孩子可以维系家庭情感吗？孩子对于家庭的重要

大家在生活中应该都见过各种各样的家庭，那么你知道孩子和家庭的关系吗？今天，边肖将和你一起看一看。孩子能否维系家庭感情，孩子对家庭的重要性？

孩子可以维系家庭情感吗

连两个没有感情的人都可以互相培养感情，何况本来就是夫妻的两个人。但是如果只有一方有这个意愿，或者双方都没有这个意愿，就不要活下去了。孩子是能让夫妻双方都在一起的纽带，但如果双方父母都不想改变，对孩子不好，对自己也不公平。

孩子对于家庭的重要

孩子对家庭有多重要？对于一个还没有孩子的家庭，夫妻双方可能都没有意识到孩子对他们的影响，觉得有没有孩子对家庭来说无所谓。在没有孩子之前，我也有同样的想法，因为一个人不会对一个不存在的人有任何感觉。但是当你的宝宝有一天来到这个世界，成为你家庭的一员，久而久之，你会觉得他(她)是上天赐予你的天使，让你幸福，让你一直思念。他(她)会给你带来快乐和烦恼，这当然是生活的一部分。我们应该接受它。孩子给夫妻之间又增加了一条感情纽带。

婚姻中孩子的重要

确切地说，婚姻中子女之间是有矛盾和必然联系的。夫妻关系再好，也会有聊不完的话题。当你觉得累的时候，毕竟大多数人都是普通人，能保持高度信仰的夫妻少之又少。所以夫妻之间更多的话题，生命动力的延续，都需要孩子这个纽带的存在。有了孩子，两个人的共同话题和动力会相对更多，但必然会有新的矛盾和分歧。无论从教育孩子，照顾孩子，还是孩子对夫妻关系的影响，都会有一定的改变。对于生活和婚姻的漫长过程，两个人都在逐渐成长，在这个环节中学习、感受、应对问题和各种矛盾，最终走完人生。这就是生活。

没有孩子婚姻会怎么样

有朋友问，为什么有的家庭要花很多时间、金钱、精力去生一个孩子？把这些时间和金钱都花在享受上不好吗？我笑着说，那是因为你还没有孩子。对他们来说，孩子比这些重要得多。生孩子的目的是什么？传宗接代？养儿防老？在书上看到一个很感人的回答，说“参与一个生命的成长，参与就是付出和欣赏。”孩子不求完美，不用为我争面子，不用为我传宗接代，不用帮我养老。只要这个生命健康的存在，在这个美好的世界里走一走，我就有机会和她(他)走一段一个家庭里，孩子的存在真的很重要，但不是必不可少的。结婚没有孩子不代表不幸福，主要看夫妻双方的想法。

作为负责任的家庭成员，我们应该积极参与力所能及的家务劳动，分担家庭的责任和义务。以下是一些具体的建议：

制定计划：可以和其他家庭成员商量制定家务计划，明确每个人的责任和任务，以避免工作重叠或漏洞。

主动承担任务：主动参与家务劳动，如洗碗、打扫卫生、做饭等，不要把这些任务全部留给其他家庭成员去完成。

分配任务：如果家中有多个成员，可以根据各自的特长和时间安排，合理地分配家务任务，形成相互协作的局面。

坚持认真执行：参与家务劳动不仅仅是表面上的帮忙，而是应该认真对待并尽心尽力完成，同时也要注意保持家务卫生的常态化。

支持父母：年迈的父母可能需要更多的照顾和帮助，我们应该尽量支持他们，减轻他们的家务负担。

总之，参与家务劳动不仅可以提高我们的实际能力，还可以加强家庭成员之间的感情，让家庭更加和谐温馨。

（1）以显性课程为抓手

社会情感学习的显性课程是通过系统的课堂教学来实现的，这种教学不是空泛的理论讲授，主要采用教师引导、学生体验的方式，教学方法多样化，如可采用圆圈游戏（circle time）、戏剧表演（drama techniques）、诗歌朗诵等方式展开教学。同时，课堂教学还可以通过与其他课程结合来实现，从内容上看，既然社会情感学习与品德、心理健康等教学活动存在交叉，可将社会情感学习的显性课程分为三类。第一类是社会情感能力作为一种具有一定独立性的知识和技能，可以开设专门的社会情感学习课程；第二类是通过与成熟课程相结合来实施，将社会情感学习渗透到思想品德、心理健康教育中，加强情绪感受和觉察等的技能的培养；第三类是将社会情感学习渗透到学科教育中，如美国不少学校将社会情感学习课程渗透到性格和道德教育中，形成社会情感与品格发展的课程（social and emotional and character education，SECD）。

从社会情感学习课程的课堂教学形式和三个类别来看，它既可以是专门的“社会情感学科课程”，是一种活动课程，同时还可以是结合其他学科（思品、心育、数学、语文等）的综合课程。

从长期来看，随着课程体系的不断推进，社会情感学习课程不应仅作为附加的常规课程，而是应融入整个常规学业计划中。这与我国新课改所倡导的三维目标（情感、态度、价值观）是并行不悖的，知识和情感是互相关联和渗透的统一体，不能将二者割裂开来。

（2）以隐性课程为支撑

除了课堂，操场、宿舍、食堂、走廊等地方也是学生学习的场所。社会情感学习课程的特殊性不仅是学科的交融，还要注意发展环境的和谐与整合，为学生提供跨情境的、具有一致性和协调性的发展性生态环境。这种隐性课程的形式包括校园文化建设、学校制度建设、教师的态度、师生关系等形式。隐性课程并不是对显性课程的补充，而是整个社会情感学习课程体系的重要支撑。随着学生年龄和年级的增长，隐性课程的作用越来越凸显。

2辐射家庭、社区

家庭和社区构成了个体成长的环境屏障，陈瑛华和毛亚庆[20]指出，家庭资本通过社会情感能力的中介作用影响学业成绩，即学生社会情感能力能够解释家庭资本对学生学业成绩的影响。胡伶和万恒[21]对农村寄宿制学生的社会情感学习能力进行调查，提出学校和社会应该探索有效的家校合作策略，促进寄宿制学生与家庭的和谐沟通，发挥家庭在学生社会化过程中的重要作用。

问题一：简述家庭的主要结构类型，并指出家庭的功能是什么 按照家庭的规模划分的家庭结构有：　核心家庭：由一对父母和未成年子女组成的家庭　扩展家庭：分为主干家庭和扩大/联合家庭 快乐的家庭(18张)　　主干家庭：由一对父母和一对已婚子女（或者再加其他亲属）组成的家庭　扩大/联合家庭：由一对父母和多对已婚子女（或者再加其他亲属）组成的家庭　扩大家庭曾经是中国人的梦想，人们常常用子孙满堂来表述长辈的成功与幸福。有人指出，中国传统社会是以大家庭为主其实是一种误解。人们确实是以大家庭为理想，但并未普遍存在过所谓的大家庭。事实上，所谓的大家庭主要存在于世族门阀之中，而且这样的人毕竟是少数；绝大多数庶民是以核心家庭或者主干家庭为主的小家庭，扩大家庭式的大家庭并不存在。　这是对传统家庭的理解，现代的家庭模式已经远远超出简单的三分法，并正向更加多元的方向发展。　非传统家庭结构：　1、 单亲家庭：由单身父亲或母亲养育未成年子女的家庭；　2、 单身家庭：人们到了结婚的年龄不结婚或离婚以后不再婚而是一个人生活的家庭；　3、 重组家庭：夫妻一方再婚或者双方再婚组成的家庭；　4、 丁克家庭：双倍收入、有生育能力但不要孩子、浪漫自由、享受人生的家庭；　5、 空巢家庭：只有老两口生活的家庭。　其他家庭结构：　断代/跨代家庭、无父母的未婚子女共同居住、以及由实体婚姻产生的其他多人共居组合形式。 1主要功能　w 社会化功能（即教育和抚养儿童，使之适应社会）　家庭从很多方面讲，都是很适合承担社会化任务。它是一个亲密的小群体，父母通常都很积极，对孩子有感情，有动力。孩子常常在依赖下，将父母看做是权威。可是，父母很少经过明确训练来对孩子社会化，家庭并不总能很有效果、有效率地完成这一功能。越来越多的学校和专业机构担负起这方面的责任。　在一些国家，人们曾经尝试过各种各样代替家庭进行儿童社会化的方式，比如在早年的前苏联，引入过集体养育孩子的新模式，在以色列，探索过用集体农庄代替家庭的试验，然而这些尝试都以失败告终。　w 情感和陪伴功能 核心功能　在现代社会，对成人和孩子来说，家庭是情感陪伴的主要源泉。对儿童来说，缺少父母的关爱会导致智力、感情、行为等方面的成长都受到伤害。对成人来说，虽不会因缺爱而死，但也需要感情的关怀。　从目前现状来说，家庭规模日趋小，新婚夫妇日趋单独居住，而人们又很少能从家庭以外获得友谊和支持，迫使家庭成员在情感和陪伴上彼此深深依赖，提供情感和陪伴已成为现代家庭的核心功能。　w 性规则　对社会来说，性关系到怀孕，不是个人的事，所以在一般的社会里，强烈提倡合法生育和性规范的制度化，为的是使儿童能够得到良好的照顾，和平稳的代际过渡。　目前的触状是相对于以前在性方面对男女的双重标准，女性的性自由提高了；此外人们更能容忍婚外性生活了。但由此产生的是，有的人不愿意结婚了，有的人结婚了也不一定和配偶在一起了，使得配偶间的感情和陪伴关系的稳定性减弱了。　w 经济合作　对以前的，或者乡土气息浓厚的农村家庭来说，家庭通常是一个生产的主要单位。而在现代社会，随着工业化、信息化、城市化、现代化的发展，家庭的主要经济功能由生产转变成了消费，如汽车、房屋、电器的购买等等。

问题二：简述家庭的主要结构类型，并指出家庭的功能是什么 1、简述家庭的主要结构类型，并指出家庭的功能是什么？ 2、简述第三部门的社会问题：影响大多数人生活，并为大多数人意识到，认定此问题应该被改变，

问题三：简述家庭环境在个人成长中的作用 每个人都有自己的人格和品行，而且人与人之间存在很大的差异性，而导致这些差异性的因素主要有四个方面，即先天因素、环境因素、教育因素、主观能动性，它们在一个人生长的过程中，起着不同的作用，家庭环境是重要的环境因素之一。家庭环境是指家庭的物质生活条件、社会地位、家庭成员之间的关系及家庭成员的语言、行为和情感的总和。家庭是社会的细胞，是孩子的第一课堂，家庭成员的言行以及由此而形成的气氛对孩子的成长起着耳濡目染、潜移默化的作用。人们常说：“有什么样的家庭环境，就能陶冶出什么样的孩子。”家庭环境的好坏直接影响儿童的心理健康，它是儿童心理素质形成的最重要的场所，所以家庭环境对孩子的心理成长影响重大。

一、良好的家庭情绪氛围是良好心理素质形成的前提

笔者很赞成“工作是工作，生活是生活”的观点，不把工作的事带回家，尤其不把不良情绪带回家，这种不良情绪直接会影响家庭中所有成员的心理。家庭情绪氛围是指家庭中占优势的一般态度和感受，它是通过语言和人际氛围构成的，这种氛围尤其对儿童的个性品格的形成特别有意义。笔者的母亲随父亲1964年从南京转业一起到新疆，都是普通的工人，吃过很多苦，母亲没有什么文化，个性很强，很能干，大家都很佩服她，那时家里不富裕，但她为了让我们生活的和大家一样，把家里收拾得井井有条，从来都是说一不二，单位一有不顺心的事，就喜欢和父亲发脾气，我们三个孩子都会看妈妈脸色，知道什么是晴天，什么时候是阴天，爸爸经常让着妈妈，我们会在妈妈不开心的时候，都悄悄地做自己的事。母亲有时心情不好时会迁怒到孩子身上，有一次放假，我和哥哥正在为抢一本杂志闹着玩，哥哥手劲大，不小心一下把我的手腕折了下，痛得我哭了，正好妈妈进来了，看到我在哭，知道是哥哥搞的，不问什么原因就把他打了一顿，哥哥很难过。因为哥哥是老大，过早地承担了家庭的压力，很早就工作了，性格内向，不太讲话，小时受的委屈也比较多，缺乏自信和独立性，现在妈妈一提到哥哥就会觉得对不起他，经常埋怨自己。所以，建立良好的家庭心理氛围是儿童良好心理素质形成和发展的前提条件。父母是有权威性，但要正确处理家庭成员的互相关系，形成良好规范，不能以势压人，要以理服人，以情感人，以样教人，努力构建家庭的融洽气氛，充分体现家庭是生活之港湾，才有助于儿童良好心理素质的形成。

二、父母良好的教养态度是良好的心理素质形成的关键

父母是孩子的第一任老师，是孩子学习的榜样，父母的教养态度和教育方法是直接影响孩子的行为和心理的，儿童的行为习惯是父母教育的结果，但儿童个性的缺陷和不良的行为习惯也是父母造成的。父母的教养态度，大致可分为四类：第一类是专横的态度，常常强调辈份，过分严厉，强调绝对服从父母的意志，稍有不听从就会受到惩罚。第二类是溺爱型的，孩子有求必应，为孩子提供无所不到的帮助和保护。第三类是放任型的，不过问的教养态度，忽略孩子，不关注孩子的发展。第四类是以民主、平常的态度对待教育儿童，而对孩子的错误给以正确的引导，提高孩子的认识，改正缺点。我们知道人是有差异性的，因为先天因素，环境因素等不同，所以即便是生活在一个家庭中的兄弟姐妹也很不同，母亲对我们都好，但我们三个子女为什么会这么不同呢？仔细分析一下，就是对我们三个孩子的教养态度不同。在哥哥身上体现的是第一类的教养态度，哥哥是家中的老大，在我们没有出生时，他是受宠的，但只比我大两岁，小时他会带我们玩，做了不应该做的事，妈妈会严厉地指责他，不听话就受到惩罚，造成哥哥胆小、自卑的心理。在弟弟身上体现的是第二类教养态度，因为弟弟比我们小得多，爸爸对他总>>

问题四：简述家庭的教育功能 家庭教育的功能：家庭的生活习惯影响孩子的生活习惯。家庭的价值取向影响孩子的价值取向。家庭的情绪影响孩子的情绪。因此，孩子的一切都是家庭所造成。特别是孩子在小学三年级之前。影响终生。

问题五：简述我国现代家庭的职能 现代家庭功能的变迁趋势――生产力的发展客观上改变；来源：中国社会学网作者：周彩秋发布时间：2008；摘要：传统社会中家庭所担负的职能在现代社会中正在；关键词：教育；生产力；家庭功能；变迁趋势；网络社；一、问题的提出；家庭这个名词，人类学家普遍使用时，是指一个包括父；然而，随着社会进步和时代变迁，传统的中国家庭规模；二、理论与研究回顾；功能是指系统与环境相互联

现代家庭功能的变迁趋势――生产力的发展客观上改变了传统家庭结构

来源：中国社会学网 作者：周彩秋 发布时间：2008-04-18 点击：1442

摘要：传统社会中家庭所担负的职能在现代社会中正在逐渐地社会化，这些职能从家庭中转移出去。传统社会，人们只能在家庭中得到满足的东西，在现代社会人们绝大多数可以从社会直接获得。家庭对于现代人的意义下降了。在这种情形下，家庭作为情感寄托、衣食来源、颐养天年之所的意义降低了。那么是什么原因使得传统家庭的模式和功能发生剧烈的变化呢？本文以农村中的家庭作为研究对象，利用社会学专业方法来探讨现代家庭功能的变迁趋势以及分析产生这些变化的主要原因和次要原因。

关键词：教育；生产力 ；家庭功能；变迁趋势；网络社会

一、问题的提出

家庭这个名词，人类学家普遍使用时，是指一个包括父母及未成年子女的生育单位。中国人所说的家，基本上也是一个家庭，但它包括的子女有时甚至是成年或已婚的子女。中国传统家庭模式一般至少包括夫妻和子女两代人，并普遍存在三世同堂、四世同堂甚至五世同堂的现象，大家庭往往备受推崇，而“分家异炊”则被认为是可耻行为。

然而，随着社会进步和时代变迁，传统的中国家庭规模和家庭结构都在发生变化。家庭规模小型化、家庭结构简单化和家庭模式多样化，出现了多种家庭模式和婚姻方式：丁克族：即双收入、无子女的家庭结构；周末婚：男女双方领了结婚证，在法律名义上是夫妻，但在周一到周五工作日，住各自的房子，过各自的单身生活，只是在周末聚居在一起，过夫妻生活；群婚；试婚：就是尝试婚姻，男女双方为了考察性情及 上是否“匹配”，是否能在真正的婚姻生活中协调而作的尝试；无性婚：夫妻有婚姻之名，却没有性的生活；同性婚：同性婚就是同性之间的婚姻关系；合约婚：男女之间签定的契约。只不过在传统家庭中，这个契约只要存在，就是无限的、终身的，除非解除了契约。

二、理论与研究回顾

功能是指系统与环境相互联系和作用中所表现出来的适应环境、改变环境的功用和效能，而家庭功能也就是在家庭与社会的联系和作用中所具有的满足人类生存的各种需要以及适应和改变社会环境的功用和效能。由此可见，家庭功能是在与社会相互作用的运动状态中表现出来的，家庭作为社会系统的一个子系统，如果与社会环境之间没有联系和作用也就无所谓功能了。

功能主义者的理论传统和基本逻辑强调：家庭在满足社会的基本需要和维持社会秩序方面执行着重要功能，但随着工业化的到来，家庭外在的传统功能（如经济功能）趋于丧失，但养育子女的功能、传递爱情以及使子女形成独立性人格方面的功能却趋于集中。其中的代表是帕森斯，根据帕森斯的观点，家庭的两个功能是初级社会化和人格稳定化，初级社会化是儿童学习所处社会的文化规范的过程，家庭是人格发展的最重要的舞台；成年男女的婚姻是一种支持和保护成年人人格健康的一种安排。

女性主义的理论传统在阐述家庭的功能时，反对把家庭说成是慰籍、安适、爱和友情的重要来源，即预设家庭是一个和谐、平等的领地，她们认为，家庭可能是一个剥削、孤寂和极度不平衡的渊薮，他把她们描述了陷入抚养孩子和做家务事的孤寂与枯燥的家庭妇女，是一种“被俘的妻子>>

问题六：请简述家庭礼仪的作用和特点 礼仪、简单地说，就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。更是城市的脸面，更是国家的脸面。所以我们作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。

在一个国家中个人是主体。而对个人来说最重要的我想首先应该是具备文明素质，只有当每一个人都具备了文明素质，那么这个国家的整体素质才能提高。

而我认为礼仪的主要作用，从个人的角度来看，一是有助于提高人们的自身修养；二是有助于美化自身、美化 生活；有助于促进人们的社会交往，改善人们的人际关系；还有助于净化社会风气。

问题七：简述保险对企业,家庭和个人所发挥的作用 一保险对家庭和个人的十大黄金价值

价值一：老有所养-----保险确保晚年人生安享无忧。

问题：活得太久，大大增加了退休后的生活、医疗保健费用，通货膨胀让未来充满不确定性，老龄化高峰期将至，社会统筹养老金缺口越发扩大，养儿防老靠不住。

解难：生老病死是所以生物必经的生命过程。每个人都无法控制自己的“生死”，但是却完全可以将“老”掌控在自己手中。虽然养老面临诸多难题，但人寿保险可以确保每个人都能老有所养，安享有尊严的老年生活。

价值二：病有所医-----保险让百姓生病看得起，生活不打折。

问题：好多人都没有真正了解医保“只保不包”的性质，即医疗费并不能全额报销，它有严格的个人给付比例，有医保承担的封顶线和重大疾病支付比例，还有用药范围、检查支付范围等明确规定，而且一个家庭的破产往往是从一个人得了重大疾病开始，是让人病不“起”的高昂医疗费用。

解难：“健康是1，其他是0”，其重要性无人不知！然而无论圣贤抑或百姓，谁都无法保证不被疾病侵扰，而重大疾病险等健康保险却可为人们提供充足的“弹药”以对抗、甚至击退疾病大敌。

价值三：爱有所继--------保险是让亲情、大爱得以延续的保证。

问题：2008年中国经历了太多的不幸：汶川地震、南方暴风雪、三鹿事件、接二连三的矿难生活到处充满危机，生命之轻无以承受。

解难：没有人能预知生命中的不幸，我们能做的就是，在我们还安好的时候，为自己购买足够的人寿保险，因为一旦发生不测，只有保险会将我们的爱延续到父母、妻儿、兄弟姐妹的生命中。

价值四：幼有所护-------保险为孩子的教育规划及成长保驾护航。

问题：养大一个孩子需要花多少钱？可能许多做父母的对此都是一笔糊涂帐，这是因为真爱无价。上海的一项社会调查显示养大一个身体健康的孩子平均要花掉49万，不包括入学赞助费、择校费、辅导费和兴趣班等费用，可哪一位父母甘心让孩子输在起跑线上呢？“起跑线”已将金钱推得高高在上，留学国外，好梦难圆。

解难：在西方发达国家，之所以寿险保单普及率高，就是因为许多父母早就考虑，一旦自己遭遇意外，孩子的成长及教育无法保障。重视教育是中华民族的优良传统，独生子女政策让父母更加重视孩子的成长和教育，因此，中国的父母更应该购买人寿保险，确保孩子的教育、成长一路畅通无阻。

价值五：壮有所倚-------保险免除后顾之忧，全力打拼成就事业。

问题：无论有无专业技能，在市场经济中每个人都会面临失业的社会风险，此时若再遭逢意外、疾病等，正可谓：福无双至，祸不单行。

解难：随着计划经济体制的改变，人们在面临发展机会的同时，也面临丢掉“饭碗”的险境，而人寿保险足以消除因失业、意外、疾病等可能带来的生活隐忧。

价值六：亲有所奉--------饮水思源父母恩，人寿保险养双亲。

问题：交通意外作为造成青年人死亡的第一杀手，已经成了名副其实的“世界第一害”，而来自疾病、不安全食品、危险工作，甚至娱乐场所等方方面面的安全大敌，更是每时每刻都在窥探着年轻的生命。

解难：如果你是一个有爱心的孝子，不管收入多少，请先为自己购买一份费用不高的纯意外险，受益人写上父母的名字，当你遇到不测，保险可以代你尽到儿女的奉养义务。

价值七：残有所仗--------意外、疾病致身残，保险保障我尊严。

问题：企业安全隐患大，社会工伤保障低，一旦发生人身伤残事故，不仅自己失去有尊严的生活，家庭和孩子的正常生活也难以保障。

解难：如果没有保障，那些因工意外致残，或因疾病等导致伤残者，会因为>>

问题八：简述我国现代家庭的职能 仅供参考：

职能

指婚姻家庭在男女两性相爱过程中所发挥的作用。

婚姻家庭是男女两性相爱形式、保障和保证。

在婚姻家庭产生以后，男女之间的两性关系，必须以婚姻的形式出现。只有以婚姻为形式

白头偕老，相依相偎

的两性相爱才是合法的。婚姻是男女两性关系的合法形式。婚姻形式以外的男女两性关系，通常不被社会所认可。

保障是说，男女两性的相爱，只有在婚姻的形式下，才是有保障的。婚姻形式以外的男女两性关系，很难给当事人以安全感。

保证是指，男女两性的相爱，是需要特定的空间和氛围的，只有家庭才能满足这一要求。

婚姻为男女两性的相爱提供了合法的形式和保障，而家庭则为男女两性的相爱提供了合法的场所。

同样道理，婚姻家庭的 职能，是以男女两性的 要求为基础的。所以，男女之间的性差异是婚姻家庭得以产生的生理学基础。这样一来，两性关系就成了维系婚姻家庭不可缺少的润滑剂，婚姻家庭没有了此项职能，也就失去了它存在的基础。

生育职能

即人口再生产的职能，指婚姻家庭在人类的繁衍发展过程中所起的作用。

恩格斯：“生产本身……有2种。一方面是生活资料即食物、衣服、住房以及为此所必需的工具的生产；另一方面是人类自身的生产，即种的繁衍。”（《家庭、私有制和国家的起源》第一版序言，《马恩选集》4卷，人民出版社72年版，4页）

生育是两性结合的必然产物，是人作为自然界生物的本性体现。由于人的生育繁衍是通过家庭来实现的，所以，生育职能就构成家庭的1个基本职能，这也是婚姻家庭自然属性的表现。

但同时也必须看到，人又是社会的主体，人口的再生产不可避免地要受到社会物质资料生产和包括生育观在内的其他社会条件的制约。因此，生育问题决不是1种纯自然过程，人口的生产和再生产是在一定的社会关系中实现的，婚姻家庭是人口再生产的社会形式。

在不同社会制度下，家庭实现人口再生产的社会职能有其不同的特点。

在我国封建社会，统治阶级为了增加更多的劳役和兵役来源，采取立法强制人们早婚早育。但由于战乱不断，医疗水平低下，使人口再生产出现生育率高、死亡率也高的特点，人口增长十分缓慢。

我国社会主义制度的优越性改变了人口再生产的社会条件，尽可能使人口的增长同国民经济相适应。过去对此问题认识不足加上医疗水平的提高，使人口长期盲目增长，给我国的经济发展和人民生活带来了严重困难。因此，我国在今后相当长的时期内，必须有计划地降低人口的发展速度，实行优生优育。这个任务，便要由每一个家庭和每对育龄夫妇来承担。实行计划生育，是我国家庭的重要社会职能之一。

婚姻家庭的社会职能主要包括：家庭经济职能、家庭教育职能、家庭保障职能等。

经济职能

家庭经济职能由两部分构成：

家庭生产职能表现家庭具有一定条件下组织生产、经营的作用。

家庭消费职能表现家庭在任何条件下所具有的得以维持生存所必需的消费职能。

婚姻家庭的经济职能在不同的历史时期，受不同生产方式的影响，会有不同的表现。

在我国，婚姻家庭的经济职能主要表现为消费职能，而且一直占居主导地位。从新中国成立至改革开放前，这一点表现得非常突出。家庭的生产职能基本上没有任何发挥。

改革开放之后，特别是我国实行市场经济以后，由于经济成分的多元化以及经营方式的多样化，使得我国目前婚姻家庭的经济职能呈复合式状态。

在城市，绝大多数家庭的经济职能以消费职能为主，其生产职能已基本消退。家庭成员主要是通过参加社会化劳动而谋生，家庭主要起着消费职能的作用。但也有不少城市家庭如个体工商户、个人合伙组织等，则具有生产和消费的双重职能。家庭的生产职能在这些家庭中得到回归。

在农村，由于实行农户联产承包责任制，>>

问题九：简述我国现代家庭的职能 以婚姻为基础的家庭是社会的细胞，它是适应人类社会发展的客观需要而出现的，在社会生活中具有多种重要的社会职能。按照一般公认的见解，婚姻家庭不仅具有调节两性关系的作用，还担负着实现人口再生产、组织经济生活、教育等社会职能。

（1 ）实现人口再生产的职能。人口和人口再生产是社会存在和发展的必要条件。以两性结合和血缘联系为其自然条件的婚姻家庭，是人口再生产的社会形式。宏观上的社会人口再生产，在微观上是通过婚姻家庭的生育行为实现的。

（2 ）组织经济生活的职能。以婚姻为基础的家庭，是组织生产和组织消费的一个经济单位，在社会经济生活中起着重要的作用。家庭作为经济单位的状况，反映了一定社会的生产方式和生活方式的要求。

（3 ）教育职能。家庭是社会中一个重要的教育单位。基于家庭成员之间的血缘联系、感情联系、生活上和经济上的联系，家庭教育具有自身的特点，它的作用是其他教育形式不能替代的。

家庭的功能：

家庭的功能包括

1情感支持

2性爱满足

3繁衍后代

4社会化

5经济化功能

情感支持功能是指家庭作为初级社会群体，成员之间日常互动频繁，情感交流充分，彼此之间容易相互理解和支持。通过提供情感支持，家庭可以帮助其成员缓解家庭之外社会生活带来的挫折和压力，获得情感的慰藉。可以想象家庭对我们每个人的重要性。同时也让我们知道，对于我们家庭中的每个成员，我们应该给到他提供情感支持，帮助他们缓解因为外面世界生活带来的挫折和压力，让他们获得家庭的情感慰藉。