语文答题技巧，谢谢

甘老师

语文阅读知识

一、表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明

二、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比

三、说明文分类：

1、实物说明文、事理说明文、程序说明文

2、科技性说明文、文艺性说明文（也叫科学小品或知识小品）

四、说明顺序：

1、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序

2、空间顺序：注意表方位的名词

3、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。

五、说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别等

说明方法的作用：

打比方：生动形象说明了—————— 增强了文章的趣味性。

举例子：具体说明_____ 的特点，从而使说明更具体，更有说服力。

作比较:把____ 和 ______相互比较, 突出强调了____ 的_____特点

列数字: 用具体的数据 加以说明，使说明更准确更有说服力。

六、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（追叙）

七、人物描写的方法：

1、肖像（外貌）描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理活动描写；

2、正面描写与侧面烘托

八、常见写作方法、表现手法：

联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融

九、语句在文章篇章结构上的作用：

总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展

十、语句在表情达意方面的作用：

渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）

（二）典型题实战兵法

词曲小知识

词牌名（或曲牌名）表示词（或曲）的格律，而题目则限定词（或曲）的内容。

如《补算子咏梅》，补算子是词牌名，咏梅是题目。

引号的作用：

1、表引用（引用人物对话、诗文句等）；

2、表特定称谓（特殊含义）；

3、表否定、反语、讽刺等意味；

4、表强调。

词语的比较（选词填空）：

1、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。

2、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。

语句作用、含义分析题：

1、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。

3、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……

4、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。

5、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。

6、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。

社会环境描写的主要作用：

1、交代作品的时代背景。

2、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。

自然环境描写（景物描写）句的主要作用：

1、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；

2、推动情节发展；

3、渲染气氛；

4、烘托人物形象（或人物心情、感情）；

5、突出、深化主题。

（一） 句子在文章结构上的作用分析：

1、对上文（或全文）：照应上文、首尾呼应、总结上文（或全文）；

2、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫；

3、对上下文：承上启下（过渡）。

（二） 根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：

1、用第一人称；

2、采用1＋2或1＋3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。

根据语境，补写心理活动：

1、必须用第一人称；

2、必须仔细研读具体语境。

提炼中心、主题：

要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。注意一些常用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了……，描写了……，介绍了……，通过……，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达……、抒发……、赞美……、歌颂……、揭露……、鞭挞……、讽刺……、说明……、揭示……、反映……等。

了

说明文中词语作用的认识与辨析：

主要有两种题型：

A、“××”词好在哪里？

★答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了 事物的 特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。

B、“××”词能不能删掉？

★答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了 ，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。

②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了 ，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了 ，符合实际情况，留有余地，具有科学性。

文段（各种文体）中指代词指代对象的判断：

1、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……；

2、一般是往前找；

3、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。

朗读记人类记叙文时，要抓住描写人物行为、情感、外貌的词语，烘托人物形象。

1、人物的行为：包括其言语、动作、行动等方面的描写，这些都可以通过文本中的词语和句子来体现。比如，描述一个人物举止优雅、风度翩翩；或者形容一个人物健步如飞、快速奔跑；再或者描写一个人物手舞足蹈、热情洋溢等。这些行为描写可以帮助读者更加直观地了解人物的性格和内心世界。

2、人物的情感：包括其内心世界的感受、想法、情感等方面的描写。这些可以通过人物的心理活动、言语、行动、反应等方面来表现。例如，描述一个人物心情愉悦、笑容满面；或者描写一个人物心情沮丧、泪流满面；再或者表现一个人物的情感纠结、矛盾不定等等。通过描写人物的情感，可以更加深入地理解人物的性格特征，以及其所处情境的心理变化。

描写人物的运用

1、塑造人物形象：通过描写人物的外貌特征、行为举止、言语表达等方面的特征，让读者更加直观地认识人物，进而深入了解其性格、性情等方面的特征。

2、表现人物心理：通过描写人物内心的想法、情感、矛盾等方面的内容，揭示人物的内心世界，让读者更好地理解人物的行为动机和背后的深层原因。

3、推动情节发展：通过人物的行为和情感表现来推动故事情节的发展，让情节更加紧凑、生动，增强作品的情感吸引力和阅读体验。

《西京故事》中的十五贯是小说情节发展的重要推动因素之一。故事中，众多角色为了抢夺这笔财富而展开一系列复杂的争斗和阴谋，这种争斗和阴谋常常引发许多复杂的情感矛盾和人性冲突，从而推动小说情节的不断升级和发展。首先，十五贯的争夺在小说中派生出了许多角色之间的复杂关系。众多角色之间通过十五贯的追逐而相遇，产生了许多不同形式的情感波动。其次，十五贯的争夺在小说中也引发了众多矛盾和冲突。不同角色之间的阴谋和斗争，让整个历史背景和社会背景得以展现。第三，小说中笔法优美、情节曲折展开的十五贯之争也具备了杀伐决断的特点，各方角色之间互相攻击甚至杀死对方，这种紧张的环境持续的刺激着读者。《西京故事》是一部由著名的中国现代作家林海音所写的长篇小说。小说以明清时期的江南为背景，通过讲述梁凤年和其一族，以及赵云梦等人的故事，展示了那个时代的众多社会和人性问题。

小说情节作用介绍如下：

即在小说作品所提供的特定艺术描写的环境中，由于人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲突，而产生的一系列生活事件发生、发展、直至解决的整个过程。它通常由一组或若干组具体的生活事件组成，在一条基本情节线索的统领下包括许许多多的细节。

小说故事中的矛盾冲突是形成情节的基础，也是推动情节发展的动力，冲突双方的人物性格，则直接决定了情节进展的趋向。

现实生活中的事件和矛盾是有始有终，有起有伏，并有一定发展过程的，因而小说情节的展开，也是有段落，有过程的。这个过程一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分。有时还有序幕和尾声。

在作品中，情节的安排决定于作者的艺术构思，并不一定按照现实生活中的事件发生、发展的自然顺序，有时可以省略某一部分，有时也可颠倒或交错。

任何有人物或拟人的文学作品都会涉及到情感的表达。能够生动的表达情感，不仅能让文章更丰满，让细节更具体，也能打动人心，把深刻的道理娓娓道来。

写作课介绍了表达情感的5个方法，并用《姥姥语录》一书里的经典文字举了例子。

“我偶 尔发烧，即使烧得很高，姥姥也从不带我去医院。她像揉面一样把我放在炕上，浑身上下从头到脚揉上一遍，揉过的我就像被水洗过一样，高烧立刻就退了。再看看姥姥，出的汗比我还多。享受着姥姥的敲打，体味着姥姥的汗水，高烧一次，长大一次。那时我盼着姥姥也高烧，我也想用汗水洗一遍衣服，可姥姥从来不病。”

首先，所有描写都源于生活细节，使读者感到 亲切平和 ；

其次，表述内容没有过多修饰， 简单质朴 ；

第三，所写内容都是 普通人 的生活，使读者产生亲切感；

第四，语句简单明了，使人 一看即懂 。

“我也就是孩子病的那个月开始抽烟的，人家说抽烟能帮助你消除一些恐惧。初次点上烟的时候，姥姥相当震惊，她知道孩子的问题大了，否则我不会是这番景象旁若无人地拿着烟坐在客厅的沙发上，烟灭了再点上，点上再灭了，不大的工夫，家里像着了火一样，烟雾弥漫。”

首先，作者表达的是普通人经历，不是只有自己独有的经历；

其次，让读者认可这种情感，产生共鸣；

第三，没有唱高调，大感慨；

第四，故事的表述和情感表达相结合。

姥姥看季老头儿的书多半是看书里的照片儿，整天看，反复看。我表妹说：“别看了，再看就看上人家了。”

我逗姥姥说：“你看上人家，人家还看不上你呢。人家多大的学问，人家会好几国语言，你就会写自己的名儿。”

生活中的趣闻很多，都是非常小的细节。如果能把这些内容记录下来，如活灵活现的人物对话等，那么既可以推动情节发展，亦可以凸显人物的性格，使作品充满趣味。

“念书的人不管长得么样，你仔细看都长得好看。书念得越多，人长得越俊。没念过书的人眼神是傻的。”

姥姥把人的长相和“读过书”联系到一起，凸显了她对一些事情的判断方法，通过叙述和议论的形式表达出一定的道理，可让读者产生思考。如果你身边有人说了一些有道理的话，可以记录下来，使用到以后的作品中去。

“别觉着自己比人家高，也别怕自己比人家矮。”

“孩子，不怕，多黑的天到头了也得亮。”

“有些事能使使劲，有些事啊就使不上劲了，天黑了，谁也挡不住喽！”

如果在自己的作品中能做到有“戳到”读者内心的句子，离一篇好的文章会越来越近。

今天记录一下生活中的一件趣事。在Miele工作的同事辞职后都会做同一件事：因为一般都会给4到6周的通知期，辞职以后的员工一般都没有什么心思放在工作上，他们做的第一件事情都是疯狂的购买公司产品。原因很简单，离职后就没有员工折扣了，估计有不少亲朋好友都想趁最后几周留任的时间多买点。公司律师半个月钱辞职，有一天下班看到他，推着满满一车的公司商品，车轱辘咯吱的响着，他稍显困难的前倾着微胖的身子往停车场推，看样子他都快把公司展厅给搬回家了！我们半开玩笑的对他说：“这些够你全家二十口人用的了吧？！”他回应说：“车不够大，明天继续！”

梦，是杜丽娘情感的第一次碰撞。梦中的杜丽娘是脱去了人格

面具的本真意义上的杜丽娘，是在人格面具压抑下的阴影原型在杜

丽娘心中以巨大的爆发性从本能中释放出来的一种表现形式。这种

释放一方面使杜丽娘获得了慰藉，一方面又使她原有的平衡心态在

梦醒之后被完全打破，以致精神陷入了一种无序的混乱状态，最终

陷入自我毁灭的境地。《惊梦》描写了潜藏在杜丽娘性格中的最激进

的因素——大胆和热情，它们有活力，也具有反抗力量，但这种力

量的现实效用太微末了，它甚至还被压抑在杜丽娘的潜意识层面，

只能通过梦境的自由让我们感知。但毕竟有了梦，梦使杜丽娘的生

活发生了质的转变，现实和理想的矛盾加剧了，她必须重新选择。

于是，杜丽娘迎来了她的第二个发展时期：从《寻梦》到《闹

殇》所显示的毁灭阶段，通过肉体的毁灭，杜丽娘获得了精神上的

超脱。杜丽娘与柳生的梦中云雨，给杜丽娘的生活带来了巨大的冲

击。性爱所爆发的力量以及性爱对人的情感冲击往往能使人更清醒

地判断感情、把握感情。通过惊梦，杜丽娘的自我意识迅速醒转，

她把自身价值——美的价值的实现的希望悉数投注在了柳梦梅身

上，她的不知所起的情终于有了一个可以投放和她认为值得投放的

对象了，以前的那种混沌的、变幻的情感终于固着在爱情上了，爱

情从此吸引了杜丽娘的全部精力，从此也使杜丽娘情的投入一发不

可收拾，情已主宰了她的全部生活。

她对梦境留恋难忘“心中思想梦中事，何曾放怀”，甚至渴望旧

梦重温。对梦的反复回忆，使她对自身的生存状况有了更加深入的

反省，她问春香“你说为人在世，怎生叫做吃饭”这一沉重的反

问，其实质是对人类生活的意义与目的的追问。《惊梦》之后的杜丽

娘，她对爱情的向往和追求日甚一日，但同时，现实的密不透风，

使她对这种渴求的压抑也愈加厉害，现实与理想的矛盾空前尖锐，

同时，杜丽娘要求解脱的冲动也就愈急切。对柳梦梅的爱控制着杜

丽娘的情感世界，但这种情感在现实之中却得不到交流与呼应，更

得不到支持与保护，也就是说，现实环境又制约着杜丽娘的情感世

界，杜丽娘的内心是何等的绝望，何等的痛苦。苏珊朗格说“情感

是一种集中强化了的生命，是生命湍流中最突出的浪峰”。自由是情

感的第一要素，压制情感正如压制生命，情感的无望也就是生命的

无望，杜丽娘无望的爱情终于使她一病不起，进而在中秋之夜，经

不住晶莹圆月的刺激，悄然逝去了。“轮时盼时想中秋，人到中秋不

自由。奴命不中孤月照，残生今夜雨中休。”杜丽娘的死不是心甘情

愿的，是一种对现存环境的无奈的反抗，是类似于以自戕来惩罚他

人、对抗环境的悲剧方式。死亡的理由，其实也是生存的理由。杜

丽娘就其性格类型而言，是一个内倾情感型的女性，她的性格决定

了她不可能选择“杀出一条血路”的办法去冲出重围，来实现自己

的理想。她对环境的抗争只能是寓激昂于低徊的。她的以死来殉梦

中之情的方式实质上是另一种形式的勇敢和热情，因为无论如何，

死亡都需要极大的意志力和勇气。

杜丽娘的因梦而死，真正是“天若有情天亦老”。然而汤显祖的

高明之处即在于并朱将杜丽娘的死作为结局，他让杜丽娘为情而死，

又让杜丽娘为情而生。从《旅寄》到《回生》这几出戏暗涵着这样

的思想：不应以死作为最后的结局，而应以生的完满结合为最高旨

归。杜丽娘的回生为她的死做了一个新的注脚：她不是消极的以死

来殉梦中之情，而是积极地企求以死来求梦的实现。《幽媾》《欢挠》

《冥誓》等出戏即可看作是《惊梦》的延续，也可看作是杜丽娘生

活理想的具体化、形象化的展开。