如何处理学生中的青春期情感问题

首先，家长应在和孩子保持良好的亲子关系上下功夫。

亲子关系的好与坏、优与劣是孩子学习成绩的一把尺子。其实，亲子关系不仅仅是衡量孩子学习成绩的标尺，而是衡量孩子是否健康成长的关键点！

其次，家长要了解青春期孩子的特点，有了解才能有理解和接纳。

青春发育期简称青春期，一般在12～19岁，它是孩子成长过程中，所要经历的三个逆反期中时间跨度最大的一个，是儿童向成人过渡的中间阶段，有人把它称为"人生历程的十字路口"，它既与儿童有别，又与成人不同。贯穿青春期的最大特征是性发育的开始并逐步完成，与此同时男女青年在心理方面也出现特征性的变化。

青春期的心理概括地说是矛盾的，它的矛盾性表现在以下几方面：

1独立性和依赖性的矛盾

2成人感与幼稚感的矛盾

3开放性与封闭性的矛盾

4渴求感与压抑感的矛盾

5自制性和冲动性的矛盾

对于孩子的情感问题，家长采取事先引导、提前预防为最佳策略。如何引导？用什么方式引导？其形式应该是多样的，比如：找准时机“说者无意，听者有心”，再比如：以开玩笑的形式和孩子交流等等，原则是不能让孩子反感和前后一致。在孩子进入青春期之前开始引导，比他们进入青春期后开始做铺垫其难度要小得多。

一、目标

（一）情感、态度与价值观

通过活动让学生树立正确的友谊观念，引导学生正确的看待异性之间的交往，让青春期少年健康、愉悦的成长，在互相尊重和培养的高尚志向的基础上，“奏出”理想的乐章。

（二）知识与能力

促使学生正确认识异性之间如何正确交往的重要性，提高学生分析问题，处理问题的能力，并学会从身边去发现问题，解决问题，提高学生的社会生活能力。

二、过程与方法

通过现实中的实际事例的引入，使得学生能够积极地参与整个课堂教学的过程，让学生从自身边的生活中去发现和解决一些问题，有所感有所悟，从而培养学生积极向上的情感。

三、重点

1使学生明确异性间应建立良好的友谊，互帮互助，促进身心健康的发展。异性交往，意味着学会对异性的尊重和爱护，意味着对异性的责任和义务。正如不能因为可能发生车祸而不让汽车上路，也不能因为可能出现空难而禁止飞机上天。要公正地承认异性交往的益处和"异性间互补"的不可替代性。但中学阶段，都应尽量避免"一对一"的异性相处。

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如何面对“异性之间的交往”，如何才能建立良好的友谊关系。青春期异性交往有许多益处，应支持。而对学生最大的支持，是制定交往的规则，提醒学生学会自律。遵守交通规则可避免车祸；遵循异性交往的规则，则能够避免各种烦恼、危机、事故、犯罪等，使学生顺利度过青春期。

    作为父母，我们需要确保与孩子的有效沟通。孩子之间的关系，特别是与异性朋友之间的关系，往往是隐藏的，父母往往不愿意证明他们写在日记里，告诉他们的朋友，他们不告诉父母。我认为首先是父母，在他们与孩子的交往中。记录-对他们表示尊重和理解，创造一种相互信任、良好沟通的氛围。他们应该在吃饭和散步时建立与孩子和父母的沟通渠道，讨论他们希望讨论的主题，然后再将其扩展到理解者的生活中。他们的同学和其他人，听他们谈论他们周围发生的事情，他们把自己的想法和想法，并使父母有他们看不见的东西，一些父母也可能改善。

    其次，作为父母，我们检查孩子之间的异性关系。作为青少年儿童的父母，有必要对儿童的异性恋关系进行监测，对于不想、不想进行异性恋的儿童，指导学习方法和异性交往，帮助儿童克服。由于心理因素的相互作用，如羞怯、内敛等，把自闭症儿童与一些固定的异性有着固定的性关系，我们必须积极地从不同侧面学习儿童的真正目标，解决儿童对另一方的依恋，引导他们走向正确的方向。关系方面，没有必要惊讶于孩子的学习和生活中正常的互动。但是孩子之间的关系有时很难区分，所以在这个阶段，父母不应该表现出禁令或严重忽视，或放任它。

    学生到了青春期往往比较叛逆。每一位父母，从青春期开始，对于孩子异性交往的关系比较敏感。然而，大多数父母都是自己孩子的“异性恋关系”，说不同的事情，或是武断地签订协议，造成了一个楔子。父母和孩子，导致家庭冲突，甚至更糟，导致家庭悲剧。因此，作为父母，我们首先需要以一种平和安宁的精神来处理孩子之间的异性关系问题。

    今天的孩子大部分都是孩子们独自一人，没有兄弟姐妹，他们对异性的好奇心比父母年轻时更强烈，随着社会的发展，他们的思想可以更进步、更丰富，使父母不把自己当成人，容易干预。暴击接触，得出结论，但要冷静下来，理性对待孩子异性交往的行为。

    事实上，异性恋儿童往往不易被父母忽视，既脆弱又困难，而这些行为的管理方式是儿童蚂蚁教育成功的关键。当你看到一个父母的孩子，把一个朋友带到家里，你在做什么？有些父母生孩子时不冷静，这很尴尬，不舒服，甚至打架。有的人眼睛冷酷，不知道，假装漠不关心，其实是暗中偷看孩子；有的人：加上热情，是到年前的气氛，让孩子自由。在空间上，作者认为，作为父母，是见识认识孩子的朋友的机会，也是优点，以及他朋友的缺点。为了使父母能迅速解决与孩子有关的问题，孩子的支持，特别是异性朋友，不仅有助于孩子学会与各种性格的朋友生活，而且有助于培养孩子的团队精神和合作精神，有助于孩子发展人的身体健康。

你是青春期这个时候会形成恋爱萌芽，以前暗恋补习班的老师那个时候你还很小由于家教比较严或是自己以学习为主就强行压制自己直到自己的恋爱对象消失在自己的眼前。对于一个高中女生就不应该像自己小时候一样压制自己。一学习就想起他仅仅是他是自己学习上求助的对象，对于青春期爱的冲动是很难压制住的，只有正常交往就可以了，把他当成普通的异性好朋友就可以了而非自己表达自己爱对方的恋爱对象，仅仅作为自己学习的好伙伴就可以了，该说话该打招呼就打招呼正常交往就可以了。当自己上大学了如果自己学习压力不大事可以正常谈恋爱的。恋爱不是耻辱的事要正常面对自己的情感，恋爱也是需要相处的通过各种事来了解对方这个人的性格、人品。所以你现在是暗恋阶段可以和自己喜欢的男生正常交往就可以了，只要不单独约会就可以了。

青春时期对爱情都有着美好的向往，就如你有一个能与你一起吃饭，一起去散步聊天的男生，而且还经常互相问候，你已觉的很满足了，由此证明你是个很单纯善良的女孩，暑假时期觉得他冷淡了许多，但是你还是念着他，然后再见面，你就直接表白了，从而可以得知，你对他的好感大于他对你好感，当然你们现在也非常正常的在相处着，希望你们好好享受爱带给你们甜美，珍惜，尊重这份感情，学业完成之后，修成正果。

小朋友

，该学成熟了，别成天感情感情的。

哥哥

从几个方面给你分析。

第一：个人能力，科学文化知识和

社会

历练不够，分析问题，

待人处事

很容易产生错误。同样，对待感情问题，更容易产生错误的理解。

第二：社会环境，对于早恋，无论是父母，老师，

长辈

都是一致的反对，逆水行舟不进则退，

至少现在

的你无法脱离父母和长辈的荫蔽独自生活，即使可以，也十分艰辛。

第三：感情世界的未知性，综上所述，

未成年人

青少年

发生感情未提，较

成年人

来说，其最终的结果更加扑朔迷离，感情事情10碰9伤，成年人都如此，青少年更甚。

第四：道德层次,为了未知结果的感情而投入自己过多的

经历

和时间，欺瞒，抵触使父母

师长

，长辈，为自己担忧，或自责，是不孝顺，不体谅他人的行为。

所以，于情

于礼

，在没有社会责任担当的时候，过早的谈论感情问题，是极其不理智的做法。

错误的时间，错误的地点，错误的

人和

事，小朋友，等你拿起自己那份担当，再

学会

如何

恋爱吧