描写快乐作文600字5篇

快乐是什么快乐是一杯甘醇的酒，快乐一首婉转的歌，快乐是一本精彩的书……快乐可以是世间万物。下面给大家分享一些描写快乐 作文 600字，希望对大家有帮助。

描写快乐作文600字1

一个学期就要过去了，在这个学期里我有很多快乐的事，比如：和小伙伴们一起获奖的快乐，一起表演节目的快乐，等等。但我发现这其中最大的快乐，便是超越自我的快乐，因为它能让我得到更大的满足。

这个周末我们去爬了半山，站在山脚下仰起头，往上望，“哇，好高呀!”。我的嘴巴不禁变成了“O”，在大山面前，我们只不过是一群小蚂蚁而已，在那时我的心中就起了矛盾，到底要不要爬山呢但在好奇心的驱使下，我终于勇敢地迈出了半山之旅的第一步。我手脚并用地爬着，刚爬到半山腰就没力气了，但在爸爸的耐心鼓励下，终于有了一点信心。过了一会儿，我们以为已经到了山顶了，但从下山行人口中，我们得知还有一大半的路才能达到山顶。我内心差点奔溃了，我已经累得不行了，这下我可说什么也不想再往上爬了。可想到爸爸鼓励我，帮助我，最终我还是决定挑战自己，继续前进。知道吗我终于爬到了山顶。我在山顶大叫着，还蹦来蹦去，别提有多开心了，我为自己挑战自我，爬上山顶而骄傲!站在小亭子了，望向远方，一丝丝凉风吹过的身边，山顶就像是人间天堂，它有一座小桥，河水徐徐地流着，那景色美极了!我像快乐的小鸟一样跑来跑去，快乐极了。

这就是我的快乐，你呢

描写快乐作文600字2

快乐分为两种，一种是很快就过去的乐，而另一种却是“精神”上，心灵上所谓的无止境“快乐”……

记得快乐对于儿时的我，就是得到一个新玩具或看电视，这种“快乐”就是肉体上，一会儿就过了的快乐，仿佛曾经的确是乐过，但是却过的很快，且快到没有任何余留可供我回忆。

到了小学，快乐就变成看一本搞笑漫画，叫《爆笑校园》。这样的快乐持续了好像很久。直到在有次与班主任的交谈中，我才明白这样的“垃圾书”是无益，随后便丢掉这习惯。

即使快乐与我相伴有很长的时间，但我仿佛并没有感受到它的真正存在和存在的真实意义。

直到六年级时，我的快乐还是停留在物质层面上。妈妈与老师常常说，只有读书才能感受到快乐。这种快乐可以使你手不释卷，废寝忘食!有时候即使全世界都放弃了你，但书却永远不会……这样的话我听到的并不少。像什么：只有书才是良师益友，书是精神上的财富……这些大道理我都知道，但我却从来没有在读书中找到快乐，有时反而找到了那来自母亲的压迫。

不知在什么时候，我偶然端起一本林清玄写的《所有遗憾都是成全》。我从中读到了许多关于人生的点滴，从别人的事件中体会到更深的感悟。虽然有时会有一些读不懂的地方，但经过思考与查阅，最终解决。

这是我第一次从读书中体会到快乐。这样的快乐并没有疾速过去，而仿佛是被植入了我的快乐中枢中，难以遗忘。那种快乐的树根一直在向下蔓延，似乎没有停下，我也不想停下。

“快乐”是一下过去的快乐，还是无法忘却的快乐那就得看你自己的选择了。

描写快乐作文600字3

生活，有什么不快乐的呢每天除非学习，工作，不然就是家务劳动以及吃喝玩乐，你看，这生活多简单且精彩啊，还有什么不快乐的。我想你的不快乐大概在于被老师批评了，被同事排挤了，或是与别人发生口角了，其实这些问题，都不叫事。

站在学生的立场上，每天从早到晚，八节课的时间，几乎十个小时都在学习，但偶尔会被老师骂，就因为学习任务完成的不够好。可当你心存怨气时，先试问一下自己，是否有能力做好，但没做好。如果答案是有能力便在想一想，为什么没做好，这样的活，怨气就会消下去一大半，那另一大半呢请反复告诉自己，老师还会批评你说明你并不是被老师抛弃的那一个，你该庆幸。这样之后，不快乐就全消失了，你还是一个快乐的自己。

站在 职场 上，或许此时你所面对的社会更加严厉，不会有很多人去包容你的任性，你是一个独自的个体，处处都充满竞争，所以你要小心，从而也可能会不快心。因为同事的排挤或是领导的太过信任，这时啊，你要清楚如果不是你的成绩太过优秀，没人会排挤你更没人会信任你。你就是你，不怕被别人独立，用力活出自己，而不是一个别人喜欢的你，这样你会自信，自然也会快乐。

而面对社交，他的烦恼其实更好解决，如果你有一俩相投好友，与他或他们发生了不快，在争吵时控制住自己的脾气， 反思 一下是不是自己的错误，如果不是，一定放慢语速，耐心讲给他听，如果是自己错了，更没必吵架，道歉吧，既然是朋友便没什么大不了的。这样一来便会快乐，且你们的友谊也会更加的长久。

其实，生活就这么简单，没什么是过不去的，更没什么事是不快乐的。

描写快乐作文600字4

“采菊东篱下，悠然见南山。”这是陶渊明的《饮酒》，即使陶翁在自己人生不得意的时候，仍在“地自偏”的地方采着菊，看南山，悠然自得，他有他的快乐。

我也有我的快乐：

仰起头，我看着那湛蓝的天空，天空永远都是那么纯洁，就像小孩子的心灵。蓝色的底子上，只有太阳公公的一圈圈晕染。我不由自主的深发感慨：“自然，真美，真好。”我脚步轻轻地迈上了公园的鹅卵石，我的脚不由自主的往回伸，我低下头，看着那对我发笑的小石子，我笑了：“自然，真好。”

我坐在陪伴我学习生活了三年的书桌旁，用手抚摸着它，脑海中浮现了一幅又一幅，我在这里与他挑灯夜战的图画，我已经熬过了多少日夜，他也不例外。

记得那是我刚迈入初三的大门，一切学习有关的东西对我来说简直就是一个人——陌生人。我已经败在了起跑线上。每当我坐在教室中，那浓浓的学习氛围，学习中，却又夹杂着相互竞争的气息。渐渐的，我也迷上了学习，每节课后，都老实的坐在椅子上写作业，就好似有人把我钉在上边一般。多少个日月已经逝去，就在这临近中考的短短20天中，我曾想过放弃，但我的毅力告诉我，坚持就是胜利。

那是我刚迈进初中的时候，一切都是陌生，对于当时的我，最大的困难就是适应环境，现在我已经解决了他，就应该迈入新的殿堂，对抗新的磨难。我有我的快乐。

冬天是万物萧杀的季节，鹅毛似的 大雪 覆盖了整个世界，一片白茫茫的。我独自缩在被窝里，享受着寂寞。终于，我忍受不了孤寂，推开家门，放眼望去， 种植 的花草树木都失去了春的色彩。那一点点红慢慢的映入我的眼中，那样红，红得我睁不开眼。那是一只梅，一只被大雪压弯了腰的梅，独竖在风雪中，他不怕，他坚强。他有他的快乐。

我也有我的快乐。加油!

描写快乐作文600字5

什么是快乐呢富裕吗不是，富裕的人不一定拥有快乐，他拥有的只是物质上的充裕。我曾看过这样一句话：“快乐之权，操之在已。”是呀!快乐掌握在自己手中。那么，快乐到底是什么呢

其实，在生活中，有许多快乐围着我们，关键是你有没有去发现你是不是个有心人老师会说：把学生教好，我很快乐;医生会说：让每个人都有健康的身体，我很快乐;建筑师会说：设计出别具一格的建筑，我很快乐……你又会说什么呢

一个班干部管理好班级何尝不是一种快乐每当同学们吵闹时，你说了句：“别吵了!”班里立即安静下来，你心里是不是美滋滋的当班里举行一些活动或遇到困难时，同学们都团结一致、共同解决，你不开心吗团结就是力量，团结的班集体，一定是个优秀班级。我相信，你一定会为自己在这样的一个集体而快乐自豪。

帮助别人是快乐的。当别人无能为力时，你伸出一双援手;当别人丧失信心时，你给予鼓励和安慰……不管是一双援手，还是一句鼓舞人心的话语，你都给了别人精神上的慰藉。当别人跟你说一句又一句“谢谢”时，你感觉如何呢我想，这时的你一定被快乐的气氛所包围。

学习任务完成了是快乐的。老师讲的每个知识点你都懂了，老师布置的作业你按时按质完成了，在学校你没有浪费学习时间，你不快乐吗

什么是快乐我想说：其实，快乐时时刻刻在我们身边，“快乐之权，操之在已。”朋友，我真诚地希望你过得快乐。

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　一、关于学生“写不出”的问题。

　　“写不出”的原因剖析——

　　主讲嘉宾与在线群众友首先多层面剖析了学生“写不出”的原因，因为找出学生写不出作文的原因才是解决学生写作问题的起点。

　　浙江向洪江、安徽魏为秋、湖北钱晓国等：学生写不出的根源是肚里缺少干货——缺乏生活积累，缺少写作素材储存。这也是大家普遍认同的重要原因。钱晓国认为，学生的作文普遍缺乏“干货”，也是无奈，毕竟他们的生活太单调，阅读面太窄。加上长期的“写作模式”训练很可能导致学生的“思维惰性”。

　　浙江贾桂强：学生写不出不是没有素材，而是不会用素材。这确实是很有见地的观点。不会用素材，一是不能发现素材的写作价值，生活处处皆学问，生活处处有素材，缺少了发现美的眼睛，素材再多也是派不上用场；二是不会将素材掰开来用，不会截取生活的横断面，不知道哪一部分可以通过形象的叙说，生动地再现情境，哪一部分可以通过议论分析，充分论证某个观点。

　　浙江陈爱娟：学生写不出是因为话题不合口味，没有兴趣。没有经历过，自然不知道，经历了但不是出自内心愿望，自然激不起兴趣。

　　浙江阮玲：学生写不出主要是没有自己的想法，或者有些模模糊糊的想法但不能表达清楚，终究不明晰。

　　湖北钱晓国、浙江贾桂强：学生写不出是因为缺少一个场、一个特定语境。心中没有一个特定对象，不能营造特定的写作情境，脑中没有鲜活的生活画面，自然没有唤醒写作的欲望，没有激发写作的兴趣。

　　云南自永军：学生写不出是因为没有打开话语系统。学生写不出，固然和没有阅读和积累有关，但不能成为我们责怪学生的理由。好多学生课后吹牛很厉害，证明他有事可说，有说的愿望，有说得好的能耐。只要不是弱智，只要思维正常，只要他感兴趣了，只要他会闲聊，写作就不成问题。学生话语系统打不开的原因，一是思维打不开，没有掌握多向度思维、原因探究思维、类比推理思维等思维方式；二是有思维却没有载体，往往“魂不附体”，找出到恰当的素材去运用思维。

　　湖北万鹏：思维模糊了，语言能清晰吗？思维路径不流畅，语言能流畅吗？思维、思维路径很重要。学生写不出，原因是老师的引导不得法，他说，老师若引导“智障”，学生能写得顺畅吗？

　　为“写不出”支招——

　　在多层面剖析学生“写不出”的原因的基础上，主讲嘉宾与在线群友针对“写不出”的不同“病症”开出了各自的良方。

　　湖南周志恩：学生写不出的解决之道是引导学生学会热爱生活、观察生活，做生活的有心人。要让学生学会发现和积累，一是观察自己身边的人与事，要能从中发现一些什么；二是积累教材与课外读物中的生活与事件，要能看出一些价值与意义。巧妇难为无米之炊，强调生活积累与素材储存实际上是解决作文的首要问题，即保证要让学生有事可写，有话可说。

　　江苏童瑞平：生活是写作的唯一源泉，道理很简单，无须复杂化，用心引导学生认识生活才是正道。生活+阅读，循环往复，螺旋上升，如是而已。事实上，有了丰富的生活积累与阅读积淀，学生必然会有话可说，有东西可写。

安徽魏为秋：充分吸收为表达夯实基础。所谓“吸收”自然包括观察生活、阅读经典，“表达”自然指说话、写作。

　　湖北万鹏：学生写不出，首先要解决素材问题（来源于书本积累与生活积累），其次要懂得从材料中提炼思想。

浙江邓维策：积累直接的材料和间接的材料。

　　浙江向洪江：要让学生做家庭主妇——从教材里吸取写作材料，让学生变成一个孕妇。从课外吸取材料，学生的时间、精力都有限。我经常让学生准备摘录本，从教材中摘抄有关语句，然后仿写。比如学习了《听听那冷雨》，用半节课让学生仿写课文中的某些句子；学习了《报任安书》，让学生摘抄表现作者生死观、价值观的相关句子，再写点评性的文字。

　　浙江邓维策：为向老师的做法点赞，做家庭主妇，体验实际生活，积累写作素材。

　　说到学生课外阅读时间有限的问题，不少老师深有同感。

云南自永军：课外阅读当然是需要的，但语文老师不得不面对一个现实问题，理科学生的作业任务太重了，学生几乎没时间和机会去做课外阅读。

　　广西莫羽：课本是老师教写作最好的可以利用的资源，但是很多时候课文教学仅仅是停留在字词、情感的分析上，艺术手法的赏析上。目前的高中语文教学，很多时候依靠学生去自我获取知识。聪明的懂利用的学生，老师讲过课文就能吸收一点；懒一点，不爱动脑筋的学生，那只有“听”老师讲课了。现实中高考那么功利，高中阶段敢放手让学生看书的老师不多了；敢放手玩作文教学的老师不多了。正因为如此，充分利用课本，让学生多读，引导学生充分挖掘课本中的写作资源，是大有文章可做的。

　　浙江沈柳恩：我每节课让学生课前演讲，对时事发表看法，谈对身边人与事的见解。再就是布置学生写观察日记，注重生活积累。通过课前演讲与写观察日记，促使学生观察生活、关注社会现象，分析生活，发表看法，这样做实际上在积累写作的素材，帮助学生找到写作的源泉。

　　浙江陈爱娟：阅读积累要做好引导。我长期做班主任，每学期会布置阅读清单，不一定是教育部推荐的。其实我喜欢推荐自己读过的作品给学生，学生会觉得老师看过的一定很好，这样学生就很感兴趣。在引导学生多读的同时，还要引导学生积累和感悟。

　　浙江阮玲：针对学生没有自己的想法或者思想模糊不清的情况，我让学生每周一次练写随笔，对教材中未学的课文写初读理解，对已学的课文写再读理解。课堂上我将学生观点相左的作文读给学生听，让学生评论；理解浅显模糊的或者错误也读出来，让学生补充或纠正；课堂上学生有时候会争执起来；课后继续写文章。经过这样一个过程，我发现学生的思考深入了，思想也丰富起来了。这种以教材为蓝本让学生“读、写、听、评”的做法，既解决了读、写的材料缺乏的问题，又训练了学生思维，更将读与写紧密结合起来了。

　　湖北钱晓国：培养学生写作的兴趣是解决“写不出”的关键。营造一定的写作情境，唤醒学生的写作意识，激发学生的写作兴趣；在广泛阅读的基础上强化针对性阅读，让学生内化语感图式，再实现由“意”到“言”的自然转换。

　　云南自永军：不担心学生写不出，因为我会想办法帮助学生打开话语系统。比如写议论文，教学生进入吵架频道，自己和自己对着干，自己和自己较劲。学生的话语系统打开了，就会有说不完全的话。写记叙文，教学生多写写对话和心理活动，多侧面设计人物语言，设计人物心理活动。

　　浙江陆云鹏：我在高一年级的做法，1．课前古诗文片段阅读活动；2．课外自主阅读、摘抄优秀文章；3．将课外经典名著的阅读纳入课堂教学的视野；4．重视家庭在课外阅读中的作用；5．借鉴阅读经验，营造阅读氛围；6．阅读与写作紧密结合。利用课内、课外做这么几件事，再组织学生参加各类作文大赛，学生作文获奖了，就愿意写了。

浙江邓维策：陆老师的做法做到了课堂内外相结合，是个好方法！陆老师拓展了学生作文的道路。

　　二、关于学生“写不好”的问题。

　　“写得好”的标准是什么——

　　浙江绍兴阮玲老师提出一个值得老师们深思的问题：“写得好”的标准是什么？

　　安徽朱莉、四川吴荥林：有思想的作文才是好作文，这是最核心的标准。没有思想感情的积淀，随便什么技术，统统扯淡！

　　湖北万鹏：真（真的材料）+善（善的方法）+美（美的情感）=好文章。（万鹏进一步解释，）思维要有对象→对象不能缺乏体验→写作离不开运用→运用必得有适于语境的表达方式。“对象”是指写作材料，“体验”即情感，“运用”“表达方式”是指写作方法。

　　由此看来，老师们对“写得好”的标准是有一致清醒认识的：真实的材料，巧妙的写作方法，鲜活的情感，是三个必备要素。

　　学生“写不好”探因——

　　学生为什么“写不好”？主讲嘉宾与在线群友也作了相应的探讨。

　　浙江陆云鹏：很多学生的文章是憋出来的，结果真的是惨不忍睹！说明缺少“干货”，必然写不好作文。

浙江向洪江：因为学生没有生活积累，一切写作之“技”都是空谈，写出来的东西只能是花架子。

　　安徽朱莉：现在的学生不愿劳心劳力，又缺少生活体验，这样一来，“写不好”是在情理之中了。

　　安徽魏为秋：“写不好”缺少的是真正的阅读与生活。

　　浙江阮玲：学生写不好，不是缺少阅读和生活，而是不太关注自己的体验。很多学生写不清楚，其实就是想不清楚。

　　浙江沈柳恩：“写不好”是阅读和思维两方面的问题。

　　浙江陆云鹏：写得好分两种情况，或者以才情取胜，或者以技巧取胜。那么相应地，“写不好”，要么是才情欠缺，要么是技巧欠缺。

　　浙江贾桂强：学生议论文写不好的关键，只是一味地举例子，而所举的例子多是在同一个平面上堆叠。不会多层面举例，不会对实例作准确的分析议论，确实是不少学生的通病。

　　湖北万鹏：写作技法是很重要的因素，学生缺的不是没有系统，而是针对某一材料，不知用何方法来加工成一道“好菜”。不会见招拆招，不只是学生缺少写作技法，一些老师本身也没有技法积累。

　　云南自永军：“写不好”是因为有几个核心问题没有解决好，一是区分概念的问题，二是词语积累与搭配的问题，三是思维工具的问题。其实每一个人都是语言的天才，只是由于受人类社会趋同现象的影响，在后天习得语言的过程中，丢失了个性，于是千人一面，文章缺乏新意。正是人类社会的趋同现象，扼杀了语言的天才。

　　“写不好”的应对之策——

　　湖南周志恩：学生“写不好”，解决之道是引导学生学会分析生活，提炼生活，一是要加强思想修养，培养美好品质，学会用正确的观点和方法看待问题、处理事情；二是要善于透过生活现象分析其本质，对人、对事要有自己的看法与态度，要有主见，要善于挖掘生活事件背后的意义，要善于发人之未发，敢于言人之未言。这是强调写作需要磨利透视生活现象的锐眼，强调要有钻探生活素材的思想利器。

　　他还给出了写作记叙文与议论文的指导方法：莫言说，他是一个会说故事的人。学生学写记叙文，就是要学会说故事。要让学生明白，说故事，一要把故事说完整，说出过程，说出重点，说出细节，要让别人明白到底发生了什么事，事件的发展过程是怎样的，哪几处是重点，有哪几个关键的细节；二要把故事说生动，尽量说得曲折有波澜一点，尽量说得形象有画面感一点，尽量说得生动有趣味一点；三要说把态度表明确，说出自己的感受，说出自己的好恶，说出自己的爱憎，要让别人明白你说这件事的目的与态度，你对这件事的情感倾向。总之，要引导学生将记叙文写得过程完整、重点突出、细节鲜活，要注意叙事的生动性、情感性，要有鲜明的价值取向与情感态度。记叙文要突出叙述，但可以议论、描写、抒情，尽量综合运用多种表达方式。议论文写作，是以记叙文为基础的，重点是学会发表对事件、事物看法。要将自己的看法说明白，说清楚，且有说服力，就得结合实例予以说理。可以正反实例对比论述，可以类比事例论述，可以道理与实例相结合论述。实例可以从生活中来，可以从历史中来，可以从新闻材料中来，可以从教材中来。要让学生懂得，议论文中的叙事，是为证明观点服务的，所以叙事不是目的，叙事可以简略一点，概括一点，重点是要对所叙事例的分析、议论，要善于发表自己的看法。

　　不少老师对此表示赞同，他们都有自己的理解和体会，如浙江绍兴阮玲老师认为，指导学生作文的关键在帮助学生打开思路，分解话题、观点。四川雅安吴荥林认为，深度开掘，广泛联系。浙江绍兴陈爱娟认为，激兴趣，开思维，授方法，供素材。

　　福建胡策应：学生做得好的作文肯定是性情文学，而不是应试作文。除了根基是老师教的，其他的都是自创的。写作是抒发情感的需要，丰富内心情感，培养美好品质，保持对人、对事的独特敏感性，是写好作文的重要前提。

　　还有老师从自己做学生的体会出发，认为多读、多体验才是写好作文之途。有老师鼓励学生去读小说，写小说，评小说，这确实对作文大有帮助。只有学生主动去发现，去探究，去体验，去分享，才会让作文走上良性发展的道路。

　　云南自永军：学生要写得好需要进行语言转化，对语言作“陌生化”处理，即在语言形式和文章结构上作文章。他解释，当我们回归人的原始表达和思维状态时就知道该怎么教学生作文了。记叙文起始于讲故事，议论文起始于讲道理。写记叙文要回归到孩子心态，写议论文要回归到吵架心态。而思维训练的核心在于转换。语言训练的核心在于个性化和陌生化。没有生活细节的人往往是对生活琐事视而不见的人。

　　浙江阮玲：针对学生“写不好”，要给学生一些写作要求与写作路径。可以给学生一些“写得好”的具体要求，然后分解这些要求，提供一些写作范例；可以结合阅读教学，引导学生归纳文章的思路，再给学生一些范文，让学生去领悟作者的写作路径，并在写作训练中慢慢内化成自己的写作技能。

　　浙江贾桂强：解决学生议论文写不好的办法是“取法乎上”，向古人学习、向现代大家学习。例如韩愈的《师说》、苏洵的《六国论》、鲁迅的《拿来主义》 等都是让学生仿写的经典作品。就如同学书法，总是取法多家，方能写好字。作文也是如此，需要输入真的东西，方能输出。让学生多仿写，目的是让学生有一个议论写作的模板，先求“入格”，然后求“出格”。从写作的视角去学习课文，将阅读和写作结合起来。与其让学生浮光掠影地读得太多，不如让学生精读几篇，潜心模仿之，力求化为他们自己的血肉。

邓维策点赞这种做法：“入格，出格，有规范。”邓维策、浙江向洪江、湖北安陆钱晓国、浙江绍兴阮玲、甘肃西和郭映辉等老师都赞同“仿写”说，并都践行着这一做法。周志恩老师充分肯定研读经典作为写作范例的做法，认为很多老师重视了读写结合，以读促写，这是好现象，只是以读促写，“仿写”教学还没有系统化、序列化，还大有文章可做。

　　浙江阮玲提出“让学生在写作中学会写作”的观点，引起了不少老师的共鸣。浙江陈爱娟提出的“在面批、自批、互批中学习，在自我修改中反思前进”，是阮老师观点的具体化表现。陈爱娟认为，面批最有效，也最受学生欢迎。但时间有限，所以只能利用早自修和晚自修。每人面批几次会极大激发学生的积极性，能促使学生主动读书，自动钻究作文。邓维策、陆云鹏老师都认为“面批可能是最有效果的办法”，都使用了面批作文法。

　　湖南周志恩：面批能较好地落实升格指导，因为面批学生作文的过程中，教师发现了作文中存在的问题，能及时给学生指出来，引导学生思考如何修改才好，让学生明白要在现有基础上升格作文，可以采取哪些升格方法。升格指导的具体做法是，学生每一次作文训练之后，老师选取两三篇予以个别指导，精批细节，使之升格，争取发表。然后，将发表的作文与原稿让全班学生对比阅读，共同讨论升格的方法，是对材料的改动以突出事件的过程还是深化细节描写，或是对材料内涵的挖掘，力求见人之未见，发人之未发。这样做，既是对发表作文的学生的激励，也是对全班学生的作文进行升格指导，因为是本班学生作文，学生感觉更亲切，对升格方法的领悟也更切实。

　　周志恩老师还提出一料多写，训练思维的方法。同一个生活素材，同一个教材片段材料，可以让学生分别写成记叙文与议论文。写成记叙文，要求展开想像和联想，进入事件发生的特定情境中，力求将故事写完整，过程写具体，重点突出，细节鲜活，语言生动形象。写成议论文，要求写出自己的独立见解，道理说充分，实例举典型，对实例的分析需透彻。湖北钱晓国点赞：“周老师的方法实在。”

　　浙江周宇贵：作文教学是思维训练，立意要求学生有思想，结构要求学生有思路，语言要求学生能根据文体的需要采用一定的表达技巧，从而实现思想表达的准确，鲜明、生动、简要、连贯、得体。不管何种训练，最终指向应该是思维。

　　有老师提出，作文教学要有成效，核心的问题是要建立起作文教学的序。四川吴荥林、浙江邓维策都赞成此观点，认为作文教学应该形成系统。吴荥林认为：“系统，无非是规律的提炼，只要不是玩，很有价值！”邓维策则认为：“对于天才可以不要系统，对于绝大多数的学生而言，则需通过系统的写作技法学习，来学会写作。这也是课程论提出的要求。”浙江贾桂强指出：“现在作文的系列研究很多，却没有统一的教材，造成了一线老师各自为阵的局面。”

　　江苏童瑞平则对写作系统持否定态度，认为写作本是性情中的事，玩系统无异于作茧自缚。云南自永军认为，作文教学要抓住本质性的东西。“技”的东西讲再多对提高作文水平没有本质性作用。我们不能再跳入“技”的大海中无法自拔了。转换是作文训练的最好方法。

　　浙江陆云鹏介绍了高一训练学生记叙文的做法：1．拓展阅读空间，实现课外课内阅读对接；2．整体把握文本，将阅读与写作紧密结合；3．营造阅读氛围，建构多样化的阅读方式。这一做法被邓维策点赞为：“很有层次感，循序渐进！”陆云鹏高二议论文的训练开始迈向考场作文，让学生了解高考高分作文普通呈现的特点：1．扣题行文；2．有自己深切的感受；3．较为独特的角度；4．有内涵的材料；5．清晰的思路及合宜的结构；6．行云流水的语言。

1 描写心理活动的句子800字

描写人物心理活动的句子

高兴：

1、我心里像喝了蜜一样，甜滋滋的。

2、我欣喜若狂，心里乐开了花。

紧张：

1、我的心一下子提到嗓子眼儿，我吓坏了，忐忑不安地离开了。

2、我的怀里像揣着一只小兔，七上八下地跳个不停。

3、我的心里像有一只巨鼓似的咚咚直跳。

4、我生怕xx滑掉，心突突地跳，手心里都出了汗。

5、我那颗忐忑不安的心越跳越快，我不敢往下想了。

6、望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。

难过：

1委屈、愤怒、羞辱，一股脑涌上心头，我哭了！可是那些平日的好朋友居然还在说，他们真是可恶至极！

1、我的心像被针扎了一样。

2、我心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。

3、我的心里像打翻了五味瓶，真不是滋味。

4、顿时，我好像掉进了冰窖里，从心底凉到了脚尖。

5、他们又吵架了，吵得我心烦意乱的，我独自在楼上，不停地抽泣着。

害怕：

1、我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。 2、“糟糕！”我心里咯噔一下：这下准要坏事！

着急：

1、我像热锅上的蚂蚁一样急得团团转。

沉重：

1、我的双腿像灌了铅似的一步一挪地往前走。

内疚、懊悔：

1、内疚、懊悔敲击着我的心，翻来覆去睡不着。

害羞：

1、我的脸刷地一下红到了脖子根，真是羞愧不已。如果地上有条缝，我真想钻进去。

只有这么多了！

2 描写心理活动的作文

人与人之间本来就有一种隔阂，但是有些人互相关爱，让他们更加亲近、和谐、还记得那一天发生的事……

那天，要数学考试。离考试还有五分钟的时候，我再一次检查我的文具盒，看看文具准备好了没。中性笔，好好地躺在文具盒中；铅笔，乖乖地趴在文具盒里内；橡皮，安静地坐在文具盒里；尺子，咦？尺子跑哪去了？我再一次检查，嘴里还喃喃自语“中性笔，铅笔，橡皮……”还是不见尺子。我看了看表，糟了，快上课了，怎么办？怎么办呢？我着急地看了看旁边的同学，心里想“要是有人可以帮帮我就好了”----可是没有，周围的同学都在认真地准备着东西，只有我，在焦急地东张西望，六神无主的我心里想有一只调皮的小兔子在嘭嘭直跳，我心想“昨天晚上还在呀，现在怎么没了呢？难道它长翅膀飞了？那我考试怎么办？这次百分之八十的题目都要用上尺子，我该怎么办？向同学借？可是每个同学也都只带了一把呀！我越想越着急。”

就在这时，杨诗祺看见我的样子，便跑过来关心地问：“韦祎然，你怎么了？”我着急地说：“我的尺子不见了，怎么办，要是现在去买肯定来不及，更何况我又没带钱，更不要说回家拿了。怎么办呀……”她听完以后说：“原来是这么回事呀，这好办，交给我吧。”她说完回到自己座位上，把一把崭新的尺子“啪”得一声掰成了两半，我当时就愣了，傻傻地望着她，她看我傻愣在那，“扑哧”一声笑了，说：“还愣在那干什么？快拿着呀！”说着，便把手中的一截断尺子伸向了我，她看我还傻傻地看着她，便把我的手摊开，把尺子放在我的手心，我终于醒了过来，半晌，才说出一句话：“你这是干什么？”她笑着说：“‘断尺救人’呗”……就在这时，上课 响了起来……

事后，我一直珍藏着这把断尺，直到永远……

昨天晚上，在我的一再要求下，妈妈终于决定要去理发店那里去扎耳眼我一听高兴的一蹦三尺高，急忙拉着妈妈的手，开心的陪着妈妈去理发店扎耳眼一路上是飞奔着去的因为我生怕妈妈反悔

到了理发店，我的心七上八下的，生怕发生什么意外只见理发店的阿姨先用酒精把要扎眼的地方消毒，然后用黑笔画上准确的位置，接着把用来扎眼的激光枪消毒，并往里面放上一个五瓣的花形小耳钉，又把激光枪口对准妈妈耳朵的点，我马上用手捂住了。眼睛最后阿姨用手轻轻扣动板机，耳钉便穿透了妈妈的耳垂，我的心颤动了一下，好像那一枪不是穿在妈妈的耳朵上，而是穿在我的耳朵上真是神了一点血也没有流就穿上了，我好生的奇怪接着阿姨又用同样的办法去扎另一个耳朵，不过这次钉耳钉的抢却卡在了妈妈的耳朵上，阿姨试用不同的角度想拨弄下来可都不行我的心一下子揪了起来，一步来到了妈妈跟前，抓住了妈妈的手我看到妈妈的脸上有了一层密密的汗珠，阿姨也没有了先前的谈笑风声，脸红红的，急躁的情绪不难看出我真有点后悔为什么催促妈妈来扎这个耳眼，如果。。我不敢往下想了还了好一会枪弄下来了，妈妈和阿姨同时叹了口气，真是吓死人了

现在有的人为了美忙于美容，扎耳眼，拉眼皮还有的整容做手术，但可不要象我和妈妈这样盲目，如果出现大的后果可后悔一生啊

3 关于心理活动的1000字作文

果一颗星想知道它自己的影响，这个想法就是愚人也会说它是妄想。

星是静静地闪射它的光，绝没有想到永久同后来，它的生命就是不理会，不理会将来，不理会自己的影响。它的光是那样亮、我们每个人在静夜里昂头时都会发现那蓝空里的一点，却为什么没有多少人于星体有所领悟呢？ 那个“最后”在具体的形状上如同一点，达到它的途如同一条线，我们是说一点长还是一条线长呢？ 忽略了最大最长的一节，却专门守侯那极小的最后一点，这个最会讲究利益同价值的人类却常常忽略了它自己的价值。

伟大的智者，你能保证有一个准确的最后一点，是真美，真有意义，超越以前一切的吗？告诉我，我不是怀疑者。 不是吗？最完善的意义就是一个时间的完善加上又一个时间的完善，生命的各个小节综合起来方表现的出生命，同各个音有规律地连贯起来才成为曲子，各个色有规律地组合起来才成为一幅画一样。

专门等待一个最后的好的时刻的人就好像是在寻找一个曲子完善的收尾同一幅画最后有力的笔触，但忽略了整个曲子或整幅画的人怎么会在最后一下表现出他的杰作？ 故此我要强调损星的存在不是短暂的，我说它那摇曳的成一条银色光带消去的生命比任何都要久长，它的每一秒没有虚掷，它的整个时辰都在燃烧，它的最后就是没有烬余，它的生命发挥的最纯净。 如果说它没有一点遗留，有什么比那一瞬美丽的银光的印象留在人心里还要深呢？ 过着一千年空白日子的人将要实实在在地为他自己伤心，因为活着犹如没有活着。

4 描写发试卷时心理活动的作文（800字）

期中考试结束了，我怀著怦怦的心情等待著老师报结果。

结果出来了，老师把试卷发下来。我一看我的数学卷子，啊？万万没想到我的数学考得那么糟糕——七十六分。我晕！我倒！我再看看别的同学，有的喜气洋洋，有的愁眉苦脸······

我仔细地看数学试卷，令我大吃一惊，错的都是一些应用题、计算题。计算题我可是擅长的，可今天，我才知道，原来我把加法看成乘法了，怪不得我白白丢了十一分。

接下来就要发语文试卷了，我希望语文考试有好一点的成绩。果然不出我的所料——九十一点五分，还算给了我一点儿安慰。

激动人心的时刻就要到了——英语，结果令我很失望——八十四分。要知道，英语可是我最喜欢的科目啊，真扫兴！听听李老师说分数：“我们班上有四个英语一百分的，郭慧琳、熊犇······”看到自己考了这么好的成绩，这四位同学兴高采烈，笑得合不拢嘴。原来紧张的气氛马上被调动起来。有的同学一看试卷，看到自己考了这么差的成绩，垂头丧气，包括我；还有的同学喜笑颜开，大概是他考得很好吧。

“唉，”我面对试卷叹了口气，“这一次，我怎么会考得这么糟糕？”我心想。

当老师念第几名的时候，我的心都快提到了嗓子眼。幸亏，幸亏第一次念的是语文，我不是倒数。但是，老师念数学名次的时候，念得我目瞪口呆，呆若木鸡，这一次，我竟然搞到一个倒数第四，我脸色大变，心想：啊？怎么回事······

下课了，我看到前十名的同学在兴高采烈地照相，我感到很伤心。

俗话说得好啊！骄兵必败，如果骄傲，会一事无成啊。

唉······

5 关于心理方面的文章,500

人生活在世界上，总要与周围环境相互作用。

周围环境的种种事物作用于我们的感觉器官，我们便看到它们的颜色、形状，听到各种声音，嗅到各种气味。我们还能把自己感知过的事物记在脑子里，对种种问题进行思考，做出决定。

我们还要与各种人进行广泛的交往，对与自己有关的事物与人表现出一定的态度，或爱或憎，或喜或忧。我们还不断地努力把各种事情做好……人在自己的生活中表现出形形 的主观活动，如感觉、知觉、记忆、想象、思维以及情感、意志等。

它们构成了人的心理过程。为了研究方便，通常把心理过程划分为三个具体过程，即认识过程、情感过程和意志过程。

认识过程包括感觉、知觉、记忆、想象和思维。其中核心是思维。

思维是人类心理发展高于动物的本质标志。恩格斯称它为“地球上最美丽的花朵”。

情感过程是人在认识事物时产生的各种内心体验，如喜、怒、哀、惧等。 意志过程是人在活动中为了实现某一目的对自己行为的自觉组织和自我调节。

心理过程是一个统一的过程。认识过程、情感过程和意志过程之间既有区别又相互联系。

认识过程是最基本的心理过程，它是情感过程和意志过程的基础。情感过程是认识过程和意志过程的动力。

意志过程对人的认识过程和情感过程具有调控作用。 心理过程不仅表现在人的物质活动中，而且也表现在人的交往活动中。

交往活动是人与人之间的接触、信息交流和相互理解，即人与人之间的相互作用的过程。学校的教学活动就是一种交往活动。

例如，我们大家来到师范学校读书，许多同学组成了班级，在老师的指导下学习，形成了同学关系、师生关系。大家由陌生到相互熟悉，必然要经过一系列的认识过程，产生一系列的情感体验。

在教学活动中，老师讲课、师生以及同学之间的讨论都是信息交流，其中要克服学习中的一系列困难，发挥意志过程的作用，最后达到相互理解，这就是师生、同学之间的相互作用。在这一交往活动中，我们可以充分看到自己的整个心理过程的统一活动。

（二）个性心理（简称个性） 一个人的心理过程的发展与他的遗传特性、社会关系、生活经验和个人经验相结合，最终会整合成一个人总的精神面貌。这种总的精神面貌，心理学上称之为个性。

个性并不是人一出生就立即形成的，而是个体的心理发展到一定程度以后形成的。个性形成以后，人会在自己的行为中表现出完整的、稳定的特征。

例如：不论情境如何，每一个人总是按一定的思维模式和行为模式处理事物。有人考虑问题缜密，有人则粗糙；有人总是心平气和，而有人一不顺心就勃然大怒。

这些人的行为模式是固定的，可以预料的。又如，每一个人对自身的行为结果都有一个基本的认识。

有人倾向于把成功归结为自己的才智或努力等内部因素，有人则倾向于把失败归结为问题的难度、运气等外部因素。再如，每一个人都会在生活中形成一定的社会关系，他的一言一行与这些社会关系具有千丝万缕的联系。

还如，每一个人在活动中总会表现出与其他人之间的差异。有人对环境兴致勃勃，有人则索然冷漠；有人多才多艺，有人则无所特长；有人特能忍耐，有人则相当浮躁等。

儿童个性的发展是一个长期的过程。对于小学儿童来讲，学习活动和整体内部的交往活动对他们个性的形成与发展起着主导的作用。

心理过程和个性心理是不可分割的。心理过程是个性心理形成的基础，而个性心理一旦形成又直接影响着心理过程。

心理过程和个性心理共同构成心理学的研究对象。概括地讲，心理学是研究心理现象及其发展规律的科学，是研究人自身的科学。

人类很早就对自身的心理现象发生兴趣。古代许多思想家发表过不少有关心理现象的见解。

1879年德国心理学家冯特在莱比锡设立第一个心理实验室，标志着科学心理学的诞生。心理学作为一门独立的学科，至今才有一百多年的历史。

随着实践的需要和科研的发展，心理学形成了许多分支学科。 普通心理学——研究正常成年人的心理活动的一般规律的学科。

它是心理科学的基础理论学科。 发展心理学——研究个体一生中心理发生和发展的学科。

它的主体是儿童心理学，研究儿童心理发展的基本规律和年龄特征。这里的儿童指0~17岁的未成年人。

社会心理学——研究社会心理现象的发生和发展的学科。如研究群体的共同心理、群体如何影响个人。

交往与人际关系是社会心理学的基本理论。教育心理学——研究教育过程中心理现象及其变化规律的学科。

此外，还有管理心理学、司法心理学、医学心理学、工业心理学、军事心理学、艺术心理学……所有这些分支组成了绚丽多彩的心理科学。

6 心理活动描写的记事700字作文

一年一渡的新春佳节到来了，但令我最难忘的还是那洋溢着浓浓的年味的除夕之夜除夕，是中国的传统佳节，每到这一天，远方的亲人都要回到家里与亲人团聚，吃上一餐团年饭，表示一家人永远团团圆圆，相亲相爱，幸福美满晚上，我吃过年夜饭，全家人都一起观看中央电视台春节联欢晚会12点的钟声敲响了忽然，“噼里啪啦”的一声鞭炮声印入耳帘，我跑到了窗前一看，哇！鞭炮、烟花的声音彼伏着，像是在与过去的一年告别我的好奇心把我引到了窗前，最值得引人注目的，还是那“非花却比花甚之”的烟花了十几支烟花直指天空，一粒粒“金砂”喷射而出，在空中傲然绽放赤橙黄绿青蓝紫，样样俱全，姹紫嫣红，把夜空装点得美丽、婀娜，把大地照射得如同白昼“通！”地面上又升起个通体发红的大火球它飞到半空，“啪”的一声，化作千万颗小火星飞溅开来，拖着长长的、闪光的尾巴缓缓落下，好似翩飞的蝴蝶，从空中旋落；又好似被风吹散的蒲公英，不知是哪个调皮鬼，给它们涂上七彩的颜色……“通通通！”“嗤嗤嗤！”看！一颗颗发亮，五颜六色的火焰拖着长长的尾巴，争先恐后，前仆后继地蹿上夜空；瞧！那边升出了“天女散花”，这里出现了“孔雀开屏”！哇！再瞧瞧那里的“含苞待放”……天空中顿时成了“花”园，“花”的海洋，璀灿夺目，火树银花，多美呀！多么热闹的除夕之夜！“嗖，嗖，嗖”，伴随着一声声清脆的响声，那漂亮的烟花托着一条美丽的长尾巴，在天空中划下一道道拱们之后，“闪亮登场”了烟花五彩缤纷，争奇斗艳，把节日的夜空装点成美丽的大花园！有的像仙女散花，一簇簇，一群群冲上天空，又慢慢落下来；有的像秋菊、月季，万紫千红，千奇百怪；有的像小流星，猛地窜上天空，刹那间又消失在夜空中……大地和天空顿时像炸开了锅似的，沸腾不已那各种各样的喜庆声连成一片，好似响彻云霄的交响乐真是动听极了！鞭炮也不甘示弱，“啪，啪，啪”的响声在天空中回荡炮仗、鞭炮双管齐下，一个个直冲夜空，在空中翩翩起舞，这边的声音弱了，那边的又起来了，声音此起彼伏，连绵不绝鞭炮声、炮仗声汇成一股欢快和谐的交响乐，为这无边的夜景又增添了一道亮丽的风景线耀眼的礼花在空中闪烁，鞭炮声声震耳欲聋，家家户户灯火通明，那五彩缤纷的烟花映红了大地，映红了天空，这绚丽的色彩，不正象征着我们祖国的锦绣前程吗。

7 人物心理活动描写作文

[人物心理活动描写作文]

片断一：同学告诉我，我奥数比赛被淘汰了，人物心理活动描写作文。上课铃响了，老师走进教室，宣布奥数比赛获奖名单：“李明、张扬、周志---”我一听这不是我的名字吗？“哇噻！我竟然获奖了，我回家一定要告诉爸爸妈妈，他们一定会夸我真厉害的，他们也肯定会想不到我会获奖的，我真高兴啊！” 片断二：昨天我和王玲吵架了，今天中午，我去老师办公室的路上遇到了她，她满面笑容的和我打招呼，她怎么忘了昨天我和她吵架的事了呢！难道她真把那回事给忘了吗？还是她不想跟我吵了呢？我也自觉的跟她打了招呼，小学三年级作文《人物心理活动描写作文》。我真是的，早知今日，何必当初呢！ 人物心理活动描写作文250字小学生作文（/）

8 求作文1000写事,写时注意人物语言动作心理活动的,

幸福微甜

嘈杂的城市，喧闹的店铺，掺杂着汽车尾气刺鼻的气息：店外的音响，和车鸣声混杂在一起，闯入我的耳朵。

暗红的夕阳，将天空渲染的如同少女一般的娇羞，几缕淡粉色的云，像是面纱，轻轻遮住她的脸颊，让她显得更加迷人。但没有行人驻足观望，也没有车辆放慢速度。我一个人，漫无目的的走在街上，呆呆的望着天空，和街上的人群。

穿过一条条街，走过一家家店铺，看到里面琳琅满目的商品，我的目光没有多余的留恋。街上的人越来越多，车鸣声和叫卖声也越发地刺耳。逃进一条冷清的似乎被人们遗忘了的街道。店铺，有一半都紧闭着门窗，暂停营业了。继续向前走着，一家布局简朴的玩具店，引起了我的注意。和其他的店铺不同，它的装饰很是简单，没有眼花缭乱的灯牌，和色彩缤纷的广告。走进去，我的目光定格在一个简单的有些简陋的布偶上，一瞬间，我好像被拉回了十年前。

“姥姥，给我买那个玩偶好不好？”小女孩紧紧拉着姥姥的手，在玩具店门口迟迟不肯离去。随着女孩的视线望去，布偶静静地坐在橱窗前，等着主人将他带走。经不住小女孩的哀求，姥姥小心翼翼的在腰间掏出了几十块钱，买走了那个布偶。小女孩抱着那个布偶，仿佛得到了全世界的幸福，满足地笑着。

一个甜美的声音将我拽出了回忆，“请问，您需要些什么？”是店员。“帮我把那个布偶拿下来好吗？”我仔细看着手中的布偶，和以前的那个差不多，只是做工更加精细，少了一点质朴和简单。想起小时候，我对那个玩偶爱不释手，每天都抱着他到处跑，经常把它弄得灰头土脸的。姥姥总是不厌其烦的给我洗干净。她从来不用肥皂，只用皂角给我洗。所以上面老有一种与众不同的清香，混合着微微的甜味，那是幸福的香气。每当她洗布偶的时候，我就蹲在她身旁，用手将她的皱纹展平，她总是宠溺的看着我，宽容着我的任性。

走出玩具店，我似乎又闻到了属于姥姥的味道，这香气，将我心中记忆的碎片，一点点拼凑起来，在回忆中我看到了姥姥额头的皱纹和我任性的吵闹。虽然这些已经泛黄，但我找回了最初那幸福的味道，我的心里又尝到了甜甜的味道。

“我要这个！”一个娇纵的声音在我耳边响起，是一个穿着公主裙的小女孩，她的妈妈，那个穿着时尚的女人，瞥了孩子一眼，毫不犹豫的买下了那个六百多块的玩具，领着小女孩走出了商店，坐上了车，飞奔而去。我望着他们离去的背影，无奈的笑笑。那个玩具，要比布偶奢华一百倍，可为什么，我在女孩眼里读的只是如愿后的一丝满足？

夜深了，我抱着从床下翻出的布偶，渐渐地睡着了。梦里，我好像又闻到了那微甜的气息。

9 心理活动描写的记事700字作文

一年一渡的新春佳节到来了，但令我最难忘的还是那洋溢着浓浓的年味的除夕之夜除夕，是中国的传统佳节，每到这一天，远方的亲人都要回到家里与亲人团聚，吃上一餐团年饭，表示一家人永远团团圆圆，相亲相爱，幸福美满晚上，我吃过年夜饭，全家人都一起观看中央电视台春节联欢晚会12点的钟声敲响了忽然，“噼里啪啦”的一声鞭炮声印入耳帘，我跑到了窗前一看，哇！鞭炮、烟花的声音彼伏着，像是在与过去的一年告别我的好奇心把我引到了窗前，最值得引人注目的，还是那“非花却比花甚之”的烟花了十几支烟花直指天空，一粒粒“金砂”喷射而出，在空中傲然绽放赤橙黄绿青蓝紫，样样俱全，姹紫嫣红，把夜空装点得美丽、婀娜，把大地照射得如同白昼“通！”地面上又升起个通体发红的大火球它飞到半空，“啪”的一声，化作千万颗小火星飞溅开来，拖着长长的、闪光的尾巴缓缓落下，好似翩飞的蝴蝶，从空中旋落；又好似被风吹散的蒲公英，不知是哪个调皮鬼，给它们涂上七彩的颜色……“通通通！”“嗤嗤嗤！”看！一颗颗发亮，五颜六色的火焰拖着长长的尾巴，争先恐后，前仆后继地蹿上夜空；瞧！那边升出了“天女散花”，这里出现了“孔雀开屏”！哇！再瞧瞧那里的“含苞待放”……天空中顿时成了“花”园，“花”的海洋，璀灿夺目，火树银花，多美呀！多么热闹的除夕之夜！“嗖，嗖，嗖”，伴随着一声声清脆的响声，那漂亮的烟花托着一条美丽的长尾巴，在天空中划下一道道拱们之后，“闪亮登场”了烟花五彩缤纷，争奇斗艳，把节日的夜空装点成美丽的大花园！有的像仙女散花，一簇簇，一群群冲上天空，又慢慢落下来；有的像秋菊、月季，万紫千红，千奇百怪；有的像小流星，猛地窜上天空，刹那间又消失在夜空中……大地和天空顿时像炸开了锅似的，沸腾不已那各种各样的喜庆声连成一片，好似响彻云霄的交响乐真是动听极了！鞭炮也不甘示弱，“啪，啪，啪”的响声在天空中回荡炮仗、鞭炮双管齐下，一个个直冲夜空，在空中翩翩起舞，这边的声音弱了，那边的又起来了，声音此起彼伏，连绵不绝鞭炮声、炮仗声汇成一股欢快和谐的交响乐，为这无边的夜景又增添了一道亮丽的风景线耀眼的礼花在空中闪烁，鞭炮声声震耳欲聋，家家户户灯火通明，那五彩缤纷的烟花映红了大地，映红了天空，这绚丽的色彩，不正象征着我们祖国的锦绣前程吗。

1 写作文得高分的技巧

给你个东西参考一下，祝早日金榜提名：作文写不好那还说得过去，但要是发生致命作文可不得了，中考作文有几根高压线千万不能碰： 1偏题 尽管现在大多是话题作文了，但也要围绕话题来写，否则万一改卷老师脑子不好使了（-_-），判你个偏题，你就s定了！并且要适当在文章中点题（老师很累的，你如果表达太含蓄，老师可没时间去找你有没有围绕话题）， 万一哪天老师遇到坏事（撞车，PK，吵架）或是太好的事（**中奖），那也要保证自己有个及格分啊~~~ 2批判 我不管你是对老师不满意还是对教育制度不满意，甚至对社会主义不满意，你都不能写！谁要是敢写，哼。

哼。哼哼。

3太有个性 文章有个性是好的，但不能过分。

中考作文在内容上不要太过求新，形式上可以适当追求新颖。去年我校就有一学生，文笔清秀，思路清晰，气盖山河~~可惜，他在文章中支持早恋，结果死得。

（ 大家都看过英雄吧） 还有几个考场技巧 1字写得一定要清楚！！！切记！！！字写得不漂亮不要紧，但一定要清楚！这决定你的拿分档次。

还有，字要顶格写。 2如果你不是特别能写，记住，开头结尾一定要花心思写好。

真正改试卷时老师不可能将作文全看的，主要是看开头结尾，这是一定的。 3立意可以不深刻，但不能太老。

老的材料往上一放，注定只有及格分。 （相信现在没几个人再写夜里生病，妈妈背着上医院了~~~） 最后，真正的技巧来了~~！ 下面的一些精彩语段，每天坚持诵读，考试时整段照搬也没事（中考判抄袭的标准是文章有70%相同，所以放心“抄袭”），中考时开头结尾各放一段上去，改卷老师必定认为你是作文高手，不敢轻易扣分拉！ 以下请每天读，熟读成诵： 1、请保留一份单纯，使你多一份与人的友善，少一些心灵的冷漠麻木；请保留一份单纯，使你多一份人生的快乐，少一些精神的衰老疲惫；请保留一份单纯，使你多一份奋进的力量，少一些故作高深的看破红尘。

2、成功是你梦寐以求的那朵红玫瑰，挫折正是那遍及周围的针刺。快乐是你辛勤耕耘获得的果实，悲伤正是那成熟前的秕粒。

3、天空收容每一片云彩，不论其美丑，所以天空宽阔无边。大地拥抱每一寸土地，不论其贫富，所以大地广袤无垠。

海洋接纳每一条河流，不论其大小，所以海洋广阔无边。 4、当简爱说："我们是平等的，我不是无感情的机器"，我懂得了作为女性的自尊；当裴多菲说："若为自由故，两者皆可抛"，我懂得了作为人的价值；当鲁迅说："不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡"，我懂得人应具有反抗精神；当白朗宁说："拿走爱，世界将变成一座坟墓"，我懂得了为他人奉献爱心的重要。

5、大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和信仰就是人生大厦的支柱；航船破浪前行，是因为有指示方向的罗盘，理想和信仰就是人生航船的罗盘；列车奔驰千里，是因为有引导它的铁轨，理想和信仰就是人生列车上的铁轨。 6、什么是幸福？幸福是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜色，幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸，幸福是实验室里科学家又有新发现时的舒展眉头，幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光。

幸福是奋斗的结晶，勤劳的丰碑。 7、未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵；未经历风雪交加的黑夜，哪能体会风和日丽的可爱；未经历挫折和磨难的考验，怎能体会到胜利和成功的喜悦。

挫折，想说恨你不容易…… 8、幸福，时时刻刻围绕在你身旁。如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福；如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福 9、有人说，幸福是星级宾馆里山珍海味间的觥筹交错；有人说，幸福是高档舞台厅里动人旋律中的翩翩起舞；有人说，幸福是端座奥迪、宝马车于人流如潮的大街上招摇过市；也有人说，幸福是待在密室里数着成叠的百元大钞；然而我要说：拥有这些，不一定就是真的拥有了幸福！ 10、远去的飞鸟，永恒的牵挂是故林；漂泊的船儿，始终的惦记是港湾；奔波的旅人，无论是匆匆夜归还是离家远去，心中千丝万缕、时时惦念的地方，还是家。

11、幸福是什么？是功成名就、受人敬仰吗？是恬静悠闲、无牵无挂吗？是高朋满座、儿孙绕膝吗？我说：幸福是……。 12、人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于灵秀；人生就像一场雨，重要的不是它的大小，而在于及时。

13、要装进一杯新泉，你就必须倒掉已有的陈水；要获取一枝玫瑰，你就必须放弃到手的蔷薇；要多一份独特的体验，你就必须多一份心灵的创伤。 14、"指点江山，激扬文字"是一种豪迈的潇洒，"天生我材必有用"是一种自信的潇洒，"独钓寒江雪"是一种高洁的潇洒，"不破楼兰终不还"是一种悲壮的潇洒。

15、风从水上走过，留下粼粼波纹；阳光从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月从树林走过，留下圈圈年轮，朋友，我们从时代的舞台上走过，留下了什么呢？ 16、希望大海风平浪静，却常常有狂风和恶浪。希望江河一泻千里，却常常有旋涡和急流，希望生活美满幸福，却常常有悲伤和忧愁。

17冬天的河干涸了，我相信，春。

2 写作文得高分的技巧

写作文的方法技巧： 一 要积累作文材料 积累丰富的作文材料是写好作文的首要条件。

许多文章高手文思敏捷，很重要的原因是他们脑子有一个丰富的材料库，写起文章来，就能得心应手，左右逢源。同学们要写好作文，也必须花大力气积累作文材料。

作家秦牧说：“一个作家应该有三个仓库：一个直接材料的仓库装从生活中得来的材料；一个间接仓库装书籍和资料中得来的材料，另一个就是日常收集的人民语言的仓库。有了这三种，写起来就比较容易。”

这段话中说的前两个仓库正是同学们写好作文应必备的。 1、积累“从生活中得来的材料”，最好的方法是坚持写观察日记。

同学们写日记的通病是记流水帐，自己觉得没意思，也就懒得写了。建议你们照老舍先生教的方法写：“你要仔细观察身旁的老王或老李是什么性格，有哪些特点，随时注意，随时记下来……要天天记，养成一种习惯。

刮一阵风，你记下来；下一阵雨你也能记下来，因为不知道哪一天，你的作品里需要描写一阵风或一阵雨，你如果没有这种积累，就写不丰富。” |2、积累“书籍和资料中得来的材料”，一方面靠课内阅读，把语文课堂中的阅读和写作结合起来；另一方面还要靠课外阅读，坚持写摘录式的读书笔记。

如果每段摘录用一张纸片，就是读书卡片。俗话说：“好记忆不如烂笔头”。

记忆力再强，时间长了，要记的内容多了，总会遗忘一些。如果一边读书，一边把认为很精彩的内容摘录下来，不仅能避免遗忘，而且翻阅起来也很方便。

所谓值得摘录的“精彩内容”。与阅读者的兴趣、爱好、水平、需要等等因素有关，并无统一标准。

一般来说，精彩警策的语句，生动形象的描写，新颖深刻的观点，活泼有趣的对话乃至优美的词语，都可以分类摘录。为了以后查阅方便，在摘录原文的后面注明材料的出处也是必要的。

不少同学写过摘录或读书笔记，但坚持写的不多。一项有益的工作半途而废是很可惜的。

有人统计：马克思写《资本论》，写过“摘要”的书籍多达1500多种；列宁写《哲学笔记》，直接引用的哲学著作多达数十种。像革命导师那样，坚持写摘录式读书笔记吧，它能使你成为聪明、充实、富有的人，能使你今后写作时文思敏捷笔下生花。

二 要按循序渐进的规律训练 提高写作能力不是一朝一夕的事，要有长期打算，因此，要安排好作文训练的序列。怎样的序列是最合理的，从众多写作人才成长的过程中，我们看到了异彩纷飞的“序列”，还很难谈那一种是放之四海而皆准的真理。

下面介绍“七先七后”的训练序列，也许是比较具有普通意义的一种，请同学们根据自己的情况，参考使用。 1 先练习写记叙、描写文章，后练习写说明、议论的文章。

2 先练习写自己亲身经历的事，后练习写别人转述的事 3 先侧重训练观察和积累，后侧重训练分析和表达。 4 先练习写单纯的事，后练习写复杂的事。

5 先不受写作“框框”的限制，放开胆子写；后按不同文章的基本要求及特点作规范训练。 6 先“模仿”，写依样画葫芦的文章；后“创造”，写新颖别致的文章。

7 先力求把文章写长，强调扩展与铺陈；后力求把文章写短，讲究简洁凝炼。 以上“七先七后”，与人们认识事物的规律，由具体到抽象，和能力培养的规律，由低到高、由拙到巧是一致的。

至于以何时或达到何种程度作为先与后的界限，这又是个不能“一刀切”的问题，必须具体情况具体分析。如果有的同学将上述七先七后交替反复安排，如模仿创造再模仿再创造，也未尝不可。

三 要养成良好的写作习惯 同学们从小学进入初中后，作文训练踏上新的历程，要特别注意培养自己良好的写作习惯。从作文比赛获奖同学的写作经验中，我们总结出下面七条良好的写作习惯，供同学们参考。

1 “天天动笔，多少写一点”的习惯。不少获奖同学说他们的作文获奖，归功于他们坚持写日记，时间多则多写，时间紧则少写，哪怕少到几十个字，也从不间断。

这的确是经验之谈。俗话说“拳不离手，曲不离口”，天天动笔，即能使笔头子练得更灵巧，还能积累许多作文素材。

2 “通篇构思，写作文提纲”的习惯。写作文切忌写了上段还不知道下段写什么，一定要通篇构思，并且用提纲的形式把构思的作文“框架”固定下来。

长期从事写作的人动笔前也是有提纲，不过有的把提纲藏在肚子里，名曰“腹稿”罢了。 3 “默诵文章初稿”的习惯。

古代写诗，有“吟”和“哼”的习惯，因为有很多毛病是“看”不出问题来的，念出声。如果是在考场上，就只能默读，才能发现句子是否顺通，语气是否连贯，文脉是否流畅，音韵是否和谐。

4 “认真修改”的习惯。古人云：“文章不厌百回改”，这是写好文章的金玉良言，也是所有文章高手的经验。

如果没有这个习惯，要写好文章几乎是不可能的。 5 “不说假话”的习惯。

凡是好文章，一定是作者真情的流露，任何一点虚假都骗不过读者的眼睛。如果同学们初学写作就染上无病 的绝症，作文的前途几乎就没有好起来的希望了。

6“不要硬写，强迫自己写”的习惯。鲁迅说写不下去不要硬写，当然是对的，因为硬写出来的东西免不了虚假。

但是，同学们面队老师的作文命题，如果一时写不。

3 语文作文拿高分技巧

这是我在网上找到的文章，网站叫中考作文网，里面有很多作文指导训练的文章，可以去看看，应该比较适合你的， [思路分析] 多观察多积累，才不会无话可写 [解题过程] 一、作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。

“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。 （一）语言方面要建立“语汇库”。

语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。

建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。

第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话就能出口成章，作文就会妙笔生花。

（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。

许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。

平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。

这样，写出的文章就有血有肉。 （三）要加强思想方面的积累。

观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。

因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。

“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。

这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。

第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。 总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。

二、写好作文先学会观察 鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。

这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。 俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”

把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。

这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点： （一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。

（二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。

好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。 （三）观察尤其要注意持之以恒。

别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。 学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。

愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。 三、意高则文胜' 立意，就是确立文章的中心和意图。

那么文章在立意时要注意哪些问题呢？ （一）立意要正确 正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。 （二）立意要专一 “作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”

无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。

其实，想面面俱到肯定会面面不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。 （三）立意要新颖 文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。

立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作对象，总是可。

4 作文高分技巧是什么

一：首先作文成绩看字迹，得分要素是第一这一点，所有的同学们一定要掌握明白了，语文作文高分技巧。

任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。因此，写作文必须要把字写好。

记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。二：考试作文五六段，干净整洁看卷面考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。

除非有特殊情况，段落以五六个段落为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂 改得乱七八糟。

我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。切忌一段都八九行，写成大肚子作文。

一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心 理，分数就受影响。如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。

三：开头结尾要简练，最好首尾两行半除了切忌大肚子作文外，大头作文也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半的卷面。

顶多也不能超过三行半。想想看，一个开头就占太多的空间，阅卷老师的视觉又会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。

四：动笔之前要拟题，漂亮标题如美女考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。怎么拟题呢？对于成绩一般的考生，应该采取特别措施了。

拟题的办法有2个，一是你去 百度上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比 较精彩的标题，背下来，考试的时候可能比葫芦画瓢地就能采用到。

五：作文首尾要打眼，丰富多彩出靓点考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对 仗开头法，合用修辞开头法、巧述典故开头法，解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。希望考生们准备好一些关于道德、学习、礼仪、爱国、美德等方 面的典故、名人名言，到时候就用得上，初中作文《语文作文高分技巧》。

至少，你看到作文的时候，脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。

5 语文写高分作文的方法

作文考察的是平时功夫，临时抱佛脚往往是不太灵的。

但是，现在是火烧眉毛，再下功夫都来不及了，抱抱佛脚也是需要的。为了让同学们有更多的信心更大的决心走向中考语文考场，本文特提出以下建议，当作应急攻略，供同学们参考。

一、拿到作文题引（或题目）以后怎么办？ 首先要看清楚作文题给了你一些什么材料，是图画，还是几段什么文字？不管是什么，一定要把它看懂，因为这是你写作的方向和范围；然后再看题引要求你做什么，这一点非常重要，你一定要弄得非常清楚明白，不能有错误和偏差，它是你的作文能得多少分，甚至能否得分的关键；因为一旦你弄错了，接下来你所做的一切都是瞎子点灯。总之，你一定要在抓紧时间仔细把它弄清楚后，才能动手写作。

明确作文要求的同时，你要迅速调动你相关的知识和写作素材积累，把它和这个要求很快对应起来；并根据要求和素材积累，选择一个角度去写这篇文章，你可以用题引中的提示进行写作，也可以围绕题引的方向和范围自选角度来构思文章。这篇文章总的内容、轮廓、结构是怎样的，你要在心中或者简要的提纲中形成并勾画出来；然后为你这篇构思中的文章取一个恰当、得体并力求生动、感人的题目。

注意恰当、得体是前提，想不出生动感人的题目也不要在这时花太多的时间，具体的写作过程中说不定一个更好的题目一下就跳出来了。一个好题目也很重要，它有时能激发你的创作灵感，使你写出来的文章如行云流水；而且有时也能打动阅卷的老师，给你一个非常可观的分数。

不过这要看你的语文素养，不要刻意为之，以免弄巧成拙。具体说来，应该从题引和你这方面素材积累的结合点上去拟题目，甚至抛开题引完全从自己的素材和文章立意的需要出发来拟题目，只要相对你要写的文章而言是个好题目就对了，而你的文章必须符合考题的要求。

二、写作时要注意的几个问题： 1、选择一种适合的文体。 作文题引中常有“文体不限”的说法，它的意思是对全体考生而言，各写各的文体都可以；也包含不必太拘泥于文体的界限，并非记叙不能议论，议论不能说明。

但是这也不是说我们作文可以完全不管文体，写出一篇文章来四不象，而是在一种文体之中根据需要可以运用多种表达方式，如话题作文就比较适合夹叙夹议。选择的标准则是要根据考题的需要、自己素材的适合以及自己的写作擅长。

2、激活自己的积累素材。 尽管作文命题者会充分考虑使考生有内容可写，但考试时仍有部分同学不知写什么才好，有这样困难的同学可以做一下这样的准备：一是对话题进行多角度网状式的思维训练，如拿到以“美”为话题的作文，我们不必急于去寻找美的具象，而应当看看可以从哪些角度去审视美、表现美，这样我们可以快速链接到人美、景美、艺术美、生活美等，再从人美链接出美的外貌、美的服饰、美的心灵、美的行为、美的细节等，景美可以链接出自然风光美、城市园林美、古今建筑美、家乡变化美、校园环境美等，以及所有这些美的原因、过程、结果等等，层层散发开去，就很容易激活我们的积累素材，解决写什么的问题。

二是对积累素材进行与写作要求对应式的梳理排列，遇到什么话题用什么素材；反过来我的每一则素材，可以适合哪些话题。例如自己（或别人）曾经有过一次受朋友伤害的经历，本想报复，但最后选择了原谅，反而感到轻松愉快，又重拾了友谊。

这样的素材既可以写“宽容”一类的话题，也可以写“选择”一类的话题，还可以写“快乐”一类的话题，只要把握好重点，就能写出一篇好文章。三是即使在考试之前，也要每天看报、听新闻、读一点课外书，这样便于为我们的写作找到鲜活的素材使文章写得时尚，让老师从你的作文中看到你关心时事的良好素养，赢得作文的高分。

3、确定一个好的切入角度。 确定一个好的切入角度是构思新颖的具体体现，是文章出彩、教师给分的重要依据，同学们应该好好用心。

怎样才是一个好的切入角度呢？第一、要尽可能的独特。文章是个性化的产物，最忌千人一面的东西。

如，写〃非典〃带给人们的灾难、恐慌，医务工作者的勇敢，这是客观事实，多数同学都这样写。可是有的同学则另辟蹊径，用逆向思维写〃非典〃不仅给我们带来灾难、恐惧，也让我们对传统陋习、不健康的生活方式进行反思，在这方面出现的新事物、新景观，对社会发展的积极影响，这就独特了，有了新意。

第二、切入点要小。话题作文为我们提供了广阔的写作空间，有的同学觉得有很多东西可写，于是定了一个大大的题目什么都想写一写，结果面面俱到，内容空洞、概括，不深入、不具体。

反之，如果选取一个小的切入点，对自己所用的材料进行深入挖掘，写具体，写深刻，能够以小见大，往往能够写出好文章。 4、文章要写出层次感、立体感。

这是说我们在运用单一材料写作时，要注意把故事情节写得曲折、波澜起伏，既可顺叙，也可倒叙、插叙；既可欲扬先抑，也可写喜衬悲。写出它的发生、发展过程，不要一下子写到结果，使文章无法展开。

如果是选择几个材料来写作，则要注意安排的层次性，要由浅入深；要注意材料的对比性，在对比中体现出。

6 高考作文写作技巧和方法 语文作文如何得高分

一、卷面对比也关键，注意方格莫填满 考试作文的卷子上，都是用黑颜色印刷的方格。

如果你用非常粗而且黑的钢笔答题，墨水容易“泄一滩”，影响卷面的干净。建议学生用不浅不深、笔画不粗不细的中性笔写作文。

这样的作文写出来，与黑色的方格形成一定的视觉对比，阅卷老师在视觉上有眼前一亮的感觉，分数上可能就会占便宜。在用中性笔写作文的时候，注意不要用字把方格填满，建议占字格下面或者左下面的四分之三，这样，显得作文每行的层次感比较强。

卷面显得也相对美观。二、开头结尾要简练，最好首尾两行半除了切忌大肚子作文外，“大头作文”也要不得。

建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半的卷面。顶多也不能超过三行半。

想想看，一个开头就占太多的空间，阅卷老师的视觉又会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。技巧一：作文成绩看字迹，得分要素是第一任何形式的作文考试，阅卷老师打分时，第一眼，看的是字迹。

因此，写作文必须要把字写好。记住，考作文考的是内容，而不是书法，切忌字迹潦草。

技巧二：考试作文五六段，干净整洁看卷面考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个段落为好。

此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。

切忌一段都八九行，写成“大肚子作文”。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。

如果有必要，死拉硬拽也要注意分段。

1 生活中证明局限性的例子,用来写作文用的

对于我们人自己的认识，对于整个人类的认识，我们目前可能觉得已经有充分的认识了，但是按照人自己的局限性，人对自己的认识还是很片面，很匮乏的

人对自己的认识，和对整个世界的认识一样，受到我们人类自己的辖制太多了，所以人类积蓄的知识财富一方面能让人更多地了解自己和这个宇宙，另一方面，一些根深蒂固的狭隘也限制着人自己，让人不能更超然地认识自己和这个宇宙

我

们通常认识是我们的这个宇宙是三维的，我们的人被早在这个三维世界里面，我们认识自己的时候，不妨拿两维世界来看看两维世界的局限性，在两维世界里能有的

不过是 点 线

多边形，圆（无限多边形）当然其所能构成的图形是无限的，但他们的局限就是他们所在的那个面，他们所能认识的一切东西必须是与他们所在的那个面交叉所留

下的形状他们的器皿无非是各种形状的东西，他们的房子是必须打开一条边才能进入，他们的财宝必须打开一条边才能放进去或取出来，对于他们来说只有左右前

后，没有上下那么想象一下，如果有一天一个三维世界的球拜访他们，这个球和他们的世界交叉的时候，留下了一个圆形的像，那么这个圆形就是他们对这个球的

全部认识，令他们奇怪的是，这个圆有的时候可以大，有的时候可以小，还可以小到一个点，甚至在他们的面前突然消失他们家里的一切财宝，房间里的，器皿的

一切东西，在这个球看来都是赤露敞开的，无论他们藏了什么，这个球都可以看得清清楚楚这个球甚至可以随意出入他们关闭的房间，不用开他们的门对于平面

世界来说，这个球简直是个神，是无法理解的他们的世界也会有很多奇怪的事情发生，比如人突然消失了，看见一些奇怪的东西，可别人再去看的时候，却消失得

无影无踪了这些奇怪的现象，对于三维世界来说是很自然的事情，但是对于他们，太不可思议了

2 运用生活中的一个事例,写一篇辩证作文

一个星期六的早上，天气非常闷热，一丝风也没有。我和妈妈去自选商场购物，我们挑选好商品结账后，妈妈才发现忘了买饮料，妈妈对我说：“女儿，我很口渴，给你十块钱，你能帮妈妈去买一瓶冰红茶吗？”我犹豫了一下，皱着眉头说：“我怕被人骗，别人少给找钱我，我都不知道！”妈妈笑着说：“傻孩子，你可以运用学习过的数学知识解决这个问题呀！”我很不情愿地拿着钱向自选商场的入口走去。

我在自选商场里找了一会儿，看见冰柜里放着各种各样的饮料，我便拿了一瓶冰红茶向收款台方向走过去。我把十块钱给了收款员，心想：一瓶冰红茶二元二角，我付了十块钱，应该找回多少钱呢？

我先用十元减去二元，剩下八元，再用八元的其中一元减去二角，剩下八角，哦！应该找回七元八角。这时，收款员把钱找回给我，我点了一下，果然找回七元八角钱给我。我拿着冰红茶和钱高兴地出去找妈妈。我把钱和收款单一齐交给妈妈，妈妈看了一下问：“你知不知道钱找对没有？”我开心地说：“当然找对了，我自己算的和收款阿姨找回给我的钱是一样的，收款阿姨没有骗我。”妈妈高兴地点点头说：“你真聪明！”

我能把学习过的数学知识在生活中运用，我特别高兴，以后我要更加努力学习数学知识，不断解决生活上各种各样的数学问题。

3 生活作文的示例

拥抱生活

拥抱生活，其实就是拥抱我们梦寐以求的幸福生活。它是一种积极乐观的心态，它是一种人生明智的选择，它是一种简单快乐的生活方式，跟苦心积虑得来的名利无关，有时你往往追求的越紧，越舍不得放下，反倒是一种心累和身累。如果你用阳光的心态拥抱了生活，幸福就在你身边。

用阳光的心态和爱心感恩他人，用阳光的自己去感染帮助他人，你收获的不仅是花香，还有沉甸甸的果实。一位读医学院的大学生，父母为了能够多见见自己的孩子，不惜花重金把自己的女儿调回了人民医院当护士。从小不愿意闻来苏文味的她，第一天上班，把自己打扮的十分漂亮，想给人留下很好的印象。

可过了一段时间，事情又有了变化，她每天上班迟到，下班早退工作起来拖拖拉拉。突然有一天，一位农民拿着两大袋子水果来找她，说是报恩，当时她还是不承认，说自己没有做过什么事。经过主人帮她回忆，她终于回想了起来，原来是一位小孩的爸爸，那小孩把手指弄断了，没有带钱，是她帮助交上了钱。想到自己现在的工作状态，她的眼睛湿润了，她把水果分给同事和病人，听着她们一声声叫她的名字，发自内心的感谢她，她心中的幸福感堆积成了一座山，眼泪也夺眶而出，她明白了一个道理“把每一天过好是最大的幸福，快乐源于每天的感觉良好”。从那以后，她又积极的投入工作中，刻苦钻研医学案例，考取了护士长，最后出国留学，成为了一位有名的医生。

拥抱生活，其实很简单，就是用一种乐观的心态对待每一个人，而他对你的心态也是心存感激，用阳光的心态对待他人，你会得到快乐。

拥抱生活，在他人眼中是一项不可能实现的目标，对我而言，拥抱生活就是拥有健康的自尊心里，面对挫折会表现得格外坚强。

要拥抱生活，就要拥有一个良好的心态。对我们学生来说，一次考试没考好，你可以用乐观的心态去看待，这是一次小考，我这次没有考好，我要总结一下，是哪里错了。失败乃成功之母。这次不要失去信心，奋起直追，下次一定会考好的。

拥抱生活，就像拥有了蔚蓝的天空，就像拥有了广阔的草原，就像拥有了展翅翱翔的翅膀，只要你用心去拥抱生活，生活就会多姿多彩。

让我们拥抱生活吧！

4 找一些经常用的贴近生活的作文事例

祝你中考考出理想成绩

第2辑 《美丽新世界》

“大文豪列夫·托尔斯泰说过：‘人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。’有颗纯真的心，处处讲礼仪，人会是可爱美丽的人，国家会是可爱美丽的国家，世界会是可爱美丽的世界！”

第3辑 《爱是人类永恒的美丽》

“自从地球上出现了人类，人与人之间就有着割舍不断的情感，这种相依的情感，构成了一种爱心。随着人类社会的发展，人类的这种爱心不仅仅限于亲情、友情、爱情，还延及山川草木，鸟兽虫鱼……爱是包容，爱是理解，爱是真纯，爱是人类永恒的美丽。”

第4辑 《生命中有一种美丽叫交流》

“阿晨打开阿沫的圣诞卡，里面是一首小诗：花儿与鸟儿交流/鸟儿就懂得把她那孕育着生命的种子带到远方/风铃与微风交流/微风就懂得吹出风铃生命动人的旋律/阿沫和阿晨交流/数学成绩芝麻开花节节高/阿晨和阿沫交流/语文不再需要搔脑勺/阿晨加阿沫不再等于沉默/因为他们懂得/生命中有一种美丽叫交流。

阿晨望着阿沫，笑了。阿沫望着阿晨，也笑了，很美，真的。”

第4辑 《朴实也是一种美》

“朴实美历来受到人们的推崇，许多卓有成就的作家，如鲁迅、孙犁、老舍、赵树理等人的作品语言都以朴实著称。……古人曾说‘绚烂之极归于平淡，洗尽铅华见真情’，当你用朴实的文字写作时，字里行间流淌着天真、质朴、从容、恬淡的气息，语言的自然天成，将使文章达到一种美的极致。”

第4辑 《志趣与美》

“如果你希望美——你就得忘我地劳动，直至你感觉到自己已经成为一名创造者，成为自己理想的主人；直至你的眼睛，由于感受到人的最大幸福——创造的幸福，而放射出 的光彩！”第4辑 《美从何处寻》

“诗和春都是美的化身，一是艺术的美，一是自然的美。我们都是从目观耳听的世界里寻得她的踪迹。某尼悟道诗大有禅意，好像是说‘道不远人’，不应该‘道在迩而求诸远’。好像是说：‘如果你在自己的心中找不到美，那么，你就没有地方可以发现美的踪迹。’”

2、浙江省金华市

“生活因——而精彩”

第3辑 《生命在追求中闪光》

“生命对于每个人只有一次，只有不曾放弃追求的人生才会更富有内涵，才会更令人回味，也才会弥香久远。苍松不曾放弃陡峭，才显出它生命的伟大和坚韧；‘不经寒风彻骨痛，哪能香气扑鼻来？’腊梅不曾放弃冬的严寒，傲立雪中，才迸发出了独特的生命芬芳。

没有追求的生命是暗淡无光的。追求让生命大放异彩，生命在追求中闪光！”

第4辑 《学会欣赏》

“用欣赏的眼光审视自然与世情，我们会发现大自然和生活原本是这样的美好……

一个不会欣赏或欣赏力低下的人，生活的宽度和广度极其有限，多姿多彩的人生韵味和情调也无从领略。学会欣赏，生之旅途会发现更多的美丽和情韵，自身的胸襟和生存的意义更加博大广泛。用欣赏的心态和眼光待人行事，我们的人生会进入一个更高的境界。”

第6辑 《给生命配乐》

“生活就是这样，父亲和母亲用他们心中的旋律使沉重的生活变得轻快起来了，倘若他们整日愁眉苦脸，很难想像我们当时的生活会是什么样子。

生活有时是一场大型交响乐，但生活有时又是很单纯的二胡独奏；生活有时是激越的，但大多数时间则是小河一样静静地流着。谁想让生活永远澎湃着 那是不可能的，也是不现实的。而流动着的生活更能让人品出生活的真味，也更能让人陶醉其中。”

还有柯晓萱的事例，很有意义很少人知道 由于字数问题 你自己搜一下吧 GOOD LUCK

5 生活中令你感动的事例用于写作文急变态的老师目标这么大的一个题

雪天，有这么一个故事 冬天来了，雪花如鹅毛般飘飞。

清晨，我漫步在大街上，感觉到很冷。 前天，市里下令：无论在哪一个角落里所张贴的种种广告单、宣传单等等，统统都要清除干净。

由于这个原因，市里所有的清洁工都出动，开始全面清洁这个本来就很美丽的城市。 我看着满天大雪飞舞着，看着一帮清洁工忙碌着。

无意间，我发现对面的一堵光滑的墙上贴了几张宣传单之类的纸，一位年老的女清洁工正在那里小心翼翼地撕着那些纸。 看来，那些纸很难撕尽，那位女清洁工用沾过水的刷子在那些纸上刷了刷，然后再用手细心地撕。

我想，她的手肯定是冰凉的，但她不怕冷，她的心里有火。 她很认真，连续清除了好几张纸。

她又走到另一张跟前。 但是，我看到，她的右手举起来，这只手却停在了空中，似乎定格了。

又见她身子往墙面靠近了些。接着，我又看见她微微地摇了摇头。

怎么了，发生了什么事？我奇怪。 只见她专心看了一会儿，便缓缓离开了那张纸，没有清除它。

为什么不清除它？她忘了市里的规定吗？一串串的疑问在我脑中浮起。 那好吧，我倒要过去看个究竟，我想。

我正要起步，却见另一个瘦小的女清洁工走近那张纸。她的举动竟和那个老清洁工一模一样：举起右手，定格在空中；微微地摇了摇头；专心地看一会儿，缓缓地离开。

我更加疑惑了，下定决心去看看。 过了马路，来到那堵墙前面。

映入我眼帘的，是一张寻人启事。那上面写着：赵洁，女，14岁…… 疑窦冰释，我终于明白了一切。

雪花还如鹅毛般飘飞，但我不再觉得冷了……。

6 什么东西不平凡,需要生活中的实例,实例多点,写作文用

关于人自身：（可写你自己，也可以以你自己旁观的角度写旁人，你自己看吧）

比如克服困难，战胜困难的勇气。你在做一些事，或者挑战一些项目（如爬山等）遇到了坎坷，看似难以逾越的困难，但你还是咬牙克服，最终战胜了。

比如坚持力，对一件事情，哪怕是琐事，你也依旧坚持着不放弃去做了。举个例子，你答应父亲每天去晨跑，途中有放弃的念头，你想到自己的承诺，不曾放弃。

比如善良，你帮助了别人，或者救助了一只可怜的猫狗，带领一个迷路的小妹妹去广播站找到了她的母亲，在公交车上给别人让座等等。

比如诚实，你得到了不属于的东西，比如别人多给你找了钱，你还了回去，你不小心拿错了同学的一支笔，而这支笔又是你很喜欢的，犹豫下，你第二天依然很诚实地还了回去。

关于两者间：

比如珍贵的友情，陪伴你弥足珍贵。举个例子，你和好朋友吵架了，但当你有困难她依然第一时间帮助你，这就是友情，在你生命中很珍贵，对你而言不平凡。

比如亲情，家人是你的挚爱。举个例子，你一个人在家，奶奶生病了，但怕你没有饭吃依然坚持起来给你烧饭。这对你而言也是珍贵，不平凡的。

7 给我整个苏轼的生活故事、要详细而且能用来写作文的、

推荐看林语堂的《苏东坡传》，引用一段： 苏东坡现在过得是神仙般生活。

黄州也许是瞅隘肮脏的小镇，但是无限的闲暇、美好的风景、诗人敏感的想象、对月夜的倾心、对美酒的迷恋——这些合而为一，便强而有力，是以使诗人的日子美满舒服了。在庄稼已然种上，无金钱财务的烦心，他开始享受每一个日子给他的快乐。

他有一群朋友，像他一样，可以把时间自由运用，而且还在一方面像他，身上金钱不多，身边空闲不少。在那些人之中，有一个奇特无比的李尚，若不是苏东坡笔下记载他的睡量之大，后代便对他茫然无知了。

午饭之后，朋友正下围棋之时，李尚便到躺椅上一躺，立刻睡着。下了几盘之后，李尚翻个身说：“我刚睡了一回合，你们战了几回合了？”苏东坡在他的札记里说：李尚在四脚棋盘上用一个黑子独自作战。

“着时自有输赢，着了并无一物。”此等生活真是睡梦丰足，苏东坡用下面欧阳修的一首七绝描写得很美： 夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花，棋罢不知人换世，酒阑无耐客思家。

苏东坡在农舍雪堂和城中临皋亭两处住，每天两处往返，那不过是一里三分之一的一段脏泥路，却大概变成了文学史上最出名的一条路。在过了城镇中那一段小坡之后，就到了叫黄泥板，一直通到起伏的丘陵。

那个地方向四周一望，似乎全是**，只有树木苍翠，竹林碧绿而已。苏东坡曾在徐州建有黄楼。

现今住在黄州，日日横过黄泥板，而后达到黄岗的东坡。他已经脱去了文人的长袍，摘去了文人的方巾，改穿农人的短褂子，好使人不能辨识他士大夫的身份。

他每天来往走这段路。在耕作之暇，他到城里去，喝得小有酒意，在草地上躺下便睡，直到暮色沉沉时好心肠的农人把他叫醒。

有一天，他喝醉之后，写出了一首流浪汉狂想曲，名之为《黄泥板词》。其结尾部分如下： 朝爆黄泥之白云兮，暮宿雪堂之青烟。

喜鱼鸟之莫余惊兮，幸樵臾之我娱。初被酒以行歌兮，忽放杖而醉堰。

草为首而块为枕兮，穆华堂之清晏。纷坠露以湿衣兮，升素月之团团。

感父老之呼觉兮，恐牛羊之予践。 于是极然而起，起而歌日：月明兮星稀，迎余往兮饯余。

归岁既晏兮草木胖。归来归来，黄泥不可以久病。

但是他和酒友的夜游却引起了有趣的谣言，不但在当地，连宫廷都知道了。也幸喜饮酒夜游，这种生活才使他写出了不朽的杰作，也有诗，也有散文。

他那篇牛肉与酒一篇小文，记的就是一件异乎寻常的荒唐夜游行径。 今日与数客饮酒而纯臣适至。

秋热未已而酒白色，此何等酒也？入腹无脏，任见大王。既与纯臣饮，无以依，西邻耕牛适病足，乃以为肉。

饮既醉，遂从东坡之东，直出春草亭而归。时已三更矣。

当代有一个人说春草亭位于城外，由此篇文字足以证明苏东坡喝私酒，杀耕牛，在城门已关闭之后，乃醉醺醺爬过城墙而回。“难道纯臣也是个荒唐鬼？” 又一次夜游，他可把太守吓坏了。

他在江上一个小舟中喝酒，夜晚的天空极美，他一时兴起，唱词一首道： 夜饮东坡醒复醉，归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣，敲门都不应，倚仗听江声。

长恨此身非我有，何时忘却营营，夜阑风静毅纹平，小舟从此逝，江海寄余生。 第二天，谣传苏东坡曾到过江边，写了这首告别词，已经顺流而下逃走了。

这谣言传到太守耳朵里，他大惊，因为他有职责监视苏东坡不得越出他的县境。他立刻出去，结果发现苏东坡尚卧床未起，鼾声如雷，仍在酣睡。

这谣也传到了京都，甚至传到皇帝的耳朵里。 次年，发生了一个更严重的谣言。

苏东坡过去就在胳膊上患有风湿，后来右眼也受了影响，有几个月他闭门不出，谁也没见到他。那时，散文大家曾巩在另一省死亡，这时，又一个谣言传开，说苏东坡也在同一天去世，二人一同玉楼赴召，同返天延了。

皇帝听说，向一位大臣询问，那大臣是苏东坡的亲戚。他回奏说也曾听到此一消息，但不知是否可靠。

那时皇帝正要吃午饭，却无口味吃，叹了口气说：“难得再有此等人才。”于是离桌而去。

这消息也传到范镇耳朵里，他哭得很伤心，吩咐家人去送丧礼。随后一想，应当派人到黄州打听清楚才好。

一打听才发现传闻失实，都起因于苏东坡数月闭门不出的缘故。苏东坡给范镇的回信里说：“平生所得毁誉，皆此类也。”

苏东坡这种解脱自由的生活，引起他精神上的变化，这种变化遂表现在他的写作上。他讽刺的苛酷，笔锋的尖锐，以及紧张与愤怒，全已消失，代之而出现的，则是一种光辉温暖、亲切宽和的诙谐，醇甜而成熟，透彻而深入。

倘若哲学有何用处，就是能使人自我嘲笑。在动物之中，据我所知，只有人猿能笑，不过即使我们承认此一说法，但我信而不疑的是，只有人能嘲笑自己。

我不知道我们能否称此种笑为神性的笑。倘若希腊奥林匹亚圣山的神也犯人所犯的错误，也有人具有的弱点，他们一定常常自我嘲笑吧。

但是基督教的神与天使，则绝不会如此，因为他们太完美了。我想，若把自我嘲笑这种能力称之为沦落的人类唯一自救的美德，该不是溢美之词吧 在苏东坡完全松弛下来而精神安然自在之时，他所写的随笔杂记，就具有此种醇甜的诙谐美。

他开始在他的随笔里写很多漫谈偶记，既无道德目的，又乏使命作用，但。

8 爱是

您好： 1；； 爱是天地间最伟大的存在。

自从我们呱呱坠地，来到这个陌生的世界，我们就开始接受这爱的恩惠。 首先是来自父母无比包容的爱。

这种爱，是一种神奇的力量，它传承着我们生命的火种，永不熄灭。它也会一直伴随我们，教会我们要用微笑面对一切。

我所经历的故事也正是这爱的最好证明。 从我出生的第三天起，父母似乎就开始了为我的病四处奔波，东奔西跑。

我实在是太让父母费心了，因为很不幸，我是一个残疾人。是个先天动静脉血管畸形的孩子。

但幸运的是，我仍然与其他孩子一样，能在温暖的家庭、和煦的阳光下快乐成长。因为在父母的开导下，我找到了无比的自信，每天生活得很愉快。

我知道，这是父母的恩赐，所以我不会辜负父母的期望，一定要好好学习，天天进步。 不过，生活似乎一直没有忘记考验我的父母。

当我们在外奔波时，因为钱花完了，妈妈瞒着我们去卖血，当卖完血后，妈妈就晕倒了。那时，我们也没有固定的住所，只能睡在人家的面包车里，没有被子，父亲就把他的外套脱给我。

可是，最让父母难过的其实并不是经济上的窘境，而是我的病。记得有一次，当妈妈抱着我走到医生面前，医生说了让我父母一辈子不能忘的一句话：“你这孩子活不长了。”

听了这句话，父母惊呆了，接着就是母亲的眼泪、父亲的叹息。不知道当时他们心中有没有掠过一丝绝望，但是最终他们没有选择放弃。

如今，在父母的百般呵护下，我今年也已满12岁了。可是，不争气的我，却又增加了一种病，叫做“生长激素缺乏症”。

当时我很难过，父母却鼓励我说：“孩子这不是你的错，是我们应该考虑的问题。”这句话又给我增加了信心。

终于，我等到了一次机会。我可以在武警302医院做手术治疗自己的病症了。

当然，为这次机会也要付出巨大的代价。因为，我需要做很多次的手术，每次手术却只能修正一根血管。

而每修正一根血管就要花去父母四万元。残酷的事实，真实的和悲伤**一样。

我的父母也毫无悬念的很难负担起手术的全部费用，因为他们现在，毕竟只是外地来京辛苦的打工者。为了治疗这第一根血脉，不知道他们有没有为筹钱的事情焦虑过、痛心过。

所以，我暗暗下定决心：一定要坚强，一定要咬牙挺过去。要战胜手术中的一切痛苦！ 还好，手术后来终于成功的完成了。

虽然很痛，但我没有怕，我要把乐观勇敢带给周围的所有人。虽然这只是第一步，但他也是我今后每一步成功的基石。

那一天，妈妈笑了，老师和同学们也都发来了祝福的短信。 美国的林肯总统曾经说过：“怨恨无人，博爱众生。”

父母虽然没有像林肯那样的伟大，能博爱众生，但他们真的是无怨无悔的去面对人世间的苦难的，他们想用爱为我在有风雨的世界里撑起一把大伞。沐浴父母的这份恩情，我无论经历的处境有多么绝望，心中都会存有虔诚的希望。

因为我知道这世界上有一种力量叫。爸爸，妈妈谢谢你们！ 除此之外，我还得到过很多人帮助，老师的、同学的、甚至还有很多陌生人的。

正是这父母的疼爱，老师的关心，同学的帮助，许许多多人的支持，像一条条永不枯竭的小溪，潺潺的流入到我的生命中，又汇聚成力量的海洋。使我乐观而坚定的踏上了自己的人生道路。

在这旅程中，我下定决心要用实际行动来报答他们。所以，后来奖状贴满了自己家里的一整面墙，获奖证书整齐地摆满了整整一抽屉。

我要用自己所有的爱心来回报他人，用乐观、自信、文明、诚恳对待身边的每一个人，用实际行动帮助有困难的人。因为我不知道自己的路到底能走多远，虽然很希望能同大家永远走下去！即使不能，我也要像艾青诗中说的那样：“当死亡没有来临，把能量发挥干净。”

奉献爱同接受爱一样幸福，我觉得我能够最终领悟人生的真正意义。

01 张德芬说，我们大多数人首先会在自己家里获得两种体验：

第一，学会否定自己情绪和感受的所有内在的东西，所以用父母的外在标准来看待自己；

第二，否定自己的价值，深以为自己是个无能的小东西，离不开父母。

这两种体验的结合，会让我们对“好的自己”特别执着，对“坏的自己”特别恐惧。

这个“好的自己”，就是按照父母(或者其他被赡养人)的标准生活，也就是他们眼中的“懂事”。

这样，孩子就会逐渐失去对自己情绪的意识，成为一个“无意”的人。

这就是为什么父母要在孩子生命的开始就给予他们无条件的爱和接纳，这样他们才会有足够的信心做自己。

否则，许多人失去了对世界和自己的基本安全感。

令人担忧的是，这些从小就失去安全感的孩子，长大后仍然会习惯性地选择忍受和牺牲自己来适应别人。

有些人为了不被伤害，不得不冻结自己的情绪，封闭自己的内心，绝不让任何人靠近。变成了懂事冷血的人。

02 红楼梦中袭人其实是个懂事冷血的人。

她的生活经历很差，从小就因为贫穷被父母卖进了嘉福。最早跟着贾，尽了本分，讨了老太太的欢心。老太太溺爱宝玉，打发他伺候。

书上是这样说的：

袭人伺候贾，心中只有一个贾。现在伺候宝玉，她心里只有一个宝玉。

这其实是一种包裹在温柔里的虚伪和无情。

她依赖你的时候，对你很好，但转身离开你的时候，却扑向另一个人，把你忘得一干二净。适应这样的急转弯是一颗多么坚强的心？

其实她只是一个无心无感的人。

对周围姐妹的攻击也是一样。表面上看，他们极其友好、体贴和友好，但内心深处，他们对他们毫无善意。

袭人曾被贾母派去照顾湘云。她一丝不苟、体贴入微的态度，让重视感情的湘云念念不忘。时隔多年，湘云总是说起刺客的姐姐，但她也敏感地注意到，既然刺客跟着宝玉，她就和以前不一样了。

连宝玉对袭人也有这种感觉。有一次袭人告诉宝玉，将来要离开他，宝玉“想了半响，心想：‘谁知道这样一个人，这样薄情寡义。’”。

她就是这样一个带着“懂事”面具生活的人。大家都觉得她好，却不知道她的心比谁都冷。

虽然续集说袭人后来嫁给了蒋玉菡，过着幸福的生活。但是我很怀疑她的幸福。

我更倾向于这样的观点，像她这样“粗心”的人，很可能过着行尸走肉的生活，只有她自己知道自己内心的孤独和寂寞。

因为天生没有安全感，所以处处小心翼翼，活得虚伪而疲惫。她不敢让人靠近她，没有人能真正走进她的内心。

03 一个太懂事的孩子，他的人生要活得有多假。

《超级育儿师》第一集，有一个7岁的女孩叫晓晓。

从小父母出去打工，把她给了外婆。不久后，因为奶奶想帮阿姨带孩子，就跟着奶奶去了阿姨家。

女孩懂事到完全不理自己。

她小心翼翼地取悦家里的每个人。吃饭时，主动帮大家夹饭夹菜，饭后主动洗碗拖地。在剩下的时间里，她还照顾她3岁的表弟。

表妹不开心的时候，她会想尽办法让她开心。姐姐生病哭着不肯吃药。她主动尝了尝药，告诉表姐“药不会难喝，但喝了也不难受。”

她把所有人的要求都放在自己的需要之上，给了他们一切，却忘记了自己，把自己变成了一个看不见的没有存在感的人。

全家人可以对她大吼大叫，无视她的感受，甚至在她不开心的时候拿她出气。

小小似乎从来不会生气，从来不会有情绪，她的脸上永远挂着笑容。

表姐可以随心所欲的宠溺自己的脾气，但她只能默默的适应一切。

有一次，为了取悦她的表妹，肖骁给她折了纸。中途，她离开表妹，去另一个房间找剪刀。她表姐觉得小，就大哭起来。

奶奶听了，不问缘由地看着小戏：

你为什么让你妹妹哭？

没事。你拿剪刀干什么？

我伤害了妹妹怎么办？

小默默擦了擦眼泪。为了不让堂妹久等，奶奶一走，马上擦干眼泪，悄悄的快速的完成了房间里的切割工作，把折好的花送给堂妹。

她早就习惯了这样的事情。

连堂哥都模仿大人毫无征兆的踢来踢去，小的只是一味的躲闪。

她甚至大笑着说：姐姐打我，我从来不还手。

前一秒我被打了，下一秒我给妹妹摘了菜。

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她的脸上没有任何情绪的表露：委屈、不满、愤怒……，全被自己面具般的笑容掩埋了。她已经将自己的所有真实情感冰封。 终日挂着的笑脸背后，是一颗过早冰冷的心。

小小的懂事背后，是严重的安全感缺失。

她的所有表现，从来没有得到过姑父的认可。甚至，在姑父面前她就像空气一样不存在。

小小说，她很怕姑父。

虽然她曾千方百计讨好姑父，但姑父对她的努力完全视若无睹，似乎他的眼前完全没有小小这个人似的。

对一个人而言，最大的伤害不是打骂，而是漠视他的存在。

兰海看不下去了，和姑父进行了多次谈话，终于让他认识到自己的问题。他开始转变，学着接纳小小。

当兰海鼓励小小对姑父说出“我需要你的帮助”时，小小退缩了：“我不敢说，我害怕。”

最后，是姑父主动向小小张开了双臂。他诚恳地对她说：“小小，对不起，姑父以前忽视了你的感受。从现在起，我希望你能够相信，我们全家都是爱你的，我很希望能够帮助到你，今后我们也会更加关心你的感受。”

几分钟过后，小小的眼泪控制不住地流了一脸，当她靠到姑父身上哭泣的那一瞬间，冰封的情感，终于开始融化，得以流动。

幸好有了这样的流动，否则将来这个世界上又多了一个无法与别人产生情感回应和交流的冷血人。

04

多少“懂事”的孩子，在独自默默地吞下委屈的同时封锁了自己的内心，让自己的情感再也无法流动。

一位从小被家人忽略、误解和欺负却一直逆来顺受地讨好他人的朋友说：

自己内心已经无法和任何人亲近，即使在家人面前，也感觉生分。总是习惯隐藏自己，没有存在感，现在每年春节都不想回老家。

更重要的是，她一直不知道自己是冷漠的，也因为这种不自觉的冷漠而失去了很多朋友。

她的婚姻也很不幸，结婚后常常与伴侣吵架，这样的日子持续了将近十年，最终依然伤痕累累地分开了。

我们都爱孩子，都希望他们将来幸福。

也许我们更需要学会的一件事，就是鼓励孩子不要太懂事。

[素质教育观察]

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决定孩子学习的不是智力，而是心理因素

第一篇：在学校里你可以随处可见“友谊精灵”在每个小伙伴生身上体现。接下来让我们走进校园去看看那些感人的故事。一天，老师说：“在这里，告诉大家一个消息，嗯，我们班有几个同学，将在下个学期转学”转学这个词语格外刺眼。转学，意味着他们将不再是我们的同学。为什么要转学？是因为学习成绩的问题吗？不！无论你们的成绩是否优秀，我们都愿和你做朋友；是因为家庭背景的问题吗？不！你的家庭富裕与否，决不会影响我们与你的友谊；是因为相貌的问题吗？不！相貌很重要吗？老师不是说，不要以貌取人吗想着想着，泪水不自觉的流出了眼眶，扭头望望别的同学他们也全部变成了“小白兔”。虽然我平常并不多和方正杨同学互动，但始终是一起度过五学习时间的同学，怎么会舍得他离开呢？再此，我祝福方正杨同学：祝你学习进步，像们的校训一样――走好每一步！不论是多情的诗句，漂亮的文章，还是闲暇的快乐，什么都不能代替亲密的友情。同学们，你们可曾想过，友谊诚可贵，也是正常心理的需要。然而，同学间必须是患难相济的。经不起考验的不算是真正的友情。因此，友谊的最珍贵之处就在于此：在朋友需要的时候，以真挚的友谊去帮助他们排除烦恼、化解郁闷，树立信心和克服困难。真挚的友谊是人人所向往的，但什么样的友谊才是真挚的呢？是同学间真诚平等，互帮互谅，有着共同的追求。“真诚是友谊的温床。”我们只有在真诚平等的基础上才能够建立起友谊并保持下去。互帮互谅是友谊的最基本内容。狄更斯曾说过，宽恕是一种高贵的品质，一种崇高的美德。中国有句老话说得好“同声相应，同气相求。”不错，共同追求是精神的纽带，把人与人紧紧地联结在一起。友谊能使人与人之间的距离拉近，友谊能使彼此在一起的日子如行云流水，友谊能在我们走过的路上留下深厚的脚印。当年轻时光的轮回从我们身边轻轻滑过，留下的却是永恒的痕迹。那就是珍贵的回忆啊。同学们，善待身边的每一个朋友，那是你精神中永远真诚的财富伟大的友谊我的记忆犹如广阔的蓝天，天空中的每一朵白云都是我的朋友。在这些形形色色的朋友当中李林是最突出。我和她的友谊像瀑布一样剪也剪不断。我们从来没有发生过争吵，互帮互助，亲密的简直无话不谈。虽然她已经转学了，但是我们始终保持着联系。我记得在我上四年级的时候，我因为出了水痘，有一段时间不能去上课。在妈妈的精心的照顾下，我的病终于好了。我刚进班，李林主动要求帮我补课。她白天努力地学习，晚上帮我补课。有一次，由于老师布置的作业挺多的，李林帮我补习的时间也比较长。就耽误了她写作业的时间，李林帮我补习到12点才回家，她写作业到深夜，还要帮我准备第二天的复习笔记。由于晚上睡眠不足，第二天早晨没有充沛的精力，所以在上课时不停地打哈欠。终于熬不住睡着了，结果被老师发现了。“李林站起来”老师严厉地说。李林没有听到老师的话，过了一会李林还是没有站起来。老师十分生气，走到了李林的跟前。老师再次生气地说：“李林站到后面去，不要浪费大家的学习时间。”李林羞愧地站到后面。在放学的路上，我对李林说：“你这些天帮我补习太累了，今天你好好的休息一晚。明天我们再继续吧！”我已经把你今天晚上的复习计划定好了，不要再推迟了。”李林坚定地说。晚上李林仍旧帮我补课。过了几天我落下的功课全都补齐了。并且在一次测验中取得了好成绩，而李林却因为我生病了。我与李林的友谊就像高尔基说的一样：真正的朋友，在你获得成功时，为你高兴，而不捧场，在你遇到不幸或悲伤时，会给你及时的支持和鼓励。在你有缺点可能犯错的时候，会给你正确的批评与帮助。重筑友谊我和陈明是好朋友。一天上午课间，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把它摔在了地上。争执中，陈明把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船，使劲地摔在地上，恶狠狠地踩了几脚，又不解气地把它到墙角。“我要你的木船给我的陪葬！”说完，我头也不回地冲出教室。中午，他主动和我打招呼，好像有什么话想对我说，刚要张嘴，我就故意跑得远远的，看着他愣在那里的样子，我心里甜甜的，仿佛吃了蜂蜜一样，心想，这就是罪有应得！下午上体育课时，老师说陈明不舒服，不来上课。我心想：难受了吧，这就是弄坏我小木船的下场！不好，忘带水杯了，我得上去拿。我三步并做两步，飞快地冲上楼，陈明不是不舒服吗？他怎么一会儿低头摆弄着什么，一会儿抬头四处看？一看我来了，他为什么慌忙地趴在桌子上？咦！他胳膊旁边好像露出一瓶胶水，怎么回事？看他这劲头，比我还足呢，没错！他肯定是装病，在拼模型呢！我像抓了他的把柄一样，兴奋极了，对！告老师去。哼，老师先找他谈话，再请他家长，陈明回家后再挨一顿打，看着他走进老师公室，我都快笑出来了，总算为我的小木船报仇了，我轻松地舒了口气。下课后陈明主动找到我，他一脸愉悦，脸上连一丝怨恨的情绪都没有，他双手慎重地捧着满是胶水的木船，递给了我。“给，修好了――我们的友谊也能重新修筑起来吗？”我愣愣地，羞惭地接过木船，心里像打翻了五味瓶，说不出什么滋味。我刚才怎么能那么做，“对不起，我不该……你不仅修好了木船，也修好了我们的友谊，它比以前更牢固。”我们将木船放在水中，它满载着我们的友谊在永流不息的河水中漂流着……友谊之衣真是的，又和沈甘馨吵架了！怀着闷闷不乐的心情，我走进了课堂。这节课是政治课，她又是科代表！哎，真烦人。我坐立不安盼着早点下课，身子扭来扭去，一不小心，把我的衣服划破了。本来我还没有在意，用一些透明胶贴上，想回家去补一补。“啪”翘着椅子的我，一不留神从椅子上摔落。全班各大媒体记者的目光立刻在我座位上开会，随后则是一阵狂笑。我想从椅子上摔下来应该不会如此让人震撼吧！我不禁看了看地面。天呀！地上全是羽毛。看到这儿，我便开始观察它们从何而来，随之则落幕到我刚刚贴好的衣服上。我涨红了脸，顿时不知所措。直到老师提醒，我才提起椅子，坐下并捡起那些羽毛。老师阻止了我，让我下课后再打扫干净。整节课都是在紧张的感受下度过的。下课后我扫起地上那如雪的羽毛，并用左手紧紧捏住衣服的“伤口”我捂住“伤口”，生怕别人会发现。一下课同学们就涌了过来，问我的衣服怎么了。我不敢开口说，怕她们会笑我，便独自离开了教室。失落而又紧张的心情一直伴我到晚饭后，由于我没有带其它的外套，只好将就穿上。回到教室里，那样的询问仍没有停止。门口的沈甘馨突然叫我去外面，我猜一定是想嘲笑我吧！没关系，我不怕！于是我就跟着去了。只见沈甘馨从背后拿出一件她自己的衣服给我，让我换上。一时之间，一股暖流在我心中流过，是甜甜的，我纳闷，她为什么会这样对我？是宽容、是同窗之谊。这一刻，是我在翠外最震撼的一刻。一个学期过了，这个难忘的回忆一直在我心里。说出来也不好笑了，反而我心里感到很快乐，很温暖。而那件衣服是我友谊之路上的一道风景，是我人生中的友谊之衣。我班盛开友谊花我们班有五十名同学，同在一个屋檐下，共浴一片朝阳。学习上，我们相互激励。生活中，我们相互帮助。同学之间，团结友爱的友谊之花，犹如盛开的鲜花，在我班争奇斗艳。记得，在二年级时，我们学了一篇课文“雷锋叔叔，你在哪里”这片课文，通过寻找雷锋的足迹，赞扬了雷锋助人为乐的精神，告诉我们只要有爱心的地方，就会有雷锋的影子。在雷锋叔叔无似奉献助人为乐的精神的鼓舞下，使我们班上的好人好事越来越多了。学习上，同学们互相帮助。学习好的同学都非常主动地帮助学习差的同学，比如：“我们班的班长，她每天都主动帮助学习差的同学补课，耐心地给他讲解不会的题，坚持不懈的给他补了一个月。”使我们班那个学习差的同学的学习成绩有了很大的提高。在班长的带动下，有许多学习好的同学也主动帮助学习差的同学，把学习成绩提高上来了。使我们班的学习成绩由以前的第三名，上升到了第二名。我们班的同学们不但在学习上互相帮助，而且在生活上也能做到互相关心照顾，主动帮助身边有困难的同学。尤其是我们班的一名女同学，有先天性的腿脚残疾，行走不是很方便。有时，她的家人不能及时地到学校来接她，我们班的同学都能够主动地把她送回家。有一次，放学回家时正赶上下着大雨，她又没带雨伞，我们班的同学都主动地把伞借给她用，并送她回家，而我们班的同学却被大雨淋湿了。体现了同学之间团结和助人为乐的精神。这些事只是我们班学雷锋做好事盛开的友谊之花的几朵。在我们班这个友谊的大花坛里，竟相开放的友谊之花，还有许多许多……长篇文选：友谊，其实很简单。—题记活在这个世上，为的是友谊。至少我是这么认为的。生活就是一张没有染色的画。染色的笔就是多彩的友谊；泥土开始只是一片黑，点缀的是那绿色的友谊。当我们伤心的时候，朋友能给我们肩膀。让我们正在独自流泪的时候，朋友能让我们心情愉快。这不是蒙娜丽莎那神秘的微笑，只是友谊，很简单而又难以琢磨的友谊。友谊拥有神奇的力量，都使我们为之震撼。“人生于世上有几个知己，多少友谊能长存，愿友谊常在你我心里……”是啊，世界那么大，却很难找到可以谈心的朋友。真想像王勃那样写下“海内存知己,天涯若比邻”的千古名句。可是每当我仰望天空，那么多的星星，怎么找……朋友并不是找出来的。而是不经意“碰”出来的。当你帮别人捡一根笔，或许就认识了，然后就成了朋友。真的，友谊就是这么简单。俗话说，人生得一知己足矣，千金易得，朋友难求。朋友是人的精神生活中一个重要的组成部分，没有友谊的人，就像生活在寂寞的荒野；缺乏朋友的人，就会感到人间的孤独。人们需要友谊，是因为真诚的友谊可以使人奋发，使人欣慰，使人快乐，使人向前……人生的财富是无穷无尽的，但真正的财富是什么呢？是金钱？是权势？不是，是友谊。不知哪个哲人说过：“财富不是真正的朋友，朋友才是永久的财富。”朋友，当你知道朋友的价值时，就别太在意朋友之间的琐事，你应该知道：友谊不在一时，而在平时；不凭年龄，而凭心灵。朋友，别太在意，让我们携手望着美丽的朝阳，共同奋斗吧！只有用心去交友的人才能获得真正的友谊。视友谊为交易者，既不可能产生真正的友谊，更是经不起时间考验的，它害人又害己。－尾记友情，喝的是功夫茶，品的是茶道！朋友像香茗，让人沉淀，使人坚强；朋友是生-命中永久的财富，真诚不可亵渎。适量的茶碰到适合自己的水，茶水又碰到适合自己的人，这茶、水、人因缘而得以相逢，才使喝茶的时候给人的一种感悟就是这样一种一直以为自己可以不带走一片云彩，还是在绝望时，发现自己手中仍旧紧紧抓着云彩的尾巴。开放在水中的莲，总是尽力让水中的倒影看起来更加的完美，只是孤独的感受让再怎样完美都还是有遗憾。神情的憔悴总会在隐约中透露，仿佛是种魔力。孤独，虽然每个人都是独自的个人生没有缺憾朋友当然不是玻璃做的，但是有许多人总是把朋友当做玻璃，小心翼翼，恐怕把朋友碰坏了。所以有时候，明明对朋友很不满，却也不敢表达出来。害怕一旦表达了不满，就会发生冲突；一旦发生冲突，就会伤害感情；一旦伤害感情，就会失去这个朋友,为了一件小事失去一个朋友，一只名叫威伯的小猪和一只名叫夏洛的蜘蛛成为朋友小猪未来的命运是成为圣诞节时的盘中大餐,这个悲凉的结果让威伯心惊胆寒它也曾尝试过逃跑,但它毕竟只是一只猪看似渺小的夏洛却说:"让我来帮你"于是夏洛用它的网在猪棚中织出"好猪","查克曼的好猪"等字样,那些总是想看到你，也总是愿意接到你打来的电话，可以跟你无拘无束地叙述自己的故事，却从来没有想过把自己的生命跟你联系在一起。为你的忧愁而担心，为你的满足而喜悦，为你想要的一本书经常去逛书店，为你突然患上感冒而焦急，却从未考虑让自己介入到你的命运转折当中。友谊可以促进竞争。当朋友间存在竞争时，应互帮互助，共同进步，这才是真正友谊地体现。若两个人因竞争而反目成仇，互相利用，互相陷害，那么他们二人绝对不是朋友，存在的也不是真正的友谊。如果因竞争而失去了友谊，那么他所失去的远比得到的多。朋友间友谊的见证友情是很微妙的一种东西，我曾经听说过这么一句话朋友是拿来出卖的我觉着说这句话的人一定是受到了朋友所带来的很大的打击、伤害。我应该说是相信友谊，至少在此时此刻我是很相信友谊的。朋友就像是你生命中的一盏灯，在你最需要温暖的时候给你送来温暖···友谊，是人生最珍贵的感情之一。古今中外不知多少名人用多少优美的诗句来歌颂与赞美过它。曾经有一位伟人说过：“得不到友情的人将是终身可怜的孤独者;没有友情的社会,只是一片繁华的沙漠。”朋友就是友谊的代言人。他们不曾嫌弃任何人与放弃任何人。而用他们那宽大的心去容纳与接受别人，使别人能在他们的身上感受到友谊的温暖、关怀。在顺境中，朋友结识了我们；在逆境中，我们了解了朋友。这是名人柯林斯对朋友做出的评价。这使我想起不久以前，我在淄博晚报上看到的一份报道。有一对朋友，他们一起去爬山。刚好下雨路滑，有一个人不小心滑了一跤,恰巧身边是万丈深渊,在这千钧一发的时候，他的朋友立即扑上去拉住他的手。就这样，他们在“鬼门关”前持续了两小时左右。在这段时间里，那身陷险境的人，几度叫他的朋友放手，免得一起摔下去，双双送命。但他的朋友却说：“再坚持一会儿，就会有人来救我们的。”终于，碰巧三个山工看到，把他们救了起来。但那朋友的手已经变成畸形了,可是他还是笑着对他的朋友说：“我早说过会有人救我们的。”这时，那人早已热泪盈眶，抱着他的朋友哭起来。这件事，若发生在没有友谊的人身上，可能会视而不见，或逃之夭夭。柯林斯说得没错，我们在逆境中认识了朋友，认识了他们的伟大。友谊是用心感受，用心传递的，只有亲身体验过，才会知道友谊的珍贵。其实，我对“友谊”这两个字很有体验。今年的模拟长征，这可能是我们大多数同学的第一次远足，也是我们人生中的一大考验。在这次活动中，大多数同学能够走下来，靠的并不一定是自己的能力、毅力和坚强，靠的应该是同学、朋友之间的互相鼓励、互相支持。每个同学都得到了其他同学的鼓励，正是这些微不足道的鼓励与支持，我们才会顽强的走下来。行程中，当一个同学有点坚持不住时，周围的同学也会伸出援助之手，帮他背包，尽管他们也是很累很累，这样看来，这只手不仅是援助之手，更是友谊之手。同学们这样做也许只会得到对方的一丝微笑或一个眼神，但他们也很高兴，因为他们知道朋友之间是不需要回报的。中午吃饭时，当一个人馒头或咸菜不够时，同学们也会伸出友谊之手，把馒头或咸菜递到他的手中，也许只会得到一声真心的“谢谢”，他们也是很满足的，因为他们知道友情无价。可以看出，同学之间的友情是多么的深厚纯洁。友谊是瞬间开放的花，而时间会使它结果。友谊是一把雨伞下的两个身影，是一张课桌上的两对明眸。友谊是理想土壤中的两朵小花，是宏伟乐章中的两个音符。友谊是永不落山的太阳。让朋友走近你的心田、滋润你的灵魂。请伸出你的友谊之手，让我们手牵手、肩并肩，真心体验友谊、真心感受友谊，珍惜友谊，让友谊之花处处盛开。我坚信我们的明天会更加美好灿烂！友谊值得珍惜友谊，是一把刀，将我心中的石块敲碎；友谊，是一盏灯，照亮我心中的黑暗；友谊，是一个巨大无比的箱子，收获快乐，也分享快乐。茫茫人海中，找到一个朋友？难！找到一个知心朋友？难上加难！但这一切相遇，仿佛是老天安排的，让你无意中得到一份珍贵的友谊，就看你愿不愿意珍惜……也许，友谊就是这样，来得意想不到，当然，我也不例外。时间仿佛倒转，回到那得到第一份真正友谊的那一天。“铃铃铃……”随着下课铃响起，同学们像笼子里放飞的鸟儿，“飞”到教室外的活动场地。不久后，笑声一阵阵岁风飘进我的耳朵里。好奇的我走出教室，坐在旁边的树底下，观望着只有两三人组成的游戏，我多么想和他们一起蹦，一起跳，但胆小的我一星期后也没有这样做。当我鼓起勇气，加入他们的游戏时，他们还不犹豫地接受了我。在游戏里，张钊和何浪成了我最好的朋友，也是我得到第一份友谊，而这份友谊就在有趣的游戏里渐渐清晰……当然，友谊不止一份。四年级时，全班大调座位，一个叫王坤的男生调在我的旁边。当时却没有想到他的名字会进入我“好朋友”的列表中。因为座位的缘故，我们的感情一天天增加，直升到我知心朋友的地位。就这样，日复一日，年复一年，我们四个成了不可割分的知心朋友，也让我受到来自朋友的快乐——特别是那个雨天。哪个雨天，是一个让人措手不及的雨天。雨，不断地下，随时变化着，有时大，有时小。苏昕和我，面对这场突如其来的雨，一筹莫展。天渐渐边黑了，雨还没有停的意思，正当我和王坤决定冲回家时，一把伞遮住我的头顶之外，我惊奇地回头一看，原来是何明斌。他好像知道我在想什么，还没等我开口，就接问道：“你也是走东边的吧？那就一起走吧！”我开心地笑了笑，温暖像一把火，霎时间占据了我冰冷的心。不知什么时候，何明斌出现在我和王坤中间，边打开伞边说：“一起走吧，我随便送何明斌到菜市。”就这样，我们四个说说笑笑，一路打破了校园此刻的寂静。那一刻，有远保留在我的心灵深处，因为那一刻，让我明白了什么才是真正的友谊——在朋友时伸出援助之手，在你需要帮助时，朋友也会让你重新振作，但不管怎么样，在最后时刻，也不要抛弃朋友，抛弃友谊。小学生活随着时间的流逝而即将告别。与朋友在一起的时间只剩下短短级个月里，毕业之后，也许老天让我们的缘分继续，但也许不会。我认为，珍惜现在的时光，珍惜现在的友谊，在朋友间留下深刻的回忆，才能让友谊得到真正的友谊吧！友谊，是使我快乐的天使；友谊，是比樱桃更甜的幸福；友谊，是让生命之舟变得无比精彩的重要零件！难道，友谊不值得珍惜友谊有的事情开始，有的事情结束，唯有友谊不变。这句话让我想起了我的挚友，正是友谊让我们形影不离。经历过多少坎坷，越过多少山沟，我和他共同经历了小学六年，六年不算长，但是我总有想不完的回忆。然而这一别一年之久，我依然与他保持联系。回忆往事，让我觉得他有勇气，太仗义。他是一位酷爱功夫的人，一下课便是练功夫。我收到他的影响也开始学这个了。我还知道他练功夫不只是为了强身健体，他说，他要保卫祖国。在骄阳下，他脸上散发出灿烂的光，他像一株向日葵，为是么他能从早到晚向着太阳，因为他的执着，不懈努力的结果吧!然而他现在已经成功了，成绩名列前茅，体育优秀的三好学生。再细想，我和他交谈时不知是语言交流，更是精神上的享受。这也是他的勇敢，仗义。话说，能在危难时刻挺身而出的朋友才是真正的朋友。他就是这样，在我遭遇欺辱时，他挺身而出，为我与那些坏家伙搏斗，我帮助他，在我们的配合下，那群坏家伙不敢再来了，那时是多么自豪，多么喜悦。在班里有一个学生总与他过不去，经常和他吵架，我帮助他脱离危险，解脱他心中的不满，我多次安慰和鼓舞他，看到他的胜利，我感到手有余香。那一位学生，见闹不过，冷嘲热讽我们，我们产生了些小小误会，但是有一，让我么知道朋友之间需要宽容，理解，悦纳。我们，无时无刻在友谊的光辉下。听说他爸爸买了新房，他用搬家了，我想这正是太遗憾了，也许我和他再也不能见变了，本来我和他住的很近，我常来找他玩，但是现在这一搬，我们有怎样才能见面。现在，房子已经装修好了，可以入住了。他给我打来电话——他不搬了，他爸爸同意他住这。这可真是太好了，他为了我而没搬家，实在是令我感动。我相信友谊能让我们永远在一起。有一次，在回家的路上，我骑着自行车经过他所在的小区，我看见他正在阳台上，我停住了，平了名的喊叫着，他听到了，也就激动的喊我的名字，我万分激动：“太好了，我终于见到你了。”他说：“我昨天还梦到今天会看见你，果然看见了，真是上天帮了我们的忙。是啊！我自回家的途上想，你是多门勇敢，多么仗义，我和你之间的友谊无限美好，我和你之间有说不完的话，我无时无刻不在牵挂。友谊让我们形影不离。