问卷调查方案范文

　　一份完整的调研问卷通常由标题、问卷说明、填表指导、调研主题内容、编码和被访者基本情况等内容构成。下面是我为你带来的问卷调查方案 范文 ，欢迎参阅。

问卷调查方案范文1

　这一个月的时间。学校组织在校的级新生参加双休日 社会实践 活动，接到通知，班里就开了班会，把各项活动的计划都布置好，并分成了5个小组，每小组人。我们研究的课题是《当代(深圳)礼品—工艺品及家庭用品设计趋势》。而我所在的小组是“问卷组”，但“问卷组“又是由两个小组组成的。主要负责制定与派发调查问卷，并统计好数据。组长是周映娜和叶佳欣。组员有：李薇、邵莹莹，翁雅雯、陈勃、黄淑娴、李敏英。王丹琳洪玮司徒碧婵孙雯琴林冠荣。

　在确立工作分工后，我们就开始收集所有有关的资料，每个人制定出个问题作为调查问卷的问题，然后再把大家的问题都集中在一起，并讨论当中最佳问题的选取。我们从两个方面去考虑这些问题的选取：第一，既要简单明了，又要有针对性;第二，包括设计者与消费者的针对性问题。经过一番的讨论。我们终于选出了10个问题。最后我们决定复印张，分给我们组的成员在月日到会展中心做问卷调查。那天会展中心会有一场关于“工艺品与家居用品”的产品展会。

　月日这一天，早上点钟我们“问卷组”的成员。带着复印好的问卷统一从学校北们坐车去会展中心。

　在车上我发现，我们都没有关于做调查问卷此类的 经验 ，但大家一直是信心满满的。到了会展中心我们才发现。原来是要售票参观的，但我们身上并没有带钱，后来派了两位同学跟展馆的负责人进行协商，但他不允许我们免费入内进行问卷调查，最后我们决定直接在会展馆的各个入口处对行人们进行调查访问。看似简单。却又很难。没有经验的我们并不能自然地对行人进行调查，并且，不会选择性的进行调查，所以常常被拒绝。拿着厚厚的问卷，心里充满了委屈。但又希望能尽快完成任务，还是一次又一次地鼓足勇气向陌生的行人走去。慢慢的，就不觉得是多么难为情的事情，越来越自然，填写好的问卷数目也越来越多，虽然有点累，但是听到“您好，我们是深圳大学，艺术设计学院的学生”这句话的时候，他们都会自然的给我们一个微笑。当看到他们接过递过去的问卷的时候，心里真的很满足。

　最后，虽然问卷还没有完成，但我们去社会实践的目的达到了。因为我们这一天确实学到了很多东西。离开会展中心的时候，突然下起了雨，而且越下越大，我们都没有带伞，却在努力保护我们手上的问卷。数着今天的成果。

　这次的实践中，我接触了很多不一样的人，其中令我印象最深刻的是一位从事工艺品制作的老先生，他很认真的做完了这份问卷，并对其中的问题提出了一些建议，指出不足的地方，并详细解说了。这让我认识到了我们工作中的不足地方，真的很感激这位老先生。

　回到学校后，我们开了一次会重新讨论了这次问卷调查活动。发现其中有很多做的不够的地方，就如之前对会展中心的情况没有认真核实好，以致于不能入内参观调查。就问卷本身而言，一些“问题”也存在问题。最后通过大家的讨论，我们决定重新制定问卷，再做一次调查。但数目减少到份，虽然数目少了，但我们想要做到更精。

　第二次的调查，我们组分散行动。当然这次没有“工艺品展”这样的活动了，所以我们决定去一些有代表性的商场对路人进行调查。因为是第二次。有了上一次的经验。()所以，这次的问卷调查进行得比较顺利。陆陆续续地，问卷终于都做好了。

　最后一项工作便是统计了。我们统一集合在一起，分工合作，把调查好的这150份问卷进行了有序的统计。

　这样“问卷组”的工作就几乎完成了。一个月的时间，我们有过失误，但也努力将任务完成了，在这样的一个过程中，我们都学到了很多很多在课本里学不到的东西。

　通过这次社会实践，我们每个人都得到了很多宝贝。首先是“团队”精神，这样的一项任务，没有很好的“团队”精神是不可能完成的。在共同合作的过程中。我们的感情也变得更好了;然后，在交际能力方面，我们都有了新的提升。比如去做问卷调查中碰到了钉子，这不仅让我们看到自身的缺失，并吸收了这样的一种经验;除此之外。我们学会了如何全面地去思考一个问题。如何从误区中走出来，让自己变得更加好。学会改正错误，查缺补漏就是一种很好的自我提高。

　虽然，这些过程不是那么一帆风顺，但在不顺利中我们又找到了新的起步。总的来说，我们是成功的，相信参加了这一次社会实践活动对我们以后的任何学习，工作都有帮助。谢谢学校给我们这样的一个学习的机会，谢谢组织人员的辛勤工作，也谢谢我可爱的组员们。

问卷调查方案范文2

　按照上级党组织要求，为了认真做好保持***员先进性 教育 活动分析评议阶段的工作，打牢整改提高阶段基础，确保先进性教育活动取得实效，帮助本单位领导班子成员找准存在的问题，认真修改，现请您将意见填写在空格栏里;若对领导班子成员的意见，请写明班子成员的姓名。

　贵铝工贸实业总公司( )

　2013年 4月 日

　此次征求意见不用署名，请在党员( ) 、非党员( )的括号内打“ √ ”

　1、您认为本单位党组织在实行政治领导、发挥政治核心作用，促进总公司及本单位改革发展稳定过程中存在哪些突出问题

　2、您认为本单位党组织在加强和改进组织自身建设方面存在那些突出问题

　3、您认为本单位领导班子成员在谋划企业发展、制定工作 措施 方面，与实现总公司实现稳健发展的要求有那些不适应、不符合的突出问题

　4、按照“两个务必”和“八个坚持，八个反对”的要求，您认为本单位领导班子成员在思想、工作、作风等方面，有那些不符合要求的突出问题

　5、您认为本单位的党风建设和反腐倡廉工作存在那些突出问题

　6、您认为影响本单位生产经营、改革发展的突出问题是什么

　7、您认为影响本单位营造和-谐企业环境的突出问题是什么

　8、您认为本单位在关系职工切身利益方面或其他方面还存在那些突出问题

　1 明确调查目标

　进行 市场调查 ，首先要明确市场调查的目标，按照企业的不同需要，市场调查的目标有所不同，企业制定经营战略时，必须调查宏观市场环境的发展变化趋势，尤其要调查所处行业未来的发展状况;企业制定 市场营销 策略时，要调查市场需求状况，市场竞争状况，消费者购买行为和营销要素情况;当企业在经营中遇到了问题，这时应针对存在的问题和产生的原因进行市场调查。

　2 设计调查方案

　一个完善的市场调查方案一般包括以下几方面内容：

　21 调查目的要求

　根据市场调查目标，在调查方案中列出本次市场调查的具体目的要求。例如，本次市场调

　查的目的是了解某产品的消费者购买行业和消费偏好情况等。

　22 调查对象

　市场调查的对象一般为消费者、零售商、批发商，零售商和批发商为经销调查产品的商家，消费者一般为使用该产品的消费群体。在以消费者为调查对象时，要注意到有时某一产品的购买者和使用者不一致，如对婴儿食品的调查，其调查对象应为孩子的母亲。此外还应注意到一些产品的消费对象主要针对某一特定消费群体或侧重于某一消费群体，这时调查对象应注意选择产品的主要消费群体，如对于化妆品，调查对象主要选择女性;对于酒类产品，其调查对象主要为男性。

　23 调查内容

　调查内容是收集资料的依据，是为实现调查目标服务的，可根据市场调查的目的确定具体的调查内容。如调查消费者行为时，可按消费者购买、使用，使用后评价三个方面列出调查的具体内容项目。调查内容的确定要全面、具体，条理清晰、简练，避免面面俱到，内容过多，过于繁琐，避免把与调查目的无关的内容列入其中。

　24 调查表

　调查表是市场调查的基本工具，调查表的设计质量直接影响到市场调查的质量。设计调查表要注意以下几点：(1)调查表的设计要与调查主题密切相关，重点突出，避免可有可无的问题;(2)调查表中的问题要容易让被调查者接受，避免出现被调查者不愿回答、或令被调查者难堪的问题;(3)调查表中的问题次序要条理清楚，顺理成章，符合逻辑顺序，一般可遵循容易回答的问题放在前面，较难回答的问题放在中间，敏感性问题放在最后，封闭式问题在前，开放式问题在后;(4)调查表的内容要简明、尽量使用简单、直接、无偏见的词汇，保证被调查者能在较短的时间内完成调查表。

　25 调查地区范围

　调查地区范围应与企业产品销售范围相一致，当在某一城市做市场调查时，调查范围应为整个城市，但由于调查样本数量有限，调查范围不可能遍及城市的每一个地方，一般可根据城市的人口分布情况，主要考虑人口特征中收入、 文化 程度等因素，在城市中划定若干个小范围调查区域，划分原则是使各区域内的综合情况与城市的总体情况分布一致，将总样本按比例分配到各个区域，在各个区域内实施访问调查。这样可相对缩小调查范围，减少实地访问工作量，提高调查工作效率，减少费用。

　26 样本的投取

　调查样本要在调查对象中抽取，由于调查对象分布范围较广，应制定一个抽样方案，以保证抽取的样本能反映总体情况。样本的抽取数量可根据市场调查的准确程度的要求确定，市场调查结果准确度要求愈高，抽取样本数量应愈多，但调查费用也愈高，一般可根据市场调查结果的用途情况确定适宜的样本数量。实际市场调查中，在一个中等以上规模城市进行市场调查的样本数量，按调查项目的要求不同，可选择200～1000个样本，样本的抽取可采用统计学中的抽样 方法 。具体抽样时，要注意对抽取样本的人口特征因素的控制，以保证抽取样本的人口特征分布与调查对象总体的人口特征分布相一致。

问卷调查方案范文3

　一、调查背景

　新课标要求学生学会合作、学会交流，但是在课堂教学中我发现许多学生在扮演听众。其中有一部分是不会(或者未思考)，还有一小部分是进行过思考，却不愿发言的。曾询问过部分学生：你会吗(学生答：会。)你为什么不参与他们的讨论学生的回答要么是“我不想说”，要么是“他们都说了，我没什么好说的”，要么就是沉默。这说明，他们的表达欲望不强。在发言中还有另一种现象，学生虽理解并愿意说，但表达不得要领，说了半天，也不能准确地表达出自己的观点，既浪费时间，也达不到合作学习的效果。因此说，在合作学习中培养学生善于发言的能力是十分重要的。为了更好的了解学生课堂发言的情况，研究造成学生不良发言习惯的原因，帮助教师了解学生的心里状态，获得关于养成良好的发言习惯的方法、途径、策略，使学生养成良好的发言习惯，提高发言能力，特进行了这次问卷调查。

　二、调查目的

　通过调查问卷了解学生课堂发言的情况，喜欢发言和不喜欢发言的原因及动机。从而帮助教师了解学生的心里状态，为下一步的研究提供参考。

　三、调查方法

　通过调查问卷书面、个别访谈。

　四、调查过程

　调查一年级二班50人，采用不记名的问卷调查法，每个选项均为单项选择。

　五、数据汇总

　1在课堂上，你想发言吗()

　A、很想B、一般C、不想

　数据：选择A的有18人，占36%;选择B的有27人，占54%;选择C的有5人，占10%

　分析：64%的孩子认为自己在课堂上不积极发言交流，大部分孩子都需要进一步培养发言的能力。这也正说明了开展此项课题研究是很有必要的

　2课堂上，不想发言的原因是什么()

　A、不会B、怕别人笑C、不屑

　数据：选择A的有20人，占40%;选择B的有22人，占44%;选择C的有8人，占16%。

　分析：60%的孩子在回答问题时候，是有自己的想法二不回答。说明回答问题的欲望不强。

　3发言出错时，你一般心理()

　A、好好听别人发言B、懊悔C、以后不发言了

　数据：选择A的有26人，占52%;选择B的有20人，占40%;选择C的有4人，占8%

　分析：48%的孩子在在发言时是因为得不到师生的肯定而降低了积极性。今后的课上鼓励表扬发言的学生要多下工夫。

　4课堂中，发言精彩时，你一般心理()

　A、听别人发言B、沾沾自喜c、对别人的发言不屑一顾

　数据：;选择A的有28人，占56%;选择B的有16人，占32%;选择c的有6人，占12%。

　分析：56%的孩子还是比较习惯于发言后听别人的意见，近一半的学生要提高主动参与学习的积极性，倡导同伴间的互助合作学习，将发言同伴的发言作为一个训练重点。

　5你认真听的主要原因是：()

　A、上课生动、有趣B、认真听会得到老师表扬C、为了考试能考好

　数据：选择A的有20人，占40%;选择B的有7人，占14%;选择C的有23人，占46%。

　分析：46%的孩子发言的目的性极强，直指考试。25%的孩子是因为老师的课堂魅力而专注于发言。看来，我们要努力呈现生命充满活力的课堂，吸引更多的孩子认真发言。

　6你对待别人发言的态度是：()

　A、没什么了不起B、很好，值得学习C、无所谓

　数据：选择A的有10人，占20%;选择B的有26人，占52%;选择C的14人，占28%。

　分析：48%的孩子不能正确对待别人的发言，说明部分孩子的发言习惯没有养成。同时，班级良好的交流氛围也十分重要

　7当同学站起来回答问题时，你能仔细认真听吗()

　A、能B、有时能C、不能

　数据：选择A的有22人，占44%; 选择B的有18人，占36%;选择C的有10人，占20%

　分析：56%的学生不能专心听同学的发言，说明大部分学生不太善于发言同伴的发言，今后要注意指导学生发言别人发言的方法。

　8合作交流时你希望什么学生先说：()

　A、优生B、和自己同水平C、差生

　数据：选择A的有15人，占30%;选择B的有25人，占50%;选择C的有10人，占20%。

　分析：大部分孩子希望能有所准备再发表看法，要把训练学生争先表达自己的想法作为课堂教学时的一个重要内容。

　9老师表扬别人的发言时你一般：()

　A、为别人高兴B、不屑一顾C、发誓要超过他

　数据：选择A的有23人，占46%;选择B的有3人，占6%;选择C的有22人，占44%。

　分析：大部分学生心态是好的。

　10与别组争论时，你的表现是：()

　A、争着说，抢着说B、认真听，轮流说C、不听也不发言

　数据：选择A的有6人，占12%;选择B的有43人，占86%;选择C的有1人，占2%

　分析：关于小组交流时的发言表现，选择B的有43人，占86%从数据来看比较理想，但也不排除会存在没有如实作答的情况，需要在以后的教学过程中加强过程性的监测。

　六、结论

　(一)通过调查、观察，我发现造成他们不良的发言习惯的原因主要有两方面。

　1客观原因：外界的干扰影响了学生的发言。包括教师的态度、同学的态度。

　2、主观原因：学生的不够强烈的表现欲望影响了他们的发言，还有兴趣，信心方面的影响。

　(二)解决的策略。

　1发挥示范作用：教师的、优秀学生的、进步生的。

　2创造交流的氛围、提高兴趣、信心。

　3教会方法：善于说，还要善于听取、完善。

　4及时的激励、评价。

　5家校合作，齐抓共管，协调一致。

1 调查策划方案范文

2 大学生调查方案范文

3 关于网购调研方案范文

4 调查研究方案范文

5 社会调查方案范文

6 关于问卷调查心得体会范文

7 调研方案范文

情感研究方法涵盖了多种定性和定量的方法和技术，以便对情感进行测量和理解。以下是一些常见的情感研究方法：

问卷调查：通过编制和分发问卷来收集关于情感体验的信息。问卷可以包括关于情感状态、情感感受、情感反应和情感体验的问题。

实验室观察：在实验室环境中，通过观察参与者的行为、面部表情、生理指标等来评估情感。这可以通过使用实验范式、观察记录和视频录制来实现。

自我报告：参与者通过书面或口头形式描述自己的情感体验。这可以通过采访、情感日记或情感日志的形式进行。

生理测量：使用生理指标来评估情感，如心率、皮肤电反应、脑电图等。这些生理指标可以提供客观的数据来评估情感的激活和变化。

面部表情分析：通过分析面部表情来研究情感。这可以通过使用面部表情识别软件、面部动作编码系统（Facial Action Coding System）或者眼动仪等技术来实现。

情感的表现可以包括以下方面：

面部表情：面部表情是情感的主要表现之一，如微笑、愤怒、悲伤、惊讶等。

语言和声音：情感可以通过语言的调调、语速、音量以及使用的词语和表达方式来表现。

体态和姿势：情感可以通过身体的姿势、姿态和动作来表现，如挺直身体、低头、颤抖等。

言语和行为：情感可以通过言语和行为来表现，如亲密的接触、抚摸、搂抱等。

生理反应：情感可以导致生理上的反应，如心率加快、呼吸加深、出汗等。

需要注意的是，情感的表现是多样且个体差异很大的。因此，使用多种方法和技术来综合评估情感是理解和研究情感的重要方面。

从学生的角度来看，我认为当下大学生的思想正在逐步的变得更加自由开放；从这件事来看，我认为当下学校的教学内容可以变得更多样，教学体制也可以变得更灵活。

恋爱是大学校园里喜闻乐见的话题，也是生活中最美好浪漫的回忆。而随着文化多样和自由开放的社会发展潮流，在大学课堂上学谈恋爱的呼声越来越高。其实我们能看出来，这些年我国的的社会思想变化巨快，从建国初期的禁忌话题到现在的呼吁走入课堂，谈恋爱这个问题正在被越来越多的人科学地看待。

我认为开设这门课是有必要的。从学生的角度来看，教育水平的提高和媒体渠道的开拓，使得大学生谈恋爱成为一种普遍现象，不再被老师、家长、大众反对，甚至鼓励去谈恋爱。而现在的恋爱观也变得更前卫更年轻，很多大学生在恋爱观的培养上会存在一些问题。因此恋爱课对于大学生来说是有需求的。总的来说，大学生支持开课说明他们希望能从课堂上正确地认识到恋爱，学习到恋爱技巧，来消除自己的疑惑，也增加自己的知识面。因为在当下网络高度发达的环境中，很多学生都生活在虚拟社交中，有些学生不善于与异性交流，恋爱课对于他们来说可以锻炼一下交往能力。

从学校的角度来看，开设恋爱课有利于促进学生的身心健康发展。现在很多大学生的恋爱观发展的不健全，要么封闭自己不与异性接触，要么不主动不负责不拒绝。因此大学生的恋爱生活或多或少的都存在问题。学校需要借恋爱课来让学生意识到如何去谈恋爱、如何去谈好一场恋爱、如何去面对恋爱中的种种问题等等，这些虽然并不是理论指导能够完全教会的，但有这方面的教育肯定会有效果。

最后就是恋爱课的开设需要统筹各方面的意见，需要具体的调研和开展，也希望社会各界能够积极献言，推动高等教育的发展。

边界感这个词，在近几年的时间里，出现的次数特别多。简单理解边界感，其实就是一个人对于界限的判定或者是重视程度。不管是对待自己，还是对待他人，当一个人比较欠缺边界感的时候，可能会无意识地把自己的意愿强加于他人，或者跨入到对方的私人空间之中。

这一个私人空间，或许是自己的兴趣爱好，或许是小秘密，亦或许就是单纯的个人独处的空间。

当边界感这个词语开始流行的时候，与此同时有另外一个话题也开始引起大家的重视，那就是情侣之间是否应该有个人的隐私。

不知道大家是如何看待情侣之间隐私这个问题的，欢迎留言参与讨论。

事实上，在我们日常的生活中，常常处于一种相对矛盾又完全自洽的状态。举个例子，就拿手机是否可以完全向自己伴侣开放一样。手机现在几乎是每个人生活必须品，当然，既然成为了生活中的必需品，那么里面承载着每个人生活细节。不论你是去哪了，消费了什么，和什么人说了话，又和对方说了什么，你最近最爱看什么，你的兴趣点到底在哪里，手机都是满满当当的给记录了下来。

那么问题来了，你会毫无保留地把你的手机交给你的伴侣吗？

这个问题其实很难回答，之前就有个段子，男生向女生表白，告诉对方我可以给你我的全部。女生转过身就说，那你把你的手机密码告诉我。男生顿时显得不知所措，这一段表白也只是流于表面了。

这只是生活中关于隐私的一个表现方式，从另外一个表现方式来说，一个人如果没有太多边界感，会很难展开正常的社交，比较明显的是，很少有人愿意成为这个人的朋友。但是过分坚守自己的边界感，也会产生另一种现象，也就是对方没有办法更好的深入你的生活。

要知道，两个人关系的紧密，通常是从打破边界感开始的。

比如两个小伙伴交换秘密，比如两个人一起并肩作战，比如两个人交流深入到内心深处很少偷溜的地方。

这些方式都是提升两个人亲密的办法，情侣之间的关系亲密，也是随着彼此的边界重新打破重组产生的。

然而，在恋爱关系当中，有些人的安全感来自于对方的毫无保留，有些人的安全感来源于彼此有独立的空间，也就是我们今天的主题，个人隐私和秘密。

那么在这种情况下，情感关系和个人边界的平衡，究竟应该如何建立起来？

在文章开篇的时候，我有问过大家，你们觉得情侣之间应该有隐私吗？

这个问题非常具体，原因在于并不是在单纯询问大家的选择，而是在让你们首先明白，自己的边界究竟在哪。

一部分人的边界是觉得完全可以没有隐私，有些人觉得可以有个人空间，那么如果自己是选择可以没有隐私的时候，是否会去要求对方也同样没有秘密？

所以，这样的问题，也算是剪不断理还乱，于是两个人的相处模式就很重要了。

我常常告诉大家，一段好的感情通常具备三大基本要素，独立的自我意识，明确他人的边界，有效的沟通方法。

独立的自我意识就是找到自己的边界，明确他人的边界就是找到对方的接受程度，有效的沟通方法，就是找到彼此边界的交汇点。

我们在边界感的基础上，尊重是首要的，尊重的简单理解也就是，不强行要求对方去做一些自己不愿意做的事情。如果自己愿意完全没有隐私，但是不要去要求对方照做。两个人想要更好的相处下去，关键还是在于有基础的同时，能够接受差异化。

这也是明确彼此边界，以及在明确边界之后的沟通，所起到的效果。

情侣之间是否应该有隐私，因人而异，但是前提是我们每个人都必须明白，自己的边界到底在哪，如果你是一个你做到什么，对方也一定要这样去执行的人，那么更好的选择，一定是去找一个和自己类似的人，而不是去找一个和自己完全不同的人，而你需要花更多时间去改变对方。

毕竟选择大于改变。

我是黎阳，祝你幸福。

来源 | 网络

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