、引导自主选择、辨析，学会饮食卫生。

　1、创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料。

　2、出示水果，幼儿自主选择、辨析。

　教师扮演水果店的老板出示两盘水果，(一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的)请几个小朋友挑选。

　3、明确饮食卫生。组织幼儿讨论，交流对夏天吃水果的认识，形成讲究卫生的意识。

　三、自主讨论，预防中暑。

　1、创设情境，播放动画。教师继续扮演老板，为幼儿播放动画：播放卡通人物鲁蛋中暑的动画，组织幼儿讨论：鲁蛋为什么会晕倒

　2、通过讨论，教师小结：(1)中暑的原因或条件;(2)怎样预防中暑。

　3、请幼儿商讨救鲁蛋的方法。播放另外一半动画片，即鲁蛋得救的部分。

　四、模拟游泳情境，学习游泳安全知识

　1、到达目的地，创设游泳氛围。教师扮演游泳教练，讲述发生的溺水事故，引起幼儿重视。

　2、教师播放游泳片，让幼儿明白准备活动的要领和安全知识，以及注意事项。

　五、学唱儿歌

　1、教师小结：在炎热的夏天，不论是在家里还是在外边走要注意健康和安全，现在暑假快要到了，每一位同学小朋友都要注意这些问题，过一个健康、安全的暑假。

　2、师生一起伴着音乐学唱儿歌。

　附：儿歌

　夏天到，火辣辣，小朋友们乐陶陶。多喝水，慎饮食，出外活动要当心。健康安全要牢记，养成生活好习惯。

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幼儿园中班教育教案3

　 活动目标

　1、简单了解雾形成的原因。

　2、愿意与同伴交流、分享经验。

　 活动准备

　1生活中有雾天气的。

　2幼儿用书。

　 活动过程

　一、活动导入。

　1、教师引导幼儿说一说雾的样子。

　教师：小朋友，你们谁见过雾它是什么样子的有雾的时候你是什么感觉你喜不喜欢雾

　说说理由。

　2、引导幼儿围绕教师提的问题，交流经验和感受。

　3、教师和幼儿一同观察雾的。

　小结：雾是白白的，感觉潮潮的，有雾时看不清远处的东西。

　二、通过故事了解雾形成的原因。

　1、教师：小朋友们都见过雾，有谁知道为什么会有雾雾是怎么形成的呢

　小兔子就遇到了这个问题，咱们一起来听一听兔妈妈是怎么告诉小兔子的吧!

　2、教师借助幼儿用书给幼儿讲述发生在小兔子身上的故事。

　教师：故事讲完了，兔妈妈是怎么说的呢

　3、引导幼儿讲述故事中兔妈妈说的话。

　小结：雾是一种天气现象，他是由许多小水滴和空气中的小尘埃结合而成的。

　三、了解有雾的天气出门需要注意些什么。

　1、教师：有雾的天气到处都是白茫茫的，看不清远处的东西，小朋友如果和爸爸、妈妈一起出门，应该注意些什么呢

　鼓励幼儿自由发言。

　2、小结：不离开家长太远;知道有雾的天气，开车时要开雾灯、慢性等。