5岁孩子,适合看那些电视节目?

5岁孩子,适合看那些电视节目?,第1张

正解应该是《中央少儿频道》,都是给小孩子准备的节目一般都是适合小孩子看的,动画片也好,科技博览(我小时候看是叫这个,很不错,呵呵!)还有人与自然之类的节目。都可以给孩子了解世界的欲望。我是男孩子,如果是女孩子的话,就不好说了。如果我有一个女儿的话,我希望她会喜欢看一些舞蹈和歌唱文艺一些的节目吧!毕竟不能逼着看。我觉得,不管喜不喜欢,女孩都要学一点舞蹈,对培养孩子以后的体形,气质有很大帮助。

 儿童教育孩子类节目有哪些其实看电视也不全是坏处,家长只要正确的引导孩子看一些有教育意义的电视节目对孩子的帮助也是很大,下面是我分享给大家的国外儿童教育类节目大推荐的资料,希望大家喜欢!

国外儿童教育类节目大推荐

 读写类

 对于早期英文学习,以下的几部电视节目可以帮助孩子掌握从熟识字母表到讲故事等不同的技能。幽默有趣的故事情节,让英文学习课堂变得生动好玩,有助于建立儿童的自信心和对英语的兴趣!

 节目单

 Betweenthe Lions (PBS)

 SuperWhy (PBS)

 WordWorld(PBS)

 SesameStreet (PBS)

 PinkyDinky Doo (NOGGIN)

 Wilbur(Discovery Kids)

 Blue'sRoom (Nick Jr)

 数学类

 针对学前儿童数学技能培养类的电视节目数量很有限。但诸如形状、尺寸以及颜色等概念是数学入门所需掌握的。下面的几部剧,除了对这些基础概念有所涉及外,在设计上还花了很多心思在熟识数字及数数练习等内容上。

 节目单

 Peg+ Cat (PBS KIDS)

 CuriousGeorge (PBS KIDS)

 MickeyMouse Clubhouse (Playhouse Disney)

 SpecialAgent Oso (Playhouse Disney)

 TeamUmizoomi (Nick Jr)

 Dorathe Explorer (Nick Jr, New season places added emphasis on math skills)

 自然科学类

 儿童科学剧越来越火了,因为它们可以激发儿童的思考力和探索力。剧中主人公们的各种探险会燃起孩子们对探索的热情;而在种种有趣的探险经历中穿插的好玩儿的自然科学知识,则能够促使儿童自发地去思考。这就是小科学家养成的第一步。

 节目单

 DinosaurTrain (PBS KIDS)

 It'sa Big Big World (PBS KIDS)

 MamaMirabelles Home Movies (PBS KIDS)

 Sidthe Science Kid (PBS KIDS)

 CuriousGeorge (PBS KIDS)

 Peep(Discovery Kids)

 艺术类

 以下的几部剧虽也涉及其他技能的培养,但其重头戏还是艺术和音乐。孩子们会沉浸在歌唱和舞蹈的殿堂里,也会接触到一些极具创造性的艺术作品。艺术细胞的培养其实并不困难!

 节目单

 LittleEinsteins (Playhouse Disney)

 Backyardigans(Nick Jr)

 Jack'sBig Music Show (NOGGIN)

 社会性培养类

 懂得如何合作、尊重以及分享,对于学前儿童人格的培养至关重要。剧中的主人公们在面对及克服挫折中的杰出表现,能潜移默化地给予孩子榜样的作用。

 节目单

 BubbleGuppies (Nickelodeon)

 YoGabba Gabba! (Nick Jr)

 Wow!Wow! Wubbzy! (Nick Jr)

 DocMcStuffins (Disney Junior)

 HenryHugglemonster (Disney Junior)

 Johnnyand the Sprites (Disney Juior)

 Bunnytown(Disney Junior)

 思考与探索类

 学前儿童需要练就的技能还包括独立思考和自主解决问题。以下几部剧,总会在主人公们解决难题的过程中加入上口、易学的歌曲或短语,提醒孩子们:这个时候要靠自己!通过好听的旋律、好玩的词语,独立自主的重要性逐渐印刻在孩子的小脑袋中。

 节目单

 Blue'sClues (Nick Jr)

 MyFriends Tigger & Pooh (Playhouse Disney)

 ImaginationMovers (Playhouse Disney)

 SpecialAgent Oso (Playhouse Disney)

 书籍改编类

 这些热门的电视剧是根据成功的儿童故事书改编的。因此,在看电视的过程中,家长们还可以通过和孩子们一起读故事书来培养他们的阅读兴趣,和建构更好的亲子关系。

 节目单

 Caillou(PBS KIDS)

 Max& Ruby (Playhouse Disney)

 Charlieand Lola (Playhouse Disney)

 外语学习类

 其实,对于我们来说,看每部剧都能起到帮助孩子学习英语的作用。不过以下的几部剧还加入了其他外语内容,比如西班牙语。孩子在观看的过程中,还能在语言学习之外了解其他国家的文化习俗。一箭三雕,不要太划算。

 节目单

 Dorathe Explorer (Nick Jr)

 Go,Diego, Go! (Nick Jr)

 NiHao Kai-lan (Nick Jr)

 爸爸妈妈们,带着宝贝远离暴力动画片,远离不适合宝贝年龄的动画片。多花5分钟时间看看这些又好玩又有教育价值的节目吧!

最受欢迎的儿童教育电视节目

 1、比克曼科学世界 Beakman's World

 主题:自然科学知识

 推荐年龄:6岁+

 Dr Beakman,怪头博士,是美国著名儿童频道CBS出品的一档儿童幽默科教节目,据说被称为美国孩子的“十万个为什么”,连续数年获得过艾美奖。几乎囊括了中小学校教育全部自然科学基本知识,又有科学性,又幽默。

 百变怪博士,再加上辣妹女助手,还会时不时窜出一只胖老鼠问一些奇怪的问题或是做出一些匪夷所思的举动来调节气氛。主要通过实验的方法解说自然现象和科学原理,一点都不生硬,反而有趣无比。

 节目里的那些实验好多都可以自己动手来做,比如用面粉和铁球模拟月球上的陨石坑,用矿泉水瓶做火箭和潜水艇……无论是节目内容还是人物选定,发散型思维完全贯穿在节目的角角落落。即便是成年人看上几集,也会不由自主的爱上它。

 2、比尔教科学 Bill Nye, the Science Guy

 主题:科学实验

 推荐年龄:6岁+

 比尔是一个对科学有狂热的天才,他游泳、开飞机、高空弹跳、跳降落伞,无所不能也无所不做。他会不断地为孩子解释一个科学概念,直到他们完全了解而且感到兴奋为止。

 他笃信的座右铭是:“一次测试胜于一千个专家观点。”他认为最佳的科学装备是显微镜,有了一家显微镜,我们可以看到的世界超乎想象。所以跟着比尔的显微镜,孩子们也会惊奇发现,原来科学世界超乎想象的疯狂。

 制作人艾伦自己就是节目的目标对象,如果剧本她根本看不懂就得重写。也因此,这部剧获得了全美家长最佳选择奖的肯定。1998年更得到当年艾美奖的五项大奖。

 3、万事通戴帽子的猫 The Cat in the Hat Knows a Lot About That!

 主题:科普探险

 推荐年龄:4岁+

 不用多说了吧,这只苏斯笔下的的猫这回成了万事通!这部剧是美国PBS频道制作的科普节目,每集里戴帽子的猫和他的朋友Sally Nick会去经历一次科学探险,例如缩小成蜜蜂大小钻进蜂巢里观察蜂蜜的制作

 从语速来讲,比神奇校车The magic school bus要简单,而且有同一系列的绘本可以作为动画片之后的拓展读物,对于学英语来说很好用。

 4、数学城小兄妹 Team Umizoomi

 主题:数学

 推荐年龄:3-8岁

 这部是美国尼克制作的儿童动画,以一座虚幻且充满数学魅力的彩色城市Umicity为背景。小朋友们在看过这部动画片后,不但对于数数不是问题,而且对于常用的形状更是再熟悉不过,同时对于一些找规律的问题也会慢慢熟练起来。他将图案、数字和形状的知识融入动画,帮助孩子用数学方法解决日常生活问题。

 在一个算术无处不在的数数城里,一对小兄妹Milli和Geo,还有他们的跟班机器人,他们如何挑战各种各样的数字难题。这部电视动画片色彩感极强,适应学龄前儿童心理,故事情节针对父母和孩子做学前早期教育,趣味十足。这部动画美国上映仅9个月便一跃成为最受欢迎的婴幼儿电视节目,并创造了同类节目中近3年来的最高收视。

 5、艺术创想 Art Attack

 主题:手工制作

 推荐年龄:5岁+

 Art Attack 是英国的一个儿童节目,主要教导儿童绘画和制作手工艺术品。这个节目可以说非常长寿啊,1989年起由尼尔·布坎南主持至今。节目短短三十分钟的时间,主持人会教导小朋友一些绘画、或是手做艺术品的技巧。

 当遇上有东西需要较长时间去着色,黏合或弄干或准备,他会稍作示范后,然后拿已完成该部分的成品出来展示。他的作品都被设计过,一般都有图画和有趣的字词在上面,儿童就可以跟着他来做。

儿童该不该看益智类节目

 如今,儿童益智类节目受到越来越多家长的欢迎,有科研人员认为其能促进儿童学习能力的提高,开发智力;也有心理学专家认为,儿童接触电视、电脑等电子产品会影响到智力发育。请关注——儿童该不该看益智类节目

 儿童益智类节目顾名思义,是指能够帮助儿童开发智力的电视节目,给儿童电视节目赋予了早教功能。这类节目以美国木偶剧《芝麻街》和央视少儿频道《智慧树》为代表,节目收视率较高。

 对于这类节目,家长多是溢美之词。“看着宝宝学着儿歌,跳着舞蹈,学学这个,学学那个,真好,继续支持。”“我们的手工做好咯,谢谢智慧树教朵朵哦!”“孩子很听主持人的话,养成了饭前洗手的好习惯。”

 对此,科研人员也有着不同的观点。据英国路透社报道,美国华盛顿大学研究人员对几百名学前儿童的调查结果显示,一些高质量的电视节目可以促进儿童学习的能力;而英国权威心理学家西格曼博士则提出,各国政府应该颁布法令禁止9岁以下的儿童接触电视、电脑等电子产品,因为会影响到智力发育。由此也引发出家长们的担忧——充斥电视荧屏的儿童益智类节目究竟对儿童智力发展起到怎样的作用呢

 儿童电视节目仅可作为辅助工具

 央视《智慧树》节目编导项女士告诉笔者,“我们根据‘八大多元智能’原理设置节目版块,包括教孩子做手工、练体操、学英语、唱歌谣等。我们的节目策划由教育学专业和影视专业的人共同完成,由儿童教育专家担任顾问,对节目的教育意义进行把关。有儿童教育专业作支持,节目的益智效果比较理想,很受儿童观众和家长欢迎。”

 对此,北京师范大学专门从事儿童创造力发展研究的程黎老师说:“我们不否认儿童电视节目的益智功能,但前提是儿童电视节目仅仅作为辅助工具。”

 程黎认为,要想发挥电视节目的益智功能,家长的陪伴和引导至关重要。如果没有家长陪伴,儿童只能从电视节目里获取一知半解的信息,由于缺乏反馈机制,仅有的一点信息也会被很快遗忘。如果家长能陪孩子一起观看节目,则会形成亲子互动情景,家长可以解答孩子观看过程中的疑问,可以帮助孩子回顾学习到的知识,还可以控制孩子看电视的时间。

 “儿童的思维、认知、情感和道德发展具有阶段性特点,儿童个体发展也具有特殊性。”程黎说,“家长在选择益智类节目时,应考虑孩子所处的年龄段和个体差异”。

 过多过早看电视不利于大脑发育

 不少研究结果显示,电视对儿童尤其是婴幼儿的智力发展存在着负面影响。《美国小儿医学期刊》指出,电视可能过度刺激幼童脑部,改变发育中的大脑结构。美国儿科协会(AAP)也警告家长,避免让2岁以下的孩子看电视,因为过早看电视可能有碍幼儿智力发展。

 程黎解释,人类与其他动物的差别在于,人类在出生后大脑会继续发育,而其他动物的大脑在出生后即已定型,停止发育。婴儿刚出生时,大脑的重量仅有350—400克,大约是成人大脑重量的1/4,但到了2岁,就已经长为成人大小的3/4,等到6岁时基本接近成人大脑的大小与容量。因此,0—6岁是儿童大脑发育的关键期,如果儿童过多过早接触电视,就会相应减少对真实环境的观察和触摸,也减少了与家长间的表情、动作、言语互动。过多过早看电视不利于儿童的大脑发育,语言发育程度和表达能力也会受到影响,还会导致儿童安全感缺失。

 “儿童被直接暴露在电视节目的强刺激下,缺乏独立思考空间,唤起的只是被动注意力。”程黎认为,儿童电视节目明快的色彩和快速转换的场景容易吸引儿童的注意力,但持续、反复的刺激容易导致儿童注意力障碍。

 据了解,注意力分为自觉注意力和被动注意力。自觉注意力由后天养成,是主动将注意力集中在某一内容或活动上,包括感知、记忆、想象和思维等过程,儿童看书、写作业、做游戏都是调动自觉注意力的行为。被动注意力是先天所得,被动注意力基于条件反射,不需要有意识参与。看电视是典型的被动注意过程,电视节目的声光画面刺激了儿童脑部的原始区域活动,但无法刺激思考区域发展。长期以往,这样的刺激不仅无助于儿童智力发展,反而影响儿童集中注意力的能力。儿童过多过早看电视,容易养成由外界刺激唤起被动注意力的惰性,影响大脑调动主动注意力的能力,主动思考的空间被不断压缩,集中注意力的能力减弱,出现注意力障碍的几率也就因此增加。

 长期看电视妨害儿童身体发育

 观看益智类节目对儿童智力发育的影响尚存在争议,但长期看电视可能会妨害儿童身体发育却是不争的事实。

 首先,儿童长期看电视会影响视力。程黎解释说:“6岁以下儿童的晶状体发育还不完全,大多数儿童是假性近视,必须经过一个发育过程,才能成为正视眼。电视释放强烈的光线刺激,儿童长期观看电视节目容易产生视疲劳,影响眼睛视力。”

 其次,儿童长期看电视会导致肥胖。看电视时间占用了户外活动时间,现在“宅”在电视机前的小胖子越来越多。

 此外,长期看电视还会产生其他副作用,比如英国心理学会西格曼博士曾发表研究称,儿童长期看电视会导致激素分泌失调、免疫功能下降和睡眠障碍等问题。

 凡事皆有度,过犹不及。程黎建议,家长应该多陪陪孩子,一起户外运动,减少对电视节目的依赖。勤沟通,常交流,这才是帮助孩子全面健康成长的最佳途径。

有很多适合孩子的电视节目,具体选择要根据孩子的年龄和兴趣来决定。以下是一些常见的适合孩子观看的电视节目类型:1 幼儿节目:适合3-5岁的孩子,如《巧虎》、《小猪佩奇》、《熊出没》等。2 动画片:适合5岁以上的孩子,如迪士尼和皮克斯的经典动画片,比如《狮子王》、《冰雪奇缘》等。3 教育类节目:适合学龄前和小学生,如《蓝色大海的传说》、《小小工程师》等,能够教给孩子们一些知识和技能。4 纪录片:适合7岁以上的孩子,如《动物世界》、《探索与发现》等,帮助孩子们了解自然界和世界历史。5 动作冒险类节目:适合8岁以上的孩子,如《超能勇士》、《忍者神龟》等,具有刺激的情节和动画动作,能够吸引孩子的注意力。无论选择哪种类型的电视节目,家长应该控制孩子观看的时间,并陪伴他们一起观看,帮助他们理解和分析电视内容,以及提出问题和讨论。

1、《遇见你真好》

《遇见你真好》是浙江卫视推出的生活观察推理节目,由浙江卫视战略发展中心制作,宁静、王耀庆、吴宣仪、董又霖等担任“侦察团”成员。

节目挑选七位素人单身青年,入住浪漫美好的“遇见小屋”,展开30天的共同生活。从相见、相识再到相知,他们以各自的方式去试着走近对方。“侦察团”和亲友团一起,通过观察和分析他们的日常相处细节,导出助力年轻人社交的攻略。

2、《恋梦空间》

《恋梦空间》是新社交恋爱观察秀节目。恋梦男女合住恋梦小屋,实时记录日常生活,从朋友做起,慢慢萌生情愫,聚焦“20代”优质单身男女,打造恋梦CP。明星嘉宾将对恋梦男女进行反向观察,多方面挖掘隐藏信息,捕捉恋爱细节。

3、《婚姻保卫战》

《婚姻保卫战》每期节目会请来四对夫妻,将主要是80后年轻人,他们在现场将通过一系列的游戏以及互动,来展示自己的个性,并且秀出夫妻间各不相同的婚恋观以及相处之道,相信,对于电视机前的夫妻,乃至情侣,都会具有一定的指导性。

4、《心动的信号》

《心动的信号》是由腾讯视频出品,企鹅影视、唯众传媒联合制作的首档都市男女恋爱社交推理真人秀节目。

该节目以“信号小屋”中素人单身男女日常相处的生活细节和情感走向为主体,每期邀请朱亚文、张雨绮、姜思达、官鸿、杨超越与心理学专家姜振宇共同组成心动侦探,来反观和解读8位素人之间的情感交流和心动信号,并进行心动连线。

5、《爱情保卫战》

《爱情保卫战》是天津卫视2010年推出的情感心理节目,由赵川主持。节目于每周二、三、四、五晚22:00在天津卫视播出。

节目把现实中青年男女在恋爱过程中遇到的各种困惑与矛盾搬上舞台,双方通过交流、沟通与争辩把内心的痛苦与困惑全盘托出。节目现场邀请情感导师为情侣提供理性分析、科学考量、恋爱指导和情感忠告,倡导正确的恋爱观、婚姻观、幸福观。同时也邀请明星夫妻等社会人士指导。

第一个就是《最强小孩》

不一样的生活体验,不一样的生存挑战。

这个电视节目是女儿最喜欢看的,可以挑战自我,能培养自己的独立性。随着社会的发展,很多家庭的小孩都是娇生惯养,缺乏独立性和自理能力。

《最强小孩》这部电视节目,它能唤起现在社会孩子能力缺失,也提倡家长和孩子一起看。对孩子能起到指导和引导的作用,也能帮助家长对孩子未来的培养。

很多孩子对这种户外的活动也非常的感兴趣,对新奇的世界充满好奇感。有机会也一定带我家的孩子去看看外面的新奇世界,让他们更多的与社会去接触,多锻炼胆子,磨磨他们的锐利。相信看看了这一期的电视节目,孩子各方面一定会有所提高。

第二个就是《爸爸去哪儿》

这部电视节目应该是大家最熟悉的,也是综艺节目里面最火的。

《爸爸去哪儿》主要讲述的是爸爸带着孩子去全国各地的背景离乡生活,既锻炼了爸爸对孩子照顾的能力,也培养了父子(女)之间的感情。酸甜苦辣都有,有时哭有时笑,爸爸拿着没办法,也必须要耐心的对待,苦中有乐。

第三个就是《家有儿女》

家有儿女讲述的就是一家人生活在一起,那种家的氛围,亲切,幽默,开心,打闹,非常的幸福,能使家长和子女之间产生共鸣,发出内心的微笑。

以上陈述了我个人的观点。适合十岁小孩子看的电视节目还有很多,就不一一列举了。

另外,我们的家长也要注意,孩子们看电视也要把时间规定好,一天也不能看太久,对眼睛不好,劳逸结合。

到哪里下载适宜小学四年级学生看的短片,或有意义的视频故事

你下载一个亲宝儿歌播放器,里面什么都有的,包括英语,诗歌,成语故事,你看看

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请问有适合小学生看的有教育意义的视频吗

有啊,像《暖春》,《别惹蚂蚁》,《放牛班的春天》,《南京》等

小学生情感教育课视频

《小学信息技术课程标准》中提出:小学信息技术课程的主要任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识。而莎士比亚也曾经说过:学问必须合乎自己的兴趣,方可得益。在小学信息技术教学中,兴趣的培养以及激发,对于学生学习、掌握、运用基本的信息技术有着举足轻重的作用,它既能够帮助教师顺利完成既定的教学目标,突破既定的重难点,又能够很好的培养学生自主、合作、探究的能力。因此,对于小学生学习信息技术来说,兴趣的培养是第一位的。培养、激发学生的兴趣,对于教学来说,能够起到事半功倍的效果。正如爱因斯坦所说的那样:我认为,对一切来说,只有热爱才是最好的老师,它远远超过责任感。在论述培养小学生学习信息技术的兴趣之前,首先要谈谈什么是兴趣。兴趣是指一个人力求认识某种事物或从事某种活动的心理倾向。当学生有了这样的心理倾向之后,在上课过程中,它能够使学生目标明确,积极主动,并且能够充分发挥学生的主观能动性,从而使学生能够从内心产生克服学习过程中遇到困难的源动力,完成教师既定的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等目标。在完成本节课既定的目标的同时体验到愉悦的成就感。一、导入创设情境,激发兴趣。培养小学生学习信息技术的兴趣很重要的一点在于上课的导入。这是教师完成一节课教学目标和学生学习一堂课知识的开始,从授课开始教师就要以各种丰富多彩的导入抓住学生的心思,激发学生的兴趣,点燃他们求知的热情来进行教学。好的开始是成功的一半。那么如何在导入环节培养和激发学生的学习兴趣呢?我认为可以采用以下四种导入方式:(1)以故事导入。故事导入顾名思义就是一种以讲故事创设情境来激发学生学习兴趣的导入方式。根据心理学的研究,小学生对于故事有着天然的兴趣,只要教师把握准确,引导得力,用讲故事的方式导入的授课效果往往会轻而易举的激发学生的学习兴趣。例如在讲授海南出版社的小学四年级《信息技术》下册的第一课《走进电脑画室》时,我就先讲了一个故事:有这样的一个人,他没有画笔,没有颜料,没有调色板,没有图纸,但是他却画出了五颜六色的图画,非常漂亮。同学们,你们相信有这样的人么?你想做这样的人么?我一讲完,学生们纷纷表示不相信,并且回答愿意当这样的人。我适时引导他们,顺利地展开本课的学习。由于学生的兴趣已经被激起,所以这一堂课收到了很好的效果。(2)以导入。是形象直观的,符合小学生的认知心理。他们能够从上轻易的辨别出好看与否。利用学生这样的心理特点,我在讲授五年级《信息技术》下册第二课《幻灯片可不是黑白的》时,先在屏幕上显示几张。内容一样,但颜色不一样。一些是黑白,一些彩色。我就问学生:你觉得哪些更好看?为什么呢?学生们纷纷指出颜色多样的好看。我适时引导:那你们想不想亲自动手出这样美丽的?想!简单,引导合适,学生的求知兴趣很快就起来了。我也就顺利的开始了本节课的教学。(3)以音乐导入。优美的与教材相适合的音乐,在我们的教学中起到的作用往往也是美妙的。用音乐来导入,对于激发学生的兴趣来说往往也具有奇妙的效果。在讲授五年级《信息技术》下册的《给幻灯片加上声音》这一课时,我就采用了音乐的导入。我先把事先好的幻灯片放映出来,接着单击幻灯片中的喇叭图标,一段优美的音乐缓缓响起,学生们很奇怪,怎么会有音乐出来,纷纷好奇的问是怎么一回事?我故意神秘的一笑,问:想不想知道这美妙的音乐是怎么做出来的?学生们异口同声的说:想!兴趣已被激发,教学过程水到渠成的顺利进行着。(4)以动画导入。动画对于小学生的心理有着不可捉摸的吸引力,利用动画,能够最大程度的调动学生的兴趣和积极性。在讲授五年级《信息技术》下册的《给幻灯片加上动画效果》这一课时,我先播放事先好的幻灯片,学生们看到连续出现的动画,很是惊奇。我说:同学们,这样的动画好看么?你想不想也自己动手这样的动画?想不想尝试自己做一下导演?学生们大声说:想!整一堂课,学生们听得如痴如醉,忙得不亦乐乎。二、授课师生互动,维持兴趣授课过程的优与差决定了本节课教学目标能否顺利完成。《小学信息技术课程标准》里指出:通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。注重培养学生的创新精神和实践能力。因此,在授课过程中,教师在完成既定教学目标的同时,要注重维持学生的兴趣。因为学生兴趣的维持,对于学生能力的培养,对于学生学习方式的培养,对于学生体验愉悦的成就感,都具有积极的促进作用。所以在授课过程中,教师应该注意维持学生的学习兴趣,那么,如何在授课过程中维持学生的兴趣呢?我认为可以从以下几个方面来实施:(1)体验式。信息技术的教学,最重要的是学生能够亲身体验电脑带给他们的新奇感受。这样的感受不是教师能够通过讲解讲出来的,是要通过学生自主去体验出来的。只有学生亲身体验过,他们的印象才会更加深刻,他们的兴趣才能够维持。光听不练,他们的兴趣很容易就消失殆尽。所以在授课过程中,我注重提供学生亲身体验的时间和机会,借此来维持学生的学习兴趣。(2)自主探究式。有一些课是需要学生自主完成的。学生在自主完成的过程当中,可以充分锻炼学生的主观能动性,可以充分调动并维持他们的兴趣,从而顺利的完成本节课的教学目标。例如在讲授三年级《信息技术》下册第四课《椰子节的宣传海报》时,我就让学生按照自己的想法来自己心目中椰子节的海报。学生们是各尽所想,发挥自己的主观能动性,展开奇妙的想象和联想。结果他们真的出了各式各样、色彩艳丽的椰子节的宣传海报。(3)合作式。学生的学习方式不仅仅只是自主探究式,还需要有与其他同学合作的方式。合作式既能够培养学生的协作能力,增强他们的团队精神,增进同学之间的感情,又能够在合作中维持学生学习的兴趣。例如在讲授五年级《信息技术》上册第四课《和朋友们的电子邮件》一课时,在讲解完如何申请、登陆邮箱、写信、回信后,我让学生们选择小组,选择通信对象,在邮件上写上一些祝福的内容,以个人和小组的名义发送给选择好的通信对象。这样的合作式授课收到了很好的效果。三、小结延伸发散,拓展兴趣一堂课的结束并不意味着培养学生兴趣的结束。学生学习信息技术的兴趣不仅仅只停留在导入和授课两大环节,在课堂小结的时候,教师要学会合理利用和引导学生的兴趣。可以从本节课的内容出发,把学生的学习兴趣由本节课拓展到课外,使学生的学习兴趣得到巩固和延伸,进而获取更多的知识与能力,提升自身的素质。那么如何拓展学生的学习兴趣呢?我认为可以从以下两个方面来实施:(1)朝生活方面延伸。例如在讲授五年级《信息技术》上册第四课《和朋友们的电子邮件》一课后,我让同学们回家尝试发邮件到老师的邮箱,并写上想对老师说的话。学生们兴趣很高,哪里能够想到可以把自己心里想说的话通过电子邮箱发给老师呢?回去之后纷纷写信。既拓展了学生的学习兴趣,锻炼了学生的能力,又增进了师生的感情。(2)朝实践方面延伸。实践是检验真理的唯一标准,学生掌握课堂教学的知识与技能是否到位,需要实践来检验。例如在讲授五年级《信息技术》上册第三课《大海捞针也不是很难》一课后,我与语文老师,让他布置了解某一篇课文的作者及写作背景的作业给学生,让他们回去上网,通过搜索引擎去查找相关信息。这样的做法,既拓展了他们学习信息技术的兴趣,又在实践方面锻炼了学生的能力,。总之,在培养小学生学习信息技术的兴趣方面来说,方法是多种多样的,途径是各式各样的。只要我们教师在教学过程中,以教学目标为依据,本着对发展学生个性和创造精神有利的原则,集思广益,开拓进取

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敬爱的老师,亲爱的同学: 我是五(4)的XX。时间过得真快,一转眼,一个学期又过去了,又一批大哥哥大姐姐们要离开母校,进入初中学校学习。我们也逐渐长大,懂事。 今天,我能以优秀学生代表的身份在此发言,我很高兴。记得还在上幼儿班的时候,我就向往着成为一名实小的学生。当我开始上学的时候,我就立志要成为一名优秀的小学生。值得自豪的是,在老师们的精心培育下,通过自己不断的努力,我在路北街道中心小学这个美丽的大家庭里茁壮的成长了。 五年来,我能认真听好每一堂课,积极举手发言,认真做好每一次练习。自觉完成家庭作业,很少让家长操心。当好老师的小助手,做同学的好朋友。在此基础上,我还能认真完成暑假作业。由于假期相对较长,为了避免将所学知识忘得个一干二净,我自觉的有计划地完成暑假作业。 五年的努力,取得了可喜的成绩,换来了不少的荣誉。每学期,我的学习成绩都名列前茅,被评为优秀学生干部。现在是五(4)的班长,是学校的大队委。 可以自己加一些事迹哦 同学们,你们看,我们的学校办学规范,与时俱进,取得了丰硕的教学成果,我为我们的学校感到自豪。我们的老师工作勤奋,关爱学生,为人师表,取得了很多的荣誉,我为我们的老师感到骄傲;同样,我们的同学读书认真,学习努力,全面发展,取得了可喜的成绩,我为我们的同学感到高兴。只要肯努力,我们人人都能成为一名优秀的学生! 敬爱的老师,请你们放心吧,我们每一位同学都会努力成为一个使家长省心,自己舒心,大家高兴的优秀学生。谢谢大家!

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紫夜暖伤,您好!

您的提问非常好!确实,现在很多家长、老师甚至孩子本身都存在类似这样的家庭教育方面的疑问,都希望能找到最合适的学习教材和教育方法,培养好孩子的学习生活习惯,让孩子能积极主动地学习、健康快乐地成长,从而达到提高孩子综合素质的目的。其实,切实做好孩子的家庭教育比在外面找教育机构往往显得更为重要。因为,孩子终归是孩子,就好像一棵小树苗,不加以引导培育就很容易东歪西倒、难以成材,凡是小孩身上总有些性格和行为上的缺点、偶尔犯一些小错误,的确会对他的学习和生活带来一定的负面影响。其实有利于教育孩子的方法有很多,你需要仔细考虑和选择恰当的方法和教材、建议也可选择观看适合自己的家教视频节目,这样综合起来才能对症下药、行之有效。看了以下分析和推荐的视频资料,相信您就能从中得到想要的答案了。

由于在现时的社会大环境、应试教育模式和接收西方开放式教育等重重因素影响下,我们的孩子就像生活在一个大染缸里一样,很容易就被染污了,沾染上某些不良习气,例如娇横任性、叛逆不听话、不诚实、上网成瘾、打架、厌学、好动、注意力不集中、上课不专心等问题,尤其是处于幼儿及青少年阶段的中学生情况更为严重!教育的目的就是要改正孩子错误的人生观、价值观和世界观,以及由这些观念导致的各种错误行为。虽然教育孩子的方法很多,有的人采取虎妈狼爸式的教育,还说是“赢在起跑线上”,人的一生其实是马拉松式的长跑过程,即使赢了起跑线,能跑多远、坚持多久、谁笑到最后还是未知之数,往往是适得其反的,因而个别人所谓虎妈教育的事例无论他们成功与否,都不值得崇拜、学习模仿、甚至广泛推广,这样教育会给绝大多数孩子造成永久的、不可磨灭的心理伤害,不堪回首的童年就是这样导致的!如果打孩子进行体罚教育,后果可能相当严重,将来会报复到年老的父母和孙子那一代人的身上,所以暴力方式的教育害人不浅啊!相反,反而是培养孩子健康的人格和乐观向上的精神更显得重要。想要从根本上教育好孩子,培养孩子学习和生活上的良好兴趣和习惯,建议您赶快让孩子喜欢上《弟子规》!圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文 入则孝 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则凊(多读一定能提高孩子的责任感和启发孩子的智慧)。您看,这真是一部“大孝经”、一位最好的家教老师!写得多好!琅琅上口,易读易教,网上还有很多视频故事教学素材,有多个版本适合各阶段孩子观看。作为父母,只要您愿意多些鼓励孩子和您一起观看(这个很重要,您喜欢看能带动他的兴趣一起看,孩子天生好奇、易受他人影响),一定能让您的孩子喜欢上她,如果能在现实生活当中努力去做、尽量落实里面的教诲,何愁不能教育好孩子呢?

同时,您的提问涉及到广大家长和老师都非常关心和渴望解决的青少年儿童思想品德、行为语言和学习成绩的家庭教育问题,家长的正确教育引导在孩子的健康成长教育过程中起着决定性的作用。因此,在平时的家庭日常生活中,诚挚推荐各位家长和孩子们观看陈大惠老师策划监制的优秀中华传统文化教育大型公益论坛系列纪录片《圣贤教育改变命运》(又名《弟子规说明书》),这是一个非常有利的关于德育与家庭教育的免费网络资源,能在快乐和感恩的氛围中感悟人生的真理,有助孩子提高健康成长学习进步,认识灾难事故因何发生,能做到趋吉避凶,真实不虚!能针对孩子身上的各种问题对症下药、是一剂治疗良方!当中一定有您需要的答案,也是我们做家长长辈学习的有力教材,的确是难得的家庭教育经典节目!这个节目里有许多精彩的事例分析,探讨解决孩子教育的种种方法,真是我们和孩子的一位最佳的、一对一的家教老师,也是一个非常不错的家庭教育网络资源,而且是完全免费的,对提高孩子的学习成绩有极大的帮助。生活中,小孩甚至大人都容易出现没有恒心、悭贪、叛逆不听话、上网成瘾、早恋、依赖性强、注意力不集中等各种各样的问题,这些不是能从某个简单方法或措施就能从根本上教育改正过来,变成一个孝顺听话的小孩,而是需要我们全面而系统地进行家庭教育,从根本处下手才能治标又治本。这部片里面有很多专家、老师、家长亲身说法、以其独特的心得体会向大众汇报,启示家长的教育观念会直接地影响到孩子的家庭教育,所以建议家长和孩子一起看,从小接受的家教会影响小孩子的终生,从中一定能获得意想不到的效果!

片中有一句经典的警世名言:人是能教得好的!好人是教出来的,坏人也是教出来的!可见家庭教育的重要性!

可是,当前我们面临的种种现实状况是:社会诚信严重缺失!各种媒体的夸张渲染、错误引导,孩子成长的环境不断遭到破坏和染污,要做好家庭教育谈何容易呢!家长是越来越不好当了,说实话,很多家长也不会如何当家长,就将小孩出生到这个世上,将很多的教育责任都推给了学校和社会,然而父母是孩子的第一任老师,很多成长经验是需要家长言传身教的,推卸责任的话怎么能将小孩教育好呢?确实悲哀啊!而我们做子女的往往不能理解父母的心意和真实体会,只图自己的方便和享受,说实话,真是有点大逆不道啊!到哪一天我们都为人父母了,才能真正领悟这种感受,但往往悔之已晚,哎很多我们生活当中存在的所谓代沟,都是因为一代一代的接受的教育脱节了,没有很好的连贯所造成的,现在的人太多急功近利、唯利是图,只顾自己的享受而妄顾他人的感受。 我们必须知道,一切教育要从根本做起,就像树要有根才能长树干树枝和树叶,才能枝繁叶茂呀,如果丢弃了根本的德行教育,其他的都只是空中楼阁。在此,推荐各位有缘的朋友,无论看过或没看过的也好,都敬请尽量抽多些时间观看大型中华传统文化教育的优秀论坛节目: 《圣贤教育 改变命运》(可以在网络视频或者优酷土豆搜索播放),但愿看过的人都能够从中得到真实不虚的利益,并且继续利益他人,让我们携手努力,共同创造和谐共存的社会大环境。

希望我的回答对您有所帮助和启示。

衷心祝福您!

一个小时左右的视频!适合小学生看的!要有教育意义。谢谢各位!

每个学期开学的复时候有制“开学第一课”,其他要看你是想关于哪个方面的教育了,爱国、尊重知识、尊重人才就看感动中国十大人物;开发智力、发挥想象力就看安德的游戏;童话世界就看借东西的小人艾莉缇,或者拇指姑娘;但是我们以前看过比较经典的就是宝贝计划吧!

适合幼儿的故事视频在哪里可以下载

看你是需要在在手机上还是下载到电脑上,手机上有很多幼儿软件就是讲故事用的娃娃路、儿童电子书等等上面各种各样的故事。

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