有哪些可以促进情侣感情的小游戏？

个人觉得可以促进情侣感情的小游戏有：石头剪子布 、打猪蹄、蒙眼睛猜东西、打地鼠。

现在的很多情侣在事业上和生活上都获得非常大的满足，不仅事业有成，而且在生活上也越来越居家，越来越成熟。其实这也是一个很好的现象，因为每个人都在自己的成长过程中留下深深的回忆，当某一天回想的时候，一定会幸福地笑开花。

所以很多时候我们在街上也会看见很多情侣在相互打闹，这种其实也是能够证明他们关系非常亲密的一种现象。说实话，自己看到这种情景还是很羡慕的，毕竟对于很多人来说，看见他们就仿佛看见曾经的自己。

然而在另一方面呢，随着生活的紧凑，城市的节奏，慢慢地加快，很多时候在工作上的一些不愉快，往往会影响到情侣之间的感情，那么这个时候不妨做一些小游戏，来增进彼此之间的情感交流。别的不说就拿最简单的石头剪刀布。这个游戏看似很简单，但实则是一个非常大众的游戏，在任何场景任何时候都可以玩，不仅可以和自己的家人和小朋友也可以玩。只不过玩的方式并不太一样，比如说可以事先规定输的一方要完成一件事情，对于情侣来说当然可以规定一些搞笑的事情。这样可以在无形当中缓解彼此的紧张情绪，让彼此的感情更加的融洽。

还有最特别的就是蒙着眼睛猜东西，这款游戏，也是很有别致的一款游戏。可以事先准备好一些要猜的物品。然后情侣之间蒙着眼睛一方叙述物品的形状，让另一方来猜答对的，当然可以获得情侣之间的专属礼物。这款小游戏还是很不错的，不仅能够锻炼自己的想象空间，而且还可以促进两人的身体接触，可以说是一举两得的事情。

提起夫妻间增进感情的游戏，大家都知道，有人问有哪些是可以增进夫妻感情的小游戏呢？另外，还有人想问夫妻之间一般做什么游戏有意思 又能增加感情的，你知道这是怎么回事？其实听说夫妻之间常玩这个游戏可以增进感情，你们玩过么，下面就一起来看看有哪些是可以增进夫妻感情的小游戏呢？希望能够帮助到大家！

夫妻间增进感情的游戏

1、夫妻间增进感情的游戏:有哪些是可以增进夫妻感情的小游戏呢？

疯狂来往，就是你来比划我来猜，可以提升情侣默契度，并且形成一套别人都听不懂的专属两人之间的“黑话”。

2、夫妻间增进感情的游戏:夫妻之间一般做什么游戏有意思 又能增加感情的

用大黄瓜掏洞情侣增进感情的小游戏。

听说夫妻之间常玩这个游戏可以增进感情，你们玩过么

用电蚊拍鸡…给对方灌提高老夫妻情感的游戏。

滴蜡，拨毛

…泼流酸

玩过后就和别人挽夫

-_-#都是些什么答案夫妻情侣开黄腔正常吗。

1平常的时候多体贴点，帮她洗头、梳头。偶尔从后面抱起她、让她惊喜、或小礼物。增进夫妻感情集体趣味游戏。

2挑她喜欢的音乐、一起跳舞（简单的舞步就可以、有时候、你踩下她、她踩下你也会有乐趣）

3一起洗澡（别急着直奔主题）适合情侣间玩的小游戏。

我汗。。。二个人在一起，

，说些玩笑话好了。。。

弄些只有二个人之间的暗号。。这样满有意思的哟夫妻角色扮演游戏教案。

呵呵，最简单的就是最原始的运动。适合情侣增进感情的小游戏。

如果确实是小游戏，就是石头剪子布最简单，当遇到生活中的一些小事就可以这样决定谁去干，又好玩，又能增加感情。

隔山打牛，旱地拔葱

3、夫妻间增进感情的游戏:听说夫妻之间常玩这个游戏可以增进感情，你们玩过么

感情是需要经营的!~不是结了婚就完事OK了!~需要包容,忍让,付出,呵护,需要付出全身心的爱,婚姻需要用智慧营不要把结婚当成爱情的终点站,而是人生的一个里程碑,婚后还是要不断地经营你们的爱原始的爱就象你们原始的启动资金一样,要想长盛不衰还要不断地投入新的爱,比如经常地赞美对方,给对方一个吻,为对方做饭,在对方生日、和任何纪念日、节假日为对方所有精心策划准备的礼物和节目，在对方内心烦恼时给予关心和体贴,这些都是为你们的爱加分，增值．没有一对夫妻是不吵架的，但再怎么吵，也不要说一句伤感情的话，就事论事，然后床头吵完床尾合，千万不要冷战．”你对我错相惜缘”，懂得这个道理，一定能越来越好！情侣加深感情的游戏。

4、夫妻间增进感情的游戏:夫妻之间做什么游戏能增进感情

感情是需要经营的!~不是结了婚就完事OK了!~需要包容,忍让,付出,呵护,需要付出全身心的爱,婚姻需要用智慧营不要把结婚当成爱情的终点站,而是人生的一个里程碑,婚后还是要不断地经营你们的爱原始的爱就象你们原始的启动资金一样,要想长盛不衰还要不断地投入新的爱,比如经常地赞美对方,给对方一个吻,为对方做饭,在对方生日、和任何纪念日、节假日为对方所有精心策划准备的礼物和节目，在对方内心烦恼时给予关心和体贴,这些都是为你们的爱加分，增值．没有一对夫妻是不吵架的，但再怎么吵，也不要说一句伤感情的话，就事论事，然后床头吵完床尾合，千万不要冷战．”你对我错相惜缘”，懂得这个道理，一定能越来越好！

以上就是与有哪些是可以增进夫妻感情的小游戏呢？相关内容，是关于有哪些是可以增进夫妻感情的小游戏呢？的分享。看完夫妻间增进感情的游戏后，希望这对大家有所帮助！

　对于托班或亲子班的孩子来说，由于年龄较小，常规的教育方法对他们的作用不大。在教学研究中，我们发现一些特殊的玩具能提高孩子的情感能力，帮助他们尽快接纳新的环境和教养者。下面就向大家介绍几款具有神奇的“情感功能”的小玩具及其玩法。

亲吻球

　 游戏目标：

　通过给予宝宝温柔的抚触，使宝宝与养护者之间建立安全、信任的关系，体验交往的乐趣。

　 游戏准备：

　在运动材料“刺球”上贴上嘴巴，打扮成“妈妈”的样子。大海绵垫子两块或地毯一大块。舒缓的音乐。

　 玩法：

　1．让宝宝躺在干净、柔软的垫子或地毯上，告诉宝宝“刺球妈妈”要亲吻宝宝的身体。

　2．推着“亲吻球”滚过宝宝身体的各个部位(胸、肚子、腿、屁股等，甚至可以让“亲吻球”在肚子上轻轻跳一跳)，并进行语言与眼神的交流。鼓励宝宝大胆抚摸亲吻球。

　 游戏设计原由及实施效果举例：

　2岁的宝宝特别喜欢别人触摸自己的身体，于是老师们便设计了这个“亲吻球”游戏。我们发现孩子们非常喜欢这个游戏。萱萱是个性格内向的孩子，哪怕在平时的游戏中也很少看到她笑的样子，对身边的同伴和老师也很警惕。针对其个性特点，当球滚到她身上时，老师总会多停留一会儿并轻轻将球向下按压几次。同时告诉萱萱：“刺球妈妈喜欢萱萱，它想多亲萱萱几下。”

　温柔的声音，多次的接触，情感的述说，让萱萱体验到被爱的喜悦，同时，与老师逐渐建立起了相互信任的关系。经过数次活动，萱萱渐渐融入了集体，紧张的心理得到了缓解，也开始接纳同伴了。

动物毛线衣

　 游戏目标：

　在成人的帮助下，觉察小动物不高兴的原因，激发宝宝帮助小动物的情感。

　 游戏准备：

　各色毛线团，筒状餐巾纸。装饰了小动物头像的饮料瓶或矿泉水桶。创设小动物家的场景。

　 玩法：

　1．介绍动物宝宝，在教师的引导下了解动物宝宝“外衣”的颜色。

　2．出示不同的毛线团，请孩子为动物宝宝穿“外衣”(选择合适颜色的毛线绕上去)。

　3．展示宝宝成功的作品，以小动物的口吻表示感谢，激发宝宝帮助小动物的情感。

　 游戏设计原由及实施效果举例：

　毛线球、卷筒纸质地柔软，且能充分延展，因而是众多小朋友都喜欢玩的材料。可因为容易引起诸多麻烦，这类游戏经常会被家长拒绝。而老师们通过添加一些辅助物，却能使孩子玩得既尽兴又有益。

　贝贝特剐爱动手，平时经常喜欢捣鼓教室里的玩具，但做事情常常缺乏耐心和专注。当他知道今天可以玩毛线、卷纸时特别高兴。游戏开始了，一会儿正绕，一会儿反绕，一会儿绕空，绕了十分钟，只绕了四五圈。这时，老师走了过来，用鼓励的口吻说：“啊，你已经给小动物穿上背心了。小动物说谢谢你。能不能再给它穿条裤子呀!”贝贝边绕边说：“能!”由情感驱动的活动，更能使孩子专注。

翻板乐

　 游戏目标：

　在给小动物送食物的过程中，体验帮助小动物的快乐。

　 游戏准备：

　用较硬的纸制作几本内文只有两页的“大书”。每本书的第一页，都画有一只难过的小动物形象。在小动物的身上装上透明的口袋，另准备不同的食物。第二页有一只同样的小动物，只是将表情换成高兴的。

　 玩法：

　1．教师打开大书，给宝宝讲述小动物的故事。引导宝宝发现动物都不高兴。激励宝宝寻找小动物不高兴的原因。

　2．让宝宝根据小动物的喜好，在它的口袋里装上合适的“食物”。如给小兔吃萝卜、青菜、蘑菇。教师引导宝宝边送边说：“小兔，我给你吃萝卜。”

　3．当宝宝都送对后，让宝宝翻开第二页，露出动物宝宝的笑脸。告诉宝宝：“小兔谢谢你。”

　 游戏设计原由及实施效果举例：

　宝宝们都很喜爱小动物，所以这款玩具和游戏的设计运用了动物的形象。自铡的大书筒便又实用，孩子特剐喜欢。月月是个语言发展比较慢、与同伴交往有一定困难的孩子，可她特别喜欢和书中的小动物互动。在游戏中，她不断重复着“吃”“兔兔”“给”等词，慢慢地，她能把这几个字连起来说完整的话了。由于有了情景和内需的驱动，孩子不仅提高了语言能力，更在遥食物的过程中学会了关爱!

有趣的表情

　 游戏目标：

　在游戏中锻炼孩子识别脸部表情的能力，增加描述这些表情的词汇。

　 游戏准备：

　孩子自己、同伴、家人、老师等熟悉的人的表情照片(涵盖两大类表情：喜和悲)。画有表情的分类底板。

　 玩法：

　1．将所有照片混在一起，在成人的引导下让孩子说说照片里的人是谁，他是高兴还是悲哀。

　2．把高兴的照片放在笑脸娃娃这里，把不高兴的照片放在哭脸娃娃这里。

　3．当孩子能分辨熟悉人的表情后，可以从杂志上剪一些不同表情的，看看孩子是否能分辨，如开心的脸、愤怒的脸和哭泣的脸。注意不要出现面目狰狞的脸。

　游戏设计原由及实施效果举例：

　剐入园的小年龄宝宝情绪很不稳定，经常大哭大阑。原因是离开了熟悉的生活环境和熟悉的家庭成员。老师们发现当孩子看到熟悉的人时，情绪会马上稳定下来。于是建议家长把家人的照片带来，并利用这些照片开始了表情游戏。

　当孩子们拿到高兴的照片时会模仿着笑，当他们看到哭泣的照片时也会愁眉苦脸。看到熟悉的人会兴奋地叫：“妈妈、爸爸……”当孩子表现出高兴时，教师会用“某某笑了”来丰富孩子的词汇。帮助孩子理解表情背后的情绪。

　真真来园后总喜欢抱着娃娃看着窗外。当我们投入这一游戏材料后她便爱上了这些照片，每天都要重复着玩，边玩边说，边看边笑。游戏的快乐情绪取代了她对亲人的想念。

我知道怎么办

　 设计意图：

　宝宝的安全，牵挂着家长和老师的心，因此，要及早对宝宝进行应付突发事件的训练，只要宝宝能记住人名、地址、电话就可以训练，以防患与未然。

　 学习目标：

　对宝宝进行安全防卫知识训练，提高宝宝的自我保护能力。

　 活动准备：

　1、活动前请家长教宝宝记住自己的姓名、父母的姓名、单位、家庭住址、家中的电话号码。

　2、宝宝喜爱的玩具、糖果、点心等。

　3、指导教师2名。（一名主教师，一名助教师）

　 活动过程：

　1、主教师向宝宝询问个人资料。

　宝贝，昨天老师让你们回家问了爸爸、妈妈的电话、单位等情况，现在，老师要考考小宝贝了，看哪个宝宝最聪明。（逐一向宝宝询问个人资料。包括宝宝的姓名、父母的姓名、单位、家庭住址、家中的电话号码。）

　2、宝宝回答后，教师总结：宝贝外出时要认识回家的路，无论什么情况不要接受陌生的'礼物，更不能跟陌生人走。

　3、助教师扮演陌生人，试试宝宝的反应。

　助教师扮演陌生人，走到一小宝宝跟前，用宝宝喜爱的玩具、糖果、点心等哄宝宝说：“宝贝，我给你带来了很多好吃、好玩的东西，喜欢吗？我们一起到外面去玩，好吗？”

　4、主教师小结：宝贝，不管陌生人给你什么好吃、好玩的东西，你千万不能接受，更不能跟他走，如果陌生人硬要把你抱走，一定要大哭大叫。

　 活动结束：

　总结宝宝游戏情况。

　 活动延伸：

　叮嘱家长：以后带宝宝外出回家时，启发宝宝领着家长回家。

　 活动效果：

　通过本次活动，宝宝已经有了一定的防范意识，老师和家长还要结合日常生活中所发生的事情及时进行教育，让宝宝时刻具有防备心理。

开开心心玩皮球

　 目标：

　1．体验与大家一起玩皮球的乐趣

　2．初步做到遵守简单的游戏规则。

　准备：幼儿人手一个皮球、小滑梯、纸箱一个

　 玩法：

　1．追皮球

　在塑胶场地上，教师将纸箱的皮球全部抛出去，幼儿追逐皮球，追到球后，跑回原处，把球投入纸箱。教师可把幼儿追回的球继续朝外扔，幼儿反复玩游戏。

　规则：每位幼儿每次只能追一个球，并把球投入箱内。

　2．滚皮球

　幼儿在小滑梯上先将球滚下来，控制球滚到纸箱内，进球的幼儿就可以从滑梯上滑下来，拿到球继续玩。

　规则：在滑梯上只能滚皮球，不能扔皮球。

　3．找朋友

　教师与幼儿手拉手围成一个圆圈坐好后，一起念儿歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回来”。教师将皮球滚到一个幼儿手中，幼儿再将皮球滚回来。游戏反复进行。随着幼儿熟练程度，圆圈逐渐变大。

　规则：幼儿要尝试滚皮球，不能扔或抱回来。

　4．小猪回家

　幼儿双手推动“小猪”在地面滚动到指定的“家”。随着幼儿熟练程度的提高，游戏情节可不断发展，帮助“小猪”钻过“山洞”，走过“小桥”，绕过“危险”回到家。

　规则：幼儿用双手滚球，不能踢球或拿球跑。

　5．喂小动物吃饭

　在大纸盒上贴好动物头像，幼儿站在一定距离外，设法将皮球投进纸盒里，以提高孩子投准目标的精确程度和锻炼目测力。

　规则：幼儿要站在规定的地方投球，一个接一个地投，不能抢。

　6．小小传球手

　幼儿可以以各种方式站好，从头上开始传球。传球游戏更能培养孩子们的团队精神，也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等，都能促进孩子们互相配合、协同活动的能力。

　规则：幼儿要站好，要依次传递，不能越位传递。

做亲子游戏让宝宝更加聪明

　亲子游戏是家庭内父母与孩子之间，以亲子感情为基础而进行的亲子游戏一种活动，是亲子之间交往的重要形式。

　如果你家有学龄前的宝宝，不妨在下班后或休息日里，多花一点时间和他做一下这些游戏，既开发了宝宝的智力，又锻炼了他的动手能力，还能让亲子关系更融洽，看到报纸的家长们，赶快行动起来吧。

　 一、家长形容一件物品 让宝宝猜猜是什么

　家长用口述的方式，给宝宝形容一件物品或动物，让宝宝猜测家长说的是什么东西，或者换过来，让宝宝形容，让家长猜他说的是什么。类似于“非常6＋1”节目。

　目的：锻炼宝宝的口头表达能力及形象思维能力。

　适用年龄：3到6岁。

　 二、给宝宝列出几个名词 让他找出逻辑不同的

　白菜、青菜、胡萝卜、小鸟、芹菜，从这几个名词中，找出逻辑不同的那一个。

　目的：锻炼宝宝的逻辑思维能力。

　适用年龄：3到6岁，也可把这些名词画成一个个图案，增加宝宝的兴趣。

　注意事项：孩子答对了不要奖励钱

　通过物品或金钱作为刺激，只会减弱孩子主动学习的兴趣。使得孩子把学习当作一个任务，而不是一件充满乐趣和惊喜的活动。

　事实上，只有当孩子对一件事情由衷地感兴趣时，他才能学得又快又好又开心。

　 三、向左转、摸头、抬右脚 家长让宝宝跟着做

　向左转、摸头、抬右脚、蹲下、向前走、摸耳朵……家长在宝宝面前充当“指令官”，向宝宝发出指令，让宝宝跟随指令做出相应的动作。花费的时间越短、动作正确的宝宝，反应速度就越快。

　目的：锻炼宝宝的反应力。

　适应年龄：2到6岁。可根据孩子的年龄差距，适当地对动作进行选择。

　注意事项：动作别重复

　如果想让孩子保持高昂的学习热情，不要总是用一些重复的动作去烦他；其次，也不要为孩子能回答出正确的答案而欣喜若狂，为了重温这种快感而一遍遍地不停重复问这个问题，这样做只会让孩子厌烦。

　 四、两幅几乎一样的图 让宝宝找出不同处

　两幅画几乎一样，但有些细微的差别，比如一幅图中的太阳公公是红色的，另一幅是白色的……把两幅图放在宝宝的面前，让他识别两幅图中的不同之处。

　目的：锻炼宝宝的观察力。

　适应年龄：2到6岁。可根据孩子的年龄差距，对图案难度进行选择。

　注意事项：不要说“你这样做不对”

　父母一些无意识的做法可能会阻碍孩子自学的脚步，如为了提高孩子的学习效率，常会忍不住说“你这样做不对”。

　事实上，虽然孩子在独立探索的过程中有时会绕些弯路，但这正是他必经的学习之路，而这些挫折能更长久地鼓励孩子的学习热情。

　 五、用鞋带串塑料珠子 看能否按要求串起来

　一盘散落的塑料珠子，让宝宝用一根鞋带，将珠子按照事先画好的颜色进行有序的串连。

　目的：锻炼宝宝的观察和动手能力。

　适用年龄：3到6岁。珠子一定要大个一点，不然容易被宝宝误吞。

　柏拉图定义游戏为：游戏是一切幼子（动物的和人的）生活和能力跳跃需要而产生的有意识的模拟活动。拉夫科斯特也认为：游戏就是在快乐中学会某种本领的活动。所以家长适当的与孩子玩些智力游戏对孩子智能的开发是很有帮助的，会让孩子更加聪明。

　家长是孩子的天，那就让我们为他们撑起更活跃更宽的天吧!

托班亲子游戏

　 一、小动物坐火车

　游戏目标：引导宝宝认识方位，能正确指认前与后。

　游戏准备：玩具小火车、小兔、小猫、小狗、小鸡玩具或。

　游戏玩法：

　1．妈妈与宝宝玩火车游戏。妈妈出示一列玩具火车(用宝宝坐椅排成)，请小兔、小狗、小猫、小鸡上火车，并将它们依次排列，然后向宝宝提问：“谁坐在火车最前面”(小兔)“谁坐在火车的最后”(小鸡)“谁坐在小鸡前面”(小猫)“谁坐在小猫前面”(小狗)

　2．火车到站了，请小动物们下车。游戏反复进行，以后可以请宝宝根据自己的喜好来排列小动物，妈妈与宝宝一问一答进行互动。不断强化宝宝对前后的认识。

　3．听指令找位置。妈妈说“请你站在妈妈前面。”宝宝就迅速地跑到妈妈面前。“请你站在妈妈后面。”宝宝就迅速地跑到妈妈后面。

　4．可准备宝宝平时喜欢的玩具，让宝宝按前后顺序排列玩具。增加宝宝对前后位置的理解。

　 二、比硬币

　游戏目标：形成大、中、小的概念，发展宝宝的精细动作和专注力。

　游戏准备：储蓄罐1只，硬币1元、5角、1角各若干，托盘1只，小盘子3只，写有“大”、“中”、“小”的字卡各一张。

　游戏玩法：

　1．请宝宝取出储蓄罐，帮他把底垫揭开，把里面的硬币倒进托盘里。听一听哗啦啦的声音，“哇!这么多硬币!”

　2．爸爸在三个盘子里分别放进一枚1元、5角和1角硬币，请宝宝找出托盘里的1元硬币放进有1元硬币的盘子里，依次类推。然后和宝宝比较一下：1元硬币大，1角硬币小，5角硬币不大不小，是“中”。

　3．“硬币要回家喽!”爸爸妈妈和宝宝一起把硬币投进储蓄罐里。先把硬币给宝宝，让他认一认，再投进储蓄罐里。以后需要用硬币时，也请宝宝帮助拿出。

　 三、掷骰子

　游戏目的：增进亲子感情；在有趣的游戏中巩固对动物的认识。

　游戏准备：在一个正方形的箱子(骰子)六面分别粘上小猫、小狗、小鸡、青蛙、小羊、小鸟的。

　游戏玩法：父母和宝宝轮流将箱子抛起来(掷骰子)，当骰子落地时父母和宝宝就一起模仿骰子上方小动物的叫声和走路的样子。

　以下是我为大家整理的关于团体心理的游戏，欢迎大家阅读!

　我是谁

　活动目标：

　1协助学生认识自己眼中的我，及他人眼中的我。

　2增进学生彼此熟悉的程度，增加班级凝聚力。

　活动程序：

　(一)教师发给每位学生一张A4影印纸。

　(二)学生两两分组，一人为甲，一人为乙(最好是找不熟悉的同学为伴)

　1甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」，乙则在A4纸上记下甲所说之特质，历时五分钟。

　2教师宣布活动的规定为：「自我介绍者，在说了一个缺点之后，就必须说一个优点」。

　3五分钟后，甲乙角色互换，由乙向甲自我介绍五分钟，而甲做记录。

　4五分钟后，教师请甲乙两人取回对方记录的纸张，在背面的右上角签上自己的名字。然后彼此分享做此活动的心得或感受，并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点，何者较为困难为何会如此个人使用那些策略度过这五分钟」。两人之中须有一人负责统整讨论结果。

　(三)学生三小组或四小组并为一大组，每大组有六至八人。

　1两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。

　2分享后，教师请每位同学将其签名之A4纸(空白面朝上)传给右手边的同学。而拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解，于纸上写下「我欣赏你…，因为…」。写完之后则依序向右转，直到签名纸张传回到本人手上为止。

　3每个人对其他组员分享他看到别人回馈后的感想与收获。

　(四)全班学生回到原来的位子

　1教师请自愿者或邀请一些同学分享此次活动的感想与收获。

　2教师说明了解真实的我与接纳真实的我之重要性。

　快乐动物园

　情绪有正性与负性之分。有些正性情绪，如兴奋、好玩、幽默可以激发人的创造力，而许多负性情绪，如痛苦、焦虑、恐惧则会阻碍人的创造力发挥。我们每个人都可能因成功或失败而导致情绪波动的经历。下面这个游戏可以让你体验情绪在问题解决中的强大作用。更可以训练你的幽默和乐观的情绪。

　这个游戏要求你和一些朋友一同做，而且要求你偏离你一贯的社会行为。游戏的内容是要你学动物园里动物的叫声。

　下面一表决定你要学的动物是什么：

　你姓氏汉语拼音的第一字母 动物名称

　A--F 狮子

　G--L 海豹

　M--R 猩猩

　S--Z 热带鸟

　现在选择一个伙伴(最好在这些朋友中挑一位不太熟悉的人作为伙伴)。彼此盯着看，目光不能转移，同时用嘴大声学动物叫，至少10秒钟。

　点评：

　在这个简单的游戏中，你的感觉如何你是否感到既幽默有趣又有些尴尬这个游戏尽管开始时会感到不舒服，很可能结束时已是笑声满堂。也许不管你模仿的动物是什么，最后你的表现都是“傻驴”一头。

　你是否注意到好玩和幽默的情绪会有助于你在这个游戏中创造性的发挥，可能会使你灵机一动，模仿出种种出人意外的叫声，获得满堂喝彩，或者逗得大家捧腹大笑而在游戏中，感到尴尬的心理却会使你羞于开口假如你有幽默感，学动物叫就更容易开口。

　正性乐观的情绪是创造力的催化剂。因此，在最困难的时候，不要忘记幽默可以使你保持乐观。

　优点与缺点

　所需时间：30-45分钟，由团队人数及培训者安排

　小组人数：无限制

　所需物品："优点与缺点"表格，每人一支钢笔

　游戏概述：

　此游戏用于要求每个参与者在无任何威胁的情况下，写出其他人的优点及缺点。特别适用于同一组或一同工作的，或者团队中互相了解的成员。

　目的：

　1、 令每个参与者在无任何威胁的情况下，对其他人的优点与缺点进行评点。

　2、 让每个参与者之间相互反馈自己在成员眼中的优点与缺点。

　步骤：

　1、 令每个参与者都知道他们将有机会对团队里的每一个人的优点与缺点进行反馈，也就是说，你喜欢或不喜欢某人的哪一方面。

　2、 告知每个人这是一项保密的活动，没有人被告知是谁写的他的优点与缺点的内容。

　3、 给每个人一张"优点与缺点"并告诉他们每人为其他人至少写出一条喜欢或不喜欢。

　4、 收集每张答卷，混合一起并对每个人念出写给他们的意见， ，你首先要从自己的名字念起。

　讨论题目：

　1、 所有的意见都正确吗

　2、 有没有互相矛盾的意见

　3、 现在是否有人不愿意别人和自己同在一组

　圆球游戏

　游戏规则：

　1、所有的人分成三组，每个小组约20人，分别配有1、2、3号球

　2、游戏要求将球按1、2、3号的顺序从发起者手里发出，最后按此顺序回到发起者手里。在传递过程中，每一人都必须触及到球，所需时间最少的获胜。

　3、球掉在地上一次额外加10秒

　培训师必读：

　1、游戏开始时，三组人一般会不约而同地围成了三个圈，一个接一个地传递，计下三组的成绩，例如分别为17秒、18秒和50秒。

　2、“有没有更好的办法让时间变得顼短些这个游戏的最好成绩为8秒。”培训师可以向所有小组提出挑战。(参考思路：用手围成一个圆筒状，让三个球分别从上面滑下，所用时间仅为4秒!这是一个绝妙的想法!当然可能还有更快的方法，培训师需要不断启发学员去思考新的方法。)

　培训师点评：

　有的队员在看到成绩连自己都不敢相信--“开始觉得三十秒已是不可思议的!”“能不能再快些”一个又一个想法从队员们的脑中蹦出来，游戏过程中不断传来喜讯……"9秒"、"5秒"、"4秒"，最快的居然只用了058秒!通过这个游戏让学员感受到：每一件看似不可能的事情摆到面前时，这种“不可能”的心理定势，使每个人都会想到放弃。做了才能成功，但最终的成功不是因为你做了，而取决于你怎样去做。发挥团队智慧，集合团队的创意，一件不可能完成的事情奇迹般的成功了，这就是团队的力量!思维可以指导人们的行动，同时也约束人们的行动。要想成功唯有敢于超越自己的思维。

　对一家企业而言，也许你的条条框框为你的发展立下了汗马功劳，但一味的遵循就易沦为守旧。为员工建立一种启发创造性和"冲破框架"的环境条件：鼓励创新精神，从而开发突破性的解决方案与策略，也就为企业创造更多地意想不到的机会。

　责任

　1、每队4个人，两人相向站着，另外两人想向蹲着，一个站着和蹲着的人是一边;

　2、站着的两个人进行猜拳，猜拳胜者，则由猜拳胜者蹲着的人去刮对方输的蹲着人的鼻子;

　3、输方轮换位置，即站着的人蹲下，蹲着的人站起来;继续开始下一局;

　游戏点评：

　1、如何看待责任

　2、当别人失败的时候，有没有抱怨

　3、两个人有没有同心协力对付外面的压力

 

　经典心理游戏推荐：

　(一)解套

　目的：使参与者能够认识到，在遇到看似复杂问题的时候，只要通过

　换位思考以及团队的合作就可以顺利的解决问题

　要求：1人数控制在5～10人最佳

　2要有一个比较开阔的空地

　程序：1要求所有的参与者围成一个圈

　2从任何一个人开始要求她他将两只手分别与不相邻的两个人相握;然后这两个人再各自与不相邻的人握手，按此顺序继续，直至所有人的手都与其他的人相握

　3这时，所有人的手连接起来形成一个交错的套，此时要求大家再部松开手的情况下通过移动自己的身体变换自己的位置，来解开交错的套。

　评分：再小组人数相等的情况下，以解开套时所用的时间的长短作为标准

　(二)风中劲草

　目的：帮助学员体会信任的建立取决于对自己团队成员的信心，相互之间的沟通时树立这种信心的基础，一旦信任完全建立，你就会感觉到团队的工作气氛时那么的轻松•愉快

　要求：1：8人一组最佳

　2：要有一个比较开阔的空地

　程序：1培训师让每个学员围成一个向心圈，而培训师自己站在中央作示范

　2培训师双手绕在胸前，做出以下的沟通对话

　培训师：“我叫。。。。。。(自己的名字)，我准备好了，你们准备好了没有”

　全体团队成员回答：“准备好了”

　培训师“我倒了”

　全体团队成员：“倒吧!”

　3这时培训师整个身体完全倒在全队成员的手中，这时团队成员吧培训师顺时针推动两圈

　4培训师做完了示范以后，小组中的每位成员都要去试一试

　评分：可算扩展游戏，部参加比赛

　(三)穿越雷区

　目的：培养两个人的信任合作精神及默契感

　要求: 1两人合作

　2需要若干长布条

　3要有一个比较开阔的空地

　程序：1先分好组，每组若干2人小组，人数相等

　2在空地上划分N多雷区，每组难易程度相当

　3用长布条蒙住2组中一人的眼睛，另一人指挥，通过雷区，不能碰线，碰线者即被淘汰

　评分：在规定的时间内，走出雷区人数最多的小组获胜

　(四)呼啦圈

　目的：培养创新意识，通过该游戏说明如果不改变方法而仅仅是改变熟练程度及技巧对结果的改变是缓慢的，但如果有创新意识，有创新方法，会产生对结果的改变有突飞猛进的效果

　要求：1：以12人或14人为一组

　2：每组需一个呼啦圈，2个足球

　3:空地

　程序：1:培养师交每个组1个呼啦圈和2个足球，并要求全组人员都手拿着球穿过呼啦圈

　2:每个小组先练习10分钟，而后开始比赛

　评 分：以最快完成的一组获胜

　(五)蜈蚣翻身

　目的：训练学生身体的灵活性，柔韧性，协调性，让学生充分体验竞争与合作带来的压力和快乐

　要求：1参加人数，10人以上为一组

　2空地

　程序：1将组分好，推荐组长，以纵队方式排好

　2全组同学双手搭在前面同学的双肩上组成一条“大蜈蚣”， 开始练习一下“大蜈蚣”跑动，看看彼此是否协调

　3接下来开始做“蜈蚣”翻身比赛，要求第一位组员依次从第二，三人拉手处，第三，四拉手处。。。。。一直到队伍最后两位的拉手处钻过去，第二位组员第三位组员。。。。。跟随前面的组员一只钻完所有的手拉孔

　评分:完成“蜈蚣”翻身用时最少的组为胜

　(六)风雨同行

　目的：通过游戏让学生接纳他人的长处，取长补短培养学生在体验团 队合作中的扬长避短

　要求：1有一定的活动空间

　2眼罩，口罩，短绳，用动的其他物品可以任意准备

　程序：1按7人一组分组，在7人中规定有2个“盲人”，2个“无脚人”，2个“无手人”，一个“哑巴”

　2在角色分配完成后按要求“盲人”戴上眼罩，“哑巴”戴上口罩，“无脚人”捆绑双手

　3主持人把各组带到比赛的起点，让小组成员把所有的物品搬运倒终点

　评分：以用时最少者为胜

　(七)绑腿跑

　目的：培养信任合作融合沟通的能力，协调合作

　要求：1空阔的场地

　2短绳

　程序：1以5人一组最佳，5人并排站成一行，相邻的两人腿绑在一起

　2宣布开始以后，小组集体向终点跑

　评分：用时间最少的小组获胜

　其它心理游戏

　心灵游戏一：幸福感小测试

　如果要画一只鸟和一个人的话，你会如何构图

　A一个人正看着笼中的鸟。

　B一个人正追着飞走的鸟。

　C一只鸟停留在一个人的肩上或手上。

　D一个人正向飞远的鸟招手。

　E一只鸟在上空飞行着，而这个人对这只鸟毫不在意。

　参考答案

　A你的幸福其实已近在眼前了，却受到了一些阻碍而让你无法如愿以偿。

　B你正全力以赴为自己的幸福而努力，你想抓住自己的幸福，但又抓不住，正处于身心俱疲的状态中。其实有舍才有得，如果你认为眼前的幸福并不是真正的幸福，可就要做个决定了!

　C不担心鸟逃走而和鸟玩的你，象征着你现在正处于幸福、满足的状态中，每天都觉得很快乐!

　D这幅画的人物是不动的，只是向鸟招手，暗示你正等待幸福的来临，并且是以一种平静、平常心来等待，但人生中有许多事是要自己争取的，机会稍纵即逝，千万大意不得!

　E人和鸟之间似乎没什么衔接点，这表示你对幸福似乎没什么特别的感觉，现在的你相当淡然，或许你经过了一些事情而突然想开了，对人生也有了另一番的见解了!

　心灵游戏二:

　我是一个怎样的人

　我是谁这是一个充满了思辩和叩问的永恒话题。“人贵有自知之明”的“贵”字，意思不单是指宝贵，而且也指稀少，物以稀为贵嘛!睫在眼前最难见，人短于自知。

　这个游戏就是针对你如何看待自己而设计的。

　请先拿一张白纸，把纸纵向地折叠成四部分，形成比“川”字还多一竖的折痕。在纸最左侧那一列，从上至下，一一写出以下各项：身高、体重、相貌、出身阶层、性别、性格、人际关系、爱好……这些栏目可能不那么合乎逻辑，也不够全面，请大家原谅，你可以自己写出你想补充的。

　左侧写满之后，请在白纸的上方从左至右写上：真实的我、理想的我、别人眼中的我。

　填完后，你会惊讶的发现，原来，我们每个人对自己的评价和自己的理想之间，竟有那么大的差距。百分之九十五以上的人都嫌自己的个子不够高，太胖或太瘦，相貌不够俊秀，出身不是名门望族……

　归根到底一句话——你拥有的，你不喜欢。

　心灵游戏三：再选你的父母

　很多人看到题目，先吓了一跳，马上大不以为然，甚至愤愤然了。我父母是天下最好的父母，让我再选这不是滑稽加大逆不道吗!请原谅，我没有冒犯你的意思，也不是为了震撼视听，哗众取宠，实在是因为这个禁区不得不谈，它和我们心理健康息息相关。

　你还是孩子的时候，无力分辨哪些是真正的教导，哪些只是父母自身的宣泄。你如同恭顺的小伙计，把父母的言语、表情、习惯等等，流水帐般记录在脑海的空白处。父母塑造了你，你在不知不觉中套用着他们所展示的模板，在未经清理和重塑之前，你在很大程度上是他们的复制品。

　游戏与对父母的孝顺、尊重无关，只是进行一次特殊的心灵探索。做这个游戏很简单，只要一张白纸。不过请避开父母，尽量卸去负罪感，把情感干扰因素减到最小。

　在白纸上写下“再选某某的父母”，某某就是你自己。然后请你郑重地写下你为自己再选的父母的名字。猜你要别扭一阵。虽然对父母有过种种不满，但真的把他们就地淘汰了，必有目瞪口呆之感。请坚持，游戏最艰难的地方就在这里。不必煞费苦心，你把头脑中涌出的第一个人名写下就是了。他们可以是你认识的熟人，也可以是传说中的神仙魔鬼;可以是已经逝去的皇亲国戚，也可以是依然健在的平头百姓;可以是动物植物，可以是日月星辰……再选父母的类型并不重要。重要的是你在这个游戏中弥补缺憾，表达长久以来压抑的情感，重新构筑你的世界。

天晴拓展 拓展训练方案 拓展效果 拓展基地 拓展教练 关于天晴 青少年拓展 拓展资讯 1 5个超有爱的班级破冰游戏，让彼此感情迅速升温 文章 摘要 又是一年毕业季，学生们也马上要迎来新的学年，认识新的同学了，相信心里还是挺激动的把，那么怎么才能快速跟新同学熟悉起来呢？下面是天晴拓展小编整理的5个超有爱的班级破冰小游戏，能够让你跟同学们的感情迅速升温，赶紧收藏吧，马上 又是一年毕业季，学生们也马上要迎来新的学年，认识新的同学了，相信心里还是挺激动的把，那么怎么才能快速跟新同学熟悉起来呢？下面是天晴拓展小编整理的5个超有爱的班级破冰小游戏，能够让你跟同学们的感情迅速升温，赶紧收藏吧，马上就能用到了哦！ 一块五毛 游戏目的：训练思想敏捷、随机应变 游戏时间：5~10分钟 游戏规则： 1、男组员价值是五毛，女组员是一块。 2、主持人说出一个钱数，男女组员依数目自由组合。例如：3块，就是3女、2女2男或6男了。 3、每次尽快说不同的数目，组员要迅速成组。 4、入不到组的，就为输，被淘汰掉，剩下的人继续组合，最后剩下的几个人为胜利者。 补充：男女的价钱可随意调转的。例如：男是一块，女是五毛，尽量让人数多的那一组是五毛。 分甘同味 游戏目的：锻炼合作精神 游戏道具：方便传递的食物，例如面包片、香蕉、甘蔗等。 游戏规则： 1、全组围圈坐，由中间分为两组。 2、游戏开始，由两组第一位开始将食物传给下一位，不可用手，只可用口咬。下一位也只可用口接着。当第二位接着了，第一位便要咬掉自己曾咬过的部分，如此类推。最快传到尾的，而又有食物剩下的为胜。 备注：这游戏适合夫妇组。 寂寞时的援手 游戏目的：放松心

是真的泪目！be美学在蜜糖和刀子之间绽放！

a new life

这是一款情感类视觉游戏，一个浪漫而感人的爱情故事，游戏的画风非常简约和唯美

这款游戏最吸引人的地方是多种不同的结局，通过选择不同的选项，探索出各种不同的故事线路。但大多都是be结束，前期有多甜，后期就有多刀！

我想有这么一个游戏会比较适合您的需要：《两室一弹》

就最简单的基础规则而言，是把整个班级平均分成黑白两组，然后每组在不同的地方拿取保密的红队或蓝队身份牌，且每队的身份牌中也都有且仅有一张队长牌。游戏过程中，身份牌始终不能示人。红队的目的是让红蓝队各自的队长在第五轮结束时处于同一组中，而蓝队的目的则正好相反地要让两队队长在第五轮结束时不在同一组中。游戏过程分为5轮，每一轮中黑白两组分开至绝不互相影响后自行投票决定组长，在组长的带领下讨论并由组长决定将第一轮5人，第二轮4人，第三轮3人，第四轮2人，第五轮1人交换到对方组去（被交换人员只需要准备好，然后等两组组长确认后再到对方组去）。第五轮结束时，所有人明示自己的身份牌，从而判定是红队还是蓝队达成胜利条件。

更多规则请百度该游戏的名字。