情感升华 [引“深”阅读，升华情感]

　　阅读教学中的情感教育应重在引导——让学生从语文教材所负载的认知和形象中去完善自己的人格和陶冶高尚的情操。目前，阅读教学虽然一改以往“穿靴戴帽”说教式的思想教育，但在具体的操作过程中，许多教师对如何引导仍存有许多盲点，文本的情感被架空分析，或者强加给学生，用无效的引导掩盖了个性领悟，忽视了指导学生对思想情感教育内容的认识过程,使其阅读情感不能得以深入。引“深”阅读是指教师结合文本内容，有层次地设计，并巧妙引领，指导学生抓住文章的主线（即文本中牵一发而动全身的关键词、关键句、关键段），一步步深入文本，领会内涵，使得文本与情感融通、共振，从而升华情感。

一、理清脉络，围绕文路和学路进行引“深”

文路，即课文的思路，是作者的写作线索；学路，实质上是学生通过阅读学习课文的思路，是通过主客体对话对课文的吸收与内化。当“学路”与“文路”相融合时，学生便能进入文本结构中所规定的“隐含的读者”这个角色，在文本阅读中内化出一种透视宏旨、感悟玄机的智能。例如，《青海高原一株柳》的文路是：柳树的样子→柳树的精神 →揭示的人生哲理。学生的学路对于本课来说就是充分感知这株柳树样子的“神奇”，再深入感悟它超乎想象的毅力以及生命力强、顽强不屈的精神，最后领悟文章所引发的人生哲理。根据文路和学路，可以抓住文章的主线“这是一株神奇的柳树”学习课文：通过图文对照、反复诵读关键词句，让学生从柳树的形象层面上感受青海高原一株柳的神奇，再引导学生将这株柳树与家乡灞河柳树比较，发现各方面的不同，体会青海高原一株柳面对命运的顽强不屈，从而使情感走向深入，最后启发学生感悟，引发哲理。

二、化解矛盾，找准文本知识的思辨点进行引“深”

语文的文本知识之间既有联系又有区别。有的文章采用的是线形结构步步推进，有的文章却隐含了许多对立面或矛盾点，在曲折回旋中盘升。像后者这样的课文，通过知识的比较，突出其相同点或不同点，运用引“深”阅读的方式，弄清不同知识的内在联系、思想脉络，在比较中鉴别，在鉴别中领悟，学生的思维就能从狭隘走向广阔，情感从肤浅走向深刻，学习过程更有活力。例如，《水》整篇课文字里行间弥漫着乡亲们的“缺水之苦”和“享水之乐”。这一“苦”一“乐”看似一个矛盾点，但其中的联系对挖掘文本最终的情感却能起到很好的促进作用，应该引导学生好好体味。一是通过文中的特殊物品及一串串数字体会“缺水之苦”。二是用心品读，读描写环境恶劣的句子以及具体描写人们快乐的句子，更好地理解“享水之乐”，学会在比较中辩证地看问题。三是通过苦、乐辨析，引导学生透过这个“缺水之苦”和“享水之乐”感悟作者的情感。这样，理清了脉络，分清了文本的层次，学生与文本如同共乘一舟，披文入情，探幽揽胜。

三、创设情境，抓住现实与文本的联系点进行引“深”

在阅读教学过程中，学生的理解水平是由浅入深、逐层发展的。深层理解则要求学生利用作者所传递的信息，凭借已有的知识、经验进一步理解或吸收与主题有联系的思想与信息。教师可以从学生已有的经验出发，创设熟悉的教学情境，适当利用语言、媒体、活动等一系列动态设计，不断渗透与点拨，使他们的情感一步步升华。例如，《2008，北京!》一文生动地记叙了2001年7月13日晚上，北京人民热烈欢庆申奥成功的沸腾场面。那一刻，北京沸腾了！全国人民热血沸腾了！如何让二年级的学生感受人们申奥成功的喜悦？如何让他们体验这种欣喜若狂的欢庆场面呢？教学时可以抓住“沸腾”一词来引导，从理解“水”的沸腾到“群情”的沸腾。创设情境，带领学生进入当时的情境之中，拉近学生与历史那一刻的距离，让他们对当时场面的紧张、我国申奥成功的快乐能有所体会，充分调动情感。在此基础上再从文字中品味“沸腾”，感受那份快乐与激动。如此设计，学生的情感体验得到一步步提升，真正实现与文本对话，达到文与意的融合。

总之，引“深”阅读是一种教学方法，是一种理念，是一种价值追求。在追求的过程中，需要教师充分运用教学智慧，切实而灵活地践行于教学之中。让引“深”阅读成为学生丰富精神世界的过程，让语文阅读教学有效地把情感从搁浅处引向升华！（作者单位：江苏省连云港市解放路小学）■

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最近听到有相当一部分人在抱怨，为什么我看了这么多的心灵鸡汤，却还是谈不好恋爱呢。我相信有很大一部分人，也有这样的疑问。明明看了这么多的爱情鸡汤，无论是电视剧中的爱情情节，还是书本上的各种爱情知识，或者是公众号里的各种文章，可是自己却谈不好一场恋爱。现在我们就一起来分析下，其中的原因吧。（如有欠缺之处欢迎大家指出，希望我的文章能够给你带来帮助）

1、看的鸡汤太多，被鸡汤左右，不能够从其中筛选出对自己有用的东西。对于很多人来说，缺少思考，不明白自己想要一个怎样的感情。鸡汤文那仅仅是理论，当运用到现实中时，得灵活运用。不同的阶段，不同的方法，自然结果也不一样。

2、缺少主动，整天待在家里，不知道怎么去行动。不管是怎样的理论，都需要经过实际的检验。恋爱的经验也非常重要，但它实在一次次实践中总结出来的。无论你看了多少的鸡汤，如果不去行动，一切也只不过是纸上谈兵。就像那些期望着成功的人，整天抱着那些成功学的书进行研读，整天都空想，我要怎么样怎么样。其实他们不明白的是，成功的是理论和现实的结合。只有真正的去做的时候，才会发现其中的问题，通过解决了这些问题，才能够一步步的走向成功。

3、缺少语言上的艺术感，同样的话不同的人，说出来的效果是不同的。比如书上说过这样一句话：别怕，这辈子我养你。如果这句话，给一个天生自卑的人说出来，你会想象那是一种怎么样的感受。而一个非常有上进心得人，言语中包含这对女生浓浓的爱意，那又是一种怎样的感觉？所以说，每一句话都因人而异，不同的人要达到同样的效果，他说的话都不一定相同。

早就知晓写作的重要性，这几天连着写了几篇千字文章，也将写作方向定位情感类。我想这是自己能真正有所长进的，因为，这是发自内心的告白，没有营销因素的影响，没有吸粉的压力，没有追逐社会热点的躁动之心，有的只是回归内心，向内探索。

是的，高中时老师喜欢过我的作文，大学时也有网友表达过喜欢我的文字，自己也曾经对那个绿色硬皮的图文笔记爱不释手，为什么我不能追逐自己真正的喜爱，开垦自己内心的花园呢！所以，既然要练习写作，就从能激发内心渴望的情感类文字写起。

写什么？写内心的感受、感悟、直觉、反思。

把文字织成围巾，温暖孤独的心灵。

把文字叠成祥云，拖住受伤的小鸟。

把文字组成线索，搭建记忆的宫殿。

把文字聚成光芒，照亮内心的希望。

写给谁？写给另一个正在看着自己的我。

自己知道，那个一直在空中的我，无时无刻都在关注着自己。

那个我很宽容，会包容自己的过失与得意。

那个我很有耐心，不急不躁地相信着自己，相信自己最终会拥有光明。

怎么写？专注地写。

专注地与自己对话，不受其他因素的感染。写给自己，写给内心。

实践在结构思维训练营里的知识和技能，做到思考清晰、表达有力。

持续写，就像没有人看，那样地写。

依然记忆犹新的是，前几天看到的信息，小学生的作文写的比我好，有思想，并发出了光芒。小学生的语文老师的评语也引用了帕斯卡尔的话：我们全部的尊严就在于能够思考。

持续的向内探索，因为一切都将逝去，样貌、身体、发肤，到底我在哪里？什么内容可以定义我？至少思想可以，你的思想可以源远流长，可以随着科技的进步以不同的实体呈现出来。持续向内探索吧。

和你说一下一般的制作过程吧。首先选择你的制作软件，文字类的视频软件，在软件里新建一个新的工程，在合适的地方加入一个空白框，选择添加内容，把自己准备好的文字输入或者导入进这个区域，设置这些文字的特效，增加感情类的效果或者氛围动画，就可以制作出情感文字视频了。推荐你试试一款软件

。它真的是轻松制作出动画短视频，里面有三种制作模式，分别是手绘视频，文字视频，图文视频。直接选择文字视频就可以直接制作你想要的文字视频了。    

微信公众号页面模板如何增加文章推荐？

1、登录微信公众平台，选择“功能”——“页面模板”——“添加模板”。

2、选择合适的页面模板，添加文章后发布。

3、打开页面模板，选择任意的页面模板进行创建，同样的，在模板中选择添加好文章。

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5、接下来是关键步骤：点击上部的“文章推荐”即可打开该功能，随后点击发布页面模板。这样，在手机上阅读任意文章，就可以在文章底部看到推荐的页面模板中推荐的文章了。

你好，我是海鸟，关于生活领域自媒体能说情感励志相关内容吗，我认为是可以的！

对于这个问题，我和你一起来探讨：

1情感励志也是生活的一部分。生活除了吃喝玩乐、工作，还涉及其中的情感，比如亲情、爱情、友情，情绪、情感生活、情感感悟等等，多观察生活，结合生活实际，真情实感，会引起读者的共鸣。

2怎么把情感励志的内容植入视频图文中。可以分享一个当天生活的故事，然后结合故事谈谈自己的想法或者引用比较励志的名人名言，谈谈人家是怎么做的。

3在生活中多积累素材。积累素材是做好自媒体的基础，所以，一定要学会积累素材，多参考平台大牛的做饭，先找头部的几个账号研究一下，通个整合，加入自己的观点、看法或者生活的经历、感悟等，形成一篇属于自己的生活领域的文章。坚持每天发文，就要不断地积累素材，自媒体就是一件持续的事情。