家长情绪稳定，孩子就会情绪稳定吗？

当然是很重要，特别是孩子的情绪受到周围人的影响，特别是亲密的父母，如果父母的情绪不稳定，那孩子的心情也会胆战心惊，从而影响学习生活，所以父母不管遇到什么事情，不要把情绪带到家里，遇到事首先把情绪稳定下来。父母情绪稳定对孩子的重要性1、父母情绪稳定，有时比父母恩爱更加重要。情绪稳定却是一种内在和外在的影响力，那是一种和教养和气场相关的事，你当下的情绪多稳定，孩子长大后的情绪，就有多稳定。2、父母是孩子的第一任老师，父母亲的一言一行直接影响着孩子的成长。当然父母的情绪也将影响孩子的情绪，当孩子每天都面对着开心的父母，那么他的内心是高兴的，这时无论他做任何事情都将会乐观的去对待，将来必定会成为一个乐观积极向上充满阳光的孩子。3、父母的情绪对孩子的成长尤为重要。一般来说，理性柔和的父母会让孩子感受到温暖，在温馨和谐的环境下成长的孩子自然会收获更多被爱包围的感觉，也会自然而然学会爱别人，学会理解他人。反之，如果父母情绪不稳定，常常易怒暴躁，那对孩子的也会产生负面影响，渐渐也会变得情绪暴躁，对他人冷漠。父母在孩子面前怎样保持情绪稳定？1、不要在孩子面前吵架动粗如果您这样做，孩子一定会产生紧张心理和恐惧感。父母经常在孩子面前吵架，孩子一定会高度紧张，心理滋生不安全感觉。因而，谨记不要当孩子面做这些事。2、不要在孩子面前抱怨生活或者表露颓废情绪家长对生活态度直接影响孩子的生活安全感和成长信心。如果家长经常这样，会使孩子过早接触社会或者生活压力，会让孩子心理产生不安全感，过早体会这个不安全感，承受不该有的年龄承受的东西，影响孩子一生。因此，提醒家长，无论多大生活问题，不要在孩子面前表露。3、不要在孩子面前责骂和批评他人有的家长生活中不注意，毫不避讳在孩子面前批评他人，认为孩子不懂事没什么影响。事实上，这不仅是一种非常不好的处理方式，更是一种有害于孩子健康的不良教育方式。这样会让孩子对于家长日常教育产生怀疑，也会让他学会这种不好方式。

当婴儿还小的时候，他不会说话。大人不知道宝宝的情绪变化意味着什么？然而，除了情绪的变化，他们还通过各种表情和动作来传达他们的信息。比如宝宝会皱眉、大笑、噘嘴、哭泣、转头、瞪眼睛等等。通过宝宝的表情，大人可以猜出宝宝的心情是开心还是不开心。

1、成人要及时判断宝宝的一些情绪变化，以满足宝宝的一些需求。例如，一些婴儿因为饥饿而哭泣。如果他们吃饱后继续哭，他们会不舒服，因为他们想排便。另外还有一个心理需求，就是希望妈妈能陪着他，抱抱他。父母应该让孩子有一些快乐的经历。

2、大人要经常让宝宝有快乐的体验。每个宝宝都爱笑，都希望得到生理和心理上的满足。从出生到一岁是情感的萌芽阶段。他们开始对外部事物感兴趣，对不同的事物有不同的情感体验。比如他妈妈对他笑的时候，他也会对他妈妈笑。

如果母亲对婴儿大喊大叫，婴儿就会哭。

3、成年人应该给孩子情感上的回应。

在心理学上，这被称为“存在性焦虑”。对于孩子来说，被父母忽视的感觉大约等于被抛弃，这对他们来说是非常可怕的。所以，当父母和孩子在一起的时候，一定要给孩子一个回应。虽然婴儿不会说话，但他们可以从父母的表情来判断。

心理学家德雷克说:孩子的表达能力很差，但他们的感官能力很好。

如果宝宝看到身边有一些好玩的玩具，他的手就会探索。婴儿的眼睛会赶上来，他的手会抓住。家长要鼓励孩子多探索，培养孩子“我能行”的信念。

4、大人应该教宝宝慢慢学会控制情绪。

宝宝大约三个月就能感知到大人的表情。当你笑着逗宝宝的时候，宝宝也会笑。因此，成年人应该多和宝宝说话，逗他们笑。丰富的语言和表情刺激会让宝宝有愉悦的表情。如果宝宝总是躺在床上，没有人和他说话，宝宝的表情会很单调。

这个月龄的宝宝会经常往嘴里塞东西。如果大人经常对宝宝说“不能吃”，他会逐渐理解这个词的意思，有意识地控制自己的行为。成年人应该鼓励宝宝的行为。

5、成人应该为宝宝提供一个和谐的成长环境。

宝宝的成长环境会对宝宝产生很大的影响。如果在一个家庭里，父母相亲相爱，总是笑嘻嘻的，宝宝的心情会很好，会经常笑，而且会很开朗。如果父母总是在宝宝面前吵架，大声说话，宝宝会感到很害怕，失去安全感。因此，为孩子提供一个和谐温暖的成长环境是非常重要的。

婴儿很容易受到成人情绪的影响。为了宝宝的健康成长，父母首先要注意自己的情绪。

以上是我的回答。希望对家长朋友有帮助。

现实中，像云云妈这样的家长不在少数，她们家的孩子，将"闹腾"当作一种交易的筹码，在这些孩子眼里，只要自己声音大、动作夸张、不讲道理，父母就会屈服，就能得到自己想要的东西。小孩子不知道对错，他们只是本能地追求更好的生活，很明显，家长能满足他们要求，这就是好。

家长们的心态，也可以理解，毕竟自己心头肉，再无理、再闹腾，那也只是小打小闹，舍不得还是舍不得，一位网友说过这样的话，孩子闹腾无非是玩具与零食，这才值几个钱？他要，那给他买不就好了？能用钱解决的问题，干嘛非得给自己找麻烦？

大多数的孩子在被父母要求"强制分享"的要求行为后，大多数都会在心理方面出现不平衡的状态，甚至还会衍生出"爸爸妈妈不爱我了"的错误思想，从而更加抗拒分享的这一行为。

其实，对于家长群体来说，在面对孩子不愿意分享玩具的这一方面做出的行为表现时，理应保持最基本的平和与耐心心态，先对孩子进行一定的沟通和交流，在教育孩子的这一行为上，也不能只站在自己的角度来进行问题的分析。

在城市化的进程中，很多农村留守儿童和父母相处的时间非常短。在城市打工的父母其实会对留在家里的孩子有一些内疚感，他们会去咨询医生怎样帮助孩子更好的成长。

我们了解到，大多数孩子对父母并没有产生怨恨的情绪，反而会随着空间的阻隔，对父母的情感更深。他们十分盼望父母回家。会有极少部分长期远离父母的孩子，由于自己和别的孩子不同，在学校受到同学的排挤，或者同学间开玩笑会导致孩子产生埋怨父母的情况，他们会抱怨或者感觉到自己被抛弃了。但是这其实并不能算是怨恨。抱怨是表面的现象，更深层次原因是孩子对父母亲情的渴望。

幼儿情绪的发展趋势主要有三个方面：社会化、丰富和深刻化、自我调节化。

（一） 情绪和情感的社会化

幼儿最初的情绪和情感是与生理需要相联系的，随着幼儿的成长，情绪情感逐渐与社会性需要相联系，因此，情绪的社会化过程就是情感的发展过程。社会化是情绪和情感发展的一种趋势。具体表现在以下方面：

⒈ 情绪中社会性交往成分不断增加

幼儿情绪中，涉及社会性交往的内容，随着年龄的增长而增加。例如，美国心理学家爱姆斯利用两年的时间，对幼儿交往中的微笑进行了系统观察和研究，结果表明：从1岁半到3岁，非社会性微笑的比例下降，社交性微笑的比例则有所增长。法国心理学家列鲁阿·布斯旺类似的研究表明，在同一情况下，8岁儿童比4岁幼儿在看**时的情感交往次数有所增加；4岁幼儿看**时主要同教师交往，而8岁儿童则主要同邻近儿童交往。

以上两个研究结果一致说明，幼儿的社会性交往情感表现出随年龄的增长而增长的趋势，幼儿与老师的情感交往多于与同伴的情感交往。

⒉ 情绪反应的社会性动因不断增加

生理需要是否得到满足，是1岁以内幼儿情绪反应的主要动因。而1-3岁幼儿情绪反应的动因除了与满足生理需要有关的事物外，还有大量与社会需要有关的事物。3-4岁的幼儿，情绪动因处于主要为满足生理需要，向主要为满足社会性需要的过渡阶段。幼儿有要求别人注意、要求和别人交往的需要，如果成人对幼儿不理睬，或者其他幼儿不和他一起玩，这对他来说，就成为一种惩罚手段，使他感到烦恼不安，甚至痛苦。同时，随着幼儿年龄的增长，其社会性情感不断发展，逐渐出现了道德感、美感、理智感等高级情感。

⒊ 表情的社会化

表情是情绪的外部表现。有的表情是生物学性质的本能表现，而幼儿在成长过程中，逐渐掌握了周围人们的表情手段。

面部表情是情绪生理过程的一部分，但它又与社会性认知有密切的联系。掌握社会性面部表情有赖于区别面部表情的能力。而区别面部表情的能力是社会性认知的重要标志。表情所提供的信息对幼儿和成人交往的发展与社会性发展起着特别重要的作用。

研究表明，随着年龄的增长，幼儿解释面部表情和运用表情手段的能力都有所增长。黄煜锋的研究表明，幼儿园小班孩子已能辨认到别人的表情，对愤怒表情的识别，则大约在幼儿园中班开始。前苏联的雅可布松认为，婴儿的特点是毫不保留地表露自己的情绪。以后则根据社会的要求调节真实情绪的表现方式。幼儿从2岁开始已经能够用表情手段去影响别人，并学会在不同场合下用不同的方式表达同样的情感。

（二） 情绪和情感的丰富和深刻化

从情绪指向的事物来看，其发展趋势是越来越丰富和深刻。

情绪日益丰富有两个含义：一是情绪过程越来越分化。情绪分化主要发生在两岁之前，但在学前期也继续出现一些高级情感，如尊敬、怜惜等。二是情绪指向的事物不断增加，先前不能引起幼儿体验的事物，随着年龄的增长，后来引起了幼儿的情感体验，如亲爱的情感。首先是对父母或其他照顾婴儿的成人，然后是对兄弟姐妹和家中其他成员有了这种情感。进入幼儿园以后，先是对老师，然后对小朋友有了亲爱的情感。而这种情感的范围也是逐渐扩大的。

情绪的深化，是指它指向的事物的性质的变化，从指向事物的表面到指向事物更内在的特点。例如，被成人抱起来，较小的孩子感到亲切，较大的孩子会感到不好意思；年小幼儿对父母的依恋，主要由于父母满足其基本生活需要，年长的幼儿则已经包括对父母劳动的尊重和爱戴等内容。

（三）情感的自我调节化

随着年龄的增长，婴幼儿对情绪过程的自我调节能力得到加强。主要表现在三方面。

⒈ 情绪的冲动性逐渐减少

年小的幼儿常常处于激动的情绪状态，这与其生理因素主要是大脑皮质的兴奋容易扩散、皮质对皮下中枢的控制能力发展不足相关。随着幼儿的发育以及语言的发展，情绪的冲动性逐渐减少。幼儿对自己情绪的控制，起初是被动的，由于服从成人的要求而控制自己的情感。直到幼儿晚期（5-6、7岁），幼儿对情绪的自我调节能力才逐渐发展。成人经常不断的教育和要求，以及幼儿的集体活动和集体生活的要求，都有利于他们逐渐养成控制自己情绪的能力，减少冲动性。

⒉ 情绪的稳定性逐渐提高

婴幼儿的情绪非常不稳定，具有情境性、易变性、易受感染的特点。婴幼儿的两种对立情绪，常常在很短的时间内相互转换，随着情境的变化而迅速变化。幼儿晚期情绪较少受一般人的感染，但仍然易受家长和教师的感染。随着年龄的增长，幼儿对情绪情感的自我调节能力逐步加强，情绪逐渐趋于稳定。

⒊ 情绪从外露到内隐

幼儿初期（3-4岁）的幼儿还不能意识到自己情绪的外部表现，情绪完全外露，丝毫不加掩饰。随着语言和幼儿心理活动随意性的发展，幼儿逐渐能够调节自己的情感及其外部表现，这一阶段的幼儿，从不会调节自己的情绪表现，到开始产生要控制自己的情绪表现的意识，但还不能完全控制自己的情绪表现，因此，情绪仍然是明显的外露。

幼儿晚期（5-6、7岁）幼儿调节自己情绪表现的能力已有一定的发展，能较多地调节自己情感的外部表现。学前到学龄期间，幼儿情绪的发展成就惊人，他们的许多情绪技能例如控制消极情绪的爆发、表现出不同于真实感受的“表面情绪”或“情绪外壳”，尤其在3-12岁之间飞速增长，这时儿童在交往中掌握了许多情绪技能，并逐渐形成较为成熟的情绪调节策略。儿童情绪逐渐内隐。

孩子的成长过程中，父母的行为、情绪、态度对孩子会有直接影响。父母情绪失控会让孩子处于恐惧和紧张中，不知道如何与父母建立信任。长期处于这种状态会导致他们缺乏安全感，从而形成软弱敏感的性格，不利于心理健康和人格完整。失控的父母往往伴随着家庭暴力。长期受到暴力对待的孩子，长大后也可能有暴力倾向，可能导致攻击性人格，无法正常建立人际关系。

1父母的行为对孩子的健康成长影响很大，父母是孩子最亲近的人，是生活和成长中最直接的伙伴。父母的情绪直接影响孩子的心理健康发展，它能直接影响人的精神状态和行为能力。不仅如此，如果孩子情绪管理不好，很容易直接影响孩子的适应能力、学习能力以及孩子的成长。

2孩子的成长不可能事事都满足大人的要求，当他们做错事的时候，父母自然会生气，但是不要让自己一直沉浸在这种情绪中。生气前选择转移注意力，不要面对孩子，等情绪稳定后再想办法处理他们的问题。父母要学会弱化自己的自我情绪，父母的行为暂时失控不要深入思考和挣扎，弱化自己内心的愤怒值，减少它对自己情绪的影响。

3父母在家庭生活中的行为，尤其是他们的情绪，是儿童心理健康发展的直接影响因素。父母的行为是孩子的标杆，是孩子心理发展的影响指标。研究表明，父母在家中友好平和的心情，对人和事谦虚礼貌的接受，有利于儿童心理健康发展；但如果父母经常心情不好，在家里吵架、斗嘴，孩子就会经常处于紧张、恐惧的状态，这对孩子的心理极为不利。以上就是对孩子的成长过程中，父母的行为、情绪、态度对孩子会有什么影响这个问题的解答。