水浒传人物点评，内容介绍，自己看悬赏高不高，175的悬赏

　　内容介绍:

　　<<水浒传>>是一部以描写古代农民起义为题材的长篇小说。它形象地描绘了农民起义从发生，发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。作品在思想内容和文学艺术上都取得了重大成就。 该书在塑造人物形象方面积累了丰富的艺术经验。作品能紧紧扣住人物的不同出身经历，通过人物自己的语言和行动去表现其性格，如吴用的神机妙算，鲁智深的忠勇仗义，李逵的粗鲁莽撞，武松的神威神勇，林冲，花荣的骁勇善战，石秀的英雄孤胆，燕青的机智灵活，以及西门庆的骄横，蒋门神的凶悍，潘金莲的*荡，都给人留下深刻的印象。作品同时也能够很准确地把握住人物性格与身份，社会地位，生活阅历之间的相互作用。比如说豹子头林冲，原本是东京八十万禁军枪棒教头，有着较优越的社会地位，同时又是习武带兵之人，具有丰富的作战经验，基于这一前提，作者赋予他的性格既有隐忍退让，委曲求全的一面，又有敢做敢为，骁勇善战的一面。在封建恶势力的逼迫下，林冲的身份，地位，生活发生了急剧变化，促成了他思想和性格的转化，从而作者成功地塑造了一个原来根本没有想到自己要造反而最后不得不造反的人物形象。 小说的故事性很强，达到了极高的水平，这可能是受到说书话本的影响。主要表现在小说随处可见引人入胜的情节。如倒拔垂杨柳，智取生辰纲，风雪上神庙，大闹清风寨，景阳岗打虎，醉打蒋门神，三打祝家庄和攻陷大名府等等。《水浒传》还写了不少战争的场面，再现了起义军的战略战术，体现了辩证法思想，如三打祝家庄，大败高太尉等等。《水浒传》的影响巨大广泛，几百年来，其具有反抗意识，乐观精神和理想化的英雄一直为人民所乐道，鼓舞着被压迫者的反抗斗争。

　　读后感:

　　《水浒传》是一部非常经典的中国名著,与它相媲美的还有《红楼梦》,《三国演义》,《西游记》,号称"中国四大名著"《水浒传》它真实地描写了宋代农民起义,发展和失败的全过程,揭露了封建社会的黑暗和腐朽,及统治阶级的罪恶它以杰出的艺术描写手段,揭示了中国封建社会中农民起义的发生, 发展和失败过程的一些本质方面,说明造成农民起义的根本原因是"官逼民反"

　　《水浒传》写英雄们走上反抗的道路,各有不同的原因和不同的情况,但是在逼上梁山这一点上,许多人是共同的如阮氏三雄的造反是由于生活不下去,他们不满官府的剥削,积极参加劫取"生辰纲"的行动,从而上了梁山解珍,解宝是由于受地主的掠夺和迫害起而反抗的鲁智深是个军官,他嫉恶如仇,好打不平,因此造成和官府的矛盾,结果被逼上山落草武松出身城市贫民,为打抱不平和报杀兄之仇,屡遭陷害,终于造反,勇猛地向统治阶级进行冲击他是从血的教训中觉醒过来的

　　水浒一百零八将,人物形象中令我记忆最深刻的是"智多星吴用"和 "天孤星花和尚鲁智深""智多星吴用"几次献策:吴用为晁盖献计,智取生辰纲,用药酒麻倒了青面兽杨志,夺了北京大名府梁中书送给蔡太师庆贺生辰的十万贯金银珠宝;宋江在浔阳楼念反诗被捉,和戴宗一起被押赴刑场,快行斩时,吴用用计劫了法场,救了宋江,戴宗;宋江二打祝家庄失败;第三次攻打祝家庄时,吴用利用双掌连环计攻克祝家庄宋江闹华州时,吴用又出计借用宿太尉金铃吊挂,救出了九纹龙史进,花和尚鲁智深一生屡出奇谋,屡建战功受招安被封为武胜军承宣使宋江,李逵被害后,吴用与花荣一同在宋江坟前上吊自杀,与宋江葬在一起真不愧为"智多星"呀! "天孤星花和尚鲁智深" 是一位非常直率,暴烈如火,却侠骨柔情,杀却恶人为的是救穷苦人于水火的真汉子,英雄人物他往往在人们面前表现出一副粗鲁,野蛮可他到了冲锋陷阵的时候可毫不含糊,挥着62斤重的禅杖上阵杀敌

　　读了这本书我了解了中国古代的历史,水浒英雄们的反抗精神和封建社会腐败的一面这的确是

他生就一副多毛的脸庞，

植被多于空地，

浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。

长髯覆盖了两颊，

遮住了嘴唇，

遮住了皱似树皮的黝黑脸膛，

一根根迎风飘动，

颇有长者风度。

宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，

朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。

不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。

像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘形象，

来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。

　作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？接下来我为大家精心整理了八年级《列夫·托尔斯泰》教学设计，欢迎阅读学习！

八年级《列夫·托尔斯泰》教学设计 篇1

　教学目的

　1学习文中细致的肖像描写。

　2体会文章涉及深广的人文背景。

　教学重点、难点

　1对托尔斯泰进行肖像描写。

　2托尔斯泰的思想变化和人生追求。

　教学时数 ：二课时

　教学过程

　第一课时

　一、预习

　给下列加点字注音。

　略

　2解释下列词语。

　黝黑：黑;黑暗。

　滞留：停留不动。

　愚钝：愚笨;不伶俐。

　器宇：人的外表;风度。

　禁锢：束缚，限制。轩昂：形容精神饱满，气度不凡。

　犀利：锋利;锐利。

　侏儒：身材异常矮小的人。

　酒肆：酒馆。

　尴尬：处境困难，不好处理。炽热：极热。

　粗制滥造：指产品制作粗劣，不讲究质量。

　藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。

　郁郁寡欢：心情不舒畅，不快乐。

　鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。

　正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着。形容严肃庄重的样子。

　诚惶诚恐：惶恐不安。

　广袤无垠：广阔无边。古代以东西长度为“广“，南北长度为“袤”。

　颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。

　无可置疑：没有什么可被怀疑。

　黯然失色：用以表示相形之下暗淡无光。

　二、导人

　列夫·托尔斯泰是世界文豪，他长相平平，却有一双锐利异常，能够洞察世事的眼睛。现在，就让我们跟随作者，去凝视托尔斯泰的眼睛，并由此进入他那深邃而丰富的内心世界。

　作者简介：

　斯蒂芬·茨威格(1881～1942)，奥地利作家。擅长写小说、人物传记，也写诗歌、戏剧、传记、散文特写和翻译作品。作品有《月光小巷》、《看不见的珍藏》、《一个陌生女人的来信》、《象棋的故事》等。他的小说多写人的下意识活动和人在激情驱使下的命运遭际。他的作品以人物的性格塑造及心理刻画见长，他比较喜欢某种戏剧性的情节。但他不是企图以情节的曲折、离奇去吸引读者，而是在生活的平淡中烘托出使人流连忘返的人和事。

　三、阅读课文，整体感知

　作者通过描写托尔斯泰的外表，怎样揭示他的内心世界

　学生互相讨论、交流。

　四、学习课文

　(一)找出文中对托尔斯泰外貌描写的句子，体会其作用。

　学生讨论、交流。

　明确：

　作者对托尔斯泰外貌的描写，运用了夸张的修辞手法。夸张是在描写人或事物时，故意言过其实，尽量作扩大或缩小的描述。

　例如：

　作者对托尔斯泰的目光的描写，形容它“像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃”。这种扩大、夸张的描写，把托尔斯泰目光的敏锐、犀利表现得极为生动形象，而且能引起读者丰富的想像和联想。作者对托尔斯泰的胡子、眉毛、须发、皮肤是这样描绘的：

　“长髯覆盖了两颊，遮住了嘴唇，遮住了皱似树皮的黝黑脸膛。一根根迎风飘动，颇有长者风度”。

　“宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。”

　“一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发”。

　“……他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子”。

　“我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子”。

　透过托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，我们可见这位大文豪的不凡之处。

　(二)重点理解文中描写托尔斯泰眼睛的句子。

　例如：

　1托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。

　2……这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。

　3当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。

　明确：

　“眼睛是心灵的窗户”，托尔斯泰的眼睛充满智慧，让人感受到的是一位品格高尚的伟人，是一位给人类创造巨大精神财富的伟人。

　五、小结

　体会文中运用夸张手法对托尔斯泰外貌的描写。

　六、布置作业

　1研讨与练习一。

　2选用课时作业优化设计。

　七作业设计

　一、辨字组词。

　滞( ) 钝( ) 锢( ) 尴( )

　带( ) 纯( ) 涸( ) 滥( )

　二、根据拼音写汉字。

　略

　三、改正错别字。

　略

　八 课后记录：

　第二课时

　一、复习旧课

　听写词语：黝黑、禁锢、尴尬、炽热、轩昂、粗制滥造、藏污纳垢、鹤立鸡群、正襟危坐、广袤无垠。

　二、介绍有关托尔斯泰的生平传记和作品。

　了解他思想变化和人生追求学生搜集有关资料，在班上交流。

　列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰(1828～1910)，19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一，他的文学作品在世界文学中占有第一流的地位。代表作有<安娜·卡列尼娜>、(战争与和平>、<复活>以及自传体小说三部曲<幼年>、<少年>、<青年>。其他作品还有<一个地主的早晨>、<哥萨克>、<塞瓦斯托波尔故事集>、<琉森>等。他以自己漫长一生的辛勤创作，登上了当时欧洲批判现实主义文学的高峰。托尔斯泰出身于古老而有名望的大贵族，但他一生始终不渝地真诚地寻求接近人民的道路，多次在自己的庄园进行改革，不过都没成功。五十年代开始文学创作。<战争与和平>是他前期的创作总结。(安娜·卡列尼娜>代表他创作的第二个里程碑。(复活>是他长期思想探索的艺术总结，是他对俄国地主资产阶级社会批判最全面、深刻、有力的一部长篇小说。

　☆<战争与和平>以战争问题为中心，以库拉金、保尔库斯基、罗斯托夫、别竺豪夫四家贵族的生活为线索，展示了19世纪最初15年的俄国历史，描绘了各个阶级的生活，提出了许多重大问题。小说的中心思想在于表现人民是推动历史的决定力量，肯定了1812年俄国人民反拿破仑入侵战争的正义性质。

　☆<安娜·卡列尼娜>交织着安娜追求爱情自由和列文探索社会出路这两条平行发展的线索，通过这两条情节线索，小说不仅形象地反映了俄国社会的变动，同时也鲜明地暴露了托尔斯泰世界观的尖锐矛盾。

　☆<复活>托尔斯泰在<复活>中，对地主资产阶级社会进行了尖锐无比的批判，表达了他对国家、教会、土地私有制和资本主义的看法。他以强烈的愤怒，揭发专制制度给人民带来的深重灾难。主人公：玛丝洛娃、聂赫留朵夫。

　教师引导学生体会托尔斯泰人格的美及他的'形象宏伟，品格感人。

　三、探究活动

　课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的;但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾你怎样理解作者所说的“幸福”的含义联系托尔斯泰的生平(主要是晚年的思想变化)，与同学讨论：托尔斯泰究竟幸福还是不幸学生讨论、交流，鼓励发表独特的看法。

　四、拓展训练

　教师向学生推荐罗曼·罗兰《名人传》一书，让学生更多地了解托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，理解伟人艰苦奋斗的精神。

　五、小结

　本文是奥地利著名作家茨威格传记作品中可以独立成篇的一节。作者用他力透纸背而又妙趣横生的文笔为我们描绘出一幅世界级大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界。学习这篇课文，我们犹如与两位大师对话交谈，悉心品味，自然能体会到文中丰富而深厚的人文内涵。

　六、布置作业

　1研讨与练习二。

　2选用课时作业优化设计。

八年级《列夫·托尔斯泰》教学设计 篇2

　教学目标

　1、理解课文内容，把握作者创作情感。

　2、在反复朗读中体会语句的深刻含义，在合作交流中探讨托尔斯泰的精神世界。

　3、学习文章的写作方法。

　教学重点

　文中肖像描写及其作用。

　教学难点

　感悟托尔斯泰的深邃而丰富的精神世界。

　课时安排：1课时

　教学过程

　一、导入新课

　托尔斯泰背景资料：

　托尔斯泰，俄国作家。出生名门贵族。自小喜爱文学和哲学。长篇小说《安娜·卡列尼娜》、《战争与和平》、《复活》代表了他的艺术高峰，也是他实践“最清醒的现实主义”的标志。

　指导学生看插图。看他的脸庞，头发，鼻子，胡子，眼睛。

　二、作者简介

　茨威格，奥地利作家。擅长写小说、人物传记，也写诗歌、戏剧、散文特写和翻译作品。作品有《伟大的悲剧》、《罗曼·罗兰》和《一个陌生女人的来信》等。

　三、检查预习情况

　读准字音，理解词义，能够正确默写。

　黝黑  粗糙  崎岖  平庸  滞留  愚钝  器宇  蒙昧  酒肆  缰绳  轩昂

　胆怯  藏污纳垢  鹤立鸡群  正襟危坐  诚惶诚恐  入木三分

　四、整体感知课文

　（一）同学们，请用你喜欢的方式读课文。朗读时思考两个问题：

　1、文章可以分为几部分？

　2、每部分主要内容是什么？

　朗读后请3名同学在全班交流。

　文章可以分为两部分：

　第一部分为1-5自然段，主要写托尔斯泰的外貌特征；第二部分为6-9自然段，主要写托尔斯泰的眼睛。

　（二）请第1、2、3组同学读课文1-4自然段，然后用原文语句说说课文怎样具体写托尔斯泰的外貌特征的。

　须发特点：他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地。

　面部轮廓：留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。

　面部表情：笼罩着消沉的阴影，滞留着愚钝和压抑

　着装穿戴：对他来说，穿这件大衣，还是那件大衣，戴这顶帽子，还是那顶帽子，都没什么不合适。

　五、精读课文

　（一）请全体男生读第6-8自然段。

　为什么说托尔斯泰有一双非同寻常的眼睛？

　目光犀利深刻，具有准确的洞察力，敏锐的眼睛观察社会、人生。

　（二）请一个同学读第8、9两自然段。描写托尔斯泰犀利的眼光的作用是什么？

　描写托尔斯泰犀利的眼光，可以集中表现托尔斯泰高尚的人格，揭示托尔斯泰观察社会、人生、时代的广阔和深细，以及批判的广度和深度，同时揭示他人生的不幸，突出中心。

　（三）课文运用了大量的比喻和夸张的修辞手法，试找出一些。

　1、宽约一指的眉毛像纠缠不清的的树根，朝上倒竖。（请同学们看插图）

　2、一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上，不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。（请同学们看插图）

　3、皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。

　4、一个宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子。（请同学们看插图）

　以上4句，请同学们每人当堂背诵一句你喜欢的，同座位同学互相检查。然后请两位同学在全班背诵。

　（四）品味语句

　……这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸收进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。

　这句话写出了托尔斯泰的文学创作，既来自对社会生活、人间世态的观察、研究，同时又用他的艺术巨笔把它们准确地表现出来，展示了时代的本质和要求。

　（五）课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你认为托尔斯泰究竟是幸福还是不幸？

　不矛盾。“能够看清真相的人”常常是痛苦的，这是智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那么痛苦是双倍的。托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽其自己毕生的努力去改变它，但总是事与愿违，这才是最大的痛苦。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然放弃财产，以致和家人产生矛盾，最后毅然离家出走，而客死于途中。

　六、总结

　本文前半部分极力描写托尔斯泰平凡甚至“粗劣”的长相。后半部分笔锋一转，透过托尔斯泰的眼睛，展示出他“天才魂灵”的深邃、伟大，字里行间洋溢着仰慕、崇敬之情。这种欲扬先抑的手法，使全文形成一种巨大的反差，带给读者强烈的震撼。作者驰骋想象，用了大量的比喻和夸张。

　学过本课以后，同学们在写作文的时候，可以学习本文的写作方法。

　七、作业

　1、熟读课文，进一步体会作者的思想感情。

　2、抄写生字词。

　3、课后阅读《托尔斯泰》全文或《三作家》全书。

八年级《列夫·托尔斯泰》教学设计 篇3

　教学目标

　1、识记重点字词，有感情地朗读课文，感知文章内容。

　2、品味作品富有表现力的语言，揣摩关键语句的含义。

　3、体会肖像描写的作用。

　4、了解托尔斯泰丰富而深厚的精神世界和人生追求。

　教学重点

　精彩的外貌描写，有外貌透视人物心灵的手法。

　教学设计

　第一课时

　一、导入新课

　二、整体感知

　1、检查预习生字词的情况，教师正音。学生交流、巩固。

　2、指名学生与教师共同朗读课文，其他学生听读并思考以下问题：

　⑴全文在结构上分为几部分？每部分各写了什么内容？

　⑵文章为什么重点写他的眼睛？

　⑶文章表达了作者怎样的思想感情？

　三、研读与赏析

　再次默读课文，思考下列问题：

　1、请用课文原句说说课文的第一部分具体刻画了托尔斯泰怎样的外貌特征？

　2、刻画这些特征时，作者采用了怎样的写作手法？试试说其作用。

　（此处可从课文中找出运用夸张手法描写托尔斯泰的眉毛、须发、皮肤、鼻子的句子，仔细体会其表达效果）

　3、读了这一部分，你认为托尔斯泰的外貌怎样？

　四、教师小结

　课文的前四段细致入微地描绘了托尔斯泰的外貌，作者生动地描述了拜访者心目中的托尔斯泰与亲眼见的托尔斯泰的巨大反差，同时作者对客人拜见情景的描写，又一次让我们全方位的了解托尔斯泰的身材特点、言行特征以及待客的方式，因而对托尔斯泰的形象的认识又加深了一层。同时，这一段也是过度段。

　第二课时

　一、导入新课

　上节课，我们感知了课文内容，学习了解了托尔斯泰的外貌特征。本节课，让我们一起来学习作者是怎样描绘托尔斯泰那非同寻常的眼睛的。

　二、研读与赏析

　指名学生朗读课文第二部分，其他学生听读并思考：

　1、文第二部分是从哪几个方面来描写托尔斯泰的眼睛的？

　2、课文通过描写眼睛，还写了什么？请用原文回答。

　3、在写法上，与写外貌时是否相同？为什么？

　三、教师小结

　托尔斯泰是一位文学巨匠，创作了世界文学中第一流的作品。请同学们课下一定多读读这位文学泰斗的作品，只有当我们阅读了他的有关作品，我们才能更深刻地理解课文作者为什么会对托尔斯泰的眼睛做出如此的评价。

　学习本文，我们如同与两位大师对话交流，请你细细品味文章的语言，最好将精彩的语段背下来。有些句子含义深刻，你是否都理解了，如果有疑问请提出来。

　四、学生质疑

　1、托尔斯泰眼睛里有一百只眼珠。

　2、这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波……

　3、当这一副寒光四射的匕首转而对准他的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。

　五、拓展延伸

　课文一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？你怎样理解作者所说的“幸福”的含义？

　六、布置作业

八年级《列夫·托尔斯泰》教学设计 篇4

　教学目标

　1、加强诵读，积累丰富的词语与富有表现力的句子;

　2、理解外貌描写对表现人物形象的作用;

　3、强化语言品味，了解托尔斯泰深邃的精神世界。

　教学重点

　1、诵读课文，积累词句;

　2、了解外貌描写的作用，学会合理运用修辞;

　教学难点

　深入体会托尔斯泰的思想、精神。

　教学课时

　2课时。

　教学过程

　一、新课导入

　人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。

　──列夫·托尔斯泰

　托尔斯泰，一位文学巨匠，在俄国文坛驰骋近60年，创作了大量的世界文学中第一流的作品，题材广泛，体裁多样，可谓浩如烟海，其中以《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》最为着名。托尔斯泰出身于古老而有名望的大贵族，但他一生始终不渝、真诚地寻求接近人民的道路，多次在自己的庄园进行改革，致力于寻求和谐的社会秩序，尤其到了晚年，他坚决站到农民的立场上来，强烈反对土地私有制，主张博爱，从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾的道路。他逝世以后，遵照他的遗嘱，遗体安葬在一个小森林中，没有墓碑，没有十字架，茨威格称之为世间最美的坟墓。

　下面，就让我们来近距离地观察列夫·托尔斯泰。

　茨威格，奥地利着名传记作家。我们曾学过他的《伟大的悲剧》。

　二、整体感知

　1、学生默读课文。

　2、疏解疑难字词，读准字音，弄懂词义。

　3、课文主要运用什么描写方法:

　人物的外貌描写。

　三、理清结构

　第一部分(1~5段):刻画托尔斯泰的外貌特征。

　第二部分(6~9段):描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛。

　四、品味语言

　(小组合作交流)

　1、划出文中给自己留下深刻印象的句子，试作点评:

　(要求反复诵读)

　2、班中交流:

　学生点评、交流，完成对语言的品味和人物思想的领会。

　教师引导学生整理、升华。

　⑴ 体会容貌特征:

　须发──浓密:“植被多于空地”“热带森林”“滔滔白浪”;

　长相──平庸、丑陋、粗鄙:“低矮的陋室”;

　(眉毛、鼻子、额头、皮肤、耳朵、嘴唇……)

　表情──忧郁、愚钝:“禁锢思想的囚牢”。

　⑵ 理解精神世界:

　(抓住眼睛)

　“黑豹似的”“一把锃亮的

　钢刀”“枪弹”“金刚刀”—— 目光的犀利;

　“刀剑入鞘”“神奇的星光”“手术刀”“x射线”——感情的丰富;

　“闪光的珠宝”“猎鹰”“寒光四射的匕首”——眼睛的威力。

　⑶ 语言特色:

　比喻、夸张兼用，大肆铺排。

　五、课堂小结

　俗话说:“眼睛是心灵的窗户。”通过外貌(特别是眼睛)的描绘，极力赞美了托尔斯泰内心情感的丰富，观察社会、人生、时代的犀利，以及批判的深度和广度。用文字给人画肖像画，运笔在方寸之间，洋洋洒洒，精雕细镂，给我们留下深刻的印象。之所以产生如此的艺术效果，全得益于比喻、夸张的妙用，把我们带进无穷想像的空间，让我们尽情玩味，揣摩其含义。

　六、布置作业

　1、猜一猜，下面描写的人是谁:

小女孩睁着惊恐的大眼睛挪到大胡子连长面前从中感受到还有一个正常人善良的心，不要加害无辜的人。这是对小女孩面部表情的描写，揭示了小女孩的内心从极度恐怖到稍微有点放松的细微变化。四野霎时一片寂静，所有的人如石雕一般。

　　1) 第1段主要写了什么？请你找出文中比喻和夸张的句子。

　　写列夫•托尔斯泰须发的特点。

　　面部轮廓的总体特征：多毛，浓密的胡须（反复描写）

　　比喻和夸张铺排兼用：

　　植被多于空地——喻“脸庞多毛”；

　　皱似树皮——喻黝黑的脸膛；

　　纠缠不清的树根——喻眉毛；

　　泡沫——喻鬈发；

　　像热带森林般浓密——须发；

　　卷起的滔滔白浪——大胡子。

　　作用：浓墨重彩的描绘，使人产生美的遐想。（比较插图）

　　2） 第2段的主要内容？托翁给人的印象是什么？写法上有什么特色？

　　（大量的排比：整个面部像粗制滥造的小屋；额头像树柴；皮肤像村舍外墙那样粗糙。

　　“给人的印象：失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。

　　3）第3段重点写了什么？作者细致刻画乐面部特征，那么托翁美吗）

　　面部特征——重点写面容表情，毫无避讳地展示了托翁外貌丑陋的一面。

　　4)第4段突出托尔斯泰“长相平平，是俄国普通大众的一员”，作者是从哪些方面来写的？

　　穿戴方面、职业方面、社会角色方面——意在表明托尔斯泰属于俄国普通大众。

　　关键句：他与全体俄国人民同呼吸共命运——揭示这一点，也就是揭示出托尔斯泰的人生追求和心路历程。

　　5）第5段的分析：写托尔斯泰的外貌令拜访者感到失望

　　精读6－9段：（都写托尔斯泰那非同寻常的眼睛）

　　1) 第6段：写托尔斯泰犀利的目光。

　　用了什么修辞？找出相关的句子（神奇的夸张和连珠的比喻）

　　写出了托尔斯泰眼睛深刻、准确的洞察力。

　　2)第7段：写托尔斯泰的眼睛蕴藏着丰富的感情。（眼睛是心灵的窗户，托尔斯泰丰富的内心世界，通过眼睛充分表示出来。）

　　除了大量的比喻和夸张外，还用了什么修辞？

　　（连续用两组排比句式，写托尔斯泰的眼睛可以抒发各种各样的感情。）

　　引用高尔基地话作结，有什么作用？

　　（运用夸张，干脆有力，耐人寻味，很好地表现了托尔斯泰眼睛的观察力、敏锐性和丰富性，写出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。）他的作品反映了社会生活的各个层面，课文中有一句话可作对比的注释：再小的事物借助这副透镜都能看得清清楚楚，……这对眼睛连最微不足道的细节都不放过，同样还能揭示广袤无垠的宇宙。

　　3）第8段：写托尔斯泰眼睛的威力。（关键语句的分析）

　　思考：犀利与威力是否重复？

　　为什么不描写眼睛的其他特点？

　　A、“托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已。”——先抑后仰

　　用粗鄙的外表来保护精美的珠宝，用粗鄙的外表来保护精美的珠宝，用粗鄙的外表来保护精美的珠宝。（眼睛）

　　B、“这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的电波……”

　　用粗鄙的外表来保护精美的珠宝，对托尔斯泰眼睛的描写，已经不再限于肖像描写了，而是含蓄地揭示了托尔斯泰作为伟大的现实主义艺术家，对他所处的时代作出准确、深入、全面的描绘，成为时代的代言人。因为他的文学创作，既来自对社会生活、人间世态的观察、研究，同时又用他的艺术巨笔把它们准确地表现出来，展示了时代的本职和要求。

　　C、“当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。”

　　这句话写出了托尔斯泰作为“清醒的现实主义作家”，对现实的批判是及其深刻而准确的。作为19世纪俄罗斯现实主义顶峰的代表，托尔斯泰的笔锋几乎指向了社会的各个方面，特别是对沙皇的专制、法律的虚伪、贵族的腐朽、农民的贫困原因，无不给予深刻的揭示。这在他晚年的长篇巨著《复活》里表现得尤为充分。他的作品引起沙皇政府的恐慌，曾企图将他监禁或流放，但慑于他的声望和社会舆论而中止。

　　4)第9段：赞美托尔斯泰犀利的目光，同时揭示他人生的不幸。（结合课后练习四，理解“幸福”的含义）

　　介绍托尔斯泰世界观的转变和晚年的经历。

　　“具有这种犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。”——这样的人可以成为整个世界及其知识财富的主宰和主人。

　　“能够看清真相的人”常常是痛苦的，这就是我们常说的智者的痛苦。如果托尔斯泰既是智者又是仁者，那么他的痛苦将是双倍的。托尔斯泰正是这样的人，他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽其毕生努力去改变它。但事实总是事与愿违，这才是最大的痛苦。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然放弃财产，以至和妻子家人产生矛盾，最后毅然离家出走，而客死于途中。

　　第一部分（第1-5段），刻画托尔斯泰的外貌特征。

　　第1段，主要写托尔斯泰的须发的特点。

　　第2段，主要描写托尔斯泰的面部轮廓、结构。

　　第3段，进一步刻画托尔斯泰的面部特征，重点描写其面容表情。

　　第4段，写托尔斯泰长相平平，是俄国普通大众的一员。

　　第5段，主要写托尔斯泰的外貌会令拜访者感到失望。

　　第二部分（第6-9段），描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛。

　　第6段，写托尔斯泰犀利的目光。

　　第7段，写托尔斯泰的眼睛蕴藏着丰富的感情。

　　第8段，写托尔斯泰眼睛的威力。

　　第9段，赞美托尔斯泰犀利的眼光，同时揭示他人生的不幸。

　　第一部分（第1～5段），刻画托尔斯泰的外貌特征。

　　第1段，主要写托尔斯泰的须发的特点。“他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。”文章没有背景的渲染，像是素描直接进入肖像描画，这一句勾画了托尔斯泰的面部轮廓，突出了他的总体特征——多毛，浓密的胡须。下文就这两个特征展开描述：长髯覆盖了两颊，遮住了脸膛；眉毛宽约一指，朝上倒竖；灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。分别描述之后，又用一句作结：“不管从哪个角度看，你都能见到热带森林般茂密的须发。”总结之后再一次突现特点：托尔斯泰的大胡子“犹如卷起的滔滔白浪”。这一段抓住托尔斯泰面部多毛、须发浓密的特征反复描写，但不给人以嗦重复之感，反而一下子就让读者对托翁的面部特征产生深刻的不同寻常的印象。这就是作者用浓墨重彩的描绘所产生的艺术效果，而浓墨重彩的描绘，又来自于夸张和比喻手法的大肆铺排：脸庞多毛，用“植被多于空地”喻之；黝黑脸膛“皱似树皮”；宽约一指的眉毛，“像纠缠不清的树根”；灰白的鬈发，像堆在额头上的泡沫；须发覆盖，像热带森林般茂密；大胡子犹如卷起的滔滔白浪。这些句子中不仅有比喻，而且比喻中有夸张，比喻和夸张联袂运用，不仅使“画面”气韵生动，而且使人产生美的遐想。

　　第2段，主要描写托尔斯泰的面部轮廓、结构。作者先用“人们无不试图用自己的想像去除盖着面孔的头发，修剪疯长的胡须，并且凭借托尔斯泰年轻时刮去胡须的肖像作为参照，希望用魔法变出一张光洁的脸”荡开一笔，仿佛要撩起托翁的胡须让读者进一步逼视他的面部“造型”。这一段作者同前一段一样，仍是用了大量的比喻来刻画托翁的面部特征：整个面部，就像出自农村木匠之手的粗制滥造的小屋；小眼睛上方的额头，就像是用刀胡乱劈成的树柴；皮肤，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙，等等。总之，托翁的面部“留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙”。

　　第3段，进一步刻画托尔斯泰的面部特征，重点描写其面容表情。作者写道：“这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉阴影，滞留着愚钝压抑。”“他的面容没有一点光彩可言。”“不是传播智慧的庙堂，而是禁锢思想的囚牢。”作者抓住托翁的面部特征，细致刻画，毫无避讳，展示出托翁外貌丑陋的一面。

　　第4段，写托尔斯泰长相平平，是俄国普通大众的一员。作者从各个方面多种角度写托尔斯泰相貌的普通平常。从穿戴方面看，“对他来说，穿这件大衣，还是那件大衣，戴这顶帽子，还是那顶帽子，都没什么不合适。”从职业方面看，既可能在台上主持大臣会议，也可能同一帮酒徒鬼混；既可能是面包商，也可能是大主教。事实上，托尔斯泰在真实的生活中与普通人也没有区别，作者进一步写道：做学生的时候，属于同龄人的混合体；当军官的时候，与他的战友没有什么两样；在乡间生活，也雷同于乡绅角色；坐在马车上，谁是马车夫，会叫人猜错；与农民交谈，就俨然是位农民。作者从多种角度展示托尔斯泰普通的一面，意在表明托尔斯泰属于俄罗斯普通大众，“他与全体俄国人民同呼吸共命运”。揭示这一点，也就是揭示出托尔斯泰的人生追求和心路历程（详见参考资料）。

　　第5段，主要写托尔斯泰的外貌会令拜访者感到失望。作者生动描述拜访者心目中的托尔斯泰与亲眼见的托尔斯泰的巨大反差，同时作者通过拜见情景的描写，又一次让我们全方位地了解托尔斯泰的身材特点、言行特征以及待客的方式，因而对托尔斯泰的形象的认识又加深了一层。这一段同时又是过渡段，自然过渡到对托尔斯泰眼睛的描写上来。

　　第二部分（第6～9段），描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛。

　　第6段，写托尔斯泰犀利的目光。这一段作者又一次运用神奇的夸张和连珠的妙喻，写出托尔斯泰眼睛深刻、准确的洞察力。“那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光”，“这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。”“它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了一块玻璃。”

　　第7段，写托尔斯泰的眼睛蕴藏着丰富的感情。常言道，眼睛是心灵的窗户，托尔斯泰的丰富的内心世界，通过眼睛而充分表达出来。“心情的变化引起了眼神的变化。”“虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含灿然笑意。”在这一段里，作者不仅运用了大量的比喻，有时比喻中有夸张，而且连续运用两组排比句式描写托尔斯泰的“在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情”：“愤怒使之冷峻，不悦使之结冰，友善使之和缓，激情使之炽烈如火。”“在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光”，“它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密”。最后引用高尔基的话作结，干脆有力，含蓄隽永，耐人寻味，很好地表现了托尔斯泰眼睛的观察力、敏锐性和丰富性。

　　第8段，写托尔斯泰眼睛的威力。“亏得有这么一对眼睛，托尔斯泰的脸上于是透出一股才气来。……托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已”，至此，我们对托尔斯泰粗鄙的外貌才豁然释怀，原来是用粗鄙的外表来保护精美的珠宝——这便是欲扬先抑手法的艺术效果。作者进而写道：“这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波……”这里作者对托尔斯泰的眼睛的描写，已不再限于肖像描写了，而是含蓄地揭示了托尔斯泰作为伟大的现实主义艺术家，对他所处的时代作出准确、深入、全面的描绘，成为时代的代言人。“再小的事物，借助这副透镜都能看得清清楚楚，像一只猎鹰从高空朝一只胆怯的耗子俯冲下来，这对眼睛连最最微不足道的细节都不放过。……当这一副寒光四射的匕首转而对准它的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。”这一段都是通过写眼睛来写托尔斯泰观察社会、人生、时代的广阔和深细，以及批判的深度和广度。

　　托尔斯泰是一位文学巨匠，创作了世界文学中第一流的作品。他在俄国文坛驰骋了近六十年，创作了大量文学作品，题材广泛，体裁多样。身后编成的全集多达90卷。在这浩如烟海的文学创作中，有三部长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》代表了他的艺术高峰，也是他实践“最清醒的现实主义”的标志。当我们阅读了他的有关作品，我们也就理解了课文作者为什么会对托尔斯泰的眼睛作出如此的评价。

　　第9段，赞美托尔斯泰犀利的眼光，同时揭示他人生的不幸。

星猫介绍

姓名：星猫

特性：幽默风趣

个性：来自天神星的魔法大师，外型酷似地球上的猫。常常闹笑话。体形看起来笨笨的，但非常敏捷，什么都不知道，却喜欢用说教的口气说话。

特征：常常眯成两条缝的笑眼。

嗜好：说教、摆弄小法术。

常用道具：星仗、猫星。

卡通造型： 胖胖的身材，肚子上有颗五角星标志。

天神星人物

姓名：小天使

特性：天真可爱

个性：有点迷糊，常常被星猫耍得团团转，在 天神星是星猫好朋友之一。

特征：头上有各像甜甜圈的光环。

嗜好：对没见过的事物，都会产生很高的好奇心。

姓名：仙女姐姐

特性：心地善良、有爱心

个性：喜欢帮助人的天使， 星猫闯祸后特地将魔杖给星猫，让星猫有危急的时候可以派上用场。

特征：爱干净，温和儒雅的天使，也是天神星唯一的女生。

常用道具：魔杖、水晶球。

姓名：太白老爹

特性：迷糊发明家

个性：天神界唯一的预测家，预测所会发的灾难，则屡屡失准，偶尔预测正确，但造成天界与人间恐慌。

特征：喜欢关在家中发明新东西。

嗜好：科学、统计学。

姓名：大天神

特性：和蔼可亲

个性：天神界的大家长，性情温和，很像邻家的老伯伯。

特征： 白色大胡子

嗜好：打高尔夫球

常用道具：高尔夫球具、修复法术。

卡通造型： 圆圆滚滚的身材，戴着高高的法帽，象征天神界最高领导者，具亲和力极高。

姓名：欧应万

特性：上知天文、下知地理

个性：大天神身边的小跟班，不时提醒大天神一些生活琐碎事项。

特征：一副正义使者表情。

嗜好：喜欢消遣星猫。

常用道具：自己上身的手机。

黑魔王介绍

姓名：黑魔王

特性：残暴乖戾

个性：来自天神星的大坏蛋，自从被星猫放出 来后， 不断吸取邪恶力量与天神星对抗。

特征：常常卷躯成蛇状，攻击生物或物体。

嗜好：控制小黑怪，让小黑怪去吸取更多邪恶的力量，让自己变的更强壮。

常用道具：小黑怪

姓名：小黑怪

特性：喜欢破坏，战争

个性：附身后，让被附身的人（物）干活，直到累死

特征：只有头部，头上两只黑色的耳朵（？），浑身黑色，眼睛为红色，两个黑色的瞳孔。

绝技：会分身，遁地，合体，变成怪物雨伞（在第二代中）

姓名：卷毛

象征星座：白羊座

特性：热烈进取

个性：热情冲动的火暴小子。讨厌失败，喜欢打抱不平，脾气火暴干脆，讨厌拖泥带水的人，说话简洁明了。

特征：紧握的拳头、热血燃烧的眼神。

嗜好：功夫、棒球、飙车。

常用道具：头巾、摩托车、功夫装。

卡通造型：具有一身白色卷毛，有着两盘犄角的脑袋上戴着热血的红布条，充满锐气的大眼睛，刚毅的浓眉。

姓名：阿牛

象征星座：金牛座

特性：务实享受

个性：喜欢舒适享受的慢性子。个性憨厚，为人慎重，所以凡事都要思考清楚后才会下决定，对自己坚持的东西很有点牛脾气。

特征：说话节奏比较慢、表面看起来像发呆其实是在思考。

嗜好：钱、美食。

常用道具：钱包、 食品。

卡通造型：憨厚的眼神，笔直的短浓眉，朴实的大鼻子，再加上胸前挂着心爱的蓝色小钱包。

姓名：吉吉、米米

象征星座：双子座

特性：明理好奇

个性：心灵相通的双胞胎。好玩好闹，好奇心旺盛，个性八卦，喜欢打听隐私说三道四，说话多且快。

特征：话多、表情变化快，

嗜好：网络、书籍、杂志、**、电玩…

常用道具：围巾(吉吉)、头巾(米米)， 新鲜产品。

卡通造型：一个扎着紫色头巾；一个扎着紫色领巾，表现出他们的别出心裁，再加上几点调皮的雀斑，显得机灵又活泼。

姓名：佳佳

象征星座：巨蟹座

特性：多情母性

个性：常为朋友开解烦恼的滥好人。总是将家人和朋友摆在第一位，平时容易悲观，时哭时笑的幅度非常大，但一旦被逼急了，也很可怕。

特征：害羞的表情。

嗜好：照顾别人、做所有家务、存钱。

常用道具：围裙、锅铲等厨房用品。

卡通造型：一对温柔的大眼睛，巨大的蓝色钳子，代表她是个温柔的战士。加上背后巨蟹座的醒目标志。

姓名：大牌

象征星座：狮子座

特性：热情夸张

个性：总是一付大明星的派头。脾气豪爽，态度嚣张，嗓门也大，其实对朋友却很好，很护短，喜欢拿自己和别人比，最怕丢面子。

特征：花钱时满不在乎的态度。

嗜好：购物——有派头又特别花钱的那些。

常用道具：冠军杯、XO酒、劳力士、钻石等等奢侈品。

卡通造型:充满锐气的红色冲天发,头顶的狮子座符号皇冠,一派英气勃发的王者风范。

姓名：薇薇

象征星座：处女座

特性：务实完美

个性：爱唠叨、喜欢挑剔别人，说话不留情面，加上细心、观察力又强，常常一针见血的戳到别人的痛处。

特征：做事挑剔、特别容易认真，有洁癖。

嗜好：打扫环境、教训别人。

常用道具：放大镜、抹布拖把等清洁物品。

卡通造型：洁白的长袍，整齐的金色长辫，表现出她追求完美，喜欢干净整洁的个性，再加上背后可爱小翅膀。

姓名：帅戈

象征星座：天秤座

特性：明理和谐

个性：风度翩翩的大帅哥。很讲究礼貌，讨厌暴力，对所有人都很客气，无论对方态度有多么恶劣，也会始终笑脸相迎，但有时很优柔寡断。

特征：灿烂的笑容。

嗜好：耍帅、浪漫的烛光晚餐。

常用道具：镜子、玫瑰花。

卡通造型：红色的领结，白色的衬衫配上紫色的西服，显得气质优雅，风度翩翩，手腕下还挂着一对可爱秤盘。

姓名：大尾

象征星座：天蝎座

特性：多情顽强

个性：爱恨分明，所以报复心稍微强了那么一点点。话很少，内心却有自己的主张，只是内心情感激烈，表面却看不出来而已。

特征：面无表情。

嗜好：独自思考、报复后的痛快感觉。

常用道具：帽子、太阳眼镜、各式冷兵器、汽油桶+火柴。

卡通造型：戴着棕色的呢帽和神秘的墨镜，藏在身后的大尾巴随时准备还击别人的攻击，充满着神秘的气质。

姓名：阿飞

象征星座：射手座

特性：热烈随性

个性：四处流浪的大玩家。超级乐观，喜欢大声说笑，只要感觉到气氛沉闷，就会说一些冷笑话来改变气氛。

特征：超级爽朗的笑声。

嗜好：背着包四处旅游。

常用道具：弹弓、旅行背包。

卡通造型：有着标新立异的红色鸡冠头，上半身是人，下半身是马，脸上的野性刺青加上手里的弹弓，一付准备到处捣鬼的样子。

姓名：阿杰

象征星座：摩羯座

特性：务实上进。

个性：耐力超强的实干家。 和自己无关的事情，就不会表达自己的意见，所以看上去很沉默，总是在为了自己的目标而努力。

特征：如同小强般强韧的意志力。

嗜好：事业！唯有事业！

常用道具：计算机、公事包。

卡通造型：上半身是山羊，却有一条鱼尾巴，一 双总是半眯着的眼睛，表现出沉默稳重的个性,让人很难看出他心里在想什么。

姓名：怪卡

象征星座：水瓶座

特性：明理革新

个性：机械国思想超前的发明家。思考问题的角度超前独特，常常开口就吓人一跳。看上去比较酷，所以虽然很喜欢结交朋友，但好友却没有几个。

特征：脑袋里的液体会动哦！

嗜好：发明、说火星语、一切新鲜潮流的事情。研究，曾经为了解欧应万的构造差一点把他拆了。

常用道具：非常能理解的道具（通常是他的新发明。）

卡通造型：一身黑色西装加披风的魔术师打扮，脑袋就是个透明玻璃大瓶子，瓶里的水会随着他的动作波动，双眼充满智慧，创意十足。

姓名：妮妮

象征星座：双鱼座

特性：多情浪漫

个性：天真善良的恋爱狂。个性迷糊，喜欢做梦，情绪变化很大，特别是一个人独处的时候就会变得特别软弱。

特征： 做白日梦时的花痴表情。

嗜好：做梦、恋爱。

常用道具：手帕(擦眼泪用)、美容健康枕。

卡通造型：头顶着一条可爱的小鱼，半眯的双眼总是好像没睡醒的样子，笑容天真浪漫，充满着梦幻般感觉。

第一章 携侣闯天涯

景天在睡觉时雪见闯进了卧室，雪见让景天帮她修补紫砂壶，突然发生了地震�雪见手上本来是用来恐吓景天的铁蒺藜不小心划伤了景天，无奈之下只好约定第二天到指定地点去用修好的紫砂壶交换解药。

第二天早上起床后，记住拿起在架子上的茶壶。和当铺里的伙计对话可以了解基本的操作和主角的基本情况。在收集完当铺内的各种道具之后，到永安当大客房内可以找到赵文昌，为他鉴定古董。

雪见剧情：雪见在百毒楼为景天找解药时不小心听见了唐家内部和霹雳堂的阴谋，被人发现后在逃跑时误入秘道。在秘道里雪见遇见了花楹，在花楹的帮助下雪见破墙逃走。

景天从当铺的营业大厅出来到“渝州城北”。从“渝州城北”南方的渡口可以乘坐竹筏到“渝州西南”，往西沿路走一段后发现雪见并没有在此等待。这时从璧山方向，有一道士被二人追赶，与其中的老者对话后得知璧山上有妖怪。景天拾起道士在逃跑时掉落在路边的木剑，决定穿过璧山到唐家堡去。

沿路继续往西走即可进入璧山，在穿过璧山（走到水边，看到一些出现在主角头上的箭头后，点击右键即可跳过河去）到了唐家堡后被拒之门外，得知雪见已被唐家堡视为叛徒，并已经被逐出唐家堡。景天在无奈之下只好回到永安当。

在永安当大厅，当景天正在被赵总管教训时当铺的大门被重楼打开，他以一文钱把一把古剑当给当铺。景天觉得剑有点古怪，把剑拿到卧室里打算好好研究。半夜景天起床小解时，发现魔剑正跟随在他身后。景天被吓得从城北跑到城西南的竹林处，结果与雪见相撞摔倒在地，刚从地上爬起来说了一句话便晕过去。从雪见处讨来解药后为了在美女面前逞英雄，景天把魔剑背上。在雪见用唐家大**的身份逼迫之下，景天决定和雪见一起闯荡江湖（雪见加入），然后两个人在旁边找了一家客栈歇息。

第二天从客栈出来后往南走即可来到九龙坡，在来到九龙坡的尽头时遇到了霹雳堂的弟子，霹雳堂弟子想捉雪见。战斗后，景天莫名其妙再次晕倒在地，而霹雳堂又来了援兵。在寡不敌众的情况下，两人被关押在地牢。景天醒来之后，雪见正想法逃出地牢。危急之下，雪见叫来花楹帮忙，突然魔剑飞起，把锁住两人的枷锁砍开。两场战斗后景天再次晕倒，雪见只好把景天拉上木筏，两个人顺流而下来到了的水车仓库休息。雪见为安全起见，离开景天自己一个人到外边去引开追兵。

醒来后，发现雪见不在身边。与村人对话得知雪见在南城门处（城门往西，紧贴着城墙处的一棵树下）。刚刚走了一段路，遇到了两名霹雳堂弟子，他们会妖化（攻击力会增强）。战胜敌人后雪见决定从南面的大渡口处乘船。进入大渡口后，雪见要求休息，并让景天帮她找水。景天回来后，雪见对景天阐述了自己的心事。景天发现雪见受伤，在雪见运功疗伤时，景天帮忙护法，但他居然睡着了。

第二章 结伴走长江

来到南渡口时，又有几只霹雳堂弟子妖化成的妖兽追上来。战胜后雪见由于过于劳累而晕倒，景天奋起应战。这时，船上的长卿和紫萱伸出援手把妖兽消灭，景天晕倒。

景天醒来后认识了长卿和紫萱这一对恋人。长卿认为景天是使用这把魔剑耗费太多的灵力所以才会晕倒。在得到长卿蜀山心法后即可克服。在与船上所有人物聊天之后得知，长卿是蜀山的弃徒，由于在看守镇妖塔时被妖怪所伤，幸得紫萱相救。由于紫萱为长卿疗伤的方式特殊，被掌门所误会，所以被逐出蜀山，此去蓬莱是想求蓬莱的掌门为他们说情，澄清误会。最后再和长卿对话即可进入开船模式（紫萱、长卿加入）。

在船经过长江到达镇江后，在附近的一处小山丘上遇到长卿正和方镖头对话。从对话中得知镇妖塔倒了，蜀山派损失惨重，并派出弟子四处消灭四散的妖怪。得知此事后长卿决定返回蜀山，而其他人继续上蓬莱（长卿离队）。回到船上，继续前进。

蓬莱迷宫，在迷宫里发现蓬莱弟子死伤遍地。出迷宫赶往御剑堂，在大殿中遇见蜀山派掌门清微及蓬莱掌门商风子。雪见被清微用术法所攻击。清微不断威逼商风子说出蜀山旧事，紫萱发现清微是假的，假清微恼羞成怒，攻击紫萱，正在紫萱招架不住时重楼出现为紫萱抵挡住了攻击，假清微逃走。此后，重楼对景天下了魔族的刻印后，把魔剑正式给了景天。与商风子对话后，紫萱决定到蜀山去揭发假清微的阴谋。出大殿，在大殿左边可以找到一条直通海边的秘道。

上船后，到唐家堡码头停靠，紫萱急于上蜀山（紫萱离队）。在唐家堡门口雪见要求单独去见爷爷，景天等了很久之后，花楹忍不住飞进去找雪见。景天也只好进入唐家堡。在议事大厅中见到雪见在和一些三姑六婆争论，得知在雪见爷爷死后，现任掌门要用雪见爷爷的尸体来炼制“三尸三虫”，并说雪见并不是唐门的人。雪见对此十分气愤，扭头就跑。与唐门正门守卫对话后得知雪见已往璧山方向去了。

第三章 问世间，情为何物

通过璧山来到渝州，没有发现雪见的踪影，景天决定先回当铺。从当铺后门进入当铺后，不小心打破了瓷瓶引来了伙计和赵文昌。正在赵文昌想揍景天时魔剑又动了起来，为景天打开了一条逃跑之路。

万般无奈下，景天只好到城隍庙休息。这时魔剑突然发光，分出了一位少女龙葵，认为景天就是她哥哥。少女身上并无衣物，让景天帮她找广袖流仙裙。从后门溜进当铺，进入仓库内寻找服饰，在拿到所需的服饰后回到城隍庙把衣服给龙葵穿上即可（龙葵加入）。

第二天从南渡口坐船到城西，在璧山入口发现雪见正被唐门的人追赶，并让她交出五毒兽（花楹），雪见不允（雪见加入）。雪见决定上霹雳堂总堂为爷爷报仇。在变身后的龙葵的帮助下三人一起飞往霹雳堂的所在地。在飞行的过程中，看到雪见和景天搂在一起，龙葵一气之下，控制魔剑把二人丢了下去。

在九顶山走过重重迷宫后来到山顶打败人面兽，得到龙精石，此后魔剑养成系统启用。穿过人面兽后边的冰壁，到达德阳。

在德阳一处民居发现一个小女孩在墙上划饼，景天想给钱让她去买吃的，但小女孩并不收。没法，只好到小女孩东边的商贩处去买一个烧饼给小女孩，女孩在接受了烧饼之后便会告诉景天通过客栈后方的井可以到达霹雳堂。过井，推开石桌即来到霹雳堂。

来到霹雳堂底部地牢，发现紫萱。用魔剑破除禁制后把紫萱放出来，得知紫萱是被霹雳堂的堂主用缚仙咒困在此地，并得知邪剑仙与霹雳堂勾结，打算内外夹击攻破蜀山。众人准备离开时发现一件披风式的怪物拦住了路，打败它后得知这是魔灵。

出霹雳堂，到安宁村，入客栈。由于最近村子里并不太平，客栈老板不让众人入住，这时万玉枝出现。到了玉枝家里得知她正为丈夫生病的事发愁。众人休息后，景天与房内的龙葵和雪见聊天后，出屋后发现在万嫂卧室里有异状，发现玉枝正对丈夫施展法术将他土化。众人立即出手，玉枝逃走。紫萱发现被土化的玉枝丈夫并没有死，决定到村子东北的森林去寻找玉枝。

到达古藤林内部找到玉枝了解到，原来玉枝正在用土系的法术为丈夫疗伤，众人打断她施法，她丈夫可能因此而性命不保，而治病用的土灵珠又失踪了。决定到古藤林更深处去寻找土灵珠，遇见猴精——精精，打败后得知土灵珠是它偷的，但又被古藤精给抢走。到达森林底部的清风台遇见古藤仙人。古藤仙人与大家打赌，说可以看出大家心中最宝贵的东西。但是在古藤仙人惟独没有看出雪见心里最宝贵的事物，古藤仙人认输，打开通道。

打败古藤精后，土灵珠掉落在地，大胡子飞身而来把土灵珠收到怀里。我方战败后精精会过来从该男子身上偷出土灵珠，但是他也受了一掌而身负重伤。精精临死前把“飞龙探云手”传给了景天。众人得知大胡子就是霹雳堂堂主罗如烈。

直接使用土灵珠回到安宁村，来到玉枝家里，用土灵珠治好玉枝丈夫。紫萱觉得土灵珠和土隐放在玉枝身边会引起妖怪们的注意，反而找来祸患。在经过玉枝同意后得到土隐和龙精石。

第四章 茫茫蜀山路

来到蜀山第一层，龙葵可以打破在此挡路的石头，但是在通过浮空的石阶后会有大石门拦着，这必须到上一个或者下一个浮空的岛上去打开机关才能通过。在经过数轮来回把机关全部打开后即可上到第二层。到达第二层后有各种颜色的伸缩的石柱，当被红、橙、蓝、**的石柱碰上（黑色的千万不要碰，没有用）之后会来到一个浮空岛上（四种颜色分别对应四个岛），打开岛上的开关，并利用旁边的法阵回到底下，来回几次后即可打开山顶上的门。

进入蜀山后发现山上气氛和平时不同，先去无极阁。来到后山无极阁前，与两名守卫对话，雪见趁着守卫分神，冲上去把门给打开，众人进入无极阁后，邪剑仙也带着长卿进入无极阁。这时，邪剑仙与清微抢夺长卿，在紫萱帮助下长卿脱离危险，而紫萱也因为法术的反噬而倒地，邪剑仙见寡不敌众，溜之大吉。

邪剑仙走后，得知邪剑仙是长老们的邪念所化，并且答应寻找五灵珠。此后，紫萱由于受伤要在蜀山修养。出了无极阁后来到前山的西面，在一浮岛上可以找到长卿，长卿传授武功之后再到长卿房里与紫萱告别后来到无极阁（紫萱离队）。从武当前山南门即可出山，到达唐家堡。

在唐家堡的门口发现地面上有遗失的断魂砂，进唐门一探究竟。在演武堂门口找到正在与唐渐发生冲突的雪见，得知演武堂里正在通过比武来决定掌门人，雪见谎称景天是自己的未婚夫把景天也拖进去。进去后雪见与唐泰争执不休。唐泰一怒之下许下诺言，如果雪见能连胜他弟子三场便奉雪见为掌门。雪见战胜后唐泰只好把掌门令牌交给雪见，但是唐家众人并不服雪见当掌门，并拿出爷爷的日记证实雪见并不是唐家人，雪见愤起而去。

在演武堂的东边找到雪见，发现花楹被唐益捉住，并逼雪见交出掌门令牌。在雪见把掌门令牌交给他后，唐益出手欲伤她，景天挺身接住暗器。就在雪见想去求唐益拿解药时，花楹用自己的五毒珠之力为景天解毒。回到演武堂后发现唐门的人都身中剧毒，花楹利用自己的五毒珠为所有人解毒。导致五毒珠被用干。到雪见爷爷卧室，雪见和爷爷告别，来到后门码头，乘船继续向南行。

来到雷州，从吉祥客栈掌柜处得知晚上会有雷公灭妖。晚上景天在客房走廊发现龙葵有心事，得知龙葵正在苦恼自己是鬼。一番安慰后，龙葵会偎依在景天的怀里，雪见见后，愤然离去。众人追出客栈，有妖怪袭击。往西北走，过桥，花楹被一小妖拦住，小妖喜欢花楹，努力说服花楹跟它一起，但花楹不允，长卿怒起对小妖发动了攻击。小妖被打败后，把龙精石送给花楹，花楹为它治疗，小妖决定再加修炼，立誓要把花楹抢到手。

从花楹言行中得知雪见好像被人救走，于是众人先行回到客栈。回到客房发现雪见还未回来，景天正在担心，龙葵和长卿进来安慰景天，而花楹也表现出一副很放心的样子。回到自己房间后，长卿提醒景天理清个人感情问题。烦恼之下，景天到龙葵房里想找人聊天，发现龙葵正收拾东西想出走。经过一番安慰，景天便回房休息去了。第二天来到临风楼二楼包厢里遇见雪见与云霆，但是雪见气还未消，只好作罢。

回到客房把事情的经过告诉长卿后，龙葵告知雪见和云霆进了刺史府，于是众人决定夜探刺史府。刺史府在城的东北处，在景天**进入刺史府找到云霆的房间后，龙葵会唆使景天在外偷看，发现云霆会使用雷电，城内传说中的雷公便是云霆。就在这时群妖来袭，云霆在众人相助之下打退妖怪。这时长卿猜测云霆体内有雷灵珠，在经云霆同意后把雷灵珠吸出来，并许诺派遣蜀山弟子保护城内的人。这时重楼出现，告知景天拥有灵珠，让众人到神界去找答案，并为众人打开了一条通往神魔井的通道。

第五章 天界故人今犹在

众人进入神魔井。重楼为龙葵塑了暂时的肉身并把天界令牌给了景天，在大家的追问之下重楼再也没有回答什么有意义的事便跑了……

在神魔井中，由于景天陷入了幻觉，龙葵使用雷咒将他打醒。神魔井一共分两个部分，第一部分比较简单，（正区下）开北方机关→中央柱子往上→东南方的机关→�反区上）西南方机关→回到正反机关处返回正区→中央柱子往下→�正区下 西南方传送点。

通过传送点，来到井戊，雪见和景天一样陷入了幻觉，把她打醒。戊：开东北机关→庚：开东南机关→丁�跳下→乙�开西方机关→辛�开北机关→乙�开北机关→甲。来到这里遇到长卿后重楼突然出现，由于他对长卿很不满，再加上龙葵推波助澜，便召唤出妖怪，并命令其攻击我方。打败后即可来到天界。

利用令牌通过天门后来到西北方遇到雪见，解决玉佩的事；西北偏南，遇龙葵学“天仙玉露”。到北门遇到一天兵，景天被问了一堆莫名其妙的话后被发现是凡人，而这家伙好像是以前在神界认识的兄弟，以为景天要到神树去看夕瑶，他就放了景天一马。到了北门后，发现雪见不见了，景天单独到神界东南可以找到雪见，但是雪见不知在担心什么。在说服了雪见后便可从北门离开。

来到神树顶时会遇见夕瑶，从而得知景天从前在天界与魔尊争斗时佩剑落入凡间，而雪见是夕瑶用神树的果实枝叶以自己为蓝本做出来的代替自己的“人”（得到风灵珠）等等陈年旧事。这时会闯出三个仙将。在打败仙将后，夕瑶便把众人送回蜀山。

到无极阁外间，从掌门处得知镇妖剑在锁妖塔里，蜀山弟子不得入内，因此紫萱与景天便自荐入内取回镇妖剑。刚出无极阁，雪见也强烈要求和景天一起进去，没办法只好依她。在前山一高级弟子房间中找到龙葵，结果她也要去。回到无极阁，与紫萱对话后即可到镇妖塔中。镇妖塔共有10层，打败天妖皇后得到龙精石和镇妖剑，紫萱会打开法阵，离开。

从塔中出来后，龙葵失踪，紫萱告诉景天因为龙葵会被鬼送到更远的地点，让景天先把镇妖剑交给掌门然后再去找龙葵。路上遇到蜀山弟子，从其口中得知邪剑仙正领兵去攻打无极阁。果然，在去无极阁的路上遇到了邪剑仙，他向众人索取镇妖剑，景天把剑交给雪见，让她把镇妖剑拿给长老，自己挡着邪剑仙。但雪见刚准备进入无极阁，就被邪剑仙打了一掌，雪见身亡。而镇妖剑也被夺走，清微道长也被邪剑仙打伤。景天在雪见的冰棺旁回忆起与雪见一起度过的日子，然后在后山找到龙葵，在到前山西边长卿的房间会遇到紫萱，到后山无极阁附近可以找到花楹，最后到无极阁去找长卿谈话，之后到蛮州的女娲庙去。蜀山后山的北边是草海，经过草海后便是女娲庙。草海有上下两层迷宫，迷宫的出口就在东部。从草海出来便是蛮州，在城里找到其他人并对话后进入女娲庙，剧情发展完后即可从北出口到灵山仙人洞。在到仙人洞第二层的水幕厅时，妖狐正准备带兵去攻打蜀山，但是众妖不服，突然景天等人被众妖发现，与妖狐发生战斗。在这之后，可以从旁边的出口到达仙人洞三层（哪里宝物多啊？这里宝物多）。

第六章 地狱寻她千百重

到达古城镇，在城镇里龙葵突然发现当地情况不对，这里与姜国的王都很像，从而得知众人落入了回魂仙梦中。来到镇长家后紫萱会与镇长交涉，在祭坛找到龙葵后即可回到现实。

回到现实后，景天看见自己以前在蜀山的情景，再一次经历了雪见的死亡事件后，龙葵告知景天她看见了雪见的灵魂，如果拥有灵魂的话就可能复活，但是需要先到鬼城，然后再去鬼界寻找雪见的灵魂。

之后正式回到“现实”并与紫萱见面后向龙葵学会御剑飞行。现在打开御剑飞行就会看到整个大地图，景天为了再见雪见一面，查看了遗体的状况，飞到了蜀山在高级弟子房间里遇见紫萱和龙葵，在这之后众人前往酆都鬼城，在蜀山东方的桥上，景天不让花楹同往，花楹离队。

飞到地图的东北方即可找到酆都，在青阳居对面可找到阴差的腰牌，这时会有人出面说这个是属于他的，可以在他这里买到离魂汤。购买离魂汤后到客栈找到紫萱得知只要在子时到城门口即可到鬼界。在酒馆中找到花楹。休息后众人来到城门口，花楹被吸入鬼界中。

来到鬼界后大家失散。在右上方可以找到龙葵得知有一个女人在阴差房里，入口的不远处可以找到花楹。来到阴差房见雪见被绑在床上，雪见再次误会景天。雪见正准备投入轮回，多亏龙葵把雪见救出来。得知紫萱可能进了熔岩地狱，众人前往熔岩地狱去寻找紫萱。

刚进熔岩地狱即可遇见紫萱，得知火鬼王有可能拥有火灵珠，为了拿到火灵珠，众人决定继续往更深层走去。在经过火鬼殿，鬼界外围，黄泉路后众人又回到了大本营——蜀山。

第七章 海中央，千层巨浪

回到蜀山后发现雪见的尸体不翼而飞，在无极阁询问长卿后得知邪剑仙为了得到身体而盗走雪见的肉体，并且得知邪剑仙在西北的雪山。

为了帮雪见找回肉体，景天一行来到雪岭镇（地图西北）。从雪岭镇的后方可以进入冰风谷，刚走几步，由于众人受不了寒冷，一起玩了个小游戏。景天得意忘形之下，造成雪崩，三人都被拖下崖底，走过一段路后会遇见雪见与花楹。

穿过冰风谷来到出口后会发现邪剑仙正想利用法术占用雪见的身体，雪见乘景天引开邪剑仙注意力时，进入自己的身体。邪剑仙发现后十分震怒，于是开战。战斗结束后邪剑仙打算击杀紫萱时，重楼再次化解了邪剑仙的攻击。重楼离去后，再抓一下放雪见的冰床，罗如烈出现了，再次开战。但是由于罗如烈不断地变形，众人不知道该怎么办，最后花楹把这个怪物撞下了冰河，才算了事。之后大家决定回蜀山看看。回蜀山在无极阁遇到长卿后，他决定让众人到安溪去调查镇妖剑的下落。

在地图的东南方找到安西后，在南方的海边找到龙葵，龙葵想到小岛上看看，正好雪见和紫萱也一起去。

来到海底后，在底层遇见两位从前的神仙，由于误会景天他们是天界来的人，两个神仙和众人打得不亦乐乎。然而此处的海底火山就要爆发，两位前人神仙为了拯救神州人民，在这里用城镇堵住火山，但是如果一动不动，又会被神界的人所发现。为了人民两人决定牺牲自己，他们俩决定用所有灵力镇住火山。此后，天界跑来想毁城，众人出手阻止。

第八章 长亭外，又见仙剑

回到安溪后来到一处民居旁，在无意中得知剑冢魔炉再次燃起。到达村口后得知邪剑仙想打造一把自己的剑，长卿邀景天及众人到剑冢相助。

穿过剑冢在铸剑厅遇见邪剑仙后，邪剑仙用毒对付众人。并用魔剑与镇妖剑铸造了一把超级剑，在剑铸成之后将镇妖剑刺入景天的胸部。这就是选择结局的时候。在景天醒来后，立即赶往蜀山，帮蜀山众人防御邪剑仙的攻击。

回蜀山，找到长卿后得知锁妖塔有危险，大家一起到锁妖塔去支援。到了锁妖塔门外发现众长老不敌邪剑仙，进入战斗。经过数场战斗后终于打败了邪剑仙，但是这时由于在邪剑仙的干扰之下，锁妖塔已经快封锁不住……

清微在临死前任命长卿为下任蜀山的掌门，紫萱将自身的法力传给长卿，并告知水灵珠就在她体内，然后紫萱就牺牲自己来封印锁妖塔。如果紫萱好感度最高，就是紫萱结局，条件是在剑冢选则镇妖剑，重楼出现以自身的法力封印锁妖塔，救出紫萱。

在紫萱牺牲自己后重楼赶来准备毁灭锁妖塔和蜀山，在景天的劝说下放弃了这一想法。但是却以龙葵或雪见为人质，要求景天到新仙界去与他决斗。然后根据主角和几位MM的好感度不同以及能否打“赢”重楼，组合一下，就是几种不同的结局啦！

小说真实地描写了19世纪70—90年代俄国社会的面貌,展示了充满残酷、野蛮、愚昧、污秽的令人窒息的生活。阅读《童年》时,我们可以真切地体会到沙皇专制制度的腐败、丑恶,老百姓身处黑暗而不知的奴性与麻木,和年轻一代反抗黑暗、奴役,追求自由、光明的苦难历程。

主人公阿廖沙痛苦的童年生活打动着我：四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却经常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母处处护着他。在外祖父家，他认识了很多“安安静静”的亲戚，其中包括两个自私、贪得无厌的、为了分家不顾一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，还有两个都叫萨拉的表哥。朴实、深爱着阿廖沙的“小茨冈”（伊凡）每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，尽管会被抽得红肿。但强壮的他，后来却在帮二舅雅科夫抬十字架时给活活的压死了。

阿廖沙的童年是在一个典型的俄罗斯小市民的家庭里度过的：贪婪、残忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角；为争夺财产常常为一些小事争吵、斗殴……但在这个黑暗的家庭里，有一个勤劳、坚强、善良的外祖母。她常常给阿廖沙讲好听的神话故事，也潜移默化地教他做一个不想丑恶现象屈膝的人。

阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一样。周围残酷的事情太多了，有时甚至连他自己都不敢相信竟会发生那样的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也还认识很多其他的人：搬进新房子后的几个房客、隔壁的三少爷，等等。阿廖沙从家人的一些“奇怪”的举动中懵懂的明白了一些道理。

高尔基原名阿列克谢·马克西莫维奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼丧父，随着父亲和外祖母来到外祖父家。着一切只是主人公阿廖沙艰哭命运的开始。外祖父家，与其说是家，不如说是人间地狱。外祖父掌管着家里的一切，脾气非常暴躁、视财如命，主人公阿廖沙时常因为犯错而被痛打；两个舅舅常为了分家而争吵、大打出手；家中的女人更是没有地位，任丈夫打骂，发泄。这一切在阿廖沙幼小的心灵留下了阴影。

之后，阿廖沙离开了外祖父家，独自一人踏上社会。他曾在许多地方打过杂，在这期间阿廖沙饱受欺辱，但他还是熬了过来。因为他被自己坚强、不屈服与困难的精神与信念一直支撑着。

而现在的我们，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙却吃不饱，穿不暖，还要挨打、受欺辱。

在沉痛的氛围中外祖母出现了，虽然阿廖沙（即高尔基）的父亲死了，但她的到来却使他重见光明，文中有这样一段话“在她没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我带领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连结起来，织成五光十色的花边，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最珍贵的人，——是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活。”在与外祖母接触的这一小段时间里，阿廖沙就下此断言，可见她的人格魅力之高。

但是，幸福相处的日子并不是很多，“一种浓厚的，色彩班驳的，离奇得难以形容的生活，以惊人的速度开始奔流了。”那是令人窒息的、充满可怕景象，普通俄罗斯人的生活。在弥漫着人与人之间的炽热的仇恨之雾中，阿廖沙的童年生活也真正拉开了帷幕。

这“一家子蠢货”外祖父卡什林性情暴躁、乖戾、贪婪、自私；俩个舅舅米哈伊尔和雅科夫也是粗野、自私的市侩，连小孩也与他们一起热烈地参加了一份。只有善良、和蔼，富有感情的外祖让他生活在这种环境下有一丝丝的安慰。

我喜欢文中的外祖母，她似乎有种特殊的亲和力，她有讲不完的故事。而且她是那么爱她的子女。即使是米哈伊尔和雅科夫这两个大坏蛋，她也并没有请求外祖父怎样严厉得处罚他们。一个善良的人，又怎会喜欢在家里发生战争呢？面对外祖父毫无人情的打骂，她也是一忍再忍。

她可以说是为自己而活，也可以说是为别人而活。在无数个日日夜夜之中，她让我觉得是在为和平争取点什么，也许是宁静，也许是快乐，总让人捉摸不透。这大概就是因为她的善良，在为别人付出时，她已忘怀了自己。就像冰心《观舞记》所写的那样“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”外祖母就像这个舞蹈者，在自我付出时，她忘怀了所有。

在《童年》整部作品中，高尔基对外祖母的外貌描写生动而形象，惟妙惟肖，如“她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难容的愉快光芒，在笑容里，快活的露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑黑的两颊有许多皱纹，但整个面孔仍然显得年轻，明朗。但这面孔却被松软的鼻子、胀大了的鼻孔和红鼻尖儿给弄坏了。她从一个镶银的黑色鼻烟壶里嗅烟草。她的衣服全是黑的，但通过她的眼睛，从她内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。她腰弯得几乎成为驼背，肥肥胖胖，可是举动却像一只大猫似的轻快而敏捷，并且柔软得也像这个可爱的动物。”外祖母的形象马上出现在眼前，特别是她那件神秘的黑衣服，似乎在里面藏有鲜为人知的秘密。

导读中说外祖母的形象是俄罗斯乃至世界文学中最光辉、最有人性，同时也是最富艺术魅力的形象之一。那献身科学事业的进步分子“好事情”就是最理性，但永远被人讨厌，熬到孤独尽头，直到人们心中醒悟，才能得到关爱的极富艺术魅力的形象之一。在喜欢外祖母这个人物的同时我也喜欢“好事情”。虽然他叫好事情，但他一点也不好，为了他热衷的科学事业，他把房东的地板烧坏了，墙纸弄脏了，撕破了。

他一个人孤独得可怕。连快乐女房客的那只可爱的猫也不往他的膝盖上爬。原因就是他身上有股酸味（我想可能是他在研究某化学物发出的酸味留在了身上）。最可悲的是“最有人性”的外祖母也不去接近他，还叫阿廖沙不要老在他身边转。

是的，“好事情”他真的是可怜极了。由于贫穷，他只穿一些破衣服；为了事业，他几乎没有朋友。他知道没有人会喜欢他，还故意不让阿廖沙接近自己，他明知道阿廖沙可能会是他在这儿的好朋友，但为了阿廖沙的家人不骂他，“好事情”也只能自己承受孤独的折磨。因为他是外地人，一个亲人也没有。他总是憋着、憋着，“哪怕对一块石头，对一棵树，也想谈谈心”这是常人所无法想像的。不禁让我想到一些创造事业的人们，虽然他们挣了许多钱。但是由于繁忙，他们放弃了其它的一切，也失去了其它的一切。可每个人所追求的人生都是不同的。当有些人在追求生活美，欣赏日出日落，享受丝丝凉风，品味月下美酒时，而有些人却一心追求着自己的事业梦。对于“好事情”更可以说是一种精神与心灵共同追求的梦。物质生活只是人生的小小点缀，而因事业所取得的成就更被他所喜爱。 外祖母：慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都很忍让。有着圣母一般的伟大胸怀，但是对阿廖沙的两个舅父过于溺爱。

阿廖沙:在黑暗污浊的环境中依然保持着对生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。

阿廖沙：他的形象是俄罗斯一代新人的代表，他的成长道路是俄国千百万劳动者走向革命，走向新生活之路。他不向丑恶势力屈膝，坚强而善良，勇敢而自信。他在“令人窒息的、充满可怕景象的狭小天地里”艰难地生活着，身边那些层出不穷的暴行和丑事并不能压倒和毁灭他，这体现了他的坚强和勇敢；他不论是对自己的还是别人的屈辱和痛苦，都会感到难以忍受，这说明了他善良的一面；母亲的再婚，使得他很孤僻，但也增强了他对自己力量的信心。生活的困苦并不能使他退却，他总是坚强地生活下去，他相信黑暗终将过去，未来将会走向光明。

外祖父：他是俄罗斯小市民阶层的典型。暴躁、乖戾、贪婪、自私。他经常凶狠地毒打外祖母和孩子们，有次竟把阿廖沙打得失去知觉，结果生了场大病；他非常贪财，暗地里放高利贷，秘密接受典当，甚至怂恿徒工到市场上偷窃。卡什林是小说中丑恶势力的化身，在他身上集中体现了俄国小市民的卑鄙灵魂。

外祖母：她的形象是俄罗斯文学中最光辉、最有人性的艺术形象之一。她善良、乐观，心里充满了无私的爱。她为人善良公正，热爱生活，相信善总会战胜恶。她信仰的上帝是与人为善的。她知道很多优美的民间故事，常常讲给阿廖沙听，她无私的爱丰富了阿廖沙的心灵，阿廖沙说道，“在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了把我领到光明的地方……，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解，最珍贵的人—— 是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活”。

文学艺术特点

小茨冈：乐观、纯朴。

舅舅：粗野自私。

格利高里：正直。 精彩之处：一、多视角的描写方法

《童年》在艺术上运用儿童视角和成人视角交替使用的方法去描写。作品主要从儿童的视角观察描写生活，使“童年”更加生动，充满童趣，例如对于阿辽沙父亲这死的一段描写：

在幽暗的小屋里，我父亲躺在窗下地板上，他穿着白衣裳，身子伸得老长老长的，他的光脚板的脚指头，奇怪地张开着，一双可亲的手安静地放在胸脯上，手指也是弯曲的；他那一对快乐的眼睛紧紧地闭住，像两枚圆圆的黑铜钱，他的和善的面孔发黑，难看地龇着牙吓唬我。

以上一段话的描写十分真实地表现了一个3岁男孩的心态。因为他年纪小，还不懂死亡意味着什么，所以他注意的是那些他认为有趣、奇怪的事情，例如父亲的脚趾奇怪地张开着，难看地龇着牙等等。

另一方面，作家又偶尔以成人的视角评点生活，使作家笔下所写的文字含义更清晰更深刻，更富有思想性和哲理性。

二、语言艺术

《童年》的语言十分生动活泼，场面描写栩栩如生。例如对外祖父家打架时场面的描写：

两个舅舅忽地一声站起来，把身子伸过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣似的响：

“叫你们全给我要饭去！”

外祖母痛苦得面孔都变样儿了，说：

“全都分给他们吧，你也好落物耳根子清静，分吧！”

“住嘴，都是你惯的！”外祖父叫喊着，两眼直发光。真怪，别看他个子小，叫起来却震天动地。

这段文字虽然不长，却把一具乱七八糟的打架场面写得很有层次，把每一个人的动作、表情、心情都鲜明地描写出来，读后给人一种身临其境的感觉。

三、独特的选材

《童年》取材于作家的自身经历，然而它不是作家早年生活的简单再现。它一方面真实地描写了阿廖沙的成长过程和他的所见所闻，大量运用真实的材料。另一方面，运用典型化的手法，努力挖掘生活中具有典型意义的材料，并对他们进行了提炼和加工，使他们能够反映生活的本质。因此，在《童年》中，人物已不再是单纯的个人，而成为某一类人的代表。外祖父的家已不是一个一般的家庭，而是旧俄时代那个由沉重的劳动、家长制手工业的生产关系和无聊生活造就的小市民社会的缩影。

[编辑本段]《童年》节选

昏暗昨小的房子里，我的父亲摊手摊脚瑗际躺在地板上。

他穿着一身白衣裳，光着脚，手指无力地打着弯儿。

他快乐的眼睛紧紧地闭住了，成了两个黑洞；龇着牙咧着嘴，她像在吓唬我。

母亲跪在他旁边，用那把我常常用来锯西瓜皮的小梳子，为父亲梳理着头发。

母亲围着红色的围裙，粗里粗气地自言自语着，眼泪不停地从他肿大了的眼泡里流出来。

姥姥紧紧拉着我的手，她也在哭，浑身发抖，弄得我的手也抖起来。

她要把我推到父亲身边去，我不愿意去，我心里害怕！

我从没见过这种阵势，有一种莫名奇妙的恐惧。

我不明白姥姥反复给我说的是什么意思：

“快，跟爸爸告别吧，孩子，他还不到年纪，可是他死了，你再也别想见到他了，亲爱的……”

我一向信服我姥姥说的任何一句话。尽管现在穿一身黑衣服，她显得脑袋和眼睛都出奇的大，挺奇怪，也挺好玩。

我小的时候，得过一场大病，父亲看护着我，可是后来，我姥姥来了，他来照顾我了。

“你是哪儿的呀？”

我问。

“尼日尼，坐船来的，不能走，水面上是不能走的，小鬼！”

她答。

在水上不能走！坐船！

啊，太可笑了，太有意思了！

我家的楼上住着几个大胡子波斯人；地下室住着贩羊皮的卡尔麦克老头儿；沿着楼梯，可以滑下去，要是摔倒了，就会头向下栽下去。

所有的这一切我都非常熟悉，可我却从来没听说过从水上来的人。

“我怎么是小鬼呢？”

“因为你多嘴多舌！”

她笑嘻嘻地说。

从那一刻起，我就爱上这个和气的老人了，我希望她领着我立刻离开这儿。

因为我在这儿实在太难受了。

母亲的哭号吓得我心神不定，她可是从来也没有这么软弱过，她一向是态度严厉的。

母亲人高马大，骨头坚硬，手劲儿特别大，她总是打扮得利利索索的。

可是如今不行了，衣服歪斜凌乱，乌七八糟地；以前的头发梳得光光的，贴在头上，像个亮亮的大帽子，现在都套拉在赤裸的肩上，她跪在那儿，有些头发都碰到了爸爸的脸。

我在屋子里站了好半天了，可她看也不看我一眼，只是一个劲儿地为父亲梳着头，泪水哗哗地流。

门外嘁嘁喳喳地站着些人，有穿黑衣服的乡下人，也有警察。

“行啦，快点收拾吧！”

警察不耐烦地吼叫着。

窗户用黑披肩遮着，来了一阵风，披肩被吹了起来，抖抖有声。

这声音让我想起了那次父亲带我去划船的事。我们玩着玩着，突然天上一声雷响，吓得我大叫一声。

父亲哈哈哈地笑起来，用膝盖夹住我，大声说：“别怕，没事儿！”

想到这儿，我突然看见母亲费力地从地板上站起来，可没站稳，仰面倒了下去，头发散在了地板上。

她双目紧闭，面孔铁青，也像父亲似地一咧嘴：“滚出去，阿列克塞！关上门。”

姥姥一下跑到了角落里的一只箱子后面，母亲在地上打着滚儿，痛苦地呻吟着，把牙咬得山响。