关于古诗

一、答案（1）：耐寒。拟人。（描述了木芙蓉耐寒的自然属性。运用了拟人手法。）

解析：

命题意图 本题考查对诗歌所涉物象的自然属性的把握和对表现手法的理解。

解题思路 诗歌是用形象说话的，理解咏物诗往往首先要从理解物象的自然状态入手。答本题第一问，注意题干中“自然属性”这四个字。这两首诗都是以花喻人、以花寓情的，抓住了木芙蓉的自然属性，就抓住了花与人的相似点。答第二问，细味诗句“雨后霜前着意红”中的“着意”、“辛苦孤花破小寒”中的“辛苦”等词语，可知作者是把花当作人来写，赋予花以人的情感，这就是拟人。

误区警示 答第一问，误为“红色”。这是不懂得“属性”的词义，而将自然状态的花的形状、色彩误当作了自然属性；不懂得物象转化为形象的意义，忽视了物象存在的时序（季节）背景及相关内涵。

答案（2）《木芙蓉》：一种傲然独立、挑战困难而不受他人摆布的充满自信的形象（人格形象）；《窗前木芙蓉》：一种历经辛苦孤独后能够坦然面对生活的坚忍、淡定、安闲的形象（人格形象）。

解析：

命题意图 本题考查鉴赏文学作品的形象的能力。

解题思路 理解鉴赏文学作品的形象，首先要理解背景，时代背景问题试题材料没有提供依据，可以搁置；时序（季节）背景通过诗句中的一些词语表露出来，自然有其含义。解答本题，从吕诗中要注意“雨后霜前”，从范诗中要注意“小寒”、“青女”，背景，能衬托出形象的品格。其次要抓住形象的特点，从吕诗中要抓住“着意红”、“犹胜……旧桃李”，从范诗中要抓住“辛苦”、“孤花”、“破”、“更凭”、“未作……看”，特点，能突显形象的差异。

误区警示 区别不了“傲然挺立”与“坦然面对”，以为范诗中的木芙蓉“破小寒”也是“傲然挺立”。这是盲目袭用残菊“傲霜”的惯性思维而误答；也是不仔细揣摩体味诗句的气韵，分辨不了吕诗中的豪壮气概与范诗中柔婉韵致的结果。

二、（1）重阳节。 “登高”“送酒”“菊”（重阳节登高是古老的风俗。即是“登高”，诗人自然联想到饮酒、赏菊。）

（2）作者运用想象，描绘了战场上开放的故园菊花，表达了对故乡亲人的思念，以及对饱经战乱的人民的同情。

（第三句作者写思乡，特别强调思念、怜惜长安故园的菊花。最后一句是一种想象之辞。这样的想象之辞已经突破了单纯的惜花和思乡，而是寄托着诗人对饱经战乱的人民的同情，以及对早日平定安史之乱的渴望。）

1 关于芙蓉花的美好诗句

2 关于雪的好兆头诗句

关于芙蓉花的美好诗句 1描写“芙蓉花”的诗句有哪些

1《咏同心芙蓉》

隋代：杜公瞻

灼灼荷花瑞，亭亭出水中。

一茎孤引绿，双影共分红。

色夺歌人脸，香乱舞衣风。

名莲自可念，况复两心同。

2《涉江采芙蓉》

两汉：佚名

涉江采芙蓉，兰泽多芳草。

采之欲遗谁，所思在远道。

还顾望旧乡，长路漫浩浩。

同心而离居，忧伤以终老。

3《咏芙蓉》

南北朝：沈约

微风摇紫叶，轻露拂朱房。

中池所以绿，待我泛红光。

4《钱氏池上芙蓉》

明代：文徵明

九月江南花事休， 芙蓉宛转在中洲。

美人笑隔盈盈水， 落日还生渺渺愁。

露洗玉盘金殿冷， 风吹罗带锦城秋。

相看未用伤迟暮， 别有池塘一种幽。

5《木兰花·小芙蓉》

唐代：魏承班

小芙蓉，香旖旎，碧玉堂深清似水。闭宝匣，掩金铺，

倚屏拖袖愁如醉。

迟迟好景烟花媚，曲渚鸳鸯眠锦翅。凝然愁望静相思，

一双笑靥嚬香蕊。

一、芙蓉

锦葵科植物，花美丽，白色或粉红色，到夜间变深红色。

二、花语

纤细之美，贞操，纯洁。

2关于芙蓉花的诗句

《木芙蓉》 菩萨蛮 宋 范成大 冰明玉润天然色，凄凉拼作西风客。不肯嫁东风，殷勤霜露中。 绿窗梳洗晚，笑把琉璃盏。斜日上妆台，酒红和困来。

《木芙蓉》 唐 王维 木末芙蓉花，山中发红萼。闭户寂无人，纷纷开且落。 《和陈述古拒霜花》 宋 苏轼 千林扫作一番黄，只有芙蓉独自芳。唤作拒霜知未称，细思却是最宜霜 摘取芙蓉花，莫摘芙蓉叶。 将归问夫婿，颜色何如妾 《木芙蓉》 宋 王安石 水边无数木芙蓉，露染胭脂色未浓。正似美人初醉着，强抬青镜欲妆慵

3形容芙蓉花的诗词

1、木末芙蓉花，山中发红萼。 涧户寂无人，纷纷开且落。木末：树梢。芙蓉花：指辛夷花，花形和颜色都近似荷花。——唐·王维《辛夷坞》

2、芙蓉生在秋江上，不向东风怨未开。 芙蓉：荷的别名 东风：春风。——唐·高蟾《上商侍郎》

古诗十九首（其六）

涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗（赠送）谁？所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。

西洲①曲

（南朝乐府民歌）

书怀赠江夏韦太守良宰（摘录）李白

清水出芙蓉，天然去雕饰。

绝句漫兴（其七） 杜甫

青阳渡 晋·乐府

青荷盖绿水，芙蓉披红鲜。

咏芙蓉 南朝·梁·沈约

微风摇紫叶，轻露拂朱房。

中池所以绿，待我泛红光。

咏芙蓉 南朝·梁·萧纲

圆花一蒂卷，交叶半心开。

影前半照耀，香里蝶徘徊。

欣随玉露点，不逐秋风催。

咏同心芙蓉 南朝·梁·朱超

青山丽朝景，元峰朗夜光。

未及清池上，红蕖并出房。

日分双蒂影，风合雨花香。

鱼惊畏莲折，龟上碍荷长。

云雨流轻润，草木隐嘉祥。

徒歌涉江曲，谁见缉为裳。

咏同心芙蓉 隋·杜公瞻

灼灼荷花瑞，亭亭出水中。

一茎孤引绿，双影共分红。

色夺歌人脸，香乱舞衣风。

名莲自可念，况复两心同。

解道芙蓉胜妾容，故来江上采芙蓉。

檀郎何事偏无赖，不看芙蓉却看侬！

4有关芙蓉花的诗词

◇青阳渡~晋·乐府

青荷盖绿水，芙蓉披红鲜。下有并根藕，上有并头莲。

◇咏芙蓉~南朝·梁·沈约

微风摇紫叶，轻露拂朱房。中池所以绿，待我泛红光。

◇采莲~南朝·梁·吴均

锦带杂花钿，罗衣垂绿川。问子今何去，出采江南莲。辽西三千里，欲寄无因缘。愿君早旋返，及此荷花鲜。

◇咏荷诗~江洪

泽陂有微草，能花复能实。碧叶喜翻风，红英宜照日。移居玉池上，托根庶非失。如何霜露交，应与飞蓬匹。

◇咏同心芙蓉~隋·杜公瞻

灼灼荷花瑞，亭亭出水中。一茎孤引绿，双影共分红。色夺歌人脸，香乱舞衣风。名莲自可念，况复两心同。

◇采莲曲~隋·殷英童

荡舟无数伴，解缆自相催。汗粉无庸拭，风裙随意开。棹移浮荇乱，船进倚荷来。藕丝牵作缕，莲叶捧成杯。

◇古风（其二十六）~唐·李白

碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。秋花冒绿水，密叶罗青烟。秀色粉绝世，馨香谁为传？坐看飞霜满，凋此红芳年。

结根未得所，愿托华池边。

◇采莲曲~南朝梁·刘孝威

金桨木兰船，戏采江南莲。莲香隔浦渡，荷叶满江鲜。房垂易入手，柄曲自临盘。露花时湿钏，风茎乍拂钿。

◇折荷有赠~唐·李白

涉江玩秋水，爱此红蕖鲜。攀荷弄其珠，荡漾不成圆。佳人彩云里，欲赠隔远天。相思无因见，怅望凉风前。

◇荷花~李商隐

都无色可并，不奈此香何。瑶席乘凉设，金羁落晚过。回衾灯照绮，渡袜水沾罗。预想前秋别，离居梦棹歌。

◇莲花~温庭筠

绿塘摇滟接星津，轧轧兰桡入白苹。应为洛神波上袜，至今莲蕊有香尘。

◇晚出净慈寺送林子方~杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

5描写芙蓉花的句子

窗前木芙蓉 范成大

辛苦孤花破小寒，

花心应似客心酸。

更凭青女留连得，

未作愁红怨绿看。

采芙蓉 李世民

结伴戏方塘，携手上雕航。

船移分细浪，风散动浮香。

游莺无定曲，惊凫有乱行。

莲稀钏声断，水广棹歌长。

栖乌还密树，泛流归建章。

阙下芙蓉 包何

一人理国致升平，万物呈祥助圣明。

天上河从阙下过，江南花向殿前生。

广云垂荫开难落，湛露为珠满不倾。

更对乐悬张宴处，歌工欲奏采莲声。

赋得芙蓉出水 陈至

菡萏迎秋吐，夭摇映水滨。剑芒开宝匣，峰影写蒲津。

下覆参差荇，高辞苒弱苹。自当巢翠甲，非止戏赪鳞。

莫以时先后，而言色故新。芳香正堪玩，谁报涉江人。

赋得芙蓉出水 贾谟

的皪舒芳艳，红姿映绿苹。摇风开细浪，出沼媚清晨。

翻影初迎日，流香暗袭人。独披千叶浅，不竞百花春。

鱼戏参差动，龟游次第新。涉江如可采，从此免迷津。

芙蓉 温庭筠

剌茎澹荡碧，花片参差红。吴歌秋水冷，湘庙夜云空。

浓艳香露里，美人青镜中。南楼未归客，一夕练塘东。

白芙蓉 陆龟蒙

澹然相对却成劳，月染风裁个个高。

似说玉皇亲谪堕，至今犹著水霜袍。

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6赞美芙蓉花的诗词有哪些

1、一天之中，芙蓉花也给我们展现出各种不同颜色和姿态。清晨刚开放时呈白色；中午由于阳光的照射，便呈粉红色；傍晚，由于经过阳光长时间的照射，又变成了深红色。这不成了变色花吗？

2、夏天的操场上，芙蓉树上开满了粉红色的芙蓉花，美丽极了。一朵朵宛如一颗颗美丽的小伞，在微风中芙蓉花从那高大的芙蓉树上慢慢飘落下来。芙蓉花总是散发着淡淡的清香。

3、在夏天中，我还喜欢芙蓉花和夫妻海棠。它们开的每一朵花，犹如万绿丛中一点红。芙蓉花是粉红色的，呈伞形。夫妻海棠是桔色的，呈翅膀形，好像一个天使在花蕊中长大。

4、芙蓉花的颜色变化极多，让人赏心悦目。如果是晴天，芙蓉花便呈玫瑰红色；若是遇上阴雨天，芙蓉花就呈白色；多云的天气，又变成了粉红色，有的花朵是半红半白色的。

5、只见那芙蓉花有两层花瓣。外面一层有五片，里面一层是由四簇小花朵组成的，一簇紧着一簇绽放着，多么像四个美丽的花仙子在争奇斗艳啊。中间的花蕊是粉**的，散发出一阵阵淡淡的清香。不时还引来各色的小蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

6、木末芙蓉花，山中发红萼。涧户寂无人，纷纷开且落。王维

7、我是一朵羞涩的芙蓉花，悄悄地绽开我的欢颜，静静地释放我的芳华，只期待我的赏花人能早日到来。

8、配料：精选绿茶、柠檬皮、芙蓉花、菊苣、自然柠檬香料、柠檬酸

9、摘要有芙蓉花神之称的晴雯，在荣府中性情骄纵，从为宝玉传定情物、孔雀裘、棠花枯之象征等记述着一个女仆特殊之生命情态

10、昔日芙蓉花，今成断根草。以色事他人，能得几时好？司马相如

11、昔日芙蓉花，今成断草根。李白

12、国庆节长假，我种上芙蓉花，栽上摇钱树，捉只吉祥鸟，摘颗幸运星，栽根富贵竹，叠只平安符，全部送给你，祝你富贵荣华，吉祥平安，幸运快乐！

13、《芙蓉花仙》根据民间传说《花仙剑》改编而成，是新都区芙蓉花川剧团的经典保留剧目，从1980年改编上演以来，一直久演不衰而享誉全国。

14、芙蓉花不肯与其他群芳百艳在春夏两季争妍斗艳，却傲气的在晚秋盛放，反而赢得众多关注。

15、时下，在威海海驴岛上，漫岛的芙蓉花点缀得如同披上一层花的嫁衣，葱葱郁郁的绿色中，大片大片的红花相称其中，格外耀眼。

关于雪的好兆头诗句 1带雪字美好寓意的诗句

1草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻（王维《观猎》） 2欲将轻骑逐，大雪满弓刀（卢纶《塞下曲》） 3遥知不是雪，为有暗香来（王安石《梅花》） 4孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪（柳宗元《江雪》） 5柴门闻犬吠，风雪夜归人（刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》） 6青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关（王昌龄《从军行七首其四》） 7欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山（李白《行路难》） 8千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷（高适《别董大》） 9窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船（杜甫《绝句》） 10北风卷地白草折，胡天八月即飞雪（岑参《白雪歌送武判官归京》）。

2关于雪的俗语 诗句

雪的俗语

瑞雪兆丰年 霜前冷，雪后寒。

落雪勿冷，融雪冷。 冬有大雪是丰年。

冬有三白是丰年。 雪后易晴。

冬有三天雪，人道十年丰。 今年大雪飘，明年收成好。

雪姐久留住，明年好谷收。 冬雪消除四边草，来年肥多虫害少。

江南三足雪，米道十丰年。 雪落有晴天。

大雪半溶加一冰，明年虫害一扫空。 大雪兆丰年，无雪要遭殃。

雪的诗句

“画堂晨起，来报雪花飞坠。”李白《清平乐》

“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪” 柳宗元

“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花” 韩愈

“妆点万家清景，普绽琼花鲜丽”

“暮雪助消峭，玉尘散林塘”

“才喜门堆巷积，可惜迤逦消残”

“江南雪，轻素减云端”

“蝴蝶初翻帘绣，万玉女，齐回舞袖”……

“山南山北雪晴，千里万里月明”

“谁剪轻琼作物华，春绕天涯，水绕天涯”

“投宿侵征骑，飞雪满孤村”

“乱山残雪夜，孤独异乡人”

“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台，”李白《北风行》

“黄河捧土尚可塞，北风雨雪恨难裁！”

“战哭多新鬼，愁吟独老翁。乱云低薄暮，急雪舞回风”。杜甫

“秦城岁云暮，大雪满皇州。雪中退朝者，朱紫尽公侯。贵有风雪兴，富无饥寒忧。所营惟第宅，所务在追游……”

“长安大雪天，鸟雀难相觅。”

“春风千里动，榆塞雪方休”

“江南江北雪漫漫，遥知易水寒”

“瀚海百重波，阴山千里雪。”

“雪暗凋旗画，风多杂鼓声，宁为百夫长，胜作一书生”……

唐人有张打油，作《雪》诗云∶“江上一笼统，井上黑窟窿。黄狗身上白，白狗身上肿 。”

陆诗伯《雪》诗云∶“大雪洋洋下，柴米都长价。板凳当柴烧，吓得床儿怕。” 又 云∶“玉皇大帝卖私盐，一个苏州拖面煎。” 选自〔明〕冯梦龙《古今笑》 竹 诗 王祈有竹诗两句，最为得意，为东坡诵之，曰∶“叶垂千口剑，干耸万条枪。”苏 笑曰∶“好则好矣，只是十条竹竿共一片叶也。” 选自〔明〕冯梦龙《古今笑》

清代著名戏剧家洪升的《雪望》：

寒色孤村暮，悲风四野闻。

溪深难受雪，山冻不流云。

鸥鹭飞难辨，沙汀望莫分。

野桥梅几树，并是白纷纷。

唐代诗人高骈的《对雪》：

六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。

如今好上高楼望，盖尽人间恶路歧。

唐代柳宗元的《江雪》：

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

白居易的《夜雪》：

已讶衾枕冷，复见窗户明。

夜深知雪重，时闻折竹声。

孤舟蓑翁，独钓寒江雪。

2遥知不是雪，为有暗香来

3千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷

4晚来天欲雪，能饮一杯无？

5北风卷地百草折，胡天八月即飞雪

6大雪满弓刀

7柴门闻吠，风雪夜归人

8窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船

9晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒

10寒川消积雪，冻浦渐通流

11都城十日雪，庭户皓已盈

12大雪纷纷何所有，明月与我何相见

13草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻

14山回路转不见君，雪上空留马行处

15夜深知雪骤，时闻折竹声

16云横秦岭千秋雪，雪拥蓝关马不前

17残雪压枝犹有橘，冻雪惊笋欲抽芽

18三巴春霁雪初消，百折千回向东去

19青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关

20燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台

21大漠沙如雪，燕山月似钩

22梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香

23千里冰封，万里雪飘

3关于雪的诗句和谚语

雪的谚语

雪地里埋不住尸体

瑞雪兆丰年

冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡

男也懒，女也懒，下雨落雪翻白眼。

狗仗人势，雪仗风势。

瑞雪兆丰年

清明断雪，谷雨断霜。

各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜

八月十五云遮月，正月十五雪打灯

瑞雪兆丰年 霜前冷，雪后寒。

落雪勿冷，融雪冷。 冬有大雪是丰年。

冬有三白是丰年。 雪后易晴。

冬有三天雪，人道十年丰。 雪姐久留住，明年好谷收。

今年大雪飘，明年收成好。 江南三足雪，米道十丰年。

冬雪消除四边草，来年肥多虫害少 。 大雪半溶加一冰，明年虫害一扫空。

雪落有晴天。 大雪兆丰年，无雪要遭殃

4描写雪的美好诗句

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 —— 岑参《白雪歌送武判官归京》

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 —— 柳宗元《江雪》

小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。 —— 温庭筠《菩萨蛮·小山重叠金明灭》

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 —— 杜甫《绝句》

柴门闻犬吠，风雪夜归人。 —— 刘长卿《逢雪宿芙蓉山主人》

晚来天欲雪，能饮一杯无。 —— 白居易《问刘十九》

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 —— 卢梅坡《雪梅·其一》

若似月轮终皎洁，不辞冰雪为卿热。 —— 纳兰性德《蝶恋花·辛苦最怜天上月》

5关于雪的好段好句

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

（卢梅坡） 雪似梅花，梅花似雪，似和不似都奇艳（吕本中） 墙角数枝梅，凌寒独自开；遥知不是雪，为有暗香来（王安石） （这三句诗句，是巧妙地运用了雪与梅花在颜色、季节以及她们给人以春天来临的希望上，进行了相互村托的描写。我们也可以借鉴作者的手法，把自然界中很多相关的事物，通过自己的合理想象，利用映村的方法，把事物写具体逼真） 才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘；千峰笋石千株玉，万树松罗万朵云。

（元稹） 六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝（高骈） （这两句诗的前半部分，描写的是典型的北方雪天的情景，"是典型的'千山鸟飞绝，万径人踪灭'"的足不出户的恶劣天气。但是，诗句的后半部分，作者通过自然景色抒发的情感，却是积极向上的，作者通过'千株玉、万朵云、琼枝'，把北国的冬天变得温情脉脉，不在因雪而凌厉肃杀。

作者把自己热爱大自然、热爱生活的激情表达的具体贴切。从中我们可以得出结论，对自然景物的描写，必须与自己丰富的心理世界结合起来，才能真切感人。）

山回路转不见君，雪上空留马行处（岑参） 云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前（韩愈） 这两句诗是作者运用雪去表达人与人之间的真挚情感。这是典型的借景生情的表现手法，这种手法是借助对自然景色渲染，让读者在情感上产生共鸣。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开（岑参） 雪消门外千山绿，花发江边二月晴（欧阳修） 雪与春天，这是我们对诸多写雪的诗句最熟悉的。这两句诗，表达了作者饱满的热情和乐观的人生观。

作者利用诗句，为我们提供了一个万紫千红的春天画卷，提示我们联想春天的美丽，正是文学作品对人思想的启迪。 燕上雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。

地白风色寒，雪花大入手（李白） 这是李白直接描写大片雪花的诗句，我们可以直接引用来描写雪。我们要学习诗人通过细致观察、进行形象刻画的创作品质。

战退玉龙三百万，败鳞残甲满天飞（张元作） 这是作者经过大胆的想象，把雪写成是天上一场激战而飘下的龙鳞，赋予雪以侠客的性格。在环境氛围和心理感觉与之相适应时，可引用这比较独特诗句。

柳絮因风起（谢道蕴） 帘外雪初飘，翠幌香凝火未消。独坐夜寒人欲倦，迢迢，梦断更残倍寂寥。

（沈佩） 这是雪与人的静思之情的很好结合，是封建社会才女的寂寥，窗内窗外人与雪的情景交融，反映了一定的社会背景，这是文学作品与一定的社会背景有联系的典型例子。 年代：宋 作者：吴潜 作品：暗香 内容： 雪来比色。

对澹然一笑，休喧笙笛。莫怪广平，铁石心肠为伊折。

偏是三花两蕊，消万古、才人骚笔。尚记得，醉卧东园，天幕地为席。

回首，往事寂。正雨暗雾昏，万种愁积。

锦江路悄，媒聘音沈两空忆。终是茅檐竹户，难指望、凌烟金碧。

憔悴了、羌管里，怨谁始得。 --------------------- 年代：元 作者：元无名氏 作品：八声甘州 内容： 一团春雪，抛在玉炉中煎。

炎炎进火不住添。要晓得通红无焰烟。

须管莫亏折，斤两依然。如此三千。

锻炼待不摇不动，方可为禅。全真养命，只在恁么之间。

家园自有甘露泉。要浇灌黄芽长瑞莲。

------------------- 年代：唐 作者：朱湾 作品：长安喜雪 内容： 千门万户雪花浮，点点无声落瓦沟。全似玉尘消更积， 半成冰片结还流。

光含晓色清天苑，轻逐微风绕御楼。 平地已沾盈尺润，年丰须荷富人侯。

----------------------- 年代：唐 作者：卢纶 作品：出山逢耿湋 内容： 云雪离披山万里，别来曾住最高峰。 暂到人间归不得，长安陌上又相逢。

--------------- 年代：唐 作者：焦郁 作品：春雪 内容： 散漫天涯色，乘春四望平。不分残照影，何处断鸿声。

缭绕先经塞，霏微近过城。因风低未敛，带雨重还轻。

干吕知时泰，如膏候岁成。小儒同品物，无以答皇明。

春雪空蒙帘外斜，霏微半入野人家。 长天远树山山白，不辨梅花与柳花。

1、只见天地之间白茫茫的一片，雪花纷纷扬扬的从天上飘落下来，四周像拉起了白色的帐篷，大地立刻变得银装素裹。我不禁想起一句诗“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”真美呀！2、那雪花洁白如玉，它是天宫派下的小天将，还是月宫桂树上落下的玉叶呢？雪花像美丽的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飘如飞；像天使赏赠的小白花儿；忽散忽聚，飘飘悠悠，轻轻盈盈，无愧是大地的杰作！只见眼前的雪花像蝴蝶一样调皮，一会儿落在屋檐下，一会落在树枝上，还不时飘在行人的脸上。

3、大雪纷纷扬扬落下，那一片雪花在空中舞动着各种姿势，或飞翔，或盘旋，或直直地快速坠落，铺落在地上。4、雪让人的感觉只有一个字——冷。

大地一片银白，一片洁净，而雪花仍如柳絮，如棉花，如鹅毛从天空飘飘洒洒。5、初下雪时，往往雪片并不大，也不太密，如柳絮随风轻飘，随着风越吹越猛，雪越下越密，雪花也越来越大，像织成了一面白网，丈把远就什么也看不见了。

6、雪，盖满了屋顶，马路，压断了树枝，隐没了种种物体的外表，阻塞了道路与交通，漫天飞舞的雪片，使天地溶成了白色的一体。7、风越来越大了。

那朵小云变成了一片白色的浓云，慢慢地升了起来，扩大起来，渐渐遮满了天空。

6关于雪的诗句

1草枯鹰眼急，雪尽马蹄轻。（王维：《观猎》）

2欲将轻骑逐，大雪满弓刀。（卢纶：《塞下曲》）

3遥知不是雪，为有暗香来。（王安石：《梅花》）

4孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（柳宗元：《江雪》）

5柴门闻犬吠，风雪夜归人。（刘长卿：《逢雪宿芙蓉山主人））

6青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。（王昌龄：《从军行七首其四》）

7欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（李白：《行路难））

8千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。（高适：《别董大））

9窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。（杜甫：《绝句》）

10北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。（岑参：《白雪歌送武判官归京》）

雪中吟

初阳当空霭色阴，狂雪呼啸下乾坤。

风打飞絮霜华乱，鹅毛旋舞沙中转。

十一月末苦寒天，横云大雪入神幻。

飘飘不知何所至，怅惘苍穹薄日溃。

年年最喜风雪时，放马长歌博一醉！

雪

片片飞花霜染颜，水剪琼瑶醉蓬莱。

广寒冰阶犹觉冷，人间柳絮似春开。

几度梅枝赧低眉，一世沧海傲清白。

鸿鹄玲珑千叠羽，洞宾仙袂衣上采。

渔樵苦钓寒江雪，忽闻云边谪仙来。

翩翩更甚飞燕足，袅袅黯淡玉环态。

欲盛丝缕濯凡尘，恐惊风月无可奈。

数点漫作魂飞远，脉脉化作紫云钗。

良辰千年杳如烟，况是片刻何可待？

芳魂依依洁如许，无端人间覆尘埃。

吟雪

夜寒翳冷渐严冬，

白雪飘零落人间。

此景不愿屋中做，

心中已是泪流痕。

千山鸟飞绝 万里人踪灭

孤舟蓑笠翁 独钓寒江雪

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

望采纳

　古诗和文言文翻译是高考必考的内容之一，所以平时学习过程中要注意积累。古诗文翻译要以直译为主，并保持语意通畅，而且应注意原文用词 造句 和表达方式的特点。接下来是我为大家整理的 高三语文 《涉江采芙蓉》教案大全，希望大家喜欢!

高三语文《涉江采芙蓉》教案大全一

　教学目标

　1、反复诵读，疏通诗意，感悟诗歌思想

　2、分析诗歌中的意象，展开想象，运用诗歌的表现手法，体悟诗中的情感

　教学重点

　分析诗中意象，展开想象

　教学难点

　学会运用诗歌的表现手法，体悟诗中情感

　 教学 方法

　诵读法、合作探究法

　课时安排

　一课时

　教学过程

　导入

　爱情是人类永恒的话题，但是相爱却不能相聚相守，不免让人扼腕叹息。“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”，是秦观发出的一种宽慰，一种无奈。今天我们一起走进有“一字千金”之称的《古诗十九首》，看看里面的《涉江采芙蓉》表达了怎样的相思

　文学常识介绍

　《古诗十九首》专指东汉末年无名氏文人的19首作品。《古诗十九首》的出现标志着五言诗已经达到了成熟的阶段，刘勰的《文心雕龙》称它为“五言之冠冕”。钟嵘《诗品》评价它“惊心动魄，可谓几乎一字千金”。

　三、整体感知

　1、读准字音，读好节奏

　涉江采芙蓉

　《古诗十九首》

　涉江/采芙蓉，兰泽/多芳草。采之/欲遗谁所思/在远道。

　还顾/望旧乡，长路/漫浩浩。同心/而离居，忧伤/以终老。

　2、学生尝试用自己的语言疏通大意，表达诗歌的内容， 总结 主题

　明确：诗歌写的是抒情主人公在采芙蓉的时候，不知道将所采芙蓉送给谁，他所思念的人在远方，抒情主人公不由自主的回头望家乡，可是她看到的是无法计算的迢迢路程和浩渺烟云的山阻水长，抒情主人公从眼前想到将来，不免忧伤不已。

　主题：表达了游子的离别相思之情。

　文本探析

　找意象

　诗歌中有哪些意象，这些意象有什么特点给我们塑造出一个怎样的抒情主人公形象

　意象：芙蓉、兰泽、芳草，让人感觉抒情主人公形象的雅洁以及所表达情感的单纯、美好。

　抒情主人公：通过“采之欲遗谁”、”“还顾旧乡”、“忧伤以终老”我们似乎可以看到一个孤独、惆怅、忧伤的抒情主人公。

　赏析诗句

　①“涉江采芙蓉”和“采之欲遗谁”

　我们学过朱自清的《荷塘月色》里面说，江南有采莲的旧俗，那是一个风流的季节也是一个热闹的季节。可是这种欢乐美好刹那间被一声叹息声所改变，主人公注视着手中的芙蓉默然无语。徒然采摘了美好的芙蓉，可是又能送给谁呢这一朵朵美好的鲜花送不到远方的爱人那里!将人物放置在欢乐美好的背景中，抒写独自怀远的忧伤，正是以乐衬哀的效果。我们还把它叫作反衬。“以乐写哀，以哀写乐，更增其哀乐”。回顾我们学过的运用了反衬手法的诗句有哪些“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏”。

　②请同学们闭上眼睛想象“还顾望旧乡，长路漫浩浩”两句诗，用自己的语言描述想象画面。

　明确：“还顾”动作感和画面感非常强，如果不是思念至极，恐怕不会情不自禁地回头望家乡吧可是他看到的是什么呢是无法计算的迢迢路程和浩渺烟云的山阻水长。让我们看到一个孤独、忧伤的抒情主人公形象。

　合作探究

　诗中的抒情主人公到底是男子还是女子， 说说 你的观点和依据。

　(生讨论，找代表发言)

　生1：是女子，因为只有女孩子才喜欢采一些花花草草，依据是“涉江采芙蓉”。

　生2：是男子，“还顾望旧乡”，古代只有男子才出来游历求学，女子一般不出远门，既然望故乡说明是远游，由此判断是男子。

　生3：前两句女子，后两句男子。从前四句和后四句关系来说。

　 高三语文《涉江采芙蓉》教案大全二

　导入：

　背诵： “红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。” (唐·王维《相思》)

　采花折柳赠亲朋：唐人送别，折柳相赠，意欲“挽留”。以“柳”与“留”谐音，象征友情绵长，永志不忘。采花折柳赠亲朋是古人传情达意的方式，一方面是传达了对亲朋的关怀、思念等感情，另一方面又寄托了对亲朋的美好祝愿。

　渐入课文

　1、《古诗十九首》简介(集体朗读)

　2、题目——《涉江采芙蓉》的理解：“芙蓉”

　芙蓉本是荷花的别称。魏晋时期的诗人文士曹植、潘岳、鲍照均作过《芙蓉赋》直至唐代，荷花还常被叫作芙蓉。如大诗人李白的名句：“清水出芙蓉，天然去雕饰“，诗中的“芙蓉，即为荷花。锦葵科的木芙蓉晚出，因其红艳如荷花，故借用其名。但唐人对两者还是有严格区别的，日芙蓉，即指荷花;曰木芙蓉，即指我们今天所说的芙蓉花，一般不相混淆。宋人则不这么讲究了，如文同的《芙蓉》、张来的《芙蓉》便是吟咏木芙蓉的。大约自宋代起，鲜有人将荷花叫作芙蓉了。

　荷花，又称莲花，古人也名之为藕花、芙蓉、菡萏、净友、芰荷等。以荷入文者，有周敦颐《爱莲说》，“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。”此以荷花喻君子圣洁之风范，且已成定说。以荷入诗者，有丁鹤年的《采莲曲》，“莲开花复水，莲谢藕在泥。不学青萍叶，随波东复西。朝采并蒂莲，暮绾同心结。不学杨柳枝，含颦送离别。”此以荷花喻爱情之坚贞真挚。以荷入词者，有李清照的《如梦令》，“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”此以荷花喻意境之静谧悠闲。由以上几例分析可以见出：荷花更多被作为一种情感意象来使用，表示一种圣洁、坚贞与宁静的意味。

　3、采芙蓉为何

　三、赏析全诗：带着上面的问题集体朗读全诗—— “遗”远方的“同心”者。

　所以采芙蓉是作者表达感情的一种方式。 (大致把握了全文的感情基调)

　(一)逐句分析

　1、涉江采芙蓉，兰泽多芳草。

　渡过江水去采那朵莲花，兰草生长的沼泽地长满芳草。

　(1)这两句诗有哪些意象

　芙蓉”“兰泽”“芳草”等意象。

　(2)描述了怎样的情景

　描述了抒情主人公涉江采摘芙蓉的情景，营造的是轻松欢快的氛围。

　(3)表达了抒情主人公怎样的感情

　“芙蓉”“兰泽”“芳草”等意象，表达出诗人情怀的高雅，感情的纯洁、美好。

　(4)诗歌描写“多芳草”和“兰泽”有什么艺术作用

　这是环境描写，意在从侧面烘托主人公形象的雅洁和所表达感情的纯洁和美好。

　2、采之欲遗谁所思在远道。

　采了莲花要送给谁呢想要送给那远方的爱人。

　(1)这两句的语气如何(2)你从“远道”一词品出什么

　自问自答，语气缓和。

　“远道”为下面的情绪转折透露一些消息。把人物放在美好、欢乐的采莲背景上，抒写独自怀远的忧伤，正具有以“乐”衬“哀”的强烈效果。

　(3)三、四句一问一答，在诗歌中具有怎样的表达作用

　诗歌讲究“起、承、转、合”，这两句在结构上是暗转过渡，为表现主人公的情绪由欢欣洋溢转变为下面的黯然销魂作铺垫。

　3、还顾望旧乡，长路漫浩浩。

　回头望望远处的故乡，却又长路漫漫无边无际。

　(1)这两句里有哪些意象这些意象包含着作者怎样的思想感情

　 高三语文《涉江采芙蓉》教案大全三

　教学目标

　1背诵这首诗。

　2解读这首五言诗。

　3了解这首诗美的意境并感悟抒情主人公的复杂情感。

　教学重点

　1背诵全诗。

　2感悟本诗的意境和情感。

　教学难点

　感悟抒情主人公的复杂情感。

　教学方法手段

　“七三四”语感教学法 多媒体课件

　教学时数

　1课时

　教学过程

　导入语：

　同学们，驻足岁月的长河，我们常常会感慨：有多少分离，就有多少思念，有多少思念，就有多少忧伤。今人常祈盼，古人亦“涉江”。今天就让我们走进《古诗十九首》，共同去感悟《涉江采芙蓉》中无际的思念与弥漫的忧伤。(1分钟)

　一、认读 ，整体感知

　1、学生默读或小声朗读一遍课文，边读边画出不认识或容易读错的字，写在 笔记本 上 。 (2分钟)

　2、学生再默读或小声朗读一遍课文，同时参考注释，查阅字典，画出自己认为重要的实词，写在笔记本上。(2分钟)

　(多媒体投影)

　参考：

　芙蓉( fú róng) 欲遗谁(wèi)

　芙蓉：荷花 泽：湿润的洼地 遗：送

　二、朗读，解析语句

　1、教师做朗读解析指导(2分钟)

　本文是一首五言诗，读的时候节奏是“二、三式”，但是在朗读的时候可以将第三个字适当延长发音时间，要注意读准语调，语速和断句。

　下面来练习朗读，同时解析 句子 的结构和语义，每一句都要读准并要理解正确。

　读解全诗。

　= 1 GB2 ⑴ 找同学朗读一遍全诗，同学评价，教师点拨。

　= 2 GB2 ⑵ 学生个人或小组讨论研究断句和结构，每人至少感悟一、二句。然后全班讨论。(6分钟)

　读解参考：

　“涉江/采芙蓉”读作升调，要读出一路涉江采摘行程中的无限期待、欣喜的感情。

　“兰泽/多芳草”读作降调，要读出采到鲜花、兰草后的欣慰与踏实的感情。

　“采之/欲遗谁”这句用设问语气读，声音放轻，语速放慢，从朗读中渗透出一点似有若无的伤感。

　“所思/在远道”中“所思”声音略拖长，读“在远道”时需略带沉重，用重音降调读。

　“还顾/望旧乡，长路漫浩浩”第一句读升调，第二句读降调，声音拖长，语速放慢，要读出些许失落与惆怅，仿佛觉得浩浩长路，虽然牵系着那女主主人公的心与爱，却无法牵起望断天涯的他乡与故乡。

　“同心/而离居”末字要以平调拖长，表达出因无望而带来的无奈。接着重读“忧伤/以终老”依然用略平的降调读，表达出岁月沧桑，生活煎熬已使得抒情主人公心如止水、哀莫心死的感情，凸显其无望无奈中深陷忧伤、终老无望的形象。

　= 3 GB2 ⑶ 背诵全诗，课上检查(2分钟)

　三、品读 鉴赏语言

　1、学生齐背全诗。(1分钟)

　2、逐句解读鉴赏诗歌， 师生交流，讨论。(5分钟)

　= 1 GB2 ⑴ 鉴赏第一、二句：涉江采芙蓉，兰泽多芳草。

　提问：这两句诗是诗歌的起句，有何特色

　参考：

　“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”中的“芙蓉”谐音为“夫荣”，“芙蓉”即“莲花”，“莲”谐音“怜”，“怜”即“爱”。由此可见，采莲女子内心充溢着无穷无尽的爱恋。同时“芙 蓉”“兰泽”“芳草”又让人顿感抒情主人公形象的雅洁以及所表达的感情的纯洁、美好。

　= 2 GB2 ⑵ 鉴赏第三、四句：采之欲遗谁所思在远道。

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