独生子女有哪些心理特点

独生子女有哪些心理特点

　现如今独生子女在社会生活中也是随处可见。我们知道，不少独身子女在家中都是父母、长辈的心肝宝贝，但是在孩子养育成长这条道路上，他们却容易产生各种心理问题。那么，独生子女都有哪些心理特点呢

　1、性格孤僻。

　独生子女整天关在家里，与外界和小伙伴很少来往。见到别人家的孩子来了可能开心得不得了，甚至当小伙伴回去时会拉着对方不放手。独生子女心灵的孤独是生活天地狭小造成的。独生子女孤僻的独特性是好自言自语，好像成人一样罗嗦，经常反复思考一个问题，过了很久，还会向爸爸妈妈问同一个问题。这种追根问底的特点，可能反映了孩子的好学，也许反映了孩子思维的呆板和不易转移。

　2、神经质，喜怒无常。

　一不顺心就大哭大叫，发脾气扔东西，表面上非常主观执拗，样样事情自己说了算，否则就吵闹不休，而实质上是情绪不稳定，借机发泄。吵起来胆子很大，离开父母又非常怯懦。孩子所以形成脆弱的感情，是因为大人环境带来了孩子接受不了的刺激，孩子就像玩具一样的生活，得不到自然发展，加上父母不断灌输过沉的知识，这都对孩子神经系统的平衡带来危害。

　3、心理早熟也是独生子女的心理共性。

　早熟并不是缺点，许多才华聪颖的人都是早熟的。独生子女的早熟具有小大人的特点。因为他没有与兄弟姐妹同级心理活动的交往，只得整天与大人打交道。爸爸为什么背着妈妈抽烟，爸爸妈妈为什么吵架，这些本不是小小年纪的人需要了解的事，他都了解，还参与意见。

　4、身体和心理的娇气。

　娇气往往只被人理解为行为上的撒娇、耍赖，其实娇气意味着软弱无能。现代家长往往忽视耐寒、吃苦、负重对孩子意志培养的重要性，这是人赖以生存的重要能力，可惜的是独生子女得不到方面的锻炼。有人叹息：现在的男孩、女孩已经没有上一辈人刚强了，这句话并不是耸人听闻。受了别的孩子的气就跑到家里向妈妈发火，老师要他冲洗厕所就哭鼻子，这都是没志气的表现。

　孩子是父母的骄傲，是父母的希望，尤其对于只有一个孩子的家长来说，他们把全部精力都放在对孩子的培养上，因此，在教育孩子方面，了解孩子的心理特点还是有好处的。

　拓展阅读：如何科学教育独生子女

　由上述，所谓独生子女问题，本质上是教育问题，尤其是家庭教育方式。要防止独生子女受到社会影响，可以出现的问题，就必须采用科学教育的方式，有计划、有目的地培养他们。这是家长最重要的，最神圣的责任。目前，不少家长在这方面积累了丰富的、有效的经验，他们的做法归纳以下几点：

　（一）改变传统观念，加强社会责任感，家长要树立“为国教子思想”改变不正确的教养态度。

　要做到此点，家长首先要克服自身的“异常心理”，不要把孩子当成自己的“私有财产”，认识到孩子是未来事业的接班人，关系到国家的兴旺，民族发展，按国家对人才培养规格去做，才能站得高、看的远、放得开，收得拢。

　家长对独生子女的正确态度，应该是爱而不宠，养而不娇。诚然父母对孩子的爱是应该的，爱子女，不仅是人之常情，而爱的本身也是一种教育。但是爱子女，不仅是体现在对孩子生活上、物质上的照顾，更重要的是体现在对孩子的教育和培养上，使孩子在德、智、体、

　美、劳各方面健康成长。长大成为对国家、对“四化”建设有用的人才。为此，对孩子严格管教，精心培养才是真正的爱。相反，对孩子娇、惯、纵容是有害的。俗话说：“严为爱、宠为害”，有位教育家说过，“毁于盲目母爱的人比毁于危险的小儿疾病的多。”这是值得我们引以为戒的。

　在家庭中，孩子应当是民主、和睦、团结互助的关系，家长应尊重孩子的意见，兴趣和自尊心，要改变以长者自居的传统观念。克服专横的家长作风，不能因孩子年幼而随意轻视、嘲讽、侮辱、体罚他们。同时家长应放手让他们逐渐具有对自己负责的能力，不在包办代替。有困难要帮助、有了进步要鼓励，才能增长孩子的自信、自控、自尊的性格。

　（二）摆正独生子女与成人的关系

　独生子女的许多不良习惯是由于以家庭中的特殊地位引起的。许多独生子女感到自己是家中唯一的孩子，处于独一无二的优越地位，理应是家中的“特权者”。所以，从孩子一出生，家长就要注意，千万不要将孩子置于家庭的特殊地位。不要让孩子在思想上形成“以我

　为中心”的意识，做父母的要在思想上深深的铭记这一点。平时孩子的一言一行、一举一动、尽量不要使孩子产生特殊感。要使孩子感到他虽然是家中的独子，但是没有独特的地位和特殊的权利，和家庭的其他成员一样处于平等地位。做到这一点，关键在于从日常小事抓起。例如：家里吃饭，要使孩子懂得让大人先坐，吃东西时，要让孩子养成分份的习惯；看电视时，不要让孩子一人独占座位；家里来了小朋友，应教育孩子把玩具给大家一起玩，长期坚持，就会使孩子养成与别人相处的习惯，使孩子不会感到自己在家中的特殊地位了。

　（三）用群的功能弥补“独”的缺陷

　鼓励孩子到儿童社会中去。儿童社会性的发展，不是靠成人说教，而是通过他们相互交往发展的。儿童良好行为是从“模仿开始的，而模仿的最好对象是儿童伙伴“，这种作用是成人替代不了的。因为成人的许多言行是孩子难以理解的，因此成人创造条件和机会让孩子与同龄人交往，克服因缺乏儿童伙伴的孤独感。

　大多数的孩子是好群体生活的。特别是游戏。通过集体教育他们尊重他人，不执拗任性，与小朋友友好相

　处，互相商量、谦让、分享玩具，关心小弟弟、小妹妹，家长切不要因爱子太深，怕孩子吃亏，将孩子封闭起来，或者偏袒孩子去责怪别人，这样做只能害了自己的孩子。

　（四）要舍得孩子吃一点苦

　独生子女大多身上存在着娇气。娇气十足的孩子将来是难有所作为的，要克服这种娇气，家长光在口头上教育孩子“要艰苦朴素”，“要吃苦耐劳”，往往成效不大。最有效的办法，是在实际生活中，让孩子吃一点苦，因为吃苦才能从根本上消除孩子身上的“娇气”。因此，在孩子的生活，物质方面，家长不要提供太好的条件。例如，在吃的方面，除了保证孩子必要的营养外，不要让孩子吃的太好，太精。对孩子的零食更要节制，尽量不让孩子养成吃零食的习惯。在穿的方面，主要是让孩子穿的整洁、大方、舒服。让孩子从小培养正确的审美观。千万不要让孩子穿得花枝招展。有的父母不惜代价给孩子穿着打扮，把孩子打扮得洋不洋，土不土，怪模怪样。这样做不但浪费时间，浪费金钱，而且会玷污孩子纯洁的心灵，使孩子从小受到不健康思想的侵蚀。在孩子的学习用品玩具方面，不要总是给孩子买新的。要鼓励孩子用旧东西制做各种学习用品和玩具，使孩子

　养成勤俭朴素的好习惯。另外，家长还要督促孩子多做一些家务劳动，特别是孩子自己的事情，尽量孩子自己去做，这样既能培养孩子的吃苦精神，又能锻炼的生活自理能力。

　有的时候，家长还可以有意识地设置一些障碍和困难的环境，让去锻炼。如大泠天早晨，带孩子一起去菜场排队买菜，使孩子体会到大人的辛苦。这种有意识地让孩子吃一些苦的做法，对教育好独生子女是非常必要的。从小让孩子吃一点苦，正是为了使孩子将来经得起各种艰苦环境的磨炼。

　（五）对孩子教育坚持一致性和连贯性原则

　如果成人对孩子的教育坚持一致性，孩子感到教育的合理性、坚决性，就能得到事半功倍的效果。有的家庭由于成人之间彼此不一致，为了孩子的教育问题，常常引起大人之间不愉快，甚至争吵不休。我国有句谚语“吵闹多的家庭孩子也会变坏。”所以家长应互相尊重，有分歧也不可当着孩子面前表露出来，事后再商讨统一认识，这样有助于增进父母感情，在孩子面前没有感情的家长，是无法教育孩子的。

　家有独生子女的教育方法

　在如今的社会上，家有独生子女已经极为普遍，对于独生子女的家庭来讲，教育成功与否都是百分之百的事，要么成功，要么失败。在充满竞争的社会，我们的广大独生子女家长，更应该学会做称职聪明的`父母。我们分析独生子女教育成功的家庭，得出称职的家长都有以下几点共同特点：

　1、要多给孩子磨炼的机会

　家有独生子女，中国的一些教育家，在培养孩子的目标上，从来都主张首先要教育孩子学会做人。

　俗话说“从小看大，三岁知老”。对于家有独生子女，如果家长能注意从小就有意识地在家庭中培养幼儿生活自理能力，进行身体素质、心理素质、思想品德、行为习惯等综合的教育，就会收到事半功倍的效果。著名教育家叶圣陶曾说：“教育就是习惯的培养。”一旦孩子染上了某种不良行为习惯，往后是很难纠正的，甚至会影响这个人的一生。培养孩子良好的行为习惯，首先要注意培养孩子自理生活的能力和习惯，如烧饭、洗衣等，还要培养孩子与人交往的能力，其中首先要学会与同学交往，这是一个人适应生存的最基本的能力。

　1972年联合国教科文组织国际教育发展委员会报告书中提出“学会生存”：应当培养人的自我生存和发展能力，促进人的个性全面、和谐发展，并使之成为当代教育的基本宗旨。日本人把从小培养孩子的独立性、自主性看成是人要生存所不可缺少的。他们注意培养孩子的竞争能力，帮助孩子克服输不起的心理障碍，教会孩子能谦让，能合作，能吃亏。为对孩子进行磨难教育，在现代化生活环境下，就让孩子用洗衣板洗衣服，用扁担挑水，用煤炉生火，到荒无人烟、气候恶劣的孤岛上去自搭帐篷，自制海盐，自己做饭。其目的就在于使孩子从小学会生存。每个民族都在培养自己的后代，为了使我们的下一代成为强者，能自立于人世间，我们的家庭、学校和社会，而对家有独生子女家庭，更应该对独生子女应当少一点怜悯和照顾，多给他们一些磨炼的机会。

　2、要重视孩子学习兴趣的培养

　在知识经济时代，人才竞争相当激烈，不难理解为何现在家有独生子女的家长把孩子的智育看得那么重。但怎样才能使孩子读好书，读书好呢，其中有很多学问。

　其实，学习是一个循序渐进的过程，需要经常耐心地帮助孩子，其前提是家长与孩子之间的沟通和理解，只有这样才能发现并及时纠正孩子的错误和缺点，对孩子的优点和特长及时加以鼓励。而且学习要靠自觉，要使孩子做到自觉，从小培养学习兴趣是非常重要的。大量早教研究证明，早期的家庭教育对开发个体潜能有重要意义。在良好的环境和合理的教育下，完全可以把孩子巨大的潜能充分挖掘出来。爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”

　3、我们需要创设民主的家庭氛围

　尊重、理解孩子是教育好孩子的重要条件。爱孩子，就要了解孩子，洞察他们的内心世界和性格特点。孩子在成长期可能发生这样那样的问题，父母是事事去干预，还是给予充分的尊重和理解，这是在家庭教育中经常会遇到的问题。事实证明：让孩子有充分的独立和自由，在民主的气氛中有较多发表意见的机会，这种教育方式是孩子健康成长的必要条件。现在发生在大学中的极个别恶性的事件，究其原因，大多是由学生的心理健康问题所致。这些学生往往学习成绩不错，有的甚至一路免试直升到研究生，但恰恰是因为缺少健康的个性而使其无法正视人生的挫折。健康个性的培养与家庭有着直接关系。孩子出生后，和父母的接触最多，因此父母是孩子的“第一任教师”，父母的思想品德、个性品质、知识经验、智慧才能、情感意志和育儿技能等方面都直接影响着孩子的成长，关系到孩子健康个性的养成。家有独生子女的家庭教育成功的另一个共同点是民主型的教育方式：父母对己，注意提高自身修养，以身作则；对孩子则充分尊重、理解。抓学习首先从培养孩子的学习兴趣着手，以使孩子养成学习的自觉性，让孩子在优良和谐的环境中陶冶性格，形成健康的个性。

　培养一个全面发展的、健康的孩子固然是一项需要学校、社会等各方面因素共同携手的系统工程，但如果在家庭教育这一环节中，能有意识地注意到上述几点，相信家有独生子女的教育一定会取得良好的效果。我们说，独生子女的健康成长，离不开称职家长对他们的培养与教育。

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看到这个话题，我就感叹不已，因为我也是独生子女，深刻地体会到了如今独生子女所在的处境。在此我想谈一谈对独生子女的认识和看法。

首先是独生子女所面临的社会歧视，一提到独生子女，大多数人几乎都会异口同声地说出这么几个词：自私自利、不懂谦让、好吃懒做、以自我为中心等，我当时听到这些评论是感到震惊与愤怒的，一个人的综合素质和能力的高低，是家庭学校教育和社会环境影响的，什么时候要靠独生和非独生来评判了？孩子是能自己选择自己是否是独生子女吗？就像我们生来是无法选择自己的性别的，都说人人生而平等，但女性在如今社会中仍在遭受歧视，独身子女也一样，他们被划分成一个群体，仅仅因为少部分人的表现而去定义整个群体，不得不说，我认为这就是一种社会歧视。

其次是独生子女家庭如今已成社会趋势，短时间很难改变，随着社会老龄化严重，二胎政策放开，仍有许多家庭选择生一胎，这是因为相较于独生子女家庭，多子女家庭会占用父母更多的精力和金钱，而且多子女家庭并不能保证老人的养老，还有就是手足关系，这种关系就像一把双刃剑，处理得好，可以使两个孩子共同良好发展，处理不好，就会使两个孩子同时处于消极状态。

家长观念无法转变，对独生子女带来了沉重的情感负担和学业压力，并且使孩子不会表达自己的想法，独生子女从小就被人包围，一个孩子来到世界，就有很多爱给予他，但孩子真的承受得了这些爱吗？他没有选择的权利，他一旦选择，就会遭到责骂，会被说良心被狗吃了之类的话。人都一种本能，谁对自己好，自己就要报答，自己的从小幸福由家人带来，那么家人的幸福一定要自己负责吗，在这个世界上，没有任何人可以对另一个人的幸福负责任，我这里不是说不孝顺，而是指独生子女所承担的期望太重，当他发现无法实现给家人的期望时（这种期望可能是自己加于自己的，也可能使外界给予的），他会感受到极大的挫败感，尤其是学习方面。而且独生子女家庭的父母因为只有一个孩子，他们大多会把孩子的未来安排的清清楚楚，孩子内心会固定化思维：家人为我做了这么多，我应该按他们的想法做事，这样才能回报，但事实是孩子可能达不到该目标，但他也不会诉说，只会憋到心里，越发的累积，就会导致一系列问题的出现，有时候不是孩子不听话，而是他不敢表达。以上就是我身为一名独生子女的感受。

（以上仅代表个人看法，不喜勿喷）

     “爸妈要二胎是为了给你生个伴，独生子女太孤单了。”“生二胎三胎可都是为了你呀，你必须要让着弟弟妹妹们。”“爸爸妈妈给你的生日礼物就是弟弟妹妹。”这样的话术相信大家都不陌生，无论是作为家中老大亲身经历，还是听周围人说起过，这应该是许多家长“通知”老大家里要有老二老三的方式之一。这时候很难不疑惑独生子女真的会感觉到孤单吗？跟老大相差七八岁甚至十几岁的弟弟妹妹，真的可以形成一个理想中的陪伴吗？

     很多孩子也会满头问号，自己并没有跟父母表达过很孤单这样的意思，甚至很多小孩子在此之前，甚至没接触过孤单这样的情感体验。父母如何就认定自己孤单，并要通过生孩子的方式来解决呢？

    其实独生子女并不会经常感觉到孤单受到曾经生育政策影响，我和身边的朋友们都是独生子女，如果来问我们这群人:"你们孤单吗？"得到的回答一定是：“并不会。”我们小时候有同龄朋友和同学、老师父母长辈等等，还有自己的兴趣爱好学业，就算是失恋也可以找好朋友喝闷酒，仔细想想真正感觉到孤独的时候很少，但是并不是说彻底与孤独绝缘。因为很多事情就算是弟妹成群也不可能替我去完成，比如升学的焦虑、毕业的迷茫、想要跳槽权衡利弊的纠结这些时刻感受到的孤独感，是必须要自己去面对的，是所谓的“陪伴”无法解决的。其余的时间利用起来是很充实的，闲暇时同龄人一起玩玩，也并不会有那么多空闲去孤单。

    所以父母想要生二胎三胎，还是要好好跟孩子沟通。孩子自己提出想要个弟弟妹妹解闷，那么可以用这个理由。如果孩子自己平时就很嗨了，从来没提过孤单，也十多岁认知观开始形成了，就不要用这种理由了，毕竟跟弟妹年龄差很多也很难玩到一起去。可以把孩子当成一个平等的个体来谈一谈，相信孩子会理解的。切忌把二胎三胎的责任强行扣到老大的头上，什么我是为了你才生的，这会无形中给老大幼小的心灵带来很大负担。

    综上来看，不是说独生子女就是孤单，大可不必把独生子女跟孤单这两个词条紧密关联。这是每个人都会有的感觉，大多数并不是因为缺个玩伴，遇到低谷谁都会感觉到孤单，独立乐观才是正解。

并不是所有的独生子女会比非独生子女都孤独，但是大部分的独生子女往往会更孤独一点。独生子女的内心真实想法就是没有人能帮助自己，所以必须要自强自立。

其实现在很多父母都在纠结一个问题，到底是生一个孩子还是生两个孩子，因为独生子女与非独生子女相比，往往会有一些劣势存在。大部分的独生子女其实内心是比较孤独的，虽然有父母陪伴着自己，但是没有人可以和自己分享快乐，也没有人可以和自己一起放学，所以难免会觉得有一个弟弟或者是有一个妹妹会更好一点。最重要的是有一些父母可能工作比较忙，让自己的孩子住在爷爷奶奶家里，可是爷爷奶奶虽然能给孩子好的照顾，但是却不能给孩子更多的爱。而且这种孩子在看到其他同学有哥哥姐姐或者是弟弟妹妹时，就会觉得特别羡慕，因为这些小朋友可以陪自己玩。不过也并不是所有的独生子女都会比非独生子女更加孤独，因为有些父母是比较看重孩子的教育，因此会全天陪伴在孩子的身边，除了孩子去上学之外，几乎都是和孩子在一起的，所以这种孩子童年往往会过得比较幸福。

独生子女内心的真实写照就是只有自己一个人，所以没有任何人能够帮助自己，不可以依赖别人，自己必须要强大。相信很多独生子女都会这样想，因为独生子女知道自己既然负着父母的期望，也不能让父母失望，所以会努力的学习。此外独生子女并不像非独生子女那样，有人可以分担自己的快乐或者是分担自己的责任，所以对于独生子女来说，从一开始就知道自己只有一个人，因此会更加的依赖父母，但是变成了大人后就会更加的独立。

最后，小编觉得独生子女有独生子女的好，而非独生子女也有独生子女体验不到的快乐，但无论怎么样，父母都要给子女一个快乐的童年。

澄清一下问题，其实《独生子》有同名电视剧、**、短片。电视剧即李威导演的《独生子》，由林申（现已经更名为林雨申）、朱杰联袂出演；**即小津安二郎的第一部有声**；短片包括长沙方言版的短片以及捷克默片。其中小津安二郎的**评价最高，虽是1936年的作品，但至今看来也不过时。

今日结合国情，想跟大家聊一下国产剧《独生子》：一部试图探寻与反思“独生子”这一特殊存在群体命运的电视剧。在我们这个日趋为独生子女构成的社会，“夹心层”越来越为影视作品所聚焦，也为越来越多的观众所共鸣，独生子女们上有老下有小，还得为各自的生活苦苦奔波，被折腾得喘不过气，于是这些内容就成为了《独生子》的个中详细。

1、藉由独生子主题，实现对社会现状的反思与探讨

林申饰演的男主，本是个集万千宠爱于一身的独生子女，可是到了而立之年，成家立业后，幸福指数却大打折扣，先是婚姻生活触礁，与老婆离了婚；紧接着又是事业出现问题，和合伙人的关系陷入紧张，更悲催的是，家中老人也是各种问题不断，所有的问题都只能由林申一个人硬撑着。

他能撑得了多久？《独生子》告诉你答案。本是2013年的剧，但是今天看来，独生子女问题依然严峻。“421家庭”让不少独生子女在平衡工作与家庭的过程中，不单要面对沉重的父母养老问题，而且还要思忖下一代的抚养问题，说起来容易，但真正面对时几乎每一项都让人心力交瘁。《独生子》给了我们一个比较光明的结局，遇到生活压力适时宣泄，总会拨云见日雨过天晴。而现实生活大多是：人如蝼蚁，为讨生活的一口饭，夜以继日，不辞辛劳。

2、剧中演员镜子式的表演，带着一股浓郁的生活气息

剧中男主扮演者林申本就是80后独生子女，因其明星家庭背景，估计出生时也是万千宠爱于一身，因此饰演片中年轻帅气的“独生子女”牙医，估计有一定的共鸣。借用观众点评：林申干练的身材、深沉的眼神、跳动的双眉，以及笑的时候常常只上扬左边嘴角的样子，无不将片中男主的自私、叛逆、敏感、依赖等复杂情感，表现得淋漓尽致。其实关于林申，让我佩服的是他在去年底《倚天屠龙记》中的表现，他塑造了继孙兴之后又一个经典版“杨逍”。

当然除了林申，《独生子》中还有一票老戏骨，也为此片加分不少。比如饰演男主父亲的李光复老师，片中就有点典型的中国式家长，跟儿子的关系并不那么热络，我看片时都觉得这父亲跟我爸类似，感觉他们那一辈人都喜欢把爱埋在心底；又比如饰演男主后妈的刘莉莉老师，荧屏“妈妈”不二人选，不知有没有观众看过刘老师在农村三部曲《篱笆女人和狗》、《辘轳女人和井》、《古船女人和网》中的表现，今日重点推介一下。

3、让反映现实生活的都市剧，来得更猛烈一些吧

据说2013年《独生子》播出时，中国开始启动“单独二孩”的计划，2015年国家又开始了“全面二孩”计划，可是即便二胎政策放开，计划生育政策给社会带来的阵痛真的会立马消退吗？我只是个影评人，无法就社会问题给出深刻的答案。但脑海中立马想到的，却是美国的儿童心理学之父霍尔的名言“独生子女本身就是问题”。《独生子》能够将问题的冰山一角展现出来，本身就是一种值得鼓励的事情。

冰山之下，还有多少现实问题可挖、可以成为影视作品创作的素材？应该是媒体人引以重视和思考的内容。所谓媒体责任担当，大抵不过如此吧。

以上。

独生子女的特点具有两面性。

1、独立性差，依赖性强。对父母、家庭的过度依赖，是独生子女的大多具有的通病，这主要是家长的过度管制造成的。独生子女的家庭由于只有一个孩子，父母在生活上一切事情都大包大揽，除了学习以外的任何事，都不让孩子做，生怕孩子出现意外，对孩子所有的活动都给予关心、照顾、保护，这种保护超出了孩子的需要，孩子总是跟在父母的背后，什么问题都需要父母来解决，什么事也不会干，即使父母生病了独生子女也不懂得如何照顾，久而久之，独生子女就不愿意主动的处理问题，对父母就越来越依赖。

2、独生子女接受新事物的意识和能力非常强，思维独立，具有批判精神；自信、富于同情心；有较强的平等意识、法律意识和自我保护意识；积极的休闲态度，兴趣爱好广泛，智力较好，聪明伶俐，思维活跃，才思敏捷，观察力强，注意力集中，记忆力好，兴趣广泛，情感丰富，更易于获得事业上成就。

独生子女是指一对夫妻生育的唯一孩子，换句话说，没有一个亲兄弟姐妹。独生子女与非独生子女，具有同样的身心发展规律。但亲兄弟姐妹关系会在儿童社会化过程中产生一定作用。