课文《那个星期天》中作者抒发感情的句子？

课文中抒发感情的句子：男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。

《那个星期天》是史铁生写的回忆性的散文。课文记叙了母亲答应带孩子出去玩，但由于家务繁忙而一次次爽约的事。

表达了对于小雨靴的喜爱之情，把小雨靴看作了活泼可爱的小鸟，同时也体现了作者的天马行空的想象力，还有心情的美好。

原文节选：

我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着。

要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。一夜秋风，一夜秋雨。当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！

此文出自人教版小学语文三年级上册《铺满金色巴掌的水泥道》。

《铺满金色巴掌的水泥道》

是人教版小学语文三年级上册（2018年秋季修订版）第5课的课文，这篇课文讲述了一夜秋风，一夜秋雨后。

“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事，表现了"我"对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。

本文语言优美，通俗易懂，激发学生热爱大自然的感情和渴望了解大自然、走进大自然的愿望，在大自然的怀抱里体会自由自在、无忧无虑的幸福童年，养成积极的生活态度。

是激发学生善于留心观察身边事物变化的兴趣，树立人与自然和谐共处的意识的好教材。

23、《散步》

教学目标：

1、整体感知课文内容，注意把握文章的朗读技巧。

2、自主、合作、探究性学习，揣摩文章的亲情美、语言美和意境美。

3、有感情地朗读课文，培养尊老爱幼、珍爱亲情的情感。

重点与难点：

1、自主、合作、探究性学习，揣摩文章的亲情美、语言美和意境美。

2、有感情地朗读课文，培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。

教学手段：多媒体

教学时间：一课时

教学过程：

一、情境导入

设置情境，由公益广告《妈妈，您洗脚……》导入新课。将爱心传递下去，父母是最好的老师，我们这堂课就来学习莫怀戚先生的《散步》，体会另一种形式的爱心传承。

二、整体感知

1、 检查生字词的预习。

熬过[ áo ] 分歧[ qí ] 霎时[ shà ] 蹲下[ dūn ]

2、 听录音朗读课文，注意感情基调、语速、停顿、重音、语调等。[深沉舒缓]

请学生例读第二自然段。

3、 学生默读课文，思考：文章写了一件什么事？

提示：从记叙文的六要素理解

三、深入探究

1、体味亲情美

（1）思考：从这篇文章中，你看到了一个怎样的家庭？

提示：这一家人，祖孙三代，和和美美，互敬互爱，这是一个多么幸福的家庭。

（2）思考：这一家三代四口是怎样的人？请学生自由发言,教师引导。

板书：“我”——孝顺、温和、稳重（找出有关“我”的语段。）

母亲——温和慈爱

儿子——聪明伶俐、善于观察

妻子——温柔贤惠

有关“我”孝顺的段落或语句 。

[“母亲本不愿出来的，……就像我小时候很听她的话一样。”为母亲的身体着想，不把母亲当累赘，硬要母亲出来，在初春的好天气里运动运动，对老年人有好处。]

[“一霎时，我感到了责任的重大。……我说：‘走大路。’”很尊重老人家的意见，知道母亲伴同“我”的日子不会很长，所以很珍惜和母亲在一起的幸福时光。]

[“这样，我们在阳光下……背起了儿子。”]

有关奶奶善解人意，爱护小辈的段落或语句。

[“母亲本不愿出来的。……就像我小时候很听她的话一样。”母亲很害怕自己给儿子、孙子、媳妇造成麻烦，怕成为他们的拖累，所以宁愿一个人在家。]

[“但是，母亲摸摸孙儿……母亲对我说”母亲很为小辈着想，不愿意为难自己的儿子，更不愿意为了自己而搅了一家人出游的兴致。]

教师总结：本文无论写谁，作者在字里行间都表达一种永恒的情感：[板书：亲情]

明确：“我”和母亲之间、妻子和儿子之间——母子情

“我”和妻子之间——夫妻情

母亲和儿子之间——祖孙情

2、品味语言美

学生默读课文，划出自己认为精美的句子，看这些句子好在哪里？

（1）写景的句子

第四自然段“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。”

明确：这段描绘了新绿、嫩芽、冬水，展现了春天的气息，生命的呼唤，写得富有诗意，读后使人似乎闻到了乡间田野泥土的芬芳，衬托了一家人散步时祥和、欢乐的情绪。

第七自然段“她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。”

明确：这句描写了充满诗情画意的田园风光，点明了走小路的原因，展现了母亲充分理解孙儿愿望的内心世界。

（2）传情的句子（请学生有感情地朗读这些句子）

“母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。”这几句把母子二人的情态都显现出来了，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬，情态毕现。“正因为如此”一句，又透露了“我”的文化修养。缺乏文化修养的人，话是不会这样说的。由此可以明白，表现什么情态，就要用什么样的语言。

“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”比得多妙!从内容上说，有回环的关系，把母子关系一下子追溯到几十年前，把母子二人温顺的性格都表现出来了。

（3）对称的句式（让学生自己找出来，体会它们的对称美，互相映衬，富有情趣）

——有的浓，有的淡。

——我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。

——前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。

——母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。

——我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。

——我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。

——我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。

3、感悟意境美

朗读最后一个自然段，体会文章的深层内涵，如“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”如何理解？

点拔：文中“我”和妻子就代表着中年人，上有老，下有小，既要赡养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的责任，体现了“我”对生活的一种责任感、使命感。整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样所以说背起的是整个世界。这样大词小用，透露出作者大有深意，他想说的意思，超出了事情本身。“我”背母亲，妻背儿子，从表面上看，“我”害怕他们摔着，其实也就是对老的尊敬，对小的爱护。作者在字里行间流露出一种对生活的热爱，对生命的珍爱，生命就像一只永不熄灭的火炬一代一代往下传递。

四、拓展延伸

1、学生有感情地朗读课文。

2、设置情景，请学生来告诉我们：父母平时是怎样关心爱护你和孝顺你的爷爷奶奶的？你又为他们做过什么？如知道爸爸妈妈、爷爷奶奶的生日吗？如知道母亲节[每年5月的第二个星期天就]、父亲节[父亲节为每年6月的第三个星期天]是什么时候吗？

五、学习小结

《散步》这篇优美的散文，是对中华民族尊老爱幼的传统美德的颂扬和传承。文章只选取一个三代同堂的普通家庭一次散步的小事来写，但却表现了一个重大的主题。所以同学们对生活中的小事一定要仔细观察，用心感受，才能有真情实感的好文章。

亲情不单单是你身上的新衣服，手里的零花钱，桌上可口的饭菜；它也应该是孩子和父母说的贴心话，为父母端上的一杯茶。亲情不单有甜美的宽容和宠爱，还包含着也许令人厌烦的唠叨和可能产生的误解。其实，在我们每一个平凡的日子里，都蕴涵了许多令人感动的故事，就像文中提到的那转瞬即逝一幕幕将永远留在我们心底久久回味，从而使我们更爱自己的家人，更珍惜亲情，珍爱生命。

六、课后作业

再次观看公益广告：《妈妈，您洗脚……》——一位年轻的母亲，先为年幼的儿子洗脚，后又用热水为年迈的婆婆热热脚。年幼的儿子看在眼里，也端来一盆水，说：“妈妈，您洗脚……”，并以之为话题，写一篇随笔，字数300字左右。

植物的情感植物和人类一样，有着自己的喜好和情感。而各种植物都凭着良好的视觉辨别各种波段的可见光，尽可能的吸收自己喜好喜好的光线，用红光照射植物可以增加糖的含量，用蓝光照射植物可以增加蛋白质的含量，紫光可以促进茄子的生长，这样科学家可以根据植物对颜色的喜好和生产需要给他们加盖不同颜色的塑料薄膜。三有些植物伴随着任何一曲美妙的音乐生长根系和叶绿素都会增多，比如玉米和大豆，听了蓝色狂想曲，心情舒畅发芽特别快，而有些植物就对于音乐十分挑别,像胡萝卜和马铃薯，偏爱听音乐家瓦格纳的音乐，白菜和豆角则喜欢听莫扎特的音乐，还有一些动物宁可不听音乐，也不愿意听不喜欢的音乐，高雅的玫瑰，听了悠扬的小提琴曲,鲜花怒放，可听了摇滚乐就加速花朵的凋谢。是植物，还有强烈的同情心，当科学家把一只小活虾扔进滚烫的开水锅里，连接在植物叶片上测试以显示植物的情感曲线，像温度计的水银祝寿了一样骤然上升，那些目睹惨剧的植物好像在喊:“没事吧小虾子太可怜了！"在给同学们讲个真实的实验，在一个房子里先放入两株植物,然后再让其中一个人掐断一株植物再请进六个人。这株植物就成了受害者，接着六个人同时离开，科学家规定十分钟后请刚才没有掐断植物的五个人分别在不同的时间依次进入房间，研究者立刻把测试仪和没有受伤害的植物叶面连接起来。你才发生了怎样的情况？