你发在头条上的文章一般为多少字？大约一日几更？

答：如果你是发徽头条，头条后台不限制字数，十个八个字也行，一百二百个字更好，只要你能把问题，讲清楚就是好文章。

但是，如果你是头条号原创作者，头条会限制你，每篇文章不得少于300字，如果少于300字，你点开了原创标识开关，你就是一种违规行为，所以，原创文章大部分都是，不低于300字的长篇大论文章。

我发的头条文章，每天都更新，最多六七百字，这些文章都是原创文章，最少五六个字，这些文章都是对联。

另外，现在头条有规定，每人每天发文量，不能超过十篇，如果超过了十篇文章，头条只推荐给你的粉丝，不推荐给别人观看。

今年，数千万用户首次尝试在头条记录和发布自己的生活动态，分享个人观点和专业知识，提出或解答问题。创作，没有那么难。如果你也渴望与更多人互动，成为教育大v，这里有个机会你，新手小白也能从0到1运营头条号，你只需要情感学院的「头条公开课」。头条公开课是今头条官推出的、为头条创作者提供创作指导和运营培训的免费系列课程。平台特邀相关业务负责和资深讲师以视频课程的形式传授头条平台运营法论，课程涵盖多个体裁及多个领域，从“流量、内容、涨粉、变现”四个核诉求出发，从平台规则、推荐原理到爆款技巧、涨粉方法，力图深入浅出地帮助创作者全面熟悉平台玩法、有效掌握运营技巧，从实现创作进阶，获得官认可、分成收和平台签约机会。怎么观看情感学院的公开课呢？第一步：选择你感兴趣的体裁，报名学习点击活动入口打开今头条APP，登录后点击「我的」-「创作中」或「作品管理」-「头条公开课」，选择你感兴趣的体裁「即报名」开始通识课的学习。第二步：选择情感学院，学习进阶课程最后一节通识课的作业是选择想要加入的学院，大家选择「情感」，即可进入情感学院进行进阶课程的免费学习。第三步：免费学习课程，完成作业官运营答疑、咖嘉宾分享，带你边学边练，快速进阶成为创作达。每节课程均设有作业练习，平台会对作业进行审核，并返回成绩和改进建议，作业满分为100分，未达到满分可以重新提交。第四步：毕业赢奖励，争当「优秀毕业」同一体裁下，所有课程都达到满分即视为毕业，完成所有作业并满足标准即可获得今头条官认证的「优秀毕业」证书，更有机会获得现奖励。第五步：坚持创作，更多奖励等着你成长速度快的优秀作者还将有机会获得现金奖励，最高可拿到2000元创作基金。平台励优质内容创作者，坚持创作，持续产出优质内容，更多平台奖励和签约机会等着你！现在拿起手机点击活动入口：今日头条APP「我的」-「创作中」（或「作品管理」）-「头条公开课」，选择教育学院开始学习，上创作吧！让你的灵感与更多交流，在头条，起看更的世界。

这句话我是认可的。

喜欢一件事情，就要坚持去做，不要考虑太多，也不要给自己任何懒惰的理由，喜欢就要坚持下去。这样坚持下去，时间长了总会有收获的。以前都是以旁观者的身份去看，真正走进头条是一个偶然的机会。有朋友发的对对联，我被美图和诗句所吸引，抱着试试看的心情，我也对对下联。

虽然不懂平仄，尽量对的工整，相呼应。得到朋友的点赞，这让我兴奋不已。因为喜欢，我决定申请实名认证，自己也尝试下写作。

上学时写作有点基础，闲下来就会发发文章，每天看阅读量，只有几十个阅读量。不过也没有放弃，坚持一段时间后开通原创。

阅读量从最初的几十，到现在的一两千

也会学习朋友的文章，找找自己文章的差距，写作水平也有了一定提高。

有一次，发了一篇《夫妻二人相处之道》，收益1428元，阅读量14万。我也给自己的文章简单定位，写关于生活、感情的。

也许情感的话题容易触动读者，也许自己适合这方面的写作 。后面也陆续发了几篇文章，阅读量在一两千左右。

忙乎两个多月，收益不到30元。不过，只要有时间，我就会坚持发文章。不为收益，一切皆源于喜欢。

喜欢一件事很容易，坚持做喜欢的事却不容易。忙中偷闲，苦中作乐，把喜欢的事情坚持到底。

愿每一位朋友，坚持所爱的事情，将喜欢的事情进行到底。

薛舍《头条文章》全文|赏析|读后感

薛舍

我们的杂志有一个最大的特点，就是它继承了我们民族数千年的传统。比方说吧，文章的排列顺序一律遵循梁山好汉排座次的办法，对号入座： 尊者在前，卑者在后，不尊不卑者居中，各得其所。不用说，那打头文章的作者一定是那身份最高的人了。重要人物的文章一定是重要文章，理应打头，无可非议。

我是个技术编辑，从来不看稿子。我的任务是想办法使版面新颖活泼，端庄大方，注重形式美。内容方面的事情，那是“他人瓦上霜”，我是不愿去“管”的。

不过，技术编辑有时也会遇到大问题。比方说这一次吧，我在画版式的时候，发现打头文章没有署名，整篇文章一字未改，甚至连一个红点、红圈也没有。 根据我的经验， 这篇文章一定来头不小。 于是， 我拿稿子去请示主任。

“主任! 这篇打头文章没有署名。” “这是马老的大作。” 主任严肃地说。

我知道，在我们这个学科领域有一个权威，大家都尊称他马老，从来没有听人叫过他的大名。可是，总不能在文章的题目下面署上“马老”二字吧! 没办法，我只好硬着头皮追问了一句：“主任!那应该怎样署名”

“那当然是署马老的名字呗! 这本来是你业务范围内的事情，还用问吗”主任不耐烦地答道。“马老的名字是”“怎么 你连这位赫赫有名的权威也不知道搞技术编辑的也应该学点基础知识嘛!”主任有点生气了。“我今后一定加强学习。”我连忙检讨说，“为了慎重起见，请您把马老的名字给写上吧!”“这……这……”主任说话有点结巴了，白净的脸上泛起了红晕，刚才责问我时的那种如牛壮气，似乎也消减得多了。

尴尬的气氛是我造成的，当然也应当由我来缓解。于是，我给主任搬来了一架梯子：“主任! 名人一般都有几个笔名，马老的这篇文章究竟署什么名，恐怕还得请示一下。” 主任如梦初醒，连连说：“对，对，我马上请示! 我马上请示! 这是主编交给我的，我马上去找主编。”

一个小时以后，主任回来了。他把我叫到他的办公室，小声地对我说：“主编刚才打电话问过马老，马老说那篇文章不是他写的，而是他的儿子的学生写的。马老的儿子托马老顺便带给主编，是为了征求意见。”

“那为什么不署名”“马老说是为了听到不带偏见的评论。” “哦……”我默默地点点头。“那打头文章……”

“不碍事，我这儿还有一篇周老的。”

选自《北京晚报》1984年11月4日

赏析 在评说这篇微型小说之前，我们首先引用一位美国人在五十多年前的一段论述。

约翰·杜威在《人的问题》一书中这样说：

“这些发挥权威作用的势力在个人中是如此普遍和如此深刻的一部分，以致我们没有想到或感觉到它们是外在的和带强制性的……所以如果我们对于体现习俗传统的权威制度进行攻击，这自然会引起个人的抱怨;深深地抱怨这是对他本身中最深刻和最真实的东西所进行的攻击。”

这段话包含了这样两层意思：

其一，是权威对人的潜在影响。

其二，是权威的制约力量由外在变为内心自发的要求。

当我们反观作品，反观作者对杂志社传统的交代，对“我”的下意识以及部主任乃至主编行为的展露时，竟惊讶地发现，这一切全都导向了我们所理解的两方面，作品似乎在做一种形象的诠释，我们被诉诸这样的观念： 权威的影响力量已经深入人心，部分或全部成为他们的集体无意识，以至于在举手投足之际他们都不得不考虑到它的潜在而深刻的影响。

马老们事实上的强大权威力量是显而易见的。只是我们所要做的当然不是满足于告诉读者这一现象，我们的任务还在于对事实本身作历史的剖视甚或批判。

必须承认，权威的产生有其深刻的历史原因。权威代表社会组织的稳定性，个人藉此而获得方向与支持。同时，我们也看到权威与自由之间的矛盾，因为质实而论，个人自由代表的是有意识地促使产生变化的各种力量，它与权威相生相克，成为永恒。

问题在于《头条文章》所展示的并非作为必然结果的权威以及它与自由间的矛盾，作者展示的其实是编辑、主任、主编们以抛却实践主体的自我意识为代价来接受权威，而且，如果说这种行为初始还渗和着勉强、不情愿的成分，那么，眼下却已进入了一种无比自觉的境界，也即“理所当然”(不能说出马老的真实姓名堪称展示其情感崇仰程度的妙笔)。

个体人格渐次衰退，代之以集体人格的逐步强化。在这种集体人格面前，马老们的权威被罩上灵光圈，甚至带有了人格神的色彩，人们禁不住要宣称彻头彻尾荒谬的不是人的神化，而是竟然敢对此持怀疑态度的“你”“我”“他”。

这就引出一个问题，如何方能廓清人们的“主体被动意识”，以现代精神之光烛照萎蔫的灵魂，真正做到在接纳权威的时候不失却自由。它要求我们思考，并进而校正自己的行为。

小说意义如是。