女人被分手后为何前男友还寄保温杯？

只不过，表白也是需要技巧的，不能盲目表白，更不能为了表白而表白，觉得520是个好日子，大家都在表白，我也表白，最后，表白被拒，心情瞬间跌入低谷，这个时候，该怎么办呢？

1）不要太过伤心，不做极端行为

表白被对方拒绝以后，心情低落，陷入“悲伤”的情绪当中，是难免的现象，但不能过于伤心，影响了自己的正常生活和工作。建议自我调节，做自己喜欢做的事，或找亲朋好友倾诉，令心情恢复平静。

有的被拒绝，要死要活，甚至用威胁手段：你不答应做我女/男朋友，我就从这跳下去

这种行为是极端的，也很自我，以为我表白了，就能得到对方的心，实际上，抱着这种想法去表白，从一开始就错了，应该要明白一句话，“爱是相互的，不是单恋”。

正确的表白，首先是足够自信，其次是非常走心，最后在恰当的时间和地点，自信加走心，顺其自然的去表达你的情感，这很容易提高表白的成功率。

2）分析失败原因，得到经验

表白为什么失败？这点一定要去分析，避免自己下次再犯同样的错误，有的表白后，从来不去反思这个问题，等到了下一次表白，又失败，还有的被拒绝的次数多了，开始大面积撒网，选择性捕捞。

我认为，人只有明白自己错在哪里，才有方向去改变。比如，我这次被对方拒绝的原因，其实就是形象不好，穿的邋里邋遢，头发油，鞋面脏，那我下次把自己的形象塑造好看一点，不就可以了。

3）尝试二次表白

表白被拒以后，你还会继续表白吗？有的人说，不会了，ta都拒绝我了，我再去表白，好尴尬，好没面子，还是放弃，换下一个表白吧！

失败是成功之母，表白一次失败就选择退出，这是不自信，也不是不够爱的表现。上一次表白失败，也许是你做的不够充分，也许是你太过紧张，也许是你太突然，吓到了对方，为什么不尝试二次表白呢？

1 介绍保温杯的作文

早几天，妈妈给我买了一只可爱的保温杯。当天晚上，我就拆开盒子，迫不及待地去看看它的样子。还连忙倒入热水。再倒出来慢慢地品尝起来。

它的外壳是粉红色的，中间画着一只小花猫和一只小狗，旁边还有几只小鸟和小花，样子看上去显得格外有趣。假如没有这些图案，就会变得很普通。他的高度大概有20厘米，刚好能装下500毫升的水。瓶口中间有一小绳子，可以方便的套在手上。瓶口上的小盖子一拧开就可以当小杯子用。

每当我去上学的时候，奶奶就会把热呼呼的水放入我的杯子里，然后我高兴地把它带到学校里。当我口渴的时候，我就在小杯子里倒出热气腾腾的水，喝起来感觉特别的温暖。跟以前带的冷水相比，真得是天差地别。现在到了下午，我还能喝上热水，这至少能对我的肠胃起到一定的帮助。一个小小的保温杯，一种浓浓的爱，妈妈谢谢你！

啊！保温杯你真是我的好朋友，是你给了我温暖，给了我抵御严寒的勇气，我会好好的珍惜你！

2 保温杯作文 帮帮忙 要快 500字以上 写得好

漂亮的保温杯

大家好，我呀就是传说中的“保温杯”。我的外表的颜色是粉红色。外边还有个叫米妮的小老鼠，她好像特别的兴奋，因为她马上就要开演唱会了。我的帽子上有一个漂亮的蝴蝶结，每次小主人把我的帽子里不会冷了，这样，小主人一揭开我的帽子，就能喝到温温的水啦！

我的身材很苗条，是圆圆的，主人对我的服务非常满意。有一次冬天，小主人的妈妈忘了把我带在他的书包里，小主人这一上午都闷得慌呢！

那时候，我非常生气，可又有什么办法呢？我们水杯又不能动，要是我们水杯能动就好了。每次旅行，小主人都要带上我，那时我非常开心、高兴，因为我不仅可以立一下功，还可以欣赏美丽的风景。在这些水杯里小主人最喜欢我了。

星语教育老师点评：

静宜，恭喜你，你已经学会用第一人称的手法来描写一件物品了！更值得高兴的是，你的文章内容总是那么精彩，真想一直看下来！

3 题目为保温杯的自述作文怎么写

我是一个胖乎乎的保温杯，挺着个大肚子，戴着一顶圆帽子，还有一只小巧的手。

我的主人是一名优秀的老师，我在她的柜子里躺了很久了，现在终于能见到外面的世界了！现在的我过得可好了，每天都可以见到五十四张笑脸，每天都有五十四双眼睛望着我的主人——辛勤的老师，我心里喜滋滋的！

我是保温杯，自然可以保温，可我与其他的兄弟姐妹比，我的保温能力可是强多了！可以保证个早上的水都是热的呢！我呀，就是主人冬日的一把火！每次主人喝的水都是热腾腾的，都是我的温暖！

我的肚子里呀，都是非常热的水，可烫了！你一定不敢碰我了吧？没关系的！其实我有隔热功能，再烫的水在外面也只摸得到温热，一点儿也不烫！ 其实我还不只这些好处呢！我还可以净化水源，把水都变成干干净净的纯净水，主人喝了，比以前更健康了，教学生也教得更好了！

可是没有完美的东西，我也是有缺点的比如，我的保温性能，使主人无法喝到解渴的冷水；我的隔热

性能，使主人无法摸到热。我一定努力克服它们，使我更好！

我就是这样一个保温杯，你一定想拥有我吧！

4 保温杯的自荐作文

比起别的杯子，我在冬季，可是像酵母似的发挥了作用——给别人带来了温暖！如果在郊外玩耍，口渴了怎么办？哈哈，可以将我的升级版——便捷保温杯带着。不仅内存高，还采用了纳米技术，防摔，防爆，外观美丽，重量轻。非常适合较外活动。现在给看看我自己了：粉红色的身体上点缀了许多白色的蝴蝶结，两只大眼睛忽闪忽闪的，六只胡须在旁边来回摆动。这就是我——凯帝猫型保温杯！有时小主人会在我的身子里放满热水，“咕噜咕噜”我开始工作了！我的工作成果让小主人喝上了热水，我笑得合不拢嘴！

“叮铃铃”眨眼间放学了小主人也忘不了我，把我整整齐齐的放进书包，我就和书朋友一起聊天，可每当小主人写作业时，书朋友就离开了我，我只能在那黯然神伤。晚上小主人要吃饭了，我就从现在睡到明天早上，你是不是觉得我很贪睡呢？没错，我就是这样！

5 怎么设计保温杯

第一，将同样多的、相同温度的热水倒人大小相同、材料不同的杯中，观察哪一杯水凉得慢，让学生认识到热的良导体一金属吸热快，散热也快；而热的不良导体一塑料吸热慢，散热也慢第二，做一个保温杯，让学生根据已掌握的知识和生活经验及对各种材料保温效果的观察比较，明白制作保温杯该选用什么材料比较合适，是热的良导体还是热的不良导体在热的不良导体中，哪种材料更好第三，按要求选择材料制作一个保温杯，并通过保藏冰块的比赛活动，检测研究制作的保温杯的效果设计制作一个保温杯也是这一单元的一个嵌人式的评价内容它不仅要考察学生知识的运用和动手制作的能力，同时也要检验学生控制变量的能力，以及对实验数据整理分析的水平科学概念 热的不良导体，可以减慢物体热量的散失空气是一种热的不良导体根据热传递的原理设计制作保温杯研究哪种保温方法保温效果较好情感态度价值观 激发设计研究保温杯的兴趣，能不断进行尝试和创新（二）教学准备 为每个小组准备：不锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯；热水、温度计；不同材料 的杯子数个，相同材料的杯子五个，配套的盖子；泡沫塑料、毛巾、记录表（三）教科书说明 内容共两页，分两个部分第一部分：哪个凉得慢些 这部分一开始就让学生做一项观察活动：把同样多的、相同温度的热水倒人不同材料制成的杯中（不锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯），过几分钟后，这几杯水的温度还一样吗？哪杯最凉？学生根据已有认识和经验推测后，请他们用手触摸各种杯子的外壁，学生通过观察，会发现不同材料的杯壁，热的程度不一样，不锈钢杯很烫，而塑料杯不怎么烫这种现象能使学生联想到前一课的“哪个传热快”的活动，不锈钢的传热速度比塑料的传热速度快通过用温度计实际测量，学生发现三杯水的温度不一样了，怎么解释这种现象呢？教师可让学生进行小组讨论，发表各自的想法如果学生能用热的良导体及热的不良导体进行解释，并且明白热的良导体吸热快，散热也快，所以热水的温度下降得快，那是我们期望的若学生有困难，教师可让他们阅读资料库中的有关资料第二部分：做一个保温杯 做一个保温杯是这节课的重点，也是对热的不良导体的进一步运用怎样使杯中的水凉得慢一些呢？教师可以让学生各抒己见面对不同的保温方法，我们怎么选择呢？那得试一试哪种方法保温的效果更好教科书为学生提供了一张简洁有效的记录表，对五种保温方法进行对比让学生经历这一活动是非常有必要的，教师应保证学生在活动中有充分的时间实验前，教师应引导学生通过讨论明确实验中应该注意的事项，哪些变量必须保持相同，如倒人杯内的水量和温度；什么时候测水温；至少需要几个温度计；温度计的原始温度是否相同等相关因素科学工具箱内已为大家准备好泡沫塑料及杯子，最难准备的实验材料已经得到解决，教师可以引导学生较好地完成这个实验在测量等待过程中，教师可以让学生思考能做些什么，过多长时间进行一次测量等通过实验和记录，学生获得了一些数据这些数据是引发学生深人思考的载体，教师要组织学生讨论：通过分析这些数据，发现了什么？有什么新的想法？然后让学生思考，我们的保温杯能使热水始终保持原来的温度吗？这一问题能促进学生深人地理解“保温”的含义保温杯只能起到尽量阻隔热量的传递，但事实上还是会发生热量的传递当保温杯内水的温度高于外界的温度时，保温杯所起到的作用是减缓杯内水的温度下降的速度；当保温杯内水的温度低于外界的温度时，保温杯所起到的作用是减缓杯内水的温度升高的速度“保温”只能减缓物体温度的变化，而不能保持原来的温度，除非不断地进行加热或制冷第三部分：保藏冰块比赛 通过前面的学习，学生已经明白尽可能多地使用热的不良导体，是使保温杯的保温效果更好的一种方法有了这样的基础，再让学生设计制作一个保温杯，要求杯外的包装厚度不得超过3厘米是有意义的可以让学生以小组合作的形式完成，也可以独自完成最后通过保藏冰块比赛，来检测各组保温杯的保温效果这项活动可以让学生在课外进行。

6 写鸡蛋从水杯上浮起来的作文

今天，我做完作业后，闲着没事干，就做了一个鸡蛋在水里浮起来的实验我先准备了一些实验器具：一只透明的玻璃杯子、勺子、生鸡蛋和一大罐盐我先在杯子里舀半大杯水，在把鸡蛋放进杯里只见鸡蛋一下子沉入杯底然后，我往杯子里边放盐边小心翼翼地搅拌，让盐在水中加速溶化我搅着搅着，忽然发现鸡蛋离开了杯底，可过了一会儿，鸡蛋又沉下去了这时，我又往杯子里放些盐当我正要放的时候，妈妈回来了她看到我们桌上摊着的场面，马上就唠叨开了：“你看你又在瞎捣乱了，正经事不做”“不，我在做实验，我在做怎样让鸡蛋在水里浮起来的实验”不过，妈妈一听是这回事，连忙拿过一袋细盐递给我，说，“细盐比粗盐溶得快”于是，我就加了几勺子细盐，轻轻一拌，鸡蛋真的浮起来了，而且还浮出了水面我高兴地叫了起来：“实验成功了，实验成功了！”当我高兴得手舞足蹈时，妈妈却认真而有严肃地提问我：“你知道鸡蛋浮起来的道理吗？”妈妈的提问，让我的高兴劲消去了一大半，我当时真的有点张口结舌了，什么道理都讲不上来但还是妈妈“原谅”了我，给我时间，让我自己去查资料，找答案后来，我在网上找到了答案：物体的重量大于水的浮力时，物体就下沉；物体的重量小于水的浮力时，物体就上浮水是有比重的我们在水中加盐时，增大了水的比重当增大到一定的值时，水的比重等于鸡蛋的重量，鸡蛋就会悬浮在水中；水的比重大于鸡蛋的重量，鸡蛋就会浮出水面原来，妈妈让我不断地在水中加盐，是为了增大水的比重，所以，鸡蛋浮出了水面动动手，做实验，用用脑，查资料，还真能学本领，长知识真有意思！o（∩_∩）o。

7 小小推销员作文写保温杯

盼望已久的作文实践课终于又来到了。‘我们这节课要实践什么呢？’我兴奋地想。上课了，只见老师从书包里拿出一大叠《新华字典》，同学们非常奇怪，我还调皮地问了一句：“魏老师，您又打什么鬼主意呀？”魏老师微笑着说：“今天我让大家当一次小小推销员。”“啊？推销员？平时可没机会体验这样的职业，今天一定要好好干一把。”我心想。接着老师提出了这次活动的要求，并将全班同学分成四组，发给每组一本字典，然后便把心花怒放的我们带下楼去了。

“开始”，随着老师一声令下，诸位小小推销员们就开始寻找自己的目标准备下手了。我们组的同学先在写字楼旁边观察了一下，没有发现合适的目标。我环顾四周发现马路对面书店的人较多，我就朝着书店跑了过去，我们组的其他几位同学也跟着我跑进了书店。

目标出现了。我发现在书店里展板前有一位阿姨正在认真看着什么。“机不可失，上”，我们小声地说。大家一起走了过去，到了阿姨面前，我们都很紧张，谁都不知道该说什么。还是王夏沫先开了头：“阿姨您好！请问您需要字典吗？这是一本汉英双解字典，给学生用最合适。”阿姨接过字典看了看，我们四个人紧张极了，八目相对。我心想“阿姨您快点买呀！”可阿姨果断地回绝了我们，“对不起，我不需要。”“唉！”我们四个人都叹了一口气“真是出师不利呀，真倒霉！”我心里埋怨着。没办法，再找下一个目标吧！

环视了四周，又一位阿姨映入了我的眼帘。她正捧着一本书仔细的看着。好机会，我们快走上前，彭梦遥拿出字典，我礼貌的对阿姨说：“阿姨，您好！请问您需要一本汉英双解的新华字典吗？”阿姨笑着接过字典看了看，“哈，有希望。”我们继续进攻：“阿姨您看，这本字典还是汉英双解呢，如果给学生用，在查字典的同时还可以了解它的英语解释，您看多合适呀！”阿姨问我们：“这本字典卖多少钱？”王夏沫说：“这本字典原价26元，但是今天我们只是体验一次做推销员的生活，您要是想要就卖5元钱好了。”说着就给阿姨看了字典的定价。阿姨对我们说：“小同学，你们的口才都不错，这本字典也很好，但是我确实不需要，谢谢！”“唉！这下可惨了。”我心里真着急，我又对阿姨说：“阿姨，我们可以给您再便宜一点儿。”阿姨微笑着摇了摇头走开了。

“孩子们，时间到了，都排好队回教室去吧。”耳边响起了魏老师的声音。“唉！”我们四个人齐声叹气。我们用渴求的语气对老师说：“魏老师，再给一点时间吧，就两分钟，好吗？”“不行。”魏老师果断地说。回到班里，老师对这次活动进行了总结。嘿，真的有一组同学把字典卖出去了。听了那个组成功的经验，我回想了我们组卖字典的整个过程，我认为在卖字典的过程中还有一些值得改进的地方。由此我想到如果在做每一件事的时候，都能注意每一个细节，并且认真、用心的去做，那么无论做什么事都一定能够成功。

8 保温瓶作文350字写成说明文

今天，我从热水瓶里倒水喝，把我的嘴烫了一下，这是妈妈昨天灌的水啊，咦，怎么还是烫的呢？我带着这个疑问去请教爸爸，爸爸说：“热水瓶可以保温二十小时以上。”我用疑惑的眼光望着爸爸说：“热水瓶的秘密在哪儿呢？”爸爸拿来一个空热水瓶告诉我其中的奥妙：原来，瓶胆是由薄薄的双层玻璃组成。爸爸还说：“双层玻璃中间的空气被抽掉了，成为真空。” 我还观察到：玻璃表面还涂了一层水银，像镜子一样亮闪闪的，两层玻璃在小瓶口处相连。 爸爸对我说：“当瓶胆中灌满热水后，热量就被关在里面很难散发出来。 我望了望手中的瓶盖——软木塞。

爸爸说：“瓶口盖上软木塞，瓶里的热量散发不出去，瓶内的真空又不易传热，玻璃上涂的水银还有特异的功能，能把散射的热量统统反射回去。这样经过各道‘关口’严格‘把守’，热水瓶不就能保温了吗？” 我听了，若有所悟地笑了。

9 制作水杯的过程,写作文300字

在我生日的时候，妈妈给了我一个杯子，每当我看见这个杯子时，我就会想起那件事。

生日那天，我一起来，就发现桌头边上有一个小巧又漂亮的杯子。我一看这杯子，有些好玩。杯子的上面大一些，下面的比上面的小上好多！它竟然还能站起来，杯子上还画有许多花，五颜六色的，非常漂亮。上面还有一个喜羊羊，真有趣。我把这个杯子当水杯用，当我喝水的时候，那些花就像真的一样，散发出一股清香味，让我更爱它了！

中午，妈妈下班了，正在找水杯喝水，见我手里捧着那个杯子，惊奇地说：“你怎么用我的杯子喝水？”我满脸疑惑，“这个杯子不是我的吗？”“不是，我的杯子坏了，我又买了一个。”妈妈回答。我失望极了，我以为那是妈妈送给我的生日礼物呢，原来他们都不记得我的生日了。妈妈好像知道了我的心思，点了点头，就转过身去，到卧室里去干什么了。

第二天的早晨，妈妈先走了。 我起来时发现床头上放着那个杯子，杯子的下面还压着一张纸条，上面写着：对不起，儿子，我忘了昨天是你的生日，这个杯子就当礼物送给你吧！”我看了以后，转怒为喜。

我终于得到了这个漂亮的杯子，妈妈对我的爱是那样浓浓的。

送礼物是表达爱意和关心的一种方式，但如果礼物过于贵重，可能会给对方带来心理负担。以下是一些建议，可以帮助你避免让对方感到有心理负担：

1 考虑对方的感受：在选择礼物时，要考虑对方的感受和需求。如果你知道对方不喜欢接受贵重礼物，那么你可以选择一些简单但有意义的礼物。

2 适度赠送：贵重礼物可以在特殊场合赠送，如纪念日、生日或求婚等，但平时的日常礼物不应过于贵重。

3 表达你的爱意和关心：最重要的是，你要表达出你的爱意和关心，让对方知道礼物的意义和价值。你可以写一封感人的卡片，或者为对方准备一些浪漫的惊喜，来表达你的情感。

4 尊重对方的决定：如果对方仍然觉得礼物太贵重，那么你可以尊重对方的决定，并尝试找到一个更合适的礼物。

总之，送礼物是表达爱意和关心的一种方式，但礼物的价值并不是最重要的。重要的是你要考虑到对方的感受和需求，并表达出你的爱意和关心。

您好，这些礼物是表示对您的关心、温暖和关爱哦。

保温杯可以表示对受礼者的关心和体贴，希望他/她能够保持身体健康并且照顾好自己；

棒棒糖、巧克力和奶片则表示对受礼者的关爱和关怀，并表示希望他/她能够感受到温暖和甜蜜；

暖手袋则可以表示对受礼者的体贴和祝福，希望他/她度过一个温暖、舒适的冬季。

当然，请注意礼品背后不同情感表达的可能性哦。

1、水杯的寓意是一辈子，水是任不可缺少的东西，送人水杯代表是和那人在一起一辈子，她希望能跟你一起过一辈子，爱一辈子，意思是你的爱是很纯洁的。

2、杯子易碎，两个人都要好好呵护这份感情，感情路上会有很多坎坷两个人的心要想杯子一样透明，相互理解相互呵护对方，从最细微的地方开始关心你。

3、那是她希望或是代表你们小俩品的情感可以象水杯那样,清洁透明;没有杂质!希望你们俩共同去经营它不要轻意打破它损坏它。

cocomango水杯在外包装上会带防伪码。

COCOMANGO是原创设计师保温杯潮牌，也是一个有爱有温度的品牌，视觉风格前卫而丰富，集结了全球的审美元素，体现了跨界融合的思维。设计师因年轻而大胆，因无所畏惧使他们勇敢创新，艺术和情感水乳交融，已成为保温杯行业的一股清流。

般来说，防伪码查询的过程为：检查产品包装上的防伪标签，检查防伪标签是否完好，如果损坏主张找卖家替换，依据上面的标明，刮开防伪涂层，检查防伪码，之后按照防伪标签上的提示进行查询。

有哪些做工精良、有设计感、值得入手的杯子能推荐？

我们邀请了四位好好住上的「杯子收藏家」,聊一聊他们对杯子的痴迷情愫。这些杯子依旧发挥着日常饮水的功用,但更多的是已被赋予了很个人的情感,如同一位可以互相倾诉衷肠的伙伴,满足日用之美亦是陪伴。

◆1「茶杯」

顿珠|舞蹈演员

顿珠从小就在学校学习舞蹈,毕业后独自离开家乡,野了几年后察觉到自身性子里的浮躁,开始有意识地去做一切能让自己静下心来的事情——打坐、冥想、焚香、品茶。两年前自己装修好了自己的第一套房子,住在了如「茶室」一般的家中。

/Q&A

Q:为什么会喜欢收集茶杯呢

A:收集茶杯是因为我本身就喜欢喝茶,且我喝茶口比较杂,不一样的茶会搭配不一样的杯子。茶杯值得玩味的地方在于,窑温与匠人的工艺不同,每一个杯子也就不同了。我会选择不一样的茶杯搭配不一样的茶,不同材质、大小、形状、颜色,杯子的降温保温度,杯子能否聚香气以及唇的舒适度、手感、茶汤在杯子里呈现等等,慢慢一点点去尝试,就能发现最契合每一种茶的杯子。

▲顿珠收藏的各种茶杯,数量已经超过40个了。

Q:那你挑选茶杯有什么准则吗什么样的茶杯是会非买不可的

A:基本没太多准则,喜欢、有眼缘、价位能消费起就会拿下。但如果遇到不会大量生产的杯子,那我是一定会买的。特别是有些陶艺家,就做那么几件,而且每次都不一样,不买就再也买不到了,这有点类似女生对「限量款」包包的痴迷。

▲不同的茶叶使用不同的杯子,顿珠说这是喝茶的「讲究」。

Q:你最喜欢的是哪一个

A:我最喜欢的是一个4500块的柴烧汝瓷。这种瓷烧制难度大,成品率低,而且表层的釉价位也高,所以非常难得。在朋友店里看到就喜欢上了,开片漂亮,釉色也更温润细腻,而且耐看、器型大,但当时4500块是我一个月的工资,下了很大的决心才把它买回家。当时就想说,钱还可以再赚,杯子错过就没了,这些钱只是换了个方式陪伴我咯。

▲顿珠最喜欢的一只汝瓷茶杯。

◆2「北欧杯子」

Poseidon3|陈列培训师

独居北京,刚过30岁,Poseidon非常享受当下「不太老也不太幼稚」的状态。他说自己没有过多表达欲,大部分时间宅在家里「折腾」,不过也无非是「把柜子搬来这,沙发搬去那」的那种折腾,一番折腾后,会有一些自得其乐的小得意。热爱一切基本款,因此收藏的杯子也多为基本款。

/Q&A

Q:为什么喜欢收集北欧品牌的杯子呢

A:很早以前看过一部**叫《海鸥食堂》,讲的是一个日本女人在芬兰开餐馆,以食物为主题,温暖了一个个孤单灵魂的故事。看**的时候被里面的餐具和杯子深深吸引,后来我才知道里面出现的杯子都来自芬兰品牌Iittala,历史悠久,工艺也很考究。

▲北欧水杯的众多品牌里,Poseidon独爱littala,这个品牌已经有超过100年的历史了。

Q:你挑选杯子时有什么准则吗什么样的杯子是会非买不可的

A:我喜欢款式简单但做工考究的杯子,觉得这样的杯子可以陪伴自己很久。本来就是日常随手使用的小物件,温暖朴实最重要,所以太花哨的我都不会买。最开始,我迷恋各种陶瓷马克杯、茶杯咖啡杯,最近很喜欢玻璃杯,通透明亮的质感让人心情愉悦。我发现喜好这件事是会随着时间和不同时期的状态而变化的,所以没有非买不可的吧。

▲不同颜色的玻璃杯在阳光下的光泽也各有不同。

Q:你最喜欢的杯子是哪一个

A:我最喜欢的杯子是我最常用的白色马克杯,也是看《海鸥食堂》时看到的。它的特别之处就在它「很不特别」,非常简单好用,可以盛装一切液体,我喝水,咖啡,牛奶都会用它。虽然我买杯子时都会赋予它们使命,哪个杯子用来喝什么,哪个杯子用来待客,但平时使用最多的还是最顺手的那一个。

▲Poseidon最喜欢的一只日用马克杯同样来自littala

◆3「中古下午茶杯」

说了燃燃燃|行政工作

燃燃今年39岁,心里却住着一个18岁的少女。爱健身也爱做饭,喜欢一切热闹的生活,参加下午茶局是日常,享受下午茶局上叽叽喳喳的热闹氛围。

/Q&A

Q:为什么会喜欢收集下午茶杯呢

A:现在都市生活节奏太快了,作为一个中年老妈子,一直向往欧洲田园那种悠闲、无所事事的生活方式。有一次无意间在网上看到一张英式下午茶的照片,我惊觉这才是我想要的生活。后来找到了那张照片的摄影师,和他开始聊着关于下午茶的一切,才发现下午茶有这么多讲究,每一场下午茶用的杯子都可以不一样,每一个下午茶杯子背后都有一段独特的故事,从此我就掉入了收藏杯子的大坑。

▲中古下午茶杯大多华丽鲜艳,有着繁复的花纹。

Q:你挑选杯子时有什么准则吗什么样的杯子是会非买不可的

A:很多收藏者在挑选杯子时很注重品牌,因为会升值,我目前倒是没有这方面的追求。只要品相美丽,我就会两眼放光,我的杯子都是vintage的,以前的日子很慢,人心也很静,可以慢慢地去做胚、去描绘,因此每一只vintage下午茶被都有着手工的温度和美感,特别是有的杯子还有一些迷人的岁月留痕瑕疵

Q:你最喜欢的杯子是哪一个

A:我最喜欢是一个手绘着野鸭图案的中古杯。因为一般下午茶杯子的图案都以花卉植物为主,少有动物或人物主题,它很特别。而且它手绘的线条很灵动,当时一看到就觉得这个杯子是我的。

现在,许多藏家会把买回来的杯子放在展示柜里陈列着,我不太喜欢这样,我每一支杯子使用率都很高,每天的天气或我自己的心情,都会影响我当日的下午茶杯子选择,所以我也不会对某一个杯子特殊对待。杯子归根到底也依旧是日常用品,平常心对待就可以了。

▲「手绘」也是中古杯吸引人的理由之一,因为独一无二。

◆4「款式不限」

黎霹雳|自由撰稿人

已婚主妇,自由撰稿人,热衷分享日常琐碎的社交网络重度用户。黎霹雳说她对自己的期许是做个灵魂自由和有趣的人,用力抱紧柔软的梦想,不顾现实坚硬。

Q&A

Q:你为什么会喜欢收集杯子呢

A:其实我不算收藏杯子,我也都会在日常中使用他们,这100多个杯子不是摆设而已。7、8年前,我跟爸妈住在广州的时候就开始买杯子了,后来来了北京,组建自己的家庭后,就更肆无忌惮一点。现在我其实稍微克制了一些,有时候欣赏也足够了,不需要拥有。我买的杯子单价没有很高的,通常都是一两百元左右,平时有些美食类合作需要拍摄,果汁、酒等等都需要不同的杯子来配合,算是有个购买的正当理由,而且我先生比较支持,我们还一起去挑了好看的餐边柜专门用来放杯子。

▲黎霹雳的杯子收纳柜,放眼望去一水儿的fire-king

Q:你挑选杯子时有什么准则吗什么样的杯子是会非买不可的

A:我在旅行的时候,很喜欢逛生活方式类买手店,这些店如果也有自营品牌,又恰好有杯子,就一定会买。譬如在首尔,我就买到了了这只很喜欢的MMMG。

Q:你最喜欢的杯子是哪一个

A:陶制德国Krug啤酒杯是我先生最喜欢一只,也是我们一起在旅行中收集杯子的开头。他之前一眼相中它古朴敦实的质感就买下,我们俩现在都用它喝水。

FoundMUJI是MUJI旗下我最喜欢的买手支线,产品都是设计师在世界各地寻找的好物,直接带回或者加以设计,用深泽直人的话来说就是“这个世界上已经有非常多优秀且历史悠久的日常设计物件了,如果重新赋予它们新的定义与价值,让它们继续被使用下去,就是一种永续的环保态度。”而我自己每个阶段喜欢的不太一样,最近比较喜欢的是这款旋转的烈酒盏,夏天夜里常用它喝一杯。

▲造型拙朴的Krug啤酒杯,用来喝水也很合适。

▲黎霹雳本人最爱的旋转烈酒盏,造型特别,玻璃质地也十分迷人。

小学四年级美术课件：《杯子的设计》

#课件#导语现代教育学提出了计算机辅助教学,这既向广大教师提出了挑战,也给广大教育工作者提供了现代教学手段。在利用课件进行教学时,教学内容要具有直观性,要使媒体内容一目了然,在课堂上常常直接出示本节课的主题,直观性有助于提高教学效果、传承教学资源。下面是无整理的小学四年级美术课件:《杯子的设计》,欢迎阅读与借鉴。

篇一

一、教学目标

知识与技能目标:学生了解杯子各部分结构、材料、用途等知识,设计一个造型新颖、使用方便的杯子。

过程与方法目标:学生通过学习,掌握杯子的设计制作方法,设计制作能力与创新能力。

情感态度与价值观目标:了解物以致用、以人为本的理念,感受艺术创作的乐趣。

二、教学重难点

重点:观察分析杯子各部分的设计意图,了解功能与造型之间的关系,掌握杯子的设计步骤与方法,创作一幅杯子的设计图。

难点:能够巧妙的结合材料、造型与装饰,设计一个既实用又美观的杯子

三、教学过程

(一)导入

采用谜语的形式导入课题:前后一个样,独耳旁边站。天天大口张,喝水不吃粮。

谜底:杯子。

(二)新授

1PPT展示不同时代的杯子,《牛角杯》《云形玉杯》等,了解从古至今杯子的在造型以、功能以及材料上的发展。

2引导学生欣赏不同造型的杯子,并结合生活经验讨论杯子的材料:玻璃、金属、陶瓷竹木等等。

3分析杯子的结构并小组讨论杯子各部分的功能,为什么要这么设计。

4欣赏新颖独特的杯子,并思考杯子的设计从哪几个方面入手

5出示各种杯子,请学生说说ZUI喜欢哪一个为什么

6教师示范杯子的设计步骤,学生观察并总结:1、构思;2、画草图、3、标注尺寸;4、设计说明

(三)练习

要求:

1造型美观、功能方便

2考虑到使用对象

3标出尺寸、名称和功能。

学生创作过程中我将在班级内进行巡视辅导。

(四)展评

评出:造型奖、ZUI多功能奖、创意奖。通过自评、互评、师评相结合的形式进行。

(五)小结拓展

总结重难点,鼓励学生在以后的生活中发散思维,大胆创作。

四、板书

篇二

教学目标:

1、知识目标:在学习中体验设计与生活的关系,以及设计的方法和设计的知识,并理解物以致用的设计理念。

2、技能目标:在通过设计操作和材料的使用,提高学生的动手操作能力

3、情感目标:了解设计的服务对象,培养创新的意识

课时课题:杯子的设计

教学目标

1、认知目标:了解杯子各部分的结构、功能、材料等方面的知识。

2、技能目标:运用了解的知识,设计出方便实用又美观的杯子。

3、情感目标:了解设计以人为本、为人服务的设计意识,培养创新精神。

教学重点与难点

重点:观察、分析杯子各部分的功能,养学生的设计意识。

难点:运用设计意识设计出实用又美观的杯子。

教学方法与手段

教学方法:情景设置法,谈话法、讲授法、观察法、随堂欣赏法、比较欣赏法等

手段:视听教学手段、人工智能教学手段

使用教材的构想

《课标》中指出“设计应用”领域是指运用一定的物质材料和手段,围绕一定的目的和用途进行设计与制作,传递、交流信息,美化生活及环境,培养设计意识和实践能力的学习领域。正因为设计与生活的紧密联系,所以,设计应用课对培养学生的实践能力,特别是对创新能力的培养有着重要的作用

《杯子的设计》课堂设计以学生探究为切入点,通过师生的互动交流,感受不同的杯子设计的微妙之处,从而体验设计者表达的设计思想,使学生了解杯子各部分的结构、功能、材料等方面的知识,运用所学知识,设计出方便实用美观的杯子。了解设计与应用之间的关系,明确“物以致用”的设计思想,启发学生通过各种设计的手段,从实际出发进行杯子的设计,体验美术活动的乐趣。

逐步培养学生分析、观察能力和创新意识。

教学流程:

一、激趣导入

(分目标:语言交流直接导入,激发学生兴趣。引出课题,明确学习内容)

教师设问内容:同学们喜欢做游戏吗

我们来一起做个小游戏,请你在我的描述猜出一件物品,(投影逐一出现)

1、这是一件日常生活用品,

2、我们天天都在使用它

3、他有各种形状,颜色也丰富多彩

4、我们喝水时也要用到它

学生行为:猜谜并逐渐靠近答案。(杯子)

师:好我们今天就来学习杯子的设计(出题)

二、第一环节赏析探究

(分目标:小组探究,进一步激发学生的兴趣,生动直观的让学生了解杯子的功能)

1、合作学习小组探究

问题设计:他由哪几部分组成的呢小小的杯子我们每天都在使用,但很少有人会注意它。那就请你仔细看看黑板上的这个杯子,(用手指示贴着的杯子他由那几部分组成的呢)

学生行为:杯体、杯把、有的有盖子

教师追问:杯子各部分有什么功能呢

学生行为:杯体盛水,杯把手握,盖子可以保温也可以防止灰尘

2、小组分析

问题设计:今天我给每组同学都都准备了一个各有特点的杯子,那你找一找这些杯子特点在哪里它各部分有什么功能呢请小组一起找一找会有什么新发现呢

(小组分析各种杯子特点和功能)

问题设计:

同学们讨论的真热闹,哪组愿意和大家说一说你们组的杯子特点在哪

第一层次:学生行为:汇报(第一组)我们组的杯子是个保温杯,它可以保温。

问题设计:

1、我们都知道钢是很容易导热的,那这个保温杯为什么会保温呢

2、是什么材质的

3、两层的设计可以有效的保温,对吗

4、那你再看看这个东西是做什么的呢(过滤网)

学生行为:观察分析杯子的设计可以总结出,材料的特性。以及杯子滤网的设计可以让茶叶喝不到嘴里。

5、那你觉的这个杯子谁用ZUI合适呢

第二层次:学生行为:汇报(第二组)我们组的杯子是个玻璃杯,

问题设计:

1、为什么要用玻璃材质

学生行为:分析玻璃的材质特点,根据已有经验得出玻璃的特点就是透明,可以看见里面的东西

2、那你再看看这个东西是做什么的呢(杯体的刻度)

学生行为:察是刻度,联系其他学科的知识,联系到像科学课里面用的烧杯一样

3、为什么要在杯子上面设计刻度呢

学生行为:再次引发思考,联系生活实际总结得出,想要服液体药物的人需要这样的设计。

第三层次:学生行为:汇报(第三组)我们组的杯子是个可以伸缩的,

问题设计:

1、为什么要这样伸缩设计呢

2、适合什么情况下使用呢

3、这是什么材料呢这种材料有什么特点呢

4、那你再看看为什么要在盖子部分设计个小盒子呢

学生行为:学生分析材料,和伸缩的设计中包含的要素。ZUI后逐步分析观察杯盖里面的设计,里面可以放药品,在旅游时方便喝药。

第四层次:学生行为:汇报(第四组)我们组的杯子是个套杯,里面有5个杯子

问题设计:

1、你认为这个杯子适合什么时候使用呢

2、那你再看看在盖子里藏着什么秘密呢(起瓶器)

学生行为:通过分析联想,指出人多聚会或者郊游使用,并发现杯盖中隐藏的起子,可以方便外出喝酒使用。

第五层次:学生行为:汇报(第五组)我们组的杯子是个小孩喝水的杯子

问题设计:1、你怎么知道杯子是小孩子使用呢

2、为什么要设计两个把呢

学生行为:通过引导分析观察,两个把的设计是为了方便小孩拿稳当,这样的设计符合服务对象的特点。

第六层次:学生行为:汇报(第六组)我们组的杯子是卡通的杯子

问题设计:1、为什么要把杯把设计成弯的,而且上面凹凸不平呢

2、你觉的这个杯子适合谁用啊

学生行为:分析观察分析发现花纹的设计,可以防止滑落

无论是保温杯子,还是套杯,他们的设计都考虑了不同人的不同需求,逗具备了实用的功能。

板书:实用的功能。

问题设计:(手指大屏幕)大家往这里看,其实这6个杯子,都有个共同点,你找到了吗

问题设计:你说的没错,可他们在结构上也有个共同点,为什么大多数杯口为什么是圆形而不是其他形呢(引发学生思考)

师:你观察的真仔细,圆形更适合我们的嘴唇,这样我们喝水才更方便。

学生行为:学生发现杯子都是圆口的,进一步引发思考为什么要设计成圆形的儿女不是其他形状。

教师总结:看来无论是杯子的结构还是个部分的功能,都是根据人的需要来设计,这样的设计才是以人为本的设计,是吗

问题设计:

方便实用的杯子就能受到顾客的欢迎,那么只要方便实用就够了吗我们在设计时还应该考虑到什么(师手拿一个没有花纹的白色杯子)

学生行为:还应该有花纹、颜色

师:就是让它们更加美观,对吧

板书:美观

你们考虑的真周到,我们也应该注意他的造型色彩图案要美观

板书:造型色彩图案

4、欣赏设计开拓思路

(分目标:欣赏古今各类设计作品,开拓思维思路,)

师:老师也带来一些这样美观的杯子我们一起来看看请看大屏幕

爱美之心人皆有之,其实我们的古人就十分注重杯子的装饰

这是新新石器时代折线纹彩陶杯、1976年出土于河南安阳妇好墓的象牙雕夔(kuípàn)杯、玉云形杯唐朝

这些杯子都有很美的图案,而且他们使用的的材料也不尽相同

随着时代的发展杯子的也悄悄发生着变化,请你仔细观察他们发生什么样的变化呢

师:这是水果造型的、还有你们ZUI喜欢的卡通造型,看这是什么造型的

这个造型真巧妙,电脑键盘也跑到杯子上了,我不得不为这个设计师竖起大拇指。

我们看这些杯子多么与众不同啊,你看你再看

这些杯子除了方便使用,造型美观它也许会有深刻的含义在里面

你看看这组杯子有什么特点呢(点击家庭的杯子)

学生行为:观察得出一组杯子是家庭套杯,这样的家庭实用的杯子,爸爸大杯子,妈妈用中杯子,孩子用小杯子

师:你说的真好,真的老师看到了这三个杯子就想到了自己温馨的家,看这小小的杯子给人多么美的享受啊。

实用美观的杯子就能受到我们的欢迎,那我们一起来看看下面的设计,又有什么创新之处。

三、教师示范

(分目标:教师示范有助学生了解较有难的步骤,互动中解决难题,再次突破本课难点)

问题设计:我日常实用杯子时总希望无论何时都能喝到温水,又希望自己的杯子很有个性。你能帮我想想我应该怎么样设计吗

学生行为:提供建议共同完成设计。保温、加热、散热

师:你的想法很新颖很独特很有见解,真是英雄所见略同,

你的想法真实用,你的想法真奇特,以后我也会试试

我也想了许多的解决办法,你们来看,(示范)

同样造型的杯子我们可以加上不同装饰,会有不同的效果。

我仅这张图纸去生产,可能还缺点什么,你帮我看看缺什么啊

学生行为:指出颜色,样子

师:你们说的都很重要,老师用图示的方法表示出来,就会更加清楚明白

再给他来点装饰这样一张设计草图就完成了。我相信这支多功能笔肯定会受到众多人的欢迎。

四、作业设计

1、设计建议:设计一个方便有美观的杯子。并注意环境卫生。

2、学生创作设计。

五、展示评价

教师行为:组织学生展示自己的作品,

好,下面我们一起来看看这五位同学的设计。先请这位同学来介绍一下你的设计。

师:你真是个富有爱心的孩子。我们来看下一位同学的设计。

学生行为:介绍自己的作品相互提出建议意见

我设计的是个大炮形的杯子,我很喜欢兵器,这里的炮管是个吸管,坦克车里面可以放饮料

杯子的个性图案如何设计

现代设计是不是就等于要将传统摒弃、淘汰甚至与之隔绝,又或是束之高阁,否则就是陈旧过时而体现不出创意感和时代感呢当然不是。我们从近年来一些脍炙人口且深入民心的标志设计的佳作中不难看到设计者是如何将传统图案与现代设计互相结合,互相融为一体的。

中国银行是中国金融商界的代表,要求体现中国特色。设计者采用了中国古钱与“中”字为基本形,古钱图形是圆与形的框线设计,中间方孔,上下加垂直线,成为“中”字形状,寓意天方地圆,经济为本,给人的感觉是简洁、稳重、易识别,寓意深刻,颇具中国风格(图1)。中国银行标志之所以能够给人们留下如此深刻的印象,我想这主要还是得归功于一直以来人们对象征财富的古代铜钱形象的根深蒂固的认识吧。

中国电信的标志是以“中”字及中国传统图案的回文作为基础,经发展变化而成的三维立体空间图案(图2),寓意为四通八达的通讯网络,象征中国电信时时畅通,无处不达,形象的表达了中国电信的特点:科技、现代、传递、速度、发展,该图案装饰效果强烈,并具有中国特色和时代感,可以说是将传统文化运用得极具现代感的经典之作。

北京王府饭店的标志也是此类设计的佼佼者。王府饭店地处北京王府井,是一家五星级饭店,此地原是清朝皇室官宦的居住地,饭店的建筑外形具有中国传统古典风格,所以该标志采用几何图形构成,以中国“方胜盘长”吉祥图案为基本形,经变化成垂直和水平直线构成上下左右对称的正方形,有秩序的经纬穿插,表现出王府饭店的规范管理、优秀服务的含义。在细节处理上,作者在四角处的线条有意断开,意在描绘“井”字,暗示饭店位置,同时“井”字寓意“取之不尽,用之不竭”之意。图形中间的“王”,既是五府饭店的第一字,又代表饭店在同行中的王者地位。(图3)

在标志设计中融入传统文化,不仅是将本土文化自我延续,在世界信息交流方面也表现出极大的推动作用,同时对树立我国的国际形象也具有积极的意义。

中国传统向来推崇以和为贵、和气生财、家和万事兴的处世哲学,而最能形象生动表述出这一哲理的,则要算“太极图”——阴阳鱼合抱、互含,两条鱼的内边衔合得天衣无缝,两条鱼的外边是为正圆(图4)。通过这个“太极图”,祖圣和先贤给我们讲述了这样一个道理:在一个统一体之中,凡是有利于对方的,便有利于整体的和谐统一,也就必然反过来有利于自身,这个“太极和谐原理”,无论个人之间、家

每个人都有自己的喜好和习惯。但是，有可能是某些行为给我们带来了不适或困扰，这是我们需要尊重和理解彼此的情况。

拿保温杯出门这样的行为，本身并没有什么问题，因为人们可能是因为在外出时需要喝水或咖啡等，或者也可能是因为环保和健康等方面的考虑，选择自己的保温杯。但是，如果一个人总是拿着保温杯走到哪里，而且在各种场合下都拿着保温杯，这可能会让人感到有些尴尬或者不舒服。因为这样的行为可能会让人感觉这个人很唯我独尊，不关心别人的感受，甚至显得有些自以为是。

那么，我们应该如何看待这样的行为呢？首先，我们应该尊重每个人的行为习惯，避免给他们带来不必要的负面情绪。其次，我们可以试着去理解和分析他们拿保温杯的原因，有可能是他们的保温杯有情感和话题，让他们感到有所归属和自信。最后，我们也可以向他们适当地表达我们的关切和担忧，希望他们能够更加关注周围的人和环境，避免给别人带来不必要的困扰和不适。

总之，每个人都有自己的喜好和行为方式，我们应该尊重并理解彼此。如果有任何问题或不适，我们可以适当地表达自己的看法和想法，并寻求妥善的解决方法，让生活更加美好。