8、9岁的孩子喜欢什么玩具？有什么儿童益智玩具适合他们？

对于8、9岁儿童来说，掌握知识并不重要，重要的是掌握知识的方法。当你的各项思维能力，比如记忆力、观察力、推理力等充分活跃时，你会发现知识的掌握轻松自如；相反，并非通过大脑思维，只是生硬的机械记忆，这样获得知识低效又痛苦。

所以我找儿童玩具或游戏时，尤其注重对孩子思维能力的培养。比如一个游戏它能帮孩子建立良好的逻辑思维，这远胜于仅仅教会几道算术题；或者它能提高孩子的记忆力，绝对比死记几个单词或唐诗有意义得多。难得在淘宝上买过一台动脑机比较符合我的育儿方针，虽是个游戏机，但却是个专玩思维游戏的游戏机，很需要调动各方面智慧才能玩的转的，帮孩子培养发散思维特别好，儿童时期的孩子多玩玩这类启智型的玩具或游戏，对于心智的成长绝对胜过背上几十上百首唐诗。

宝宝的玩具都是颜色鲜艳带声响的，为什么要这么设计呢？

处于新生儿期的宝宝，一般总是对鲜艳的色彩有兴趣，这很大程度上主要是因为在婴儿时期，宝宝的眼睛仍然处于生长发育的阶段。对于许多冷淡的颜色来讲并不会特殊的比较敏感。所以在婴儿时期，很多的玩具通常都是以鲜红色或是橘色为主导，这种以暖色调比较鲜艳的颜色能够更好的得到大家的关注。而相较于翠绿色，蓝色和紫色这类冷色调来讲，婴儿的关心水平往往会进一步的减少。自然颜色的冷热与婴儿的有兴趣水平也是有一定关系的。主要是因为当人们见到颜色的情况下，带来本身的感受是不一样的，所以人们更多的会喜欢处于一种暖色调的状态之中，针对宝宝更是如此。

大家在家里面收看四周的时候我都能够发现，大部分很多的家具都是以鲜红色为主的。人们非常少可以看到在家里会放置翠绿色的家具，主要是因为翠绿色的家具对于我们视觉的冲击性及其感受是不太好的。但我们走在街上见到绿色的花草树木，却有一种为舒适的感觉。主要是因为大家并不是长期处于这类自然环境之中，一般大家处在家里的时候会比我们在外出的时间会更多。因此在我们习惯在一种暖色调的环境中再转换到一种冷色调的环境中，确实会有一种减轻的心情。

无论是对于冷色调还是对暖色调来讲，都是非常重要的。主要是因为假如大家长期性待在一种颜色的环境之中，非常容易会造成焦虑的体会。因此根据颜色的变换可以更好的减轻人们的视觉感官，进而更好的减轻大家的心情。色调和感情是有一定的联系的，所以它转换的过程当中，能够更好的让人们的心情有所改变。在婴儿时期，因为对世界的不明，所以她们更多的会注意到比较鲜艳的颜色，因此对于宝宝来讲，鲜艳的颜色对他们有更大的诱惑力。。

恩物是福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料。

福禄贝尔，德国著名幼儿教育家，被誉为幼儿教育之父、幼儿园之父。19世纪中叶，创办了世界上第一所幼儿园，并创立了一整套幼儿教育理论和相应的方法、玩具、教材等，是第一个阐明游戏教育价值的人，推动了世界范围内的幼儿运动的兴起和发展。

游戏是儿童内部存在的自我活动的表现，是一种本能性的活动，是儿童内心世界的反映，通过游戏可以表现和发展神的本源，游戏是生命的镜子。他认为游戏中的玩具是必需的，幼儿通过玩具可直觉到不可观的世界。他制作的玩具取名为恩物，意为神恩赐之物。恩物的基本形状是圆球、立方体和圆柱体，至今任有很多幼儿园在用。

幼儿上幼儿园注意事项：

1、帮孩子养成良好的生活习惯，父母在孩子刚入园的时候，就要帮助孩子养成良好的生活习惯。比如，让孩子养成早睡早起的习惯，以免因睡眠不足引起情绪烦躁，不愿意上幼儿园，养成准时的习惯，不迟到，对宝宝行为和健康的培养都有好处。

2、注意穿衣适当，所带物品齐全，前一天晚上将孩子上幼儿园要带的东西整理好，避免占用早晨的时间，根据天气情况适时给宝宝增减衣物。

3、要树立新的健康观，父母不仅要重视孩子的身体健康，还要重视孩子的心理健康。父母应主动了解孩子的心理发展特点和需要，当早晨孩子入园出现哭闹现象时，父母要耐心了解孩子哭闹的原因，如果是因为身体不适要及时解决，如果是孩子因为有心理负担而哭闹，父母就要及时与老师沟通，一起耐心开导孩子，让孩子顺利进班。

坚信针对很多孩子来讲，毛绒玩具一定拥有特殊的意义。把它放到卧室里，它变成了一种装点与装饰设计，如窗户外面跑进的一缕阳光，温暖了整个房间。有了它，孤独将不再深更半夜歌唱。有了它，忧愁不会再如樱花盛开落地式般肆无忌惮漂落。毛绒娃娃对儿童的用途才是最大的，因为他对孩子的成长拥有重要意义。

一、安全感

我们常常能见到一些孩子晚上睡觉前一定要搂着毛绒娃娃、或是一定要盖着毛绒毯子才可以睡，丢掉了毛绒娃娃，或是盖了别的布面的棉被便会烦躁睡不着。那是因为毛绒娃娃能在一定程度上，填补孩子缺失的归属感。常常触碰毛绒娃娃，那些绵软而温暖的感觉，心理学专家觉得，少年儿童触碰舒适的物品能促进它的感情发展趋势。

二、感观生长发育

温软顺滑的毛多可以刺激性儿童的触感，当孩子拿手触碰毛绒娃娃，细小的毛绒触碰手上的每一寸体细胞和神经，不但给孩子带来开心感，还有利于少年儿童触感的敏感度。此外小玩具的外形和颜色能够刺激性它的视觉效果，电子器件毛绒娃娃的声音能够刺激性孩子的听觉系统，帮助他们相互配合眼、耳、鼻、四肢、肌肤等的身上各种各样感观的反应，来触碰和认知外部新奇的天地万物，是帮助孩子认知世界的有效专用工具。

三、脑部发育

孩子的手脚协调，手部相互配合等身体机能，必须练习而逐渐建立起来，玩具是最好练习专用工具之一。而毛绒娃娃可以让孩子抱、打、效仿、会话，在孩子和毛绒娃娃“过家家游戏”的时候，它就必须造就情景，这可以刺激性发散性思维，小猴子，小兔子在它的手上，渐渐地会听他的秘密，扮演一个孩子特定的角色。他将自己的情感投射到上边。做各种人物扮演的游戏。对大脑发育有极大协助。因此，不仅仅是益智类玩具，毛绒娃娃对于孩子身体机能和大脑的发展趋势，也是有莫大的助益。

玩具的开发设计

（一）形式上的推陈出新

1．传统图案的再生

传统的民间玩具造型语言具有很强的符号特征，深受人们追求吉 祥文化的影响。吉祥图案通常借用比喻、谐音、象征等手法，对花鸟鱼 虫、动植物、人物、器物等题材进行描绘，赋予其吉祥、祈福、辟邪等 寓意，寄托人们的情思。比如，用鸳鸯来比喻夫妻、情侣之间的深情缱 绻；借用蝙蝠的读音，寓意对“福”的追求；用桃子、松鹤等象征长寿； 用瓶子等器物象征平安等。如在天津地区中老年女性在新年时喜爱戴 头花，人们会根据自己的年龄和愿望选择合适的图案：寿桃图案代表长 寿，铜钱图案代表富贵，葫芦图案的代表对子孙的良好祝愿，喜鹊图案 代表了吉祥喜庆。在中国的风筝当中，也有很多这样的吉祥图案，如蝴 蝶闹春、百鸟朝凤、多福多寿等。这些图案代表了祖先们的智慧和善良 的情怀，也符合人们的审美习惯和心理，因而得以在民间流传至今，为 人们所喜爱。

虽然时代一直在变化着，但人们对未来的向往和追求是不变的。因 此，在今天我们可以借用新的素材、用新的表现形式依然反映人们对美 好生活的向往和追求。对传统图案进行简化、变形或重组，用现代语素 进行传统的演绎。

2．新材料与新技术的应用

由于新技术、新材料的应用，以往无法实现的造型和结构在当前社 会都能很容易实现，造型的空间也得到很大的扩展。例如，传统的陀螺由陶土、石头、木材、竹子及砖瓦等材料制作成钟形。而今天，塑料、金 属、合成材料、光电技术的应用，使陀螺所展现的功能和效果越来越丰 富，有金属陀螺、手捻陀螺、夜光陀螺、创意陀螺等，种类不胜枚举。电 子技术及网络技术的应用，使得很多新类型的玩具也大量出现，带来了 玩法上的推陈出新，如视频玩具车，可以利用wifi技术通过手机遥控玩 具车做各种动作或记录视频。

3．造型语言的现代化处理

随着时代的变迁，人们的审美倾向和喜好都会有不同的变化，如同 “环肥燕瘦”，各代表了一个时代。因此，在玩具的造型语言上要符合当 代人的审美预期。比如北京“兔儿爷”曾经是儿童的玩具，如今也成为 了老年人回味老北京、追忆童年的爱物，成为时下年轻人了解传统民俗 的媒介。制作兔儿爷的名家在发挥传统风格的同时，关注年轻人的喜好 特点，对兔儿爷的造型进行了大胆的革新，改变了传统兔儿爷的单一凝 重表情，增强了喜庆的气氛，并充分借鉴了当代的造型元素和手法，创 作了卡通版、娃娃版的新式兔儿爷，赢得了年轻人的关注与喜爱。

（二）题材拓展符合时代潮流

玩具的题材是吸引人们兴趣的重要因素。对玩具题材进行拓展一是 要符合时代特点，二是要符合目标受众的需求特点。

1．传统题材的更新

不同的时代背景，人们对事物的认识和理解有所不同，对于玩具题 材的喜好也会有所变化。以清代的棋类玩具升官图为例，其玩法是在棋 盘上按由小到大的顺序排好不同级别的官职，用路线相连接，由最低职 位开始，游戏者掷色子决定行棋步数，以先到终点者为胜。后来又出现 了玩法基本原理相同，但题材不同的各种升官图，如“十二生肖升官图”、 “二十四孝升官图”、“日用杂品升官图”等。到了当前，人们根据升官图 的玩法又进行了革新，出现了“飞行棋”。这种由唐代开始流传至今的棋 类玩具不断得到创新与改进，至今仍受大众欢迎，不能不说是题材与时 俱进的结果。

玩具题材的选择还要符合不同受众的需求和喜好，不同年龄、不同 社会背景的人对玩具的关注和喜好有很大的区别。以有着几千年历史 的玩偶为例，玩偶在近十年变得异常火爆，是因为玩偶市场定位非常明 确，相应题材充分满足了当前人们的心理需求。喜欢传统文化与技艺的 人，对制作精细的泥人、面人等情有独钟，这些传统题材元素依然有着 不少拥护的人群。喜欢潮流的人们时下对公仔有着异乎寻常的狂热，公 仔一词来源于香港，是指人形的玩偶，其有别于传统玩偶之处在于独特 的性格和形象的表现，公仔以T恤、波鞋、混搭为主题，更能抓住潮人们 的眼球。如今，出自技艺精湛的艺术家之手的公仔已经脱离了人们传统 观念中的玩物，成为了一个个的艺术品。

2．主题的开发符合当代趣味

在玩具的开发设计中，还要有针对性地进行主题开发，这种有目 的、有计划的开发策略才能保证产品符合当前的市场需求。主题开发要 从中国的文化海洋中汲取灵感和素材，才能让民众有亲切感、认同感， 从而达到传扬传统文化的目的。中国的节令、生肖、神话、传说等都有着 浓厚的民族特色，以此为题材可以开发出许多富有传统意味又符合当代 人趣味的玩具。例如，橙果公司根据中国的神话故事开发了许多系列的Q 版玩偶，引起了很大的轰动；很多国外企业为了成功抢占中国市场，也对 中国的传统文化进行研究并有针对性的进行广告策划，以期从情感上进 行同化。如麦当劳针对中国的春节，推出了kitty系列玩具，整套设计充分 把握了人们欢度春节时追求喜庆、吉祥的心理，同时融入了时尚的元素， 成为一种文化借鉴的典范。

因为简单的玩具安全,0到3岁还是小宝宝。

一是怕小孩误吞食二是简单小孩玩的时候才能投入，复杂的话小孩容易放弃

儿童玩具设计目的如下：

1结构的灵活性。各组件通过插接、嵌合、排列、旋转等方式实现结构的联接，形成各种新奇的形象吸引儿童的注意力，灵活多变的结构可以给儿童提供丰富的创意空间，在儿童与产品的互动过程中引发创造性思维，开阔思路，有利于孩子智力的培养和发育。

2表情的拟人化。每一个人从出生起，就开始认识表情，亲子间的亲密接触，孩子最熟悉不过的就是妈妈脸上的各种表情，通过嘴巴和眼睛的不同形态区分不同的心理状态，从各种表情中学习到何时是愉悦的，何时是烦闷的等等，将拟人化的表情用到玩具设计上，儿童凭借对表情的印象可读懂玩具表情中的意义，具有一定的情趣性。

3形态的情趣化。形态的情趣化主要是将自然形态通过概括提炼、卡通、夸张、变形等手法进行处理，形成可爱的新颖的造型形象，在玩具或饰品店看到的毛绒玩具以及氢气球类玩具，大多都属于这一类，不论是儿童所熟知的动画片中的动物或人物形象，还是由自然形象变形而得到的外观造型，他们有共同的特点：造型可爱、诙谐幽默，这种新鲜的刺激总能触碰到家长及儿童的神经，因此，形态的趣味性设计在儿童玩具设计中占据着极其重要的地位。

5装饰的趣味性。有时产品造型本身可能对儿童没有太大的吸引力，但如果在其上面做一些装饰的构件或图案，也会增强产品的趣味性。

(一)教育性

1、玩具是幼儿最亲密的伙伴，也是幼儿学习的重要资源，是幼儿的“教科书”幼儿园自制玩教具的“教育性”，还应当体现在根据幼儿园的课程目标和内容来考虑自制玩教具适宜的“用途”，充分发挥自制玩教具的作用，促进幼儿的学习和发展，要避免为做玩教具而做玩教具的倾向。

(二)科学性

教育性玩具通常包含一定的学习任务，它把抽象的概念具体化，让幼儿通过操作来学习和理解抽象的概念。应当说，它更像“教具”或“学具”，其“教育”功能大于“娱乐”功能。

（三）创新性

幼儿园自制玩教具的“创新性”主要表现在以下两个方面：一是构思新颖。自制玩教具在外形、结构、使用方法以及所用的材料等方面要“独具一格”或能“推陈出新”。还应当从它是否符合幼儿身心发展的特点和水平、符合儿童身心发展的客观规律来评价。在自制玩教具时，要考虑玩教具所承载的知识、概念和原理是否是幼儿在学前教育阶段需要去学习的，幼儿是否能够真正理解这些知识、概念和原理。