孩子让写作文，老师要求叙事散文，想提前知道写作要注意哪些，求指教！

叙事性散文以叙事为主，叙事情节不求完整但很集中，叙事中的“情”渗透在字里行间。所以，阅读叙事性散文应从以下两个方进行： 一 理清线索。叙事性散文的情节虽不完整，但很有条理。阅读时，我们不妨首先把握住作文的行文思路，看看作者叙述了一件什么事，怎样叙述的。如《一次难忘的偷拍》一文，我们初次阅读之后，略加思索，文章的线索就一目了然：偷拍前——偷拍过程——偷拍后。这一线索只是文章的明线，透过这“偷拍”一事，渗透其间的是“情”，是人间的真情，是浓烈的爱情。 二 巧借联想。充分展开联想是散文叙事抒情的重要表现手法，为此，我们阅读叙事性散文最重要的抓住联想的结合点，形与神的结合点，更好地体味散文的感情，领悟散文的意境美。如《一次难忘的偷拍》，我们阅读全文后，不妨思考：这位老人直到最后一秒钟却丝毫没有倦意，他为什么对偷拍来的录像带如此感兴趣？然后我们展开联想：现实生活中，我们曾为多少轰轰烈烈的年轻人爱情而讴歌，却遗忘路边那牵手默默走过的一对老人，夕阳下的默契相依才是最浓烈的爱情。作者通过“偷拍”事情的叙述，歌颂了人世间至尊至真的挚爱。散文的“神美”也就无遗地展现在读者面前。 附美文： 一次难忘的偷拍 在这样一个阳光明媚的下午,一辆豪华轿车停在调查事务所的门口,白发苍苍却依然风度翩翩的老人径直走进我的办公室,告诉我说:”请你为我做一件事” 他让我做的事很简单,在另一个城市里,住着一个人,希望我在能够不惊扰她的情况下,悄悄地拍摄她的生活 为了这件事,他付出很可观的报酬当然,我是一个很富道德感的私人侦探,对于偷拍,我担心这种偷窥会损害她的隐私但是老人痛快地告诉我说,只看录像带,而不需要带走,在看完后就可以销毁,于是我很爽快地答应了 欣然出发后不久,我终于找到这个人—— (文章阅读网http://wwwjingdianwenjicom/shishicai/) 一个街道里的阿婆我拍到了她清晨的锻炼夜间的休息，也拍到在阳光下的开朗独处时的沉默，含饴弄孙时的快乐追忆往事时的忧郁，这使我很诧异于这个被偷拍对象的平凡，也疑惑于委托者的意图。 把所有的素材整理成一盘带子，请来了老人。我们一起观看了这盘录象带，没有香艳刺激，只有繁杂的细节和冗长的过程。我看得打了几个呵欠，而他却丝毫没有倦意。直到最后一秒钟。 他看完了，闭上了眼睛，对我说：“毁了它吧。” 当我专心把所有的素材尽数删除，回过头来时，看到老人已是泪流满面。 我又一次诧异。 递过一张纸巾，我在等他的情绪平定。一会儿，他缓缓地说：“那是我50年前的初恋情人，我只是想看看，经过这么多年，她过得怎么样。” 我看到他起身向外走去，身板忽然有些佝偻，我开始真正意识到他已经是70岁的老人。50年时间，足以将许多记忆磨损，将许多生命击倒，却不能战胜这个老人心中的初恋。

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写作是汉语的重要组成部分，在汉语中有举足轻重的地位。人们抒发感情需要写作，总结经验教训需要写作，记叙事件需要写作……，总之，无论学习、工作、生活都离不开写作。然而，有很多人都不善于写作，提起写作就头痛，总觉得无话可说，尽管东拼西凑，也是不尽人意。很多人对写作不感兴趣，这是写作水平提不高的一个重要原因。其实这种反映，除了与本身的文化素质有关以外，主要还是由于写作的基础没有打好，可见写作基础很重要。那么，如何提高写作能力呢？试想从以下几个方面来探索提高写作能力的有效途径。

一、强化对写作能力重要性的认识

写作能力是由语言表达能力和想象能力及思维能力等多种因素综合而成的，写作能力的高低，能反映出一个人的综合素质。特别是在工作岗位上，应用写作的机会很多，如果没有一定的写作能力，是难以应对的。我们年终要写总结，工作中要写汇报，学习时要写心得，还有抒发情感、记叙事件等等，没有一定的写作知识和写作能力，是不能很好地完成工作任务的。例如，有很多人，辛辛苦苦地工作一年，工作非常出色，也积累了很多的丰富经验，但是由于写作能力较差，不能很好地总结经验教训，不能使你的经验得以传播和借鉴。还有，朋友书信之间交往，没有一定的写作能力，就不能很好地表达你的感情。也有一些人只要是动笔写一点东西就得求人，即麻烦别人自己又得不到提高。作为工作人员，我们有必要进行写作知识和写作能力的培养，更有必要提高对写作意义的认识，这是提高写作能力的前提。

二、完善和创新教育培训手段

不愿意写作，主要是因为写作是语言表达能力和想象能力及思维能力等多种因素综合，是需要动脑的，许多人不愿意动脑，所以对做文章不感兴趣。要想学好写作这门知识，我们必须改善和创新教育培训手段。

（一）培养写作兴趣。不论工作或学习，只要你对其感兴趣，那么就会做得比较出色。如果你厌烦写作，害怕写作，怎能提高写作能力呢？实践中我们对感兴趣的或有意的活动，能够通过表情和行动表达某些感受，如果把这种感受写出来，不是很好的文章吗？所以，工作之余多组织干警参加一些有意的活动，例如演讲、辩论等，让干警在活动中观察活动的场面和周围的环境以及个人的表情等。会后将自己的感受通过文字表达出来。我们还可以收看一些有益的电视节目或阅读一些资料，写出收获和体会，这样不仅增添了我们业余生活的乐趣，更重要的是通过这些寓教于乐的活动有效地培养了写作的兴趣，对提高写作能力效果很好。

（二）激发写作灵感。灵感是指在文学、艺术、科学、技术等活动中，由于艰苦学习，长期实践，不断积累经验和知识而产生的富有创造性的心理状态。灵感不是天生的，灵感是创造性劳动中普遍存在的现象，是长期辛勤劳动的结晶。只要勤奋，灵感就会油然而生。所以，要激发写作的灵感，就要养成思考的习惯。利用比较生动的场面和场景，促动激昂情绪。当我们产生创作的灵感，哪怕是一个好的构思，一个小小的片段，我们都要认真加以总结和发扬，循序渐进地提高思维能力。另外还要通过一些有意的活动如演讲、辩论、发言等，唤起自我创造、自我表现的能力，形成写作灵感的源泉。

（三）培养观察事物的能力。通过对事物的观察，捕捉写作素材。例如，我们平时参与社会活动，对中心人物的言谈举止，音容笑貌，个性性格等进行观察，这样就能写出比较生动的文章。如果只是通过命题，那么就感到缺少写作兴趣，感到枯燥无味。只有多参与社会公益活动，认真观察事物，了解事物的发展规律，积累大量的写作素材，写作时才能产生灵感，写出好的作文。

（四）启发想象力。想象是一种创造性的思维，是对记忆中的表象进行加工改造后得到的一种形象思维。一切创造性的活动都离不开想象。如果想象丰富，就会思路敏捷，受到某一事物的启发，马上会联想许多的人和事，脑海里就会展现出一幅幅生动的景象。动起笔来如行云流水，由物及人，由景及情，由此及彼，由近及远，文章内容才能丰富，意境开阔，思想深刻。如果缺乏想象力，就如一潭死水，思维干涸，难以动人。

（五）训练写作技巧。对于刚接触写作的人，不一定要求成篇，从内容上说，生活中的点滴感受，思想上的闪光点，都可以形成文字；对某种现象，某件事物的看法，可以通过三言两语来表达。从形式上说，可以做一些分解训练，比如，根据自身特点，重点选择训练目标。思维能力差的就重点训练思维能力，表达能力差的就重点训练表达能力……。总体上要全面训练，多读书，勤动脑，勤动笔，坚持不懈，反复练习。经过反复练习，使说话能力、想象能力、思维能力、观察能力等都逐渐到提高，正所谓“熟能生巧”，循序渐进，练的多了，写作能力自然就提高了。写作能力提高不能一蹴而就，要细水长流，集腋成裘。

（六）养成自学习惯。写作知识不是天生就有的，也不是一劳永逸的，写作知识是通过学习而得来的，还要经过学习不断创新发展。时代在发展，总有很多新的东西需要我们学习、总结，发扬，去如果只靠学生时代学来的一点点知识来维持工作的话，那么将永远也不能提高，我们必须加强学习。特别是我们机关工作人员，工作时间培训的机会很少，主要的是靠自学为主，所以我们要养成自学的好习惯，通过自学，不断丰富自己的文化知识和社会知识，积累大量的写作素材，不断提高自己的写作能力，更好地总结工作中的先进经验，宣传改革开放的大好形势，歌颂美好的生活。

总之，提高写作能力，不是一朝一夕的事，需要我们不断努力，不断学习，不断创新，开拓进取，不断更新写作意识，更好地为工作服务。

想提高自己的写作能力应从掌握方法入手。

首先要知道写作过程的四大部分：

1聚材分析

2创意运思

3构篇撰写

4编排腾清

每部分都有相应的不同方法和技巧。

其次要分析自己在写作过程的哪部分存在不足。这是最难的。“人贵有自知之明”说的就是这个道理。

三、要选择适合自己特点的写作方法。通常写作能力不足源于写作方法不对。

四、要选择必要的写作工具。“工欲善其事，必先利其器”。要根据自己的不足选择相应的工具加以祢补，可大大提高你的写作能力。

五、推荐《AHAH计算机辅助写作系统》。它是一款以提供科学写作方法为主的写作软件。提供了很多很有特点的工具。用户自己可以在此基础上进行充分地发挥和再创造，可越来越完善越来越适合自己。不妨试试。

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另外，推荐关于写作的《写作过程》，写的很不错。

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1 写一篇小能手作文

我是一名写作能手。

我是一名写作小能手，我的习作被老师视为范文，在班里读过，老师给予了一定的赞赏；同学们羡慕我，常常向我讨取写作的经验。

我每次写作文时，都要精心构思，力求选材新颖，思路清晰，所写内容是我真情实感的自然流露，写出了我要表达的内容，中心明确，同时善于运用大量的优美词句和多种修辞手法，因此我所写的习作比较让人喜欢。

怎么，是不是觉得我有些“王婆卖瓜自卖自夸”，那就请你接着往下读我的习作。

在黑眼睛举办“爱眼征文大赛”时，老师告知我们参赛的同学第二天早上必须交稿，只有一个晚上的时间。那天晚上我将近八点钟才把其它作业写完，胳膊、手都有点酸了，可我十分想参加这次征文比赛，于是我稍微活动活动，开始攻征文。在写时，我首先结合自己深受眼近视之害，再加上平时对用眼知识的了解，自己又有一定的写作基础，写起来是得心应手，真是“下笔如有神”，写着写着我的手不听使唤了，只好由妈妈代笔，我口述，我说得太快妈妈居然跟不上写，洋洋洒洒地写了一长篇文章。草稿写完了，我边读边认真地修改了一遍，又读给爸爸妈妈听，他们听了直夸我写得好，我妈妈是不轻易夸人的哦！接着我又工工整整地誊写了一遍，全部完成任务已是深夜十一点多了，而此时的我已经困得睁不开眼，右胳膊、右手酸得不的了。由于我在这篇征文中融入了真情实感，到了颁奖的那一天，我的作文在大赛中获得了二等奖！

还有另外一件事说出来保证叫你对我刮目想看。在校讯通举办的第三届“书香班级”的评选活动中，我决定参赛的较晚，在参赛期间，我的每一篇博文都用心地去写，写完后反复修改，不厌其烦直到修改到自己满意为止。我写了12篇参赛博文，很荣幸受到校讯通评委老师的赏识，授予我“阅读天使”的荣誉称号，我深感这是校讯通老师对我的鼓励。

朋友们，我自认为自己是一名写作小能手，说实在的我现在写的每一篇博文还是不敢掉以轻心，妈妈说我有些自夸，我认为那是我自信的表现，你认为呢？

2 写一篇小能人的作文

要说我身边的小能人，那可真不少，有热爱劳动的、有能歌善舞的、有能言善辩的，有在学习上兢兢业业名列前茅的……而在这么多小能人中，却只有他是我心里真正的小能人——我们班出黑板报的主力——高亦恺。

高亦恺中等的个子，浓浓的眉毛下，有一双亮晶晶的眼睛，极有神采。他平时一声不响，之所以能在出黑板报时充当主力，是因为他颇有组织能力和写的字十分漂亮。

有一天，学校又要每个班级出黑板报了。接到这个命令，很多同学都热火朝天地干了起来：擦黑板的擦黑板、搞设计的搞设计、想要画图的画图、想要写字的写字……大家都劲头十足地干着。起初，好几个同学，挤在一块写字，写的字歪歪扭扭，十分潦草。高亦恺怔怔地站在黑板报前，眼睛一眨也不眨。然后，只见他倒背着双手，紧皱眉头，在教室内来回走着。突然，走到黑板前，大声地对同学们说：“同学们，你们都停下来，这样是出不好黑板报的，请你们都听我指挥。”说完，他便重新擦好黑板，把黑板分成几大块，分别由他和另外几位同学来出这期的黑板报，安排好后，只见高亦恺自己拿起粉笔，卷起袖子，平心静气，“唰唰唰”地也在黑板上写了起来，他那全神贯注的劲，真令人佩服。瞧，那字个个匀称，刚劲有力，还真有点“书法家”的气质呢！不大一会，黑板报出完了，高亦恺的脸上绽开了满意的笑容。这时，程老师走进教室，看到这一期黑板报后，也满意地点了点头。

其实，我的同学高亦恺不仅出黑板报是他的强项，一手书法更是叫人赞不绝口，而且电脑给画的技术也很高明，都曾经在市里比赛得过奖呢。

听了我的介绍，你觉得他是不是我们班里的小能人呢？

3 写身边小能人的作文今天就要

我身边的小能人说起我表弟，我就自叹不如为什么呢？还不是他比我聪明啊！我表弟名叫韦茂泉，小名叫豆豆，他有着一双大而黑亮的眼睛，眼睛上挂着一对浓浓的眉毛，可爱极了有时他说上两句话就能使我们笑得肚子都疼了豆豆的自学能力非常强他在我5岁半的时候（他比我小3岁）认得的字竟然比我还要多他6岁之前，就会用计算器随便计算一些计算题，渐渐地，就掌握了一些计算规律，计算题的加、减、乘、除他都可以以最快的速度算出来，可我常常说得比他慢几拍吃饭的时候，妈妈经常会对我和豆豆说餐桌上的某一样菜的单价和总价，让我们算出数量，或者说总价和数量让我们算出单价你们一定会想，我比豆豆大，一定会比他先算出来如果你们这样想的话，那就大错特错，不到半分钟，豆豆已经算出结果，我呢，常常是“默默无闻”，唉，郁闷啊！豆豆还有一个爱好，就是特别喜欢看书，是个名副其实的书迷没上一年级时，他就把家里能看的书看了好几遍等上了一年级，他住到我们家，他就以每天一本书的速度看书，到二年级上册时，他就把我的书全部都看完了那时候我还订有一些刊物，可每次得到新刊物时，他总是第一个看完当时我就对他说：“这还是我的书呢，我都没看完你就先看完了，什么意思啊？”他却幽默地说：“就你这种蜗牛般的速度，等你看完了这一本，可能新的书又来了，我不先看完那怎么办呢？”“唉，看你伶牙俐齿的，还这样来反问我，只好让你看吧！”。

4 描写小能人的作文

椭圆形的脸蛋，嫩白的皮肤，不粗不细的眉毛下长着一双透着生气又炯炯有神的眼睛，这就是我身边的小能人——画画高手韩婷。说起我身边的小能人，那真是一个接着一个。小钢琴家范有远、体育健将吴凯、二胡能手吴铂、知识大王黄易成……可最令我佩服的还是画画高手韩婷。她那超凡的画技，真是不看不知道，一看吓一跳。真不知道她的爸爸妈妈怎么会生出一个这么富有画画天分的女儿？说真的，我们班的同学恐怕没有一个不服她的。她参赛获得的奖状可多了！你不信，我大略地报给你听：陶艺作品获得全国中小学生比赛三等奖，绘画作品分别获得全国二等奖、三等奖和优秀奖……

我们班级的每期黑板报都是由韩婷负责，所以每期的黑板报都能图文并茂。这可少不了她的功劳。你瞧，她脸上看上去心不在焉，其实可认真哩！她这里一勾，那里一画，不大一会功夫，一个栩栩如生的孩子就“诞生”了，同学们看了都赞不绝口，有的同学甚至用夸张的词句来描绘了：“韩婷将来一定会成为举世闻名的大画家！”“韩婷是我们班的才女！”画完了几个孩子后，她就问我：“哪里不好？”我看了好久才回答：“好像这儿有点斜。”她听完我的话，立即拿起黑板擦，把那个我说画得有点斜的孩子擦掉了。我看了，真是为她感到可惜，可她嘴里还自言自语说：“好像还可以多样化一点。”画完了人物，她拿起绿粉笔添了几笔，眼前展现出了生机勃勃的景象。画了几天的黑板报，那令人期待的良好效果就呈现在我们眼前。瞧！这只兔子越看越惹人喜爱，还有那边的……总之，只用几个优美的词句是不能把我眼里所见到的美描绘出来的。

每当在美术课上，韩婷又可以自由发挥了。你看，她照美术书上画的那两只熊，我说得夸张些，简直是天衣无缝。你别以为，她画得好就画得慢。其实呀，韩婷用她那两只纤细的手，画得又快又好，说起来你还真不信。那是一个星期五的美术课上，同学们还正在认真地画画，只有几个平时画不认真又贪快的同学上去批。这时，韩婷站了起来，她吹了吹纸上的橡皮屑，这时我才看清楚她画的那幅画是多么复杂，那么美丽。我心里不由地升起了一股敬佩之情。

俗话说得好：天才出于勤奋。我相信她一定为此付出了不少心血和汗水。这就是我们班的画画高手韩婷，我衷心地祝福韩婷的画技上进上进再上进。 把文章改成 写你们班的人

5 我们班的演讲小能手作文两个事例以上具体些

我们班的作文小能手他是我们班的作文小能手，他的作文常以“快”、“多”、“优”著称提到“快”，他写作文在我们班算是真快，常常老师布置一篇作文，别的同学还没写一半呢，他就写好了他还曾创造过在短短的30分钟之内写出一篇400字以上作文的记录呢！什么？不服气？你跟他比比看，我愿意免费当裁判，你能赢我请客！说起“多”，那你就更比不过他了，什么读后感、游记、日记，他什么都写，加起来得有厚厚几大本而且，不仅篇数多，内容也多，就拿寒假里参加的日本七日游来说吧，很多同学回来以后什么也没写，而他竟写了近千字的游记，那叫一个过瘾老师说他写的东西有时间打印成册，还要发表呢“优”就更别说，他的作文，先是同桌夸，后来是全组夸，现在已经发展到全班乃至全年级的师生都夸了，老师常常把他的作文当范文让我们学习尤其是他的读后感和评价，写的是相当的好，他总是能把所读的文章用他自己的语言写出来，把自己的感想和自己对文中人、物的看法写出来，让人一看就知道他从文章里看到了什么、有什么收获，我有时候就是看了他的读后感，觉得那本书或那篇文章值得一看，才想起去看的嘿嘿，服了吧！反正我是心悦诚服！说了这么多，这个作文小能手到底是谁呢？相信你也按捺不住好奇的心情了，他呀，就是郑州师专附属小学五年级一班的、大名鼎鼎的——黎松仅供参考跪。

6 关于“小能手”的作文格式：1、信的格式2、某一技能的小能手3、用

“哇！你真厉害！”我情不自禁的发出了一声赞叹这一声赞叹不是给别人，正是给我们这个做菜小能手――陈帅的！那是一个下雨天，我们个个都打着雨伞，迫不及待的向生活体验室奔去来到生活体验室后，我们每个人都按耐不住激动的心情，互相说说笑笑，谈古论今外面下雨天的寒冷完全挡不住我们激动的心情和我们的热情，我们的热情完全驱散了寒冷老师来了老师一进教室就先讲了关于葱油饼的一些知识及故事，我们听得津津有味，过了几分钟，老师终于说出了我们期待已久的话了“开始操作！”说完，我们都快速的来到自己小组的锅前，准备大干一场了我们先把面粉倒进盆里，然后打了一个鸡蛋下去，再撒上了葱花和加上了水……我们的液体葱油饼完成了，接下来要抄这个液体葱油饼了我说：“让陈帅试试吧，他好象做菜还可以！”他们听后表示认同，所以下面将由陈帅来抄我们先以为他不行，可令我们没有想到的是他自如的控制着一切：熟练的抄着葱油饼，抄了了一会儿后，他拿起盐巴，均匀的撒在了上面，几乎没有浪费一点盐巴一见葱油饼快要糊了，他就以迅雷不及掩耳之势把葱油饼翻了个面渐渐地，葱油饼的香味扑鼻而来，让我口水直往下流快要好了！陈帅见葱油饼快要好了，于是快速的把饼子来了个“五马分尸”，然后连翻了几下，这动作完美无缺，没有任何不足之处望着身材中等，身高较高，脸像葱油饼一样圆，眼睛水汪汪的，鼻子小小的，嘴巴大大的陈帅，我不禁佩服起他来没有几分钟，饼子做好了，我只吃到了一口（其他的被别人吃了），可这一口令我回味无穷，连连赞叹陈帅的手艺陈帅，你真是一个做菜的小能手。