你有哪些刻骨铭心的情感经历？它们有没有让你成长？

有一段感情吧！是关于朋友的，他让我知道了如果做不成恋人，那么连朋友也不要做了，这样是最好的结果。

在初中的时候我就是一个假小子，除了性别外，其他方面都和男生差不多，调皮捣蛋闯祸。坐在班里最后一排，和班里的男生关系很好，都是经常一起玩的。有一个男生我做了什么都会跟他说，心情怎么样也都没有保留的找他。

时间长了，我就对他有一种依赖，我觉得有什么事跟他说就能解决。他每次都是先骂我一顿，然后帮我想办法，就这样和我一起渡过了这三年。到了高中，我没想到他和我还是一个学校的，于是我也经常找他玩。

我总认为我们两个人之间只有单纯的友谊，他也确实在我的生活中留下了很重的印迹。直到后来他跟我表白，我都傻眼了，以为他开玩笑，他很认真的说我喜欢你，不管你同不同意做我女朋友，我都要让你知道我喜欢你。

但是我对他没有那种感情，如果以后分手了，受伤的也会是他。后来我们就没有了联系，我也没有找过他，直到他把我QQ给删了。我知道他的意思，不能做恋人，就做陌生人吧！谁也不打扰谁。

　　下载到一篇文章，也许一次贴不完，看对你有用不。（果然没有贴完，给你地址吧，是百度文库里找到的，还有第四节和第五节。http://wenkubaiducom/view/4e348ac689eb172ded63b725htmlfrom=rec&pos=4&weight=5&lastweight=5&count=5）

　　学前儿童情绪情感的发展

　　重点 ：学前儿童基本情绪和社会性情感发展的特点。

　　第一节　情绪情感在学前儿童心理发展中的作用

　　一、情绪的动机作用

　　情绪是儿童认知和行为的唤起者与组织者，也就是说情绪对婴幼儿心理活动和行为具有非常明显的动机和激发作用。婴幼儿的心理活动和行为的情绪色彩非常浓厚。情绪直接指导、调控着儿童的行为，驱动、促使着儿童去作出这样或那样的行为，或不去作某种行为。例如，让儿童学会早上来园时跟老师说：“早上好”，下午离园时说“再见”，结果许多儿童先学会说“再见”，而问“早上好”则较晚才学会。其重要原因是由于儿童早上不愿意和父母分离，缺乏向老师问早的良好情绪和动机，下午则愿意立即随父母回家，所以赶快说“再见”。虽然同样是学说话，在不同情绪影响下，学习效果并不相同。

　　到了学前晚期，情绪对行为的动机作用仍然相当明显。

　　二、情绪对认知发展的作用

　　情绪与认知之间关系密切，一方面，情绪是随着认知的发展而分化和发展，另一方面，情绪对儿童的认知活动及其发展起着激发、促进作用，或抑制、延缓作用。

　　孟昭兰曾以婴幼儿为被试，研究了不同情绪状态包括了快乐、痛苦、兴趣、惧怕、愤怒和大怒等，对其智力操作活动的影响。结果表明，婴幼儿不同情绪状态对其智力操作的影响是明显不同的，具有显著的差别。具体表现为：

　　①在外界新异刺激作用下，婴幼儿的情绪可以在兴趣与惧怕之间浮动。当这种不稳定状态游离到兴趣一端时，激发儿童探索活动；当游离到惧怕一端时，则引起逃避反应。

　　②愉快情绪有利于婴幼儿的智力操作及效果，而痛苦、惧怕等对婴幼儿智力操作不利。不同性质的情绪对婴儿智力操作影响不同。积极情绪起推动、促进的作用，而消极情绪起破坏、干扰的作用。

　　③同一情绪在不同强度水平时对智力操作效果的影响也不同。过低或过强的情绪水平不如适中的情绪状态，后者才能导致最佳的操作效果。

　　④愉快情绪强度差异与操作效果间呈倒U字相关，即适中的愉快情绪能使智力操作达到最优。

　　⑤痛苦、惧怕情绪强度差异与操作效果间呈直线相关，即痛苦、惧怕强度越大，操作效果越差，操作效果随其强度的增加而下降。

　　总之，不同性质和不同强度水平的情绪对认知活动起着不同程度的推进或破坏的作用，直接影响着智力活动的效果。

　　三、情绪是人际交往的重要手段

　　每一种情绪都有其外部表现，即表情，它是人与人之间进行信息交流的重要工具之一。在婴幼儿与人的交往中，尤占有特殊的、重要的地位。

　　新生儿几乎完全借助于他的面部表情、动作、姿态及不同的声音表情等，与成人进行着信息交流，相互了解，引起其与成人的交往，或者维持、调整交往。儿童在掌握语言之前，主要是以表情作为交际的工具，在婴幼儿初步掌握语言之后，表情始终仍是婴幼儿重要的交流工具，它和语言一起共同实现着儿童与成人、儿童与同伴间的社会性交往。

　　四、情绪对儿童个性形成的作用

　　婴幼儿是个性形成的奠基时期，儿童情绪情感对其具有重要影响。儿童在与不同的人、事物的接触中，逐渐形成了对不同人、不同事物的不同的情绪态度。儿童经常、反复受到特定环境刺激的影响，反复体验同一情绪状态，这种状态就会逐渐稳固下来，形成稳定的情绪特征，而情绪特征正是个性性格结构的重要组成部分。

　　综上所述，可以看到学前儿童的情绪情感对其心理发展具有非常重要而广泛的意义，影响、涉及到儿童心理的诸多方面的发展。

　　第二节　学前儿童情绪的发生和分化

　　一、情绪的发生

　　观察和研究普遍表明，儿童出生后就有情绪。

　　初生的婴儿即可有情绪反应，如新生儿或哭，或安静，或四肢舞动等，可以称为原始的情绪反应。

　　经过多年的研究，现在人们普遍倾向认为，原始的、基本的情绪是进化来的，是不学就会的，天生的，儿童先天就有情绪反应。这种情绪反应与生理需要是否得到满足有直接关系。

　　二、初生情绪的分化性

　　对初生婴儿的情绪是否分化，是仅仅只有一般性的、未分化的情绪，还有具有各个分化的、不同的情绪，这一直是个有争议的课题。下面，我们介绍几个有代表性的研究。

　　（一）华生的研究

　　行为主义的创始人华生（1919）根据对医院500多名婴儿的观察提出了：新生儿有三种主要情绪，即怕、怒和爱。华生还详细描述了这些情绪的原因和表现：

　　1．怕

　　华生认为新生婴儿的怕是由于大声和失持引起的。当婴儿安静地躺着时，在其头部附近敲击钢条，会立即引起他的惊跳，肌肉猛缩，继之以哭；当身体突然失去支持，或身体下面的毯子被人猛抖，婴儿会发抖、大哭、呼吸急促、双手乱抓。

　　2．怒

　　怒是由于限制儿童运动引起的。如，用毯子把孩子紧紧地裹住，不准活动，婴儿会发怒，他把身体挺直，或手脚乱蹬。

　　3．爱

　　爱由抚摸、轻拍或触及身体敏感区域产生。如，抚摸孩子的皮肤，或是柔和地轻拍他，会使婴儿安静，产生一种广泛的松弛反应，或是展开手指、脚趾。

　　随着行为主义的兴起，关于新生儿有三大基本情绪的推论也随着流行起来。但是后来的一些研究都未能证实华生对原始情绪的划分。有人将新生儿自由落下2尺的距离，85个新生儿只有2个号哭，有些新生儿根本就没有发生明显的身体反应。谢尔曼（Shermen，1927）曾用四种不同的刺激情境（针刺、过时不喂，身体突然失去支持，束缚手和脚的运动）来引起新生儿的情绪反应，然后叫医生、大学生进来观察新生儿的反应情况，要求他们指出婴儿的哭有什么不同，这些不同的哭是由什么原因引起的。结果这些观察者对婴儿表现出来的情绪以及造成这些反应的可能原因，都未能取得一致意见。因此，一些学者认为新生儿的情绪状态是笼统的。

　　（二）布里奇斯（KMBridges）的研究

　　布里奇斯于1932年提出一个新的观点：新生儿的情绪只是一种弥散性的兴奋或激动，是一种杂乱无章的未分化的反应。主要由一些强烈的刺激引起，包括内脏和肌肉的不协调的反应。在以后学习和成熟的作用下，各种不同的情绪才逐渐分化出来。

　　（三）林传鼎的研究

　　我国的心理学家林传鼎于1947～1948年期间，亲身观察了500多个出生1～10天的新生儿的动作变化，根据其观察提出了自己的观点（1963）。他认为，新生儿已具有两种完全可以分清的情绪反应。一种是愉快情绪反应，代表生理需要的满足（如吃饱、温暖和舒适等），愉快的反应是一种积极生动的反应，它表现为某些自然动作，尤其是四肢末端的自由动作的增加，且不僵硬；一种是不愉快的情绪反应，代表生理需要的未满足（饥饿、寒冷、疼痛等），其表现是：自然动作的简单增加，如连续哭叫、脚蹬手刨等。

　　近年，随着情绪研究技术，特别是早期婴儿情绪研究技术的发展，借助于新的现代化的研究仪器和客观化、量化的测量工具，特别是伊扎德利用婴儿被试所制订的两个面部肌肉运动和面部表情模式的测查、分析工具，使得人们得以对早期婴儿情绪进行广泛的、客观的研究。这些年相继有许多心理学家在这方面做了大量的研究工作，获得了许多实质性的进展。其中最突出、有代表性的是伊扎德所作的研究（1982）。

　　（四）伊扎德的研究

　　伊扎德运用录像技术和其两套面部肌肉运动和表情模式测查系统，将新生婴儿的面部表情进行了全面、详细的录像，并进行了精细、深入的分析，提出了人类婴儿在其出生时，就展示出了各种不同的面部表情和情绪，它们是惊奇、痛苦、厌恶、最初步的微笑和兴趣等五种。

　　总的来说，基于目前的研究，我们可以认为新生婴儿的情绪反应已经分化。

　　三、儿童情绪的分化

　　婴儿在出生一段时间后，在成熟和后天环境的作用下，情绪不断分化，这点是公认的。但是，到底婴儿在何时出现何种情绪、先后次序如何，则各家意见不同。下面，介绍几种有代表性的有关早期情绪分化的理论。

　　（一）布里奇斯的情绪分化理论

　　布里奇斯的情绪分化理论是早期比较著名的理论。布里奇斯认为，初生婴儿只有未分化的一般性的激动，表现为皱眉和哭的反应； 3个月时分化为快乐、痛苦两种情绪； 到6个月时，痛苦又进一步分化为愤怒、厌恶、害怕三种情绪；到12个月时，快乐情绪又分化出高兴和喜爱；到18个月时，分化出喜悦与妒忌。

　　布里奇斯的理论在上个世纪80年代伊扎德等提出其理论前，一直为较多的人所接受。但现在这一理论由于缺乏有效判断情绪反应的客观指标，难以根据婴儿情绪反应本身来判别婴儿情绪，因而受到不少批评。

　　（二）林传鼎的情绪分化理论

　　该理论认为儿童情绪分化的过程可以分为三个阶段：

　　1．泛化阶段（0～1岁）

　　这一阶段儿童的情绪反应比较笼统，而且往往是生理需要引起的情绪占优势。

　　05～3个月，出现了6种情绪：欲求、喜悦、厌恶、忿急、烦闷、惊骇。但这些情绪不是高度分化的，只是在愉快与不愉快的基础上增加了一些面部表情。4～6个月，开始出现由社会性需要引起的喜欢、忿急。

　　2．分化阶段（1～5岁）

　　这一阶段儿童情绪开始多样化，从3岁开始，陆续产生了同情、尊重、爱等20多种情感，同时一些高级情感开始萌芽，如道德感、美感。

　　3．系统化阶段（5岁以后）

　　这一阶段的基本特征是情绪生活的高度社会化。这个时期道德感、美感、理智感等多种高级情绪达到一定的水平，有关世界观形成的情绪初步建立。

　　林传鼎的情绪发展理论对我国情绪发展研究和理论产生过很大的影响，直到今日，不少观点，如新生儿已有两种完全可以分清的情绪反应，4～6个月婴儿出现与社会性需要有关的情感体验，社会性需要逐渐在婴儿情感生活、交流中起着越来越大的作用，始终为人们所接受，并不断为今天的研究证实是正确的。

　　（三）伊扎德的“情绪动机分化理论”

　　伊扎德是当代美国和国际著名的情绪发展研究专家。他关于婴儿情绪发展的研究及据此提出的情绪分化理论，在当代情绪研究中有很大的影响。

　　伊扎德认为婴儿出生时具有五大情绪：惊奇、痛苦、厌恶、最初步的微笑和兴趣； 4～6周时，出现社会性微笑；3～4个月时，出现愤怒、悲伤；5～7个月时，出现惧怕；6～8个月时，出现害羞；半岁～1岁，出现依恋，分离伤心、陌生人恐惧； 15岁左右，出现羞愧、自豪、骄傲、操作焦虑、内疚和同情等。

　　伊扎德特殊的贡献在于，编制了面部肌肉运动和表情模式测查系统（最大限度辨别面部肌肉运动编码系统（Max，1979）和表情辨别整体判断系统（Affex，1980）），给表情识别提供了一个客观依据。 他把面部分为三个区域：额眉—鼻根区，眼—鼻—颊区，口唇—下巴区，共列出29种肌肉活动单位，编辑成号，表情是由面孔这三个区域的肌肉运动组合而成的。例如：No25为额眉区——双眉下压、聚拢；No33为眼鼻区——双眼变窄、微眯；No54为口唇区——口长大呈矩形，三个组合起来，从Affex中辨别为愤怒的表情。

　　伊扎德的研究较之前人的研究，无论在科学性和可测性上都大大提高了一步，每一种新出现的情绪反应都有一定的具体、客观指标，易于鉴别、判断。

　　第三节　学前儿童情绪情感发展的一般趋势

　　学前儿童情绪的发展趋势主要有三个方面：社会化、丰富和深刻化、自我调节化。

　　一、情绪情感的社会化

　　儿童最初出现的情绪是与生理需要相联系的，随着年龄的增长，情绪逐渐与社会性需要相联系。社会化成为儿童情绪情感发展的一个主要趋势。

　　（一）情绪中社会性交往的成分不断增加

　　学前儿童的情绪活动中，涉及社会性交往的内容，随着年龄的增长而增加。例如，一个研究发现，学前儿童交往中的微笑可以分为三类：第一类，儿童自己玩得高兴时的微笑；第二类，儿童对教师微笑；第三类，儿童对小朋友笑。这三类中，第一类不是社会性情感的表现，后两类则是社会性的。该研究所得1岁半和3岁儿童三类微笑的次数比较见下表：

　　表1 1岁半和3岁儿童三类微笑的比较

　　年龄 自己笑 对教师笑 对小朋友笑 总数

　　次数 ％ 次数 ％ 次数 ％ 次数 ％

　　1岁半 67 553 47 3884 7 579 121 100

　　3岁 117 1562 334 4459 298 3979 749 100

　　从上表中，可以看到，从1岁半到3岁，儿童非社会性交往微笑的比例下降，社会性微笑的比例则不断增长。

　　（二）引起情绪反应的社会性动因不断增加

　　引起儿童情绪反应的原因，称为情绪动因。

　　婴儿的情绪反应，主要是和他的基本生活需要是否得到满足相联系的。例如，温暖的环境、吃饱、喝足、尿布干净等，都常常是引起愉快情绪的动因。1～3岁的儿童情绪反应的动因，除了与满足生理需要有关的事物外，还有大量与社会性需要有关的事物。 但总的来说，在3岁前儿童情绪反应动因中，生理需要是否满足是其主要动因。

　　3～4岁幼儿，情绪的动因处于从主要为满足生理需要向主要为满足社会性需要的过渡阶段。在中大班幼儿中，社会性需要的作用越来越大。幼儿非常希望被人注意，为人重视、关爱，要求与别人交往。与人交往的社会性需要是否得到满足，及人际关系状况如何，直接影响着幼儿情绪的产生和性质。成人对幼儿不理睬，之所以可以成为一种惩罚手段，原因即在于此。

　　不仅与成人的交往需要及状况是制约幼儿情绪产生的重要社会性动因，而且，同伴交往的状况也日益成为影响幼儿情绪的重要原因。

　　由此可见，幼儿的情绪情感与社会性交往、社会性需要的满足密切联系，幼儿的情绪情感正日益摆脱同生理需要的联系，而逐渐社会化，其与成人（包括教师、家长）和同伴的交往密切联系，社会性交往、人际关系对儿童情绪影响很大，是左右其情绪情感产生的最主要动因。

　　（三）表情的社会化

　　表情是情绪的外部表现。有些表情是生物学性质的本能表现。儿童在成长过程中，逐渐掌握周围人们的表情手段，表情日益社会化。

　　儿童表情社会化的发展主要包括两个方面：一是理解（辨别）面部表情的能力，二是运用社会化表情手段的能力。

　　1．理解（辨别）面部表情的能力

　　表情所提供的信息，对儿童与成人交往的发展与社会性行为的发展起着特别重要的作用。近1岁的婴儿已经能够笼统地辨别成人的表情。例如对他微笑，他会笑，如果接着立即对他拉长脸，作出严厉的表情，婴儿会马上哭起来。有研究表明，小班的幼儿已经能够辨认别人高兴的表情，对愤怒表情的识别，则大约在幼儿园中班开始。

　　2．运用社会化表情的能力

　　富切尔对对5～20岁先天盲人和正常人面部表情后天习得性的研究发现，最年幼的盲童和正常儿童相比，无论是面部表情动作的数量，还是表达表情的适当程度，都没有明显的差别，但是，正常儿童的表情动作数量和表达表情的逼真性，都随着年龄增长有进步，而盲童则相反。这说明，先天的表情能力只能保持一定水平，如果缺乏后天的学习，先天的表情能力会下降。盲童由于缺乏对表情的人际知觉条件，其表情的社会化受到了障碍。

　　研究表明，随着年龄的增长，儿童解释面部表情和运用表情手段的能力都有所增长。一般而言，辨别表情的能力一般高于制造表情的能力。

　　二、情绪情感的丰富和深刻化

　　从情绪所指向的事物来看，其发展趋势是越来越丰富和深刻。

　　（一）丰富

　　所谓情绪的日益丰富，可以说包括两种含义。其一，情绪过程越来越分化。其二是情绪所指向的事物不断增加。

　　1．情绪过程越来越分化

　　这一点在前面的情绪的分化中已经涉及，刚出生的婴儿只有少数的几种情绪，随着年龄的增长不断分化、增加。

　　2．情感指向的事物不断增加

　　有些先前不引起儿童体验的事物，随着年龄的增长，引起了情感体验。例如，2～3岁年幼的儿童，不太在意小朋友是否和他共玩，而对幼儿，小朋友的孤立、不和他玩，以及成人的不理，特别是误会、不公正对待、批评等，会使幼儿非常伤心。

　　（二）深刻化

　　所谓情感的深刻化是指指向事物的性质的变化，从指向事物的表面到指向事物更内在的特点。如，年幼儿童对父母的依恋，主要由于父母是满足他的基本生活需要的来源，而年长儿童则已包含对父母的尊重和爱戴等内容。

　　学前儿童情感的深刻化，与其认知发展水平有关。根据与认知过程的联系，情绪情感的发展可以分为以下几种水平：

　　1．与感知觉相联系的情绪情感

　　与生理性刺激联系的情绪，多属此类。例如，婴儿听到刺耳的声音或身体突然失持，都会引起痛苦和恐惧。

　　2．与记忆相联系的情绪情感

　　陌生人表示友好的面孔，可以引起3～4个月婴儿的微笑，但对于7～8个月的婴儿，则可能引起惊奇或恐惧。这是因为前者的情绪尚未和记忆相联系，而后者则已有记忆的作用。没有被火烧灼过的婴儿，对火不产生害怕情绪，而被火烧灼过的儿童，则会产生害怕情绪。儿童的许多情绪都是条件反射性质的，也就是和记忆相关联的情绪。

　　3．与想象相联系的情绪情感

　　两三岁以后的儿童，常常由于被告知蛇会咬人，黑夜有鬼等，而产生怕蛇、怕黑等情绪，这些都是和想象相联系的情绪体验。

　　4．与思维相联系的情绪情感

　　5～6岁幼儿理解到病菌能使人生病，从而害怕病菌；理解苍蝇能带病菌，于是讨厌苍蝇。这些惧怕、厌恶的情绪，是与思维相联系的情绪。

　　幽默感是一种与思维发展相联系的情绪体验。 3岁儿童看到鼻子很长的人，眼睛在头后面的娃娃都报之以微笑。这是儿童理解到“滑稽”状态，即不正常状态而产生的情绪表现。幼儿会开玩笑，即出现幽默感的萌芽，是和他开始能够分辨真假相联系的。

　　5．与自我意识相联系的情绪情感

　　受到别人嘲笑而感到不愉快，对活动的成败感到自豪、焦虑，对别人的怀疑和妒忌等，都属于与自我意识相联系的情感体验。这种情感的发生，更多地不决定于事物的客观性质，而决定于主观认知因素。

　　三、情绪情感的自我调节化

　　从情绪的进行过程看，其发展趋势是越来越受自我意识的支配。随着年龄的增长，婴幼儿对情绪过程的自我调节越来越强。这种发展趋势主要表现在三个方面：

　　（一）情绪的冲动性逐渐减少

　　幼小儿童常常处于激动的情绪状态。在日常生活中，婴幼儿往往由于某种外来刺激的出现而非常兴奋，情绪冲动强烈。儿童的情绪冲动性还常常表现在他用过激的动作和行为表现自己的情绪。比如，幼儿看到故事中的“坏人”，常常会把它抠掉。

　　随着幼儿脑的发育及语言的发展，情绪的冲动性逐渐减少。幼儿对自己情绪的控制，起初是被动的，即在成人要求下，由于服从成人的指示而控制自己的情绪。到幼儿晚期，对情绪的自我调节能力才逐渐发展。成人经常不断的教育和要求，以及幼儿所参加的集体活动和集体生活的要求，都有利于逐渐养成控制自己情绪的能力，减少冲动性。

　　（二）情绪的稳定性逐渐提高

　　婴幼儿的情绪是非常不稳定的，短暂的。随着年龄的增长，情绪的稳定性逐渐提高，但是，总的来说，幼儿的情绪仍然是不稳定、易变化的。

　　婴幼儿的情绪不稳定，与其情绪情感具有情境性有关。婴幼儿的情绪常常被外界情境所支配，某种情绪往往随着某种情境的出现而产生，又随着情境的变化而消失。例如，新入园的幼儿，看着妈妈离去时，会伤心地哭，但妈妈的身影消失后，经老师引导，很快就愉快地玩起来。如果妈妈从窗口再次出现，又会引起幼儿的不愉快情绪。

　　婴幼儿情绪的不稳定还与情绪的受感染性有关。所谓受感染性是指情绪非常容易受周围人的情绪所影响。新入托的一个孩子哭泣着着妈妈，会引起早已习惯了托儿所生活的其他孩子都哭起来。

　　幼儿晚期情绪比较稳定，情境性和受感染性逐渐减少，这时期幼儿的情绪较少受一般人感染，但仍然容易受亲近的人，如家长和教师的感染。因此，父母和教师在幼儿面前必须注意控制自己的不良情绪。

　　（三）情绪情感从外显到内隐

　　婴儿期和幼儿初期的儿童，不能意识到自己情绪的外部表现。他们的情绪完全表露于外，丝毫不加以控制和掩饰。随着言语和幼儿心理活动有意性的发展，幼儿逐渐能够调节自己的情绪及其外部表现。

　　儿童调节情绪的外部表现的能力的发展比调节情绪本身的能力发展得早。往往有这种情况，幼儿开始产生某种情绪体验时，自己还没有意识到，直到情绪过程已在进行时，才意识到它。这时幼儿才记起对情绪及其表现应有的要求，才去控制自己。

　　幼儿晚期，能较多地调节自己情绪的外部表现。但其控制自己的情绪表现还常常受周围情境的左右。

　　婴幼儿情绪外显的特点有利于成人及时了解孩子的情绪，给予正确的引导和帮助。但是，控制调节自己的情绪表现以至情绪本身，是社会交往的需要，主要依赖于正确的培养。同时，由于幼儿晚期情绪已经开始有内隐性，要求成人细心观察和了解其内心的情绪体验。

关于感情感言大全（通用90句）

　除了高傲的孤独，还有一种是隐忍退让促成的孤独，多少老实人都把他们的慈悲、勇敢和真挚的感情藏在心里。本篇文章是我为大家推荐的感情感言，希望能够帮助到大家。

1、有的时候，我们需要的不是海誓山盟，不是风花雪月的浪漫，而是最温暖的陪伴。当时光荏苒了岁月，当人生褪去铅华，当繁华落尽，陪在我身边的你，才是最懂我的那个人。走过人生的千山万水，尘世烟火中，我最幸福的便是你的那句：我懂你！

2、深深懂得，不是所有的相遇都会相知；不是所有的相知，都能在记忆的窗口留下永恒。所有生命中的疏离，有一天都会淹没在流年的山高水长，留下或深或浅的痕迹；所有的过往，都会在时光的打磨下渐行渐远。人生，因缘而聚，因情而暖。因为经历，所以懂得；因为懂得，所以珍惜。所有的经历，都是岁月的一种恩赐。那些邂逅和心动的时刻，那些在生命中灿烂过的笑容，那些伸手就能握住的暖意，终是芬芳了过往的那一抹嫣红。

3、其实，每个人都必须对自己负责，也只需要对自己负责，因为你才是自己生活的主人和创造者。

4、就算世界上最美的音乐，也比不上你来到我身边陪我的每时每刻。

5、什么是知己，就是我前言不搭后语你却都懂。

6、你天天若看见众生的过失和长短，你就要赶紧去忏悔，这就是修行。

7、有人问灰太狼：红太狼总是欺负你，你不疼吗？灰太狼挠挠头说：疼。那人又问：疼那你为什么不离开她呢？灰太狼用爪子拍拍胸口傻乎乎笑：那样会更疼。

8、如果喜欢我，一定要是喜欢我，是我这个人，不是我这类女孩子。

9、我宁愿与他是平行线，永远不会相交，因为一旦相交，过了那个点就会越离越远。

10、有没有一种感情可以让人在伤心的时候，还会一如既往的前进。

11、对于失去的感情，也许不去打扰就是对对方最体贴的思念。

12、有一个人，没有认识太久就已深入骨髓。

13、不要随便就说你是世界上最爱我的那个女人，她已经嫁给了我爸爸。

14、今天你不在我身边，我还可以等待明天，可我又有多少时间陪你玩，又有多少青春留给你浪费呢。

15、梦散了，花落了，独白臣妾一个人就够了，永远都没有了君还叫臣妾相信什么。

16、那些陪你一起走过的朋友，那些我们之间的回忆，那些让我感动的人感动的事，我都会一直记得。

17、面对一段无望的感情，不如早点走出来。你会发现，不过如此。

18、数学中最牢固的三角形状，在感情上恰恰是最脆弱的关系。

19、再远的距离都可以缩短，再深的感情也可以变淡。从此，咱俩是陌路人。

20、我懂我不该再强求这段感情，我只是不甘心。好了，唯一只求你安好。

21、我可不想做个滥情的人，所以我很珍惜每份感情。

22、我只希望这段感情简简单单，没有背叛。

23、爱，或恨。都是只有对着那一个人，才会产生的感情。

24、坚强的内心，往往会被一句简单的安慰打败，然后泪流满面。得不到的付出，要懂得适可而止。在逆境中看到希望，快乐便是一种心情；在磨难之中感悟快乐，快乐便是一种宽容；在平凡之中发现快乐，快乐便是一种涵养；在曲折之中找寻快乐，快乐便是一种气质；在艰辛中品味快乐，快乐便是一种风度。

25、放下感情的包袱一切重新一开始、空气更新鲜阳光更灿烂。

26、感情是世上最大的冒险，所有的人都是义无反顾的冒险家。

27、再贵再好的烟酒都会伤身体，再美再靓的女人都会伤感情。

28、这真的是一段很难熬的路，碰触感情深处，我才读懂幸福。

29、莪不怕别人旳流言蜚语，只怕花光勇气。

30、谁说喜欢一个人就一定要和他在一起，有时候，有些人，为了能和自己所喜欢的人在一起，他们不惜使用众多方式，想以此挽留住爱的人，但这却留不住他的心。其实喜欢一个人，并不一定要和他在一起，虽然有人常说："不在乎天长地久，只在乎曾经拥有"但并不是所有人都会快乐喜欢一个人，最重要的是让他快乐，因为他的喜怒哀乐都会牵动你的心绪，"你快乐所以我快乐"因此，当你喜欢一个人时，暗恋也不失为上策。

31、每次去你空间都会习惯性的删掉记录，因为怕你发现我。

32、感情和时间没有关联，不是吗？

33、人类在意所有不能被回馈的感情，并且非常希望所有感情都要被回应。

34、感情不是急于朝朝暮暮，太急于求成的感情，只是过雨云烟。真正有缘份，俩个人的感情，自然会粘到一起。

35、生活不是不轻松，而是看不淡；有些机会因瞬间的犹豫擦肩而过，有些缘分因一时的任性滑落指间。许多感情疏远淡漠，无力挽回，只源于一念之差；许多感谢羞于表达，深埋心底成为一生之憾。所以，当你举棋不定时，不防问问自己，这么做，将来会后悔吗？

36、躺在枕边的人感觉越来越陌生，回忆起两年前相识时历历在目，说好的一起努力，变成了我现在的一厢情愿！现在是好好说话不到两天就开始小吵，越来越疲倦！时常在想现在要是单身一人我就不会有这么多烦恼。曾想着有个人能为我遮风挡雨，在我累时给我依靠，可现在的这人我担心不能与我风雨同舟！？

37、每一个人都有一个缤纷的旅行梦，抛弃人生的一切烦扰，只想天涯海角的流浪！陌生的环境可以促进新的血液流淌，如跟心爱的人一起完成，那是生命里最好的圆满！他说，他即将出发去远航，而陪伴在侧的却不是我！那么可不可以，有一种感情叫做：过期不候……

38、这个世界上，谁也不是谁的永远，时光，在寂冷中淡漠，人事，在无常中聚散。

39、八个字的爱情："你在身边，在你身边。

40、每个人每个月总有那么几天脾气最大，你最好一个月忍我几天将就我一下。

41、这么多年了，谈过那么多次恋爱了，身边一堆的异性，都是那种暧昧关系，人人都说我花心，根本就没有感情，其实，谁又知道，我心里啊，一直都只有一个人，全身唯独心尖上是干净的，那里，放了一个人，一个放不下的人，一个不可能的人。

42、去爱，是值得，被爱，是幸福，爱，或者被爱，都不如相爱。如果，因为优点而爱，总有一天，会因为缺点而离开；如果，因为相貌而喜欢，总有一天，会因为容颜而厌淡；如果，因为金钱而出卖情感，总有一天，会因为拜金，让感情色彩惨淡。真正的感情，没有功利，它是来自心底的触动；是无怨无悔的包容；是无条件的接受。真正的爱，无关风月，不逮风情，在时光里相守，在困苦间相牵，在苍老中相望。辉煌时，执子之手，携手相牵；潦倒时，生死相依，不离不弃。

43、减不了肥的人总是那些常常发誓绝对会瘦的人，说了走但又没走的人总是那些反复强调自己要走的人。而真正能减肥的人往往一声不吭，真正要走的人却不说一句。

44、我不知道前世我们有没有在一起，但那已经是过去式了已经不重要；我不知道来生来世我们会不会在一起但那太遥远了我无法去把握。我只是在意今生今世，我希望在我有生之年，可以尽我最大的努力，让你在我怀里，不惊风，不受雨，健康，平安，快乐。

45、生活是一场冒险，有时候华丽，有时候千疮百孔，许多心情不知从何说起，或者根本找不到人所说，于是心才会觉得孤单。

46、姐妹一起走、谁若欺负她就是欺负我、自个看着办吧！

47、我之所以选择书，是因为它让我在寂寞时给我安慰；我之所以选择书，是因为它让我在有疑难时给我解答；我之所以选择书，是因为它让我在遇到挫折时给我鼓舞的力量；我之所以选择书，是因为它让我在迷失方向时指引我们向光明和前程迈进。

48、其实我的生活也有温暖，在放弃你之后，我又回到了最初的美好。

49、既然无法挽留，那就选择祝福吧！打开心的枷锁，给他自由，也给自己一份自由。时间能冲洗一切。爱过的，恨过的，怪过的，怨过的，如今都变得不再重要了。

50、我们拼命划桨，奋力与波浪抗争，最终却被冲回到我们的往昔。

51、一次次想逃避这肮脏现实。

52、任我再努力逃避终须一跌没余地。

53、我们相爱希望能到永远，只是到最后因为不能永远，而让彼此的爱变得枯燥无味，最后所坚持的完美都只是委曲求全……

54、转身浮现出你的侧脸，迷恋与你相爱的那一段时间，回忆起吻你的那一瞬间，我爱你，在昨夜瞬间燃起……想抱住你不走，其实我更想留住你的温柔…

55、有一种感情，不是一句再见就可以了结的。 有一种感情，不是一次决断就可以毁灭的。

56、得到，你的感情。还要再得到你的任性。一切，原是注定，因我跟你都任性。

57、爱一个人很容易，关怀自己的爱人特难。因为爱本来就是激烈自私和伤人的。当你把全部精力都放在观察爱人一举一动的两只骨碌大眼上，不把爱人逼疯自己累晕才怪。能够心平气和的替爱人着想，才是真的啊。

58、每一个来到你身边的，带给你感情的，就是一份恩赐嘛。走了还是留下了，都不重要了。那都是光辉记忆。

59、你永远看不见我眼里的泪，因为你不在时我才会哭泣。

60、自从买了太平洋保险之后，我过马路都是闭着眼睛往前走。

61、最近事情比较多，这两年来大大小小各种琐碎事，让我不断沉迷工作，麻醉自己。生活越来越好，感情千万不要越来越远。追求慢慢变了，想安稳了。

62、我不会对婚姻恐惧，我就是有很多爱在心里面，还是喜欢付出爱。我还是会犯同样的错误，每次都是一爱就掉进去，也不想为什么，什么都不看，爱就爱了。我一直喜欢感情用事。一旦坠入一段爱情，就全部是为了爱情。

63、我们都妄想对方主动找自己，久而久之感情就淡了，――不管生疏到什么地步。曾经对你的好，都是发自内心的！！

64、某种意义上来说，**姐应该是间接帮助我走出了上一段失败感情的阴影。结交到这样浑身是光的人，周遭笼罩的阴霾都会散去不少。无论是希望自己能成为像她一样优秀的人而去尝试改变的向上状态，或者是对她产生好感、倾慕对方，至少让我无暇反复咀嚼过往经历。当生活中出现能带给你美好念想的人的时候，会觉得自己至少没那么失败，此时又怎会再注意到带给你不好经历的泛泛之辈呢？本已渐行渐远，更不可能回头看了。

65、我以前好像就是这样的，但后来想通了，感情不需要很深刻，可以陪伴就好了，那种知道尽管争吵不开心但是无论如何分不开的陪伴，就算总有一天变成了亲情，也依然会很温暖吧。

66、在我说出怀孕，他惊慌失措的那一刻，我的爱情就彻底地死了。这些年，我缝缝补补这段感情，始终不愿意离开他，那是因为我珍惜我青春的时候最初最好的感情，现在才发现，这段感情从来就不是我想像中的样子。我长大了，他还没有。

67、如果爱情不经过现实的洗礼和时间的沉淀，只会看似坚不可摧可实际就像阳光下的泡沫，一戳就破。

68、在一段感情结束的时候，我竟想不出任何一个字形容其中所经历过的万万分之一，最悲哀不过如此。

69、Time is great healer。 时间能够治好（感情上的）创伤。

70、照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。要是没有志同道合者之间的亲切感情，要不是全神贯注于客观世界作者：那个在艺术和科学工作领域里永远达不到的对象，那末在我看来，生活就会是空虚的。人们所努力追求的庸俗的目标。

71、如今，谈的是我对你的那一份感情，遗失的是唯对你的感觉。

72、为了一个不爱我的人堕落，却让爱我的人难过，但愿是烦恼。心死也许真的就是那么一句话，那么几个字的事。

73、#爱情##感悟#亲爱的：我们两都不要再争吵了好吗？我们谁也赢不了谁，都会输了：感情哦。

74、多少感情，夯实了地基，也成了烂尾楼…

75、如果把一切都按坐标和维度做个区分和标识，"感情"这个东东应该如何定位？亦或其本就是如空气一样懵懵的无处不在吧？！

76、做个安静的人挺好，不喜欢争抢，信奉是我的跑不掉，不是我的抢不来。一群人喧闹我负责微笑，不太大喜也不太大悲，世间仅此一次，所以从从容容随遇而安，不被别人打乱节奏。进能倾听他人想法，退能思考自己生活。欣赏他人，你很好我也不赖，你有大世界，我有小生活。此地甚好，从容而行。

77、当身边没有旁人时，我们也做正确的事吗？赶时间时，我们是否能拒绝偷工减料呢？我们是否能拒绝只靠别人的讯息，明知自己不该得的股票买卖呢？如果在我们仍年幼时，便有人教我们将那鱼放回去的话，我们就会如此做。因为我们已经学到的真理。

78、一段不被接受的爱情，需要的不是伤心，而是时间，一段可以用来遗忘的时间。关于感情的唯美句子文章关于感情的唯美句子出自，此链接！。一颗被深深伤了的心，需要的不是同情，而是明白。

79、感情最折磨的不是别离，而是感动的回忆让人很容易站在原地，以为还回得去。总有那么一个人，心里总想着，但却刻意不再联系，不再打听，不再打扰。

80、抓紧彼此的手，我们却还是走散。

81、逃避是懦弱，可是面对却是不自量力的逞强。

82、亲爱的，今天我也有好好的等你。

83、一段失败的感情最禁忌的便是，朝思暮想。

84、输入签名是我勇敢太久，决定为你一个人而活。

85、你在清水河畔，我在奈何桥旁，即使相依，也似陌路。

86、感情就像酒一样， 藏得越久反而越浓烈！

87、今天我要和妈妈坦白我和他的感情！我们两个认识五年！在一起三年！有些事是要面对！

88、我们的感情是建立在金钱上。

89、吵不走的的才是真感情。

90、啊！纯真真挚的兄弟情，这是彼此交通的情谊，这是彼此帮忙的情谊，我要好好珍惜，持续下去。