作为家长，应该如何教育孩子正确处理男女之间的情感？

人生岁月里，每一个家长们，陪伴孩子成长的过程中，尤其是孩子高中的时候，也就是青春期的时候，做父母的不止止是，给孩子们最好的衣食住行，或者是督促孩子的学习情况。她们对异性喜欢是很正常的，特别是女孩子，家长要正确的引导不要一味地批评教育。家长要学会做个明智家长，早恋虽然不支持，但不一定都影响学习，家长要学会用发展的眼光去看待孩子的早恋。

这个好不是谈婚论嫁的好事情，而是以不耽误孩子的学习为目的，其实，怎样处理才好，对不同的孩子，可能方法不同，下面我就一个老师、一个家长的具体做法说一说，竟然有截然相反的结果。俗话说，哪个少男不钟情，哪个女子不怀春。十七八岁的孩子，青春萌动，有喜欢的异性，说明孩子有正常的爱美之心，千万不要打击嘲讽，以免孩子受挫伤影响今后的婚恋。

如果发现谈恋爱一定会劝退的。高中正是人生的冲刺阶段，如果分心在考大学这个事情上就一定会受影响，经过高考洗礼的人都知道这种情况，有教学经验的老师更是了如指掌。在告知家长的交流过了程中，应该提醒家长。高中阶段的孩子，对异性产生喜欢的情感是正常的，但是这个时期不适合谈恋爱，所以要引导孩子处理好男女同学关系。

我们应该正视一点：孩子高二，正值雨季年龄，即使恋爱，这是人的本性，没有违背自然法则，所以家长们不要大惊小怪，更不要诧异，而是放松心态去看待处理这些这才是为人父母的最好心态。进入青春期，对异性产生好感是正常的，但这并不是真正的恋爱。因为你还不懂怎样去爱，所以你只要掌握好度，我是不会反对的。我所说的"度"是指不准搂搂抱抱。

当孩子因情绪不稳定而发脾气时，家长需要保持冷静，温柔地倾听和回应，首先让孩子感觉到你在关注他，避免矛盾进一步恶化。如果你走上前，强行阻止、斥责、指责或安慰，孩子的情绪就会加剧。需要注意的是，当孩子发脾气时，他的表情必须比平时更清晰，这样父母就可以观察孩子的肢体语言并做出适当的猜测。

理论上，当孩子发脾气时，你仔细听，你就可以猜出孩子发脾气的原因。但有趣的是，根据我的经验，在孩子脾气的最初阶段，除了一些明显的情况外，很容易犯错误，甚至被孩子误导。原因很简单。即使你猜对了，孩子也经常说不，再猜一次也是不对的。

孩子的脾气是一种情感发泄，应该是稀疏的，而不是封闭的。因此，无论孩子是否首先犯了错误，我们也应该给孩子发泄不良情绪的机会。即使是在理解的基础上，我们也可以允许孩子进行一些活动，比如在纸上画画、打枕头、被子和其他柔软的物品来发泄他的情绪。当然，在这个时候，父母的语言舒适和皮肤接触拥抱是保护孩子自尊的好选择。

事实上，识别孩子的情绪可以与倾听一起完成，即用眼睛、表情和耳朵倾听，用身体接触、放松的姿势和温柔的触摸来识别情绪。这两个步骤的持续时间可以根据孩子的情绪变化来判断。一般来说，如果父母有良好的同理心，孩子的情绪会很快改变。因此，当孩子发脾气时，你同意他们的情绪，不要跟孩子们讲大道理、抱怨、预测性总结和批评，这很容易重新点燃战争。

从心理上讲，除了精神疾病，没有人会无缘无故地发脾气。在孩子每一次“不正常”的表现背后，都有一个“正常”的原因。孩子们发脾气的原因是他们没有学会正确的表达方式，也不能按照成年人的社会行为准则来表达。因此，父母应该鼓励孩子用语言表达自己的感受和需求。对孩子原因的过多猜测可能会导致孩子过度依赖。

家长如何面对孩子的情绪表达

1、 尊重孩子的情绪

索菲·布奎特-拉比在《仁的教育学》一书中写道:''当我们被教育去压抑或否认自己的情绪时，它们就会变成病态：恐惧会变得偏执或麻痹，攻击性会变成暴力，悲伤会以抑郁的形式压倒我们。''

情绪为我们服务，但是它们绝不能被否认。

面对孩子跌倒了，然后大哭，通常家长会说''没什么''，''没关系''，''别哭了''……

以这种方式反应的成年人是在否认孩子的情绪，否认他们的疼痛。孩子也会因此不能理解自己身体里发生了什么，这可能会导致自卑、顺从或叛逆。

走进孩子的情绪：家长3种做法帮助孩子管理好情绪，不发脾气

当一种情绪被否定，被贬低，被认为是不正常的，孩子就不能再把外部事件和他内心的感觉联系起来。

尊重孩子的情感就是让他感觉到自己是谁，让他在此时此地意识到自己。尊重孩子的情绪就是允许它与我们不同，把孩子当作一个人，而不是一个物体。

2、 帮助孩子表达他的情绪

当孩子有情绪的时候，他们会使用尖叫和打击来表达愤怒，使用眼泪来表达失望，用大笑和癫疯来表达喜悦。这些反应可能会干扰家长或老师，然后，成人们会试图通过各种策略来抑制甚至阻止孩子情绪的表达：敲诈、胁迫、威胁，或者给他们不想要的东西。

但是当我们知道情绪表达的作用和重要性时，我们就更容易接受它们。父母要采取仁慈的姿态，教会孩子如何表达情绪，这有利于孩子的和谐发展。

通过告诉他发生在他身上的事情，孩子感到被倾听和理解。他理解自己，这也有助于他继续前进。

走进孩子的情绪：家长3种做法帮助孩子管理好情绪，不发脾气

3、 帮助孩子释放情绪

如果大人倾听，友善地跟孩子沟通，教会他们积极地表达自己的情绪，孩子就会记录下这种态度，并接受它。

心理学家伊莎贝尔·菲丽奥莎在她的《儿童情绪的核心》一书中强调了这一点的重要性:''为了我们的孩子和他们以后的幸福，家长要帮助孩子学会识别、命名、理解、表达、积极地使用情绪，克服成为情绪的奴隶的痛苦，这是当务之急。''

1、根据价值的正负变化方向的不同，情感可分为正向情感与负向情感。正向情感是人对正向价值的增加或负向价值的减少所产生的情感，如愉快、信任、感激、庆幸等；负向情感是人对正向价值的减少或负向价值的增加所产生的情感，如痛苦、鄙视、仇恨、嫉妒等。

2、根据价值的强度和持续时间的不同，情感可分为心境、热情与激情。心境是指强度较低但持续时间较长的情感，它是一种微弱、平静而持久的情感，如绵绵柔情、闷闷不乐、耿耿于怀等；热情是指强度较高但持续时间较短的情感，它是一种强有力、稳定而深厚的情感，如兴高采烈、欢欣鼓舞、孜孜不倦等；激情是指强度很高但持续时间很短的情感，它是一种猛烈、迅速爆发、短暂的情感，如狂喜、愤怒、恐惧、绝望等。

3、根据价值的主导变量的不同，情感可分为欲望、情绪与感情。当主导变量是人的品质特性时，人对事物所产生的情感就是欲望；当主导变量是环境的品质特性时，人对事物所产生的情感就是情绪；当主导变量是事物的品质特性时，人对事物所产生的情感就是感情。

4、根据价值主体的类型的不同，情感可分为个人情感、集体情感和社会情感。个人情感是指个人对事物所产生的情感；集体情感是指集体成员对事物所产生的合成情感，阶级情感是一种典型的集体情感；社会情感是指社会成员对事物所产生的合成情感，民族情感是一种典型的社会情感。

5、根据事物基本价值类型的不同，情感可分为真假感、善恶感和美丑感三种。真假感是人对思维性事物（如知识、思维方式等）所产生的情感；善恶感是人对行为性事物（如行为、行为规范等）所产生的情感；美丑感是人对生理性事物（如生活资料、生产资料等）所产生的情感。

6、根据价值的目标指向的不同，情感可分为对物情感、对人情感、对己情感和对特殊事物情感等四大类。对物情感包括喜欢、厌烦等；对人情感包括仇恨、嫉妒、爱戴等；对己情感包括自卑感、自豪感等。

7、根据价值的作用时期的不同，情感可分为追朔性情感、现实性情感和期望性情感。追朔性情感是指人对过去事物的情感，包括遗憾、庆幸、怀念等；现实性情感是指人对现实事物的情感；期望性情感是指人对未来事物的情感，包括自信、信任、绝望、期待等。

8、根据价值的动态变化的特点，可分为确定性情感、概率性情感。确定性情感是指人对价值确定性事物的情感；概率性情感是指人对价值不确定性事物的情感，包括迷茫感、神秘感等。

9、根据价值的层次的不同，情感可分为温饱类、安全与健康类、人尊与自尊类和自我实现类情感四大类。温饱类情感包括酸、甜、苦、辣、热、冷、饿、渴、疼、痒、闷等；安全与健康类情感包括舒适感、安逸感、快活感、恐惧感、担心感、不安感等；人尊与自尊类情感包括自信感、自爱感、自豪感、尊佩感、友善感、思念感、自责感、孤独感、受骗感和受辱感等；自我实现类情感包括抱负感、使命感、成就感、超越感、失落感、受挫感、沉沦感等。

    作为父母，我们需要确保与孩子的有效沟通。孩子之间的关系，特别是与异性朋友之间的关系，往往是隐藏的，父母往往不愿意证明他们写在日记里，告诉他们的朋友，他们不告诉父母。我认为首先是父母，在他们与孩子的交往中。记录-对他们表示尊重和理解，创造一种相互信任、良好沟通的氛围。他们应该在吃饭和散步时建立与孩子和父母的沟通渠道，讨论他们希望讨论的主题，然后再将其扩展到理解者的生活中。他们的同学和其他人，听他们谈论他们周围发生的事情，他们把自己的想法和想法，并使父母有他们看不见的东西，一些父母也可能改善。

    其次，作为父母，我们检查孩子之间的异性关系。作为青少年儿童的父母，有必要对儿童的异性恋关系进行监测，对于不想、不想进行异性恋的儿童，指导学习方法和异性交往，帮助儿童克服。由于心理因素的相互作用，如羞怯、内敛等，把自闭症儿童与一些固定的异性有着固定的性关系，我们必须积极地从不同侧面学习儿童的真正目标，解决儿童对另一方的依恋，引导他们走向正确的方向。关系方面，没有必要惊讶于孩子的学习和生活中正常的互动。但是孩子之间的关系有时很难区分，所以在这个阶段，父母不应该表现出禁令或严重忽视，或放任它。

    学生到了青春期往往比较叛逆。每一位父母，从青春期开始，对于孩子异性交往的关系比较敏感。然而，大多数父母都是自己孩子的“异性恋关系”，说不同的事情，或是武断地签订协议，造成了一个楔子。父母和孩子，导致家庭冲突，甚至更糟，导致家庭悲剧。因此，作为父母，我们首先需要以一种平和安宁的精神来处理孩子之间的异性关系问题。

    今天的孩子大部分都是孩子们独自一人，没有兄弟姐妹，他们对异性的好奇心比父母年轻时更强烈，随着社会的发展，他们的思想可以更进步、更丰富，使父母不把自己当成人，容易干预。暴击接触，得出结论，但要冷静下来，理性对待孩子异性交往的行为。

    事实上，异性恋儿童往往不易被父母忽视，既脆弱又困难，而这些行为的管理方式是儿童蚂蚁教育成功的关键。当你看到一个父母的孩子，把一个朋友带到家里，你在做什么？有些父母生孩子时不冷静，这很尴尬，不舒服，甚至打架。有的人眼睛冷酷，不知道，假装漠不关心，其实是暗中偷看孩子；有的人：加上热情，是到年前的气氛，让孩子自由。在空间上，作者认为，作为父母，是见识认识孩子的朋友的机会，也是优点，以及他朋友的缺点。为了使父母能迅速解决与孩子有关的问题，孩子的支持，特别是异性朋友，不仅有助于孩子学会与各种性格的朋友生活，而且有助于培养孩子的团队精神和合作精神，有助于孩子发展人的身体健康。

　　1、 允许孩子有自己的情感，并引导孩子合理的表达和宣泄;孩子会觉得：“做个真我真好!

　2、 冥想的反应，是压抑自我的表现。在传统的教育中，我们被告知，不能有否定的情感，如果有愤恨、嫉妒就是缺乏道德或不够成熟。(初上大学的女儿，哭诉)但人们在生活中不可能没有摩擦，有摩擦就会有否定情感。

　3、 如果否定情感受到压抑，积累到一定程度，爆发的方向有两种，向内转为疾病，向外转为敌视社会和他人。

　4、 否定情感宣泄出来，并且得到理解，就会丧失其破环力。

　5、 案例：(1)、3岁的明明，因不想跟妈妈去超市而吵闹。小贴士：提前告知;语言+合理的宣泄途径，帮助孩子宣泄情绪。(宣泄原则，安全。乔乔对老师不满。)(2)、二年级的小罗在课间和小朋友发生冲突，被老师制止。老师让其把自己的情绪画出来。

　6、 排解情绪的益处：看清问题，找出解决办法。案例：乔乔和小朋友闹矛盾。12岁的海洋，对老师有意见，说老师对待同学不公平，没耐心。

　7、 把握孩子情感的先决条件：空杯心态。(1)、家长先调节好自己的情绪，才能自由的和孩子交流。(2)、抛弃头脑中的好坏概念。(3)、神入的倾听。设身处地的理解。当一个人能够进入你的世界，对你的信息有反应，能够理解你此时此地的感受，一起体验那种特殊的感觉，那将是多么美妙的一件事。正所谓：酒逢知己千杯少。我们不必弄懂为什么，只要尽力捕捉孩子的细微变化，看他所看，想他所想。 作为社会人，必须通过心理上的亲近来克服孤独和寂寞。当孩子感到暴露自己内心的反应是安全的，而且父母也是能够理解的，他就更容易接受真正的自我。

　8、 我们往往急于去讲道理，这是感情交流的阻碍：话不投机半句多。关闭了感情的大门，关闭了理解的大门，孩子的'安全感和爱，就一扫而空。案例：《人生的钥匙》250页，卡洛琳和妈妈的对话;269页，吉恩和爸爸的对话。

　9、 结束语：有时候，否定的情感积蓄太久，就需要花费很长时间才能发泄完。如果情感压抑的很厉害或者，你感到无力对付时，要学会求得专业人士的帮助。如果我们不能接受孩子的感情，他们也会学着我们的样子拒绝自己的感情。当我们设身处地的，尽量用孩子的眼光看世界时，我们会发现，孩子的观点也是有根有据的。

（1）教会女儿坦然面对内心的萌动，尽量冷静对待感情。

在大多数父母心中，早恋就像洪水猛兽一般，必须被父母强力阻挡在外，否则就会对自己的女儿带来一万点伤害。

作为父母的我们坦然面对了女儿这种青涩的情感，才能正确地引导女儿。我们要知道，进入青春期之后孩子之间萌动情丝，是生理和心理正常发展的正当需求。

在其中一季少年说的勇气台上，一个女孩儿朝着台下的同学大喊：“有一段时间，我发现自己的眼光总是在关注班里的一个男生，这让我感觉自己很不对劲，好像自己就成了早恋的坏孩子。我把这份苦恼告诉了妈妈，妈妈非但没有打我骂我，还告诉我这是青春期所有孩子都会面对的情愫，也正是这样我知道了自己并不是一个另类。”

青春期的孩子为什么逆反？其实很大一部分原因在于父母没有做到正确引导导致的。只有我们首先摆正了心态，孩子才会坦然面对自己内心的萌动，对待感情也更为冷静一些。

（2）遇到了自己喜欢的人，可以这样告诉女儿。

女儿青春期爱情的萌动是很自然的事情，不仅老师不用太过担心，家长也不要过分拿这件事情来做文章。只要我们正确地对女儿做出指引，她一定能够顺利度过这个阶段。

首先，我们要表示出对女儿这种情感的理解，让女儿知道这是每个孩子成长过程中都会经历的一个阶段，包括父母曾经也是这样经历过来的。告诉女儿喜欢一个人，你可能就会不由自主的看着他，情不自禁地想着他，你会关注他的一举一动、一言一行……其实这就是爱情最美的样子，不用说出来。

告诉女儿，即便是你喜欢一个人，但也不要忘了自己的基础任务依然是学习。青春期这个阶段或许你会对一个男生产生好感，但当你不断提升自己各方面的能力之后，你会发现你总能遇见比他更为优秀的异性。所以为了讨好别人，就牺牲自己的学习，牺牲自己的尊严，这种卑微永远换不来怜悯，就算换来了也不会长久。我们只有努力让自己变得更好，才能有机会遇见更好的自己和更好别人。

现阶段的孩子随着年龄的增长，会变得逐渐早熟，所以在孩子的成长过程中，必然会出现早恋的现象。其实早恋不可怕，家长正确的引导以及提升孩子的觉悟是关键。具体来讲:

1、家长要控制情绪。

家长们如果发现女孩子早恋了，不要着急，这种做法是不对的，会影响到孩子的发展的，其实早恋是一个比较普遍的现象，我们应该找机会和女儿谈一下，方法要委婉，可以通过一些简单的方法来了解，让女儿告诉你，这样才能对症下药。

2、多陪女儿。

女生青春期比同年龄的男生来的早，早恋的女生一般缺少父母的爱，特别是父爱。正是如此，为人父母者，应当在女儿青春期加强陪伴加强关怀。亲子沟通实在必不可少，这一点，很多父母要做自我反应。

3、从孩子眼中去了解恋爱观。

青春期阶段，男女少年情窦初开，他们常常选择生活中或者影视中的异性杰出人物作为自己仰慕、追求的偶像。如果孩子愿意跟父母沟通心里话，父母不妨耐心听一听孩子的观点。等他讲述他喜欢的人的特点之后，你可以客观的评估一下。对对方的优点给予欣赏，对对方的缺点也要委婉的指出，并帮助孩子描绘他们两个在一起的“蓝图”。当然，让孩子能够接受父母的观点也不是一蹴而就的，是需要“春风细雨”般慢慢渗透的。

4、无论对错先表扬好的方面。

孩子早恋父母担心归担心，但是千万不要夸张到大呼小叫，让孩子觉得事情很严重，觉得自己做错了很大的事不敢吭声，父母跟她沟通也不敢开口了。父母要告诉女儿，女孩子在这个时候是会对男孩子产生好感的，是每个女孩子正常的生理反应。这个时候孩子就会抛开心里的羞涩感，会接受父母的沟通，也会接受父母的建议。

5、鼓励孩子。

跟女儿这么沟通后，相信她会有自己的判断力，她能理解的，做家长的就要去鼓励她，对她方正早恋态度的鼓励、对她将来的鼓励，让女儿对未来充满信心，接受父母的教导，走回正常的轨道。

6、给孩子讲授早恋的利弊。

等孩子接受家长的沟通之后，要告诉孩子不该把时间单独花在这个男孩子身上，更多的是可以互相学习、互相督促的，你们的任务还在学习知识的阶段。这些话是为了让孩子知道你是因为单独花在那个人身上太多了才会对人家更喜欢一点的，要让孩子同样也要接触其他人。

总结:家长要做孩子的良师益友，赢得他们的信任。别把早恋视为洪水猛兽，它是人类情感的自然流露。我们通过讲人生、树理想、论道德、比学习，很好地引导孩子，为孩子答疑解惑。