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《醉渔唱晚》

古琴十大名曲之一。《醉渔唱晚》是唐诗人皮日休和陆龟蒙所作的琴曲，全曲描绘了渔翁豪放不羁的醉态，素材精炼，结构紧严，是一首精致的琴曲小品。目前流行的谱本传自张孔山。

醉渔唱晚：古琴曲。据明刊本《西麓堂琴统》（1549）所载《醉渔唱晚》解题：“陆鲁望与皮袭美泛舟松江，见渔父醉歌遂写此曲。西塞山前，桃花流水，其兴致恐不相上下也。”

明刊本《太音补遗》（1557）中《醉渔唱晚》一曲解题：“此曲盖本张仲宗诗云：‘明月太虚同一照，浮家泛宅忌昏晓；醉眼冷看朝市闹，烟波老，谁能惹得闲烦恼。’”

清刊本《诚一堂琴谱》（1705）在《醉渔唱晚》的后记中曰：“奇音妙趣，描写醉态，如闻其声，如见其人。”

《古琴曲集》第一集中说：“曲谱最早见于《西麓堂琴统》，该书说：唐代诗人皮虫休、陆龟蒙泛舟松江，听渔人醉歌而作此曲。目前流行的此曲，据说传自张孔山。音乐利用分节奏、滑音指法和音型的重复来表现豪放不羁的醉态。其中有着表现放声高歌的音调和类似摇橹声的音调。

由上可知，此曲为陆龟蒙、皮日休所作，描述的是渔翁豪放不羁和放声高歌的醉态，表现了皮、陆的借醉论政，以醉泄愤的情绪。全曲素材精炼，结构紧严，是一首精致的琴曲小品。

《阳关三迭》

“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”这是唐代诗人王维一首抒发离别之情的诗篇，在唐代已成为广为流传的歌曲。琴曲《阳关三迭》最早见于明代《浙音释字琴谱》，作者及形成年代不详。全曲因一个曲调变化重复三遍，故得名“三迭”。歌词则在王维原诗的基础上，每一迭后半部分又加入新词，进一步深化了原诗的意境，表达出依依惜别、两地相思的伤感情怀。

《广陵散》

《广陵散》又名《广陵止息》。作品取材于“聂政刺韩王”的历史故事。战国时聂政，其父为韩王铸剑误期而惨遭杀害。聂政成年后立志为父报仇，历尽辛苦，学琴十年，终于学得一身绝技，在被韩王召入宫中演奏时，拔剑刺死韩王。《广陵散》中有“井里”、“取韩”、“冲冠”、“投剑”、“长虹”等分段标题，与故事情节相吻合。《广陵散》结构复杂、规模宏大，共包含四十五段，分为开指、小序、大序、正声、乱声、后序六个组成部分。由于嵇康善弹此曲，因此，人们经常将该曲与嵇康联系在一起。《广陵散》是众多琴曲中唯一一首具有杀伐气息的作品，这与以“中正平和”为美的古琴审美标准背道而驰，因而遭到了礼教维护者的贬斥，甚至还出现过烧毁乐谱、不准传授的极端事件。但是，这首作品以激昂的情绪、深刻的思想、慷慨的气势一直流传到今天。

《梅花三弄》

《梅花三弄》是一首古琴曲，由笛曲改编而来，

全曲表现了梅花洁白，傲雪凌霜的高尚品性。

梅花三弄：古琴曲。又名《梅花引》、《玉妃引》，是中国传统艺术中表现梅花的佳作。《神奇秘谱》记载此曲最早是东晋桓伊所奏的笛曲。

郭茂倩《乐府诗集》卷第二十四南朝宋鲍照（约414～466）《梅花落》解题称，“《梅花落》本笛中曲也”，“今其声犹有存者”。今存唐诗中亦多有笛曲《梅花落》的描述，说明南朝至唐间，笛曲《梅花落》较为流行。

关于《梅花三弄》的乐曲内容，历代琴谱都有所介绍，南朝至唐的笛曲《梅花落》大都表现怨愁离绪的情感。

明清琴曲《梅花三弄》多以梅花凌霜傲寒，高洁不屈的节操与气质为表现内容，“桓伊出笛吹三弄梅花之调，高妙绝伦，后人入于琴。”“梅为花之最清，琴为声之最清，以最清之声写最清之物，宜其有凌霜音韵也”“三弄之意，则取泛音三段，同弦异征云尔。”（明《伯牙心法》）从这里可看出，它首先是一首笛曲，后来才改编成古琴曲（作者究竟何人，难以定论）。

今演奏用谱有虞山派《琴谱谐声》（清周显祖编，1820年刻本）的琴箫合谱，其节奏较为规整，宜于合奏；广陵派晚期的《蕉庵琴谱》（清秦淮瀚辑，1868年刊本），其节奏较自由，曲终前的转调令人耳目一新。

此曲结构上采用循环再现的手法，重复整段主题三次，每次重复都采用泛音奏法，故称为《三弄》。体现了梅花洁白，傲雪凌霜的高尚品性。

《胡笳十八拍》

根据同名诗谱写的乐曲。所反映的主题是“文姬归汉”。汉末战乱中，蔡文姬流落到南匈奴达十二年之久，她身为左贤王妻，然而十分思念故乡。当曹操派人接她回内地时，她又舍不得离开两个孩子，还乡喜悦被骨肉离别之痛所淹没，心情非常矛盾。

据传为蔡文姬作，由18首歌曲组合的声乐套曲，由琴伴唱。“拍”在突厥语中即为“首”，起“胡笳”之名，是琴音融胡茄哀声之故。

唐代琴家黄庭兰以擅弹此曲著称。李颀的《听董大弹胡笳》诗中有：“蔡女昔造胡笳声，一弹一十有八拍，胡人落泪沾边草，汉使断肠对客归。”在琴曲中，文姬移情于声，借用胡笳善于表现思乡哀怨的乐声，融入古琴声调之中，表现出一种浩然的怨气。

现有传谱两种，一是明代《琴适》（1611年刊本）中与歌词搭配的琴歌，其词就是蔡文姬所作的同名叙事诗；一是清初《澄鉴堂琴谱》及其后各谱所载的独奏曲，后者在琴界流传较为广泛，尤以《王知斋琴谱》中的记谱最具代表性。

全曲共十八段，运用宫、征、羽三种调式，音乐的对比与发展层次分明，分两大层次，前十来拍主要倾述作者身在胡地时对故乡的思恋；后一层次则抒发出作者惜别稚子的隐痛与悲怨。

此曲全段都离不开一个“凄”字，被改编成管子独奏，用管子演奏时那种凄切哀婉的声音直直的透入人心，高则苍悠凄楚，低则深沉哀怨。

《平沙落雁》

古琴十大名曲之《平沙落雁》曲调悠扬流畅，通过时隐时现的雁鸣，描写雁群降落前在空际盘旋顾盼的情景。最早刊于明代《古音正宗》（1634），又名《雁落平沙》。自其问世以来，刊载的谱集达五十多种，有多种流派传谱，仅1962年出版的《古琴曲集》第一集收入了六位琴家的演奏谱，关于此曲的作者，有唐代陈立昂之说；宋代毛敏仲、田芝翁之说，又有说是明代朱权所作。因无可靠史料，很难证实究竟出自谁人之手。

《平沙落雁》的曲意，各种琴谱的解题不一。

《潇湘水云》

《潇湘水云》古琴十大名曲之一。曲谱最早见于明代《神奇秘谱》(1425),古琴浙派创始人南宋郭望楚作,作者是南宋著名古琴演奏家、作曲家、教育家。金兵入侵时，他移居于湖南宁远九嶷山下（潇水自九嶷山流过），深感国事飘零，借水光云影，以抒抑郁、眷念之情。乐曲通过古琴特有的吟、揉等手法，时而奔放浑厚，借云水掩映，烟波浩瀚的景象描写，抒发对山河残缺，时势飘零的感慨和荡气回肠的爱国热情。这首情景交融，寓意深刻的古曲被历代琴家们所推崇，而流传。

曲谱最初见于《神奇秘谱》，共分十段：1、洞庭烟雨 2、江汉舒清 3、天光云影 4、水接天隅 5、浪卷云飞 6、风起云涌 7、水天一碧 8、寒江月冷 9、万里澄波 10、影涵万象。

此曲流传至后世，有多种谱本，结构也有一些变化。现流行的是十八段曲加一尾声。

乐曲开始，飘逸的泛音使人进入碧波荡漾、烟雾缭绕的意境。第一句的旋律音调，自第二段从中音区展开，并贯穿全曲。古琴特有的吟、揉手法，反复围绕着骨干音变化发展，深刻地揭示了作者抑郁、忧虑的内心世界。

第四段低音区层层递升的浑厚的旋律，通过大幅度荡揉技巧，展示了云水奔腾的画面，打破压抑气氛，表现出作者翻滚的思绪。

第五段，乐曲第一句旋律在低音区变化再现，有欲起先伏之妙。第八段，再现了第四段的水云声，但情绪更为奔放、热情。

第九、十、十一，三段一气呵成。是全曲的高潮部分，以第五段的前两乐句为素材移高八度展开，高、低音区大幅度的跳动，按音、泛音、散音音色巧妙的组合，交织成一幅天光云影、气象万千的图画，表现了作者对祖国山河的热爱之情。

第十七、十八段是结尾部分，音乐转入低音区，旋律上行又回折。最后再现的“水云声”，只是一种无力的余波，流露出作者内心无限的感慨。

全曲情景交融，寓意深刻，充分利用了古琴演奏中的“吟、猱、绰、注”技法，集中体现了古琴艺术的“清、微、淡、远”的含蓄之美，被历代琴家公认为典范。

《春晓吟》

《春晓吟》，最早见于明代《西麓堂琴谱》（1549）。表现了春之欣欣向荣的景象。共三段，《二香琴谱》认为它“和平、中正、大方”，为诸曲之冠。

《流水》

《流水》是古琴的经典曲目。相传为伯牙所作，言其志在高山，仁者之乐也；志在流水，智者之乐也。最初《高山》、《流水》本为一曲，至唐代才分作两曲，至宋代又分有若干段数。后世各种传谱虽然段数不尽相同，但是乐曲意境大致相同。清代川派著名琴家张孔山对《流水》一曲进行了技法上的加工，大量使用滚、拂手法，细腻、形象地刻画出从涓涓细流到瀑布飞流的景象，后人称其为“大流水”，也是现代琴人经常演奏的版本。

《酒狂》

在晋代司马氏集团统治下，当时士大夫为免遭杀戮，便隐居山林，弹琴吟诗，借酒佯狂，以洁身自保，并示不满。《酒狂》反映的正是这一特定历史环境中，士大夫阶层的精神状态。古琴谱是以记录演奏技法和音位为主的一种记谱法。其中虽蕴含着某些节奏型，但一首琴曲完整准确的节奏，却要靠琴师口传心授。现存六百多首古琴谱中，今人能演奏的仅有一百首左右，大部分则谱存绝响。古琴家根据自己的经验和理解，把没有师承的琴谱详订出节奏来，这项富有创造性的工作就叫“打谱 ”。此曲由古琴家姚丙炎以《神奇秘谱》为蓝本，并参照《西麓堂琴统》整理打谱的。他确定乐曲是重音在第二拍的三拍子。这种处理，在传统琴曲中虽较奇特，但较符合谱中固定低音周期性出现，绝大部分为三字（音）一句的特点。同时他不着重在表面狂态的表现，而是通过描绘混沌、朦胧的情态，以泄发内心积郁的不平之气，音乐内在含蓄，寓意深刻。

该曲结构短小严谨（乐曲全长仅2’15”），《神奇秘谱·酒狂》（1425）解题云“藉叹道之不行，与时不合，故忘世虑于形骸之外，托兴于酗酒以乐终身之志，其趣也若是。岂真嗜于酒耶？有道存焉！妙妙于其中，故不为俗子道，达者得之。”

阮籍是当时反对黑暗统治的有名之士，他为免遭统治者的迫害，以酒醉佯狂表示对统治者的批判和不合作。这一点在杨抡的《太古遗音》（1606）的乐曲解题中说得更为透澈：“盖启典午之世，君暗后凶”、“一时垣士大夫若言行稍危，往往罹夫奇祸’、“是以阮氏诸贤”、“镇日酩酊”、“庶不为人所忌”。

古琴家姚丙炎先生以《神奇秘谱》的《酒狂》谱为兰本，又参照《西麓堂琴统》谱整理打谱，把乐曲处理成在古琴乐曲中罕见的6/8拍子。由于弱拍常出现沉重的低音或长音，造成音乐的不稳定感，表现了人在酒醉后步伐踉跄的神态。同时他不着重表现表面的狂态，而是通过描绘混沌的情态，以泄发内心积郁的不平之气，音乐内在含蓄，寓意深刻。

乐曲采用基本曲调的变化重复，曲首两小节的节奏型通贯全曲。另外，第一、二、三段出现两小节的固定终止型。乐曲结束段有“仙人吐酒”的文字提示。“长锁” 指法演奏的一连串同音反复，音乐流动如注，满腔怒火尽泄，表现了外形酒醉佯狂，内心疾恶如仇的意境，是一首不可多得的优秀古琴曲目。

音乐的功能价值和社会价值是：

1、音乐的功能价值是音乐艺术在对人的道德情操、修养方面所起的有益的作用。

2、音乐通过心灵对流动音响的审美感受，以一种潜移默化的精神力量影响着社会的发展，而社会则以强有力的政治、经济力量宣传和支持音乐艺术的发展。音乐艺术的功能价值决定了其在构建当今和谐社会中具有重要的作用。

扩展资料：

音乐的艺术内涵

1、声音艺术

音乐以声音为表现手段的艺术形式，意象的塑造，以有组织的音为材料来完成的。因此，如同文学是语言的艺术一样，音乐是声音的艺术。这是音乐艺术的基本特征之一。作为音乐艺术表现手段的声音，有与自然界的其他声音不同的一些特点。

2、听觉艺术

音乐既然是声音的艺术，那么，它只能诉诸于人们的听觉，所以，音乐又是一种听觉艺术。心理学的定向反射和探究反射原理告诉我们，一定距离内的各种外在刺激中，声音最能引起人们的注意，它能够迫使人们的听觉器官去接受声音。

3、情感艺术

在所有的艺术形式中，音乐是最擅长于抒发情感、最能拨动人心弦的艺术形式，它借助声音这个媒介来真实地传达、表现和感受审美情感。音乐在传达和表现情感上，优于其他艺术形式，是因为它所采用的感性材料和审美形式——声音最合于情感的本性，最适宜表达情感。

音乐疗法对抑郁症有好处，音乐治疗抑郁症的原理：

1、音乐治疗抑郁症可以开发注意力、记忆力、集中力。对于抑郁症患者来说，注意力集中是一件很困难的事情，倾听音乐能有效的集中他们的注意力，同时还能增强记忆力。把注意力转移到音乐上，低落的情绪自然就会得到缓解。

2、自我实现，完善个人性格。通过音乐疗法的诱导，可以使自己的个性魅力得以展现。具有个性魅力的人，在事业上实现自我的机会就较多，性格也就较开朗。还能让人发掘自己的潜在能力，唤起自信心，获得事业的成功。

3、促使感情的升华。受音乐疗法的感染，人的情绪会得到积极的转变，还能使人格魅力得到更好的体现，产生良好的人际关系，使夫妻之间的感情更加稳固，男女朋友之间的恋爱更加甜蜜。

4、缓解抑郁紧张，安定情绪。这也是音乐疗法最重要的一个作用。对于精神抑郁症患者来说，情绪上的稳定至关重要。由于抑郁症患者的种种无常表现，他们在生活中往往会受到这样那样的阻碍，受到交际圈的排斥。音乐疗法得当，会缓解患者各种紧张不安的情绪，提升精神，开发潜在能力，有时还会有减肥、戒烟的神奇效果！

可用于治疗抑郁症音乐推荐

治疗抑郁症音乐1、在心灵感到空虚时，可贝多芬《命运》，博克里尼大提琴《A大调第六奏呜曲》，日本歌曲《拉网小调》。

治疗抑郁症音乐2、在忧愁时，听西柳贝丝的《悲圆舞曲》，莫扎特的《b小调第十四交歌曲》。待忧愁心情渐渐消除时，再听格什文的《蓝色狂想曲》，我国的民乐《光明行》、《步步高》、《喜洋洋》、《精深意长》等。

治疗抑郁症音乐3、在心情不好、情绪不稳定时，听贝多芬的奏鸣曲，萧邦和斯特劳斯的圆舞曲。

治疗抑郁症音乐4、在注意力集中不起来时，听贝多芬的《月光奏鸣曲》。

　在日常学习、工作和生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是我帮大家整理的我喜欢家乡作文，希望能够帮助到大家。

我喜欢家乡作文1

　我的家乡在石首市新厂镇，这是个美丽的地方。

　春天，这里最让人留恋的一定是成片的油菜花，让人沉醉在花的海洋里。小巧、娇嫩的朵朵**的油菜在春日里开得绚丽烂漫，微风中的它们抖动着，欢笑着。我和妹妹整日穿梭在花海中，在花海中捉迷藏，时常没了踪影，无从找寻，我总能被妹妹吓得魂飞魄散。

　夏天，荷花盛开在池塘里，曲曲折折的荷塘上面，放眼望去是田田的叶子，叶子出水很高，像亭亭玉立的舞裙。层层的叶子里，零星的点缀者一些百花，有的婀娜盛开着，有的娇羞地藏着，正如一颗颗珍珠，又如天边的星星，一阵微风拂过，荷花的清香迎面扑来。每当这时，奶奶就会带着我摘莲蓬，高高低低的莲蓬仰着高昂的头。

　秋天，农民伯伯的庄稼成熟了，黄澄澄的稻谷笑弯了腰，一阵秋风吹过，稻谷在向人们招手。人们请来收割机师傅帮忙割稻谷，把收完的稻谷摊在家门前的道场里。雪白的棉花，在不经意间悄然咧开嘴笑了，人们把袋子系在腰上，将已咧开嘴的棉花收进袋中，再将它们倒在门口水泥地上晾晒，我和妹妹总会淘气的趁家人不注意去棉花上踩几脚，软绵绵的棉花很舒服。

　冬天，大雪来了，街道仿佛是银子制成的，那么亮，那么有光辉，长长的冰柱像水晶的短剑挂在檐边，行人的每一声呼吸也会化作一道白烟。东北风“呜呜”地叫道，狂妄地在旷野上狂跑，它就像一把锐利的刀剑，能刺穿厚厚的棉衣。裸露在外的脸被它划得疼痛难忍。我们喜欢不顾寒冷在屋外打雪仗。

　我爱家乡的四季分明。

我喜欢家乡作文2

　我喜欢古色古香的北京，也喜欢绿草如茵的蒙古，但我最喜欢的是民风纯朴的德惠。那么，让我带你去我的家乡德惠去看一看吧！

　春天，春风把积雪慢慢地融化了，娇小玲珑的燕子也从南方飞回来了，时而临水低飞，时而振翅高飞，好像告诉万物复苏的春天来了。热爱生活的小草也急不可待抽出憋了一冬的嫩芽，花儿竟相开放，一丛丛、一簇簇，红的、黄的、白的……真是万紫千红，把纯朴的德惠装扮得更加艳丽夺目。

　夏天，早晨的太阳就像刚出嫁的新娘子似的羞涩的慢慢露出半张脸来。（经典的比喻，所以说修辞靠的是悟性，平时要善于琢磨）到了正午，骄阳似火的太阳就像顽皮的孩子把大地烤得“吱吱”发出声响；到了夜幕降临的时候，天空中繁星点点，人们二人成双，三五成群不约而同地来到了文化广场。广场上有白发苍苍的老爷爷、老奶奶在这里扭起那欢快的大秧歌，孩子们有的在踢键球；有的在兴致勃勃地玩电动车，最有观赏性就是那滑旱冰的孩子们了。他们时而原地转圈，时而金鸡独立，轻飞如燕地穿梭在人群中，（伴随着优美的音乐文化广场的喷泉也起动了，那水花有的像扇子，有的像蘑菇，有的像通天的水柱，在农电大厦的五彩缤纷的灯光照射下就构成了一幅梦幻的图画，也给炎热的夏夜带来一丝凉爽。

　秋天，秋风送爽，望着那劳动创造的果实，农民伯伯脸上挂着微笑。

　冬天，鹅毛大雪、滴水成冰。树木也穿上了白色的大衣，房屋也盖上了白色的被子。小朋友们，有的打雪仗；有的推雪球：有的堆雪人……做着东北特有的游戏，玩得开心极了！

　你喜欢我们这个东北稻谷飘香的小城吗？如果喜欢就来我们这里做客吧！

我喜欢家乡作文3

　我的家乡在一个清秀的小村庄，穿过村西浅浅的小树林，走过窄窄的石板路，就会听到哗哗的流水声，那就是我家乡的小河，我非常喜欢的地方。

　远远望去，小河就像一条长长的丝带，逶迤飘向远方。小河的两岸是依依的柳树，万条垂下的“丝绦”和着微风温柔地轻抚着河面，小河舒坦极了。树下是绿茵茵的草地，草地上盛开着俊俏的小野花，红的、白的、黄的、给小河戴上了美丽的头饰，漂亮的蝴蝶在上面翩翩起舞，舍不得离去。河边较宽阔的地上还有一片芦苇，几只水鸟停在上面，给小河增添了许多生机。

　小河的水清澈见底，清的可以看得见河底的鹅卵石和碧绿的水草，偶尔还会看见几只小鱼快活地游泳觅食。当和煦的阳光照在水面上，潺潺流水的河面上便波光粼粼，象撒了一河面的珠宝，光彩夺目。

　家乡的人都喜欢这条小河，经常看到人们在河边洗衣服，洗完的衣服铺在干净的沙滩上，沙子被太阳晒的热热的，不一会儿衣服就干了。

　小河更是孩子们的乐园，一到夏天，我们就在小河里游泳戏水，有的捉鱼捉虾，有的在河边上嬉戏玩耍，有的用小石头打水漂，小石头就象孙悟空一样贴着水面“嗖嗖”连翻十多个跟头，河面上溅起的水花伴着孩子们一串串银铃般的笑声欢快地飘落。

　夜晚了，河边安静下来，带给人们快乐的小河在梦里笑了… …

我喜欢家乡作文4

　家乡的名字叫依安，是个县城，去大地方的时候偶尔会感觉自己好土，但一到了还住在村子里的爷爷家，他们还会叫我城里大姑娘。

　家乡一点不陌生，假如有异地的朋友来，我相信一定可以给他们做个小导游。

　依安地处东北地区，听前辈们说，这里曾经也是抗日前线，这儿曾经打过那么多仗，有那么多的革命烈士在这战斗，为革命事业做出了贡献，所以我对东北，尤其是依安都会情有独钟。

　家乡好大的，它包括多个乡，村，镇，爸爸说，有的国家还没有这里大哩！

　家乡的名字叫依安，是个县城，去大地方的时候偶尔会感觉自己好土，但一到了还住在村子里的爷爷家，他们还会叫我城里大姑娘。

　家乡一点不陌生，假如有异地的朋友来，我相信一定可以给他们做个小导游。

　依安地处东北地区，听前辈们说，这里曾经也是抗日前线，这儿曾经打过那么多仗，有那么多的革命烈士在这战斗，为革命事业做出了贡献，所以我对东北，尤其是依安都会情有独钟。

　家乡好大的，它包括多个乡，村，镇，爸爸说，有的国家还没有这里大哩！

　我喜欢家乡，也不单单是喜欢，一时又想不起可以用哪个词来形容它，这里不是美，也没有名胜古迹，没有观光景象。我常常想我为什么喜欢它，今天终于有了答案，这里是我的家乡，是我的家乡。

　我在家乡足足生活了12年，我了解它，知道它并且喜欢它，喜欢它的所有，全部。

我喜欢家乡作文5

　我生活在恩施的高坪镇上，是这片美丽、漂亮的故土养育了我。在这儿没有外界的打扰，有的只是一片宁静；在这儿没有热闹的闹市，有的只是人们赶旭日东升的节奏；在这儿没有流光溢彩的街灯，有的只是闪耀的星空夜晚；在这儿没有高耸的大厦，有的只是瓦底平房。但我喜欢这里，因为这里没有人心的险恶，只看得见每个人真实的笑容；没有人心的冷落，只看得见每个人真诚的面容。

　在这儿，我快乐的成长，我自由的生长。没有顾虑、没有烦恼，在这里尽情地欢笑。

　在这儿，山不是很巍峨，但是很秀丽，这里的人不是很多，甚至可以说是熙熙攘攘。可我喜欢这里，喜欢这里的乡间小路，喜欢这里宽阔的草地。喜欢这里桃花的笑颜，喜欢这里的绿树成荫；喜欢秋蝉的低声吟唱，喜欢这里的白雪飘飘。对这总是有一份深深的、浓浓的、扯不断的情感。

　这里的每一个人总是那么真诚，那么和谐，那么可亲。他们看着我一步步成长，看着我一步步走向成熟。正因为有了他们，才造就了我。

　每天，嗅着新鲜的空气，听着鸟儿歌唱；体会着大自然的美丽。我可以在这儿尽情玩耍，尽情欢笑，尽情的奔跑。

　我在这儿度过12个春、夏、秋、冬，记忆中的故乡总是如此清晰。这里的一山一水、一草一木是每个恩施人的向往，这里蔚蓝的天空看过每一个恩施人的笑脸，这里的田野留下过每一个恩施人的脚印。恩施是每一个恩施人的牵挂，她系着每一个恩施人的心！

　我喜欢自己，尤喜欢故土！

我喜欢家乡作文6

　我的祖国有许许多多风景优美的地方：美丽的首都北京、繁华热闹的大都市上海、稻米飘香的江南、富饶的西沙群岛、美丽的小兴安岭……可是，我最喜欢的就是家乡的山——泰山。

　如果春来泰山旅游，你会看到红的桃花，白的杏花，金黄的迎春柳，次第开放，争奇斗艳。形态各异的迎客松，姐妹松，抽出嫩绿的松针，伸出双手，热情欢迎来自五湖四海的游客。春天的泰山，瞬间变成了一片姹紫嫣红的花海。

　夏天的泰山，当一阵阵微风吹过，对松山上的松林，松涛阵阵，此起彼伏，如果这时你正好乘着缆车，经过松林上空，就会听到那声音犹如天籁一般，震撼人心！如果你是徒步走在林间，你会听到阵阵虫鸣，余生绕耳，让人百听不厌。夏天的泰山，成了鸟语花香的世界。

　秋天，泰山上的五角枫、黄栌，几百里连成一片，红红的叶子，犹如二月的花一样红艳似火。不远处，“活化石”银杏树的叶子，黄灿如金，悠久的松柏经过风雨的洗礼，依然苍翠挺拔。泰山变成了一个红黄绿的世界。

　冬天的泰山格外迷人，当绵绵的白雪压过树梢，积满山顶，等到太阳出来了，远处的绿树、红墙、黄瓦，与白雪相互辉映，为冬日的泰山增添了更多的诗情画意，泰山变成了一个银装素裹的世界。

　岱宗夫如何？齐鲁青未了。

　造化钟神秀，阴阳割昏晓。

　荡胸生层云，决眦入归鸟 。

　会当凌绝顶，一览众山校

　我仿佛听到诗人杜甫在泰山上吟唱……

　我喜欢爬泰山，我爱家乡的泰山！

我喜欢家乡作文7

　我的家乡是长江之滨的一颗明珠——张家港。她孕育了许许多多的人才。音乐家刘天华先生，就是其中的一位。

　刘天华出身于南沙镇马桥村殷家埭一个穷苦的农民家庭。他从小就体现出了对音乐的天赋。他自幼喜爱音乐，有着丰富的音乐细胞。但可惜的是，刘天华父母早亡，他不得不连中学都没上完，就辍学在家。刘天华并没有在困难面前退缩，而是更加努力地学习音乐，最后于1911年到上海开明剧社从事音乐工作。

　不久后，刘天华因身患疾病，回归故乡。这段时间本应该让刘天华好好休息，但他没有。很快，刘天华创办起了国乐演奏社，为的是一方面悉心为家乡培养音乐人才，另一方面也借此机会虚心向民间老艺人学习二胡、琵琶、唢呐等各种民间乐器。除此之外，他还创作了著名二胡独奏曲《病中吟》。为报答故乡的养育之恩，他还特意在露天广场举行了几次大规模的民间乐器演奏会。他精湛的技艺令人惊叹，他的反哺深情令人感动。刘天华很快成为了江南一带人尽皆知的名人。《病中吟》的成功，让刘天华赢来了巨大的声誉，使他成为了乐坛一颗耀眼的明星。但刘天华并没有自满，而是更加努力，创作了《光明行》、《良宵》、《空山鸟语》等十余首二胡独奏曲目和数首琵琶曲，使原先别人不屑一顾的民间乐器登上了大雅之堂，在音乐领域中占有了一个重要的席位。

　刘天华的丰硕成果和卓着声名，引起了世界各界音乐人士的关注，美国一个音乐团体特意邀请他赴美演出。但不幸的是，刘天华在北京天桥搜集锣鼓经时，染上猩红热，于1932年离开人世，年仅38岁。

　这就是我家乡的名人——刘天华。

我喜欢家乡作文8

　我的家乡在美丽的小金县，家乡这几年发生了很大的变化，人们的生活也变得越来越好了。我喜欢家乡的变化。

　以前，我们住着破旧的房子，一下雨，屋外下大雨屋内下小雨，在狂风暴雨中屋子似小树飘飘摇摇。原来孩子们没有钱读书，耽误了自己最好的时光。现在不同了，国家政策好了，家家户户都修建起了漂亮的房子，每个孩子都走进了宽敞明亮的教室。啊，富有新生命般蓬勃发展的家乡!

　以前，各家各户院前屋后都只种瓜果蔬菜，为了不饿肚子，不栽一株花，各种颜色参在一起，挨挨挤挤，杂乱无章，乱七八糟的院子。现在，每家都不怎么种菜了，种上了鲜花，一年四季，各式各样的，绚丽多彩。啊，香哦，芬芳迷人般的家乡!

　以前，大人们常常砍树，来换取财富，郁郁葱葱的树几乎砍完了。夏天非常热大家只好坐到河边扇扇子或躲在屋子里……而现在不同了，国家有了退耕还林政策了，到处种上了树，郁郁葱葱的树林又回来了，不管是狂风还是暴雨，树林像卫士一样保护着我们。啊，森林般茂盛的家乡!

　以前，人们用一滴滴汗水浇灌出来的庄稼收成不好，费了农民伯伯的一片苦心哦。现在，科技来了，这样新奇的农药，那样有效的肥料……秋收哦，家家户户堆得小山似的，啊，金库般丰收的家乡!

　以前，我们这里到处是垃圾，可称得上“垃圾城”了，河里各种各样的塑料袋，这就是人们的作品呀!现在街道干干净净，河水清澈见底，天空湛蓝深远。啊，花园般干净的家乡!

　我的家乡还在不断地变化着，我想在在未来我的家乡也一定会变得更加美丽的，我喜欢家乡的变化。

我喜欢家乡作文9

　有人喜欢百花齐放的春天，有人喜欢荷香蝉鸣的炎夏，有人喜欢寒风飘雪的隆冬，但我却喜欢我就家乡那硕果累累的金秋。

　家乡的金秋，风和日丽。樟树的叶子发出“沙沙”的声音，像在对农民伯伯说：“秋天来了，快去收割吧！”一阵秋风吹过，这里变成了丰收的海洋。稻穗笑弯了腰；玉米实在遮掩不住它心中的喜悦，露出了它的一口金牙；野菊开了，粉的、黄的、红白、白的，这儿一簇，那儿一簇。开得那么红火，那么热闹，给田野中的羊肠小路增添了许多的生机。微风吹拂着，花香沁人心脾。家乡后面还有一条清澈见底的小溪，里面的小鱼自由自在的在水中嬉戏，它们有时静止不动，有时又钻到了岩石底下。还有那黄澄澄的柿子；金**的毛豆……果实累累。它们脸贴着脸，一个挨着一个像在开灯会呢！田野里一片热闹非凡。啊，原来正是农民伯伯忙碌着丰收的喜悦，汗水从他们的脸上一直流到心中。

　是的，家乡的金秋是迷人的。但是你们知道，这景色是谁装点的吗？——是我们家乡勤劳的农民伯伯们。当春姑娘刚刚染绿家乡，那些勤劳的农民伯伯们便开始种下丰收的果实。正是他们的付出，才有了我们美丽的金秋。我即时口上一绝：“硕果累累布满田，乡村九月丰收节。农民乐的咧嘴笑，芳香扑鼻满田野”来赞美这里的景色。

我喜欢家乡作文10

　“露从今夜白，月是故乡明。”虽然我很小的时候就离开了故乡，但是每个暑假、寒假，我都会和爸爸妈妈一起回去看看。古人云：“上有天堂，下有苏杭。”我的家乡就是被人们称之为“人间天堂”的杭州。

　家乡河边那三棵有两三百年的樟树和那一整片“桂花林”，是我在家乡最好的朋友了。

　现在，河两岸新种了许多杨柳，只要微风轻轻一吹，所有细长的柳条儿便随风飘舞着。那婀娜的姿态，仿佛是下凡的仙女正在河边梳理她的头发。至于那三棵一字排开的樟树，听长辈们说已有两三百年的历史了。树身已经很粗很粗了，估计要好几个人手拉着手才能抱住。

　树枝非常粗壮，像一条条手臂缠绕着向四周伸展。树叶非常茂盛，好像一把把巨大的绿伞，可以遮住大片刺眼的阳光，只撒下星星点点的光斑。夏天一到，孩子和老人们都会聚集在树下，有的老人在下棋；有的年轻人在聊天；有的孩子们在欢快地玩游戏。每次暑假回去，奶奶都会带我去树下和同龄的孩子们玩耍一番。

　家乡的桂花是独一无二的。那片桂花林，可是我童年的乐园。就说做“桂花糕”吧！每次我去桂花林都会提一个篮子，为什么呢？因为我要在那儿采集新鲜的桂花，来做“桂花糕”。首先，我得采到上好的桂花，差的不行，不然做出来的桂花糕不甜。

　桂花只要被风轻轻一吹，就会落下来，我的头上、衣服上到处都是桂花，而且，桂花的香气非常迷人，它的香味能使人神清气爽。晚上，皎洁的月光照在桂花上，再加上微风拂过，要是再加上小雨，这美丽的自然景色足以让人陶醉其中。

　故乡的美是无法用字词来形容的，故乡的气息早已融入我的心间，我的故乡是独一无二的，即使我们相距万里，也不能阻挡我对它的爱。我永远也不会忘记我的故乡。

我喜欢家乡作文11

　我的家乡在牡丹江，她是一个美丽而又富饶的城市。如果你在几年前曾经来过，而现在再次踏上这片土地，你会惊喜地发现，她有了很大的变化，变得更加美丽，更加生机勃勃。

　几年前，这里的路坑坑洼洼，一下雨路上就会有很多泥巴，每当我走在路上，旁边有汽车经过时，总难免被飞溅的泥巴弄脏衣服，不小心还会踩入泥坑。如今再也看不见泥巴路了，一条条笔直而又宽阔的马路呈现在我的眼前。几年前的房子也只有3、4层高，可是现在崭新的大楼像雨后的春笋那样，一栋栋建了起来，像巨人一样耸立在市区里，不但质量好，而且还美观。

　听爸爸说原先市区里都不怎么有超市、商场……可是现在呢？那商场一家连着一家，商场的东西琳琅满目，看得人眼花缭乱。原来人们大多数都用自行车上下班，现在的私家车、出租车到处可见。

　牡丹江的旅游景点也越来越多、越来越好了，如远近闻名的镜泊湖，在我7岁那年去过，那时的环境不怎么好，垃圾到处可见。可是现在的镜泊湖四周景色秀丽、环境幽雅，是人们旅游观光的好地方。听说江泽民爷爷还亲自给镜泊湖提名为《镜泊山庄》呢！

　我的家乡变化太大了，那里好玩的、有好吃的东西实在太多了，我多无法用语言来表达。千言万语汇成一句话：牡丹江，我爱您！

我喜欢家乡作文12

　泌阳，我的家乡，那是一个美丽而又富有时代气息的地方。我喜欢我的家乡。

　近年来，家乡在党的关怀下发生了翻天覆地的巨变，创造了一个又一个的奇迹，犹如一幅幅美丽的画卷，展现在我们面前。

　马路图

　“要想富，先修路。”泌阳人对这句话做出了最完美的诠释。

　当您从新阳高速下来，首先映入眼帘的是一条双向六车道的柏油马路，丝毫不亚于高速公路。这条公路直达泌阳城东新区。汽车疾驰在干净整洁的柏油马路上，行人漫步在几乎一尘不染的大理石人行道上，路上随处可见洒水车和清扫车，那些灰尘只好缩头缩脑地躲在墙角，留下了干净整洁的柏油马路。

　高楼图

　走进泌阳，您会看到座座高楼拔地而起。小区是高楼的家园，幢幢高楼耸入云霄，参差错落有致。人们生活在高楼里，工作在高楼里，娱乐在高楼里……人们的幸福更在高楼里！

　广场图

　夜幕降临，华灯初上。广场上三五成群来了很多休闲娱乐的人们。听！欢快的音乐响了起来，阿姨们开始跳舞了，看！那边的叔叔在打太极拳。

　快乐的笑容洋溢在每个人的脸上……

　啊！泌阳——我的家乡，豫南一颗璀璨的明珠！近年来，您从市级卫生城到省级卫生城，再到国家级卫生城。您创造了一个又一个的辉煌！您经历了从蛹到蝶的蜕变，早已变成了一只美丽的蝴蝶，我为此感到骄傲和自豪。

　泌阳，我喜欢你！

我喜欢家乡作文13

　我喜欢家乡的桃花。虽然，它没有荷花那么大朵，没有牵牛花那么秀气，没有玉兰花那么清香，但是，它争春、团结，因此，我喜欢它。

　桃花是争春的花朵。每到春天，桃花连叶子都没来得及长，花儿便从枝干里挤了出来，似乎生怕春天不热闹。瞧，它们一朵一朵地探着头，探着脑袋，似乎互相鼓励着：“春天需要我们，大家出来吧!不要怕冷，我们是勇敢的花朵!”于是，便一朵接一朵地次第开放，开成了万里春光的第一枝。诗人苏轼看见了，便有“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的佳句流传千古了。

　在我家乡的东部在一座山叫九仙山，山上有成片成片的野生杜鹃花。春天来了，你沿着宽阔的柏油马路一直走到九仙山风景区，再沿着弯弯曲曲的山路走到山门。站在高高的山门口远远望去，你就可以看见漫山遍野的杜鹃花，远看就象花的海洋。其实你现在看见的只是万亩杜鹃花的一点。你坐上旅游专车，慢慢往里走，路边有清澈的小河，河中青蛙成群结队的欢叫着、跳跃着，鱼儿在水中慢慢的游动着，完全是一幅自然风光。大约二十分钟，你就到达了具有江北第一野生杜鹃花园之称的万亩杜鹃花园。在这里你会被这大片大片的野生杜鹃花所渲染。看，那漫山遍野的杜鹃花，有深红深红的象漫山的火焰，有粉红粉红的象羞红的孩子脸，还有那蓝色的更是美不胜收。

　一阵阵微风吹过，花儿都向你微微点头，就象在招手欢迎远方的客人。

　你沿着花园的小路慢慢走下去，呼吸着阵阵花香，欣赏着各色各样的杜鹃花。在这里你可以和花儿握手，和花儿拥抱，让你感觉自己就是在花海里漫步，流连忘返，觉得自己就象生活在仙境中一样。

我喜欢家乡作文14

　我喜欢吃的风味食品犹如天上的繁星一样多，但我最喜欢吃的就数酿水豆腐了。

　酿水豆腐的外形十分诱人。它是由一块洁白无瑕的豆腐沿水平剖成四块，取其中的两块用来做酿豆腐的皮，在这两块豆腐皮中间夹上饱满纯香的馅儿，让人单单是看着就直流口水了。

　酿豆腐的原料十分简单：肥瘦适中的猪肉、香气扑鼻的韭菜这两种是主要原料，这原料还可以根据自己的口味来适当添加配料，如可以加一些萝卜碎末、蘑菇丁等。

　酿豆腐的制作过程也很简单。先把一块豆腐分割成三四份，先放一块切好的豆腐片垫底，再搅拌好馅儿，馅里加上盐、腐乳、酱油、蒜米丁等，再搅拌均匀，把搅拌好的馅放少许在垫底的豆腐片上，上面再放一块豆腐盖上，就这样，酿的过程就完成了。下面就是煎了，先开火，将锅烧至五六分热时放进油、盐，再放进酿好的豆腐，大约10分钟后，上下翻一翻，再煮10分钟另一面，待到豆腐皮呈金**便可以出锅了，那一阵阵的香味扑鼻而来，真是泌人心脾呀！

　接下来就是品尝美味了，吃酿好豆腐时可以根据个人的口味，沾上一点点辣椒酱，就更美味了。

　那味道就更不用说了，色香味俱全，真是人间极品呀，让人吃了还想再吃呢！

　你是不是也很想品尝一下那人间美食——酿水豆腐了？

我喜欢家乡作文15

　我的家乡在安徽，那里风景美不胜收，土特产多不胜数。

　黄山的春夏秋冬四季各不同。

　美丽的春季，“山外春归摆卉阑，山中四月春初度。”山麓已经芳草萋萋、野花艳人，秧苗茁壮，山腰却涧草犹乱，杜鹃始华，桃花初开。过了一个星期左右，那桃花才枝枝艳丽，一片粉红。像诗人所吟诵的：“河风吹初服，正值桃花时，花开十万树，峰似降霞披。”

　夏天，翠绿的黄山，在南方来的暖湿空气的吹拂下，于七月份进入夏季，但黄山高处全年无夏日。亲人曹文埴有句诗：“四月始知春，一岁竟无夏。”描写的正是黄山这种气候清凉的情况。

　秋季别有种种胜景。秋高气爽，白云碧汉，丹枫似火，草深果黄。徐霞客也因此赞赏黄山秋景：枫林相间，五色纷披，灿若图秀。

　还因为林茂色艳，鸟语花香，生气盎然，被人们称为秋天里的美丽的春季。

　冬天来的早，时间长。黄山之冬并不是北风呼啸，冰雪难耐，令人生畏。其实，这里的冬天是寒而不冻。“黄山四季皆胜景，唯有腊冬景更佳，”冬半年的景色并无萧条冷落的感觉，往往比夏半年还优美。

　我的家乡不仅风景优美，土特产也不少呦！

　豆腐中质量最好的数淮南八公山一带，叫做八公山豆腐。这种豆腐采用纯黄豆做原料，加八公山的泉水精致而成。以细、白、鲜、嫩深受欢迎。

　享誉世界的黄梅戏也出于我的家乡。著名的有：《天仙配》、《女驸马》、《红楼梦》、《孟姜女》、《长恨歌》……如今的黄梅戏不仅在国内家喻户晓，在海外也日益受到欢迎，将黄梅戏称为“中国的乡村音乐”。

　我的家乡这么美，土特产这么著名，让我永远忘不了它！

音乐欣赏因为其音乐本身所具有的美育功能而成为高校实现素质教育的一项重要内容，也是培育创新性人才高素质人才的有效途径之一，但因长期以来积累的一些旧观念、旧思想，如:本专业知识是衡量大学生成才的惟一标准，音乐教育只是旁门左道、可有可无等。使音乐教育在高等院校，尤其是在非艺术院校里的推广与普及步履艰难。但是音乐欣赏、音乐基础知识、中外歌舞剧赏析等科目的开设在学生中受到了欢迎和喜爱。

高等学校的学生，不仅要学习好专业知识，同时更应该要提高各方面的素质。有人说，我国大学生的素质不但月发达国家比有差距，甚至与某些发展中国家比也有差距，事实上，我国大学生的基础知识和专业知识方面的学习成绩，不会比发达国家差，问题可能就出在大学生的全面素质以及综合表现出来的实践能力和创新能力上，所以我们更应该要在全面素质上下功夫。

在我们的教育方针“德、智、体、美”中，美育应当贯穿整个教育的全过程，在学校的美育中,音乐和美术教育尤为重要。这完全是正确的。而艺术教育是美育的重要内容，音乐教育和美术教育都是艺术教育最主要、最主要的方式和内容。

一、目前大学音乐教育的现状以及存在的问题

本文所要讨论的“音乐欣赏”并不等同于培养专门艺术人才的专业教育，而是指提高普及学生的文化修养、鉴赏能力、审美情趣等全面素质。当前，我国各高校的音乐艺术教育能力还比较薄弱，大学生中普遍存在着音乐知识贫乏、感受音乐和鉴赏音乐的能力比较差的现象。我们经过调查结果表明，137个同学当中有85%的同学爱好音乐，城市和农村分别占了86%和85%。有24%的同学只是偶尔上音乐课，13%的同学在中学时的音乐课基本不上。来自城市的同学中有667%认识简谱，而农村的同学只有425%，但来自城市的同学认识五线谱远远多于农村同学。此外，城市的同学中有听过音乐会的远远多于来自农村的同学，分别占了389%和105%，但不管是城市还是农村，大多数同学没有听过音乐会。

然而在问卷的填空题的部分显示，能正确写出三名以上外国音乐家的有42人，占307%，能正确写出三个以上外国音乐家代表作品的有15人，仅占109%。能正确写出三名以上中国音乐家的有32人，占234%;能正确写出三个以上中国音乐家的代表作品的有16人，仅占117%。能写出三首以上最喜欢的乐曲的只有33人，占241%;值得注意的是，有26个人一首乐曲也写不出来。

从以上调查可以看出，大部分学生还是很喜欢音乐的，由于地域、环境或学校重视程度等因素，导致大学生在进高校之前所受的音乐教育存在着相当的差异，但总体来说还是表现出了非常薄弱的音乐素质，特别是在填空题的部分其调查结果是令人担忧的。这些现实存在的问题，都导致了音乐课程不能很好的发挥其美育的功能，而如何把音乐素质教育的现实价值发挥到最大化，如何使学生在短暂的音乐学习过程中实现真正的审美价值观的提升、欣赏层次的提升;并最终实现综合素质的提升是值得研究和探讨的。

二、音乐欣赏对大学生思想道德素质教育的影响

(一)通过音乐欣赏课培养学生认识美、发现美的能力

音乐是一门特殊艺术，它既能细腻准确地反映人的情感，又能开启学生智力和大脑思维。音乐教学是全面丰富的，教师不仅要教学生们唱歌，还要讲授基本乐理知识，让他们用音乐的语言去欣赏和学习音乐，并激发其去主动地追求美、感受美。如在欣赏中国交响乐《梁祝》时，要求学生大胆联想，随着乐曲的发展进行合理性思维。随着音乐的发展，学生呈现的“喜、怒、哀、乐”等表情，恰恰反映了其对善恶分辨的理性思维和发现美、追求美的能力。而这些对美的体验与感知，正是通过音乐欣赏，由内心的体验而外露于表情的。

(二)通过音乐欣赏培养学生的想象力和创造力。为大学生能力的培养提供了智力保证

欣赏者要在头脑中塑造完整的音乐形象，就必须借助于想象进行再创造，这种再创造完全是由欣赏者主观控制的。如果说作曲家是一度创作，演唱(奏)家是二度创作，那么欣赏者便是三度创作。欣赏者在已有的感知材料上进行重新组合、合理加工，使其在大脑中创造出新的形象。

由于每个人的先天遗传情况不同，所以人的思维能力会具有与生俱来的差异，但无论如何，大脑思维能力的形成和发展在很大程度上要靠后天的学习和训练。如果进行音乐欣赏的训练，不仅能提高人们的乐感，而且会有益于他们的运动控制、记忆能力和思维发展，使脑的功能得到更多的开发。

(三)通过音乐欣赏培养学生良好的情感品质，达到德育教育作用

音乐是人类最古老、最具有普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响，表现与交流感情和思想的必不可少的重要方式，是人类精神生活的有机组成部分。因此，音乐在人类社会生活的各个方面，都一直发挥着十分重要的作用。[5]向学生展示这些优秀作品的同时正是通过知识传授、环境熏陶等教育的过程，使其内化为学生自身的人格、气质、修养，成为他们相对稳定的内在品质的过程。近、现代中国的革命歌曲更是鼓舞了几代人，为祖国的解放、人民的富强，抛头颅、洒热血，献出自己的宝贵生命。通过对这些作品的赏析，完全可以达到音乐的德育教育作用。

(四)扩大了学生的人文知识，加强文化底蕴

古今中外的音乐珍品浩如烟海、绚丽多彩，如果仅仅是靠学生演奏和演唱音乐作品，是不能满足学生的需求的。而音乐欣赏教学，可以使学生较为全面地了解并学习人类音乐宝库中的珍品。其次，音乐作为人类文化传承的重要载体，它是人类宝贵的文化遗产和智慧结晶。音乐艺术和文学、地理、历史、戏剧、舞蹈、绘画、社会生活等有着千丝万缕的联系。同时在欣赏当中，需增加多元的思考和多维的视角，识别各种不同风格以及不同文化传统下的音乐特色，认识不同文化背景和文化形态下的音乐异同，体会东、西方音乐文化的区别。

三、在高校中实现以音乐欣赏和大学生思想道德素质教育相结合的有效途径

针对大学生音乐知识薄弱的现状，必须加强音乐素质教育，弥补中小学音乐教育的不足和城市农村学生的差距。各高校一方面要开设音乐欣赏类的选修课，增长大学生的音乐知识，提高音乐素质，另一方面，通过开展丰富多彩的校园文化活动，为大学生提供音乐实践的场所，陶冶情操、净化心灵，要加强引导，让大学生多欣赏古典音乐和民族音乐，提高审美情趣和创造美、鉴赏美的能力。同时，还要让学生自己参与到这些经典的音乐作品中来，结合爱国主义教育和中华民族传统美德教育。

(一)掌握音乐知识是培养音乐欣赏能力的基础

音乐基本知识是音乐的语言，掌握丰富的音乐理论知识对培养大学生的欣赏能力是十分重要的。音乐知识越丰富，音乐欣赏能力也就越强，水平也就越高。欣赏曲目从内容到形式应是从易到难，从小到大，从民族到西洋，从声乐到器乐，从标题音乐到无标题音乐，而目前一些学校尚未做到这些。音乐表现情感不仅在形式上受到理性化规范，音乐的情感内容也是经过艺术概括和提炼的产物，不是任何自然情感的流露都能成为音乐作品的内容，只有那些带有社会普遍性而非纯粹个人的、偶然的情绪才能引起人们的共鸣。例如，柴可夫斯基《悲怆》中的苦闷求索，中国名曲《春江花月夜》中的典雅缠绵，刘天华《光明行》中的昂扬雄壮，都表达了人们普遍的情感体验，并且是具有社会文化内涵的理性情感，在这类优秀音乐作品的陶冶下，人的情感会得到升华。

(二)增强感性经验的积累是培养音乐欣赏能力的关键

首先，音乐欣赏能力的养成最直接、最关键的就是多听，多接触民族音乐。这样，一方面可以扩大大学生们的艺术视野，多方面提高欣赏心理素质和水平，同时还可以使大学生们从比较和鉴别中提高音乐欣赏能力，提高对音乐的爱好和兴趣。其次，音乐的抽象形式本身就积淀了民族精神、时代精神、甚至哲理思考。经常进行音乐欣赏，能提高直观理解力，从音乐中“品”出它的深层蕴涵。例如从贝多芬充满矛盾的交响音乐中“品”出追求自由、平等、博爱的时代精神;从中国民间乐曲《老六板》清新悠扬的旋律中“品”出中国老百姓乐观的思想感情。总之，音乐欣赏能提高人们“心领神会”的本领。

(三)应提高自身文化艺术修养，促进音乐欣赏能力的提高

音乐欣赏能力是文化艺术修养的重要组成部分，同时，文化艺术又在很大程度上影响一个人音乐欣赏能力和水平。欣赏者的音乐欣赏水平因人而异，不但受个人音乐文化知识水平的限制，还要受欣赏者总体文化与艺术修养、甚至生活阅历等多种因素的制约。因此，需要欣赏者具备一定的文化素养、知识结构与人格修养。例如对柴可夫斯基钢琴套曲《四季》的欣赏，有人就只能得到一些画面想象和各种随音响律动产生的情绪感染。然而，《四季》中那些忧伤的调子中所包含的深刻内涵:一个向往自由光明的俄国知识分子苦闷、彷徨的心境;哀叹时光流逝;对生命意义发出疑问等丰富的意蕴，如果没有相应的文化素养和思想境界，是难于体会的。

(四)大学生应积极参加学校举办的文化艺术活动

如参加校园歌手大赛、合唱比赛、民族音乐文化节等活动，也是一个人文化修养的积累。特别是学校，尤其应该为学生提供这样的机会，比如多举办一些艺术歌曲的欣赏、交响音乐会或音乐讲座等一系列高雅艺术活动。音乐欣赏，除了通常的音乐会、音乐讲座外，还有如音乐电声欣赏;在庆典大会上聆听作为仪式的音乐;陶醉在自己演唱的“卡拉OK”之中;看着银(屏)幕上的画面，耳边响起动人的音乐;甚至在舞池中，随着悠扬的音乐翩翩起舞，都可以说是音乐欣赏的不同方式。总之，大学生要想成为一名水平较高的音乐欣赏者，就必须不断丰富自己，提高自己的思想水平和生活体验，以促进音乐欣赏能力的培养和提高。

四、结语

综上所述，音乐欣赏对于大学生综合素质教育有着不可忽视的作用，在高校教育中,尤其要重视音乐欣赏课的开展，同时学校也要尽全力为大学生营造这种文化氛围，加强校园文化建设，建立科学的评价体系，加大对高雅音乐，优秀作品的奖励力度，对格调低下、思想水平不高的音乐作品加以控制，形成正确的舆论导向，使音乐健康发展，也使更多的大学生群体接触到优秀的音乐作品，从而达到促进学生审美素质、德育素质的提高,有利于学生智力的开发和知识面的扩展以及创造力的培养。

你们那边是自选曲目还是怎么样的？

我推荐一些练习曲和曲子给你吧

练习曲：十分轻快的练习（苏汉兴曲）

其实练习曲它不会规定太严的。

曲子：1红军哥哥回来了（张长城，原野编曲）

2悲歌

（刘天华曲）

3正气歌（增加庆曲）

4怀想行（陆修棠曲）

5江南春色（朱昌耀，马熙林曲）

6听松（华彦钧曲）

7病中吟（刘天华曲）

8新婚别（张晓峰，朱晓谷曲）

当然，这不是说绝对每首都要练得很熟，如果是自选的话，选一两首练得滚瓜烂熟问题不大的，我八级的时候是拉的新婚别，只要你拉的很熟（音准，节奏，弓指法等）然后情感融入你的乐曲，应该都是给过的。

祝你能考过！

希望我的回答能对你有帮助。

需要一个前提，允许自己开心，如果我们没有决定并且要求自己开心起来，听音乐或者做什么都没有实际作用，自闭症的问题是不允许自己改变，不允许从不开心转变成开心是一个关键点。

听音乐也是其中一种开心方式，属于工具。

抑郁症患者就像走进了一座迷宫，人徘徊、心迷茫。也有人感觉心被什么罩着，开心的阳光进不来，唯有灰色与暗淡。

选择合适的音乐可以让人放松心情，缓解紧张的情绪！人在旅行时身心投入山水之间心情最好，所以音乐可以选择旷野笛箫、山涧水声鸟鸣主题效果上佳！选曲轻音乐之中非常多，无固定推荐，能开心就好。

1首推荐你听一些纯音乐。

因为纯音乐非常的纯粹、自然。没有歌词的衬托也能金鸡独立。而且表达的内容也很清晰，如果你会听你也能从中听出喜怒哀乐，就像DJ摇滚那些，厉害吧，嗨爆全场的说。

2二推听听古典音乐也会让人放松，并且焦躁的情绪会得到好转。昨天我听了一天，感觉特别管用。

3抑郁的人我也碰到过，主要解决方法还有跟关系很好的人呆在一起，互相开开玩笑什么的。毕竟再严重的心理问题，解决的根源还是心，多跟人打开心扉就好，聊聊心里话很不错哦。

不可否认，音乐的力量，是强大的。

快乐的人，听到悲伤的音乐也会哭泣；忧伤的人，听到欢快的音乐也愿意舞蹈；浮躁的人，听到安静的音乐，也会变得冷静 于是，音乐之具有治愈的能力的，但又不是所有的音乐都可以是适合不同的人听的，因为其具有太强烈的情绪引导作用。如果你是抑郁症，如果你的朋友是抑郁症，那么他应该听什么样的音乐呢？

抑郁症：若你忧愁。

这时候你可以听听西柳贝丝的《悲圆舞曲》，莫扎特的《b小调第十四交歌曲》来缓解自己的心情，这些轻音乐能够有效地舒缓你的神经。等到你稍微的平静和不是那么的忧愁的时候，可以听格什文的《蓝色狂想曲》，还有我国的民乐，比如，《步步高》、《光明行》、《喜洋洋》、《精深意长》等一些音乐。

注：不要听一些本来就“充满愁绪”的音乐，因为很多歌手本身就是抑郁症患者，他们的音乐即便是歌词看起来是正能量的，但是其旋律和产生的 情感 确实不积极的。情绪是可以传染的，相信大家都知道。

抑郁症：若你心灵感到空虚。

这个时候你可以听贝多芬的《命运》，博克里尼大提琴《A大调第六奏呜曲》，还有日本歌曲《拉网小调》等音乐，来缓解自己的情绪。

注意：为什么我会激励推崇“贝多芬”，贝多芬在音乐史的地位是极其突出的，他不仅是古典主义风格的集大成者，同时又是浪漫主义风格的开创者。其所表达的 情感 是多元的，而且“古典音乐”是对抑郁症的治疗有特殊帮助的。

抑郁症：若你集中不了注意力。

贝多芬的《月光奏鸣曲》是你最好的选择，能够让你快速平静下来，集中注意力。

听音乐时特别注意事项：

著名的保加利亚心理学家、教育家乔治·罗扎诺夫创造了风靡世界的暗示学习法。其得出最佳音乐分贝为40分贝。

75分贝 人体耳朵舒适度上限

70分贝 街道环境声音

50分贝 正常交谈声音

20分贝 窃窃私语

小金属掉在地上(针,笔等等)声音是20分贝

一只蚊子飞过的声音大概约40分贝

到底应该戴耳机还是用音箱？

一般的音乐用带耳塞的随身听就可以了，但是在治愈系的音乐播放时，推荐在音响上放出来聆听。根据国外的研究表明：人是通过全身心来听音乐的。声音其实是一种空气振动方式，长期以来，人都是通过整个身体来感知声音的。所以如果只用耳朵听，效果并不是最好。用全身心来听音乐，会带给您一种被包围的感觉，您的注意力可以集中在“其他事情上”，不被音乐所影响和打扰，不会引起您的特别注意。因为毕竟音乐的存在是为了尽量帮助人们，而不是控制人们。

轻度抑郁听什么音乐可以起到帮助？

首先，我觉得轻度抑郁，也许只是轻度抑郁情绪，所以还好，想要通过听音乐来调整抑郁状态，也是很不错的方法，那么当我们感到抑郁的时候，听哪些音乐比较好呢，我觉得有以下几个选择：

当我们在轻度抑郁时，有时就会选择听音乐，来缓解抑郁情绪，而当我们在听歌时，也会下意识的去选择，符合当时心情的音乐，就是当我们在听这首歌曲时，恰好能诠释我们的心境，比如，我就是喜欢在有点抑郁情绪时听汪苏泷的歌曲，感到他的嗓音比较温暖，而抑郁时恰恰就需要这样温暖的音乐 。

2听正念冥想的自然声音的音乐

当下，有一种缓解现代人，比如，工作压力大，人际关系烦恼等导致的抑郁的，正念冥想音乐，这种音乐在最近几年比较流行，诣在减轻抑郁，给心灵减压，一般的音乐类型有，自然的雨声，鸟声等，这些音乐都能放松，减轻轻度抑郁。

3听民谣轻音乐

减轻抑郁的音乐类型中，有一类叫作，轻音乐民谣风格的，这类音乐，听起来会让我们感到放松心情，舒缓的音乐风格，能大大减轻我们的抑郁情绪，推荐歌曲：《橄榄树》，《一瞬间》都是比较好听的民谣轻音乐。

总结：轻度抑郁只是我们的情绪起伏，也很平常，只要我们稍加注意调节情绪，就能缓解抑郁的状态，在听音乐方面，我觉得还是听一听轻松，温暖的音乐是比较适合的。

我曾经是一个抑郁症患者，中度抑郁，重度焦虑。同时我也是音乐爱好者。

我的建议是音乐可以听轻音乐，可以试着听久石让的一些作品集。

另外克服抑郁更好的办法是唱歌，这远远比听歌有效果，积压的抑郁情绪能够通过唱歌得以释放。

确定是轻度抑郁吗？ 听什么音乐我倒是不知道。因为我不专业。

我平时心里烦的时候喜欢呆着看新闻打消消乐。听歌会更烦吧。耳边嗡嗡的跟苍蝇一样。不舒服。

如果非要听，我觉得当然是欢快一点的音乐，因为歌曲真的也能左右一个人的心情。这是我个人看法。不知道对你有没有用。

您听听班得瑞音乐试试！

看到你的问题我想起了五月天一首歌，叫伤心的人别听慢歌

听交响乐 摇滚 DJ 让他体内的细胞活动起来 千万别听忧伤的 抒情的 越听越郁闷 说不定听完就跳楼了 你也可以让他听点班得瑞的歌曲 那个比较舒缓点 可以让他放松 祝你好运了

1 描写人物性格的作文200字

我的同学很多，但其中最和我要好的还是张蕾。她的家和我的家在同一幢楼上，每天我们一起上学，一起回家，一起写作业。她是我形影不离的好朋友。

瞧，她的脸上有一对深深动人的酒窝，总是随着她那从不停歇的笑容跳动。她的柳叶眉细而长，一对明亮的大眼睛像能说话一样闪着快乐的光亮。不歪不斜的鼻子，一张樱桃似的小嘴，乌黑的头发梳成两条不长的辫子，垂挂在耳边，上面还系着两个大红色的蝴蝶结，好像两只蝴蝶在空中飞舞。

有一次，我和蕾蕾一起做作业，无意中我发现了她在美术课上画的画，便顺手拿过来，我仔细地端详起来，只见画面上有一只龙头，它张着嘴，瞪着眼，伸出犄角，吐着舌头，威风凛凛，杀气腾腾，画面栩栩如生，真棒!蕾蕾这时才发现我在瞧她的画，她大概是有些害羞，便伸手来夺画，只听|“哧啦”一声，画被扯烂了。我看着扯烂的画，抱歉地说：“哎呀，真对不起，我不是故意的，我赔一张给你。”，她笑着说：“没关系的！”。

还有一次，班上举行跑步比赛。轮到我了，我的白球鞋没穿，幸好我和蕾蕾的鞋码是一样的，她主动跑到我面前，和我换了鞋子，那次我跑了第一名！我谢谢她时，她却说：“不用谢！”。

这就是我的好同学——张蕾，你想见到她吗？请跟我来吧

2 人物细节描写 200字

ta个子不高，戴着一副眼镜。乌黑的眉毛下有小小的嘴巴。最令我们喜欢的，就是ta的小虎牙。笑起来的时候，洁白的牙齿并排“走”了出来，如军人们排着整齐的队伍。当阳光射在ta的牙齿上，会反射一道白光，那样“耀眼”！当ta委婉的笑时，ta的牙齿会“紧张”地“走”出来，似乎扣在了嘴唇上，也好像在保护着ta的嘴唇。嘴唇旁有两个小小的涡；嘴唇上还有些绒毛，更增添了ta的可爱；厚厚的嘴唇，更显出ta的有趣。

ta眯成缝的眼睛配合着两颗小虎牙，真是可爱至极！

3 描写突出人物性格的作文(200字)

洪战辉一个家喻户晓的名字,他的事迹在一夜之际感动了每个人,在一夜之际感动了全中国。

当他还是一个孩子的时候，就对另一个更弱小的孩子担起了责任，就要撑起困境中的家庭，就要学会友善、勇敢和坚强。生活让他过早地开始收获，他由此从男孩变成了苦难打不倒的男子汉，在贫困中求学，在艰辛中自强。今天，他仍然文弱，但精神上他从来是强者。

在他12岁那年，他爸爸神经病突发。一向慈祥的爸爸突然无缘无故地发起火来，他瞪着眼睛，任何人都阻挡不住他砸碎了家里所有的东西。最可怕的一幕出现了，爸爸突然抢过他疼爱的妹妹，他妈妈哭叫着来抢妹妹，但是被他爸爸一脚踹倒在了地上，然后将妹妹高高地举过头顶，狠狠地摔了下来。

他妈妈不堪他爸爸的殴打。妈妈不见了，家庭重担、丈夫的拳头让她不堪重负，最后她选择了逃离。洪战辉哭喊着和弟弟在周边村落寻找妈妈，夜已经深了，妈妈那天没有回家…

就这样，他、父亲和他弟弟三人一起生活，父亲的病情也不段反复。

在偶然的的一天，父亲捡到了一个婴儿，她就是现在的“小不点”。

洪战辉带着妹妹去读书，年小的妹妹似乎也知道哥哥的难处，很懂事。

洪战辉

一个响亮的名字，一段艰苦的生涯路，一个感动中国的人物。

让我们一直关注他，一直鼓励他吧！

4 描写人物特点的作文 200字

我们家的“护花使者

我们家外公有一个非常好听的称号“护花使者”，那护哪几朵儿呀？除了细心照顾我和妹妹这二朵“解语花”外，他还有一个“宝贝花”要照料，那就是兰花。

“外公早！你在干什么呀？”一早我就嚷嚷着跑进外公家，来到阳台一瞧，满阳台的兰花支支舒展着碧绿修长的身子，迎风飘扬，而外公却不知在旁边干吗？走进一看，咦？原来外公拿着喷水壶又在进行每天必做的工作，给“兰花宝宝”洗澡，你瞧我亲爱的外公带着老花镜，穿着睡衣，右手拿壶，左手拿着棉布，眼睛盯着每条兰花叶子，喷上点水，然后用棉布仔细地把叶子从根部到顶部上的水和污渍擦掉，接着另外一条，周而复始的把所有的“兰花宝宝”清理完。这样一般外公要用二个小时左右才能完成。

记得我以前曾经问过外公：“你怎样像在给它们洗澡呀！这样每天都洗你都不累不烦吗？”外公笑着摸摸我头说：“你知道吗？兰花也是有脾气的，你对它好，它开出来的花又美又香，而对它不好，这花又小又丑。就像你们姐妹俩一样，从小外公才老是抱着你们，陪你们玩游戏，给你们买好吃的，细心照料你们这二朵小花，所以我们感情那么好，兰花也是同样的道理。所以我们要好好照顾它，懂吗？”当然，那时我还小，不太懂，现在我完全明白了。看着满阳台的兰花那叶子每一片都是清翠，碧绿的，那一朵朵顶着晶莹透明小水珠，散发着幽幽香气的花儿，在朝阳的照射下，好象全都变成了有感情的小精灵，一起眨着眼向外公致谢。

我从心底里佩服外公，他不但仔细，耐心，还充满爱心，真的是一个名不副实的“护花使者”。

5 描写人物性格的片段200字左右~

有范文有指导：

一、写作指导

在记叙文写作中，进行人物语言的描写是不可缺少的。进行人物语言的描写，不是随心所欲的，想怎样写就怎样写，而应该像鲁迅先生指出的那样：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。那么，怎样才能达到这种境界呢？

一、 人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。

二、 人物语言的描写，力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。

三、 人物语言要力求简洁，避免有话必录和拖泥带水的现象。

四、 具有鲜明个性的人物语言描写，并不是垂手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。

同学们为自己笔下的人物设计语言，更应该如此。

心理描写，是对人物内心活动的描写。深入描写人物的内心活动，是展示人物形象的重要手段。事出有因。任何心理活动的引起是有原因的，把心理活动的起因写清楚，对于展示人物形象是必不可少的。通过心理描写来展示人物形象，一定要把心理活动的过程展现出来。不然，人物的形象无论如何都会显得苍白无力。

心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。我们把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时，有一点要特别注意：用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀！

在现实生活中，不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化，常常处在不协调的矛盾状态之中。为了显示人物性格的差异，写作文就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物作出不同的反应抖落出来，从而突出人物的形象。

通过对比描写来突出人物形象，要注意几点：

一、 运用对比描写，不应该勉强凑合，主要看作文的材料是否适合采用对比的写法。如果材料本身需要用对比的写法，那么作者才可以通过对比来写人，完成自己的写作意图。如果材料的本身不适合采用对比的手段，那么也不要人为的牵强附会，为对比而对比。

二、 两个人进行对比，不能割裂开来先写一个，后写一个，互不相干，而是围绕中心事件叙述，刻画两个人不同的思想性格。

写人，如果从一个侧面去描写，人物形象往往单薄。如果从多个侧面去描写，人物形象就容易丰满。多侧面地描写人物形象，这个“侧面”的选择不是随心所欲的，而是从众多的材料中选择整理出各具代表性的若干侧面，分工而又合作地表现人物形象。

通过多侧面描写来丰满人物形象，我们可以称它是“众星拱月”。“月”就是人物，“星”就是侧面，“拱”就是多侧面展示人物形象的过程。不过应该看到，“众星拱月”的“众星”也不是平分秋色的，它们之间也有主次、详略的区别。所以在写“众星”的时候，是没有必要平均使用力量的。

写一群人，比写一个人、两个人难一些，难就难在要通过一定的材料组织，巧妙地将一群人凝聚在一起，从而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎样组织材料才能把一群人凝聚在一起呢？应该抓住贯串各个人物之间的线索。写人物群像，是不是每个人在文章中所占据的位置都一样呢？不是的。在一群人中，有的在文章中担任“主角”，有的在文章中担任“配角”，谁主谁次，是根据表现文章中心思想的需要来决定的。

人体是靠骨架支撑的，文章也是一样的道理。如果把文章的中心思想比作“灵魂”，材料比作“血肉”，那么，结构就是灵魂和血肉的“骨架”。

因此，同学们在有了写人的材料以后，就应该进一步考虑它的结构。

写人的结构方式主要有以下两种：

第一种，总分总式。

这是最常见最朴素的写人结构。它的特点是有一个点明题意的开头（A），简洁醒目，作为文章的总起部分。主干部（B、C、D）也可以说是文章的分述部分，它的几段互相独立，从不同的角度表达中心，在编排先后的次序上还需要有一定的斟酌。结尾E是文章的总结部分，它不仅是D的自然过渡，而且常常是对B、C、D的归纳小结，又是对A的照应。

第二种，逐层进入式。

这种结构方式适用于用一件事写人。它的特点是：第一层次A，写事情的起因；第二层次B，写事情的发展；第三层次C，写事情的 ；第四层次D，写事情的结局。文章的二三层次是全文的灵魂和力量所在。这两个层次写得好，常常可以使文章内容丰富起来。

根据表达的需要，描写人物的外貌

对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写，叫做外貌描写。我们有的同学一写到以记人为主的作文时，往往是作这样的描写：高高的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神……好像天下的人都是一个模样。其实，世界上的人有千千万万，没有完全相同的外貌。关键的问题是没有根据表达的需要，去描写人物的外貌。

怎样根据表达的需要去描写人物的外貌呢？

第一、 根据表达的需要，描写人物的外在特征。每个人物都有他（她）自己的特有外貌，总是在一定的程序上表现出内在状态。由于人们的出身、经历、素养、社会环境的影响，同时自己鲜明的个性，这些在他（她）的表情、姿态、服饰等方面都能流露出来。

第二、 根据表达的需要，有重点地描写外貌。

有的同学他们不分主次，不根据中心思想的需要，面面俱到地进行描写。“眉毛胡子一把抓。”可是效果呢？罗里罗嗦，让人看半天也不会知道特征在哪里。

第三、 根据表达的需要，安排好外貌描写的顺序。对于一个人的外貌，作者往往是从多方面进行的 这些方方面面，哪些先写，哪些后写，应该遵循一定的顺序。但是，有时为了表达的需要，或者观察角度的变化，外貌描写的顺序也会有变化。

总之，外貌描写要有利于文章的中心思想的表达，有利于人物内心世界的展示，只有这样，才可以说文章的外貌描写是成功的。

二、范例

妈 妈 的 手

在手的世界中，有勤劳的手，懒惰的手，致富的手，灵巧的手，然而，我写的却是妈妈一双勤劳的手。她的手不怎么大，长期的劳动使茧皮爬上了手指，使手背上长了一层浅黑色的皮。

当鸡叫三遍的时候，妈妈的手已经开始工作了：忙着做早点。临近中午，她的手又工作了：忙着做午饭。下午，她的手又开始工作了：忙着做晚饭。夜晚，当明月高悬的时候，妈妈的手又工作了：忙着洗衣服。总之，妈妈的手时时刻刻工作着。

妈妈的手既是勤劳的手，又是充满母爱的手。记得一个寒冬的下午，天气比较冷。我在做作业，妈妈在做针线活。

夜深了，天气变得更冷了，我的手直打颤，不敢写了，怕把作业做坏。这时，妈妈走到了我身旁，关心地对我说：“冷吗？”我轻轻地把我的手夹在她的两手之中。顿时，我觉得无比暖和。在她的鼓励下，我终于认真地完成了作业。

记得还有一个隆冬的早晨，天气很冷。为了御寒，我和伙伴们到小河边滑冰。我一不小心，双脚跌进了石灰坑。我好不容易把脚提出来，可皮靴里已塞满了石灰。“不能穿了”，我果断地把皮靴脱掉，准备要妈妈给我洗，又一想：妈妈会批评我的。最后，我想出了一个两全其美的办法，把皮靴藏到门缝里，等天气暖和一点再洗。第二天，天气稍微暖和一点，我就去洗

皮靴。但门缝里皮靴的影子都没有。 我着急得差点哭起来，过了一会儿，镇静下来，就到别处去找。刚找到后门，就听见熟悉的“唰、唰、唰”声。这不是妈妈的手工作时的声音吗？我随着声音走去，在天井里，我发现了妈妈，她正在为我洗皮靴。她的手冻得红红的，裂开了几条缝。虽然天冷，但是从妈妈的两颊中仍然掉下几颗晶莹的汗珠，我走到她的身边，夺下刷皮靴的刷子，一边说：“妈妈，我来洗。”妈妈关心地说：“振振，我来洗。”我怎么也不答应，可是，她已经把皮靴和刷子夺去了。最终，还是妈妈洗了。她洗完后，又一丝不苟地烤皮靴，当我重新穿上皮靴时，眼睛已被泪水模糊了。

啊！我要赞美，赞美妈妈的手，更要赞美您――妈妈。

老师点评

《妈妈的手》作者写妈妈的勤劳品质，不是像许多同学那样，就“勤劳”写“勤劳”，而是选择一个侧面，从“手”的角度，具体而集中地表现了妈妈勤劳的特点：吃的，是妈妈这双手做好；穿的，是妈妈这双手缝成；温暖，是妈妈这双手送来；懒惰，是妈妈这双手驱走……,由于作者巧妙地选择“妈妈的手”这个角度来寄托自己的情感，因而文章中“我”对妈妈无限敬爱之情就表现得非常充分。

我的语文老师

瞧，这位身穿黑华达呢中山装，戴着黑色宽边眼镜，脸上带着微笑的中年教师，他就是我们敬佩的语文老师――陈老师。陈老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣。我们尤其爱听他的作文课。他讲起课来总是那么风趣、幽默，引人入胜，使我们兴趣盎然。我们在不知不觉中爱上作文，逐步懂得一点写作的“奥秘”。

“叮铃铃”，上课的 响了，这一节是作文课。陈老师大步跨进教室。今天他显得格外兴奋，走到讲台前，笑嘻嘻地说：“同学们，今天我特别高兴，你们知道我为什么高兴吗？”我们都咧开嘴，摇摇头。陈老师接着说：“今天早上，我到贸易市场，一元钱，买了两只老母鸡，你们说能不高兴吗？”

同学们哄的一声笑了，张瑾笑得连腰也直不起来了。我想：陈老师准又在开玩笑了。哪知陈老师却一本正经地说：“真的，我从来不说假话，不信，我读给你们听。”说着，他拿起一本作文本大声念了起来。原来一个同学在作文中写他跟爸爸到贸易市场去买鸡，爸爸只付了一元钱，买到两只肥壮的大母鸡。同学们恍然大悟，陈老师在批评有的同学写作文不顾事实，胡编乱造。陈老师说：“不管你的描写多么生动，词语多么丰富，不真实的文章是没有意义的，就不是好作文。”我想，我也常犯这种毛病，如以前写秋游时，总写“春光明媚，百花争艳……” 打这以后，同学们写作文时，总要细心琢磨，深入了解，遇到不明白奈侍猓

6 描写人物性格的片段200字

王子很帅，和公主生活在个用钻石做的城堡，但是，公主并不喜这样的生活。于是

7 描写人物外貌，以体现他的特点，突出人物的性格。（200字以上）

他今年7岁，个人不算高，比较瘦，但看起来却很有精神。他留着很短的头发，俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像个小红萝卜似的。到过他家的人都说他五官端正，是个好看的男孩子。

我的妹妹长得很可爱，她已经3个月了。前几天是我妹妹的百天纪念日，我妈开着车抱着宝宝妹妹去“爱你宝贝”照了几张照片。我的妹妹长着一双小而亮晶晶的眼睛，脸鼓鼓的，嘴显得特别小。她有一对可爱的耳朵，一双小手紧握着拳头，不时地摆动着。你瞧！那肉嘟嘟像小馒头似的小脚，可爱极了！我爱我的妹妹

8 描写人物一个精彩片段200字

我的小伙伴——张梦瑶，有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，可爱极 了。告诉你，她还是同学们公认的“小小音乐家”呢！

有一次，我跟赵梦雪去找张梦瑶玩，梦瑶正在练习拉二胡。她说：“你们来当小听 众，听我演奏二胡，行吗？”我们答应了，坐在沙发上，听着，看着。只见她左手拨弦， 右手拉弓，脚不停地在地上打着拍子，显得那么投入，又那么富有感情。她说：“我在 艺术节比赛时，一定要夺到冠军。”张梦瑶拉了一遍又一遍，我们被深深地吸引住了。

艺术节文艺汇演那天，我跑到后台，去给张梦瑶送冰淇淋。她说：“你吃吧，我没 有时间。”我只好自己吃。我边吃边对梦瑶说：“梦瑶，祝你成功！”她忙说：“谢 谢。”轮到梦瑶上场了，她走上舞台，向观众鞠了一个躬，然后，坐到椅子上，忘情地 演奏起一首曲子——《光明行》。她的演奏优美动听。观众们仔细地听着，我也入了迷， 仿佛回到了抗战的岁月，跟着抗日军民浴血奋战。正当我沉浸在乐曲中时，一个高音 “i”，结束了整个曲子。顿时，台下响起了热烈的掌声，老师和同学都为她的出色演 奏表示祝贺。

几天之后，老师宣布，张梦瑶获得了艺术节器乐比赛第一名。听到这振奋人心的消 息，梦瑶激动得眼泪夺眶而出。她知道这是自己几年来坚持苦练的结果，多年的汗水没 有白流，终于为学校争了光。为此，她感到无比骄傲和自豪。 啊，张梦瑶，我佩服你，你是我们的骄傲！

9 一个人物的描写片段,突出人物特点200字

我的语文老师

瞧，这位身穿黑华达呢中山装，戴着黑色宽边眼镜，脸上带着微笑的中年教师，他就是我们敬佩的语文老师――陈老师。陈老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松、活泼、生动、有趣。我们尤其爱听他的作文课。他讲起课来总是那么风趣、幽默，引人入胜，使我们兴趣盎然。我们在不知不觉中爱上作文，逐步懂得一点写作的“奥秘”。

“叮铃铃”，上课的 响了，这一节是作文课。陈老师大步跨进教室。今天他显得格外兴奋，走到讲台前，笑嘻嘻地说：“同学们，今天我特别高兴，你们知道我为什么高兴吗？”我们都咧开嘴，摇摇头。陈老师接着说：“今天早上，我到贸易市场，一元钱，买了两只老母鸡，你们说能不高兴吗？”

同学们哄的一声笑了，张瑾笑得连腰也直不起来了。我想：陈老师准又在开玩笑了。哪知陈老师却一本正经地说：“真的，我从来不说假话，不信，我读给你们听。”说着，他拿起一本作文本大声念了起来。原来一个同学在作文中写他跟爸爸到贸易市场去买鸡，爸爸只付了一元钱，买到两只肥壮的大母鸡。同学们恍然大悟，陈老师在批评有的同学写作文不顾事实，胡编乱造。陈老师说：“不管你的描写多么生动，词语多么丰富，不真实的文章是没有意义的，就不是好作文。”我想，我也常犯这种毛病，如以前写秋游时，总写“春光明媚，百花争艳……” 打这以后，同学们写作文时，总要细心琢磨，深入了解，遇到不明白奈侍猓阄世鲜Α⒓页せ蛘卟樵淖柿希嗨频拇砦缶痛蟠蠹跎倭恕br> 又是一堂作文课。今天，一向和蔼可亲的陈老师，忽然一把拉着陈俊同学拖出门外。我们都吓得大气也不敢喘一口。哪知陈老师关上门，转过身来笑眯眯地说：“同学们，大家不要紧张，现在我要考考大家的眼力。你们熟悉陈俊吗？”“熟悉！”同学们异口同声地回答。陈老师接着问大家：“你们说陈俊今天穿的是什么颜色、什么式样的衣服？脚上穿的是皮鞋，布鞋，还是跑鞋？”这一问，大家都怔住了，谁也不吭声。过了一会儿，陈老师叫陈俊走进教室，我们这才打量起来： 他上身穿一件天蓝色拉链衫。下着海蓝色的裤子，脚穿一双解放球鞋。陈老师笑着对我们说：“这就叫仔细观察。”接着又讲了几个仔细观察的小故事，然后布置我们去观察校园的花园。这次我们看得更仔细了。对花辅的每种花草，从它们的颜色到形状，生活习性及生活规律，都进行深入的观察，有的还翻查有关参考书。这次作文，大家都写得较好。通过这件事，我们懂得：要仔细观察，才能写出好作文。

陈老师就是这样指导我们学习和作文的。你说，我们有这样一位优秀的语文教师，能不感到高兴吗？我们对写作怎么能不产生浓厚的兴趣呢？

10 描写人物性格特征的段落200字或者教我写

就写一写旁边身边的人的特点， 非常好，因为掌握了人的特点，就知道他的外貌，手香呢，我们先知道友心理描写外貌。描写心理没有写