二年级学过的诗中将情感融入景物的古诗有哪些？

梅花-宋王安石

墙角数枝梅，

凌寒独自开。

遥知不是雪，

为有暗香来。

江雪-唐 柳宗元

诗中客观境界的幽僻更能体现出作者落寞孤寂的心情；诗人淡墨轻描，渲染出一个洁静绝美的世界。用极其洗炼的文笔，勾勒出一位渔翁在白雪茫茫的寒江上独钓的情景，表现了他毫无畏惧、不向黑暗势力屈服的坚强意志和不同流合污的高贵品质。

千山鸟飞绝，

万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，

独钓寒江雪。

赋得古原草送别

李白

全诗措语自然流畅而又工整，虽是命题作诗，却能融入深切的生活感受，故字字含真情，语语有余味，不但得体，而且别具一格，故能在“赋得体”中称为绝唱。

离离原上草，

一岁一枯荣。

野火烧不尽，

春风吹又生。

远芳侵古道，

晴翠接荒城。

又送王孙去，

萋萋满别情。

亲,这好办啊

1先找一处有和自己相关的景物,景物美不美关系不是很大,关键是和自己有关比如自己在那里发生了什么事情之类的

2然后就以物是人非的写法表达出来,中心要表达的是年年岁岁花相似,岁岁年年人不同感情自然就出来了

举例：比如家门口有棵树,虽然不是很美但也算风景看自家门口的树就想起儿时在树下嬉戏玩耍,如果曾经偷爬树从树上掉下了就更容易写曾经的调皮不懂事与父母的责骂关心的情节很是珍贵,现在自己长大了懂事了树还是以前的树自己却回不到儿时了（基本感情也出来了）

风景不一定要美,但感静静的听，原来世界不象想象中简单美丽，

好象很多人都逃不掉爱来爱去。。。

从此，爱情被披了很多件外衣，越来越厚，

原来面目全非的不仅是你我而已，

从此，我们又在十字路口迷路，越走越远

原来。。。

我们只是象包在霓虹灯里的城市而已里长着几棵玉兰树,随着时间的流逝,它们一天天的长大,一年比一年挺拔威武,树杈上长满茂密的叶子,葱葱茏茏每当烈日炎炎的时候,它们就以自己浓密的树荫为大家遮挡阳光而在阴雨连绵的日子里,它们又撑起茂密的树冠,为大家抵挡雨水春去秋来,年复一年,它们始终忠实地履行自己的职责,毫无怨言春末夏初时节,玉兰花含苞欲放,巨大的树冠上缀满了洁白无暇的花骨朵儿,就像一支支大斗笔悬挂在树上当玉兰花盛开时,又像一只只白蝴蝶,展翅欲飞花瓣像一把舀满香料的大勺子,散发出淡雅的清香,在校园飘开,令人神清气爽

校园里的树木不仅为师生们带来了许多方便,也美化了校园的环境大家对这些树木所作出的贡献赞不绝口面对大家的赞美声,有些树木开始骄傲起来,目中无人,自高自大玉兰树众兄弟见此情景,内心十分着急,于是对大家好言相劝：“大家千万不要骄傲自大,我们只有团结一致,才能把事情做得更好情却要让老师感觉的

　　迎春花的品质是高贵的，初春时节，咋暖还寒，而迎春花不畏春寒料峭，傲寒怒放。她的这种迎春怒放，不畏寒冷的品质值得我们学习。初春的阳光是极其珍贵的，迎春花十分珍惜阳光，吸收热量，努力成长。我们难道不应该学习她这种品质吗？

　　迎春花开了，告诉我们寒冬已经过去和生活这般美好，开出了她那美丽的心灵和卓然超群的勇敢，使我们的生命美了起来并焕发出一种精神。

　　迎春花开了，开在春天，开在生活中，开在我们的心里。