李白感慨人生短暂的诗句

1 李白关于人生的诗句

李白关于人生的诗句 1关于人生的诗句 李白

渡远荆门外，来从楚国游。 —— 李白《渡荆门送别》

含光混世贵无名，何用孤高比云月？吾观自古贤达人，功成不退皆殒身。—— 李白《行路难·其三》

蜀国曾闻子规鸟，宣城还见杜鹃花。 —— 李白《宣城见杜鹃花 》

宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少。 —— 李白《上李邕》

会稽愚妇轻买臣，余亦辞家西入秦。 —— 李白《南陵别儿童入京》

游说万乘苦不早，著鞭跨马涉远道。 —— 李白《南陵别儿童入京》

高歌取醉欲自慰，起舞落日争光辉。 —— 李白《南陵别儿童入京》

处世若大梦，胡为劳其生？所以终日醉，颓然卧前楹。 —— 李白《春日醉起言志》

白日何短短，百年苦易满。 —— 李白《短歌行》

白酒新熟山中归，黄鸡啄黍秋正肥。 —— 李白《南陵别儿童入京》

笑尽一杯酒，杀人都市中。 —— 李白《结客少年场行》

仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。 —— 李白《南陵别儿童入京》

相携及田家，童稚开荆扉。 —— 李白《下终南山过斛斯山人宿置酒》

桃李务青春，谁能贯白日。 —— 李白《长歌行》

梦绕边城月，心飞故国楼。 —— 李白《太原早秋》

群峭碧摩天，逍遥不记年。 —— 李白《寻雍尊师隐居》

我爱铜官乐，千年未拟还。 —— 李白《铜官山醉后绝句》

桃李待日开，荣华照当年。 —— 李白《长歌行》

2李白关于人生最经典的诗有那些

1、最大气苍凉的景色描写： 黄河之水天上来，奔流到海不复回。

2、最自信的诗句： 天生我才必有用，千金散尽还复来！ 3、最狂傲不羁的句子： 仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！ 4、最无奈的诗句： 大道入青天，我独不得出。 5、最脍炙人口的忧愁诗： 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。

6、最细腻的景物描写： 云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。 7、最为经典成语的诗句： 一夫当关，万夫莫开。

8、最惊心动魄的景物描写： 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 9、最摧人泪下诗句： 令人惭漂母，三谢不能餐。

10、中G人最熟悉最经典的诗： 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

3李白的人生梦想诗句

天宝元年（742），李白奉诏入京，担任翰林供奉。李白本是个积极用世的人，他才高志大，很想像管仲、张良、诸葛亮等杰出人物一样干一番大事业，可是入京后，却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。《行路难》即作于被迫离开长安时，感叹人生道路上的艰难险阻。李白少有大志，胸怀着“济苍生，安社稷”的理想，想辅佐帝王，成就伟业。他二十四岁“辞亲远游”直到四十二岁才奉诏供奉翰林。因为他傲岸奔放，蔑视权贵，不容于朝。天宝三年，被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了此篇《行路难》。

行路难其一

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！行路难！多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

译文：

金杯盛着昂贵的美酒，玉盘装满价值万钱的佳肴，但是我停杯扔筷不想饮，拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。想渡黄河，冰雪却冻封了河川；要登太行山，但风雪堆满了山，把山给封住了。当年吕尚闲居，曾在碧溪垂钓；伊尹受聘前，梦里乘舟路过太阳边。行路难啊，行路难！岔路何其多，我的路在何处？总会有一天，我能乘长风破巨浪，高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！

赏析：

这是李白所写的三首《行路难》的第一首。这组诗从内容看，应该是写在唐玄宗天宝三载（744）李白离开长安的时候。

诗的前四句写朋友出于对李白的深厚友情，出于对这样一位天才被弃置的惋惜，不惜金钱，设下盛宴为之饯行。“嗜酒见天真”的李白，要是在平时，因为这美酒佳肴，再加上朋友的一片盛情，肯定是会“一饮三百杯”的。然而，这一次他端起酒杯，却又把酒杯推开了；拿起筷子，却又把筷子撂下了。他离开座席，拔下宝剑，举目四顾，心绪茫然。停、投、拔、顾四个连续的动作，形象地显示了内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。

接着两句紧承“心茫然”，正面写“行路难”。诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。一个怀有伟大政治抱负的人物，在受诏入京、有幸接近皇帝的时候，皇帝却不能任用，被“赐金还山”，变相撵出了长安，这不正象遇到冰塞黄河、雪拥太行吗！但是，李白并不是那种软弱的性格，从“拔剑四顾”开始，就表示着不甘消沉，而要继续追求。“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”诗人在心境茫然之中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作为的人物：一位是吕尚，八十岁在磻溪钓鱼，得遇文王；一位是伊尹，在受汤聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过。想到这两位历史人物的经历，又给诗人增加了信心。

“行路难，行路难，多歧路，今安在？”吕尚、伊尹的遇合，固然增加了对未来的信心，但当他的思路回到眼前现实中来的时候，又再一次感到人生道路的艰难。离筵上瞻望前程，只觉前路崎岖，歧途甚多，要走的路，究竟在哪里呢？这是感情在尖锐复杂的矛盾中再一次回旋。但是倔强而又自信的李白，决不愿在离筵上表现自己的气馁。他那种积极用世的强烈要求，终于使他再次摆脱了歧路彷徨的苦闷，唱出了充满信心与展望的强音：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海！”他相信尽管前路障碍重重，但仍将会有一天要象刘宋时宗悫所说的那样，乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。

以上回答你满意么？

4关于李白人生理想的诗

李白的诗歌今存990多首。

有大量的政治抒情诗，充分表现了诗人非凡的抱负，奔放的激情，豪侠的气概，也集中代表了盛唐诗歌昂扬奋发的典型音调。李白有强烈的自我意识，多次以大鹏自比，如“大鹏一日同风起，博摇直上九万里”（《上李邕》）。

但李白在长安三年失意而归，使他激昂的政治热情，再受到现实的冲撞时，便转化为怀才不遇的悲愤狂歌，从胸中喷涌而出：“大道如青天，我独不得出，羞逐长安社中儿，赤鸡白狗赌梨栗，弹剑作歌奏苦声，曳裾王门不称情。”李白还以痛快淋漓的饮酒诗，来排遣怀才不遇的忧愁。

《将进酒》：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月，天生我材必有用，千金散尽还复来，烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。”与这种豪放奔涌，无所掩抑的感情气势相适应，李白的诗歌在艺术手法方面的显著特点是：想象神奇，变化无端，结构纵横跳跃，句式长短错落，形成了雄奇飘逸的风格。

诗人终其一生，都在以天真的赤子之心讴歌理想的人生，无论何时何地，总以满腔热情去拥抱整个世界，追求充分地行事、立功和享受，对一切美的事物都有敏锐的感受，把握现实而又不满足于现实，投入生活的急流而又超越苦难的忧患，在高扬亢奋的精神状态中去实现自身的价值。如果说，理想色彩是盛唐一代诗风的主要特征，那么，李白是以更富于展望的理想歌唱走在了时代的前沿。

李白的诗歌的题材是多种多样的。代表作有：七言古诗（《蜀道难》，《行路难》，《梦游天姥吟留别》，《将进酒》，《梁甫吟》等，五言古诗（《古风》59首）；有句汉魏六朝乐府民歌风味的《长干行》，《子夜吴歌》等，七言绝句（《望庐山瀑布》，《望天门山》，《早发白帝城》等都成为盛唐的名篇。

李白在唐代已经享有盛名。他的诗作「集无定卷，家家有之」。

为中华诗坛第一人。 李白的诗歌丰富和发展了盛唐诗歌中英雄主义的艺术主题。

他和同时代的其他文士一样，具有恢宏的功业抱负，所谓“申管晏之谈，谋帝王之术，奋其智能，愿为辅弼。使寰区大定，海县清一”（《代寿山答孟少府移文书》），就是他最执着的人生信念。

李白是否具有在复杂的权力结构中从事政治活动的实际能力，也许是很可疑的，但作为诗人，这种信念更多地成为他追求和歌颂壮丽人生的出发点。他从无数古代英雄的风度、气派中吸取力量，把现实的理想投影到历史中去，从而在诗歌中建立起英雄性格的人物画廊。

他歌颂崛起草泽、际会风云的英雄，如《梁甫吟》写太公望：“君不见朝歌屠叟辞棘津，八十西来钓渭滨；宁羞白发照清水，逢时壮气思经纶。广张三千八百钓，风期暗与文王亲。

大贤虎变愚不测，当年颇似寻常人。”歌颂视功名富贵如草芥的义士，如《古风》其十写鲁仲连：“齐有倜傥生，鲁连特高妙。

明月出海底，一朝开光曜。却秦振英声，后世仰末照。

意轻千金赠，顾向平原笑。吾亦澹荡人，拂衣可同调。”

歌颂爱才若渴、礼贤下士的英主，如《行路难》其二中的：“君不见昔时燕家重郭隗，拥彗折节无嫌猜。剧辛、乐毅感恩分，输肝剖胆效英才。

昭王白骨萦蔓草，谁人更扫黄金台！”赞美傲岸不驯、坚持布衣尊严的名臣，如《梁甫吟》中的郦食其：“君不见高阳酒徒起草中，长揖山东隆准公；入门不拜骋雄辩，两女辍洗来趋风。东下齐城七十二，指挥楚汉如旋蓬。

狂客落魄尚如此，何况壮士当群雄！”他笔下的英雄大多是在动荡变乱的非常时期在历史舞台上叱咤风云的人物，而且和抒情主人公打成一片，浑然而不可分。例如他在赠酬友朋的诗中说：“风水如见资，投竿佐皇极。”

（《酬坊州王司马与阎正字对雪见赠》）“自言管、葛竟谁许，长吁莫错还闭关。”（《驾去温泉宫后赠杨山人》）在醉醒后自抒其志云：“傅说板筑臣，李斯鹰犬人。

欻起匡社稷，宁复长艰辛。”（《冬夜醉宿龙门觉起言志》） 安史之乱起，李白视形势如楚汉相争，并以张良、韩信自况：“颇似楚汉时，翻覆无定止。

朝过博浪沙，暮入淮阴市。张良未遇韩信贫，刘项存亡在两臣。

暂到下邳受兵略，来投漂母作主人。”（《猛虎行》）他入永王璘幕府后，又以谢安自比：“但用东山谢安石，为君谈笑静胡沙。”

（《永王东巡歌》其二）直至他六十岁投军时，还以西汉大侠剧孟自许：“半道谢病还，无因东南征。亚夫未见顾，剧孟阻先行。”

（《闻李太尉大举秦兵百万出征东南……》）生在盛世的李白而对乱世英雄致以礼赞，当然不仅仅是发思古之幽情。因为通过这类人物，诗人更能够抒发自己“心雄万夫”的气概和热情，表现在历史中建立辉煌功业、积极创造自我价值的人生愿望。

李白把排难解纷的济世理想和纵放不羁的个性自由统一起来，以求得圆满的人生。他对人生道路的设计是分两步进行的：首先是建立奇功伟业，如云：“苟无济代心，独善亦何益？”（《赠韦秘书子春》）“两龙争斗时，天地动风云。

酒酣舞长剑，仓卒解汉纷。”（《送张秀才谒高中丞》）而功成之后，却又不贪恋富贵名位，而以“五湖”、“沧州”为家，向往自由的生活。

他早年在干谒求仕期间不讳言这一点：“功成拂衣去，摇曳沧州旁。”（《玉真公主馆苦雨》）在仕途最得意时不。

5一句概括李白的一生的诗句

1当荣君不采，飘落欲何依？ 这是开元十八年，李白30岁时写下的一首诗。

不必我解释吧，相信要写李白的文章人都熟悉他的历史和这句话的何种含义呵 我认为这句话最能表达出来，不过楼上也可以借鉴！ 2安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。 这句也不错，也是李白写的，来自《梦游天姥吟留别》。

潇洒豪放！！不过好是好，但不太符合他人生，因为他年轻时经常图事业，并无在他失意时如此豪放，虽说他永远都不是个 摧眉折腰的人 ，当是他对于权贵，报国看得太重太重了！！ 3呼而将出换美酒，与而同销万古愁 。 这句不错，表现他豪放的性格。

实际上确实他日日离不开酒，日进三百大白 呵呵呵 4狂歌走马遍天涯，斗酒黄鸡处士家。 逢君别有伤心在，且看寒梅未落花。

《憩平原别邸赠玄玄》民国的 苏曼殊写的 还是不错！！形好境也好，也符合李白。 至于如何写： 首先要读《李白传》之后要明白深层的感情，得知道他的思想心情和经历，这很重要 。

（如果你大概知道也勉强吧，主要是能知道他的历史背景和他的坎坷人生）当初我看完后有一中欲哭无累的感觉。之后要有模本，推选《你还会遗憾吗》，这是我的模本。

（模本不是照抄，而是模仿他的大致思路和文章的结构） 前文 可以写出你写那人的境遇，注意别写成历史，最好以第3人称，注意要流露出感情或怜惜，其实是为了来相衬自己（相衬自己的示例就不要写了，因为那样太俗老套） 后文 （占文章4,5之1吧）注意要走出情感，来点我和要写那人的关系，以实现文章我和那人有联系，注意高潮要一层上一层直至高潮还韵味还在。最后一段很重要，要简洁些，又要不显单调，可以应用古诗，厉害的可以自己的古诗和古代古诗相得益彰，既走出古（亦是那个人）又引至今（对比自己）不行的话，那就模范高潮的余音写下去，此时结尾要自然，源远流长 模本： “酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成了剑气，绣口一吐就是半个盛唐。”

你的才华馥郁了一个王朝！ 十岁遍观百家，作赋更凌相如。沉香子亭下，熏熏乎挥笔成章；碧玉金殿上，贵妃研墨力士脱靴！可人的一生哪能有这么多繁华？于是——你看见高力士那恨恨的眼神了吗！你看见杨贵妃妩媚多谲的恣笑了吗？三天，你便成了一个背着“才名”的“御用文人”！难道皇帝的“赐退金”不是施舍？ “繁华落尽见真淳”！于是你花月下对饮三人，放浪形骸之外，享尽了“谪仙人”的飘逸潇洒！于是你慵懒地坐在黄花梨椅子上，举觞搔头地问着：“主人为何言少钱？”五花马，千金裘，在你眼里不过是身外之物！ 葡萄美酒，壶觞交错，一醉解千愁！ “唐朝啊唐朝！你为何宜诗宜酒不宜诗人？” 你不再像从前那般“执着”，把天下疾苦通通交给了杜二去低吟浅唱…… 你寻白鹿，访天姥，把所有的遗憾洒在了镜湖！是啊，老天也不忍一颗诗心搁浅在功名利禄！ 无奈，留恋与不舍，揪着遗憾一同扔到了酒壶里！可你心中为何还有惆怅？ 哦——抱负不展！憾矣！那么，许我—— 采借你诗歌中的平平仄仄，借录你灵魂里的缕缕丝丝，以青冥为长剑撷取七分二寸，以流水声调演绎八音三叠。

你有芳香的魂，我要留醇厚的韵！无人赏识，你与飞仙共游天；我有机遇，我与清风同入壶！我要酿一口铁血丹心，酿一口豪气万丈！ 你落志出世，我怀志入世！ 干年后，我站在这里感悟你，立志超越你！我要用一生的完美来演绎另一种人生，让你看到另一种“真淳”中的繁华！你，还会遗憾吗？。

6关于生命的诗句 像李白这样的诗人写的

李白简介

李白（701--762），字太白，盛唐最杰出的诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，素有“诗仙”之称。他经历坎坷，思想复杂，既是一个天才的诗人，又兼有游侠、刺客、隐士、道人、策士等人的气质。儒家、道家和游侠三种思想，在他身上都有体现。“功成身退”是支配他一生的主导思想。

李白留给后世人九百多首诗篇。这些熠熠生辉的诗作，表现了他一生的心路历程，是盛唐社会现实和精神生活面貌的艺术写照。李白一生都怀有远大的抱负，他毫不掩饰地表达对功名事业的向往。《梁甫吟》、《读诸葛武侯传书怀》、《书情赠蔡舍人雄》等诗篇中，对此都有绘声绘色的展露。李白自少年时代就喜好任侠，写下了不少游侠的诗，《侠客行》是此类诗的代表作。在长安3年经历的政治生活，对李白的创作产生了深刻的影响。他的政治理想和黑暗的现实，发生了尖锐的矛盾，胸中淤积了难以言状的痛苦和愤懑。愤怒出好诗，于是，便写下了《行路难》、《古风》、《答王十二寒夜独酌有怀》等一系列仰怀古人，壮思欲飞；自悲身世，愁怀难遣的著名诗篇。李白大半生过着流浪生活，游历了全国许多名山大川，写下了大量赞美祖国大好河山的优美诗篇，借以表达出他那种酷爱自由、渴望解放的情怀。在这一类诗作中，奇险的山川与他那叛逆的不羁的性格得到了完美的契合。这种诗在李白的诗歌作品中占有不小的数量，被世世代代所传诵，其中《梦游天姥吟留别》是最杰出的代表作。诗人以淋漓挥洒、心花怒放的诗笔，尽情地无拘无束地舒展开想象的翅膀，写出了精神上的种种历险和追求，让苦闷、郁悒的心灵在梦中得到了真正的解放。而那“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”的诗句，更把诗人的一身傲骨展露无遗，成为后人考察李白伟大人格的重要依据。

李白作为一个热爱祖国、关怀人民、不忘现实的伟大诗人，也十分关心战争这一重要问题。对保卫边疆的将士予以热情的歌颂（如《塞下曲》），对统治者的穷兵黩武则给予无情的鞭挞（如《战城南》、《丁都护歌》等）。李白还写了不少乐府诗，描写劳动者的艰辛生活，表达对他们的关心与同情（如《长干行》、《子夜吴歌》等）。

李白的诗具有“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的艺术魅力，这也是他的诗歌最鲜明的艺术特色。作为一个浪漫主义诗人，李白调动了一切浪漫主义手法，使诗歌的内容和形式达到了完美的统一。李白的诗富于自我表现的主观抒情色彩十分浓烈，感情的表达具有一种排山倒海、一泻千里的气势。比如，他入京求官时，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人！”想念长安时，“狂风吹我心，西挂咸阳树。”这样一些诗句都是极富感染力的。

极度的夸张、贴切的比喻和惊人的幻想，让人感到的却是高度的真实。在读到“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”，“白发三千丈，缘愁似个长”这些诗句时，读者不能不被诗人绵长的忧思和不绝的愁绪所感染。李白的这一艺术表现手法在《梦游天姥吟留别》、《蜀道难》等诗中表现得尤为突出。

李诗中常将想象、夸张、比喻、拟人等手法综合运用，从而造成神奇异采、瑰丽动人的意境，这就是李白的浪漫主义诗作给人以豪迈奔放、飘逸若仙的韵致的原因所在。他的语言正如他的两句诗所说，“清水出芙蓉，天然去雕饰”，明朗、活泼、隽永。

李白的诗歌对后代产生了极为深远的影响。中唐的韩愈、孟郊、李贺，宋代的苏轼、陆游、辛弃疾，明清的高启、杨慎、龚自珍等著名诗人，都受到李白诗歌的巨大影响 。

1 关于恩师难忘的诗句

关于恩师难忘的诗句 1师恩难忘诗句长一点

1、师恩难忘意深浓，桃李人间茂万丛历苦耕耘勤育李，谆谆教诲记心中

2、程门立雪古今传，师训铭心重似山佳日欣临鸣鼓乐，吾家未忘校园艰

3、春蝉到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

4、天下桃李，悉在公门

5、人生是一条没有尽头的路，我走着，走着，不断地走着当我疲惫懈怠时，记忆中就会浮起您坚定的面容，坚毅的声音，坚韧的精神老师呵，您教会了我生活，我怎能将您忘怀！

6、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李

7、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁

8、您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范……我感谢您，感谢您对我的精心培育

9、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期

10、饮其流者怀其源，学其成时念吾师

2关于师恩难忘的句子七句

1 老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。老师一丝不苟地工作，使我们茁壮成长……

2一方黑板，描画悲欢离合人生七彩，几支粉笔播撒知识智慧真理博爱，三尺讲台，传承历史现在和未来。

3 不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。

4 一支粉笔，一副眼镜，一根教鞭，一摞书籍，一片痴心，永远难忘的是您讲课时飞溅的唾沫，不是甘露胜是甘露。

5老归江上寺，不忘旧师恩。

6有一种情感不能相守却天长地久，有一种付出不计回报却没有尽头，有一种坚持不离不弃却永不放手。老师，感谢您用心关爱我们每一个人。

7在人生的路上，有一棵树曾为我遮荫，有一盏灯曾为我照明；有一句话曾让我警醒，有一首歌曾让我忠情；有一双手曾给我支撑，有一个人曾助我远行。光影流转，师恩难忘。

3师恩难忘的诗歌

？？又是金风送欢笑， ？？又到丹桂花香飘， ？？今天是您的节日， ？？尊敬的老师啊， ？？我要为您写一首赞歌， ？？告诉全世界： ？？教育是天底下最光辉的事业， ？？老师是人世间最伟大的灵魂！ ？？ ？？不是因为只有节日才知道想您， ？？从上学的第一天您就成为一辈子的亲人， ？？时时牵挂， ？？常常祈福； ？？不是因为经过了才懂得爱您， ？？长大后我也成了您， ？？一样批改作业， ？？一样桃李满天； ？？不是因为有进步才会感恩您， ？？尽管告别了校园， ？？依然时刻关注着教育， ？？依然不忘您的教诲！ ？？ ？？为我们的成长， ？？您付出了多少辛劳； ？？对我们的付出， ？？永远铭记心底。

？？总想帮您做点什么， ？？总想给您送点什么， ？？但是您都一一拒绝了： ？？你们每取得一点成绩， ？？就是给我的最好礼物！ ？？可敬的老师啊， ？？长期以来的言传身教， ？？像春雨润物细无声； ？？一直以来甘当绿叶， ？？把我们当红花托起！ ？？ ？？师恩难忘， ？？在漫漫道路上， ？？是您为我点燃了一盏最明亮的灯； ？？师恩难忘， ？？在茫茫人海中， ？？是您为我指明了前进的方向。 ？？无论我走到哪儿， ？？走得多远， ？？永远记住您的情意； ？？无论我走向哪方， ？？走得多忙， ？？永远记住您的话语； ？？无论我走去哪里， ？？走得多快， ？？永远记住您的慈祥！ ？？ ？？写不了对您的感激， ？？诉不完对您的尊重， ？？道不尽对您的思念。

？？我最可亲的老师啊， ？？今天远在异地他乡， ？？只有发一条短信祝福： ？？您永远健康， ？？是我最大的心愿。

4难忘师恩的诗歌

1、《《徵调曲》（其六）》南北朝诗人庾信 原文：落其实者思其树，饮其流者怀其源。

译文：河流中饮水时，会想起这水的源头来。学有所成时，会感念我的恩师。

2、《玉楼春·春恨》宋代诗人晏殊 原文：天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。 译文：天涯海角都有尽头，但是老师的恩情却没有穷尽的时候。

3、《新竹》清代诗人郑板桥 原文： 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。 下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

译文：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。下年又有新长出来的，会长得更高。

4、《师恩难忘》近代刘绍棠 原文：师恩难忘意深浓，桃李人间茂万丛。 译文：老师的恩情深厚很难忘记，老师所教的学生遍布天下。

5、《无题》唐代诗人李商隐 原文：春蝉到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 译文：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。

5难忘师恩的诗歌

1、《《徵调曲》（其六）》南北朝诗人庾信

原文：落其实者思其树，饮其流者怀其源。

译文：河流中饮水时，会想起这水的源头来。学有所成时，会感念我的恩师。

2、《玉楼春·春恨》宋代诗人晏殊

原文：天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。

译文：天涯海角都有尽头，但是老师的恩情却没有穷尽的时候。

3、《新竹》清代诗人郑板桥

原文：

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

译文：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。下年又有新长出来的，会长得更高。

4、《师恩难忘》近代刘绍棠

原文：师恩难忘意深浓，桃李人间茂万丛。

译文：老师的恩情深厚很难忘记，老师所教的学生遍布天下。

5、《无题》唐代诗人李商隐

原文：春蝉到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

译文：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。

6关于师恩难忘的诗歌

甲： 金风送欢笑，丹桂花香飘。

乙： 老师的节日，今天又来到。

丙： 老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。

丁： 老师对我们的抚爱，我们永远不会忘记。

合： 老师，您好！

丙： 人们把老师比作红烛，照亮别人而把自己燃烧。

乙： 人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。

甲： 教师是太阳底下崇高的事业。

丁： 老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。

丙： 老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。

合： 老师期望我们成为新世纪的太阳。

甲： 老师的话儿像春雨滋润我的心。

丁： 老师用知识的雨露浇灌我们成长。

丙： 温柔的春雨，就是老师对我们的抚爱。

乙： 老师的言传身教，像春雨润物细无声。

丁： 老师甘当绿叶，把我们当红花托起。

丙： 老师是一片绿叶，乐于默默奉献。

乙： 绿叶的绿色象征着老师青春常在

甲： 当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。

乙： 老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。

丁： 老师是大树，为世界带来一片春色。

丙： 老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。

甲： 小树长成栋梁材，不忘园丁培育恩。

合： 是啊，老师的热情像太阳，老师的教诲像春雨，

老师的风格像绿叶，老师的事业像大树，

我们的老师就是好！

我教师节班会课上用的就是这个。。希望给我分。。我是新手DS。

7关于感恩老师的古诗词

1、《蜂》

唐·罗隐

不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

2、《春夜喜雨》

唐·杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

3、《己亥杂诗·浩荡离愁白日斜》

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

4、《奉和令公绿野堂种花》

唐·白居易

绿野堂开占物华，路人指道令公家。

令公桃李满天下，何用堂前更种花。

5、《无题》

唐·李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。

6、《天净沙六首·源远流长图》

欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。

半世东奔西忙，今又远航，

路遥山高水长。

7、《七绝·师恩难忘》

相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。

厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。

8、《天净沙六首·逸仙图》

胸怀万里世界，放眼无限未来。

挥洒旷世奇才，重上瑶台，天地为之惊骇。

9、《己亥杂诗》

清·龚自珍

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

10、《新竹》

清·郑燮

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

11、《酬问师》

唐·刘商

虚空无处所，仿佛似琉璃。

诗境何人到，禅心又过诗。

12、《远师》

唐·白居易

东宫白庶子，南寺远禅师。

何处遥相见，心无一事时。

13、《寻雍尊师隐居》

唐·李白

群峭碧摩天，逍遥不记年。

拨云寻古道，倚树听流泉。

花暖青牛卧，松高白鹤眠。

语来江色暮，独自下寒烟。

14、《师蚕》

教子教女，辛勤半辈。

满头白发，甘乳一生。

15、《一似梦瑶台》

一似梦瑶台，心知玉女来。

笙歌人杳渺，花影月徘徊。

笑我闲三径，思君赋七哀。

流觞与红叶，诗酒不胜杯。

1写十句对老师暖心的话 急

一、老师，您的教诲，是明朗朗的阳光，照在我的心田里，让我青春之花开放。

二、教诲如春风，师恩似海深。我们喜欢你，您有学问，还有一颗和我们通融的心。

三、老师，是您让我懂得怎样做人，让我知道什么事情是不该做的，什么事情是该做的。

四、老师，是您，让我知道学习必须励尽磨难，才能获得更多的知识，才能成为国家的栋 梁。

五、师恩如海，无法报答、谢谢您老师！

六、老师，您是辛勤的园丁，是您，教育了我，给了我知识，让我能在知识的海洋中遨 游。

七、老师，是您，让我能懂得什么是人间的善恶，什么是好人，什么是坏人。如今，我忠 心的对你说：“谢谢您老师！”

八、啊！多少个星光灿烂的夜晚呀，您在床在为我们批改作业；多少个节假日呀，您放弃 休息的时间，在窗前为我们备课；多少次调皮不懂事的我们呀，给您增添了几分忧 愁。

九、老师，您启迪我真正领会了大自然的恩惠，从此我读懂了每一瓣绿叶，每一片彩云， 每一个浪花。

十、老师，您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让 我看到了一个斑斓的新世界。

2写给老师最暖心短句

1、世上有一种情，它既不是亲情也不是友情，却胜过亲情和友情，那就是老师对我们的无私关怀之情，对我们的细心教导之情。

在这里由衷的祝老师工作顺利，身体健康。2、老师你是温暖的阳光，照亮了一朵又一朵的花朵；老师你是蜡烛，照亮了学生们辉煌的道路。

你的恩情，学生们永生难忘，祝你教师节快乐！3、敬爱的老师，与您相处的日子虽然只有短短几年，但是记忆却满载青春。虽然曾经确实看着作业测验卷抱怨过，但是每一次经过教导处，每一次看到亮着的灯时，我总有一种无言的感动。

教师的贡献是默默无言的，我们的感谢也是一言难尽。4、不敢用华丽的辞藻来修饰你的光环；不敢用鲜艳的花朵来感谢你的恩赐；我只能用我的真心来歌颂你的为人师表！5、一向以为自己很坚强，可每次回想在校的日子，想起您细雨润物般的教导，总能让我泪湿眼眸。

一向以为自己很坚强，可每次回想在校的日子，想起您的教导，细雨润物般的，总能让我泪湿眼眸。

3感恩老师的句子暖心

1、老师的爱，叫做师生情。这种情是人世间最严肃的情。当我犯错误而受到惩罚时教导我的是老师；当我遇到一道难解的题而汗流浃背的时候，为我细心讲解的是老师。一个赞扬的眼神，使我万分开心；一句温暖的问候，使我感受到第二种亲情。

2、老师，我感谢您，看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，我能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水，这是您对社会教育事业的无私的奉献。听着您在讲台上所讲的每一个字，那是一种什么样的声音？是大自然清翠的鸟叫声？是古典乐器发出来的和谐的旋律声？不，都不是，那是一种天外之音，蕴含着世间动听的音调，听起来让我们感触深刻，因为那种声音不是普通的声音，而是一种知识的信号声，一听到这种声音，就知道有许多的知识要从远方飞驰而来，走进我们智慧的大脑。

3、“感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜……”每当这沁人心脾的歌曲响起，我都会情不自禁地想起我敬爱的老师们。是他们，在讲台上、书桌旁，寒来暑往，为了使我们学有所成，学有所进，天天披星戴月，不辞劳苦，呕心沥血，无一怨言。老师的爱看不见、摸不着，像许多家长一样有“望子成龙，盼女成凤”之心，但是这种爱却滋润到学生的心里。老师，你们辛苦了！

4、如果黑板是浩淼的大海，那么老师是海上的水手，教鞭就是您们的桨，划动那只般泊在港口的船只，您们的手势生动优美，如一只振翅翱翔的雄鹰，在辽阔的天宇边划成一条漂亮的弧线，遥迢的天边飘来一片云，犹如您晶莹剔透的心，一派高远，您随便的惊鸿一瞥，执掌起满天晚霞。

5、“捧着一颗心来，不带半根草去。”这就是老师诲人不倦，无私奉献的体现。这种无私、伟大的爱给了我们温暖和力量，促使每一个学生实现自己的追求，到达理想的彼岸老师我永远记住您！伟大的老们。

6、有一位教师曾经说过这样的话：我们不需要太多的荣誉和赞美，我们只喜欢“老师”这两个字……这些质朴的言语无疑是教师们共同的心声，是他们内心世界最真实的情感流露。我们感谢老师们辛勤的教育，感恩于他们的谆谆教诲，然而，再多赞美的言语，仰慕的辞藻，也比不上我们用爱和行动来感恩老师。

4安慰老师的暖心句子

2、有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。

我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。3、您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”4、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。――〖清〗郑燮5、啊，老师――人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！6、在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。

7、老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。8、您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。

您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。

9、您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯――老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！10、您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。

5描写师生情谊的诗词

1、《玉楼春·春恨》宋代诗人晏殊

原文：天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。

译文：天涯海角都有尽头，但是老师的恩情却没有穷尽的时候。

2、《《徵调曲》（其六）》南北朝诗人庾信

原文：落其实者思其树，饮其流者怀其源。

译文：河流中饮水时，会想起这水的源头来。学有所成时，会感念我的恩师。

3、《师恩难忘》近代刘绍棠

原文：师恩难忘意深浓，桃李人间茂万丛。

译文：老师的恩情深厚很难忘记，老师所教的学生遍布天下。

4、《一株紫丁香》

踮起脚尖儿

走进安静的小院

我们把一株紫丁香

栽在老师窗前

老师，老师

就让它绿色的枝叶

伸进您的窗口

夜夜和您做伴

老师——绿叶在风里沙沙

那是我们给您唱歌

帮您消除一天的疲倦

夜深了，星星困得眨眼

老师，休息吧

让花香飘进您的梦里

那梦啊，准是又香又甜

5、《师生情》 现代丹枫草

无情的岁月

吞食了我的青春

昔日的少年

增添白发无数

冬去春又来

花谢花又开

一群五十多岁的学友

欢快地向生态园走来

看着老师满脸的皱纹

想着属于我的未来

心中增添了惆怅无奈

师生的情

同学的谊

像美丽的月季花

永远盛开

6祝福老师的诗句古诗

1、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。——《新竹》清郑燮

译文：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。下年又有新长出来的，会长得更高。比喻老师传道受业的伟大。

2、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——唐白居易《奉和令公绿野堂种花》

译文：绿野堂建成之后占尽了万物的精华，路人指着宅子说这是裴令公的家啊。裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。

3、落红不是无情物，化作春泥更护花。——清龚自珍《己亥杂诗》

译文：枝头上掉下来的落花不是无情之物，等到它化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

本意是落下的花朵营养了大地提供了养料，现多用于对老师的赞美，愿奉献的精神，老师愿做学生成功的铺路石，即使做为一朵花凋谢了，还愿化作春泥护花！

4、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——唐李商隐《无题·相见时难别亦难》

译文：春蚕直到死时，才把丝儿吐完；蜡烛烧成灰烬，蜡泪才会流干。后人们常借这两句诗来歌颂那些工作勤勤恳恳，兢兢业业的人，尤其是老师。

7关于老师的诗句

1、远师

唐代：白居易

东宫白庶子，南寺远禅师。

何处遥相见，心无一事时。

译文：

在朝中做官的我和在南寺的自远禅师，什么时候能再相见呢？

大概要等到我心中没有世俗之事的时候吧。

2、新竹

清代：郑燮

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

译文：

新生的竹子能够超过旧有的竹子，完全是凭仗老竹的催生与滋养。

等到第二年再有新竹长出，它也开始孕育新的竹子了，就这样池塘周围布满了郁郁葱葱的幼竹。

3、奉和令公绿野堂种花

唐代：白居易

绿野堂开占物华，路人指道令公家。

令公桃李满天下，何用堂前更种花。

译文：

绿野堂建成之后占尽了万物的精华，路人指着宅子说这是裴令公的家啊。

裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？

4、寻雍尊师隐居

唐代：李白

群峭碧摩天，逍遥不记年。

拨云寻古道，倚石听流泉。

花暖青牛卧，松高白鹤眠。

语来江色暮，独自下寒烟。

译文：

群峰陡峭上摩碧天，逍遥世外不用记年。

拨开浓云寻找古老的山间古道，奇树听那涂涂的流泉。

温暖的花丛中卧着青牛，高高的松枝上有白鹤在眠。

与雍尊师交谈起来一直到江水已笼罩在暮色里，我只好独自走下烟云弥漫的寒山。

扩展资料：

写作背景：

《寻雍尊师隐居》

此诗可能是李白青年时期的作品，当作于蜀中。此诗首联“群峭碧摩天”，逍遥不记年从大处落笔，起势不凡。颔联“拨云寻古道，倚石听流泉”紧扣诗题，着意写“寻”。

颈联“花暖青牛卧，松高白鹤眠”以五彩交辉的浓笔，静中有动，动中有静地描绘了雍尊师居所优美、静谧、仙境般的环境。 尾联“语来江色暮，独自下寒烟”以素冷的色调，泼墨挥洒出一幅清幽隽永的画面。

《奉和令公绿野堂种花》

绿野堂开着占尽了万物的精华，路人说那就是令公的家，令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢？此诗运用借代的修辞，以桃李代学生，绿野堂指的是唐代裴度的房子名。

这首诗通过写裴度房子不用种花就占尽了万物的精华（房子显眼气派）。表现了对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美。

《新竹》

比喻青出于蓝而胜于蓝，而新生力量的成长又须老一代积极扶持。前两句是回顾，既表达了“长江后浪推前浪，一代新人胜旧人”，又表达了后辈不忘前辈扶持教导之恩；后两句是展望，用以表达新生力量将更好更强大。

白居易（772年-846年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。

1 关于引路人的诗句6

关于引路人的诗句6 1关于引路人的诗句

1 风雨之中引路人，一指定天下，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。—— 唐·李商隐《无题·相见时难别亦难》

2 摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。 —— 唐·杜甫《咏怀古迹五首·其二》

3 北虏坏亭障，闻屯千里师。 —— 唐·杜牧《雪中书怀》

4 天子号仁圣，任贤如事师。 —— 唐·杜牧《雪中书怀》

5 偶应非熊兆，尊为帝者师。 —— 明·刘基《题太公钓渭图》

6 令公桃李满天下，何用堂前更种花。 —— 唐·白居易《奉和令公绿野堂种花》

7 群峭碧摩天，逍遥不记年。拨云寻古道，倚树听流泉。花暖青牛卧，松高白鹤眠。语来江色暮，独自下寒烟。——唐·李白《寻雍尊师隐居》

8 虚空无处所，仿佛似琉璃。诗境何人到，禅心又过诗。——唐·刘商《酬问师》

9 东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。——唐·白居易《远师》

10 为人堂堂正正，做事磊落光明。汇集四方英雄，师出有名，天下任我纵横。——佚名《天净沙六首·管仲图》

11 德高鸿儒博学， 望重英雄豪杰。 天时地利人和， 用笔如魔，令人拍案叫绝。——佚名《天净沙六首·老师匡焕学》

12 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。——唐·韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

13 教子教女，辛勤半辈。满头白发，甘乳一生。——佚名《师蚕》

14 绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。——唐·白居易《奉和令公绿野堂种花》

15 为国为家为民， 风吹日晒雨淋。 碧海蓝天白云， 日月星辰，相伴一生追寻。——佚名《天净沙六首·回澜阁》

2关于引路人的诗句

风雨之中引路人，一指定天下，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

—— 唐·李商隐《无题·相见时难别亦难》摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。 —— 唐·杜甫《咏怀古迹五首·其二》北虏坏亭障，闻屯千里师。

—— 唐·杜牧《雪中书怀》天子号仁圣，任贤如事师。 —— 唐·杜牧《雪中书怀》偶应非熊兆，尊为帝者师。

—— 明·刘基《题太公钓渭图》令公桃李满天下，何用堂前更种花。 —— 唐·白居易《奉和令公绿野堂种花》群峭碧摩天，逍遥不记年。

拨云寻古道，倚树听流泉。花暖青牛卧，松高白鹤眠。

语来江色暮，独自下寒烟。——唐·李白《寻雍尊师隐居》虚空无处所，仿佛似琉璃。

诗境何人到，禅心又过诗。——唐·刘商《酬问师》东宫白庶子，南寺远禅师。

何处遥相见，心无一事时。——唐·白居易《远师》为人堂堂正正，做事磊落光明。

汇集四方英雄，师出有名，天下任我纵横。——佚名《天净沙六首·管仲图》德高鸿儒博学， 望重英雄豪杰。

天时地利人和， 用笔如魔，令人拍案叫绝。——佚名《天净沙六首·老师匡焕学》欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。

——唐·韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）教子教女，辛勤半辈。满头白发，甘乳一生。

——佚名《师蚕》绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。

——唐·白居易《奉和令公绿野堂种花》为国为家为民， 风吹日晒雨淋。 碧海蓝天白云， 日月星辰，相伴一生追寻。

——佚名《天净沙六首·回澜阁》。

3关于“引路人”的诗句有哪些

风雨之中引路人，一指定天下，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

—— 唐·李商隐《无题·相见时难别亦难》摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。 —— 唐·杜甫《咏怀古迹五首·其二》北虏坏亭障，闻屯千里师。

—— 唐·杜牧《雪中书怀》天子号仁圣，任贤如事师。 —— 唐·杜牧《雪中书怀》偶应非熊兆，尊为帝者师。

—— 明·刘基《题太公钓渭图》令公桃李满天下，何用堂前更种花。 —— 唐·白居易《奉和令公绿野堂种花》群峭碧摩天，逍遥不记年。

拨云寻古道，倚树听流泉。花暖青牛卧，松高白鹤眠。

语来江色暮，独自下寒烟。——唐·李白《寻雍尊师隐居》虚空无处所，仿佛似琉璃。

诗境何人到，禅心又过诗。——唐·刘商《酬问师》东宫白庶子，南寺远禅师。

何处遥相见，心无一事时。——唐·白居易《远师》为人堂堂正正，做事磊落光明。

汇集四方英雄，师出有名，天下任我纵横。——佚名《天净沙六首·管仲图》德高鸿儒博学， 望重英雄豪杰。

天时地利人和， 用笔如魔，令人拍案叫绝。——佚名《天净沙六首·老师匡焕学》欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。

——唐·韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）教子教女，辛勤半辈。满头白发，甘乳一生。

——佚名《师蚕》绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。

——唐·白居易《奉和令公绿野堂种花》为国为家为民， 风吹日晒雨淋。 碧海蓝天白云， 日月星辰，相伴一生追寻。

——佚名《天净沙六首·回澜阁》。

4关于引路人的诗

风雨之中引路人，一指定天下

春蚕到死丝方尽，

蜡炬成灰泪始干。

—— 李商隐《无题·相见时难别亦难》

摇落深知宋玉悲，

风流儒雅亦吾师。

—— 杜甫《咏怀古迹五首·其二》

北虏坏亭障，

闻屯千里师。

—— 杜牧《雪中书怀》

天子号仁圣，

任贤如事师。

—— 杜牧《雪中书怀》

偶应非熊兆，

尊为帝者师。

—— 刘基《题太公钓渭图》

令公桃李满天下，

何用堂前更种花。

—— 白居易《奉和令公绿野堂种花》

5感恩领路人诗句

赞美领路人的诗句

镰刀和锤头，

在黑暗的夜空下，

擦出了，

金**的火花，

扁舟上的小聚，

拧成了一股，

坚韧的绳索，

在黑暗的沼泽地里，

濒临绝望的人们，

借着那耀眼的火花，

抓住了那条绳索。

从此，

绳索镶入了，

人们的肌肤；

从此，

伟大的中国***，

成了我们中华儿女，

永远的领路人。

翻开百年史册，

军阀的割据，

列强的入侵，

封建的残余。

水深火热中的人民，

奋起反抗，

多少仁人志士，

在血泊里倒下，

多少泪花流干了，

百姓的双眼，

仍换不回，

理想的社会。

正是在1921年，

您的出现，

中国人民才找到了，

正确的领路人。

太多的美文，

书写着您的感人事迹，

太多的歌曲传颂着，

您的伟大与先进。

熊熊的战火，

漫天的飞弹，

血与泪的交织

换来了新的中国；

黑暗里摸索，

悲伤中探求，

雨和雪的交加，

换来了改革开放。

从此，

中国的发展，

装上了风火轮，

人民的生活，

披上了黄金衫。

在稻花飘香的季节，

我们迎来了，

中国***，

95年的华诞，

在这欢庆的日子里，

我们举杯共饮，

感谢我们的领路人。

90年的风雨历程，

90年的桑桑巨变，

是您指引我们，

驶向胜利的彼岸，

是您带领我们，

走到幸福的港湾。

在新的世纪里，

我们依然紧紧，

跟着您走，

去实现，

祖国的统一，

去实现，

全面的现代化，

去实现，

伟大的中国梦。

6搜集有关老师、引路人、火把等关键词的名人名言

你不要把那人当作朋友，假如他在你幸运时表示好感。

只有那样的人才算朋友，假如他能解救你的危难。 ——萨迪 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。

——萨迪 要想吸引朋友，须有种种品性。自私、小器、嫉忌，不喜欢成人之美，不乐闻人之誉的人，不能获得朋友。

——马尔顿 应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。 ——伊索 用狡计去害友人的人，自己将陷于危险埋伏之中。

——伊索 在幸运时不与人同享的，在灾难中不会是忠实的友人。 ——伊索 朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。

——伊索 那些背叛同伴的人，常常不知不觉地把自己也一起灭亡了。 ——伊索 灾难能证明友人的真实。

——伊索 不尊重别人的自尊心，就好像一颗经不住阳光的宝石。 ——诺贝尔 友谊使欢乐倍增，悲痛锐减。

——培根 没有真挚朋友的人，是真正孤独的人。 ——培根 人与人之间最大的信任就是关于进言的信任。

——培根 最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠言规谏。 ——培根 友谊的主要效用之一就在于使人心中的愤懑抑郁得以宣泄、弛放。

……对一个真正的朋友，你可以传达你的忧愁、欢悦、恐惧、希望、疑忌、谏诤，以及任何压在你身上的事情。 ——培根 缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独；没有友谊则斯世不过是一片荒野；我们还可以用这个意义来论“孤独”说，凡是天性不配交友的人其性情可说是来自禽兽而不是来自人类。

——培根 只要你想想一个人一生中有多少事务是不能仅靠自己去做的，就可以知道友谊有多少益处了。 ——培根 友谊是精神的融合，心灵的联姻，道德的纽结。

——佩恩 只有在患难的时候，才能看到朋友的真心。 ——克雷洛夫 亲善产生幸福，文明带来和谐。

——雨果 友谊也像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻萎颓凋谢。 ——大仲马 人与人的友谊，把多数人的心灵结合在一起，由于这种可贵的联系，是温柔甜蜜的。

——奥古斯汀 有了朋友，生命才显出它全部的价值。 ——罗曼·罗兰 赞美老师的句子 1、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

2、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。 3、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

4、教师的春风，日日沐我心。 5、一位好老师，胜过万卷书。

6、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。 7、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

8、一日为师，终身为父。 9、片言之赐，皆我师也。

10、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。 11、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。

12、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。 13、老师，是美的耕耘者，美的播种者。

是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。 14、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。

您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。

15、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。 回答者：ccloveme - 高级魔法师 七级 2-28 17:34 1其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

——孔子 2身教重于言传。 ——王夫之 3要想学生好学，必须先生好学。

惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 ——陶行知 4要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

——陶行知 5动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。 ——李贽 6使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

——爱因斯坦 7教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。 ——乌申斯基 8教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

——乌申斯基 9做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。 ——卢梭 10要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。

——车尔尼雪夫斯基 您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光…… 您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！ 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。 您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！ 您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。

您是我们莘莘学子心目中的楷模。 我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意。

1、《水龙吟·道家弱水蓬莱》

作者：[宋] 程珌

道家弱水蓬莱，鲸波万里谁知得。

人间自有，南昌居士，仙风道骨。

诗似白星，貌如聃老，风尘挺出。

向谪仙家里，滕王阁畔，飘玉佩、下丹阙。

黄发四朝元老，又谁知、重生绿发。

手提一笔，活人多少，三千功积。

已冠文昌，人人瞻望，玉枢躔逼。对新凉、酒颊微红，宛是一星南极。

2、《道家四首奉敕撰》

作者：[唐] 张说

金坛启曙闱，真气肃微微。落月衔仙窦，初霞拂羽衣。

香随龙节下，云逐凤箫飞。暂住蓬莱戏，千年始一归。

窈窕流精观，深沉紫翠庭。金奁调上药，宝案读仙经。

作赋看神雨，乘槎辨客星。只应谢人敬磨俗，轻举托云輧。

金炉承道诀，玉牒启玄机。云逐笙歌度，星流宫殿飞。

乘风嬉浩荡，窥月弄光辉。唯有三山鹤，应同千载归。

道记开中箓，真官表上清。焚香三鸟至，炼药九仙成。

天上灵书下，空中妙伎迎。迎来出烟雾，渺渺戏蓬瀛。

3、《龚立道家藏虢月石屏》

作者：[宋] 敖陶孙

桑田鉴一夺，周官寒如灰。轮搭赐珏先沦奔，乃自垂棘胎。

劫火到咸阳，六国无珍材。空馀虢山在，蚌水相萦回。

古潭月荒凉，孤光翳复开。六丁所邀留，珪魄幻紫瑰。

必藏三千年，掘狱无张雷。君先世闽南，家枕凤咮堆。

夜光有感触，渠伊人剸裁。向来匪石心，不转误国魁，

皦发照万世，是君以闻来。远孙极风流，乞语谫馀哀。

摩挲紫云姿，百感集我怀。石汝亦不遇，无两欧苏梅。

现代诗：

1、《师生情》

我们是林中的两棵树，

我是小树，

你是大树，

我们站在一起，

在你浓浓的爱中学习。

我们是树枝上的两片叶，

是微风中快乐的一对好朋友，

我爱你，

你爱我。

我们还是天地里的两棵苗，

我是小苗，

你是大苗，

像田地里的一对母女，

在成长中欢笑。

直到有一天，

一阵大风吹过，

我还站在这里，

你却远在天边。

但我仍像一朵迎春花，

盼望着春风拂面，

盼望着我们的重逢，

而我在盼望的同时，

还有着深深的感激和思念。

2、《老师，我想对你说》

老师，我想对你说：

你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前；

你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里；

你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中；

你和我们一起时的一切，都如同昨日历历在目。

老师，我想对你说：

是你给了我学习的自信；

是你给了我生活的勇气；

是你给了我发奋发图强的动力；

是你给了我奔向好前程的希望。

老师，我想对你说：

你是我开启智慧的敲门砖；

你是我打开幸福之门的金钥匙；

你是我生活航程中的引路人；

你是我奏响人生乐章的指挥者。

老师，我想对你说：

如果没有你，或许我就会自暴自弃；

如果没有你，或许我就会那么沉迷下去；

如果没有你，或许就没有我生活的前景；

如果没有你，或许就没有今天的我。

老师，我想对你说：感谢你。

3、《感恩有你》

晚风吹过耳边，聆听到点点秋意，

叙述着榕阴底下深邃的曾经。

伸出双手，抚摸落叶的影子，握不住那道转瞬即逝，

指间的沙漏，夕阳在缓缓流逝，

电话那边传来的问候，眼角淡淡涩意，

化作思念，冲淡了茶杯里的误解。

无言的情感，铺成一座坚固的桥梁，

架起对你，付出的感谢。

古诗：

1、《七绝·师恩难忘》未知作者

相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。

厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。

译文：与老师的相逢如同一面之缘，实在是太匆忙了，校园内的繁华几度开放，而我却没有再回去探望老师。但老师们对于我的教育和恩情我将永远寄于心中，对于老师的感恩我将永世不忘。

2、《蜂》唐·罗隐

不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

译文：无论是平地还是山尖，凡是鲜花盛开的地方，都被蜜蜂占领。它们采尽百花酿成蜜后，到头来又是在为谁忙碌？为谁酿造醇香的蜂蜜呢？

3、《远师》唐·白居易

东宫白庶子，南寺远禅师。

何处遥相见，心无一事时。

译文：在朝中做官的我和在南寺的自远禅师，什么时候能再相见呢？大概要等到我心中没有世俗之事的时候吧。

4、《酬问师》唐·刘商

虚空无处所，仿佛似琉璃。

诗境何人到，禅心又过诗。

译文：

世界到处都是虚无缥缈的空幻，就像琉璃一样透明的，谁能到达诗词中那样的心境状态呢，只有内心纯粹才行，只有禅心才能产生美妙的诗词。

5、《奉和令公绿野堂种花》唐·白居易

绿野堂开占物华，路人指道令公家。

令公桃李满天下，何用堂前更种花。

译文：绿野堂建成之后占尽了万物的精华，路人指着宅子说这是裴令公的家啊。

裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢。