以红柿子为情感线索来写作文

1 柿子红这篇短文采用了哪种写作手法

答案：

(1)①构成小说的线索，为人物的活动和情节的展开提供了特定的情境；②寄托了主人公三奶奶对三爷爷浓郁的情感及对这份情感的守望；③契合山村生活的特点，使作品充满着一种诗情画意的淡雅的美感。

(2)①勤劳，美丽，身材灵巧，面容姣好，干活手脚麻利；②待人随和，面对村里的风言风语都一笑而过；③用心专一，将自己对三爷爷的爱深深地埋在心底，从未改变。

(3)答案示例①《柿乡风情——守望》从一个角度艺术地展现了山村生活的风貌和特色； ②摄影作品中身穿红袄，下着青裤，洋溢着祈望的笑容的三奶奶，与身后的夕阳的光辉、笼罩着炊烟四起的小山村、古老苍劲的柿树相映生辉，构成了一幅唯美的画面；③《柿乡风情——守望》最打动人心的力量在于，它朴素地诠释了不为世俗所染、不因岁月而变的人间真情。（答出一点给2分，答出两点给5分，答出三点给8分；给满8分为止）

题目：

(1)小说以“柿子红”为题，有何妙处？（6分）

(2)小说中的“三奶奶”有哪些特点？请结合全文简要分析。（6分）

(3)小说的结尾说，向东的摄影作品《柿乡风情——守望》获得了这次全国摄影赛的唯一大奖。请结合文本探究《柿乡风情——守望》获奖的原因。（8分）

2 关于描写柿子的作文

瞧那一望无际的庄稼地最先感受到秋天的讯息。田野里，高粱成熟了，红通通的，像一团团正在燃烧的火焰，一阵秋风吹过，叶子就像无数面旗帜在迎风飘扬。大豆成熟了，饱满的豆粒胀开了狭长的豆荚，从豆荚里跳了出来，似乎在欢迎秋天的到来。稻田里，稻子也成熟了，在秋阳的照耀下闪着点点金光。微风吹过，稻在子此起彼伏，好像大海的波浪。农民伯伯正在田野里忙的不可开交，正把一车车碎金似的稻谷往家里搬，脸上洋溢着幸福的笑容，有的还唱着歌呢！

稻田东边是一块菜地，菜地里的蔬菜长势也很好。白菜长的绿油油的，微风吹过，绿叶摇动，像翩翩起舞的公主穿着的绿色长裙。芋头长得很好，它们撑开一粑粑小伞，挡住了 辣的阳光。丝瓜架上爬满了瓜蔓，长着一张张绿油油的叶子，开者一朵朵金灿灿的丝瓜花，挂着一条条沉甸甸的丝瓜。微风一吹，丝瓜似乎要掉下来。

菜地旁边的果园十分热闹。你看，葡萄架上挂满了一串串熟透了的葡萄，晶莹透亮。葡萄有紫的，有绿的，有黄的……五光十色，美丽极了！这可惹得那些小馋猫垂涎三尺，总在下面转来转去。梨子树上挂满了一个个黄澄澄的梨子，就像一个个可爱的小葫芦。走近一看，梨子脸上还长着许多小雀斑呢！梨子很多，把树枝越压越弯，越压越弯，有的梨子干脆一 坐在地上。高高的柿子树上挂满了一个个红通通的柿子，远远望去就像一盏盏小红灯笼。一阵秋风吹过，“啪！”“啪！”“啪！”熟透了的柿子就会掉到地上。

秋天的田野是果实累累的田野，是丰收的田野，是希望的田野。我赞美它，因为它是农民伯伯用辛勤的劳动和汗水耕耘的。

3 急需

“国庆”黄金周放暑假期间我在农村小住了四五天，时值金秋十月，我欣赏到了农家小院的繁茂，和黄金色的田野的丰收，不过印象最深的还是房前屋后满树通红的柿子。

我对柿子并不陌生，外婆家的院子里就有几棵柿子树。 春天来了，几场小雨过后，各色各样的花都开了，花儿们争奇斗艳，小草青青的，柳枝绿绿的，惟独柿子树却没有参加花儿们的行列，光光的树干上只抽出几片嫩叶，过了一段时间，树枝上开始结了不起眼的绿色的花托儿，花托里面几乎看不到花蕊。

跟其它花相比要逊色多了。但是到了夏天的时候，别的花开始凋谢了，柿子树却有了精神一个个青色的又大又圆的柿子挂满了枝头。

直到秋天，树叶开始落了。柿子终于熟了。

许多孩子爬上树，像个馋猫似的摘下柿子就吃。 柿子熟了又软又甜，没熟的柿子又涩又硬。

有时候吃了不熟的柿子，涩水会涩得嘴巴张不开。所以柿子成熟之前，它们会安然无恙地挂在树上。

柿子还可以做成各种各样的食品，如：柿子饼等，可好吃了。 这次回外婆家，正是柿子成熟的季节。

各个村庄的每户人家房前房后，都栽上了柿子树，甚至在猪圈旁，马路边都随处可见挂满柿子的柿子树。从远处看，那一树红通通的柿子像一个个火球挂在树上。

近看像一盏盏小巧玲珑的红灯笼特别惹人喜爱。这许许多多的柿子简直成了此时农村一道风景线。

柿子树的精神是可贵的。它不挑剔自己的生存环境，不管在怎样的生活环境下它都能生根发芽，开花结果。

水渠旁，荒野里都有它的身影。它也不需要人们的加倍呵护，当干旱来临时，许多庄稼树木都因喝不上水而旱死。

但柿子树不屈服、不低头，在烈日下挺立着，更显得翠绿精神，如期为人们献出了累累硕果，无怨无悔。它的精神非常令我敬佩。

让我们把柿子的精神移植到心中吧，好好学习，长大做一个造福于社会的“柿子树”。

4 用家里某一件老物品为线索写一篇作文1000字

苹果园里的苹果露出红色的小脸蛋，像一位害羞的小姑娘，，石榴露出了火红火红的牙齿，梨的黄皮肤像一个葫芦挂在枝头，火红的柿子像一个火红色的灯笼，为人们照亮丰收的道路。

在秋天丰收的有高粱、玉米、稻子、小麦。看农民伯伯正在收割田地，秋风吹过是就像金**的海浪。

玉米的几片叶子正保护她茁长成长，到秋天的时候，保护玉米的叶子便成了玉米的衣裳，使玉米变得更加美丽，高粱深情地鞠下了头，像是一个犯了错误的小孩，正在低头认错，棉花一个个全露出了洁白的体型，就像天上的云朵，争奇斗艳的棉花像天上的白云，能随心所欲的变成任何东西，棉花也能帮助我们创造冬天的物品。秋天是丰收的季节，秋季是农民伯伯重要的季节，是一个快乐的季节。

我喜欢秋天。

5 以感情为线索的作文六百字

第一篇

不忘父母养育恩

当你坐在明亮的教室中聆听老师讲课时，当你坐在饭桌前吃着可口的饭菜时，你可曾想到从嗷嗷侍哺的婴儿成长为今天的你，父母要付出多少血汗？你是否想过有一天会用你的努力来回抱他们呢？我们中华民族素有"礼仪之邦"之称，而礼仪之首便是尊敬父母有这样一件事，一位同学一直在家里娇生惯养，一次，妈妈因生病忘了做饭，他竟然大发雷霆，妈妈泪水涟涟，伤心不已同学们，这位妈妈当时是多麽心痛啊！自己对儿子的拳拳爱心换来了什麽呢？你们能想象一个人如果连自己的亲生母亲都不热爱，他还能对其他人充满爱心吗？世界没有了爱心将变的怎样？老人流落街头，小孩被丢弃荒野。。那将会是多麽可怕古今往来，凡有所成就的人，不都是自己具有这种高尚的品德曾为新中国的创建立下赫赫战功的陈毅元帅，在任外交部长期间，工作非常繁忙，然而他却能利用出访回来的间隙顺路去看望年迈的母亲，并给瘫痪的母亲洗尿裤在他的身上就有这种高尚的美德，他是一个高尚的人我们应该从小学会孝敬和热爱为我们日夜操劳的父母，并把这种美德推广到尊敬所有师长，做一个有道德的人想一想多少个妈妈在灯下为我们织毛衣，多少个爸爸在为生活奔波让我们都来关心父母，孝敬父母，为了父母，为了长辈谱写一曲爱之歌吧！

第二篇

伟大的母爱

宁静的深夜，北风“呼—呼”地刮着，月亮将他朦胧的光照射在大地上````一个简陋的小茅屋里，仍有一丝光芒在闪耀。

孟郊躺在床上怎么也睡不着，明天一早他就要离开生他养他的母亲，上京赶考。想到这儿，他的眼睛里不禁六畜了滚烫的泪水。

朦胧中，孟郊看见年迈的母亲正用她粗糙的手一针一线地为他缝补那件破旧的棉衣，浓浓的母爱滋润了他的心田。

北风依旧“呼—呼”地吹着，一阵紧似一阵，似狼嚎一般。母亲冻得瑟瑟发抖，手指也冻僵了，像一个个通红的胡萝卜，她放下手中的针线，双手合拢放在嘴边，用力哈了几口气，然后使劲搓着，看到此情此景，孟郊的眼泪再次夺眶而出，他真想冲上去，一把抱住母亲，给她取暖。

无情的寒风不停地向小屋袭来，灯光在左右摇曳着，微弱的火苗经不起寒风的吹袭，“卟”地一声灭了，母亲叹了口气，摸黑拿起火石，“哧”的一声，油灯点亮了，母亲继续缝补着衣裳，可是，无情的大风一次又一次地朝小屋袭来，母亲就一次又一次地点燃油灯，继续缝补着````

看着母亲的身影，孟郊不禁想起童年时发生的一件小事。一天，先生要求买一本书，可是，孟郊家里很穷，连生活都顾不上，更别说买书了，他没有告诉母亲。可是这件事还是像风一样吹进了母亲的耳朵里，不久，母亲把一本崭新的书拿给了孟郊，原来，母亲当掉了她唯一的陪嫁首饰````

油灯下，母亲还在缝补着衣裳，突然，母亲眉头一皱，一滴鲜红的血像珍珠一样渗出来，母亲把手放在嘴边吸吮了一下，然后又没事似的继续缝补着，看到这儿，孟郊的鼻子一酸，眼泪再也忍不住，像泉水般直泻而下，把枕头都弄湿了。

月亮收起了最后一道光芒，太阳升起来了。来到院里，母亲抚摸着孟郊的头，依依不舍地说：“儿啊，你可要早点回来呀！”

孟郊的眼睛再次模糊了，母亲就像那春天的阳光，照耀着孟郊这棵稚嫩的小草，母亲伟大的爱，将伴随他经历风雨，走向远方。

望着远处正在挥手的母亲，一首小诗在孟郊心底流淌：

慈母手中线，

游子身上衣。

临行密密缝，

意恐迟迟归。

谁言寸草心，

报得三春晖。

6 树上挂满了红柿子写具体

作文：树上挂满了红柿子 我的老家在富平，那儿是柿子之乡，家家院子里都种着柿子树。

阳春三月，细雨如丝，柿子树悄悄地抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子，一片片毛茸茸橄榄形的叶子，在雨雾中欢快地伸展。春末夏初，柿子树羞涩地挂了一树方形的白花，毫不张扬。

五、六月间，棵棵柿子树挂满了青**的果实，但是别急，现在淡青色的柿子可不能吃。否则，她会把你的嘴巴涩麻！这需要你的耐心，和柿子一起成长。

从夏末开始，先是柿子慢慢泛黄了，变红了，再接着就是柿叶变红了。随着季节的变化，柿子也由小到大，由青变黄，由硬变软，由涩变甜。

等啊等，当天上的月亮最圆最大的时候，柿子树也全心捧出了果实，那一串串红红的柿子像盏盏红红的灯笼；那一片片红柿叶，在秋风中摇曳，犹如一面面小红旗在招展。红彤彤的一片，漂亮极了！ 爸爸爬上屋顶，轻轻摘下一个个红艳欲滴的硕大的尖柿子。

柿子软软的，几乎拿不起来，我小心地捧在手里，像捧着个金娃娃。你只需轻轻撕掉一点皮，放在嘴边一吸，就会吸到那比蜜还甜的红色柿汁，从嘴角一直甜到心里。

经霜打过的柿子更甜，可奶奶每次总怕太凉，总是放入热水中浸泡八到十分钟，待热透，才剥去薄如蝉翼的表皮，喂进我的嘴里，而奶奶则坐在一旁眯着眼乐呵呵地笑。 我等待着今年的红柿子……。

7 以情感为线索作文五百字

“时光如水，巴金是金。

真心真爱，深情深意。大智大悟，举重若轻。

大作大家，淡薄宁静……”巴金，原名李尧棠，字芾甘。四川成都市人，。

所创作的小说有两大主题：一是探索青年人追求理想和信仰的道路，代表作有《新生》、《爱情的三部曲》（《雾》、《雨》、《电》）等；二是揭露封建家庭制度的弊害，以影射社会专制制度的罪恶，代表作有《春天里的秋天》、《激流三部曲》（《家》、《春》、《秋》），热烈、真诚，文字带有强烈的感 彩，产生了重大的社会影响。其创作勤奋而严肃，作品结构严谨，写景叙事简洁，语言优美、酣畅、抒情，人物心理描绘细腻、传神，塑造了许多性格独特而丰富的典型形象，为中国现代文学事业作出了杰出的贡献。

日子还在读巴金的《随想录》，感慨字里行间透露的一个“真”字，时时被文字中的真诚和温暖深深感动。然而没想到这是老人的最后一部作品，这位备受尊敬爱戴的文学巨匠于二00五年十月十七日，永远地离开了我们。

他走了，他真的走了……彩虹把瞬间的美丽献给了人们，春蚕把最后的光献给了人们……它们正因为为别人献出了自己的一份力量而感到生活充实和生命的意义。正如裴多芬说：“生命的多少用时间计算，生命的价值用奉献计算。”

是的，生命是有限的，我们无法延长它，无法获得它的永存，但我们可以奉献自己的一切。不管是长久默默无闻的奉献，还是在瞬间发出灿烂的光辉，都是自己的一份力量，都是生命的意义。

最令我敬佩的是巴金老人的人品，他胸无城府、朴实无华，心灵如蓝天一般透明，在今天这个功利浮躁的年代里，这种说真话、做真人的做人品质实在是难能可贵。老人一生重亲情、友情和爱情。

他和两个哥哥的浓浓情谊，与萧珊的爱情忠贞不渝，此外他十分看重友情，和曹禺、冰心产生的挚深友情，以致有人说他是“靠友情活着”。巴金老人曾说：不要把我当成杰出人物，我只是普通人，我写作不是我有才华，而是我有感情。

在步入晚年后，他唯一的心愿是化作泥土，留在人民温暖的脚印里。多么美丽的境界，只有爱心，只有宁静。

多么可贵的品质，拥有一颗真诚质朴的心灵。我们就该象巴金老人这样活着，把更多的爱给予他人，把宝贵的生命和情谊看得很重，而将金钱和权利看得淡一些，再淡一些。

穿越一个世纪，见证一个沧桑，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的 ，点亮了多少人灵魂的铁塔；他在人生中真诚的行走，叩响了多少人的心灵的大门。

它贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀光辉。

8 作文,以一个东西为线索表达自己的感情

鞋

每当我看到那双整旧如新的棉鞋，看到那鞋头密密麻麻的针脚时，我就会想起那寒风中的一幕，就会想起他——那可亲可敬的补鞋老人

那是一个寒冬的下午，已经6点了，北风呼呼地刮着，人们都裹紧大衣急忙忙往家赶我背着沉甸甸的书包，顶着刺骨的寒风，拖着已经成为“鸭子嘴”的棉鞋一步一挨地走在路上风一个劲儿地往破鞋洞口里钻，冷得我直打哆嗦我心想：棉鞋坏了不能穿了，这回该让妈妈给我买双新的了突然，我看到街角处有一个补鞋的老人挑着补鞋用的工具箱准备回家我灵机一动，这双鞋补补还能穿呢！我迫不及待地走上前去说：“老爷爷，你能帮我补补鞋吗？”老人望了望寒风怒号的天空，犹豫了一下，又看了看我脚上的鞋，说：“好吧！”

老人重新坐下来，打开补鞋箱，拿起我的鞋补了起来我仔细端详着这位老人他灰白的头发，远看就像一个废鸟窝，古铜色的脸，一双浑浊的眼睛，额头上有几道深深的皱纹可能由于长时间补鞋的缘故，他的手上结满了老茧，而且冻得通红他把鞋夹在两腿之间，右手拿着针用力穿过鞋帮，左手把线扯过来，艰难地一针针缝着天气太冷了，他那双手已冻得发紫了这时，鞋已缝得很结实了

我感激地问他要多少钱，他伸出了3个指头“什么，要3元钱？”“是3角！”他回答道我愕然了，连忙掏出了5角，没想到中间有一个大窟窿，我涨红了脸……老人看到我狼狈的样子，笑着说：“算了吧”我听了，心里的一块石头落了地我边穿鞋边问：“您收费这么便宜，一天恐怕赚不到多少钱吧？”“什么赚钱不赚钱的，我就是老了没事干，出来找点儿事儿，这不也是为人民服务嘛！”老人的话深深地感动了我，我由衷地说：“谢谢老爷爷”

我回到家中还在想：“补鞋的这位老人品质多好啊！要是世界上再多些这样的人，那就更好了！”

9 以感情为线索的一篇八百字左右的作文

练书法我写字潦草，每次作业都挨老师点名批评，说我不把字写工整，考试肯定吃亏本来我的学习不差，因为写字不好，所以每次考试的分数都不高妈妈对我下了通牒令：“我要送你去学书法！”其实，我不想学写字，因为写字太枯燥了，能比玩游戏有趣吗？QQ飞车可好玩了，凭着驾驶技术可以翻山越岭，穿越敌人阵阵封锁线而学写字，对着方格纸一笔一划地勾勒，多闹心呀我不想学书法，可是妈妈每到星期六﹑星期天早上就把我送到老师的家里去了教书法的老师姓张，个子不高，有点微胖，脾气很和蔼第一天他跟我们几个学生上课，就把他在全国书法比赛中获奖作品展示给我们看，看着那幅字龙飞凤舞的，我怎么也弄不明白它为什么会得一等奖？也许这就是所谓的书法艺术吧不过张老师的正楷字写得跟印刷出来一样工整漂亮张老师教我们写字的时候，先从“米”字和“回”宫格的字体结构教起，他说中国汉字的特点是由方块组合而成的，所以各方块的搭配要匀称合理，这样的字体才会悦目好看我似懂非懂，不过按照张老师的方法练习，一个月下来，我写出的字工整多了接下来张老师教我们用笔和笔法，他说硬笔有正锋和侧锋，笔用正锋，写出来的笔划硬朗正直，笔用侧锋，写出来的笔划线条细柔锋利……我从点﹑撇﹑捺等笔划开始练习，慢慢克服心浮气躁，集中注意力一笔一划地写，用心琢磨，渐渐掌握了一些写字的技巧了一个学期后，我写出的作业样本能在班上贴堂了，老师多次表扬我，说我写字写得特带劲每天做完作业，我就利用空余时间写字，也许因为多练习的缘故吧，我的字越写越工整秀美了我爱上了书法运用这种手法写作注意以下几个问题：第一 、根据对事件感情不同变化选择材料，组织文章《练书法》的感情线索十分明显：开始不喜欢写字→妈妈强迫自己学书法→写字进步了，有点喜欢写字了→直到自己的作业被贴堂，最后爱上了书法故事随着感情的变化娓娓道来，流畅生动第二、在对整个事件描写的过程中，通过不同的心理感受组织材料，谋篇布局《喂猪》这篇文章抓住了喂猪的心态：对喂猪不耐烦→因小猪不领情，愤而离开猪栏→听了妈妈的话后再次喂猪，发现猪抢食了，心舒缓下来→喂猪也很有趣，喜欢上了喂猪行文流畅，并说明做事要有一颗平静的心态，这样才能做好事情第三、通过人物在事件发展过程中不同态度变化构思文章，组织材料如《小猫钓鱼》，整篇文章根据小猫钓鱼态度变化来展开故事情节的小猫来到河边，看见美丽的蝴蝶竟然忘记了钓鱼，当它想专心钓鱼的时候，一只蜜蜂又把它吸引过去了最后小猫在老猫妈妈的开导下开始用心钓鱼了，并钓了很多鱼这个故事说明一个道理：做事要有耐心才会有收获。

1、满宫明月梨花白，故人万里关山隔。

出处：唐代温庭筠的《菩萨蛮·满宫明月梨花白》；

白话文翻译：洒满庭中的月光啊，像院里的梨花一样白，你可照见我那思念的人儿么，相隔万里多少关塞。

2、梨花满院飘香雪，高楼夜静风筝咽。

出处：五代毛熙震的《菩萨蛮·梨花满院飘香雪》；

白话文翻译：满院的梨花如飘香的白雪，高楼的静夜里，檐下的筝片在风中呜咽。

3、梨花有思缘和叶，一树江头恼杀君。

出处：[唐]白居易；

白话文翻译：梨花中感悟到情感是因为梨花有叶子的陪伴，这树江边的梨花让我触景生情。

4、春风先发苑中梅，樱杏桃梨次第开。 

出处：唐代：白居易

白话文翻译：春风先吹开了京城花园中的早梅，继而让樱杏桃李也竞相绽放。

5、庭前八月梨枣熟，一日上树能千回。

出处：唐代杜甫《百忧集行》；

白话文翻译：当梨枣成熟之时，少年杜甫频频上树摘取，一日至少千回。

梦见买梨吃梨，运势不佳，这段工夫的心情不好，次要是由于压力过大形成的。

恋爱中的女人梦见买梨吃梨，阐明有君子从中毁坏，顽固已见婚姻难成。

理发师梦见买梨吃梨，会节衣缩食，终身过着贫苦的日常生活。

新婚之人梦见买梨吃梨，表示感情上不大好，两人心心相印。

退休的人梦见买梨吃梨，预示着你近期的运势很好，很快将会外出游览，途中的一切安全。

航海人员梦见买梨吃梨，是你近期内事业情况不佳，事业中多有竞争，则对你事业开展不顺。

孕妇梦见买梨吃梨，预示着你理想中对胎儿有了梦想和希冀，也开端给宝宝日后生长的路途制定方案，本人也会为之付出努力，建议你不要给本人太大的压力，只需宝宝可以安康、高兴的生长就是最好的期盼。

离婚的女人梦见买梨吃梨，让你有一种想飞的激动。控制不好的话，会转移到购物下去，荷包有缩水的风险。

刚结婚的男人梦见买梨吃梨，你与爱人感情关系会有不顺，如你心中有放不下的人或感情之事处置不顺，花心之人则感情会有懊恼之事。

春天梦见买梨吃梨，得此梦者乃是在事业中坏事颇多，家运良好，此乃凶兆也，求财者可有财运提升，孩子乃是重生之代表，若近期有坎坷者，乃是事业有改动，春天梦之吉利，冬天梦之不吉利。

公职人员梦见买梨吃梨，虽然有小的进账，但你不情愿地下，只情愿将其积累起来渐渐花。

打工族男人梦见买梨吃梨，任务方面经常呈现成绩被指导责罚，因而本人的心情有些高涨。

已婚男人梦见买梨吃梨，是事业中有不开心之事，若是叶少数被他人控制形态，则事业难有坏事。

未婚男人梦见买梨吃梨，还预示将要结婚，妻子未来持家无方。

失恋的人梦见买梨吃梨，情感之事应与别人用心相待，切莫有勾心斗角之意，则彼此生活有不利之迹象。

鳏夫梦见买梨吃梨，障碍多最好不要去。

公司管理者梦见买梨吃梨，使得本人的事业如虎添翼，能顺利提升到更高的事业平台。

中老年人梦见买梨吃梨，平常要留意关注心脏方面，心情方面也要留意控制，外，脊椎容易觉得到不适，留意坚持良好的坐姿，不要维持一个姿态太久。

守寡的人梦见买梨吃梨，表示会遵守贞节，史册留名。

本命年的人梦见买梨吃梨，意味着开车小心，宜守、处事勿急为要。

冬天梦见买梨吃梨，得此梦者五行主水，乃是与心爱之人多有勾心斗角之事，则对你生活不利，冬天梦之吉利，春天梦之不吉利。

投资者梦见买梨吃梨，在这个的时分你的创业方面里愈加的没有太多的影响起来，从而在这个的时分让本人愈加多的想法都是会直接呈现的哦。

已婚女人梦见买梨吃梨，虽有贵人相助，奈何异性关系复杂，感情多有不利之事，情感需求旺盛者，与异性间纠缠，生活多有不安。

银行职员梦见买梨吃梨，是吉兆，会因贪污罪行败露而遭到处分。

离婚的男人梦见买梨吃梨，自我维护认识会加强，但不要过于沉溺在本人的世界里，要多和外界的人沟通和联络。

白领人士梦见买梨吃梨，预示着你近期的事业运势下滑，事业上会面临十分大的压力，原本十分复杂的事情如今都会十分的坎坷，建议你遇到坎坷不要畏缩，一味的畏缩会使得你的运势越来越低。

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忽如一夜春风来 千树万树梨花开

本来说的是大漠胡天八月飞雪，天气寒冷刺骨，但是却形容是一夜春风。表达作者想念故乡想念温暖想念安逸美好的生活。毕竟战地大漠是残酷的，而下雪的时候更容易让人感到寒冷。梨花，暗含作者其实内心更加坚定，环境其实更为艰苦。

梨子提琴的故事4篇

梨子提琴的故事1

　从前有一片茂密的森林，到处都有音乐。也许你会问：森林里哪来的音乐呢？说起这件事，里面还有一个美丽的故事呢。在很平常的一天早晨，小松鼠与往常一样，出门去找食物吃。它在树枝上跳来跳去的，希望能发现什么。突然，一样黄黄的东西进入了它的眼球。小松鼠仔细一看，原来是一个大梨子。

　它马上把大梨子带回了家。回到家后，小松鼠把梨子切下一半，做成了一把小提琴。一拉，一个接一个的音符跳起了优美的舞蹈。动听的琴声传得很远很远，动物们纷纷议论着：“这可是森林里没有过的音乐啊！”“就是啊，太好听了。”……狐狸正在捉小鸡，听到优美的琴声，忙停下来：“我不捉你啦，我要去听音乐！”“我也去！”狮子正在捉兔子，听到琴声忙停下来：“我不捉你啦，我要去听音乐！”“我也去！”……音乐，把一切变得又安静又祥和。提琴上突然掉下一粒东西。“这是一个小音符呀！”小松鼠高兴极了。

　第二天，地上长出了一棵小绿芽，它多么像一个小音符呀！伴着琴声，小绿芽长大了，长成了一棵大梨树。大家把梨子做成了提琴。从此，森林里到处都有音乐，到处充满了快乐。

梨子提琴的故事2

　 一、设计意图

　1教材分析：《梨子小提琴》这则童话故事篇幅相对适中，语言简洁优美，从中运用了比喻、拟人的修辞手法，讲述了小松鼠做小提琴后的故事，，这则童话故事优美的意境和音乐的熏陶教育幼儿与同伴之间要和睦相处和友爱。

　2教育价值：这是一个具有丰富教育价值的活动内容，在教师的配乐讲述中可以培养幼儿良好的倾听习惯、理解能力及表达能力；在幼儿进行角色表演时可以促进幼儿与同伴之间的交往、合作、等待能力的培养；故事中的词句可以丰富幼儿的语言，提高幼儿的语言表达能力。

　3年龄判断：大班幼儿的思维能力发展较快，为理解故事中所蕴含的教育内涵奠定了基础，而且大班孩子的语言能力相对较强，这有利于幼儿学说故事语言能力的提高，另外，大班幼儿有了一定的交往能力，这能够促使幼儿在故事表演中的角色分配，能够促进表演活动有效开展。因此我将本次活动放在大班开展。

二、教育目标

　根据所选内容，也结合幼儿的年龄特点，在《纲要》精神的引领之下，我从情感、态度、认知、能力、技能五大方面制定了一下三维目标：

　1欣赏童话故事，理解故事内容，感受故事中温馨、友爱的情感色彩。

　（重点：倾听故事是理解故事、学习表演的前提，而且幼儿倾听能力的培养是形成良好学习习惯的基础，对他们的终身学习和发展都是很有帮助的，也体现了幼儿园教育是启蒙教育的`理念。）

　2尝试用与故事想匹配的语言和动作表演故事。

　（难点：尝试用自己的语言和肢体动作是进行表演的基础，在表演中需要幼儿和同伴合作、商量分角色来进行；由于故事中没有直接的对话，需要幼儿自己来组织语言并表演，这对幼儿来说是有一定的难度的。）

　3懂得与人友好相处，产生对美好生活的向往。

　（现在的幼儿都是独生子女，以自我为中心，以至于幼儿不懂得与他人有好交往相处，这则故事可以让幼儿感受人与人之间充满了和睦友爱。）

三、教学准备

　我遵循实效性、简约性、重复利用的理念，准备了小动物头饰、音乐、故事挂图。

　1小动物头饰：是为了让幼儿在表演时用来区分各自的角色，促进幼儿表演。活动后可以丰富区域角，让幼儿利用头饰再次进行表演。

　2音乐：结合故事内容，教师配乐讲述故事，让幼儿在音乐的熏陶下更容易感受故事美的意境。

　3故事挂图：是为了帮助幼儿更加容易理解故事内容，为角色表演做铺垫。

　4梨子：以梨子来激发幼儿学习的兴趣，为接下来的活动内容奠定基础。

　 四、教学过程

　（一）梨子导入，激发幼儿学习兴趣。

　（二）教师配乐完整讲述故事，初步理解故事内容。

　（三）结合挂图再次讲述，进一步了理解故事内容。

　1教师出示挂图再次讲述故事。（挂图可以帮助幼儿进一步理解故事内容，为故事表演做铺垫。）

　2师：小朋友听出来了吗？小松鼠是怎样拉小提琴的？（当幼儿回答之后，我会请幼儿学习拉小提琴，我故事表演做准备。）

　3师：狐狸听到了，它是怎么说的？狮子听到了，它是怎么说的？

　4小提琴上掉下的是什么？后来又发生什么事了呢？

　（四）组织与故事相关的语言及肢体动作进行故事表演。

　1师幼表演

　2同伴表演

　3集体表演

　（五）活动延伸。

　师：故事中的小松鼠做了梨子小提琴，用优美的音乐感染了同伴，使森林里充满了友爱，那我们还可以用什么办法和同伴有好相处、和睦友爱呢？

　 五、结束部分

　1效果预测：通过这样的设计，我相信基本能完成所设定的教学目标，幼儿一定能在轻松、愉快的氛围中得到发展。

　2亮点介绍：活动中我充分以幼儿为主体，而且从引入主题--欣赏故事--感受故事内涵--故事表演--延伸活动五大环节来开展活动，其环节清晰、层层递进、环环相扣，从使整个活动有效的开展。

梨子提琴的故事3

　小松鼠住在松树上。有一天，小松鼠从树上爬下来，到地上来玩。他在地上走来走去，看见一个大梨子。

　大梨子颜色黄黄的，一头大一头小。可是小松鼠不认识它。

　“咦这是什么东西呀真好玩。”

　小松鼠费了好大的劲，把梨子背回家去。他找来一把刀，把梨子对半切开，一股香味飘散开来。

　“啊，好香啊，好香啊。”

　小松鼠吃掉半个梨子。那剩下的半个，他舍不得吃了。

　小松鼠捧着那半个梨子左看右看，突然想到一个好主意。

　“我拿它做一把小提琴吧!”

　小松鼠真的把半个梨子做成了一把小提琴，又拿小树枝和自己的胡子，做成了一把琴弓。

　小松鼠坐在树枝上，拉起小提琴来。拉出来的琴声好听极了，还带着一股淡淡的香味，传出很远很远去。

　这样好听的音乐，森林里从来没有过。

　这时候，在森林里的一个地方，有一只狐狸在追一只小野鸡，小野鸡一面哭，一面拼命地跑。“我一定要把你捉住!”狐狸可凶啦。

　狐狸跑得快，小野鸡跑得慢，狐狸很快就要追上小野鸡了。“救命呀，救命呀!”小鸡吓得尖声乱叫。

　突然，好听的音乐传进了狐狸的耳朵。呀，真好听呀!狐狸对小野鸡喊起来：

　“喂，你别跑啦，我不捉你了，我要去听音乐。”

　这时候，在森林里的另一个地方，有一只狮子在追一只小兔子。小兔子一面哭，一面拼命地跑。

　“我一定要把你捉住!”狮子可凶啦。

　狮子脚步大，小兔子脚步小，狮子很快就要追上小兔子了。“救命呀，救命呀!”小兔子吓得失声乱叫。

　突然，好听的音乐传进了狮子的耳朵。呀，真好听呀!狮子对小兔子喊起来：

　“喂，你别跑啦，我不捉你了，我要去听音乐。”

　小松鼠还在松树上拉小提琴。

　森林里许多动物都来了，脚步轻轻的，在松树下坐下来。

　狐狸走来。他的身后，跟着那只小野鸡。

　狮子走来。他的身后，跟着那只小兔子。

　小松鼠拉呀，拉呀，星星也来听，月亮也来听。

　优美的音乐，好像果子蜜流到动物们的心里去了，大家都觉得心里甜蜜蜜的。

　森林里，真安静。狐狸让小野鸡躺在他的大尾巴上，这样，小野鸡听音乐会觉得更舒服些。狮子让小兔子躺在他的怀里，这样，小兔子听音乐会觉得更暖和些。

　小松鼠拉着拉着，突然，从小提琴上掉下来一粒东西，落在地上不见了。

　“咦，是什么东西掉下来呢”

　小松鼠说：“是我不小心，让小提琴里的一个小音符掉出来了。”

　第二天，这儿地上长出来一棵小绿芽。动物们围着它，都说：“这准是发了芽的小音符。”

　瞧它弯着腰，是见了陌生人怕难为情吧

　小松鼠拉小提琴给绿芽听，听到琴声，小绿芽呼呼地直往上长，很快长成了一棵大树，大树上，结出很多很多的梨子。这些梨子，有的很大，有的很小，满满地挂了一树。

　小松鼠说：“这些果子，都可以做提琴呢!”

　小松鼠把梨子摘下来，送给动物们。最大的送给狮子，不大不小的，送给狐狸和小兔子，小的送给小野鸡，最小的，送给了小甲虫。这些梨子都做成了提琴，大的做成大提琴，小的做成小提琴。

　动物们不再追来打去了，他们每天学拉提琴，到了有月亮的晚上，就都到松树下来开音乐会。

　熊奶奶病了，好心的熊奶奶曾经给小狐狸做了一顶遮阳帽，给小白猪做了一个大花环，当然还为别的小动物做了许多好事儿。现在熊奶奶病了，怎么不让大家心里牵挂呢

　小狐狸给熊奶奶送来了一罐蜂蜜，熊奶奶吃了增加营养。小白猪给熊奶奶送来了一瓶矿泉水，好让熊奶奶渴了就喝。

　青蛙大叔来看望熊奶奶，熊奶奶说：“我想看彩虹，彩虹是世界上最美的东西，谁看到就会得到幸福，但我可能看不到了。”青蛙大叔安慰熊奶奶说：“您放心，您会看到彩虹的，您会得到幸福的。”

　青蛙大叔从熊奶奶家里出来后心里嘀咕着：“听说美丽的彩虹有七种颜色，横跨在空中，我该怎样才能让熊奶奶看到彩虹呢”青蛙大叔终于想出了个好主意：”我没有本事让天空出现彩虹，却可以在地里种上各种颜色的鲜花，让它像天上的彩虹一样美。

　青蛙大叔在熊奶奶的窗外，用各种颜色的鲜花架起了一道花的彩虹。然后，它对着熊奶奶的窗口大声叫喊：熊奶奶块打开您的窗子吧!

　“熊奶奶看到青蛙大叔用鲜花架起的花的彩虹，笑呵呵地说：“啊!和我梦中看到过的彩虹一模一样，太美了。”

　这时，天空也出现了一道彩虹，熊奶奶看着两道彩虹，高兴得拍起了手。

　熊奶奶看到彩虹，她的病竟然好起来了!青蛙大叔、小狐狸、小白猪他们好开心啊。

　冬天的风，是个爱吹口哨的淘气的小男孩儿。他一会儿吹到东，一会儿跑到西，他到了哪儿，哪儿就会活跃起来。

　冬天的风，特别爱跟人开玩笑。小棕熊特别怕冷，一到冷天他就钻在家里烤火炉。冬天的风使劲儿地拍打他的窗户，催他到外面做游戏打雪仗。

　小棕熊来到院子里，跟小山羊、小白兔一起滚雪球。冬天的风调皮地揉搓他们的脸蛋，把他们的小鼻子揉得红红的。

　小鸟们站在电线杆上举办冬季音乐会，冬天的风像一位神气的琴师为小鸟们伴奏。

　冬天的夜晚，给山村笼罩了一张神秘的天幕。冬天的风像一位善讲故事的故事大王，给小棕熊、小山羊、小白兔和小鸟们倾诉着古老的传说故事。

　呜——呜——

　每天晚上，冬天的风都这样讲着。

　冬天的风，肚里有讲不完的故事。一直讲到第二年开春冰雪消融，冻土松动。

　冬天的风向小棕熊、小山羊、小白兔和小鸟们告别：

　再见了——

　再见——

梨子提琴的故事4

　 设计意图:

　这个故事运用夸张的文学手法，会引领孩子们走进一个美好的世界，让他们在故事当中感受到音乐的神奇力量，故事中，美妙动听的音乐竟然改变了狐狸和狮子凶恶的本性，学生通过看图讲故事进一步感受音乐的魅力，从而萌发幼儿对艺术的热爱。

　 活动目标：

　1、使幼儿初步能够看图讲成简单的小故事。

　2、体验音乐带给人们的快乐。

　3、培养幼儿的语言表达能力。

　 活动准备：

　梨子小提琴若干、课件

　 活动过程：

　 一、激趣导入 。

　师：有一只可爱的小动物要来了，你们想知道它是谁吗？让我们一起倒数五个数，欢迎它的到来好吗？（师幼一起倒数迎接小松鼠的出现）

　 二、播放课件，逐幅出示，引导幼儿观察讲述。

　1、出示第一幅图的上半部分，让幼儿猜测讲述。

　师：瞧！它是谁呀？它手里抱的是什么？大家来猜一猜，小松鼠抱个梨会什么呢？

　2、出示第一幅图的下半部分，让幼儿边看图边欣赏小松鼠用小提琴演奏的音乐。

　师：小松鼠把梨子做成了什么？咱们一起来听一听小松鼠用梨子小提琴演奏的音乐好吗？（点击响音乐，音符随音乐的节奏缓慢出现）音乐好听吗？听到这样美妙的音乐，你想干什么？这美妙的音乐传到森林里，森林里的小动物会怎么样呢？咱们一起来看一看。

　3、出示第二幅图，引导幼儿讲述狐狸和狮子听到音乐后的变化。

　师：瞧！ 狐狸在干什么？狮子在干什么？它们听到音乐了吗？美妙的音乐传到了狐狸和狮子的耳朵里，大家猜一猜，狐狸和狮子听到音乐后会怎么样？

　4、出示第三幅图，引导幼儿边观察边欣赏音乐。

　都有谁被这美妙的音乐迷住了呀？(点击音乐中断,梨籽从小提琴上掉下来)咦什么东西掉下来了小动物们看到掉下来的梨籽会怎么办？

　5、出示第四幅图上半部分，让幼儿观察讲述。

　师：瞧！它们拿梨籽做什么了？

　6、出示第四幅图下半部分，引导幼儿观察讲述。

　师：他们看到梨树上结了这么多梨子，又会怎么做呢？

　7、出示第五幅图，让幼儿讲述内容。

　师：都有谁在拉小提琴？森林里的小动物都在拉小提琴，森林里会怎么样？

　 三、完整出示，引导幼儿讲述。

　森林里的小动物都有了一把梨子小提琴，你们想不想也得到一把梨子小提琴呀？今天谁能看着图把这个故事讲一讲，老师也会送你一把梨子小提琴。

　1、分组练习给同伴讲故事。

　2、每组请一个代表给大家讲述。

　3、请幼儿为故事起名字，只要幼儿起的名字适合故事内容，就让幼儿用自己起的故事名字来讲。

　4、请个别幼儿在小提琴音乐的伴奏下，完整讲述故事内容，注意提醒幼儿先讲出故事名字。

　 四、欣赏小提琴演奏，结束活动。

　教师和幼儿一起拿着自制的梨子小提琴，跟随音乐演奏。

　 活动延伸：

　1、指导幼儿阅读幼儿用书上的画面内容，体验和感受故事所表现的美好意境。

　2、和幼儿一起欣赏用小提琴演奏的名曲，进一步让幼儿感受音乐的美。