我愿做一粒盐话题作文

梦不能忘，爱不能想，别说花太香，只因情太烫。春风得意门生辉，柳烟鹅黄碧中翠。燕子衔泥成双对，眉颦紧蹙卿为谁？慢落笔，曲中味。闲愁几缕入极目，踏青怜香只影随。——题记有些人走着走着就远了，心与心的距离就像天和地一样遥远。是我变了，还是你乱了？我不知道，只是在原地寸步未移，你来与不来，我就一直在那里，安静的如同一棵树，无须记得，无须挂念。用心跳合着呼吸，用思念酿制春天里温润的一场雨，在千万里之外的遥不可及，要用多大力量发出呐喊，才可以落入你沉寂的心底。那荡漾回旋的欲念，就在黎明到来的瞬间被湮灭的无声无息，花开了么？天依然冷冷的。我用奔跑焐热体温，可是停下的一刻，四周依然空空荡荡，没有一个人。一生何求，执子之手，生死白头。指尖豆蔻，韶华煮酒，相思夜里变瘦，一旦转身，就再也回不到相遇的渡口。越想拥有，越是失手，天意弄人，姻缘签散落，徒留伊人红妆守孤楼。你的泪是我最痛的伤口，如果伸出手，一辈子是不是可以就此停留。……娇美的花儿遍地开，爱让人不忍离去，却没有理由留下来。幽夜里孤单在生长，就像无色的藤蔓，越拉越长。爱成为了泡沫，我忘记了哭，摊开承诺追逐，好辛苦！七彩的夺目，只是一瞬的飞舞。我的爱被一笔带过，文字无从勾勒，从你的眼神里，我读出了无助，那紧锁的眉睫，烙印了谁的孤独！孤单，被夜驱逐，我挑动笔墨三千，写不出一笔温婉。你说：要么不开始，要么一辈子！呵呵！是啊，要么不开始，开始就一直输，这个我倒是彻底领悟！有一种爱叫做放手，别让情字做囚。你在你的世界忘记忧愁，我在我的戈壁挥泪下酒。念起你，疼就会浮出，偶有暖意也不是春天的归期。人生的伏笔，被谁收集，我拾到的都是残章断句。你是我锦瑟年华里最美的遇见，却无法温润彼此的流年。一粥一饭的相伴，就这样挑灯对看，默守清欢成了贪念。在一棵树上遇见，红的是你，黄的是我，如果飘落，你做我的伞吧！让婀娜定格，陪你一起堕落，也值得。在一枚词里种下你，一笔一划都很认真，可是颠沛流离的字句，都是零乱的序。如果在秋天的月上画春，那是怎样的迷离，不用说，我知道结局。很想让指尖掠进缠绵，让温婉荡涤成小溪弯弯，可就像落单的雁，怎么雕琢墨里都是一纸清禅。好想把万水千山都走遍，与一人心灵契合不离不散。慢慢懂得誓言的美好，就是红尘里最大的贪婪。三月没有桃红柳绿，没有江南的画屏如展，我的眼四处寻觅，都没看到一痕绿的浪漫。想着用诗一样的语言纪念三月的天，谁知道一阵冷风让季节变了脸。也许有雨吧，不知道是期待还是讨厌，喜欢小雨滴答的样子，又怕电闪雷鸣的昏暗。落雨的夜，我一定流泪，会缩成一团，不知怎的，就是会怕。已经慢慢习惯了一个人的世界，屏蔽掉了那些无可奈何的纷扰，兀自巍峨，他人与我何干！我是记仇的，就像一个个死结在心里永远打不开。难的时候拉我一把，我用后半生去还，可你在那一刻把我往万丈深渊里推，眼睁睁看我走进死亡的边缘，一辈子都无法释怀。有些伤怎么也不会修复，我亦不想和好如初，错过的别再回头，我不是船，你随时可以买票过岸。思念酿了酒，爱过了，却并没想过占有，或许放手都不需要理由。季节的更替，只是顺应了时间的焦距。越想抱紧的越是无法停留的，越想逃开的越是难以割舍的。风的落寞云知道，雨的哭泣都在滴答的心碎里。或许沉默也是一种表达，爱只是找不到不负如来不负卿的方法。心底的冰雪还没融化，荣耀背后的清冷，俯首称臣不是我的寻，只想颠倒乾坤与一人看烈焰升腾的爱恨。情深深，一生一世一双人，不染尘世纷纷扰扰的追问。你给了一帧手卷，我要用怎样的心情来记下缠绵的瞬间？想做你的画中仙，永远没有冷清的画面。被撕裂的空间，谁躲在里面？我想亲吻你的脸，让心跳和着你的呼吸荡涤成春色里最美的花田。爱我就把十指相牵，不要辜负月下花前。再多的蜜语甜言，都抵不过在你怀里的温暖，不喜欢平淡，激情四射才是我要的甜点。慢慢的看不见那些静止的画面，是目光呆滞还是思绪慵懒，总之是影子都已飘远，思念被时间打磨成了残片，花开的瞬间，泪流满面，曾经以为你会是我的永远，原来只剩下了怀念。做不了你的画中仙，只是你眼里的一个断点，是否还藏我在你心里面？别对我说想念，若想念你又怎么舍得我一个人与影子作伴。孤单的如风筝断了线，一头被风越吹越远，一头在相遇的原点，化作了泪海里的一粒盐

答案： 1．(1)此指难以预料的坏事情。(2)喻指错误被忽视或遗忘。 2．对学生成长过程中所犯的错误，“我”不直接点明、批评，希望用这种不伤害学生的方式来换得学生自省，并永远保持自律。 3．①引起读者阅读的兴趣；②表明作者的情感倾向；③点明文章主旨；④内涵丰富，耐人寻味。(答对三点即可) 4．“我”：责任心强，关爱学生，注意维护学生自尊，有些年轻气盛。“管理员”：工作认真负责，但教育方法有些简单，不过也有通情达理的一面。 5．赞成“我”的做法：可以保护犯错者的自尊心不受到伤害，通过暗示激发犯错者自省，使其真正改正错误。 赞成“有的老师”的做法：既让犯错者知道自己错在哪里，以便改正，又在一定程度上保护了犯错者的自尊心。

1 第一次做盐的实验作文500字

你好！ 我，经历了许许多多的第一次，第一次走上领讲台，第一次挨老师批评，第一次上学迟到。

但是让我记忆犹新的还是第一次做饭！ 记得那一天，我回到家发现家里空无一人，而我的肚子已经咕噜噜地唱起了“空城计”，找遍家里没什么好吃的，只有地下摆的几样蔬菜。于是我决定自己来做点东西先填饱肚子再说！ 做什么呢？想来想去我决定做西红柿炒蛋。

我为自己的“天才”想法兴奋起来。我学着妈妈的样子，首先从冰箱里精心的挑选出四个又大又圆的鸡蛋和一个西红柿。

找出一个碗，把鸡蛋往碗上一磕，可是鸡蛋仍挺着大肚子一点也没破，好像骄傲的对我说：“哼，小样，想磕动我？没门！”于是我再次把鸡蛋用力地向碗上一磕，想不到用力过猛鸡蛋汁溅了我一身，哎！平时看妈妈做得那样简单，轮到自己却那样难！清洗过后，我试着用不大不小的劲再次磕一个鸡蛋，啊，成功了！我把鸡蛋一个个打进碗里。接着把西红柿切开，把鸡蛋搅和均匀撒上葱和盐。

点开火倒入油，等油锅“滋啦啦”作响后，离着老远就倒入了鸡蛋液，吓的要命，生怕油迸到手上。还好还好！没事没事！我的手心都是汗。

我长舒了一口气！过了一会，鸡蛋四周冒起了乳白色的小泡泡，我把鸡蛋翻了翻，接着倒入西红柿，又炒了一会。一道菜就这样出炉了，我吃着菜，吃着这经过千辛万苦才作成的菜。

我的脑子里全是妈妈作菜的情景，妈妈是多么的不容易啊。

2 怎样写《神奇的盐水》作文

神奇的盐水今天一上课，周老师就从一个袋子里小心翼翼地拿出一个包得严严实实的东西原来，它是一个烧杯、一个鸡蛋、一包盐、一根木筷子和一个勺子我不禁想：今天是不是要做一个实验？果然不出我所料，是要做一个盐水浮鸡蛋的小实验不过我又产生了一个小小的问号：平时鸡蛋一放到水里就沉下去，难道，这个盐水有什么神奇的力量吗？呀！精彩的实验开始了！周老师先让我去接一杯水，然后把沉甸甸的鸡蛋放入了清水中只见鸡蛋立刻沉到了水底接着，周老师又在清水中加了四勺盐，此时的水浑浊不堪，里面的鸡蛋若隐若现一位同学调皮地说：“这鸡蛋都快成了盐鸡蛋了！”周老师又用木筷子在水中不停地搅拌，此时，鸡蛋好像在水中翩翩起舞 然后，周老师取出鸡蛋再次放入盐水中，我怦怦跳个不停，生怕它沉下去再也浮不上来同学们也在瞪大了眼睛看“啊！成功了，”我情不自禁地叫了起来周老师刚放下去，鸡蛋就像在月球上没了重力一样浮了起来同学们也大吃一惊原来，盐水的密度比鸡蛋大，所以鸡蛋浮起来了科学无处不在，只要我们仔细观察，其实它就在我们身边。

3 小学生盐水实验活动日记怎么写

今天，我和妈妈一起做了一小实验，实验的名字叫“盐水浮鸡蛋”。

我们先拿出一个铁杯子，接了一杯温水，然后把一个生鸡蛋放在里面。我发现鸡蛋已经沉入水底，我想：怎么能让鸡蛋浮起来呢？妈妈看我满脸的疑惑，笑着说：“给水里放盐，鸡蛋就能扶起来。”于是，我们开始给铁杯里放盐。一勺、两勺、三勺，我一边放盐，一边用筷子在水里搅，幸亏是温水，如果是凉水，一定化得很慢。已经放了很多盐了，可是鸡蛋一点反应都没有。妈妈说：“不行，还得放盐。”接着，我们继续给水里放盐。最终，鸡蛋终于浮起来了。

我问妈妈：“鸡蛋为什么能在烟水里浮起来呢？”妈妈说：“因为盐水的密度比鸡蛋的密度大，所以鸡蛋就能在盐水里浮起来了。”

我高兴极了，因为这个神奇的科学实验又让我懂得了一有趣的科学常识。

4 科学实验小作文例子作文就可以了

哇塞！哇······！”咦？这是什么声音？这声音从哪来的？是漯河小学五七班传来的——也就是我们班传来的你可能又会问：“怎么这么热闹？”且听我慢慢道来今天下午两节作文课，我们的语文老师——周老师说要带我们做实验听到这消息，我们高兴极了，有的同学甚至高呼：“老师万岁！老师万岁！"我呢？更是乐不可支，迫不及待的想要知道是什么实验，问老师，老师却一个字也不想我们透漏，我们的好奇心更强了快看！开始了！老师拿出一包盐，一个勺子、一枚生鸡蛋、一个透明的杯子接着老师说："如果把生鸡蛋放进一个有水的杯子里，加 入适当的盐，然后用力搅，等盐溶解了，鸡蛋就可以浮出水面了” 真的吗？只见我们跃跃欲试，都想试一试老师先用一个透明的杯子接水，接了一半热水一半凉水再把鸡蛋轻轻的放进去，以免破碎鸡蛋像子弹一样射入杯底然后用勺子铲出一勺盐，放进去，我们全班同学把眼睛睁得圆圆的、大大的，眨都不眨一下，生怕自己遗漏了什么顿时，盐四散开来想天女下凡的云雾，水变混了老师又放了一勺盐进去，搅搅，鸡蛋还是浮不起来，怎么办呢？没办法，只好再放盐了，为了以防万一，老师一下子放了两勺盐进去，搅搅过了一会，鸡蛋浮起来了！轮到小组实验了，我们纷纷献计献策我拿起吴飞晗的杯子，一个箭步冲到wc，接了一点凉水，又去茶炉房，接了一点热水，飞回教室同学们早已迫不及待，飞快的进行实验啊！鸡蛋浮起来了！老师说当水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就浮起来了真是个有趣的实验。

5 关于盐水和鸡蛋的科学实验作文真实体会

盐水和鸡蛋的科学实验 今天，我做完作业后，闲着没事干，就做了一个鸡蛋在水里浮起来的实验 我先准备了一些实验器具：一只透明的玻璃杯子、勺子、生鸡蛋和一大罐盐 我先在杯子里舀半大杯水，在把鸡蛋放进杯里只见鸡蛋一下子沉入杯底然后，我往杯子里边放盐边小心翼翼地搅拌，让盐在水中加速溶化我搅着搅着，忽然发现鸡蛋离开了杯底，可过了一会儿，鸡蛋又沉下去了这时，我又往杯子里放些盐当我正要放的时候，妈妈回来了她看到我们桌上摊着的场面，马上就唠叨开了：“你看你又在瞎捣乱了，正经事不做”“不，我在做实验，我在做怎样让鸡蛋在水里浮起来的实验”不过，妈妈一听是这回事，连忙拿过一袋细盐递给我，说，“细盐比粗盐溶得快”于是，我就加了几勺子细盐，轻轻一拌，鸡蛋真的浮起来了，而且还浮出了水面我高兴地叫了起来：“实验成功了，实验成功了！” 当我高兴得手舞足蹈时，妈妈却认真而有严肃地提问我：“你知道鸡蛋浮起来的道理吗？”妈妈的提问，让我的高兴劲消去了一大半，我当时真的有点张口结舌了，什么道理都讲不上来但还是妈妈“原谅”了我，给我时间，让我自己去查资料，找答案后来，我在网上找到了答案：物体的重量大于水的浮力时，物体就下沉；物体的重量小于水的浮力时，物体就上浮水是有比重的我们在水中加盐时，增大了水的比重当增大到一定的值时，水的比重等于鸡蛋的重量，鸡蛋就会悬浮在水中；水的比重大于鸡蛋的重量，鸡蛋就会浮出水面原来，妈妈让我不断地在水中加盐，是为了增大水的比重，所以，鸡蛋浮出了水面 动动手，做实验，用用脑，查资料，还真能学本领，长知识真有意思。

6 记一次小实验的作文怎么写

今天早上，我早早地来到教室，拿出作业认真地做了起来写了一半，只见王老师拎着大包小包的东西，好像要给我们一次惊喜，我心里充满了疑问。

上课了，王老师 像往常一样点名，点完名后，神秘地举起一个东西，问：“这是什么？”

大家异口同声地说：“是鸡蛋。”对，今天我们要做个小实验。一听要做实验，整个人都沸腾起来，心中的疑问也“解除”。老师接着说：“谁能用一只手把这个鸡蛋捏破，成功的有奖哦。”

大家都纷纷举手了，几乎都是男生。谁知，老师先请了个“小女子”——陈思。陈思用手把鸡蛋都给“包”了起来，再使劲地 。可是看她的样，好像根本没使出力气来，老师在旁边给她加油，但怎么也捏不破，接着是我们班的“大块头”——王志华地场了。只见他把鸡蛋握住，用力地 。瞧，他的脸涨得通红，手就像“发电机”一样“震动”，看得出来，他已经把吃奶的力都用上了，捏不破，最终他还是放弃了。杨镇辉不顾一切，冲上去去拿着鸡蛋，摆好资势，使劲的捏，整个人看上去好像是一把弓呢！

三个人，都试了，可谁都捏不破，王老师问：“为什么，三个人捏了，都捏不破呢？”大家都在纷纷议论着，只有徐云飞举手，说：“因为鸡蛋是圆的，我们的力量都均匀分布在蛋壳的每一个角落，所以大家都捏不破。”大家听了都说是。王老师说：“许多科学家，也运用了这个原理，比如说建筑物的悉尼大剧院，整个形状都是圆既美观又结实

就这样，一个愉快的小实验做完了，看来，生活原来是那么得奇妙！

7 实验的过程作文400字鸡蛋放在盐水里面的故事

今天，我在家里做了一个十分有趣的科学小实验，让我懂得了任何物体在水里都会受到水浮力，而且水的比重越大，它受到的浮力也越大。

在爸爸的指导下，我准备好了做实验的材料：大玻璃杯、食盐、勺子、鸡蛋。第一步：我拿起水壶，把玻璃杯倒进大半杯水，接着把鸡蛋放入水中，鸡蛋在杯中慢慢沉入底部不动。

第二步：我接连放了5勺盐，鸡蛋稍稍有一点往上浮动了，我又连续放了3勺盐，看呀！鸡蛋从横躺着变成竖起来了，接触杯底的面积变得小了。第三步：我把鸡蛋拿出来，用筷子搅拌了一下盐水，杯子底部的盐基本上都融化了，再把鸡蛋放进去，鸡蛋不停地上下浮动，一会儿，静止在杯子水的中间不动了。

第四步：再加3勺盐，鸡蛋逐步上升到水面，鸡蛋顶部偶然露出水面，用手指把鸡蛋往下压，松开手指，鸡蛋又回到水面上。 为什么鸡蛋会浮起来？我向爸爸提出了疑问，听了爸爸的解答，我终于明白了，原来是这样的：鸡蛋刚放进清水里的时候，由于鸡蛋的比重比水大，鸡蛋受到的浮力小于本身的重量，所以它会沉到底部；放盐后，水把盐溶解了，水的比重增加，当盐水的比重等于鸡蛋的比重时，鸡蛋就会浮在水的中间；再继续加盐，当盐水的比重大于鸡蛋的比重时，鸡蛋就会浮在盐水的上面，并且鸡蛋顶部露出水面。

爸爸告诉我：任何物体在水里都会受到浮力，受到浮力的大小等于物体排开水的体积的重量，这就是著名的“阿基米德定律”，也叫浮力定律，等我长大了学到物理知识时，就什么都明白了。我真希望能快快长大，学到更多的科学知识，长大了我一定当科学家，在神奇的科学世界里，探索更多的科学秘密。

不可言宣：言：言语；宣：发表，表达。指不是言语所能表达的（用在说事物的奥妙、味道）。

不知肉味：原指被美妙的音乐所陶醉，因而辨不出肉味。后形容专心学习，吃东西辨不出味道。也形容生活困难，无肉可吃。

尺颊生香：吃过美味之后，牙齿和两颊逐渐感觉到香甜的味道。比喻言辞、诗文意味深长，令人回味。

淡而无味：淡：薄，与“浓”相对。菜肴因盐少而没有味道。亦泛指清淡无味。亦形容说话、写文章内容平淡，无趣味。

耳食目论：耳食：轻信听来的话。像用耳朵吃饭而不知食物味道，像眼睛能看见细毛而不见睫毛。比喻轻信他人的话，缺乏确凿根据。

个中滋味：个中：其中；滋味：味道，情味。其中的味道。指切身体会的甘苦。

佳肴美味：指上等的、第一流的食品，精致可口的饭菜或味道鲜美的食品。

佳肴美馔：馔：食物。指上等的、第一流的食品，精致可口的饭菜或味道鲜美的食品。

津津有味：津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。

美味佳肴：指上等的、第一流的食品，精致可口的饭菜或味道鲜美的食品。

其味无穷：其中的味道没有穷尽。形容含义深刻，使人回味不尽。

弃之可惜，食之无味：指抛弃觉得可惜，但吃起来没有味道。让人陷于进退两难中。

千里莼羹：千里湖里莼菜做的汤，味道鲜美，不必用盐豉做调味品。泛指有地方风味的土特产。

寝不安席，食不甘味：甘味：指吃出味道。睡觉也不能安于枕席，吃饭也没有滋味。形容心事重重，睡不着觉。

清汤寡水：形容菜肴水太多，粗糙没有味道。

三月不知肉味：三个月之内吃肉不觉得有味道。比喻集中注意力于某一事物而忘记了其它事情。也借用来形容几个月不吃肉。

食不甘味：甘味：感到味道好。吃东西都觉得没有味道。形容心里有事，吃东西也不香。

食而不知其味：东西吃下去，却不知道它的味道。比喻读书不能理解其中的含义。

食之无味，弃之可惜：吃起来没有什么味道，扔掉又有点可惜。比喻事情进行下去没多大必要，就此放手又舍不得。也形容进退两难，犹豫不决。

酸甜苦辣：指各种味道。比喻幸福、痛苦等各种境遇。

酸咸苦辣：指各种味道。比喻幸福、痛苦等各种境遇。同“酸甜苦辣”。

体不安席，食不甘味：甘味：指吃出味道。睡觉也不能安于枕席，吃饭也没有滋味。形容心事重重，睡不着觉。

甜酸苦辣：指种种不同的味道。常用以比喻生活上的种种遭遇和复杂感受。

先辨淄渑：淄、渑二水的味道不同，分开能辨别，合起来无法分辨。泛指事物融合后难以分辨。

咸酸苦辣：本指四种味道。也比喻生活经历中的各种世态人情滋味。

一镬之味：镬：无足的鼎，古代烹煮用的器物。尝一点就知道全鼎食物的味道。比喻从已知的一部分，可以推知全部。

有滋有味：指十分有味道，生动。

余味回甘：甘：甜。余下的味道越回味越觉得美好。形容文学或艺术作品深刻含蓄，耐人寻味。

原汁原味：原汁：第一次炖的汤。指味道纯正，毫不掺假。

咂嘴舔唇：形容贪馋的样子。亦表示食物味道美好。

咂嘴咂舌：形容贪吃的馋相。亦表示食物味道美好。

珍馐美馔：馐：滋味好的食物，馔：饭食。珍贵而味道好的食物。亦作“珍羞美味”。

臭味相与：臭味：气味。彼此的思想作风、兴趣等相同，很合得来（常指坏的）。

古香古色：古香：古书画散发出来的气味。古雅的色调、意趣。形容器物、书画和建筑等。

桂馥兰香：桂、兰：两种散发芳香的花；馥：香。形容气味芳香。

桂馥兰馨：桂：桂花；馥：香气；兰：兰草；馨：芳香。形容气味芳香。

难言兰臭：难言：谈不上；兰：兰花；臭：味；兰臭：指气味相投的友谊。指很难结下友情。

群蚁附膻：附：依附；膻：羊肉的气味。许多蚂蚁趋附羊肉。比喻许多臭味相投的人追求不好的事物。

如蚁附膻：附：趋附；膻：羊肉的气味。象蚂蚁趋附羊肉一般。比喻许多臭味相投的人追求不好的事物。也比喻许多人依附有钱有势的人。

如蚁慕膻：膻：羊肉的气味。象蚂蚁趋附羊肉一般。比喻许多臭味相投的人追求不好的事物。也比喻许多人依附有钱有势的人。

乳臭未干：臭：气味。身上的奶腥气还没有退尽。对年轻人表示轻蔑的说法。

铜臭熏天：铜臭：铜钱的气味。充满难闻的铜钱气味。常用以讥刺有钱人品行丑恶。也指贿赂公行，败坏风气。

铜臭薰天：铜臭：铜钱的气味。充满铜钱的臭味。常用以讥讽有钱人品行不端。也指贿赂公行，败坏风气。

无伤无臭：没有声音，没有气味。比喻没有名声，不被人知道。

无声无臭：臭：气味。没有声音，没有气味。比喻没有名声，不被人知道。

《盐》（孙频）电子书网盘下载免费在线阅读

资源链接：

链接：https://panbaiducom/s/1MZRoiBEO0sTxDMwkOdmofA

提取码：1234

书名：盐

作者：孙频

豆瓣评分：72

出版社：北京联合出版公司

出版年份：2017-8

页数：367

内容简介：

本书精选作者孙频近十年来作者生涯中最杰出的6个中篇作品，这些作品侧重于写底层人物面对磨难与困境的挣扎，还有新旧一代关于故土的矛盾以及梦想的破碎等等。更从无数个跌宕起伏的命运回声中，带给我们一片震撼的精神与生存景观。

书中多篇文章曾在发表的《收获》、《花城》等杂志引起轰动，而这次完完全全在未曾删减的情况下呈现给读者。

《乩身》里两个残缺的人，最后都用自己的方式跳出了自己的地狱，获得一种新生。虽然他们最后都死了，但他们都以为，他们所选择的是极好的。

《东山宴》里的采采和阿德那缺爱的采采渴望着幻想中的被抚摸，那失去母亲的阿德把头钻进土中只为了和死去的母亲团聚。我边写边流泪，温暖着自己，也虐待着自己，作家的命运，至死方休。

《我看过草叶葳蕤》里的李天星是一个时代转变中的零余人，怀揣着艺术的梦想，却一再被现实践踏和捉弄。直到有一天，所有的女人对他来说都变成了草叶腐败的气味，所有的女人对他来说都变成了一种符号，而唯有那已经年老的被他嫌弃的女人还站在县城的汽车站等着他的归来。他怎么能不选择归去，不选择和她一起去观看那百货大楼的消逝？

《因父之名》里那没有了父亲的女儿，是经历了怎样一种磨难才会把强奸自己的老头儿认作父亲，认作的亲人，把这感情认作真正的爱情，因为在她即将崩溃的时候，他告诉她，他会保护她的，他不会把她遭遇的不幸告诉任何人的。所以从那一刻起，他成了她真正意义上的父亲和整个世界，成了他的奴隶、他圈养的宠物、他的工具。而她还要在最后为了他而逼死自己真正的父亲。

《无相》中的女大学生，为了每个月的一点生活费而忍受老教授提出的被抚摸的要求，尽管她理解他的孤独，理解他对年轻身体的渴望，但还是要在最后选择见死不救。因为她觉得他无耻，正如她自己一样，同样的无耻。

《祛魅》里方山中学女老师李林燕的身上有多少女人的影子？年轻时不合时宜的心高气傲，幻想着远处的爱情和男人，而鄙弃眼前最踏实的生活，直到有一天承认不能再继续骗自己，却发现自己已经与现实的环境脱离，自己已经是一个遥远的边缘人，于是只能选择更无奈的路，做诗人的情妇，嫁给自己的男学生。直到有一天这一切也无法保全，她必须做更残酷的选择。

孙频从熟悉的城乡、家庭出发，用充满悲悯的人文笔触，诚实地写出了人的困境、苦难。她笔下的这些人就像大地的盐一样，也许只是附着在土地上最边缘、最无人问津的一群人，始终承受着现实的无奈，但他们为改变生活、为维持尊严、为理想所付出的努力，值得每一个人尊敬或是同情。

作者简介：

孙频

女，1983年生，毕业于兰州大学中文系，在读于中国人民大学创造性写作专业。2008年开始小说创作，目前已在各类文学杂志发表中短篇小说两百余万字。有小说集《疼》、《同体》、《三人成宴》、《不速之客》等。现为江苏作协专业作家。