心理感受描写作文500字以上

1 有关心理描写的作文 500字

学校门口有个卖花的妇人，每天雷打不动地准时出现，推着辆板车，车上热热闹闹地挤满了玫瑰、百合、康乃馨……还有一些叫不上名的花。唯一没有生气的是那妇人的脸，学美术的同学说她简直是尊天然的雕塑，毫无表情，冷冰冰的。

妇人有个女儿，才十岁，却极为伶俐乖巧，时常咬着我们的耳朵说悄悄话：“我妈妈下岗了，她偷偷哭过好几夜了呢！”“姥姥的病就要好了，妈妈这个月卖花的钱说要给我买新衣服呢！”“我没有爸爸，我爸爸在我很小的时候就不在了！我记不得他的样子！”小孩子的眼睛里是没有忧愁的，但我们听了，心里忍不住有一些黯然。

那一年的寒假刚过，就是情人节。妇人也一早就推了一车的玫瑰来卖，小女孩也跟着来了，冻得咝咝直抖，手里还握着一枝玫瑰，骄傲地告诉我们那是她挑出来的最好的一枝，她要送人的。我们笑笑，车上的玫瑰含苞欲放，鲜红欲滴，一律4元一枝，要比花店里便宜了一半，学校里好多平时不爱花的同学都跑出来，拿上几枝去装点他们不够浪漫的爱情。没多久，一车的玫瑰花便卖得只剩下一些破损残花。

正要收拾回家，远远地跑过来一对情侣，看到空空的花桶失望极了，那个妙龄女郎扭头刚要走，看见了车后小女孩手里的那枝长柄的玫瑰，一枝独秀，分外诱人。

“这朵花卖吗？”“不卖！我要送人的！”小女孩回答得干净利落，透着无比的骄傲与自豪。“卖的卖的，4元一枝，小孩子胡闹呢！”见妈妈这样说，小孩子一下子跑了，没跑多远，脚一滑，就狠狠地摔在了雪地上。玫瑰花的刺戳到手心，流出血来，在洁白的雪地上触目惊心。

终于买花的情侣拿着花走了。小女孩擦干了眼泪，在最后剩下的残花里挑了半天，找出一枝来，那上面的花瓣几乎掉了一半，只有半朵了。她一步步地走到她妈妈面前，举起手里的花：“妈妈，这半朵花送给你，您爱我，我也爱您！”一刹那间，卖花的女人呆住了，良久，接过花，泪珠从脸上滚落。我们都被小女孩深深震撼了。有谁说过情人节的玫瑰只能装点爱情呢？

2 心理素质的感受500字作文

心理素质是一个人长时间在现实生活中形成的一种遇到突发事情时所表现出的个体素质要想提高自身的心里素质就应在平时生活中，始终保持一个平和的心里状态，遇到紧急事情或使料不及的情况时，首先要保持冷静不慌才能思维不乱长此以往则会形成一个良好的心理素质的

（一）适应与改造要从实际出发 适应是个体为满足生存需要而与环境之间发生的调节作用。为了适应，可以改造环境以适应个体的需要，也可以改造个体自身以适应环境的要求。心理健康要求主体同客体现实保持良好的接触。对生活中的问题，不能退缩和回避，而要面对现实，并做出适当的、有效的反应。大学生在入学阶段，由于同时面临着地域环境、学习生活方式、社会人群的较大变异，大约有50%的人会产生心理压力，一般表现为情感的焦虑、忧郁，行为的犹豫、退缩。但其中大部分人能始终保持良好的心境，并不会影响学习、生活和人际交往。也有人由于个性的缺陷或个体的适应不良，出现恐惧、退缩、软弱以及多愁善感的状态，产生心理上的消极防卫，甚至影响学业。所以要尽可能扩大生活领域、积累生活经验，在生活中不断进行自我了解、自我认识、自我实现，逐步使心理活动与外部环境达到和谐统一。

（二）要有自知之明与自爱之心 自知来自自我观察、自我认识、自我判断和自我评价。有了自知，才能量力而行，不会给自己造成不必要的压力。自知是心理健康的基础。自爱是接受自己，悦纳自己，爱惜和保护自己，珍惜自己的品德和荣誉，力争事业的进展和自身充分的发展。自爱包括自尊、自信、自制等。大学里汇集了来自全国各地的优秀青年，同学们在学习和生活中，相互进行着竞争和对比，会对自身产生新的认识。他们会因为自己的优点而感到满足，也会由于意识到自己的缺点、短处而感到自卑。由于理想自我和现实自我的矛盾而产生自我肯定和自我否定的冲突，进而增强挫折感。因此，大学生要敢于面对现实，在自尊自爱的基础上，确立理想而又现实的目标，扬长避短，充分发挥自身的潜能，使自己达到最佳状态。

（三）要培养良好的人际关系 良好的人际关系有助于心理健康。它表现为助人为乐，也能接受别人的帮助，相互关心。为了培养良好的人际关系，适应和发展友谊，要消除成见，相互尊重，团结友爱，开展批评和自我批评。

（四）积极从事适当的社会实践和劳动 社会实践和劳动是社会存在和发展的基本原则，也是个体心理健康发展的基本途径。它能促进大脑、身体及心理能力的发展；能增进人际交往、了解和互助；有助于消除以自我为中心所带来的不良影响，促进个性的发展；使人们认识自己存在的价值；通过社会实践和劳动获得成就感，从而增强自信心，有利于潜能的发挥。

3 人物心理活动描写作文500字以上

感受肖邦 只有在暗夜里才能感受那种音符，突然奔出倾涌让你有一种未名的感动，一下子进入你的心里，捕捉到那一瞬间的幸福，于是刹那间让你的泪涌上心头。

我喜欢这个纤弱的或者说是病态的，更象是诗人的钢琴家。 勃拉姆斯太内敛了，我体会不到那种生活的幸福感；柴可夫斯基过于忧伤，听他的曲子总会有一种莫名的伤感涌上心头；李斯特他狂野了，如果钢琴有生命的话一定会提前累死；贝多芬的抗争或许这个年龄的小孩还没有感觉。

只有肖邦，白色的面容凝铸了太多的过往。 或许只有在黑夜才能真真切切的感受萧邦，是白天强烈的阳光把所有的一切都抹杀了吧。

我听他的玛祖卡，夜曲，很难想象在那个热闹的世纪之都巴黎，在那香水沙龙充斥的城市。他仍有一颗恬静温和的心。

一直很安静。在夕阳落了以后，黑的透亮的三角钢琴，月光从高大的落地窗散入满地的温柔。

那个纤弱的，近乎病态的钢琴手在黑白键中阐述自己的生活。 肖邦是孤独的，但我并不认为这是他的悲哀，在最后的《夜曲。

op22》——他的遗作，我能强烈的感受到他对生命的向往和生活的热爱。 没有人能够逃离孤独，在孤独中完善和超越自我的人，注定他将成为一个伟人。

肖邦一生只有钢琴，没有歌剧，没有交响乐，也许就是因为这不可抹杀的改变，铸就了他一生的承诺。

4 人物心理活动描写作文500字以上

感受肖邦

只有在暗夜里才能感受那种音符，突然奔出倾涌让你有一种未名的感动，一下子进入你的心里，捕捉到那一瞬间的幸福，于是刹那间让你的泪涌上心头。 我喜欢这个纤弱的或者说是病态的，更象是诗人的钢琴家。 勃拉姆斯太内敛了，我体会不到那种生活的幸福感；柴可夫斯基过于忧伤，听他的曲子总会有一种莫名的伤感涌上心头；李斯特他狂野了，如果钢琴有生命的话一定会提前累死；贝多芬的抗争或许这个年龄的小孩还没有感觉。只有肖邦，白色的面容凝铸了太多的过往。 或许只有在黑夜才能真真切切的感受萧邦，是白天强烈的阳光把所有的一切都抹杀了吧。 我听他的玛祖卡，夜曲，很难想象在那个热闹的世纪之都巴黎，在那香水沙龙充斥的城市。他仍有一颗恬静温和的心。一直很安静。在夕阳落了以后，黑的透亮的三角钢琴，月光从高大的落地窗散入满地的温柔。那个纤弱的，近乎病态的钢琴手在黑白键中阐述自己的生活。 肖邦是孤独的，但我并不认为这是他的悲哀，在最后的《夜曲。op22》——他的遗作，我能强烈的感受到他对生命的向往和生活的热爱。 没有人能够逃离孤独，在孤独中完善和超越自我的人，注定他将成为一个伟人。 肖邦一生只有钢琴，没有歌剧，没有交响乐，也许就是因为这不可抹杀的改变，铸就了他一生的承诺。

5 求写500字心理心得体会

初中教育比较普遍存在这样一种状况：学生两极分化现象严重影响了初中教育教学质量的提高。

产生这种状况的原因是多方面的，其中最重要的原因在于没有做好初中新生的心理过渡工作，致使他们难于适应变化了的新环境、新生活。他们所具有的心理水平与初中生活所需要的心理能力发生了尖锐的矛盾，导致一部分同学在学习上和思想品德上发生了一系列逆转性变化。

因此，要全面提高初中教育、教学质量，最大限度地减少两极分化现象，就必须认真研究一下初中之于小学，初中学生之于小学生的种种不同特点，抓住初中一年级的关键时期，采取科学有效的方法帮助初中新生完成心理上的过渡，尽快适应变化了的学校生活。 小学生进入初中，置于他们面前的是未曾经过的新环境和新生活。

与小学相比，不论是学习活动还是人际关系以及其它方面，已发生了深刻的变化。在学习内容上，初中的课堂不仅门类比小学多，而且其知识内容也趋于专门化、系统化。

在小学里，老师对学生从学习到生活等各方面的关怀照顾得无微不至。一般地说，他们的自理能力、自控能力差，依赖性强，集体观念也比较淡薄。

但是，进入初中，情况马上发生了变化，老师已不可能再像对待小学生那样关怀得具体细致，集体的地位日益显得重要。学习活动和人际关系等方面的变化，客观上需要初中新生的心理能力必须跃进到更高一级的程度。

但是，初中新生的心理水平还处于幼稚期向成熟期的过渡阶段，他们的感觉、知觉、注意、记忆、思维以及情感、意志等，仍大量保留着小学阶段的种种特点。这主要表现在：1感知能力差，缺乏精确性和概括性。

2注意力不够稳定，缺乏持久性。3意义识记能力差，习惯于机械性的记忆。

4思维能力还处于较低级的水平。尽管他们的思维在不断地从以具体形象思维为主要形式向着抽象逻辑思维过渡，但其逻辑思维仍然是经验型的，还必须依靠感性经验的直接支持。

5情感缺乏深刻性，喜怒哀乐，形于声色。6意志还比较薄弱，意志行为缺乏主动性和持久性。

总之，初中新生的心理水平还处于比较低的阶段，童年期的心理特征还占着明显的优势。 从儿童和青少年心理发展的过程和规律看，初中二年级是青少年思维发展和品德发展的质变期，是青少年心理品质从幼稚向成熟发展的关键年龄，初中一年级正是这一质变的准备和过渡阶段。

因此，能否有效地促进初中新生的心理能力的协调发展，帮助他们完成心理发展质变前的量变准备，推动他们的心理水平向更高层次发展，是能否有效地防止出现过早过多的两极分化现象，大面积提高初中教育质量的成败关键。我们的工作，就是要紧紧抓住初中新生的这些特点，采取措施，创造条件，努力发展和提高他们的心理适应能力。

首先，要以极大的热情关怀初中新生的学习和生活，关怀他们心身的健康成长，注意陶冶他们的情操和品质，既要尊重他们，信任他们，又要不断向他们提出新的要求，鼓起他们追求知识，追求进步的勇气和信心。第二，利用一切机会和条件全面培养、发展他们的心理品质。

学校的学生工作，团队工作，班主任的班级工作，课任老师的教学工作，都要以此作为出发点和落脚点，使学生们的认识、情感、意志诸方面得到不断发展。第三，注意开展形式多样，内容丰富的班级活动和课外活动，丰富他们的学校生活，发展他们广泛而健康的情趣，在快乐的活动中，施以思想教育，培养他们的独立自主能力和观察能力，认知能力和创造能力。

第四，教师的教学活动要从学生的实际出发，生动活泼，因材施教，切合他们的实际接受能力，决不可不顾学生的心理水平，急功近利。教师不论在知识传授、教材处理还是在教法选择、课型设计等各方面，都要以学生的心理水平和状况为依据，以发展学生的能力和智力为目标，逐渐引导他们用科学的学习方法和思维方法武装自己。

最后，在注意学生心理发展的年龄特征的同时，要特别注意学生心理特征的个性差异，既要把握共性，又要研究个性，从而选择不同方式和方法做好每个学生的工作。 总之，帮助初中新生完成心理发展的过渡，促使其发生预期的质变是一项艰巨而又细致的工作。

只要我们的工作能像“园丁”一样辛勤的耕耘，打动学生的心灵，启迪学生的灵感，就一定会结出累累硕果。

6 关于心理的作文500字

隋炽！”该我去拿卷子了，我心里十分紧张。拿到卷子一看：哦不，竟是73分！那两个鲜红的数字格外刺眼。我的脑子“轰”的一下，一片空白，好半天才缓过来。唉！竟是这个分数，若是拿给爸爸妈妈开的话，一定会有一场“男女混合双打”的，想到这里，我的腿就一阵发抖。想起那天下午，范老师说：“下周一3单元考试，回家复习。”回到家，我对妈妈说：“今天没有作业。”

周末两天，我痛痛快快的玩了两天的电脑，一点都没复习。因为我平时英语较好，所以这次以为我不复习也没什么。可是，一发下考卷，我就傻了眼：从前所熟悉的单词、句子全没有了，取之而代的是那些我不知道的。本身就没复习，再加上一会儿做这道，一会儿做那道，我的脑子里就更乱了。卷子收上去了，我心里十分忐忑不安，我的成绩可想而知。我放学了，我迈着沉重的步伐走向家门。我该怎么办呢？上次就因为考得低被妈妈用软铅笔打了一下手，现在那痕迹似乎还在。

唉！就算是打，我也认了，谁较我没考好呢？谁叫我不去复习呢？谁叫我不争气呢？那两天我要是复习就好了，哪怕是复习一小会儿也不至于成绩这么低啊！我回到家，我对妈妈说了考试成绩，妈妈用责备的眼神看着我。终于，我呜呜地哭了，妈妈说：“别哭了，下次考好就是了。我不打你是因为怕伤你自尊心。你已经长大了，要懂事了，知道了吗？”我点了点头。这时，我心中的暴风雨仿佛停了，出现了第一缕阳光。

7 描写自己心理活动的作文500字以内

我真羡慕那些正襟危坐的同学他们沉着冷静，成竹在胸，而且嘴边还挂着一丝微笑，等待着试卷发下来我的心却跳得几乎要蹦出来似的怎么老镇静不下来呢？蓦地，我仿佛看见一双双眼睛盯着我，啊，那是亲爱的老师柔和的目光，还有妈妈亲切的目光，无数同学鼓励的目光怎么，雷锋叔叔那锐利的眼睛也意味深长的盯着我：考出水平来，要相信自己就在这一瞬间，我冷静了下来，拿起那支凝聚着大家厚望的笔，拼搏！

“叮当，叮当……”清脆的 响了，战斗的号角声响了，教室里更静了，只听见一笔在纸上“唰、唰”书写的响声老师微笑着给大家鼓气：“相信大家能考好的，别紧张”我的信心更足了第一道大题不一会儿就完成了第二道大题中前1、2、3、4、5小题也做好了，第6小题，糟糕，第一个空就卡壳了一分钟，快二分钟了，我脑门渗出汗珠，我一边绞尽脑汁苦苦思索，但记忆的大门紧闭着，我细细回忆着老师的讲述唉，没有好好的听，真是自作自受唉，还是做下一题吧正当我准备动笔时，忽然记忆的大门露出一丝曙光哈，想出来了，要不是在考场上，我激动得要跳起来，我得意扫视左右，见大家都以最快的速度做题，我醒悟了，现在不是高兴的时候我狠狠地责备自己，“笑得最好的人，总是笑在最后”，千万不能掉以轻心！我的笔又在光滑的纸上滑动起来……

家乡的四季

八（5）班 许思琪

春夏秋冬，斗转星移，四季就这样轮转着，在春的温馨、夏的热烈、秋的爽朗、冬的晶莹里，让我们拥有了许多美丽而真挚的感受。我最爱家乡的四季，家乡的四季好美！

春天到了，一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张了眼。家乡的树木，小草儿们都萌发出了嫩嫩的新芽，小溪哗啦啦地流着，小鸟叽叽喳地闹着，蝴蝶像一位小精灵在天空中表演着婀娜多姿的舞蹈，蜜蜂们都络绎不绝地来采蜜。小青蛙睡醒了，“呱呱呱”地叫个不停，好像在说：“太好了，太好了，春天来了。”

热辣辣的太阳冉冉升起，太阳公公把大地都烤得发软了，这才知道夏天来了。公园里的一棵棵柳树上的金蝉，不一阵就会发出“吱吱吱”的声音，像是钢琴奏着优美的曲子。你瞧，人见人爱的荷花，粉红色的，奶白色的开满了池塘，好美啊！不得不令人想到两句古诗：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”

噫，田野里的稻子怎么黄了？哦，原来秋天来了，秋这个神秘女神降临到人间了，好将大地铺成一条金灿灿的路。果园里各种果实也都成熟了，人们正忙着大丰收呢！秋天的菊花也开了，散发出浓浓的香气，那盛开在公路两旁的花，虽然没有花园里的那样娇贵，但是它们也默默地为人们做出了贡献。

冬季终于在呼啸的北风中迫不及待地走来。虽然天气很冷，但到了下雪的时候就可热闹了。下雪后，外面的世界变了，变成一个美丽的白色世界，它就像童话故事中晶莹的宫殿，好美哦！这时，我们每个人都在雪地中打雪仗，堆雪人，真的好温馨啊！

我喜欢家乡的四季，喜欢它的温馨、热闹、爽朗、晶莹，它让我怀念，让我痴迷，我的家乡真美啊！

行言万语只有一句话：我爱你——家乡的四季！

（指导教师：曾庆君）

赋雨

九（4）班 陈霞

在这繁忙的日子里，我企盼再一次听见雨的声音。也许，雨的清凉滴到我的梦中，会悄悄萌生一片绿茵。

当我立定念头要看看雨的样子时，我的梦幻，就如用了魔术一般全都撒在雨里，我仿佛已经听到雨的滴答。

雨，如烟如雾，在悠远的天地里，垂下了梦幻般的水帘。可哪怕我再睁大眼睛，注视着雨，也看不清雨的样子。雨总是很朦胧，很迷离，但或许这就是它让我如此眷念的魅力之所在吧——魅力的雨，赋予我的是同样魅力的美感。

绿叶，在雨中摇曳着，仿佛在向我腼腆的微笑，那在雨的沐浴下透明的一条条脉络，仿佛凝结着我的思念，水花，在玻璃窗上跳荡着，仿佛在向我显示着心灵的颤支，那反射出的光泽，仿佛折射着我的渴望。

水花泛起的“花瓣”溅到我手上，落进我的心里，好像一颗颗饱满的种子，撒到被我的思念得手是松软的泥土里了。

我被雨深深地感动了，仿佛她所牵过来的细丝，已在我的心上深深围绕，使我想起我和雨漫步在林间，飘落的枫叶，如红雨阵阵的情景。

我和雨，心灵和心灵低诉着，交融着，在这茫茫的雨中……

雨，网住了我的人，也网住了我的心。在使人迷茫的雨网中，我反倒似乎看清了雨的样子，同时也懂得了雨是如何来表达自己的情感世界的——绵绵如丝的雨表达的是“缠绵”；串串如珠滑落的雨表达的是“伤感”；而倾盆泻下的暴雨表达的是“疯狂”……

雨，非但没有减小一点，反而更加猛烈了。云是何等的厚，天又是何等的低沉，抽不尽的细丝，不断地织着，织着……

雨渐渐停了，云散了，太阳露出了半个脸，树叶上的残珠在彩虹的映衬下，好似缤纷的繁星，闪闪烁烁。——这也许就是雨所赋予我的清爽的图画吧！

雨后，我的心灵也仿佛被洗涤得更为洁净。在这经历了风雨的彩虹下，我反复地寻味着，贪婪地呼吸着芬芳的空气，一如品尝着雨的味道。

这就是雨赋予我的！

（指导教师：万秋桃）

春赞

八（9）班 陈思宁

冬天来了，春天还会远吗？

冬雪渐消，春天就开始潜心耕耘世界，播种希望的种子了。春的信使便慌忙奔走相告：“春来了！春来了！”

沉寂冷清的大地似乎在一夜之间变得拥挤热闹起来。柔柔的春风拂过，最先催醒了柳树的枯枝。于是，在那铁青色的枝杈上，拱出了一粒粒亮眼的叶蕾。他们调皮地趴在枝上，等待着春姑娘的雨露来吻他们的小脑袋。春风还携来了阳光慰问小溪，小溪手舞足蹈地，“卡啦啦——”水面上传来了欢快的声响，原来是溪流冲破了冬天的束缚。溪水淙淙地流着，只看得到那冰决打着旋流向远方。那“春江水暖鸭先知”的雏鸭最先啄开了蛋壳，跌跌撞撞地跑向池塘。小黄蹼一触到水，就“呷儿、呷儿”兴奋的叫了起来，如猛虎扑食般一头扎进水中，只露出尾巴，还发出“咕嘟咕嘟”喝水的声音。小草也从土里冒了出来，只探出尖尖的小芽，三三两两，零零星星的散落各处。

过不了几天，雨便淅淅沥沥地下了起来，蒙蒙的细雨飘洒在脸上，凉沁沁的，温柔而清新。烟雨迷蒙，也使世界变得蒙蒙胧胧，若隐若现，似真似幻，简直就是一幅山水画。再看柳树，青翠的枝条上早已抽出“青眼”似的叶芽，在雨中轻盈的曼舞，正如“柳线嫩黄才半染”。小花苗涨红了脸，愣是憋出了一朵小蓓蕾。鱼儿也来助兴，在波光潋滟的池塘里吐了一圈一圈轻盈的水泡，摇摇晃晃地到达水面时，“啪”地一声溅起了水花，注意听还可以听见娇柔清逸的鸟啼，是鸟妈妈在唱幸福的歌。这时，一瞥眼就可以看见一羽小燕子掠过枝头，昆虫也活动起，吟唱着曲儿：“窸窣、窸窣”仔细听，蚯蚓们正翻动着绵软的春泥，还有一丝特殊的泥香呢！

雨过天晴，空气变得格外清新爽朗，冬天也真正的被雨水洗刷掉了，树枝上平添了许多晶莹透亮的珍珠，甚至有一段嫩枝已被一个胖乎乎、饱满的水珠子压得喘不过气来。树枝一松手，胖娃娃便跃进了含苞欲放的花蕾里，着实吓了一跳！呵，花蕾羞红了脸，噗哧一声，将小脸笑成了花面。于是，感知春天的花儿开了，横出斜立，千资百态，香气馥郁，将春天的风情占尽。“一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。”花瓣尽情舒展，好让那春风一股脸的撞个满怀。一望无际的田野铺满了厚厚的油菜花，在阳光下闪耀着金灿灿的春的希望。好一派繁荣绚烂，蓬勃生机的春光！南方的小鸟早就抢占好了地盘，将温暖的小巢藏在叶深处。姗姗来迟的蝴蝶也出来了，在空中一起一伏的炫耀着她那纤巧的翅膀。玩累了，她才极不情愿地在花瓣上歇一歇，她并不留念于醉人的芳菲，她更爱满天飞舞，探寻春的足迹。

春天到了，在品味春色，感受春风，赞美春天中，还请你赶紧播种春天。希望，从春天开始！

（指导教师：张开红）

雨思

九（5）班

又是一年春草草，霏霏春雨如丝般将天地细密地织在一起，能将我与母亲的心织在起么？我呆呆地痴想，沉沉地忧愁着。

望着窗前滴着雨滴的牵牛花，我不禁悲从中来，牵牛花已经四岁了，她是母亲离开我到外地打工的那一年栽的，也是这样一个飘着细雨的雨天，妈妈说：“我不在你身边的日子，这牵牛花可以跟你做伴。”点点滴滴铺出了母亲离开的道路，当火车响起嘹亮的笛声，仿佛淹没了我告别的声音，那下个不停的雨却是我心灵的泪水，但我能感受到那两颗相连的心，因为雨是我们之间传情的信使，回来的路上，有着许多人在悠由自在的欣赏雨，他们的脸上洋溢着笑意，可我的心中早已下起了暴风雨，势不可挡，袭卷心灵。我已经记不清自己是怎样挪着脚步依依不舍地回家的，我欲哭无泪，只觉得有雨就够了。压抑、沉痛，不知从何发泻。

如今，窗前的这棵牵牛花已经长大了。可母亲却依然一人在外地工作，随着母女分隔两地的痛苦，我曾无数次在脑海中浮现出这样一幅画面，一位鬓微霜的母亲下班后独自一人拖着疲惫的身子向宿舍走去，岁月老人在她的额头上刻下一道道皱纹，丝丝白发儿女债，道道深纹岁月痕。屋外的雨还在无休无止地下着，下雨的天气给人带来惆怅。雨如信使，传送着一种情思，创造着一种怆然悲凉的气氛，而我总是在这样的雨天默默地忧愁着，忧愁着……

雨向来被古今中外许多文人墨客寄以情思，“悟桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴，这次第，怎一个愁字了得”、“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”、“楼头残梦五更钟，花底离愁三月雨”。李清照、秦观、晏殊都以雨寄愁，如今，我也不例外，我曾梦想，置身于江南秀丽的小镇，在绵绵的细雨中，体味“水村山郭酒旗风”的情调，可雨，带给我的只有愁思，看着雨，是愁的色彩；听着雨，是愁的声音；嗅着雨，是愁的气味，暗淡的雨带给我以浓浓的沉思，沉思着浓浓的亲情，沉思着心中的百般思念。夜渐渐暗下来。

氤氲的夜色浸染着紫色的窗棂，一个飘着雨丝的夜晚。梦里似乎又闻到了牵牛花那淡淡的幽香。梦似一道澄静的柔波。妈妈，那迷惘的雨丝就是我眼中的泪！你又走进我的梦中，再现的依然是你和蔼可亲的容颜。

一滴雨又滴落下来，它扯出我无尽的回忆，无穷的思念和淡淡的忧伤。

（指导教师：詹洪涛）

升旗

七（10）班 占敏

每当回想起国旗随着雄伟壮丽的山河，随着无边大海共同迎来一天中第一线光芒时，我心中就无比激动，无比自豪。

星期一早晨，太阳刚露出了半边笑脸，校园上空万里无云。微风轻轻地吹着，校园里每一朵花也都露出了笑脸，红的似火，白的似雪，美丽极了。少先队员们穿着整洁的校服，整齐地站在操场上等待着升旗。

升旗仪式开始了。升旗手和护旗手们都紧握住国旗一角，大步向旗杆走来，走到旗杆旁，随后升旗手小心翼翼地将国旗拴在绳子上，随着国歌，随着朝阳，五星红旗冉冉升起，少先队员们整齐地排着队伍，肃立在伟大而神圣的国旗下，将手高高地举过头顶，向红艳的国旗，向神圣的国旗，敬礼！敬礼！我目不转睛地注视着国旗，只见它迎风招展，飘扬在蓝天白云之中，像一团火焰，映红了大地。

在嘹亮的国歌声中，升旗仪式结束了，那响彻校园的国歌声久久萦绕在我的耳旁，那迎风招展的五星红旗深深地铭刻在我的心中。

（指导教师：黎永涛）

那承诺，不会忘

七（8）班 夏慧

承诺·永恒

烈日能把积雪融化，流水会将顽石打磨。时光飞逝，总会带走许多记忆，但记忆里的那句承诺——“I will try my best to do it！”却总犹如海中焦石激起千层波、万层浪，让我在前进的道路上丝毫不敢懈怠。

眼泪·欢乐

这学期，我们班上来了位英语辅导老师。她和我们一般个子，玲珑小巧，正如她的名字——“曹阳”一样，她阳光、热情、奔放。

曹老师来已有一个多星期了，我们一部分留守生在这个星期六去她家“做客”。她们家不大，但却干净、整齐。在客厅里，我们围在曹老师身旁，她毫不保留地讲述着她的以前，她的大学，她的父母，以及她现在的情况……讲着、讲着，老师落泪了，让我们措手不及。后来，我们向曹老师递纸巾，也将小凳子向老师越挪越近。也许曹老师和我们一样，想妈妈了，也许一个人住着寂寞，心里话憋了太久……

师生间没有了分界，因为那眼泪里，也有欢乐！

错误·珍贵

今天星期天，这里其他人都没有，收拾好英语作业，我又奔向了曹老师家。曹老师给我讲习题，点出了好多错误，作业本被我俩弄得五花八门。讲到“will”这个单词时，曹老师在本子上写了句：“I will try my best to do it！”

接着，曹老师说道：“这句英语的意思是‘我将尽力做好这件事’，例如‘我将尽力学好英语’，懂吗”

我顺口接道：“好哇！我将尽力学好英语！”

“说话算数，以后英语要考110分以上哦！”

“嗯？……哦！”

没想到，随口一句成了我给曹老师的承诺。

未送出的礼物

“天啦！”曹老师受伤了。同学们看望曹老师以后，决定一人准备一件小礼物，我决定亲手绣一个“十字绣”。有人说，老师的伤没有恢复好，要去江苏爸妈那儿，过两天会来告别，于是我快马加鞭地去绣那个十字绣。时间一个星期一个星期过去了，我刺绣的进度已无意识地慢了，因为我们似乎感觉到，曹老师已经不告而别了！

曹老师是个感性的人，也许是不想看到那种离别的场面，也许是怕我们太伤心，也许是不想引起太大的波澜，所以，她选择了这个离别方式。

同学们的课桌里，依然保留着那一份份包装精美的小礼物，我的“十字绣”也仍在继续。我将认真学好英语，永远记住并履行对曹老师的承诺。

“I will try my best to do it！”这是我给曹老师的承诺，也是心中义不容辞的责任。

（指导教师：王金枝）

请家长

八（3）班 庄亚利

期中考试过去了，这个学期不知怎么搞的，成绩直线下降，从原来的十几名到了三十几名，老师要我请家长。中午，回到家，我小心翼翼的向妈妈说了这件事。吃罢午饭，我和妈妈来到学校，她走进了老师的办公室，我来到了教室，心惊胆颤地熬过下午的四节课。放学后，我收拾好书包，却不敢回家，怕见到妈妈，怕听到她严厉的教训，更怕见到她失望的眼神和紧拧的眉头。

回家的路上，我走得很慢，腿上像灌了铅一样重，一步一步走得是那样的沉，想到爸妈平日里对我的疼爱……那期望的眼神，我愧疚了，回家之后不知怎么向妈妈交代。

不知不觉中已到了家门口，站在门前，我深深地吸了口气，闭上眼，脑海中呈现出妈妈如何、如何的严厉训斥我的情景，我害怕了。但转念一想，迟早还是要面对的，不如进去算了，不就是一顿臭骂、挨板子吗？咬咬牙，也不会死人，过去就行了。

推开家门，妈妈在厨房炒菜，香味从那里飘来，我不敢面对她，偷偷地溜进书房，来到书桌前，打开书本，准备写作业，却坐立不安，心怎么也平静不下来，手无力的拿着笔，神经紧绷着，倾听着外面有节奏的炒菜声和熟悉的脚步，静静地等待着、等待着，有一种感觉，那好像就是命运的裁决。

还是那轻柔的脚步声，依旧是静悄悄的开门——妈妈进来了，她脸上既没有微笑，也没有紧拧的眉头，只是一脸的疲惫与平静，叫我去吃饭，我磨磨蹭蹭的来到饭桌前坐下，感到很不安，虽然饭菜依旧像往常一样，还是那么的可口，我却没有那个心思去吃。

或许，她准备吃完饭找我来谈吧！我这样安慰自己。

可是，她却没有这样做。

或许，她准备在我把作业写完之后向我了解一下最近的学习情况吧！我再次安慰自己。

可是，妈妈仍没有这样做。

我疑惑了，感到不安与恐惧，看着在我身边看报的妈妈，在灯光的照耀下，显得是那样的消瘦、衰老，额头上的皱纹，细而密，丝丝缕缕，结成网状，时而仿佛编写着一部她40年的历史，有如一篇难解的文字。我实在写不下去了：“妈妈，今天老师将你请到学校说了些什么？”我声音很小，几乎连自己也听不到，我把头垂得很低。良久，妈妈放下报纸依旧平静的说道：“嗯！老师说你成绩下降了，要你好好努力。”这时，我的心才平静了许多，并向妈妈表了一个硬态：今后一定好好努力学习，争取把成绩赶上走。我重新拿起笔，继续写起作业来。

在个繁星点点的晚上，我想了好多好多……

（指导教师：王东生）

在考试中成长

九（6）班 李梦阳

“考试”，一个用来检查某段时间内学习效果的手段，在校园里引起了不小的争论。优生以此为荣，差生为考所困。但我们都在考试中不断长大。

从“呱呱”坠地到如今成为一名中学生，我经历了无数次考试：小考、中考、大考、毕业考、分班考……其中有庆幸也有遗憾，从中我对“考试”的理解也日趋深刻。

3岁时我就参加了“考试”，那时我的只觉得“考试”很好玩儿，认为“×”和“√”是同一种符号，可以共存。

5岁时，考试得“√”的同学有小红花，得“×”的同学却只有掉眼泪的份儿，我认识到“×”与“√”有明显的区别。

上了小学一年级，我对考试有了特殊的感受，常常为“√”而疯狂，为“×”而叹息。

三年级时，大家都开始认真地做功课，“√”成了同学之间竞争的目标，大家都在为考试中的“√”而拼博。此时的考试就像是位老师，及时提醒我们预习、复习功课。

五年级时，考试成了人人讨厌的过街老鼠，因为“√”的骄傲，骤然增多了“×”，使自己在年级的地位像自由落体一样争速下降。而“×”接连不断地来临又使我陷入悲伤不能自拔。

在痛苦中，我逐渐明白考试对于我的意义，虽然我在“√”与“×”面前仍然有欣喜、失落，但我懂得了能从“×”中去探求新的真理以获得更多的“√”才是最明智的。

如今上了中学，面对一张张“血淋淋”的试卷，我惊奇地发现，我很坦然，没有欣喜，没有失落，而学会了独自在寂寞中冷静思考。终于明白考试是一种自我检测的工具，哭与笑对考试来说毫无意义，只有勇敢地去面对它，改变它，才是考试予我真正的意义。

考试犹如母亲和蔼地用“√”告诉我，靠勤奋、刻苦、奋斗，才有可能赢；又犹如父亲严厉地用“×”告诫我，失落、痛苦、消极，必定输。母亲的殷切鼓励使我懂得了“一分耕耘一分收获”，而父亲的谆谆教诲使我懂得了“失败乃成功之母”。

我在考试中慢慢长大，我会以自己的勤奋和努力，将“×”不断变为“√”！

（指导教师：黎晓华）

头疼的一天

九（8）班 赵秋

距离中考还有一个星期吧？算了，甭管了，天大地大作业最大，埋头苦干吧！

8：00AM

伏在写字桌前，估计两眼是在冒金星吧，不然怎么啥也看不见？一只鸟落在窗前，不甚漂亮，我顿时头脑集中了，它的身体应该是——feet，eye（眼睛），tey（腿）……想想发育的好像不大对劲。《从百草园到三味书屋》中那个轻捷的叫天子不就是它么？作者鲁讯，原名周树人，文学家、思想家、革命家，老师叮嘱了，这顺序可不能颠倒。噢！文言文好像没背了！我滴溜溜的眼睛正好与小鸟的眼睛相对。哦！这是物理中所谓的折射与反射现象。从它的眼睛瞳孔到视网膜的像距是多么？坏了坏了，都不知道，拼命的背书吧！

11：00AM

“起来，不愿做奴隶的人们……”哇，每一次觉得国歌亲切好听，这简直是我们所作的吗，为什么不改名为《心声》呢？鸟是不规则物体，怎么找重心来着？好像是把它吊起来，再怎么连一条线，垂线还是曲线？这要问下数学老师。鸟的身体结构是怎样的？唉！算了，它不用考体育，心肺不用那么发达，如果说它的两只细爪是铁夹我十分乐意承认。那铁夹要夹在试管口1/3吧？对，还要略向下倾斜，防止回流炸裂试管……天哦，头都想疼了，先去吃饭吧！

2：00PM

这外面的空气就是好，我大呼一声“爽”。忽然，我看见一只狗“嗖”的一声从我身边窜过。狗是爱保护的动物之一么？政治里有提到保护环境，持续可发展能源，我还没想清楚它就跑了过去。记得历史书中提到古代最早的宠物应该是猫，源于3000多年前的古埃及还是巴比伦？怎么感觉脑细胞一下死光光了。哎，转头走人吧，本来还想散步的，看来只能打道回府了。

6：00PM

吃过晚饭了，干些什么呢！学习了一天，放松放松该没有说闲话吧！看动画片吧，咦，电视的频率是多少？动画片应该是运用了色彩叠加术吧，美术里提到三大原色素，是红黄蓝还是红绿蓝？……

亲爱滴同学们，我们为您精心整理了《描写情感的作文》的内容，希望为您在这方面的写作提供一定帮助参考，描写情感的作文主要选8篇优质原创文章，每片结尾还带专家点评。

幸福在哪里

有一天，我问妈妈：“幸福在哪里？怎么才能找到她？”妈妈微笑着说：“幸福是一种快乐，需要你用心才能感受得到她”。我决定亲自去寻找幸福的足迹。

幸福在哪里？幸福在哪里？我来到我家屋后的鱼塘边，看见一个老爷爷正钓着一条大鱼，脸上乐开了花。

幸福在哪里？幸福在哪里？走过鱼塘，来到田野边，看见两个农民伯伯正在摘菜。望着一筐筐绿油油的蔬菜，农民伯伯脸上露出了笑容。

幸福在哪里？幸福在哪里？穿过田野，来到学校的操场外，看到同学们有的踢足球，有的跑步，还有的跳绳……同学们跳呀，跑呀，操场上一片朝气蓬勃的景象。

幸福在哪里？幸福在哪里？沿着操场外的围墙走着，一会儿就回到我家的小区里。看见小伙伴们在捉迷藏、打水仗、滑滑板……他们玩得好开心啊！

幸福在哪里？幸福在哪里？吃饭时间到了，我回到家里，妈妈正做着香喷喷的饭菜，脸上挂满了笑容。我问妈妈：“您今天为什么这么开心呢？”妈妈说：“我的宝贝最近画的画又得到老师的表扬，我当然高兴啦！”听了妈妈的话，我心里美滋滋的。

哦！我找到幸福了。原来，幸福在老爷爷的钓鱼杆上，在希望的田野里，在开心的操场上，在欢乐的小区中，在温暖的家里，在我们大家的心底里！

专家点评:

这篇叙事的文章，叙述了小作者寻找幸福的过程，同时也使小作者明白了“幸福是一种快乐，需要你用心才能感受得到她”的涵义。文章语言清新活泼，结构独特合理，是一篇成功的习作。

用心感恩生活

尊敬的老师们，亲爱的同学们大家好：

今天我演讲的题目是《用心感恩生活》。本周四，是一年一度的感恩节。感恩节是西方国家的传统节日，在美国人的心目中，感恩节是比圣诞节还要重要的节日。散居在他乡外地的家人，都要赶回家过节，这天的晚宴是美国人一年中最重视的一顿晚餐。对于中国人来说，感恩节不会引起太多人的关注，但“感恩”这两个字却是足以勾起我们深藏于心底的那一份份感情。

落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。在过去的日子里，你的家人、老师、好友一直在你身边紧紧相伴，不管是困难或快乐请你一定记得向他表达你的感激之情；在成长的日子里，爸爸妈妈已经丝丝白发，而当你每天放学回家依然能品尝到他们亲手给你准备的热饭热菜时，别忘了感谢；在过去的日子里，你或许经历了前所未有的困惑，但你还有随时听你诉苦并为你解决困难的老师和朋友，而他们不正是你成长、成材之后最想感谢的人吗？

居里夫人作为有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看到自己的小学老师时，用一束鲜花表达她的感激之情；伟人毛泽东也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心，感激不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤，一丝感慨。感恩并不复杂，只要有心，真心诚意谁都能做到。

他们告诉我们，感恩是一种行动，只要你真心诚意的做了就会有感动。感恩是一种爱，在感谢帮助你的，疼爱你的人的同时也体现出你对他的一种爱。感恩也是一种宽容。宽容伤害你的人，宽容欺骗你的人，宽容藐视你的人。感恩是一种回报。回报父母的养育之恩，回报老师的教导之恩，回报一切给予你帮助的人。感恩是一种顽强的拼搏。人生的路上充满荆棘，无数的挫折也许会让你泪流满面。但只要你永不放弃，总有一天会取得成功，你也会变得更加坚强。感恩是对生活充满信心。我们有理由相信每天都有灿烂的阳光，只要我们对生活充满期待。在如今物欲横流的年代，许多人的心灵都蒙上了一层灰，变得麻木，甚至是冷酷。认为父母对我们的养育是理所当然的，老师的帮助是情理之中的事。埋怨生活，埋怨一切。剩下的只有抱怨，失去了那份润滑心灵的感动。其实身边的一切都是美好的，我们该如何抚去蒙在心灵上的那一层灰呢？所以学会感恩，用心去感恩生活变得尤为重要。

老师们同学们，感恩是一份信仰，是一种坚守。感恩的心容易感动，感动的心充满感激，感激的心充满快乐。当我们懂得感恩，或许就会明白付出是我们能含蓄而热烈的表达方式。让我们一起用感恩的心传递感动。一同感恩生活，让我们的生命灿烂多彩，让我们的生活五光十色。

专家点评:

这篇演讲稿告诉我们要用心感恩生活。本文开篇引题，中间部分能够紧扣“感恩”这个主题展开，同时选取“居里夫人、毛主席等伟人对老师表达他们感激之情”这些事例典型，感染每个读者。

感动

“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。”弥漫的迷云遮蔽住太阳的光辉，鸟群在北风的吼叫中向南方飞去。风一起，浑身都冰凉了。

深冬午后的校园里一片寂静，我们大队部的几个学生干部正在值日，寒风中校园气氛冰冷。这时传来一声：“喂，别把垃圾丢在地上，那边有个垃圾车！”

我们往声音来源的方向望去，是一个学校的清洁工，她老是戴着一顶军用帽，身穿深红色的大棉衣，一条黑色的裤子，脸上深深的皱纹说明她的年纪。

“哦，好的。”她指的是胡怡，胡怡把她吃完了的薯片包装袋扔进了垃圾车。

她见了，便不再说什么，只顾着埋头扫地。又是一阵沉默。忽然，她抬起了头，放下灰斗与扫帚，向我们走来，小李子与刘妍希下意识的往后退了点，我与胡怡则沉默以对，只等她发话。

“你们要管好这些学生，不要乱丢乱扔，破坏学校的卫生环境！”她对我们说。

这时，我观察到她的手上贴满了劣质胶布，我瞬间明白了，老人每天都要来学校，将地扫干净，在这样冷的天气中，她的手都被寒风割破了。但还有一些不懂得为他人着想的家伙还在乱丢乱扔，即便我们不屑一顾，可她已经饱受寒风的折磨啊！

“还有，长廊椅子上，这么多件衣服没人要，东一件，西一件，你们不觉得可惜，我觉得可惜啊！”她不管我们是在听还是没听，还继续说。

可她说到这，我已经无比愧疚了。每天放学后，办公室的一个角落里准会有同学们遗失的衣服，没有一个人来认领，难道他们不知道父母赚钱是来之不易的吗？难道他们不懂钱的价值吗？

“你不要也可以，但你可以捐助灾区，在这寒冷的冬天，有多少孩子需要暖和的衣服啊？可你为何要这样抛弃啊？”老人为这种浪费而感到惋惜！

她可能没有什么文化，认识的字可能还没有我们多，可在道德品质上，我感觉她胜过我们许多。望着老人饱经风霜的面孔，一股深深的感动油然而生……

专家点评:

这篇叙事的文章用古诗开篇，既富有韵味，又吸引读者的阅读兴趣，环境描写则为下文埋下了伏笔。本文语言虽不华丽，但叙述却极为准确生动，情感丰富而真实。

母爱

母爱是一轮明月

即使天再黑

也要绽放出一丝光芒

为子女照亮远方的前程

母爱是一棵大树

即使遇到狂风暴雨

也要为我们遮住风雨

使我们不受一丝伤害

专家点评:

这首诗歌，意象典型，立意浅显而耐人寻味，富有丰富的意蕴，赞美了母爱的无私、伟大。诗歌情感真挚，节奏分明，充满想象与韵律之美，是一篇成功的习作。

关爱

空对鸟儿的关爱，让鸟儿飞的更高，海水对鱼儿的关爱，让雨儿畅快的游玩。人与人之间也需要关爱，关爱是人与人之间沟通的最真诚的开始。

关爱，有时是一双搀扶的手。遇到步履蹒跚的残疾人，我们可以伸出我们爱的双手来扶着他过马路，这对于我们不过是很小的事，可是却能给残疾人带来很大的方便。

关爱，有时只是一枚带着体温的硬币。当我们走在大街上，看见衣衫破旧的乞丐，我们能为他们做点什么呢？我们可以从兜里掏出一枚硬币，对于我们来说一枚硬币算不了什么，可是对于乞丐来说却意义重大，可以让他们吃上一顿饱饭。

关爱，有时只是一份援助。对于受灾的人来说，我们可以给他们各种援助物质上的，精神上的，让他们知道他们并不孤单，让他们也拥有战胜困难、战胜灾难的勇气。

“赠人玫瑰，手有余香。”当我们关爱别人时，内心也会充满快乐。其实，我们每个人就像是一杯水，今天给别人一勺，明天又给别人一勺，而这水是活水，是会回流的，等我们没水的时候别人就会来帮助我们解决我们缺水的难关。所以，关爱他人，就是关爱我们自己。

专家点评:

这篇文章作者用比喻的修辞手法，将关爱比作“搀扶的手”、“硬币”、“援助”，不仅写出了关爱他人的方式，同时也写出了对他人帮助的意义。文末“赠人玫瑰，手有余香”，更是一种号召，呼吁人们行动起来，关爱他人，关爱自己。

爱

“这是心的呼唤，这是爱的奉献——”优美的旋律激起我内心的层层波澜，滔滔不断拍打着我的心岸，爱如潮水般涌来，我的思想被爱禁锢了，我的灵魂被吸引了。我不知所措，陷入了沉思。

站在巍峨的高山上，享受阳光，静静地徜徉，让心飞向远方。感受爱的灵动，追逐幻想的人间天堂。永无止境的希望寄托在条条江河。蓄情满怀的憧憬给予于片片绿杨。风起云涌，日落月升，激情的体验，灵魂的飞扬。爱穿梭于我们身旁，爱停留于内心的深处。爱体现在生活的点点滴滴。爱近在咫尺。爱，也远在天涯，爱，属于每一个人，每一棵树，每一片蓝天，每一寸土地，没有谁能够据爱为己有。

爱不仅仅是母亲的呵护，不仅仅是羔羊跪乳，乌鸦仅哺，不仅仅是冬后的第一声春雷，不仅仅是战士的英勇无畏。她有更深层的涵义，也许你懂得在别人需要帮助时，给予他爱；也许你懂得在别人需要鼓励时，给予他爱；也许——对爱的定义，人类永远也读不懂，永远，永远。爱如广阔无际的大海，深不可测；爱如巍峨高耸的山峰，直插云霄；爱如竞相开放的五彩缤纷，花团锦簇；爱如永不败的灵魂，刚正不阿；爱如苍劲坚韧的松柏，永葆青春。

人们的生活被爱缠绕，没有爱的生活，毫无意义。生活的坎坷与艰辛，用爱铺平；生活的缤纷与美好，用爱描绘。爱，时时刻刻都充沛着我的精神，思想和感情。爱是人们宝贵的财富，爱是人们精神的寄托，爱是人们思想的感化，爱是人们性情的坚守，无法抗拒爱的诱惑，没有理由拒绝爱，在爱的海洋中畅游，在爱的蓝天下翱翔，在爱的田地里播种，在爱的雨季里撒下美好时光。幸福被爱创造，美好被爱缔造，永久被爱建造。

爱总是微笑的，和蔼的，慈祥的，友好的，她抚慰着你，呵护着你，疼爱着你，亲吻着你。在你精神颓唐时，给你力量；在你心神憔悴时，给你希望；在你胆却恐惧时，给你勇气；在你忧郁不快时，给你愉悦。人类需要爱，需要爱那伟大的力量，感受世界的美好。人间的真情，需要爱那崇高的精神，描绘大于世界，创造奇迹。

愿爱洒满人间，万古长青。

专家点评:

习作用歌曲开头引题，吸引读者。习作赋予了爱特殊的涵义；大自然的赋予每个人的爱；爱如广阔无际的大海，幸福被爱创造，美好被爱缔造，永久被爱建造；最后发出愿爱洒满人间，万古长青的呼吁。习作语言描写细腻，感人肺腑，同化了读者，可见小作者的文学功底之深厚。

父爱如阳，母爱如雨

有时候，想起小时的我，真的很像父母的小尾巴，整天在他们身后来回摇摆，不停追随。更像时刻背在父母身上的包，沉甸甸的，里面装满了这样、那样的东西，但时不时也能让他们从中找到一丝惊喜。

渐渐地，我习惯了被父母的关爱分秒萦绕的感觉，习惯了被他们照顾得无微不至。一切都慢慢变得平淡。偶尔也会有一丝感激涌上心头，节假日也会精心准备祝福献给爸爸和妈妈，但这些，一旦过了，也就淡了……

而如今，我选择了离开父母，独自在外求学。也许真的是“距离产生美”吧，和父母间的感情越发浓了起来。多么向往以前的生活：每天早晨在父母的催促声中醒来，懒洋洋地洗漱好；享受着爸爸刚做好的，还热乎乎的早饭，耳边回荡着父母亲切的唠叨；边做作业，边把一颗颗洗得泛着光泽的草莓，一瓣瓣精心剥好的流着汁水的橙子往嘴里送……

虽然我知道，我就像一只风筝，最终还是要飞向蓝天，因为只有那里才是我施展才华的舞台，但我不会忘记，在我的身后，总有一根线牵引着。无论飞得多高、多远，我的心，一直停留在原点，我的爱，从来不曾改变！

每天晚自习结束回宿舍，和伙伴们聊着天，吃着零食的时候，心里却总会期待电话铃的响起。拿起电话，耳边又传来了妈妈熟悉的声音。一根无形的线，让两颗相依的心紧紧地靠在了一起。还是那些关切的话语，还是那甜甜的笑声，也许我们，都只是想听听对方的声音。

每周一次的回家，总让人兴奋不已。告别了朝夕相处的同学，回到了有父母陪伴的小天地里。尽情品尝着爸爸精心准备的健康佳肴。躺在香软的小床上，与妈妈畅谈着自己一周的经历，在妈妈时不时的笑声和亲切的话语中度过一个个漫长的夜晚。在一个晴朗的午后，牵着爸爸妈妈的手，去一家商场，在琳琅满目的商品中寻找着自己的“目标”；去一家书店，在浓浓的书香味中细细品读文字的魅力。或者，哪里也不去，简简单单、平凡温馨的家，就是欢乐的源泉，爱的“储蓄罐”。

过去的点点滴滴在我眼前一幕幕展现，越来越清晰，越来越强烈，那看似平常的小事里，满满的都是爱呀！

有人说：“父爱如山，母爱如水”。我想，父爱就是那灿烂的阳光，无私地照耀；而母爱则是清凉的雨露，悄无声息地滋润。在家这片肥沃的土地里，一朵朵花儿正在含苞待放……

爸爸妈妈，我爱你们！

专家点评:

作者先写到对父母的爱变得平淡的原因，然后写分离之后就越加浓烈，很好的指出了作者对于孩子对于父母之爱的理解，这就是所谓的“离乡情更切”。然后作者通过对与父母相处时的细节的回忆，使整篇文章变得生动具体，把我们生活中都经历过的小事呈现在读者面前，引发读者的思考，更加具有说服力，最后以恰到好处的比喻，将父爱和母爱的联系与区别表现出来，让读者再一次产生触动，实为一篇优秀的议论文。

感恩的心

“感恩的心，感谢的你，伴我一生，让我有勇气做我自己。”三尺讲台上，是伟大的你，灯光照射下是默默的你，学生成功时默默流泪的是自豪的你……你是谁？你就是我的恩师……

可否记得——

那日演讲时，我十分害怕，有那么多老师，有那么多同学在下面看着我，如果说错怎么办？如果没说好怎么办？我的心就像一团乱麻。这时您看着我，眼中充满着肯定与鼓励。这时我似乎听到您在为我喊“加油”！那眼神犹如一把快刀，斩断了我心中的那团乱麻，我又重新拾回了信心。比赛终于结束了，我得了第四名，是二等奖，心中那颗巨石总算落地了。这时您的眼中是多大的欣慰啊！老师谢谢您的目光。

临近考试的那天，我到您家去送腰鼓比赛人员花名册，您陪我一起选人数，这时，我看见了几根银丝在闪闪发亮，我知道那是您对我的操劳的见证，为了这几根银发，我一直在努力，因为除了期末成绩，我没能力去回报您，莘莘学子终于有一个目标——回报恩师。老师，您放心，我定会考出理想的成绩。

我要飞翔，是您给我插上了翅膀；我要奋斗，是您为我刷新起跑线；我们要超越，是您为我们点燃斗志，您为我们传道、授业，却不求多大的回报。在昏暗的灯光下操劳的人是您；在无尽的黑暗中引我们走向黎明的人是您；在成功背后默默付出的是您；您就是我们的另一位母亲。没有哪一位母亲不是真心爱着自己的孩子，您也一样，为了我们宁愿付出自己的青春，您把我们视为宝石，我们把您视为母亲。一句话语，一份答卷……无不体现着我们对母亲的回报。古人不忘感恩，我们又怎能忘记感恩？

十年树木，百年树人；“授业”之恩，终身难忘！

专家点评:

这是一篇描写老师，赞美老师的佳作。文章从大家耳熟能详的歌曲写起，激发了读者的阅读兴趣，入题自然。第二段对“我”演讲前紧张的心理的刻画十分细腻、精彩。文章语言富有文采，值得推荐。

感恩，我们不该忽略

当我们享受阳光的时候，是否想过感恩？当我们品味佳肴的时候，是否想过感恩？当我们默默索取的时候，是否想过感恩？“滴水之恩，当以涌泉相报。”朋友，感恩，我们不该忽略。

感恩自然，我们不该忽略。春天，我感谢鸟儿为我高歌，感谢花儿为我绽放；夏天，我感谢烈日给我以磨练，感谢暴雨给我以洗礼；秋天，我感谢飒飒的秋风，感谢无边的金色的稻田，感谢勤劳的农民伯伯；冬天，我感谢雪花为我飞舞，感谢狂风为我呼啸。然而，总有一些贪得无厌的人不懂感恩。他们乱砍滥伐，污染蓝天，污染河流，向大自然肆意掠夺。一时的横财助长了贪念，于是，天空不再蔚蓝，溪水不再清澈，沙漠取代了森林……

感恩父母，我们不该忽略。没有父母，就没有我们；没有父母的含辛茹苦，就没有我们的茁壮成长。感恩父母吧！因为，在我们伤病时，是父母给了我们无微不至的照顾；在我们回家后，是父母给我们递上美味的菜肴，在我们失意和徘徊时，是父母始终坚定的支持着我们，给我们点上一盏前进的明灯。感恩父母，我会给工作后的父母递上一杯热茶，帮劳累的父母做家务，我还会好好学习，让父母的脸上永远是微笑！“谁言寸草心，报得三春晖。”感恩父母，我们怎么能忽略？

感恩老师，我们不该忽略。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我们敬爱的老师，又怎么不是无私奉献的春蚕和蜡炬呢？老师用粉笔在黑板上耕耘，老师用汗水将我们浇灌。是的，老师也有严厉的时候，老师也有不尽人意的时候。但是，老师给我们更多的又何尝不是爱和关怀呢？我也曾是一个淘气捣蛋的学生，也没少让老师生气。可现在想起，我又是多么的后悔呀！想想老师吧，熬夜工作的是他们，声嘶力竭的是他们，受气最多的也是他们；想想我们自己吧，老师所期待的回报仅仅是我们要好好学习呀！感谢您，我敬爱的老师。

感谢朋友，我们不该忽略。朋友是箭头，是岔路口中指引方向的箭头；朋友是扶持，是困难面前硬挺我们的扶持；朋友是朵花，是只会付出而不求回报的鲜花；朋友是太阳，给我们以温暖，以光明……

享受阳光时，我会感恩；品味佳肴时，我会感恩；默默索取时，我会感恩。朋友，你呢？

专家点评:

这篇文章开头就提出中心论点“感恩，我们不该忽略”，接着用几个分论点有力的论证了中心论点。能综合运用多种论证方法来论证观点，论述条理清晰，论据充实有力。

珍惜生活

繁华的小吃街上，行人来来往往。太阳的光辉在人与人之间狭小的缝隙中穿梭游走。我和闺蜜手挽着手，好不自在地顺着人流一路闲逛——考完试后的第一天，路边小吃的香味都混进了愉悦的味道。

我和闺蜜彼此约定：寒假开始后，我们要什么都不想，什么都不做，痛痛快快的玩上三天！早已厌倦了两点一线生活的我们现在吃着烤串，喝着茶，心情好像乘上了热气球，升腾在无尽的天空，随意飘扬。

生活，就要这样来珍惜！

突然，路边石像一般突兀地竖起的一个黑影映入我的眼帘。我好奇的拉着闺蜜走近。我的心不由得微微一颤：那不还是个孩子吗？那个乞讨的孩子穿着一件破旧不堪的灰夹克，帽子上一圈薄薄的棉花揪在一起，草一样张牙舞爪的竖着；裤脚上沾满了一层层厚薄不均的泥巴，仿佛要和大地融为一体；正值冬天，寒风凛冽，孩子却连一双手套也没有戴，赤裸的手上是已经结痂的冻疮。衣着褴褛的孩子在这花花绿绿的街道上显得那么格格不入，仿佛在雪白的墙上打进了一根铁钉，渺小而孤独。

闺蜜眼角顿时泛了泪：“好可怜啊，我们给他点钱吧。”我点头，轻步走到孩子面前。我听到路人在议论：“这孩子，才多大呀，就得出来乞讨，连学业上不成……”“别轻信这些，现在这种人很多都是骗子……”衣着光鲜的年轻人们潮湿的口气如钝器一般击打着我的心。

这时，孩子抬起冻僵的脸，正好和我的目光对视。天哪！那是怎样的一种眼神：悲凉，无助，麻木，羡慕，不信任……孩童特有的天真纯朴在他的眼中被抹杀得一干二净我从孩子的眼中读出了他的故事：父母早亡，亲戚互相推卸责任，最后流落到街头乞讨……我多想问问他，他在这个混杂的社会中到底遭受过多少所谓的同情与猜测，稚嫩的心灵到底受到了多少创伤。这个年龄的孩子，不应该坐在教室里学习，努力吗？可他却被过早得推进了社会，他的花还没绽开就萎谢了。我最终没有说话，我蹲下身，把几张零钱放进了孩子面前的小盒里，就拉着闺蜜走开了。我回头望，孩子仍木然的坐在那儿，好像已经是一根对外界毫无知觉的木头。我的脑袋顿时嗡嗡作响，心像脱了水的海绵，皱的干巴巴的。

回到家，父母为我端上热气腾腾的饭菜慈祥地看着我。这些原本都是我每天面对的。我幡然醒悟，父母温暖的爱，朋友的陪伴，亦或是我早已认为枯燥透了的学习，考试，不就是那个乞讨的孩子倾心企盼，却可望而不可即的么？

而我却仍不懂得珍惜，一味仰慕着悠闲快乐的生活，无心学习，向父母发公主脾气，顶撞老师。到头来，我会一无所得，就像盼望日出的人最终会失掉满天星辰一样。生活，只有当你赋予它真正意义的时候才有其存在的价值啊。

我捧起早已被我“舍弃”的书本，感到前所未有的释然。

专家点评:

文章叙述了作者自己寒假放假第一天在逛街时的见闻和感想，全文情节安排巧妙，段落间结构紧凑，过渡自然，随着作者手中的笔，读者的情绪一点点地被牵动，全文文意抑扬顿挫，情感真挚感人，并在最后用含蓄的语言表述出了文章的主旨。