古诗鉴赏春闺思寄寓了什么情感

“袅袅城边柳,青青陌上桑”，为我们展现了一派郊野的春光。为下句“采叶”作铺垫，而且这两句不仅是一般地写景，还给女主人公的怀思提供了典型环境。

“提笼忘采叶， 昨夜梦渔阳”，“提笼忘采叶”，这诗中精彩的一笔，采桑女手提竹笼而立，却忘了采摘桑叶。表露出她身在桑下而心不在焉。心儿何往？末句就此点出“渔阳”二字，意味深长。“渔阳”是唐时征戍之地，当是这位闺中**所怀之人所在的地方。本诗寄寓了采桑女心事重重，思念远在渔阳从军的丈夫，伤心怨望的情感。

了解诗词的背景，更有助于提高的快速掌握、记忆和理解。因为这样可以给想象和提高的鉴赏能力迅速不败，可以给理解的情感特色上增光添彩。例如：李白的《将进酒》：“君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。”充分了解了诗人李白是在豪饮高歌，抒发忧愤深广的人生感慨，有了对这些背景的了解，对这首诗的理解就更近了一步。

1 思乡思亲 (如,范仲淹词《苏幕遮》、王勃《思归》 )

2 思乡怀远 (如，马致远《天净沙·秋思》) 和1其实差不多

3 羁旅情愁（如，王湾《次北固山下》）羁旅情愁其实和1、2差不多，多有离家在外的孤独寂寞之感

4 壮志难酬（报国无门） (如,王翰《凉州词》）

5 忧国忧民（如,张养浩《山坡羊·潼关怀古》）

6 言志抒怀：①托物言志，一是咏物诗 （如，欧阳修《画眉鸟》）二是借事言志（如，苏轼《定风波》）三是怀古言志（如，刘禹锡《石头城》）。

言志抒怀有时和3、4一样，因朝廷的等方面的原因，被贬后壮志难酬、战乱忧国忧民。

7 感时伤世（如，杜甫《春望》）

8 吊古伤今 （如，孟浩然《与诸子登岘山》）

9 叹惋讽谏 （这个我实在是想不出来有关的诗词了）和4、5、6、7、8都有异曲同工之妙，这些感情都不能绝对去说，比如思乡也可表达自己的孤独寂寞之感。

10 离愁别绪（李清照后期的词多是这样《如梦令》、《一剪梅》）

11 闲适恬淡（多是陶渊明的《饮酒》《归园田居》）多为隐居者或有感世态炎凉想归隐者作，多为向往闲适的生活。

12 乐山好水（多为王维、陶渊明）关于爱大好河山，和对其向往之情。

以上都是思想内容下边的才是思想感情，但内容要和感情相结合

1惜别情：与友人、亲人、爱人别

2思乡情：上述的1、2、3

3恋友情：王勃《送杜少府之任蜀州》

4怀古情：多为上述的7、8

5黍离情：黍离之亡国之痛,李煜的词多是这样 与上述的5、6、7、8、9

6讽谏情：上述的9

7报国情：多为上述6， 但4、5、7、8、9里，一些诗词也会有报国情

8热爱情：多为12，11也有。就是热爱大好河山等

如果还有什么不懂得，可以hi我，但我不是常常在线，一般一周上2-3次

咏怀古迹五首（其二）

杜甫

摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。

江山故宅空文藻，云雨荒台岂梦思。

最是楚宫俱泯灭，舟人指点到今疑。

《咏怀古迹》是杜甫大历元年在夔州写成的一组诗。《咏怀古迹》，原诗共五首，每首各咏一古迹，但并非专写古迹，而是借对古人与古事的题咏，以抒发自己的感情。本篇是组诗中的第二首，通过对战国时楚国文学家宋玉的怀念，以寄寓身世之感。宋玉故宅在归州，杜甫自蜀出峡时，经其地而凭吊之。诗人与宋玉相隔千年，当他来到此地，展现在他眼前的，是一片人亡宅空、凄清寂寥的破败古迹。此情此景，当然会引发坎坷终生的老诗人胸中无穷的悲感，勾起身世遭遇的同情和悲慨。在杜甫看来，宋玉既是词人，更是志士。而他生前身后却都只被视为词人，其政治上失志不遇，则遭误解，至于曲解。这是宋玉一生遭遇最可悲哀处，也是杜甫自己一生遭遇最为伤心处。

杜甫在宋玉故宅诵宋玉之文，伤宋玉，亦以自伤。说是深知宋玉悲秋的缘由，也就是与其发生了强烈共鸣。表现了诗人对宋玉的敬意、崇拜，对其不得志深表同情，并为宋玉死后被人曲解而鸣不平，也借以抒发自己的哀伤。

诗是作者亲临实地凭吊后写成的，因而体会深切，议论精辟，发人深省。杜甫沿江出蜀，飘泊水上，旅居舟中，年老多病，生计窘迫，境况萧条，情绪悲怆，本来无心欣赏风景，只为宋玉遗迹触发了满怀悲慨，才洒泪赋诗。诗中的草木摇落，景物萧条，江山云雨，故宅荒台，以及舟人指点的情景，都从感慨议论中出来，蒙着历史的迷雾，充满诗人的哀伤，诗人仿佛是泪眼看风景，隐约可见，其实是虚写，都是诗人触景生情，所抒发出来的感慨。它把历史陈迹和诗人哀伤交融在一起，深刻地表现了主题，抒发了自己胸中的块垒

杜鹃，是悲思、哀苦的载体（尤指人们漂泊在外对故乡故国的思念）。如：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

湘竹，诗词中常用湘妃竹（斑竹、湘竹、泪竹）意象来表达悲伤的情思。

碧血，诗词中用于表示忠贞，为正义事业而蒙冤受屈的意象。

哀猿，内涵哀愁凄厉。这种悲愁常与思乡、怀人或迁谪的痛苦相联系。

折柳，表达远行依依惜别之情

梧桐，凄凉悲伤的象征

红豆，一指相思

采薇，隐居生活

折桂，科举中第

咏絮，女子工于吟咏，有才华

菊花，人格的写照

一、从古诗词特定氛围的角度赏析

不少古诗词借助于特定的氛围，使全诗笼罩在这个特定的情感氛围里，不仅使具体的内容表现出来，而且还表达着丰富的情感。赏析这些古诗词时，要抓住特定的情感命脉，能很快的领悟到诗歌所蕴含的丰富情感。

二、从古诗创作的时代背景角度赏析

在赏析古诗词时，我们不但要抓住作者的自身情感，还要联系作者创作这首诗的社会背景，因为作者的情感大多与时代分不开的，所以从时代背景的角度去体会古诗词丰富而独特的情感会更加完美。

三、从作者创作的角度赏析

古代诗词名家辈出，流派众多。每个名家都有自己的创作风格，并几乎体现在创作的每一篇作品中。赏析这些古诗词，可以从这个角度考虑，能起到事半功倍的效果。

综上所述，理解古诗词所蕴含的思想感情，是新课标下考试的重要内容，应该引起我们的高度重视。当然古诗词情感赏析方法还远不止这些，只要我们重视古诗词的情感赏析，不断地思考、实践和总结，古诗词赏析的效益一定会芝麻开花节节高。

1，关于诗人的经历。一般来说，诗人的情感多会体现在其诗句中，而造成情感差异较大的原因，则与其经历有关，分析古诗词时，一定要先了解作者的经历和作品的背景，这与其情感的表达是很有关联的。

2，用心体会其意境。通过作品的语言描述，感悟作者创作时的心情，这是尤为重要的。唯有通过词语间传递的信息，才能领略到其背后作者想要表达的深意。

3，良好的文字能力，也就是语感。首先要有兴趣，即使不考虑学业，诗词本身也是一项很好的精神娱乐方式。而语感的培养，个人认为，除了文字基础外，更重要的是情感，拥有充沛的感情，才是人与人之间沟通的桥梁，同样，古诗词的作者也不例外。

金子诺个人浅见，希望帮助到你。