怎么申请微博兴趣认证？什么是指定领域？

指定领域是由系统大数据根据用户的微博内容和关系进行判定的，你想认证那个领域的，就在微博中多关注和发表相关领域的内容和信息，方便系统大数据检测。

申请申请微博兴趣认证的方法：

第一步，在百度搜索“新浪微博”，点击官网。

第二步，登录账号。

第二步，点击微博认证体系链接入口：微博体系认证入口，选择“兴趣认证”。

第三步，达到以下标准即可申请认证，点击“立刻申请”，即可。

扩展资料：

兴趣认证审核周期：提交申请兴趣认证后工作人员会在7个工作日内尽快审核。审核后，@微博小秘书会将审核结果通过私信形式告知博主。

知名区域博主成长体系：区域博主成长体系：区域博主→知名区域博主。知名区域博主是帐号影响力的象征，是区域博主认证的升级。

1、知名本地博主是账号影响力的象征，只有按照区域运营规范发博并且月阅读量达到一定量级（1000万及以上）的本地博主才可以添加。

2、从2017年7月起，小管家将在次月初自动为符合区域博主的账号添加知名本地博主认证字段（注意：申请知名本地博主认证入口已经关闭）。

3、对于已添加知名本地博主认证的区域博主仍然会通过私信的方式提醒是否仍满足知名本地博主标准，如果近2个月都不满足标准将取消知名本地博主认证。

参考资料：

微博-知名区域博主成长体系

微博-兴趣认证审核周期

下面小编教大家具体的操作步骤：

在个人的基本信息里有一个标签信息，是可以编辑的，写上和自己想认证的领域相关的标签，可以多写几个，例如想认证摄影。

然后关注相关领域的几个超级话题，并开始签到，偶尔在话题里发帖，点个赞，转发话题里的微博，（注意不是带上话题，而是进入到话题里发微博，在话题里发的微博同步到微博后下面会显示某某超级话题）例如，不需要主持话题，话题签到要坚持。

微博搜人，搜一些你想认证的相关领域的知名博主，也可以是一些非知名的博主，然后关注。（相对来说知名的博主发博比较勤快）例如摄影挑一些关注即可。

坚持每天发布一些和领域相关微博，可以去超级话题里发同步微博，（话题里发微博使有个选项，默认是同步的）但不要太多，一天发一两个就OK，也不需要每天都去超级话题里发，可以去超级话题里看看，点赞，转发微博，还有关注的大咖微博，点赞转发，不需要频繁转发。如果不知道发什么，可以复制一下大咖的微博来发布，（关注大咖还有这一层作用）。复制他人的微博注意水印等问题即可，做有素质的微博人。例如摄影超级话题。

综合起来，30天发博大于30，阅读量大于1W，指定领域，按照上面的方法坚持，一天发10个左右相关微博（发布，不是转发），阅读量可以用多条微博来凑，坚持到指定领域点亮，领域不同点亮时间也不同，至少也要1个星期，如果领域点亮了，阅读数不够，可以用微博的推广，买点阅读量来凑一下，一般点亮领域阅读量早就超过1W了，一般都需要坚持两个星期，如未点亮，仍需坚持。全部点亮就可以点击立即申请了。

兴趣认证是新浪微博为了扶植微博垂直领域专业博主，帮助专业博主扩大影响力，在微博获得更好的成长的产物！目前支持以下领域申请认证：互联网、科学科普、历史、军事、数码、萌宠、星座命理、搞笑幽默、情感、健康养生、音乐、电视剧、综艺、**、摄影、运动健身、体育、美食、旅游、汽车、设计美学、美妆、时尚、动漫、游戏、母婴育儿、娱乐、文玩收藏。

　　回答好了，要给我分呀！

　　认知领域

　　cognitive domain

　　所谓认知领域是指“包括有关知识的回忆或再认以及理智能力和技能的形成等方面的目的

　　情感领域

　　（affectivedomain，也译作“情意领域”）一词最早是1956年布卢姆在《教育目标分类学：认知领域》一书中提出来的，主要涉及一个人的情感、态度、兴趣和价值观等[1]。就这一点而言，情感领域恰好对应了我国课程目标中的“情感态度与价值观”。

　　动作技能涉及骨骼和肌肉的使用、发展和调适，主要通过职业培训、实验课、体育课等科目进行学习与掌握。这里介绍辛普森(Simpson E H)等1972年的分类，该分类将动作技能领域的教学目标分成七级：

　　1．知觉

　　指通过感觉器官觉察客体或关系的过程，借此获得信息以指导动作。它是动作的必要条件而非充分条件，是导致动作的“情景-解释-动作”连锁中基本的一环，具体包括感觉刺激、线索的选择和转化三个方面。

　　2．定向

　　指为某种稳定的活动的准备，包括心理定向、生理定向和情绪定向三个方面。

　　3．有指导的反应

　　指复杂动作技能学习的早期阶段，通过教师或一套适当的标准可判断其操作的适当性。它包括模仿和试误两个方面。

　　4．机械动作

　　指学生的反应已成为习惯，能以某种熟练和自信水平完成动作。这一阶段的学习结果涉及各种形式的操作技能，但动作并不复杂，比如能够给小提琴装上琴弦。

　　5．复杂的外显行为

　　指包含复杂动作模式的熟练动作操作，操作的熟练性是以迅速、连贯、精确和轻松为指标，包括消除不确定性和自动化的操作两个方面：

　　6．适应

　　指技能的高度发展水平，学生能改变动作以适应新的具体情境的需要，比如通过改编已知的舞蹈技能形成一套新的舞蹈动作。

　　7．创新

　　指根据在动作技能领域中形成的理解力、能力和技能，创造新的动作模式以适合具体情境，比如创造一种现代舞蹈。