幼儿园大班美术教案

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班美术教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班美术教案 篇1

　 活动目标

　1感受京剧文化的同时，对利用自然物的操作感兴趣

　2学习用水粉在溪滩石上描绘脸谱

　3提高细致动作能力

　 重点难点

　重点：学会在溪滩石上绘画脸谱，对利用自然物创作感兴趣

　难点：能较细致地作画，保持衣物干净

　 活动准备

　1经验准备：学过在纸上画脸谱；带幼儿去小溪边捡溪滩石玩耍

　2物质准备：光滑圆润的溪滩石若干、小号水粉笔、各色颜料、抹布

　 活动过程

　一、引出课题

　出示溪滩石，“这是我们在小溪边玩耍时捡回来的漂亮小石头，它象什么呢”幼儿自由回答，激发兴趣。“溪滩石真象一张张可爱的脸蛋呀!我们给它们画上脸谱吧!”

　二、讲解示范

　1．请幼儿回忆脸谱的绘画方法及注意点。

　2．教师边讲解边示范：首先要观察溪滩石的形状，再依形设计。石头比较小，我们画的时候要非常小心、仔细，不能把颜色弄混。

　三、幼儿绘制

　1．教师巡回指导，帮助个别能力较弱的幼儿画出脸谱的轮廓。

　2．鼓励幼儿大胆用色。

　3．提醒幼儿要细心、集中注意，不要把颜色弄混，并要保持衣物干净。

　四、讲评

　请幼儿把自己的作品摆放在美术角互相欣赏，组织大家说一说自己画的脸谱有什么特别之处，谈谈自己喜欢谁的作品并说出理由。引导幼儿体会自然物的神奇以及带给我们的美感。

　 活动延伸

　把一些形状各异的溪滩石放置在美工角中，幼儿可以在自选活动中随意绘制彩石。

活动评析

　一、设计意图

　在一次春游活动时，发现幼儿特别喜欢在小溪边玩。他们拾起小溪里的小石头不停地把玩，没想到大自然中这小小的产物能给幼儿带来那么大的吸引。于是我们拾回了许多溪滩石，并组织了本次活动。本活动的重点是激发幼儿对自然物制作的兴趣，因此，一开始就出示溪滩石，让幼儿充分发挥想象。幼儿虽然已学习过在纸上画脸谱的基本方法，但在立体的圆面上没有尝试过，因此，需要教师的示范和讲解。最后，请幼儿互相欣赏作品，感受自然物带给我们的美感和乐趣，进而培养幼儿对大自然的热爱。

　二、效果分析

　幼儿参与活动的积极性很高，能形态各异地绘制出自己设计的脸谱，构思大胆、色彩丰富，有的说自己画了个胖张飞，有的说自己画了个蓝精灵……那作画过程中专注、细致的神情充分地体现了幼儿对这小小溪滩石的兴趣，喜欢亲近自然、改造自然，同时还加深了幼儿对中国传统文化的喜爱。

幼儿园大班美术教案 篇2

　 活动目标

　1、继续了解民族工艺——扎染，在初步尝试的基础上，进一步感受扎染制作活动。

　2、体验制作的乐趣。

　3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

　 活动准备

　1、第一次制作的幼儿作品展示

　2、各种形状的布、橡皮筋

　3、红、黄、蓝、绿四色颜料盆，清水桶，抹布

　4、剪刀，展示板

　 活动过程

　（一）幼儿欣赏第一次制作的作品展示

　1、谁的作品扎染成功了，为什么？（扎紧了）

　2、谁的作品没有扎染成功，为什么？（没扎紧）

　3、我们可以用什么方法让橡皮筋扎的紧一点？（可以多绕几根）

　（二）欣赏老师的第二次制作

　1、为什么会一朵花上出现几圈花纹？（扎了几圈橡皮筋）幼儿思考讨论自己得出结论

　2、为什么会出现几朵花？（扎几次橡皮筋）幼儿思考讨论自己得出结论

　（三）老师提示

　1、如果染完颜色后，橡皮筋拆不开可尝试用剪刀

　2、制作完成后，用清水洗手，并擦干。

　（四）幼儿尝试扎染制作活动过程

　（五）作品展示

　幼儿说说最喜欢的作品，为什么？

　 活动反思

　在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了成功的快乐，树立了信心。教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现，注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养，同时也对幼儿进行了审美教育。

　小百科：扎染古称扎缬、绞缬、夹缬和染缬，是中国民间传统而独特的染色工艺。织物在染色时部分结扎起来使之不能着色的一种染色方法，中国传统的手工染色技术之一。

幼儿园大班美术教案 篇3

　 活动目标：

　1大胆表现自己与同伴玩花灯时的情景、动态、表情，体验其中的乐趣。

　2在创作的过程中能控制自己的情绪，专注地完成绘画活动。

　3培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　4增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　5会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　 活动重点难点：

　1、重点：表现玩花灯的情景。

　2、难点：人物的动态和色彩的运用。

　 活动准备：

　1幼儿有玩花灯的经验，会表现简单的花灯。

　2人物活动图，笔、纸。

　3幼儿用书：《闹花灯》。

　4活动前布置教室，在窗上、墙边挂上各种不同的花灯。

　 活动过程：

　一、创设情境，激发幼儿兴趣。

　师：看看我们活动室里有什么花灯

　二、引导幼儿回忆、交流与同伴玩花灯时的情景。

　师：元宵节你是怎么玩花灯的和谁一起玩的玩花灯时看到了什么许多的花灯挂在哪里它是什么样子的什么颜色的你玩花灯时心情怎么样

　三、师幼共同探讨如何表现和大家一起玩花灯的情景。

　师：玩花灯时都有哪些动作身体的哪一部分发生变化怎样来表现许多人一起玩花灯什么时候玩花灯怎样表现热闹的场面用什么颜色

　四、教师提供幼儿用书

　并有意识地指导幼儿创作作品《闹花灯》。

　五、展示幼儿的绘画作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

　交流展示的幼儿作品，鼓励在动态和色彩方面表现比较好的幼儿。

　 活动延伸：

　了解花灯的制作。

　在美工区为幼儿提供小纸盒、线、木棍和装饰材料，鼓励幼儿自己制作花灯。

　 活动反思：

　本节课，我以开门见山的方式，播放一些课前收集的有关元宵、花灯的、录像等，从欣赏角度直入课题，学生通过看看、想想、说说等活动，引导学生进入制作花灯的学习活动中。学生们各抒己见陶醉在“元宵”之中。然后我出示一个花灯成品，引导学生通过观察，分析花灯的基本构造特点。．最后是评析作业、交流经验和拓展环节。将学生的作品悬挂展示，学生积极地谈了制作过程中的感受、体会和对作品的评价后，鼓励学生课后想办法让自己的花灯亮起来。

　本课教学活动的组织实施，每个环节都注重培养学生自主学习、自主探究的精神。本课学习活动是要求学生根据物体特征进行创造有趣的花灯形象，因此，我多让学生根据某一种形状来创作花灯，谈一谈自己看法和认识，并讲一讲自己会如何处理，怎样来做。在作业过程中，可引导学生对形象独特有趣的作品进行评议肯定，进一步激发他们的创作热情，感受到其中的乐趣。

　上完这节课，让我感觉到：这样设计的学习过程，学生兴趣很浓厚。整节课学生的身心处于一种积极愉快、兴致勃勃的状态之中。

　不足的是：感觉时间紧，巩固练习还不够。时间设计不够合理，如有机会再上这节课的话，我会把学生实践和互评的时间稍微安排长一些。

幼儿园大班美术教案 篇4

　 设计意图：

　盘子不仅是人们日常生活中非常熟悉的生活用品，而且盘子也被人们做成了精美的工艺品，摆在家里、挂在墙上，来扮靓我们的生活空间。我班通过本次主题活动《盖房子》认识了各种各样的房子、古厝、有特色的房子等，幼儿对房子的世界较熟悉，因此我将我们的主题融入此次活动，以纸盘子为载体，引导幼儿将颜色和形状巧妙融合以房子为主题进行创作绘画，能使作品呈现五彩缤纷的特色，具有一定的观赏性，又能提高幼儿的动手操作能力。

　 活动目标：

　1、学习中心及边缘连续装饰的技能，能用与主题相仿的图案来装饰盘子。

　2、通过对各种房子的认识，大胆的用线描和色彩来装饰。

　3、激发学生的创作欲望及热爱生活的美好情感。

　 活动准备：

　1．知识经验：对各种各样房子的认识。

　2．圆形盘子若干、水彩笔、盘子装饰。

　 活动过程：

　一、欣赏，了解盘子

　（一）教师出示盘子（无图案）

　师：老师今天带来了一个特别的物品，你们来瞧一瞧！它有什么用呢？（幼儿介绍）。

　师：在生活中盘子真是我们的好朋友，有很多的作用，真是我们生活中必不可少的日用品！但是盘子的作用不仅只有这些，我们来看一看它还可以用来做什么。

　（二）教师出示师：现在就让我们来看看这些各种各样的盘子吧！（幼儿欣赏）

　师：欣赏完这些，谁能来说说盘子除了可以放东西还可以用来做什么？（装饰、做装饰品等）

　教师小结：盘子可以变成装饰品，摆在我们的家里，挂在墙上来装饰我们的房子。

　二、学习制作方法

　（一）教师出示盘子（有图案）师：小朋友，你们喜欢这些图案丰富、漂亮的盘子吗？我们也来画一个漂亮的盘子当装饰品吧！

　（二）提出装饰主题、讲解绘画过程

　1．提出主题

　师：之前我们认识了许多漂亮的房子，有古厝、有城堡、有高楼大厦、有名胜古迹、还有非常有趣的奇怪的房子。今天老师想请小朋友将你喜欢的房子画在我们的盘子上。你可以来当一名小设计师，画出你心目中的房子！

　2．教师提出要求

　（1）首先找出中心点，设计你想要画的房子，然后再装饰边缘。

　（2）装饰四周的时候要注意图案、线条的对称。

　（3）线与线之间可以用间的的几何图形来装饰，例如三角形、圆形等。

　三、分发纸盘子，教师辅导幼儿动手制作师：小朋友们准备好了吗？那我们就开始把各种各样的房子搬到我们的盘子上，开始来画我们的装饰品吧！

　四、展示欣赏幼儿作品

　师：这么多漂亮的盘子，我们请几位小朋友来说一说你在盘子上设计了什么房子，你还用了什么线条来装饰我们的盘子呢？（幼儿介绍）

幼儿园大班美术教案 篇5

　 活动目标

　1、知道《清明上河图》是我国北宋时期的优秀绘画作品，感受画面所表现的繁荣与热闹。

　2、欣赏画面上的人、物及人们的活动，能用自己的语言表达画面的美。

　3、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　 活动准备

　1、挂图16号。

　2、家长帮助幼儿了解北宋是我国古代的一个历史朝代，它的都城汴京（今河南开封）所在位置。

　3、画笔，画纸。

　 活动过程

　一、谈话引出主题。

　小朋友，你们清明的时候会和家里人做什么？你知道古时候的人们清明节期间做些什么吗？我这里有一幅北宋时期著名画家张择端的画，名字叫《清明上河图》，画的是北宋时期都城汴京的人们在清明节期间的活动。这幅画很长，我们一起来欣赏其中的一部分画面。（教师事先准备有关张择端的相关事迹）

　二、欣赏整体画面。

　教师出示挂图，提问：这幅画画的是什么地方？看来这幅画你有什么感觉？（热闹，繁荣）

　三、欣赏画面中的人和物。

　幼儿观察讨论。

　提问：画面中桥上、桥下及桥边各有哪些人？他们在做什么？他们的表情怎样？他们的穿着打扮和我们有什么不同？

　那时候人们使用哪些交通工具？

　那时候的房子是什么样的？你见过这样的房子吗？在哪里见过？和现在我们住的房子有什么不同？

　集体交流，进一步欣赏。

　各种人：桥上的行人、卖东西的人、看热闹的人、桥下的人、船上的人、桥边店里的人。

　各种交通工具：毛驴、马、独轮车、轿子、船等。

　各种建筑：桥、茶馆、饭店等。

　四、总结。

　这幅画描绘的是一千年前北宋都城汴京（也就是现在的河南开封）桥头繁荣热闹的景象。这幅画总长5287厘米，一共画了1643个人，每个人做的事情都不一样。在我国历史上，没有一个画家能达到这样的水平，所以说《清明上河图》是和珍贵的。现在它被收藏在北京故宫博物馆里。

　五、学学画画。

　幼儿选择画面中喜爱的人物、交通工具或建筑画一画，或将自己周围人们赶集、逛街的场景画一画，将幼儿的作品贴在墙上。

　 活动反思

　《清明上河图》是北宋画家张择端的作品。我请学生一边观看，一边找到课文中描写这一片段的文字，通过朗读，体会画作的内容。接着，我让学生找出这副画的特点。从而让学生比较好地理解了《清明上河图》的价值。新课程标准指出：语文教育是大教育，要提倡交叉学习，我想：只要学生学到了知识，得到了能力，课堂就是成功的。

　课前布置学生预习，了解《清明上河图》及其作者张择端的相关资料，上课已始让学生相互交流，达到资源共享。在此基础上，根据阅读提示让学生读课文，整体了解这幅画，之后让学生自学，自读课文将字读准，并反复读文标出自已的感受，突出略读课文的特点。在学生交流感受时，我再对学生的读进行指导，并引导看图，特别是图的长高，及图上的人物数量及牲畜的数量，当与现实的进行比较学生感知了图后，孩子们不禁对图有了一种佩服的感觉。接着我让学生自已选自已喜欢的那一段仔细读一读体会一下。结尾时对整篇课文进行了总结，分析了课文的描写顺序（总分的结构）。最后是播放课件，欣赏古画《清明上河图》，并让学生谈谈感受，感悟我国古代人民的艺术才能，进而突出了教学重点。这篇课文主要让学生欣赏图，通过播放，学生从整体感知，再具体出示部分让学生具体欣赏，结合作者的描述达到合作者共鸣。与现实的进行比较学生感知了图后，学生们不禁对图有了一种佩服的感觉，还激发了学生对美术的兴趣和爱好。

幼儿园大班美术教案 篇6

　 活动目的：

　1继续巩固幼儿对侧面人的画法，使幼儿合理布局画面。

　2教育幼儿爱护自己的作品。

　3培养幼儿对科学活动的兴趣。

　4鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　5体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　 活动准备：

　范画一幅

　 活动过程：

　1由歌曲《满天星》引出课题。让幼儿将整首歌曲完整的唱一次。

　2老师让幼儿闭着眼睛想一想天上的星星、月亮是怎样的？

　3启发幼儿思考应该如何把自己看星星的场面画出来。

　4老师出示范画，让幼儿自己总结绘画的方法和画面布局。

　5老师示范绘画步骤：先在作业纸的一端画侧面的娃娃，再在天空上画出许多的星星和一个月亮，最后涂上颜色。

　6指导幼儿作画，要求幼儿合理布局画面。

　7同幼儿一起评价自己的作品。

　8幼儿进行游戏《摘星星》

　 活动反思：

　《数星星的孩子》是小学语文第四册的一篇文章。这—单元的课文一般都是介绍一些自然科学常识的。《数星星的孩子》虽然也提到有关这方面的知识，但我认为更确切地说这是一篇写人的文章，而且又是写小孩子的，对学生来说确确实实是一篇进行语言文字训练，加强思想品德教育的好教材。我们知道，写人的文章一般通过言行来表现人物的品质。这篇文章也不例外。第—节写张衡怎样数星星，通过对张衡数星星的样子及具体如何去数来反映张衡的认真态度。第二节通过奶奶认为张衡“傻”从侧面来反映张衡的刻苦。第三节通过张衡说：“能看得见，就能数得清，星星是在动，可不是乱动”来反映张衡观察的仔细及决心。第四节通过爷爷的话来告诉张衡北斗星总是绕着北极星转。这跟第五节张衡几次起来看星星又有直接的关系，第六节是对全文的概括，由此可以看出，全文实际上都是通过言行来表现张衡刻苦钻研、认真思考的品质的。

　值得一提的是，教材中有许多值得深究的地方。如“晚上，满天的星星像无数珍珠撤在碧玉盘里。”许多人习惯地认为这句话写出了星星的美，引起小张衡极大的兴趣，这当然不错。但我认为仅仅这样理解还不够，还没有真正体会作者的意图，还没有真正理解作者写这句话的匠心所在。那就是通过“无数、满天、撤”等词从另一个角度反映星星之多，星星的一闪一闪，星星分布的不规则。这给张衡数星星带来的困难是可想而知的，这为表现人物形象埋下了很好的伏笔。凭着对教材的理解，再从低年级学生的认识水平和思维能力考虑，我认为本课的教学重点是学会生字，通过有感情的朗读体会张衡小时候如何喜欢、认真、刻苦地观察星星，难点是比喻句的理解。为了突出重点，突破难点，在设计思路时，我从概括到具体，从最后一段着手，先展示结果，再推导原因，既激发了学生的学习兴趣，又使课堂教学有起有伏。

　根据大纲的要求及本年级教材、学生的特点，我确定本节课的教学内容是：1．学会7个生字，理解有关词语；2．读懂1、6两节课文，正确、流利、有感情地朗读课文，发展学生的智力，培养学生的能力。为了达到上述教学目的，在教学时，我就紧紧围绕着“以识字为基础，训练为主线，培养能力为目标”而步步展开。

　小百科：星星，是汉语词语，拼音xīngxing，基本解释为夜晚天空中闪烁发光的天体。

　内容专辑推荐：“小学四年级美术人教版教案”，敬请浏览。

　片言之赐，皆我师也。设计出符合客观规律性的教学方案，并根据教学规律进行有针对性的教学。教案给教师提供了教学内容和教学方法，我们要如何写好一份值得称赞的教案呢？有请驻留一会，阅读我们为你整理的小学四年级美术人教版教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学四年级美术人教版教案 篇1

　一、教学目标

　1知识与技能：了解杯子的制作材质，掌握设计杯子的方法。

　2过程与方法：通过欣赏，动手操作，体会杯子的设计理念。

　3情感态度与价值观：通过欣赏前人设计的杯子，提高学生的审美能力和创造能力。

　 二、教学重难点

　1重点：设计新颖独特的杯子。

　2难点：如何利用不同的材质来设计有特色的杯子。

　 三、教学过程

　1导入：同学们，有没有听过乌鸦喝水的故事乌鸦为什么喝不到水呢如果你可以为乌鸦换一种方式喝水，会给它换一个什么样的喝水工具引出杯子的设计。

　2新授：(1)既然想设计一个杯子，首先，我们要先了解杯子，你知道杯子都有哪些材质么

　(2)欣赏不同材质的杯子。(陶瓷、玻璃和塑料)

　(3)我们了解杯子的材质，现在我们了解下杯子的组成哪位同学可以跟我们分析一下呢出示杯子的组成部分，再介绍各个部位的作用。(杯底、杯身、杯盖、杯把手)

　(4)到了我们的关键环节，如果你想设计被自己，我们应该如何设计杯子呢，首先让我们欣赏一些独特的杯子。

　(5)欣赏杯子，(从古至今新颖精致的杯子)，总结出杯子的设计理念：大胆想象，造型各异，材质拼接。

　(6)总结看来我们的古人很聪明，给我们带来了便捷，欣赏了这么多有趣的杯子，下面老师来给大家做个示范。(边示范边讲解)

　3设计要求：实用，美观

　4实践展评：(评价围绕要求，既说优点，又要说不足，如何改进)

　5作业要求：把课堂上的作品拿给你的爸爸妈妈看，并讲述你为什么这样设计。

小学四年级美术人教版教案 篇2

　教学目的

　1、畅想未来的人事、物，让学生对未来有一个初步的认识。

　2、培养学生的想象能力。

　3、从小立志，树立远大理想。

　教学重点、难点

　根据实际，对未来展开合理的想象。

　课前准备：彩色绘图颜料、体现科技进步的

　课时安排：1课时

　教学过程：

　 一、导入新课

　谈话：同学们，未来的你会是怎样的未来的世界又将如何让我们一起来畅想。

　 二、讲授新课

　1、展示体现科技进步的

　2、同学欣赏后谈谈感受

　3、分组畅谈心中的未来

　4、指名谈谈构思及原因

　 三、学习练习(教师巡视辅导)

　1、定草稿

　2、修改

　3、定稿

　4、上色。

　 四、作业展评

　1、展示作业

　2、欣赏评价

　3、教师总结

小学四年级美术人教版教案 篇3

　教学目标:

　1、 知识目标：在学习中体验设计与生活的关系，以及设计的方法和 设计的知识，并理解物以致用的设计理念。

　2、 技能目标：在通过设计操作和材料的使用，提高学生的动手操作能力

　3、 情感目标：了解设计的服务对象，培养创新的意识

　课时课题：杯子的设计

　教学目标

　1、认知目标：了解杯子各部分的结构、功能、材料等方面的知识。

　2、技能目标：运用了解的知识，设计出方便实用又美观的杯子。

　3、情感目标：了解设计以人为本、为人服务的设计意识，培养创新精神。

　教学重点与难点

　重点：观察、分析杯子各部分的功能，养学生的设计意识。

　难点：运用设计意识设计出实用又美观的杯子。

　教学方法与手段

　教学方法：情景设置法，谈话法、讲授法、观察法、随堂欣赏法、比较欣赏法等

　手段：视听教学手段、人工智能教学手段

　使用教材的构想

　《课标》中指出“设计应用”领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力的学习领域。正因为设计与生活的紧密联系，所以，设计应用课对培养学生的实践能力，特别是对创新能力的培养有着重要的作用

　《杯子的设计》课堂设计以学生探究为切入点，通过师生的互动交流，感受不同的杯子设计的微妙之处，从而体验设计者表达的设计思想，使学生了解杯子各部分的结构、功能、材料等方面的知识，运用所学知识，设计出方便实用美观的杯子。了解设计与应用之间的关系，明确“物以致用”的设计思想，启发学生通过各种设计的手段，从实际出发进行杯子的设计，体验美术活动的乐趣。

　逐步培养学生分析、观察能力和创新意识。

　教学流程：

　 一、激趣导入

　(分目标：语言交流直接导入，激发学生兴趣。引出课题，明确学习内容)

　教师设问内容：同学们喜欢做游戏吗

　我们来一起做个小游戏，请你在我的描述猜出一件物品，(投影逐一出现)

　1、这是一件日常生活用品，

　2、我们天天都在使用它

　3、他有各种形状，颜色也丰富多彩

　4、我们喝水时也要用到它

　学生行为：猜谜并逐渐靠近答案。(杯子)

　师：好我们今天就来学习杯子的设计(出题)

　 二、第一环节 赏析探究

　(分目标：小组探究，进一步激发学生的兴趣，生动直观的让学生了解杯子的功能)

　1、合作学习 小组探究

　问题设计：他由哪几部分组成的呢小小的杯子我们每天都在使用，但很少有人会注意它。那就请你仔细看看黑板上的这个杯子，(用手指示贴着的杯子他由那几部分组成的呢)

　学生行为：杯体、杯把、有的有盖子……

　教师追问：杯子各部分有什么功能呢

　学生行为：杯体盛水，杯把手握，盖子可以保温也可以防止灰尘……

　2、小组分析

　问题设计：今天我给每组同学都都准备了一个各有特点的杯子，那你找一找这些杯子特点在哪里它各部分有什么功能呢请小组一起找一找会有什么新发现呢

　(小组分析各种杯子特点和功能)

　问题设计：

　同学们讨论的真热闹，哪组愿意和大家说一说你们组的杯子特点在哪

　第一层次：学生行为：汇报(第一组)我们组的杯子是个保温杯，它可以保温。

　问题设计：

　1、我们都知道钢是很容易导热的，那这个保温杯为什么会保温呢

　2、是什么材质的

　3、两层的设计可以有效的保温，对吗

　4、那你再看看这个东西是做什么的呢(过滤网)

　学生行为：观察分析杯子的设计可以总结出，材料的特性。以及杯子滤网的设计可以让茶叶喝不到嘴里。

小学四年级美术人教版教案 篇4

　教学目标：

　1、认识对比色的组成及色彩原理。

　2、能够运用对比色搭配规律设计贺卡。

　3、培养学生对自然美的审美感受能力或丰富的想象。

　教学重难点：

　引导学生认识色彩的对比。

　教具准备：

　录像、、儿童优秀美术作品。

　教学过程：

　一、导入阶段

　课件播放马蒂斯，凡高的作品，引导学生初步欣赏，导入本课题。

　二、发展阶段1、从色相环上认识对比色。(红与绿，黄与紫，橙与蓝)

　2、让学生在色相环上找出对比色。

　3、欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点。

　4、了解对比色在生活中的应用(衣服，工艺品，日用品等)

　5、教师出示用对比色原理制作的贺卡，引导学生欣赏其造型、对比色面积的运用。

　三、学生制作，教师巡视指导。

　作业要求：合理利用对比色，做工精美。

　四、展示作业，引导观摩互相交流评价。

小学四年级美术人教版教案 篇5

　人教版小学美术四年级上册教案：最受尊敬的人教学设计

　（一）课时：1课时

　（二）课堂类型：造型表现

　（三）教学目标：

　1、引导学生思考谁是最受尊敬的人，并通过平时的观察抓住人物的特征。

　2、引导学生用绘画，拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人。

　3、培养学生对祖国建设者的尊敬之情。

　（四）教学重难点：

　1、如何通过观察，了解最受尊敬的人的外貌特征。

　2、在肖像有绘画过程中，如何表现出人物的基本特征。

　（五）教具学具：绘画工具

　（六）教学过程：

　一、课前准备：检查学生用具准备情况

　 二、讲授新课 ：

　1、引导阶段：

　（1）谈话引入：教师问：“同学们，我问大家一个问题，你们说说谁是最受尊敬的人？”

　同学回答：“老师、医生、工人、科学家…”

　教师问：“同学们说了这么多，可见在大家心目中有许多值得我们尊敬的人，那么老师接着问问大家：在你们最受尊敬的人中，他们的外貌特征是什么样的？现在请分小组来讨论一下，一会老师请同学来回答。”

　学生分成小组来讨论。

　教师请学生回答，学生答：“我最尊敬的人是医生，他穿着白大褂，戴眼镜…”

　（2）打开幻灯片，教师为学生配乐播放几幅不同风格的肖像画作品。

　教师说：“好的，同学们描述的都很好，可见我们平时观察都非常仔细。现在老师这里有几幅肖像作品，请大家来欣赏一下，看看这些肖像画画得都是什么人，他为什么受到尊敬，他们的特征是怎么样的？”

　同学回答：“……”

　教师总结：“好的，同学们回答得很好，所以我们绘画的时候要抓住人物的主要特征，比如他的职业特点、他的穿着长相、高矮胖瘦啊等等。”

　2、发展阶段

　老师说：“同学们，现在拿出你们的画笔和纸，让我们一起来画一画在我们心目中最受尊敬的人吧！”

　教师指导学生作画：放幻灯片，教绘画步骤。

　三、学生作画

　四、作业完成后，分小组交流，选出每个小组最好的一幅画，让学生拿到讲台前展示，并说一说自己画了什么人物，有什么特征。

　五、展示完毕督促学生收好绘画用品，把书桌收拾好。

　六、课后拓展：

　1、想象一下，还可以怎样来画肖像画。

　2、还有谁受尊敬，可以来画一下。

小学四年级美术人教版教案 篇6

　一、教学目标

　知识与技能目标：学生了解杯子各部分结构、材料、用途等知识，设计一个造型新颖、使用方便的杯子。

　过程与方法目标：学生通过学习，掌握杯子的设计制作方法，设计制作能力与创新能力。

　情感态度与价值观目标：了解物以致用、以人为本的理念，感受艺术创作的乐趣。

　 二、教学重难点

　重点：观察分析杯子各部分的设计意图，了解功能与造型之间的关系，掌握杯子的设计步骤与方法，创作一幅杯子的设计图。

　难点：能够巧妙的结合材料、造型与装饰，设计一个既实用又美观的杯子

　 三、教学过程

　(一)导入

　采用谜语的形式导入课题：前后一个样,独耳旁边站。天天大口张,喝水不吃粮。

　谜底：杯子。

　(二)新授

　1PPT展示不同时代的杯子，《牛角杯》《云形玉杯》等，了解从古至今杯子的在造型以、功能以及材料上的发展。

　2引导学生欣赏不同造型的杯子，并结合生活经验讨论杯子的材料：玻璃、金属、陶瓷竹木等等。

　3分析杯子的结构并小组讨论杯子各部分的功能，为什么要这么设计。

　4欣赏新颖独特的杯子，并思考杯子的设计从哪几个方面入手

　5出示各种杯子，请学生说说最喜欢哪一个为什么

　6教师示范杯子的设计步骤，学生观察并总结：1、构思;2、画草图、3、标注尺寸;4、设计说明

　(三)练习

　要求：

　1造型美观、功能方便

　2考虑到使用对象

　3标出尺寸、名称和功能。

　学生创作过程中我将在班级内进行巡视辅导。

　(四)展评

　评出：造型奖、最多功能奖、创意奖。通过自评、互评、师评相结合的形式进行。

　(五)小结拓展

　总结重难点，鼓励学生在以后的生活中发散思维，大胆创作。

　 四、板书