什么是感情观

在感情生活中，我们常常说要建立正确的感情观，那么什毁唤唯么是正确的感情观呢？我个人认为是忠贞、理解和合作，两个人在一起要靠忠贞的态度不断互相约束，同时要对对方有理解的态度，还要改掉彼此身上的臭毛病，两个人携手变成更好的自己，这才是一段好的感情应该有的，而我把这一点统称为“合作”。

首先，我们在感情中必须要有一颗忠贞的心，这也是感情生活中最基本的道德约束，所谓的“我只不过是犯了全天下男人都会犯的错误”，就是因为不正确的感情观引纤培起的。其实在感情中，也并非是必须在“一棵树上吊死”，如果你中途发现爱情没有了，或者爱情转移到别人身上了，而你已经确定了这件事情，那么也可以向对方坦白，这也是你对爱情的忠贞。

其次，正确的感情观必须要有“理解”，而且是互相理解。情侣其实出现矛盾和摩擦，是再正常不过的事情了，但是很多人其实都不明白，引起这些矛盾的原因并不是谁对谁错，而是大家的角度不一样而已，所以我们必须要学会站在对方的角度去思考问题，这样才能够让我们用“第三个角度”去观察感情中的所有事情，这样才能够真正找到问题所在。

最后，两个人在一起其实最重要的就是变成更好的自己，我们在一起不是为了互相伤害、互相折磨或者互相消耗感情，而是在相处过程中获得了一份真链改挚又炙热的感情，同时两个人还要帮助对方变成更好的自己，这才是我们在爱情中真正获得的东西，而两个人相处时的共同话题，也是在这个过程中产生的，所以大家不要羞于跟自己的另一半袒露心声。

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《题西林壁》表达了诗人对庐山雄伟壮丽的景象的有感而发的感情。并借景说理，指出观察问题应该全面、多角度，这样才能得出正确的结论。前两句概括写出诗人移动位置，从不同的角度看，庐山的姿态各不相同，不仅写出了庐山的雄伟险峻，而且为后两句议论作了铺垫。后两句先说结果，后点明原因，从而更加突出了最后一句。全诗寓哲理于写景之中，意在说明：如果对复杂的事物不作全面深入调查，就容易因为个人的局限被局部现象所迷惑，对事物就难有全面正确的认识。《题西林壁》其他情况简介。《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。前两句描述了庐山不同的形态变化。庐山横看绵延逶迤，崇山峻岭郁郁葱葱连环不绝；侧看则峰峦起伏，奇峰突起，耸入云端。从远处和近处不同的方位看庐山，所看到的山色和气势又不相同。

分手之后，男生会重新喜欢自己的前女友吗？积极主动想要修复挽回前女友吗？

这个问题我们从以下三个角度来思考：

一、首先介绍一下男生分手后的心理行为变化，男生分手一般分为三个阶段，分别是：

阶段一：自由放纵

阶段二：自我怀疑，开始回忆

阶段三：伤心愧疚，渴望挽回

二、在什么样的情况下，男生会想念起前任，重新喜欢前女友，想要去找前女友复合？

如果能够满足以下条件，男生很有可能会想念前女友，重新喜欢前女友，积极主动地去找前女友复合：

1男生真的非常在乎前女友，放不下，忘不了，并且也找不到比前任更合适的另一半。而且前女友MV高，并且也喜欢爱着男生，可以让男生变得更加优秀。

2男生在分手之后才明白怎样去珍惜，才发现自己的前女友是多么优秀的女孩子，对自己有多么的好，身在福中不知福，明白自己根本离不开她。

三、如果你和前男友分手了，怎样能让前男友想念自己 重新喜欢前女友 主动提出挽回？

大家可以从以下几个方面来去做针对性的行动：

1提高价值MV降低不安全感PU，打造完美女神

2拥有更高的伴侣选择权

3自己曾在过去那段感情中付出的流动价值足够多，投入成本足够多，可以让他感受到自己对他的深爱

4能够引导男方投入足够多的沉默成本

5引导男方长择

一、男生分手一般分为三个阶段，分别是：

阶段一：自由放纵

阶段二：自我怀疑，开始回忆

阶段三：伤心愧疚，渴望挽回

阶段一：自由放纵

在这一时期，男生会觉得不受到拘束，非常自由，感受到开心和快乐。 因为在分手之前，两个人一定是经历了尖锐的争吵和矛盾，最后难以调和所以分手。

因此，分手之后首先是结束了争吵和矛盾，第一感觉会是轻松的，感觉压在身上的负担减轻了。内心戏大概为，我终于恢复自由了，终于可以离开那个作天作地、 任性、无理取闹的坏女人了、不用干什么事情都被人问来问去、可以去追求新奇和刺激想要哪里玩就去哪里玩 想和兄弟们喝酒蹦迪唱歌马上走起来、想几点睡觉就几点睡觉、想打游戏就可以打游戏，而且还可以**姐见面约会了。

这时候分手后的第一阶段，男生回想一匹脱缰的野马，会感觉很爽，这个时间大概在分手后的一周到两周。

阶段二：自我怀疑，开始回忆

但是玩着玩着其实也会感觉没意思，会开始想念前任和历史感情。因为像不分日夜地打游戏，蹦迪喝酒约会的日子，其实都是短暂的、不稳定、不持续的快乐幸福而已。 新鲜感和刺激感都是短暂，因为时间长了再新鲜的也变得习以为常了。比起之前稳定、安全、长久的长期恋爱感情关系，现在一个人这种生活工作感情状态 并不是真正长期、安全、稳定的幸福快乐。

所以这个时候，男生会开始慢慢的想起前任的好和优点，想起和前任那些开心幸福快乐感动浪漫的事情，并且模糊忘记前任的缺点问题矛盾争吵。

因此就会产生对自己的怀疑，自己分手的决定是不是做错了，是不是太冲动了，是不是应该要想办法修复挽回和前任的关系和感情。会经常地想念前任，甚至会难以入睡等等，这样的阶段大概发生在半个月至一个月。

阶段三：伤心愧疚，渴望挽回

在上一个阶段，男生已经开始怀疑动摇了，在这个阶段就更加强化对自己的反思。从怀疑自己的决定，开始思考需不需要挽回，转变到痛苦愧疚，十分渴望挽回前任。

在这个阶段，男生的情绪已经基本上平复，会开始彻底地反思自己的问题和错误。这个时候，男生的情绪感受是非常消极负面悲观的，有些甚至几乎是崩溃的，充满着伤心难过，孤单，怪自己恨自己的情绪。

然后男生开始抑郁寡欢，吃不下饭、睡不着觉。男生感受到自己很需要前任，真的很爱很在乎前任，忘不了更放不下。这个时候男生最容易倾向去积极，主动联系前任，尝试邀请约会 甚至买礼物转账发红包、道歉认错去挽回前任。 一般这个阶段大概在分手一个月之后发生。

二、在什么样的情况下，男生会想念起前任，想要去找前任复合？如果能够满足以下条件，男生很有可能会想念前任，积极主动地去找前任复合：

1男生真的非常在乎前任，放不下，忘不了，并且也找不到比前任更合适的另一半。而且前任MV高，并且也喜欢爱着男生，可以让男生变得更加优秀。

2男生在分手之后才明白怎样去珍惜，才发现自己的前任是多么优秀的女孩子，对自己有多么的好，身在福中不知福，明白自己根本离不开她。

接下来带领大家从两个维度认识一下分手分手失恋之后

男生想念女生 积极主动想要挽回复合的 会出现的12种情况

1男生在分手之后进入第三个阶段，发现自己失去了前任之后的生活充斥着痛苦、悲伤、孤独等消极情绪，原本自己想象中一个人的自在生活都是虚妄的。

2男生在分手、彻彻底底的失去对方之后，才意识到女生的优秀，对自己的好，才意识到自己已经无法脱离这段感情，早已离不开女生。

3男生分手之后，恢复单身并且接触其他异性，发现自己其实高估了自己的吸引力和魅力，自己其实没有想象中那么优秀。而且还发现自己朋友圈很窄，要找到一个真的喜欢而且合适的人是十分困难的一件事情。

4男生在分手后才意识到，女生其实非常优秀，从各个方面综合来看都要比生活中的其他女性价值要高，例如更加温柔贤惠。

5 男生在分手后才意识到，在感情生活中自己其实有非常多的问题，例如并没有真正了解到对方的想法，不能站在女方的角度考虑和思考问题。导致分手的主要原因多数是出于自身原因，如当感情出现缝隙时，自己的缺点反而激化了矛盾促进了分手。

6男生在分手后才了解到，原来很难找到像女生这样三观一致，爱好相近，互相尊重，温柔体贴，愿意支持陪伴，包容自己的人。意识到女生在感情关系中付出了非常多的努力。

7男生在感情关系中并未懂得爱与喜欢的区别，女生在感情关系中非常的爱男生，而男生仅仅只是喜欢。因为爱的核心定义是利他性，事情是站在对方的角度去考虑，愿意更多的顾及对方的需求，满足对方的要求。而喜欢则更多的还是围绕着自己。

8 男生在分手后才明白，感情是分为不同阶段的，经历了快乐的热恋期之后，必定会有矛盾磨合期，才能慢慢步入正轨。

恋爱关系的阶段是分为热恋期；矛盾争吵期；和平稳定期；幸福快乐期；而这四个不同的阶段在专业中又按顺序分别称之为：月晕、幻灭、内省、启示。

①热恋期：月晕，在这个阶段中，恋爱的双方强烈的互相吸引，两个人充满新鲜和刺激，双方的眼中都是对方的优点。（一部分原因是因为恋爱初期大家也会稍微隐藏自己的缺点）

② 矛盾争吵期：幻灭，双方已经相处了很长一段时间了，恋爱的新鲜感正在慢慢消除，也渐渐的熟悉对方的一切，包括缺点。因此不可避免产生矛盾。例如男生会慢慢因为各种事情，不能及时响应你的消息。每天的关心和体贴也慢慢变少，吵架会逃避问题拒绝沟通等等。 ③ 和平稳定器=内省，一段感情经历如果能够顺利的度过矛盾争吵期，到达和平稳定期之后，一切就会慢慢变得顺利起来。对于处理双方之间的矛盾，两个人已经有了属于自己的方法。 ④ 幸福快乐期=启示，一段感情经历如果能成功渡过上面三个阶段，到达最终的幸福快乐期，那么两个人都找到了与对方相处的方式，双方在感情中相互学习，不断进步，变得越来越好。

9 男生在分手分开后才知道爱情价值守恒定律

在一段非常稳定的感情关系（血缘关系之外的，例如友情和爱情）中，其中一方的价值总和总是等于或约等于另一方的价值总和。最终才知道在感情中的价值匹配是感情的基础，自己的收获与付出是成正比的。

10 男生在分手分开后才知道，恋爱感情关系很重要的是学会经营和维护。

根据我多年的情感咨询经验，在感情或婚姻案例中发现了这个规律：经营有时候比选择更重要。如果不好好经营一段感情，那么即使跟自己的理想型开始了恋爱，也很难长期稳定地维持下去。比如，同一个班级中，同样的师资力量和环境学生的成绩却参差不齐，同样成绩的两名学生毕业后工作能力也不仅相当。

11男生在分手后冷静才发现，在女生的照顾和引导之下，自己比以前进步了很多，自己的性格已经比以前温和了，待人接物也更加成熟，这些都是因为女生对自己耐心的引导以及理解包容。在她提供的安全感和幸福感之中，自己慢慢变得更好。

12 男生在分手之后才明白，在与女生的这段感情经历中，自己获得了良好的品质，在女生的帮助和引导之下，自己的工作、学习、生活方面逐渐变得更强。

例如在生活中，女生帮助自己学习了诸多生活技能。在工作方面，教会了自己求职的技巧，找到了一家不错的公司，帮助自己更好的完成工作任务。在学习上，女生每天督促自己学习，自己也不负期望努力获取了自己的专业证书。

出现以上这12种情况，男生在分手之后会感到悲伤、焦虑、痛苦、孤单，会想起女生的好，想要挽回。

三、如果你和前男友分手了，怎样能让前男友主动提出挽回？

大家可以从以下几个方面来去做针对性的行动：

1提高MV降低PU，打造完美女神 2拥有更高的伴侣选择权

3自己曾在过去那段感情中付出的流动价值足够多，投入成本足够多，可以让他感受到自己对他的深爱

4能够引导男方投入足够多的沉默成本 5引导男方长择

1高MV低PU完美女神=高婚姻伴侣市场价值低亲子不确定性 具体高MV低PU完美女神高价值高吸引具体如何展示，资料，头像，朋友圈实操实战实践文字+总结分享如下。

你们所认识的女神级别的女生是怎么发朋友圈的？

婚姻伴侣市场价值MV（mate value）就是把我们每个人比喻成为一个商品，而这个商品在婚姻伴侣择偶市场上有一定的价值和价格。高富帅代表的就是在财富以及外形上的高价值。

那这个婚姻伴侣市场价值要怎么来测算呢？这里有一个测量女生婚姻伴侣价值（MV）的诸项指标，大家可以测试一下：

1身高 2罩杯 3身材S度 4长相 5年龄 6财富 7社会地位 8家庭 9事业前景 10目标梦想（上进心事业心） 11行动力 12智商13情商 14学历 15可靠性诚信度 16情绪稳定性成熟度 17爱心亲和力 18吻合度契合度 19长期承诺 20健康度 21小女人气质 22性能力 23低PU

这里需要对PU来解释一下，PU指的是“Paternity Uncertainty”，翻译为“亲子不确定性”，指的是男性对后代的不确定感。因为除了验DNA之外，男性难以百分百确定自己的父亲身份，在古代更是如此。这种无法确定孩子是否是自己亲生的意识渐渐也影响到了男女在一段感情中的观点概念差异。

而这里需要着重注意的则是——“PU的高低直接决定了大部分男性对于后代以及伴侣的投入多寡情况。”简单来说就是，一个女人的PU高，在男人心里，这个女人是不够让人放心的。PU可以代表男人的安全感。因此，女人想要找到更靠谱的男人，就要降低自己的PU。

那这里就给大家提供一些建议，怎么做可以降低PU（提高男生的安全感）：建议大家不要做的有： 1、穿着打扮过分暴露，因为男朋友或多或少会有一些占有欲，不喜欢自己的女朋友在外面穿得过于暴露。 2、私生活非常不规律，例如总是三更半夜去酒吧喝酒、夜店蹦迪、通宵达旦地打游戏。 3朋友圈等社交软件里面的内容都是消极的。或者是经常发伤感、喝酒醉后的照片，会让人觉得你生活态度较消极、很颓废。

4有很多坏习惯、不良嗜好，例如抽烟酗酒、沉迷游戏、赌博、纹身、混社会等。 5性格不好，例如太过于强势，像霸道女总裁，与对方相处就像上司跟下属一样；或者是会无理取闹、经常作哭吵闹，会让对方感觉很累。

6一味的索取和不停的要求命令对方投入付出，不懂得感恩感激感谢和回馈对方。

7脱单恋爱婚姻过程中，和其他的异性之间没有清晰的边界感，没有树立好底线和原则，例如跟其他男生过分地暧昧，出现聊骚、约会等等行为 8为人处世方面不够成熟稳重，比较自私，很少换位思考为对方着想。

9情绪化现象很严重，经常冲动地跟伴侣进行暴力沟通，造成出口伤人，破坏感情。

10对伴侣的依赖太强，不够独立，整天都想要跟对方黏在一起。

如何降低PU 带给男生/男朋友安全呢 建议大家要去做的：

1穿着打扮较为内敛一些，不要露事业线等比较性感私密的部位。 2不会单独和异性进行合影，更不会发到社交软件上。 3保持积极向上的态度，在平时减少自己不必要的娱乐时间来多读书多学习，不断提升自己的内涵。

4朋友圈里面的内容大多是充满阳光和正能量的，例如有自己的兴趣爱好、生活充实，在学习方面不断自我提升，考证等等。

5温柔体贴，善解人意懂得撒娇卖萌示弱，适当的时候做一个小女人提供一些情绪价值。男朋友为自己付出的时候也懂得及时地参与和回馈。 6和异性朋友之间有明确的边界感，有底线和原则，懂得保持距离

7成熟稳重，情绪稳定不冲动，能够控制情绪管理表情，懂得非暴力沟通。

8、要明事理，大大方方有礼貌的，不管你是温柔型还是灵动可爱型，都要知道什么该做，什么不该做

9、女孩子心思细腻，要懂得换位思考，为对方想想，要会体贴对方

10、女孩子不可以想着要依赖男生，要有自己的工作，有独立生活的能力和意识，

如何提升自身的真实价值MV？

1身高：多穿高跟鞋 2身材：运动健身 3长相：多化妆、微整容，在吃的方面注意多吃富含蛋白质的东西，减少油腻和太甜的食物 4年龄：注意保养、小优什么的

5财富：多挣钱 6社会地位：多努力挣钱 7家庭无法改变 8事业前景：选择一份好工作，咨询师、金融、律师之类 9目标梦想，上进心、事业心强

10行动力：战胜拖延症，增强执行力 11智商：多看书、多学习总结

12情商：多和人沟通，例如从事销售行业 13 学历：多考证考试升造14 可靠性、诚信度，表达有一致，诚信做人 15 情绪稳定性，期望管理、情绪管理日记、积极心理学

16爱心、亲和力、情绪价值的阶梯 +沟通的桥梁沟通的艺术

17吻合度，选择三观相似的朋友和伴侣

18长期承诺，认真负责的长期关系 19健康度，多运动健康 体检

20 小女人，委婉、示弱、卖萌、娇羞哒哒小女子 21性能力、性学习、21世纪性爱指南、

101种性 爱 22罩杯，多吃木瓜和穿好的内衣 23 PU

如何提升自身的真实价值？还有几点需要特别注意：

1学习控制自己的需求感和可得性，提升自己的虚拟价值和吸引力。

需求感就是需要对方的程度，对男朋友的依赖度依恋程度。需求感越高，虚拟价值越低，需求感越低，虚拟价值越高。

可得性就是对方可以得到自己，例如谈恋爱、发生关系的可能性。可得性越高，虚拟价值越低。可得性越低，虚拟价值越高

2、对待人事物都持着认真负责的态度。不管是在工作还是在日常生活中，诚信做人、自立自强永远能获得别人的尊重和喜爱。

3、在这个复杂的社会上，要有自己的思想和独立灵魂，这是很吸引人的。提高自己的智商和情商，都说腹有诗书气自华，多读书，趁着年轻多出去走走，还可以培养自己的气度和才华能力。

另外，在日常交流中千万不要踩雷，比如否定对方的性能力、否定对方的家庭、不是提起前任……两个人相处需要相互尊重，而这些踩雷的行为会大大降低男人对你的认同。如果以上几点你都能做到，成功成了一个低pu高mv的女人，那你的感情基本上那个不会出现什么大问题了。

这里再放一个列表证明降低PU和提高MV的必要性：

MV就像是市场商品的质量； PU就是市场商品的价格

高MV低PU——物美价廉，他把所有都给与你

高MV高PU——物美价高，他很想要你，但会心疼付出而要不起

低MV低PU——物一般价廉，可替代性过高，男方容易出轨 大房制

低MV高PU——物一般还价高，没人愿意为你买单，必须赶紧提升转变自己

总而言之，言而总之，想要得到好的爱情，改变的总方向就是成为一个低PU高MV的女人。

2拥有更高的伴侣选择权

伴侣选择权指的就是身边的有效联系人和预备发展的有效联系人的数量。而如果我们身边有很多优质的对象追求我们，那么其实也代表着我们本身是很优秀的。例如我们可以在朋友圈或者其他社交软件上面展示追求者送的礼物，但是也要表明自己婉拒了，因为自己重视的是心意而不是物质。

3自己曾在过去那段感情中付出的流动价值足够多，投入成本足够多，可以让他感受到自己对他的深爱

如果男生是想挽回自己的前任，一般来说，如果前任在感情中付出了非常多的东西，表现出了她对男生的爱意，也引导男生和她一起变得更加优秀，那在分手之后，男生会更加容易的想起之前女友对自己的好，会后悔，并想要挽回。

4能够引导男方投入足够多的沉没成本

沉没成本指的是我们在一段感情中投入的东西，包括时间精力等等。如果两个人都投入了足够多的沉没成本，例如两个人在恋爱过程中投入了很多的时间、精力和爱意，那么两个人的感情基础会是很深厚的，这样即便分手男生也会因为想到自己曾经投入的时间精力和心意而不断回忆。

5引导男方长择

恋爱一般分为长择和短择，长择恋爱指的是以结婚为目的的，认真负责的恋爱，而短择恋爱指的就是想要追求一点新鲜感刺激感，简单的玩一下，或者是不得已的凑合。长择恋爱会愿意为这段感情付出投入很多，会公开关系，会见父母或准备婚姻计划；而短择恋爱根本就没有什么责任可言，未来也没有什么规划。所以如果想要找到自己未来真正的另一半，那就一定要引导男友朝着长择恋爱的方向去发展。那么分手的时候双方都会谨慎思考，分手之后也会不断进行反思，而不是对这段感情毫无所谓。

现代文阅读注重词句理解

　　主要考查理解词句、把握文意、概括要点、探究内容、感受作品等语文知识。比如找主旨句，找首段或尾段的议论抒情句，为文章拟标题，分析写作手法及作用、修辞方法及作用、具体词语的含义与作用、关键语句作用、表达方式及作用、修辞手法及作用等。

　　记叙文应会找文章的线索或中心；议论文应把握论点、论据、论证等相关知识；说明文应把握说明的方法及作用。

更多中考学习方法 复习技巧 试卷资料 ，可见：交大 新课程

（1）从题目中寻找。（根据文题立意）

在作文前，我们常常会遇到作文题目。有些作文题目直接规定了中心思想。同学们通过认真审题，抓住“题眼”，就能把握住文题所规定的中心。比如，《我爱家乡的杏树林》、《我从来没有这样悔恨过》，前者规定了“爱”，后者规定了“悔恨”，这就明确标明了作文的中心思想，不需作者去“另辟蹊径”。如，《一个关心集体的人》和《记一件文明礼貌的事》这两个题目中的“关心集体”和“文明礼貌”就对文章的中心作出了明确的规定。审题时，只要抓住它们认真理解其含义，并紧紧围绕它们选材，组材就可以了。

还有一种情况，题目没有直接规定中心思想，但是规定了内容范围。我们就可以根据这个范围，想想作文可以写什么内容，再由这个内容分析一下作者要表达什么思想感情。比如，《探索大自然的奥秘》，题目没有规定中心思想，但是，我们根据题目要求的范围，可以知道，文章可以写人们是怎样深入到大自然的怀抱，探索它的秘密的。从而分析它，这个内容可以表达作者热爱科学、热爱大自然的思想感情，而表达的这种思想感情，正是文章的中心思想。

（2）从材料中归纳。（根据材料立意） 有很多作文的题目，往往并没有对文章的中心作出明确的规定，只是对文章内容规定了一个范围。对这样的题目，就不能直接确定中心，而需要根据题目要求先选材料，然后对所选材料进行分析，弄清它所能表现的思想意义，最后再确定文章的中心。我们头脑中积累了很多材料。这些材料有很多是具体的、形象的、生动的。当我们选择了一些作文材料，而苦于没有中心思想的时候，就可以从材料中总结归纳中心思想。

例如，《我羡慕的一位同学》和《我的小伙伴》，第一个题目没有直接规定中心，但对中心有所暗示，从“羡慕”二字可以看出，文章应写出我对这个人的羡慕，这就要求首先想一想谁让你羡慕，然后再想一想他（她）什么地方值得你“羡慕”，是刻苦好学的精神，还是拾金不昧的品质？这里的为什么值得你“羡慕”，就是作文的中心思想。第二个题目连暗示也没有，这就要求你根据题意，想一想你的小伙伴中哪一位给你留下的印象比较深刻，他（她）有什么突出的事迹，这些事迹说明他（她）是怎样的一个人。这样，你就可以弄清文章的中心了。

情感管理是学校管理的核心，以人为本是现代学校管理的基础。从情感入手，调动教职工的工作积极性、促进人际关系的和谐是办好学校的关键，是体现一所学校管理是否人性化的重要标志。实施学校情感管理关键在于整体设计，做好三个维度：远度、高度和宽度。

一、远度：智慧设计，做在当下

发展需要规划和设计，而设计需要视野与智慧。学校管理尤其需要有完整的发展规划和具有前瞻性的设计理念，设计需要大智慧，从长计议，从学校发展、教师成长、学生未来纵向思考。管理是设计的艺术，需要把握“聚焦本色”“发展特色”“分部管理”“优化团队“智慧教育”五大原则，并在此基础上不断完善制度，优化团队，切实提升教育教学质量。

提升教育教学质量，需要情感沟通上的智慧。管理者充分理解和尊重每个人的情感世界，收集情感信息：一方面让学生与家长充分相信学校；另一方面通过考核、培训、论坛、活动等多种形式激活教师潜力，优化教师队伍。学校领导班子成员分别垂直管理一个年部的总体工作，同时交叉管理教学与德育。各年部在学校总体工作目标与思路的统领下，以精、细、实为准则，完成条块结合的分部式管理。

二、高度：构建格局，立体规划

做人需要格局，做教育更需要格局。教育无小事，所有关乎学生成长与发展的事，都应该是我们需要思考的事。使学校找到明确的方向感，使教师找到充分的归属感，使学生找到丰富的获得感，就要结合学校特色与教师特点，在反复研究论证的基础上，实现“中心矩阵”规划，高起点，做深耕，实现学校战略发展中心、教师专业发展中心、学生成长发展中心、创新教育发展中心和数字传媒发展中心“五大中心”联动的矩阵布局，形成跨学段、跨学科合作的优质结合，为学校发展提供持续动力。

三、宽度：敞开胸怀，激活团队

学校的发展离不开全体师生的共同努力。一所学校的未来，需要激情四射的教学队伍、勇挑重担的班主任队伍以及团结务实的领导班子，这是学校发展的信心与力量的来源。团队管理可以从思想建设、组织建设、制度建设三方面着力。

思想建设的核心是树立有独特意义的价值观，并将之内化为团队里每一个人的精神力量，以此激活团队潜力与价值。同时，为实现这种价值观设置“抓团结”“抓思考”“抓重点”“抓问题”四个抓手。把学校的稳定团结当作学校发展的首要任务，促使全体教职工凝心聚力。学校管理者要善于从整体上思考工作，善于从精细化的角度思考工作。注重“破窗效应”“蝴蝶效应”，善于发现问题，关注细节。同时，全体参与者要统一认识。学校的重点工作就是两个方面，一是常规工作要落实和提炼；二是创新工作要思考和坚持。学校管理者深入教育教学一线，深入服务工作实际，与师生多交流，细致地了解情况，深入地研究问题，积极地推进工作。