三岁半的孩子性格倔强急躁，家长该怎么办？

处理倔强和急躁的三岁半孩子可以是一项具有挑战性的任务，但以下是一些建议来帮助您应对这种情况：

1 给予孩子适当的表达方式：孩子在这个年龄段可能还没有完全掌握自我管理的技巧，因此他们可能会表现出倔强和急躁。帮助他们学会适当地表达情绪和需求，例如通过言语、绘画或玩耍来表达他们的感受。

2 提供积极的引导和规范：设定明确的规则和界限，让孩子知道哪些行为是可以接受的，哪些是不可以接受的。给予他们正面的引导和指导，帮助他们理解正确的行为方式，并逐步引导他们掌握自我控制的技巧。

3 培养情绪管理能力：教导孩子如何管理和调节情绪。通过模范示范，让他们学会冷静下来、深呼吸、用适当的方式表达愤怒或失望等情绪。您可以使用游戏、故事书和角色扮演来帮助他们学习这些技巧。

4 建立稳定和结构化的日常生活：提供稳定和结构化的日常生活环境，这可以帮助孩子感到安全和安定。在日常生活中保持一致性，例如固定的作息时间、规律的饮食和活动安排，可以减少孩子的不安情绪和倔强行为。

5 鼓励积极的交流和合作：培养孩子积极的交流和合作技巧，让他们明白与他人合作和沟通是解决问题的有效方式。鼓励他们分享和倾听他人的意见，帮助他们学会与他人合作和妥协。

6 给予孩子足够的关注和爱：确保孩子得到足够的关注、爱和陪伴。在他们需要的时候提供安慰和支持，建立亲密的亲子关系。

7 寻求专业帮助：如果您发现无论如何都难以处理孩子的倔强和急躁，或者这种行为导致他们的生活受到了严重的负面影响，考虑咨询儿童心理学家或行为专家寻求专业建议和支持。

如果您已经尝试了上述方法但问题仍然存在，或者您认为孩子的行为超出了正常范围，那么寻求专业帮助是明智的选择。儿童心理学家或行为专家可以进行评估，并为您提供个性化的建议和支持。他们可以帮助确定潜在的问题或挑战，并提供更具针对性的策略和技巧来处理孩子的倔强和急躁。

此外，也建议与孩子的教师或托儿所保持密切的联系，了解他们在其他环境中的行为表现。他们可能能够提供额外的观察和建议。

最重要的是，对待孩子的倔强和急躁时要保持耐心和理解。这是孩子成长过程中的一部分，他们需要时间和指导来发展适应社会的技能。通过提供爱、支持和合适的引导，您可以帮助孩子逐渐掌握情绪管理和行为控制的技巧，促进他们的发展和成长。

宝宝乱发脾气情感控制方法之一

根据对孩子生活习惯的了解，尽可能的避免刺激出现，多让孩子选择，而不要总是指挥和命令孩子，尽量少关注她。当宝宝闹情绪的时候，千万不要发火责骂甚至动手打宝宝，这样反而会激发宝宝更强的逆反心理，也不要急于满足宝宝，因为这样会强化宝宝哭闹的不良情绪，父母应该耐心的引导宝宝。例如，当妈妈正在做饭，但宝宝早已饥肠辘辘而不停哭闹时，父母就要教宝宝学会等待。这时父母千万不要给宝宝吃点心，否则在吃饭时宝宝就没有胃口了。父母这时可以请宝宝来当“助手”，看看桌子上碗筷有没有摆好，帮助父母清洗盛菜的盘子等。此时的宝宝会一面忙碌一面耐心地等待，替代了不良的情绪，等到开饭时宝宝的胃口自然很好，也可以独自将饭菜吃完。

宝宝乱发脾气情感控制方法之二

当孩子发起脾气之后，您要心平气和的跟她说：你有什么要求可以好好跟我说，如果好好说，我们可以商量，但是如果你发脾气，我就什么都不会答应。说完如果她还是哭，您就坐在她对面安安静静的看着她哭，哭一会儿之后就抱抱她。有时候有些孩子就是要发泄一下。

宝宝乱发脾气情感控制之三

关注孩子的尺度尽可能的放宽一些，不要过多的限制，当然除了原则问题。现在有些家长总是弄不清什么该管，什么不该管，孩子可以随地大小便，却不能选择自己要玩什么玩具，孩子被追着喂才吃饭，但随时被告知这里危险会摔倒，那里不能上会碰疼。这样下来，孩子能力差，却坏习惯多。所以您教养宝宝的时候应该多思考，孩子的未来到底应该长成什么样。人无远虑必有近忧。

宝宝乱发脾气情感控制之四

创造一个平静的环境与氛围,爸爸妈妈应有意识地加强自身的人格修养，心平气和地处理事情，特别是当着孩子的面更需心境平和，处事大度。孩子在安安静静的家庭环境中会逐步受到陶冶。

一岁宝宝乱发脾气时家长要正确引导宝宝表达自己的想法，不要因为不合理的要求未得到满足就乱发脾气，家长要经常跟一岁宝宝进行沟通交流，从小培养宝宝良好的性格。

3-6岁幼儿情绪的特点有哪些

　3-6岁幼儿情绪的特点有哪些，孩子遇到感兴趣的事情也会表现得特别明显，对童来说，情绪对于自己的理发展是极为重要的一个关键，下面为大家分享3-6岁幼儿情绪的特点有哪些。

3-6岁幼儿情绪的特点有哪些1

　 易冲动

　3～6岁宝宝的内抑制发展差，控制力弱，言语的调节功能不完善，因此当外界事物和情境刺激儿童时，情绪就会出现爆发性，常从一端迅速发展到情绪的另一端。因此这个阶段的儿童的情绪易波动，极不稳定。所以，这个时期孩子的脸就象春天的天气那样多变，说哭就哭，说笑就笑。

　 易外露

　这个时期的宝宝控制力发展差，他们的情绪变化毫不隐藏地表现出来，而且擅长用自己的身体语言来表达。如，不高兴就哭，高兴、舒服就大笑或者是手舞足蹈，愤怒就瞪眼跺脚，有高兴的事就要向亲近的人诉说。

　 易感染

　宝宝的情绪具有情境性，得到新玩具、妈妈离去、新朋友出现……都会使他们的情绪大起大落，孩子的情绪随着情境的改变而改变。很多时候情绪不是由宝宝自身发出来的，而是因周围人的情绪波动而引起的。

　在幼儿园中往往会出现这样的情况：一个小朋友哭起来了，其他小朋友也莫名其妙地跟着哭起来，整个场面会变得混乱极了。以后随着年龄增长，控制能力加强，这些情绪特征就会逐渐减少，情绪的控制力、稳定性也随之提高。

3-6岁幼儿情绪的特点有哪些2

　3-6岁儿童属于学前期，儿童开始进入幼儿园过集体生活，心理发展有很大的变化，特点主要体现在好奇心加强、爱模仿、情绪主导性变化、注意力变好等，家长要注意观察这一阶段儿童的心理变化，随时关注儿童的心理健康。

　1、好奇心加强、爱模仿：女孩可能会玩过家家的游戏，男孩喜欢玩枪战游戏，在这个阶段父母特别要言传身教，给3-6岁儿童树立正确的观念。部分儿童在玩游戏的过程中学习家长不好的行为，如打娃娃等，可能是因为父母在教育的过程中过于暴力所致，3-6岁儿童在游戏中就会体现出这种心理发展特点；

　2、情绪主导性变化：3-6岁儿童情绪主导性也会有变化，如原来不开心、想吃饭就会出现哭的现象，到幼儿园就会把自己爱吃的东西分给身边的小朋友，情绪发展到比较高级的阶段；

　3、注意力变好：3-6岁儿童通过老师引导学会忍耐，注意力逐渐延长，可以集中注意力听老师讲一段时间，能够克制自己不到处走动，思维也会向着更加复杂的方面发展。该阶段家长需要注意促进3-6岁儿童养成良好的习惯、理解规则，让其学会表达情绪，不开心时不能通过哭闹来解决问题，让儿童学会表达自己的需求，在自我满足的基础上再发展乐于助人等品质。

　 三岁幼儿情绪表现的特点

　幼儿情绪的特点主要有三点，这三个特点分别是，易感性、易变性和冲动性，两岁以后，小孩子的情感表现就会变得越来越丰富，也会非常容易受到外界的刺激，因此在日常生活当中，家长应当注意对小孩子良好、稳定情绪的培养。

　因为幼儿的情绪还具有易感性的特点，他们的情感表现往往是十分容易受到环境的影响，以及受到周围人的情绪感染的。在与孩子相处的过程当中，如果家长的情绪十分愤怒、暴躁，或者是悲伤、失落，是非常容易同化孩子的情感表现的，这对于孩子的性格形成是有着非常不好的影响，因此在与孩子的相处过程中，家长应当尽量保持愉悦的心情。

　幼儿时期的小孩子的情绪是非常不稳定的，他们的情绪常常会因为环境的改变而发生变化，这也就是易变性特点的体现。因此当小孩子产生了非常强的负面情绪的时候，不妨将他们的注意力转移到孩子感兴趣的地方。

　另外，孩子情绪的冲动型表现在，当他们不高兴的时候，是会随时发泄不满的，并且这种冲动的情绪是很难立刻平静下来，因此外稳定孩子的情绪的时候，一定要给予充分的时间诱导。

3-6岁幼儿情绪的特点有哪些3

　 3-6岁孩子的情绪如何

　3-6岁，此时的孩子社会情感迅速发展，道德感、理智感和审美感都逐渐发展起来了，且孩子调节情绪的认知策略开始出现，并随着年龄的增长逐渐加强。

　他们开始掩饰自己的情绪，掌握了一些简单的情绪表达规则，知道表现出适当的情绪，可以得到成人相应的反应。

　他们会使用富于表达性的身体动作来辨别情绪，对情绪的外部原因和结果的理解进一步提高，知道发生的某个事件，会让大人、同伴是高兴或是不高兴。

　3-6岁孩子社会情感的发展还没有完善，因此他们对情绪的`控制能力不强，生活中常常会出现一会儿哭一会儿笑的场面。随着年龄的增长，孩子对情绪的控制能力才会有所增强。

　 3-6岁孩子的情绪特点

　 （1）易冲动

　3-6岁孩子的内抑制发展差，控制力弱，言语的调节功能不完善，因此当外界事物和情境刺激到孩子时，情绪就会出现爆发性，通常从一端迅速发展到情绪的另一端。

　这个阶段，孩子的情绪易波动，极不稳定。所以，这个时期孩子说哭就哭，说笑就笑。

　 （2）易外露

　这个时期的孩子控制力发展差，他们的情绪变化毫不隐藏地表现出来，而且擅长用自己的身体语言来表达。如不高兴就哭，高兴就大笑或者是手舞足蹈，愤怒就瞪眼跺脚，有高兴的事就要向亲近的人诉说等。

　 （3）易感染

　孩子的情绪具有情境性，如得到新玩具、家长离开身边一会、新朋友出现……都会使他们的情绪大起大落，孩子的情绪随着情境的改变而改变。很多时候情绪不是由孩子自身发出来的，而是因周围人的情绪波动而引起的。

　在幼儿园中往往会出现这样的情况：一个孩子哭起来了，其他孩子也莫名其妙地跟着哭起来，整个场面会变得很混乱。以后随着年龄增长，控制能力加强，这些情绪特征就会逐渐减少，情绪的控制力、稳定性也随之提高。

　随着年龄的增长，孩子控制情绪的能力慢慢加强，易冲动、易外露、易感染这些特征就会逐渐减少，情绪的控制力、稳定性也会随之提高。

　 家长如何面对孩子的情绪

　 （1）摸摸、拍拍

　3-4岁的孩子仍然喜欢身体接触。刚进入幼儿园的孩子，很愿意老师牵他的手，喜欢搂着家长。

　这是一个过渡阶段，孩子需要得到这样鼓励和支持，所以家长也要尽量地利用各种机会摸摸、拍拍孩子。

　 （2）避免对孩子的惩罚

　5岁以后的孩子，想要引起别人的注意，有和他人交往的需要。所以在幼儿园中，如果小朋友们不和他玩，对孩子来说是一种很严厉的处罚，会给孩子造成很大的痛苦。

　同时家长如果对孩子不加理睬，孩子会觉得非常沮丧，很有挫败感，不利于孩子健康情绪的发展。

　 （3）合理的生活制度

　丰富的生活和良好行为习惯的形成，有助于孩子情绪的稳定。丰富的生活内容会让孩子产生兴趣，有探索欲望，感到快乐和满足。

　所以家长尽量让各项活动轻松、活泼和多样化。多带孩子走出去，进行各种的户外活动，让孩子接触到较多的事物和情境。

　 （4）和谐的家庭生活

　良好的情绪示范、家庭和睦、家庭关系亲密等，都会给孩子带来良好的情绪示范。家长要显示出积极热情、乐于助人、关心爱护孩子等良好的情绪。要公正地对待孩子，适当地满足孩子的需求，帮助孩子适应变化的新环境。

　不能恐吓威胁孩子，也不能溺爱或过分严厉地对待孩子，否则会使孩子形成不良的情绪和性格哦。