电大 幼儿情绪的发展可以大致分为哪几个方面

幼儿情绪的发展趋势主要有三个方面：社会化、丰富和深刻化、自我调节化。

（一） 情绪和情感的社会化

幼儿最初的情绪和情感是与生理需要相联系的，随着幼儿的成长，情绪情感逐渐与社会性需要相联系，因此，情绪的社会化过程就是情感的发展过程。社会化是情绪和情感发展的一种趋势。具体表现在以下方面：

⒈ 情绪中社会性交往成分不断增加

幼儿情绪中，涉及社会性交往的内容，随着年龄的增长而增加。例如，美国心理学家爱姆斯利用两年的时间，对幼儿交往中的微笑进行了系统观察和研究，结果表明：从1岁半到3岁，非社会性微笑的比例下降，社交性微笑的比例则有所增长。法国心理学家列鲁阿·布斯旺类似的研究表明，在同一情况下，8岁儿童比4岁幼儿在看**时的情感交往次数有所增加；4岁幼儿看**时主要同教师交往，而8岁儿童则主要同邻近儿童交往。

以上两个研究结果一致说明，幼儿的社会性交往情感表现出随年龄的增长而增长的趋势，幼儿与老师的情感交往多于与同伴的情感交往。

⒉ 情绪反应的社会性动因不断增加

生理需要是否得到满足，是1岁以内幼儿情绪反应的主要动因。而1-3岁幼儿情绪反应的动因除了与满足生理需要有关的事物外，还有大量与社会需要有关的事物。3-4岁的幼儿，情绪动因处于主要为满足生理需要，向主要为满足社会性需要的过渡阶段。幼儿有要求别人注意、要求和别人交往的需要，如果成人对幼儿不理睬，或者其他幼儿不和他一起玩，这对他来说，就成为一种惩罚手段，使他感到烦恼不安，甚至痛苦。同时，随着幼儿年龄的增长，其社会性情感不断发展，逐渐出现了道德感、美感、理智感等高级情感。

⒊ 表情的社会化

表情是情绪的外部表现。有的表情是生物学性质的本能表现，而幼儿在成长过程中，逐渐掌握了周围人们的表情手段。

面部表情是情绪生理过程的一部分，但它又与社会性认知有密切的联系。掌握社会性面部表情有赖于区别面部表情的能力。而区别面部表情的能力是社会性认知的重要标志。表情所提供的信息对幼儿和成人交往的发展与社会性发展起着特别重要的作用。

研究表明，随着年龄的增长，幼儿解释面部表情和运用表情手段的能力都有所增长。黄煜锋的研究表明，幼儿园小班孩子已能辨认到别人的表情，对愤怒表情的识别，则大约在幼儿园中班开始。前苏联的雅可布松认为，婴儿的特点是毫不保留地表露自己的情绪。以后则根据社会的要求调节真实情绪的表现方式。幼儿从2岁开始已经能够用表情手段去影响别人，并学会在不同场合下用不同的方式表达同样的情感。

（二） 情绪和情感的丰富和深刻化

从情绪指向的事物来看，其发展趋势是越来越丰富和深刻。

情绪日益丰富有两个含义：一是情绪过程越来越分化。情绪分化主要发生在两岁之前，但在学前期也继续出现一些高级情感，如尊敬、怜惜等。二是情绪指向的事物不断增加，先前不能引起幼儿体验的事物，随着年龄的增长，后来引起了幼儿的情感体验，如亲爱的情感。首先是对父母或其他照顾婴儿的成人，然后是对兄弟姐妹和家中其他成员有了这种情感。进入幼儿园以后，先是对老师，然后对小朋友有了亲爱的情感。而这种情感的范围也是逐渐扩大的。

情绪的深化，是指它指向的事物的性质的变化，从指向事物的表面到指向事物更内在的特点。例如，被成人抱起来，较小的孩子感到亲切，较大的孩子会感到不好意思；年小幼儿对父母的依恋，主要由于父母满足其基本生活需要，年长的幼儿则已经包括对父母劳动的尊重和爱戴等内容。

（三）情感的自我调节化

随着年龄的增长，婴幼儿对情绪过程的自我调节能力得到加强。主要表现在三方面。

⒈ 情绪的冲动性逐渐减少

年小的幼儿常常处于激动的情绪状态，这与其生理因素主要是大脑皮质的兴奋容易扩散、皮质对皮下中枢的控制能力发展不足相关。随着幼儿的发育以及语言的发展，情绪的冲动性逐渐减少。幼儿对自己情绪的控制，起初是被动的，由于服从成人的要求而控制自己的情感。直到幼儿晚期（5-6、7岁），幼儿对情绪的自我调节能力才逐渐发展。成人经常不断的教育和要求，以及幼儿的集体活动和集体生活的要求，都有利于他们逐渐养成控制自己情绪的能力，减少冲动性。

⒉ 情绪的稳定性逐渐提高

婴幼儿的情绪非常不稳定，具有情境性、易变性、易受感染的特点。婴幼儿的两种对立情绪，常常在很短的时间内相互转换，随着情境的变化而迅速变化。幼儿晚期情绪较少受一般人的感染，但仍然易受家长和教师的感染。随着年龄的增长，幼儿对情绪情感的自我调节能力逐步加强，情绪逐渐趋于稳定。

⒊ 情绪从外露到内隐

幼儿初期（3-4岁）的幼儿还不能意识到自己情绪的外部表现，情绪完全外露，丝毫不加掩饰。随着语言和幼儿心理活动随意性的发展，幼儿逐渐能够调节自己的情感及其外部表现，这一阶段的幼儿，从不会调节自己的情绪表现，到开始产生要控制自己的情绪表现的意识，但还不能完全控制自己的情绪表现，因此，情绪仍然是明显的外露。

幼儿晚期（5-6、7岁）幼儿调节自己情绪表现的能力已有一定的发展，能较多地调节自己情感的外部表现。学前到学龄期间，幼儿情绪的发展成就惊人，他们的许多情绪技能例如控制消极情绪的爆发、表现出不同于真实感受的“表面情绪”或“情绪外壳”，尤其在3-12岁之间飞速增长，这时儿童在交往中掌握了许多情绪技能，并逐渐形成较为成熟的情绪调节策略。儿童情绪逐渐内隐。

婴儿聪明的表现有哪些

婴儿聪明的表现有哪些，每个妈妈都希望自己有个聪明健康的宝宝，但是每个孩子的身体状况不同，性格特点不一样，有些宝宝就是很聪明，下面分享婴儿聪明的表现有哪些。

婴儿聪明的表现有哪些1

第一、喜欢笑

从研究的结果来看，如果宝宝对于外界的事情比较感兴趣，特别是当一些状况被宝宝注意到，他们会感觉到好笑，发出爽朗的笑声，这说明宝宝的观察力比较不错，而且还具有很好的幽默感，这样的宝宝女孩比较聪明。

第二、善于模仿

宝宝出生之后就会进行简单的模仿，到2~3岁的时候，中枢神经机能已经大大增强。这是孩子最好的模仿时机，模仿大人的语言、动作、表情，模仿的越像，说明孩子的智商就越高，模仿的越多，孩子的视力发育越好。

第三、喜欢说

孩子不停的问，为什么不停的说来说去，这也是孩子聪明的一个表现，孩子在两三岁的时候能够说出完整的语句，他的智商发育还是不错的，家长不要过多的批评孩子。

第四、做事专注

孩子在做事情的时候，如果能够非常专注的去做一件事情，比如长时间的搭积木，蹲在地上看蚂蚁等，这是观察力、记忆力和想象力都非常不错的一个展现，也说明孩子聪明。

第五、喜欢运动

孩子喜欢运动，走得快，喜欢蹦蹦跳跳，那么他的小脑发育也比较好，运动能力比较强，今后的平衡力也不错。

第六、情感丰富

孩子的情感非常的丰富，对于一些外界的事情能够进行很好的反馈，不管是哭、闹、笑，还是其他的情感等能够自如的表达出来，也说明孩子比较聪明。

婴儿聪明的表现有哪些2

1、爱笑，出生就会笑，虽然这个笑没有意识，但是孩子笑得越早，聪明的可能性就越大。

2、体重，体重来源于宝宝妈妈在怀孕的期间的营养，再加上妈妈的关照，体重的发育对宝宝来说是身体好的重要指标。

3、爱模仿，生后8h以后宝宝就会模仿妈妈吐舌头。

4、喜欢看东西，感知觉是新生儿心理发展中最早出现，视觉是重要的部分。喜欢看特别是图书，可以用各种颜色，彩色或者白色、黑色。

5、嗅觉灵敏，宝宝可以闻到妈妈的气味，妈妈喂奶的时候会注视着妈妈笑。

6、喜欢玩弄小东西，可以敲敲手心，然后会拿什么东西来握住。

7、惊人的运动天赋，有些宝宝一出生就会用手抓住两个脚，同时颈部向上抬。另外有牵拉反射，这都是新生儿宝宝聪明的表现。

婴儿聪明的表现有哪些

1、非常机警：宝宝听到声音立即侧耳倾听，一旦听到某个声音源，不会在受到其他事情的干扰。

2、说话比较早：宝宝很早就能学会说话，而且慢慢可以表达自己的意思。宝宝八个月到两岁之间是智力发育的关键阶段，当宝宝出现哼唧说话时，家长千万不要烦恼，因为说话早，证明宝宝的语言思维发育好，而宝宝也会很聪明哦！

3、会微笑：一般的宝宝，刚出生时候还不会笑的。但一出生就会笑的宝宝，那么恭喜你，你的宝宝非常聪明，还有些宝宝甚至在肚子里就会笑（B超拍到），这类宝宝更是智力超群。很早就开始笑的婴儿常常会成为聪明活泼的儿童。

孕期怎么做可以提高宝宝智力

1、孕妈睡眠充足：孕妈睡眠过程中，胎儿一般也会睡得比较沉。脑细胞的发育完善过程，主要在睡眠中进行，睡眠有利于脑细胞的发育，对提高儿童的智力，促进儿童思维能力发展是很重要的。

2、吃富含碘的食物：怀孕期间多吃些含碘的食物，比如海带、海鱼等海产品，用以补充胎儿对碘的需要，促进胎儿甲状腺的合成，也有利于胎儿大脑的良好发育。这两大都有能让宝宝发育良好，而且可以让他们变得聪明！

婴儿聪明的表现有哪些3

1、爱笑

宝宝的“哭”不仅仅是表达自己的情绪，而且更多的是在表达自己的各种需求，那笑对于宝宝来说，就属于一种更纯粹真实的情绪表达，这是人类感情的外露形式之一。宝宝爱笑不仅意味着心情好，更代表着孩子有更良好的'心理状态，对周围世界有着更积极外放的认知力。

2、懂得与人互动

有的小宝宝满月过后就会逐渐与人产生各种丰富的互动行为，被人逗他的时候会笑，会用笑或者声音来吸引别人的注意，会对他人的行为产生相对应的反馈。这样的宝宝就是非常聪明的表现，因为他们对外界的感知力强，同时也早早地表现出了非凡的社交行为。

3、活跃度高

有的宝宝一天到晚都爱睡觉，对自己身边的事物都没有太大的兴趣，这样的宝宝就会让人觉得笨笨的。但有的宝宝出生后很活跃，清醒的时候总是习惯看这看那，逗着逗那的，大动作发展也快，这意味着孩子聪明，对外界有着足够的好奇心和探索欲。

4、手指精细动作发展快

宝宝手指的精细动作是需要依靠大脑和双眼的协调控制来完成的，看起来很简单但背后却有着非常复杂的神经控制原理。所以，手指精细动作发展快，早早地就会拿东西、捡东西的孩子，大脑神经的控制力也一定很强，是个聪明宝宝。

5、做事情专注

聪明的孩子常常也会表现出较高的专注力，因为宝宝在认知、理解、学习的过程中，大脑是需要不断地做出分析和调整的，专注力越高，在某件事情上的自我学习能力就越好。所以，宝宝能够安静地玩玩具、看书等等，是一种非常难能可贵的高专注力。

6、模仿能力强

聪明的孩子学习能力都比较强，而对此的表现就喜欢去模仿别人的动作和行为，比如表情管理、丢垃圾、玩玩具等等，聪明的宝宝常常是模仿几次之后就能够掌握了。而模仿，也是孩子不断掌握各种技能的过程，在成长中不断地积累和沉淀。

7、音乐节奏感强

聪明的宝宝在听力感知力发展上也比较快，对于音乐也会有非常良好的节奏感，有的小宝宝很小的时候就能够伴随着音乐的节奏了舞动肢体、扭动身体，这就是聪明的表现。他们将身体所有的感知系统打开，去理解和融入世界，性格开朗又积极。

8、认识东西快

宝宝认识东西快，就证明着大脑的理解能力和记忆力都比较强，能够很快地将身边事物和具体的名称、意义对上号。这更是宝宝聪明的表现，认识东西快的宝宝，能够早早地就开始理解自己周围的世界，对身边的各种东西都有了正确的认知。

《EQ之门：如何培养高情商的孩子》内容精要：沙皮罗把情感智力分成六个部分：与道德行为相关的技能、思考能力、解决问题的能力、人与人的相互影响、学术和工作成就及情感。每个部分又细分出特殊的情商技能，比如：自我激励、交友、情感共鸣、现实地思考等等。具体而言，该书主要的内容与观点如下：（1）什么是情感智力：“情感智力”一词首次出现在1990年，由哈佛大学的彼得·萨洛瓦里和新罕布什尔大学的约翰·梅耶两位心理学家提出，用来描述对成功至关重要的情感特征。它们是：同情和关心他人；表达和理解感情；控制情绪；独立性；适应性；受人喜欢；解决人与人之间关系的能力；坚持不懈；友爱；善良；尊重他人。

1995年，丹尼尔·古尔曼的畅销书《情感智力》使这个概念家喻户晓，而该概念出现在《时代》杂志封面上，更使之成为街谈巷议的话题。

情感智力最初为人们所接受，是因为它在教育和培养孩子方面极大的实用性。不久便扩大至其他工作环境，直至所有人际关系和人类行为。研究证明，孩提时代专心听课，与同伴友好相处的孩子，20年后，同样的情商技能仍能帮助他事业成功，婚姻幸福。

（2）为什么必须教会孩子情商技能：那些对情商教育持怀疑态度的人认为，“孩子的情感难道不是自然而然的吗”？沙皮罗的回答是“不”，而且永远不会。

在以往对孩子的教育中，人们总是致力于使孩子更聪明或至少让他们的标准智商测试成绩更好。在这方面，人们的努力是超出前人的，如今孩子的智商成绩高出20世纪上半叶20个百分点。然而具有讽刺意味的是，一代比一代更聪明的同时，情感和社会技能却急剧下降。如果以精神健康和社会学统计的标准来衡量情商，我们会发现今天的孩子在许多方面比上一代逊色许多。

据美国全国精神健康协会统计，全国有7%的儿童有严重的精神健康问题，而其中只有20%的人接受各种形式的治疗。

许多社会科学家认为，孩子今天所面临的问题可以归咎于近40年来社会所发生的一系列变化，诸如离婚率的增加，电视和新闻媒介的强大的负面影响，不再把学校作为一种权威而尊重，父母与孩子相处的时间减少等等。尽管这些社会变化是无法改变的，但问题是：怎样才能培养出快乐、健康、有所作为的孩子。该书提供的情感和社会技能正是要帮助你填补人类天性的空白，使您的孩子更能应付现代生活的压力。

（3）如何成为高情商的父母：那么，怎样才能成为高情商的父母？在沙皮罗看来，首先应该给予孩子建设性的关怀。建设性的关怀意味着为孩子提供良好的情感环境，以一种孩子能承认接受的方式支持他，它需要父母积极参与到孩子情感生活中去。

其次，家长们应对孩子进行积极的约束。要想提高孩子的情商水平，不对孩子采取一致有效的纪律约束，是不可能达到目的的。真正有效的原则，简单地说，有以下几点：①将限制和规定清楚地确定下来，并坚持遵守。

②孩子开始调皮时，警告或提醒他们。这是培养孩子自我控制能力的最佳办法。

③用表扬或欣赏来肯定好的行为，以此塑造积极性的行为，对孩子故意吸引你注意的行为置之不理。

④教育孩子按照你期望的那样成长。

⑤防患于未然。大多数问题的发生是有特定的刺激原因和信号的，及时看出并排除这些因素，会有助于避免那些问题的发生。

⑥如果某规定和限制被违反了，不管是否故意，应立即给予适当的惩罚。一定要前后一致，说到做到。

⑦惩罚孩子时，程度一定要适宜。

⑧掌握一些限制办法。

（4）利用负面道德情感的作用：人类的每种情感的产生都是有原因的，避免孩子情感发育过程中产生负面情感，就好像从画家的调色板上拿走一种颜色。画家失去的将不仅仅是某种颜色，而是失去了可以用它来调配的成千上万个色调。羞愧和内疚之类的负面情感对情感学习和行为的作用，远比正面情感要大得多。

羞愧是极端的尴尬，孩子在觉得自己没能满足其他人的期望时就会产生。而当他觉得没能满足自己内心的行为标准时，就会产生内疚感。

沙皮罗认为：①当孩子做了应该感到羞耻的事情时，情感上没有反应，这时应该唤起他的羞愧感。

②不能给孩子留下深刻印象的管教方式失败后，羞辱法应该被当成改变行为的合理方式。

（5）乐观主义：忧郁症和成绩差的解毒药：沙皮罗认为，要想让孩子变得乐观一点，首先你必须能区分乐观和悲观思想。两者之间最大区别就是对有利和不利事件原因的解释。

乐观主义者认为，有利的、令人快乐的事情总是永久的(也就是能不断发生的)，而且是普遍的(即总是能在任何时间、任何场合发生)。他们能努力促使好事发生。而一旦不利的事件发生了，他们也能视为暂时的，不具普遍性的，对其发生原因也能采取乐观现实的态度。

而悲观主义者考虑的恰恰相反：好事总是暂时的，坏事才是永远的；好事只是靠碰运气，偶然发生的，坏事才是必然的。在解释坏事发生原因时，也常常犯错误，或者每件事都责怪自己，或者全都委过于他人。

（6）网络时代的情商教育：电脑在培养孩子情商技能方面的潜力是超出我们想像的。它能让孩子们有机会学习，参加合作游戏，在全国甚至全世界范围内交朋友，打破陈规和偏见等，它能使学习成为有多种感官参与、彼此间相互作用的经历。互联网络(Internet)的发展和对儿童的成长所起的作用是不容忽视的。

互联网络不仅能把孩子们带进图书馆、博物馆，阅读儿童报刊杂志等等，更能刺激孩子情感智力的发展。它能教会孩子们许多社会技能，刺激差等生的学习欲望，使他们有一种成功感。

父母需要教会孩子使用在线服务时的适当礼节，比如，全部用大写字母写信，就会被当成是对人大喊大叫。要告诉孩子如何处理不愉快的事件，讨论在线服务的危险及行为方式等。但是最大的危险是根本不让孩子接触电脑。电脑革命所能引起的最严重问题便是，处于劣势的孩子会更进一步地被社会拒绝。如果只有中上等家庭才买得起电脑，那么孩子们在知识范围、工作技能，甚至基本文化水平上的差距将日益扩大。

最后，沙皮罗告诉人们，在网络时代对孩子的情商教育必须注意如下几点：①互联网络和在线服务为孩子们开辟了学习和交往的新领域。现代科技的发展不是把孩子们隔离开来，相反它打破了地域和偏见的界限，从而把全世界的孩子联系到了一起。

②尽管电脑对孩子们存在一定的危险，父母应该予以监督，但它的优势远远超出了它所带来的问题。

③孩子最大的危险是不能接触电脑，被新的科学技术甩在身后。

很荣幸能回答你的问题。

我们在养育孩子的过程中，每个家长都希望自己的孩子天生就是智力高。可是智力高是天生还是后天养成，影响孩子的智商的因素那么多，那到底哪个最重要？

在我觉得，每个孩子的性格都是天生的，只有抓住孩子的性格特点加以培养，自然孩子的智商就能高。

比如有的孩子喜欢躲在角落认真思考，证明这孩子天生内向，喜欢思考；

有的孩子玩 游戏 恶作剧鬼点子多，脑筋转的特别快，证明这个孩子天生热情爱表现。

孩子的性格和气质从出生起就不尽相同，从性格心理学的角度上，各个性格的孩子只要培养得当，都是高智商的孩子。

所以，我想从4大性格心理学的角度去分析，孩子的哪些表现说明孩子的智商高。

哪几种孩子的智商高？

心理学家将人的性格分成四大类，分别是： 表现型、思考型、领导型、亲切型 。

而颜色性格学门派又把这四种性格的孩子分别对应四种颜色，那就是： 红色性格、蓝色性格、**性格、绿色性格 四大类。这4种性格各有优势，也各有不足的地方。只有根据每个性格的特点引导孩子，智商自然就高。

红色性格--表现型性格，对任何事物都充满自信

红色性格的孩子，就像一团火，走到哪里燃烧到哪里。他们对人充满着热情， 有着与生俱来不可改变的好奇心和 探索 欲望，并且有着不屈不挠的 探索 精神。

这样听来，好像除了 “啰嗦” 外好像没有什么坏处，其实不是这样。

1，积极，主动，对自己充满自信 红色性格的孩子外向，有强烈的表现欲望。虽然很多人说这种性格的孩子不够谦虚。可是从另外一个方面看，这不是因为他们对自己充满自信，积极主动的争取机会。

如果家长引导得当，这种积极主动的性格转化成努力学习的动力，自然在学习方面会更加的得心应手。

2，爱表现

蓝色性格--思考型性格，内敛，善于思考

蓝色性格的孩子就像大海一样， 内敛、含蓄、善于思考，遵守规则 。

蓝色性格的孩子做事慢条斯理，酷爱规律和逻辑，尤其是喜欢和老师，朋友进行思想层面上的沟通。

蓝色性格的人就像是围棋高手一样，下一步的时候就想好了以后的几步， 他们会预设事情发生后可能出现的问题，并且提前想到避免的方法 ，这样便于意外发生之后，能及时想到解决方案。

不过他们的缺点也很明显，不爱说话，喜欢把情绪隐藏起来，默默承受，尤其是和陌生人相处，他们更是沉默寡言。

事实上，蓝色性格的孩子的 情感 尤其的细腻 ，对环境的变化特别敏感，只是因为内向，不像红色性格孩子那么容易融入新的环境。

因此给蓝色性格的孩子创造一个舒适的环境，明确指出孩子哪些地方做的好， 发掘出闪光点，让孩子明白自己的优秀之处，从而变得自信起来 。

**性格--领导型性格，我鬼点子就是多

**性格的孩子，就像孩子堆里的大王，有领导能力，同时又叛逆和霸道。

这种性格的孩子主动、大胆、自信、果断，有着一马当先，当仁不让的精神。

**性格的人之所以能够领导大家，更多的原因是因为他们鬼点子多，思维活跃，总能想到孩子都喜欢玩的 游戏 ，所以才会有更多孩子愿意跟着他后面玩。

但是也很喜欢恶作剧，让人又爱又恨。

并不是说所有**性格的孩子都能成为领导或者英雄，要想成为真正的领导和英雄，就必须克服自身的弱点和缺陷。这才是我们父母需要教导他的， 不要企图用高压政策对付**性格的孩子，有时候“怀柔”政策更容易令他们“臣服”。

可以说**性格的孩子优缺各占一半，教育方式好的话，能让家长省心，如果不注意方法，是会气的头上冒烟。

绿色性格-亲切型性格，一直都有主见

绿色性格的孩子就像 春天一样，温暖、亲切、含蓄 。

绿色性格的孩子就是 喜欢安静，不喜欢吵闹，对人有同理心，又不喜欢计较太多。

但是他们习惯我行我素，就像我儿子那样，嘴上不说不做，但是会直接表现在行动上。

其实对于他们来说，很依赖于熟悉安定的环境，不愿意做过多的尝试和改变。喜欢依照自己的习惯和风格做事， 无论外界如何变化，他们就是坚持自己的想法，随心随意才最重要 。

其实有个性并不是什么坏事，父母也没有必要打造成自己想要的样子，也许因为自己的个性可以在某些领域成就大成功。

不过绿色性格的孩子是喜欢将心事藏在心里，不愿意和人交流分享。加上性格胆小，遇到问题往往都不会出来，最后只会让事情越变越糟糕。如果父母过于强势的话，那会让他们更加的懦弱和胆小。

所以父母在和孩子相处的时候， 要懂得信任和鼓励孩子。不要强迫他们做不喜欢的事情，让孩子跟着自己的想法做，这样才是对孩子最好的发展。

说到最后

四种颜色性格的孩子， 没有绝对的好坏之分，都有各自的优点和缺点。

每个家长都希望自己的孩子 是智商高的天才 ，但是教育往往不能忽略孩子的性格问题。

而每种性格的孩子，特点都是各不相同，那么我们家长首先应该了解自己孩子的性格，再通过孩子的性格理解孩子心理上的需要，保持好的特质，改掉坏的毛病，让孩子的优点发挥到最大。

以上是问题的相关回答，希望能给到你帮助。

希望每个宝宝都能得到科学的护理，健 健康 康成长。

怎样预先知道哪几种孩子的智商高呢？

这是个为人父母之后，很多人急于求解的问题。

毕竟，天下父母望子成龙望女成凤之心戚戚焉。

神童虽属民间传说，但天才确实会在其幼小之时就显示出与众不同的特质来。

只看看从前那个物理学天才的故事，就会让人觉悟。

大家都知道爱因斯坦是二十世纪最伟大的科学家。

也听说过他那个细弱的脖子上，费力地顶着个与身体比例有点失调的独一无二的大脑袋？

爱氏脑袋长得大点是事实。这个大家凭相片就可以自己判断，不会象有些书讲他小时的故事那样不靠谱。

然后又听说过，在他死后，他的大脑组织被好奇的人类学家进行切片深究，要看看这比常人大点的脑子里，到底藏有什么机密，才使这个人这么独一无二地聪明。

这是爱因斯坦的脑组织。据研究人员称，爱氏的大脑皮层顶叶区，特别发达。

科学家研究科学家的脑袋，作为外行人我们要凑个热闹，倒是可以因此认为：

脑袋长得大点的孩子，比较聪明，智商高？

当然这种大必须是正常生理状态下的大，不是脑积水儿的那种病态大。

大家知道，脑组织是神经中枢，大脑皮层上分布着上百亿个神经细胞。并且已经科学研究发现，脑组织中的神经细胞越多，人就越聪明。

这个发现对研究人聪明与否相当重要。

脑神经细胞在每一个人脑内是一个天生固定的数目，但是人与人之间却并不是数目刚好相等，而是多的会直接多出好几十亿个脑细胞来。并且人成年后随着年龄的增长，脑细胞就会逐渐凋亡，死一个就少一个，永不再生增殖，所以大脑会先于人老去矣。[流泪][流泪][流泪]

而颅骨先天发育的大小，会影响到这些居住在颅内的脑神经细胞是多点呢还是少点，是住得舒适愉快，血供氧供快捷容易呢，还是狭窄拥堵，供血缓慢。

因此就有人天生愚笨、反应迟钝，总让人恨他慢了一拍；也有人反应灵敏，一学就会，好象做天下事都不在话下。

因此也许在头的大小外形上，是可以分辨孩子智商高低的？民间有摸骨术，专摸头骨的，然后相人一生成就，这种也许流于迷信了。但俗话说：前突金后突银。就是面相中指前额高起或后脑高起的人聪明有成，也许还是有几分道理的。

至于其他方面，可以观看孩子的双眼是否运转灵活，明亮有神？看孩子开口说话的年龄，一般几个月就开口咿咿呀呀叫人了，恭喜你，这孩子智商不会差到哪里去的。

当然，天才出于勤奋。象仲永那样后天失教，即使先天拥有再好的智商，也会白瞎了。

所以人生也是真难，缺少先天条件的，先就输了，不缺先天条件缺少后天条件，还是输了。

所谓天时、地利、人和，客观因素也会限制天才诞生后的发展方向。

你对孩子成年后的期盼里包含了“智商高”这样一个元素吗？

很多父母对于孩子的智商有种 执念 ，如果有条件，可能会带孩子去专业机构测试；如果没有条件，就期望从蛛丝马迹中找到孩子智商高的佐证，哪怕是恶作剧、痴迷 游戏 这样的“指标”； 而我确实有北师大心理学擅长评测的博士给我的一些tips， 诸如评估孩子的智商，可以观察他"归类总结“的能力等——

但是！

我觉得这答案其实并不重要！

我希望所有的父母都能在每天的焦虑和期待中静一会儿，问自己一个问题：

当二十年后，孩子成年了，甚至成家了，你希望他回来探望你的时候，他作为一个成年人，具备了什么样的品格和能力？

这是一个正面管教家长工作坊的开篇经典活动，全世界的父母在这个问题前面，答案出奇地一致，跨越了国界、宗教和文化，大家都希望孩子以后：

活动设计的初衷，是要带给父母关于“挑战”和“品格与能力”之间的关联和导航的思考，但是如果父母过于热衷孩子的智商，我也想邀请你来问问自己：

孩子成年以后，你相信他仅仅靠智商就能获得以上那些品格与能力，过上幸福的生活吗？

人们常说“三岁看大，七岁看老”，真的有道理吗？对于学龄前的宝宝，没有标准测试，那如何确定自己的孩子是不是“有天赋”呢？

我在此搜罗了一些 高智商宝宝 的许多行为表现，请爸妈们对照哈！

身体外表

1、眼睛灵活的孩子

人的视觉运动可反映人的智力水平，智商高者视觉加工速度快，质量高，智商低者则视觉反映迟钝。保护好孩子的视力，让其多观察提高视觉的灵敏度，可促进智力发展。

2、眼睛颜色浅的孩子

单凭眼睛的颜色就可以判断一个人的天赋吗？美国科学家研究证实，眼睛颜色为深色的人在一些领域拥有天赋，他们在完成生活计划及达成某项成果上比其他人更强。而眼睛颜色为浅色的人智商要高一些。

3、耳朵大的孩子

俄罗斯喀山国立大学一研究表明： 人的创造力与耳朵大小有关，耳朵大的孩子智商较高。 如果再仔细比较一下两只耳朵的大小，尚可进一步判明孩子未来的成才趋势：右耳较长的人，将在数学、物理学等精密科学方面取得成就；左耳大者，则易在人文科学方面有所作为。

4、不胖不瘦的孩子

当宝宝体重高于同年龄、同身高正常宝宝标准的20%即为肥胖，超过20%-30%为轻度肥胖；超过30%-50%为中度肥胖；超过75%为重度肥胖。 智力最好的孩子，在统计学上是不胖不瘦的孩子，如出生体重在3kg 35kg左右。

有人对部分肥胖宝宝进行智力检测， 过于肥胖可使宝宝智力得不到充分发育，学习方面运算和思维的敏捷性处于劣势 ，动手能力、辨别能力、认识事物的能力也不如普通儿童。

因此，父母要注意预防，不要错误地认为宝宝吃得越多越好，长得越胖越壮。

行为表现

1、爱搞恶作剧

假如你的孩子在你的沙发上撒下很多盐，或将一些毛毛虫放到你的脚下等等。 适度的恶作剧可能说明您的孩子智商较高 ，调查显示爱搞恶作剧的孩子富有创造力和想象力，日后发展可能性更大。

孩子恶作剧并非什么都不用想从天而降的，他需要“设计”出一个方案来，然后动脑筋，这程度绝不逊于做家庭作业。

2、说话 早

如果宝宝很早就学会说话，在2岁之前掌握了大量的词汇，发音清晰，喜欢问，可以说出与年龄不相称的复杂句子，那就要恭喜您了，您有一个极其聪明的宝宝！

语言能力强的孩子往往能理解很多颜色、形状、字母表、数字、反义词的意义， 甚至18个月后的语言能力与4岁孩子差不多，在两岁之前还能区分左右。

当然也有反例，例如爱因斯坦3岁之后才会说话。这只是一个统计学的数据分析。

3、爱模仿

新生儿都有一个 探索 世界的能力，他们喜欢模仿大人的表情，当你靠近宝宝的时候，宝宝会一直看着你，这说明宝宝正在模仿你的表情呢。

爸妈不妨多和宝宝积极交流，经常对着新生儿做些动作，由简单到复杂，提高他的模仿能力，利于新生儿的智力开发。

4、爱争吵

争吵是一种语言斗争，为取胜对方，必须用最流畅最简练也最有逻辑性的语言。因此，争吵可给孩子提供一种特殊的语言学习和训练机会，在争吵中发展完善发音器官，积累丰富的语言因素，改进语言形式，增强表达能力，所以喜欢争吵的孩子，大多智商较高。

爱好与性格

1、好奇心

善于观察和发现问题的宝宝，思维总是特别细腻又敏捷。当你的宝宝对周围的事物表现出强烈的好奇心，总爱问为什么时，妈妈可要耐心给宝宝解答哦，知道吗？宝宝已经 开启解决生活中各种困惑的程序 了。

2、爱好音乐

音乐是人类共通的语言，就连对刚出生的小孩子也有作用。音乐是遗传获得的语言。实验显示， 给小婴儿播放莫扎特的小步舞曲，他会安静地聆听。

可是当把乐曲随意打乱，播放各个片断时，他会显得不耐烦。如果从小接受音乐教育，便可以可以增进大脑皮质的发展模式，促进高层脑部动作的功能。

3、好记性

当妈妈发现宝宝每次见过的事物都能很快记住，如看过动画片后能记住故事的情节、人物的姓名。

妈妈每次教过的诗词、童谣，都能记住时，这些都说明宝宝具有好记性，这是最强有力的聪明优势。

4、能集中注意力

不要以为宝宝总是爱动，无法安静做好任何一件事。 聪明宝宝往往对感兴趣的事物能长时间地集中注意力，做到最好。

例如为完成拼图 游戏 而非常专心和有耐心。所以当宝宝专注于自己的玩具或 游戏 时，千万不要去打断他。

我有话说 ： 孩子的智商既有天生的因素，也有后天培养的因素，其实你会发现，通常快乐、 健康 的孩子就会比较聪明。

所以，家长们既要注意培养孩子的高智商，注意智商也不是具体知识多，同时要培养孩子情商，不要舍本逐末、让孩子失去了童年的快乐哦！

1、《英国医学杂志》上发表的一项针对3000多个婴儿的研究发现，更早开口说话的孩子，未来智商发育潜力越高。语言发育的越早，对早期大脑的塑造和意识觉醒，帮助越多，尤其是语言认知会促进神经元突触的连接等。

2、科学杂志《儿童发展》上的一篇报道说，鼓励幼儿大脑发育的一个技巧是用不同的语言跟孩子进行沟通。会说多种语言的父母所生的孩子在智商测试中表现更好。

3、从小在双语环境中成长的宝宝，在智商测试中表现更好，尤其是对语言思维和逻辑方面，具有更多维度的发展空间。

4、3岁前学会说谎的孩子，可能智商会比同龄人高。不要小瞧了说谎这件事，很多孩子5岁时还未能学会说慌，说谎的前提意味着意识更早的觉醒，编造谎言，掩饰真相并不简单，需要在心理动机方面和语言思维方面领先一步。

5、在6岁前，就能找到自己的爱好和兴趣，并能够主动投入精力的孩子，某些特定方面的智商会高人一等。

6、学龄前能够养成阅读习惯，并懂得思考书本以外的孩子，智商潜力很大。

7、能够学会控制情绪，且自主控制情绪的孩子，未来智商和情商都很高。

8、爱搞破坏，搞恶作剧的孩子，智商不会差，淘气和恶作剧需要付出体力和脑力，越有创造力的恶作剧，越花费精力。但这种孩子需要引导和约束，过度放纵天性也会毁掉孩子。

关于智商的误区：

1、说话晚不意味着聪明，很可能是语言发育落后。早说话也并不代表一定智商高，需要引导和教育。

2、智商遗传的因素具有决定性吗？未必，父母985或211，不代表孩子天生就占领智商的高地。很多以学习成绩为智商考核标准的孩子，不仅需要父母的精心教育，还需要各种资源的支撑。

3、从小营养充足，智商一定不会差？营养不良确实会影响幼儿脑发育，甚至会造成某些发育障碍，引起智力迟钝，但这些仅仅是生理发育方面的硬件，智商除了天赋，毕竟还需要去发掘，去引导。

不客气的说，父母智商高的孩子最可能智商高。应该说父母智商高的百分之九十五以上的宝宝智商都高。当然不是说父母智商一般的孩子智商一定低，但是要敢于承认遗传。什么说话早的孩子聪明，什么好奇的孩子聪明，什么好动的孩子聪明。不说准不准，就是准，这也是一些小表现。跟智商高没关系。

先天的没办法改变。父母们注意后天培养吧。比如专注力，自制力， 探索 力。这些比单纯的智商高更收益。更有用。

现在的宝宝们接触的事物多，信息量大。家长也很注意培养。所以孩子很小的时候就表现的会很多知识很多东西。家长会认为自己的宝宝很聪明。很能理解这些家长。其实，聪明不聪明，智商高不高，还要放到同龄人里去比较。要综合比较。比如，记忆力，推理力，综合分析力。空间想象力。实验能力。等等。有很多家长就纳闷，自己的孩子小时候教给他点啥，很快就记住，咋长大了就是学习不好呢。我孩子挺聪明啊，咋考那点分呢，我看他就是马虎，不用功。要是用功，肯定考第一。这样的家长，压根没看到其他孩子的各种能力。

家长们真的不能总把你很聪明，智商很高这样的话对自己孩子讲。多灌输点要努力才能学习好的观念，这样对孩子更有用。甚至把智商高的孩子当做一般孩子培养。叫孩子从小用功，用功，在用功。收益更大。

1．爱笑的孩子

美国华盛顿大学医学专家在系统的研究了年龄与智慧之间的关系后得出结论：爱笑的孩子多数较聪明。他们观察到，聪明儿童对外界事物的发笑年龄比一般儿童要早，次数也多。

2．坚持吃好早餐的孩子

其奥妙在于早餐是人体空腹一夜之后，包括大脑在内的上千个器官获得一天所需热量与营养素的第一餐，吃入的蛋白质、唐、维生素、微量元素等健脑成分，比其他两餐的利用率都高。据英国博比卢萨心理疾病研究会的专家测定，不吃早餐的儿童获得的上述养分比吃早餐者低10%-15%，大脑受损是显而易见的。

3．爱搞恶作剧的孩子

德国汉堡心理学家托马斯卡尔博士的解释是，一个小孩想出恶作剧，肯定动了不少脑筋，其用脑强度说不定超过做家庭作业。而且他在“设计”或准备“材料”时要轻手轻脚，在极其秘密的情况下进行。虽然已料到这样做有风险，但他敢于冒险，从小树立风险意识，有力日后成才，事业成功。

4．爱争吵的孩子

争吵是一种语言斗争，为取胜对方，必须用最流畅最简练也最有逻辑性的语言。因此，争吵可给孩子提供一种特殊的语言学习和训练机会：在争吵中发展完善发音器官，积累丰富的语言因素，改进语言形式，增强表达能力，故喜欢争吵的孩子，大多智商较高。

5．远血缘通婚者的孩子

有资料为证：父母均为本地人，平均智商为10245；父母为同省异地者，平均为10617；异省婚配者，则高达10935。

至于弱智儿发生率以及弱智的程度，恰恰相反，以本地婚者为最高。

答，可以确定的是，开口说话早的孩子，说话说的好的，语言逻辑性强的孩子，肯定是高智商的。

人类最能表现智商的方式，就是语言，甚至包括多种语言。

高智商的宝宝睡醒后都有这表现，请勿打扰

宝宝睡觉醒的快，睡醒之后爱哭爱闹，一直以来，都是很多宝妈们的小烦恼。但最近却有位宝妈，跟小鹿说，自己的宝宝已经满月了，睡醒之后，不哭也不闹特别乖。有时候醒了后，就自己在床上玩玩具，或是好奇的观察着周围的环境，看到很多宝宝睡醒都会哭，自己的宝宝为啥不会哭呢？

心理学家表明：人的智力是由注意力、观察力、记忆力、想象力、思维能力和操作能力的综合表现，儿童在进行智力活动时，这几种能力都各自发挥着重要作用！

高智商孩子独有的特征有一下几点：

1强烈的好奇心和探所欲

尽管所有的孩子都会具有较强的好奇心，但是大多数宝宝们的注意力很容易被分散，有时候大人们一打岔，孩子们马上就会把自己刚刚好奇的事情忘之脑后，但是一个具有强烈的好奇心和 探索 欲的孩子，他们会有很强烈的愿望希望继续探寻下去，即便被打断依然会坚持下去！

2较好的记忆力和观察力

同龄的小宝宝们还是处于混沌期，没有任何记忆表现的时候，你是否惊讶过你的孩子居然记得一些事和一些人？你稍稍的一点小小的差异孩子们却能发现区别，例如你今天穿着和打扮不大一样，爸爸的胡子被剃光了，他都能察觉到！孩子的表现的兴奋又惊讶，那就说明孩子的记忆力和观察力很不错！

3比同龄的孩子们起步要早

孩子们是不是比同龄的小朋友更早的学会微笑和做起来呢？当其他的小朋友还在满地乱爬的时候，你的孩子是不是已经开始学会扶着家具在四处 探索 了呢？如果孩子在各个方面开窍都比较早的话，那无疑是现实出来孩子的高智商，具备一定的天赋和潜质

一般可以通过韦氏智力测试，通过一些测试可以全面的了解孩子智力水平的各个方面哦~