歌曲情感表达分析

抒发情感的歌是指从歌曲的歌词中流露出作者想要表达的情感。例如，《小苹果》就是一首典型的抒发作者对爱情的渴望。

歌曲演唱者要能将歌曲中所蕴含的情感淋漓尽致的表现出来,并且能够根据自己的生活、工作、学习经验能适当融入自己的情感。

既然情感表达在声乐演唱中有着举足轻重的地位，那么提升情感表达的能力是必须的。

第一，自身音乐修养的提升

什么是音乐修养呢？它是指一个人对于音乐的敏感性、对音乐知识的掌握度、对音乐技能的掌控能力，以及对音乐艺术的理解、表现等能力。匈牙利作曲家李斯特曾经在论及音乐家的艺术成就时说：“一切艺术都是开在枝叶繁茂的知识之树上的鲜艳的花朵。”如果演唱者的音乐知识单一、艺术修养片面、文化水平偏低，单靠模仿去演唱，那自身的演唱水平和情感表达能力一定不够。因此，演唱者在学习过程中应当具备一定的钢琴演奏技能、作品分析能力，以及音乐历史、音乐鉴赏等方面的能力，才能全方位的提升自己的音乐素养。

第二，情感表达提升的方法

首先，要抓住歌词，理解创作主题。演唱者应该通过歌词的内在含义，去挖掘主题思想。其次，要抓住风格，明确民族特色。要想准确地将歌曲的风格表现出来，必须了解歌曲所属的民族特色。光是中国，就有五十六个民族，每个民族的音乐都有自己不同的风格。

另外中国民歌与外国民歌又大不相同，例如西班牙民歌以其强烈奔放的吉卜赛舞蹈节奏为特征，而陕北民歌则以秧歌节奏为特征。因此每首歌曲的风格怎样，体现怎样的民族特色，这在歌唱前必须要有所了解与掌握。最后，要抓住旋律，感受作品情感。旋律是歌曲在思想内容与感情上的主要表现。任何一首歌曲，其旋律都有典型的艺术形象，演唱者要利用旋律本身的魅力增强歌曲的感染力。

音乐的元素是音，作曲家不能像文字般明确表达感情，只能用声音的表现来引起人们的情绪。音乐的四个基本要素是节奏、旋律、和声及音色。节奏使人们联想起形体动作，旋律使人们联想起精神情绪。音乐以旋律的差别，节奏的快慢，声音的高低强弱，和声的变化，以及音色的不同等方法来表现其情感。比如以大调表示愉快、雄壮，小调表示悲哀、忧郁；紧张而短促的节奏表现奋发激怒，和缓而悠长的节奏表现婉转柔和，音高且强为热情，音低而弱为沉静；不协和音表示奋斗争执，协和音表示和平宁静；小号表现战争，双簧管表现田园等等。 怎样欣赏音乐？ 每个人都根据自己不同的欣赏能力和爱好来倾听音乐。为便于分析，我们把对音乐的欣赏分成3个方面。 (1)美感 听音乐纯粹是对音乐的乐趣，只求悦耳，仅是知觉的欣赏，不需要任何形式的思考，任由音乐的感染力将自己带进一个幻想的境界。如干某件事时，将音响打开，心不在焉地沉浸在音乐中。这时单凭音乐的感染力就把人带到一种无意识然而又有魅力的心境中去。 美感在音乐中占有非常重要的位置，但不应让它占过多位置。即使在这个聆听音乐的初级阶段，也应采用更有意义的聆听方式。 (2)表达 所有音乐都有表达能力，音符后面总具有某种涵义，这种涵义构成作品的内容，能唤起情感，这是情感的欣赏。 (3)纯音乐 音乐除了令人愉快的音响和所表达的感情外，还存在于音符和对音符的处理之中。为了追随作曲家的思路，有意识地探求乐曲的结构、主题的变化及作曲家技巧的运用，这是理智的欣赏，也是欣赏音乐的高级阶段。

《音乐的情感与意义》不是从哲学角度而是从心理角度，不是从作曲家创作音乐的角度而是从欣赏者的审美经验的角度来探讨音乐的情感和意义问题的。《新格罗夫音乐与音乐家辞典》在关於本书作者伦纳德‧B．迈尔的条目中写道：「他因为在《音乐的情感与意义》一书中阐述的有关音乐的意义的理论而最为著名，……六十年代，在美国，迈尔关於音乐的解释，最为广泛地被接受。」本书出版三十多年来，作为西方音乐美学代表性著作之一，在美国十分流传，许多大学把它作为音乐美学、音乐分析学甚至音乐教育学的重点读物之一。本书现已译成波兰文及塞尔维亚－克罗迪亚语出版。

本书作者伦纳德‧B迈尔(Leonard B．Meyer，1918－)英国著名音乐美学家、理论家和文化史家，宾夕法尼亚大学本雅明‧弗兰克林音乐与人文学科教授，曾荣获美国文理科学学会会员、美国科学促进会会员等荣誉称号。作者先後在芝加哥大学、宾夕法尼亚大学、密执安大学等处任教，并曾被邀请在加利福尼亚大学、斯坦福大学、印第安那大学等作过声誉很高的系列讲座。除本书外，他已出版的著作有：《音乐的节奏结构》(1960，与G．W．库珀合作，已译成日文出版)，《音乐、艺术与观念——二十世纪文化中的样式与预言》(J967，已译成朝鲜文出版)．《音乐的解释；文章与考察》(1973)，《风格与音乐：理论、历史和意识形态》(1989)。此外还在美国国内外刊物上发表论文及音乐评论文章数十篇。

二十世纪，特别是第二次世界大战以後，西方，尤其是在美国，哲学领域中经验主义盛行，理性主义相对削弱，心理学各种流派蓬勃发展。美学界摒弃了过去思辨的、形而上学的对”美”的探讨，转而重视对审美经验和艺术问题的研究。音乐美学也具有相应的转变：强调从心理学、生理学和社会学角度研究音乐；强调从音乐的事实出发研究音乐自身的规律。本书正是带有这样的时代特徵。作为美国战後第一代音乐美学家，迈尔具有强烈的开创意识，他在重新审视以往音乐美学理论的基础上，一方面大胆而谨慎地吸取和运用当代认知心理学、情感心理学和格式塔心理学的最新成就，同时又坚持从音乐的实际出发。他广泛地参考和借鉴了自本世纪中期发展起来的比较音乐学及音乐分析学的研究成果，打破传统的欧洲中心论，尽可能把自己的理论建立在广阔多样的东、西方各民族音乐文化的基础上。这样作，不仅开阔了读者的视野，给音乐美学的研究带来新的气息，而且更重要的是，使得他从丰富的音乐实际中概括出来的理论更具有普遍意义。

关於音乐的意义问题，音乐界长期存在著自律论与他律论之争，本世纪以来，几乎形成僵局。这种形势迫使有创见的音乐美学家另辟蹊径去探讨音乐的本质问题。迈尔正是在这样的背景下选择了一条将二者取长补短统一起来的路子。他首先针对自律论与他律论各自面临的难题，提出了两种意义(绝对意义与参照意义)并存的主张，并且深入细致地论证和分析了音乐的绝对意义(与自律论某些观点相似)的构成、性质和特徵，及其与音乐的情感反应的关系等等。这对於人们理解和掌握音乐的形式美、音乐形式的表现意义及其在审美过程中的地位和作用问题很有启发。在这一方面，可以说，他深化了汉斯立克(EHanslick)理论中的合理部分，而又批评和纠正了汉斯立克的偏激的主张。对於音乐的参照意义(与他律论基本观点相似)，作者是竭力为之辩护的。虽然他已经声明本书的重点放在绝对意义及其所唤起的情感反应的问题上，但是他关於参照意义的论述是真切而富有创见的。他从理论上阐明了音乐激起人们参照性情感反应的途径及其所具有的间接、复杂和多样等特性。这样作有利於探讨他律论所面临的难题，同时又便於克服某些片面而夸张的认识。

作者认为音乐是人与人之间交流的产物，也是人与人之间交流的工具。音乐的意义存在於音乐的参加者(作曲者、演奏者)与欣赏者的交流关系之中。本书直接从音乐作品的接受者、体验者和欣赏者的角度来考察音乐的审美过程，重视音乐听众的参与意识，强调欣赏者主体所起的作用。迈尔关於欣赏过程中听众的知觉、注意、想像、期待和情感体验等心理过程的论述，以及对欣赏中的个人性及其对音乐作品内容的填充和丰富等问题的探讨，无疑对我们音乐创作、批评和音乐美学研究等领域都会有所启发。可贵的是，他的主张与六十年代才兴起的接受美学有相似之处，但又避免了後者一些走入极端的趋向。他虽然强调听众的参与和创造的作用，但他认为在整个审美过程中，起著决定性作用的仍然是音乐作品本身。

在论述音乐如何唤起人们情感反应问题时，迈尔论述有关音乐中的期待的理论。尽管人们在欣赏过程中对这种感知现象的产生，早就有所觉察，但是把它提高到理论上并且加以比较系统的阐述，在过去音乐美学著作中还是少见的。其它关於音乐的风格、音乐的装饰、音乐的小调式等问题的论述，作者也都有他独特的见解。难怪此书出版以後，不仅受到音乐美学、心理学和美学界的好评，而且也得到民族音乐学、音乐分析学家们的欢迎。

最後，本书虽然涉及到了音乐中的两种意义的关系问题，但可惜没有展开论述，这有点美中不足。读者必然会问是否所有的乐曲都并存著两种意义特别是对於没有歌词、没有标题的纯音乐来说，这两种意义如何并存於同一个音乐过程之中它们之间的关系如何人们能否通过这两种意义的相互结合、渗透、转换等去进一步领悟乐曲的内容呢也就是说，听众如何把握这两种意义之间的相互关系来领悟乐曲的深层意义呢作者在本书末尾提醒人们注意的那个问题，即，如何解释一首乐曲中感情(或内涵、心境)连续的基础的问题，笔者认为这个问题实际上正是与音乐中两种意义之间的相互关系、相互作用的问题有关。当然，这就牵涉到如何进一步探讨音乐的表现与形式、音乐的情感与形式亦即音乐的内容与形式如何高度统一的问题了，而这正是音乐美学中最难对付的问题之一。

翻译音乐美学著作，对我来说，难度是相当大的，所幸在翻译过程中得到了迈尔教授的亲自指点和帮助，这对於准确地理解作者意图无疑是极有帮助的。我还要感谢钟子林、王次炤、俞人豪、陈自明、安平、尹鸿书等同志，为的是他们或同我切磋译文，或为我提供亚、非、拉音乐的知识。此外我还应当感澍北京大学出版社的江溶、冯棠及其它有关同志，由於他们的耐心审阅及承担各种繁琐的出版事务，使得这本译著能及早地与读者见面。最後，我谨以这本译著作为向第四届全国音乐美学学术座谈会的献礼，并诚挚地欢迎广大读者对它提出批评。

　　［摘 要］ **音乐作为**表现形式之一，是为了更好地突出**的主题而创编的音乐。**音乐与其他音乐相比较，其最大不同点是以**的内容作为音乐的基础。**音乐中抒情这一环节不可或缺，它在**中起到重要的作用，抒情性音乐不但善于刻画那些无法用语言表达的情感与心境，还充分表现人物内心的喜、怒、哀、乐等情绪，这就使得音乐在**中不可取代。因此，本文通过对**音乐的抒情功能、表现特征的研究，以更好的了解和认识**音乐。

　［关键词］ **音乐；表现特征；抒情情感

　 **作为多种艺术形式的集合体，是文化、美术、舞蹈、音乐等各种艺术形式的外化表现方式，**作为民族文化和人类文明的表达，在多种艺术的背景下，观众需要借助于听觉感受的就是**语言和**音乐。语言作为**表现的基础，音乐作为**表现的提升，在**情节塑造、**氛围渲染、故事情节控制、情绪的引发等方面，发挥着重要的作用。我们从**发展的过程中发现，声音作为**后期加入的元素，**音乐也是后期发展才有的。随着有声**的发展，初期因为**制作水平较低，**音乐的加入使得**的艺术效果受到了影响，更多的是采用即兴的伴奏，随着技术的发展，**音乐逐渐地融合到了**的发展中。

　一、**音乐对影片表现的功能

　影片在播放的过程中，为了更好地塑造气氛和表现人物的内心情感，而对影片进行配乐，**音乐也开始在**中占有着重要的部分，具备了其他音乐独特的抒情特征。**音乐最能抒发人物复杂而又难以用言语表述的情感和心理活动，抒情是影**音乐最基本的功能，用以揭示人物的内心寄托与心理活动。有时音乐的抒情特征既可以起到客观评价的作用，又可以起到潜台词的作用，产生强烈的艺术感染力。影视片对抒情性音乐的运用，烘托了影视片的环境气氛、对影视片中所表现的事件和情景做高度的描述、表达了影片的主题思想。

　随着世界文化发展的多元化，**音乐组成了这种多元化的局面，**音乐作为音乐文化的重要组成部分，世界上各个国家、各个民族、各个时代的**音乐对人们的生活和工作等，都产生着一定的影响。虽然**音乐的表现形式是多样的，但是其目的是为了更好地造就**内容的独特性和多样性。**音乐相互间的融合和促进，提高了**的观赏质量。每一种文化艺术形态的产生和发展，都要遵循其客观的发展规律，并且反映社会和大众的文化需求，在不断满足和适应社会需求的过程中，文化艺术形式不断地调整自身的服务形式，提高社会功能。通过借助于各种高新技术来实现音乐文化的传播。网络作为科技成果的表现形式之一，能够为音乐传播提供一个良好的传播平台，为音乐文化的发展提供技术和力量支持。当前音乐这一文化传播形式通过网络这一技术传播手段实现了新的发展，通过网络传媒有效地扩大了音乐的社会功能。

　二、渲染背景气氛的作用

　音乐能为影片创造一种特定的氛围、情调，不论是在影片的局部还是整体都起到了既定的作用，从而有效地增加了观看者对画面的感染能力，观众所体验的视觉效果也有了很大的提升。这一**音乐不是对**画面的简单改变，而是对**的整个表现氛围进行了全面的渲染，对提高**的艺术效果等给予了重要的作用。比如，在影片城南旧事里面，英子眼里的北京城南的风俗等得到了充分的体现，这引起了创作者对故乡的四年志强，所以整个影片的基调是深沉的，惆怅的。这部**音乐的创作者，就采用了当时特别流行的歌曲《送别》，作为这一**的主题歌曲，而且通过各种民族乐器来对**的故事情节进行渲染，这种音乐表现方法穿插在整个**的播放中，在**情节不断发展的情况下，**的主题表现也达到了高潮。随着英子父亲的离世、英子和她的妈妈、弟弟三个人来到父亲的墓前，在满地黄树叶的秋天与妈妈告别，这一画面的背景乐是送别，旋律的轻柔、平淡，使得**的情节得到了更为有效的突出和塑造。

　在影片良家妇女里面，作者使用了较为独特的表现方法。在**刚刚开始播放，首先观众看到的是易少伟和杏仙结婚时候的热闹场景，在拜堂成亲的仪式上喜庆的氛围洋溢着整个院子，在这种气氛下作曲家则配以凄凉的女生独唱的音乐表现，通过两者之间的明显对比，暗示了对封建包办婚姻的批判，这一音乐配置的使用，使得观众很容易就体会到创作者的思想，达到两者之间的共鸣。

　三、表达内心情感的功能

　每个人的内心情感都是丰富多彩的，但是这种丰富多彩能够借助音乐的抒情表达出来，**音乐最擅长揭示人的内心世界，通过音乐可以将人的复杂内心情感表现在银幕上。通过音乐的渲染，凸显出影片的情感，最终促进观众情感与影片相契合。这种音乐既可以通过画外也可以通过画内音乐来进行表现，例如在日本**《人证》里面，影片的主题歌《草帽歌》在八杉恭子跳崖自尽，草帽在空中飘落的时刻响起，音乐随着草帽的飘落而节奏舒缓，二者相结合很好地衬托出八杉恭子当时的痛苦和内疚，将影片推向高潮，在这部影片中，音乐始终伴随故事情节的发生、发展和结束，贯穿整个故事情节。再如影片《辛德勒的名单》中很好地运用了音乐的抒情功能，音乐伴随整个影片剧情，压抑的音乐正好衬托了影片中所描述的历史情节，灰色的音乐揭露了的暴行。**中巧妙地运用“无声”，展现出影片的巨大震撼力。又如影片《紧急下潜》讲述的是第二次世界大战时期的感人故事，当潜艇通过雷区时，一颗颗水雷与潜艇擦肩而过时，影片中没有任何声音，这种无声的表达让观众和影片中的士兵一样绷紧了神经，面对随时而来的死亡。当潜艇安全通过敌人的雷区时，士兵紧绷的神经一下子松弛了，呐喊声在每一个观众心中想起。这段“无声胜有声”影片情节的设置，再加剧中人物的形象刻画，成功的营造出**所要表达的意境，那就是惊悚、紧张，内心痛苦而无畏的挣扎，导演对这段情节所做的“无声”处理比加上音乐效果更好。

　四、深化主题思想的作用

　在一部**中，主题是否突出是评定一部**好坏的最基本因素。充分发挥各种艺术元素展现**的主题思想，这些元素主要有音乐、美术、表演、摄影、导演等。每种艺术元素对**主题思想所发挥的作用都是与其他元素相结合共同完成的。**音乐也不例外，一部好的**配上好的音乐，更是锦上添花的事情，**音乐包括歌曲和乐曲，它们都能起到深化**主题思想的作用。甚至有时乐曲比歌曲的作用更大。好的音乐可以对影片人物和剧情起到渲染、烘托的作用，可以概括出影片的基本情绪，进而深化影片主题思想。有些经典歌曲已经成为时代的象征，被千家万户广为流传。《夜上海》的旋律一响起，就让人不由地联想到20世纪三四十年代的上海滩。由于这些音乐在**中的应用，自然而然引发人们的联想，仿佛回到**中描述的情景。

对我来说，音乐的意义是很大的。音乐是人们生活中不可缺少的精神调剂品，以及人们寄托思想感情的艺术品，更是人类精神文明的组成部分之一。音乐的意义有:

1、通过音乐我们可以认识世界，当客观存在的音响运动被接收到后，听者在音乐中会捕捉到于现实世界某一事物音，响特争相类似的音型，从而通过联想去认识自然界的某种现象或某一生活场景。

这里需要指出的是，音乐的认识功能相对于其他艺术而言要弱，因为，他是一种非女异性和非具象性的艺术，只能通过音响的运动来象征模拟暗示抽象间接的显示现实世界。

2、音乐的教育功能是通过乐曲中表现的情感和情绪，感染到听众来实现的听众通过音乐体验到某种慨括的人生哲学，比如对生活的肯定或否定积极或消极，从而增强了对美好生活的向往激励为此奋斗的决心。

一般来说纯音乐更注重形式美意境美，以音乐自身运动来展现情感的起伏变化，而歌词音乐则表现内容更为确定。

3、音乐可以让人赏心悦目，并为大家带来听觉的享受。音乐能提高人的审美能力，净化人们的心灵，树立崇高的理想。我们通过音乐来抒发我们的情感，使我们的很多情绪得到释放。

音乐的意义如下：

音乐作为艺术必不可少的一部分，他的意义就是我们生活和心情的调节剂，也是我们心灵的彼岸，精神的家园。

庄重肃穆的音乐使人沉稳如山，轻快活泼的音乐使人飘忽如云，舒缓悠扬的音乐使人心静如水。它是你急噪不安时的一针镇定剂，是你忧伤感怀时的一抹笑容，是你灰心沮丧时的一句鼓舞。音乐能使人类的精神爆发出火花 ；让我们得以感受自然，感受人生，感受世界。

我们在特定的时间，特定的地点听一首特殊的歌会有不同的感觉和效果。

音乐：

音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术（英名称：music；法文名称： musique；意大利文：musica）。

音乐可以分为声乐和器乐两大类型，又可以粗略的分为古典音乐、民间音乐、原生态音乐、现代音乐（包括流行音乐）等。在艺术类型中，音乐具有抽象性，音乐从历史发展上可分为东方音乐和西方音乐。

东方以中国汉族音乐为首的中国古代理论基础是五声音阶，即宫、商、角、徵、羽，西方是以七声音阶为主。音乐让人赏心悦目，并为大家带来听觉的享受。

音乐能提高人的审美能力，净化人们的心灵，树立崇高的理想。我们通过音乐来抒发我们的情感，使我们的很多情绪得到释放。

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