数字绘本国内外发展现状

1、国外发展现状：早在20世纪90年代，欧美国家就开始研究数字绘本的制作和应用。目前，欧美地区的数字绘本市场已经相当成熟，拥有众多的数字绘本出版社和数字绘本电商平台，且数字绘本在学校教育和家庭阅读中的应用非常广泛。

2、国内发展现状：近年来，数字绘本在国内也得到了快速的发展。中国的数字绘本出版社和数字绘本电商平台不断涌现，数字绘本的制作技术和制作水平也得到了极大的提高。同时，学校和家庭也越来越重视数字绘本的应用，数字绘本已经成为儿童阅读的重要方式之一。

根据心理生理发展阶段的分析,２～１２岁期间,即整个学前期和小学阶段,儿童对艺术仍然可以保持高度的兴趣。至少在学前阶段,可以被认为是儿童艺术兴趣最为浓厚的时期,并由此带动儿童的整个生活更加生动活泼,富有童趣和创意。但这样的景象并没有在大多数幼儿园里发生。原因在于:长期以来幼儿园教育过分强调社会需要,强调高科技人才的培养必须从娃娃抓起,但缺乏对抓什么、如何抓的深入研究;再者,总是把儿童看成是显性教育的消极承受者,不敢也不会放手让儿童独立自主地从事创造活动。教育中普遍存在以下倾向:

（１）重视理性教育,重科学经验和社会经验的积累,轻非理性教育（审美和艺术经验的积累,人格的塑造和素质的培养等）。

（２）把艺术当作教育和智育的辅助手段,忽视幼儿欣赏美、创造美,忽视艺术智慧的发展和艺术教育的主体地位。

（３）在艺术教育中,重技能技巧的训练,轻自由创造能力的培养。

几点建议

1．更新教师观念，促进儿童全方面发展更新教师对儿童艺术教育的理解，开展艺术教育不仅仅是教幼儿学会几首儿歌、教几个舞、唱几首歌、画几幅画；也不是从德育和智育的角度去规范艺术教育；而是要通过艺术教育活动本身的“情”与“美”激发儿童审美情感，培养兴趣，使他们在愉快活泼的艺术活动中得到全方位的发展。教师观念发生变化，教师在分析、处理和应用教材时以及在选择艺术教育活动主题和内容时适应儿童的特点，受到儿童的喜爱，更好的促进儿童在艺术教育中多方面的发展。

2．更新家长观念，还儿童享受美和表现美的空间

有些家长让孩子接受艺术教育是为了依仗“特长”升学，也有些家长是为“装点门庭”让孩子们小小年纪严格地进行专长学习，参加各种演出，通过获奖想让孩子成“名”成“家”儿童一边上学一边拜师学艺，非常疲劳。家长望子成龙、望女成风的心情可以理解，但不能以时间和童真的代价来达成儿童艺术动作的熟练。家长们应多给儿童些时间甚至陪儿童一起去拥抱大自然，与溪流、田野、蝴蝶对话，让儿童去感受真正美的东西，体验到心灵和生命的流动，激发儿童生活的激情，还儿童享受美和表现美的空间。

插画,在我们的生活中起着越来越重要的作用,插画已不再仅仅是书本上的辅助读物,它已经完全融入到人们的生活中去,现代插画也不再局限于平面设计中不可或缺的技法和应用手段,而是成为各种设计中常用的元素一、手绘插画的特点手绘插图是指使用传统的笔、纸或其它平面媒介,而不是用其它数字产品作为工具,仅用传统的方法绘制的插图手绘插画作为插画表现手法中最原始的一种,是运用手绘肌理和图形来表现形象、传达情感的艺术设计语言,它能达到瞬间表达情感、交流的效果,具有形象直观、生活感真实、情感感化等特点,是现代设计应用中的一种重要视觉表达形式,具有其他插画形式无法比拟的特殊地位和意义二、手绘插画的现况手绘插画在中国早期插画发展十分发达,早期的手绘插画,深受版画、年画、中国画等多种绘画形式的影响,但在当今社会,由于社会飞速发展和电子技术的普及,数码插画占据了更重要的地位从插画的现状和发展方向来看,国内插画与日韩等国家相比仍处于相对被动的地位但是中国插画受到了西方日本文化的冲击,从造型特征上还不能脱离日本卡通风格的影响但由于古风、穿越、重生登小说的热销,带动了一批年轻插画者运用水彩、彩铅、白描等技法进行创作仿照日本浮世绘风格,将传统插画与现代插画相结合,把中国传统元素、壁画、中国画等表现手法融入到插画中,并运用最传统的制作方法——手绘,以中国古代人物、服饰等为原型,创作出了浓郁的中国风手绘插画并将手绘插图应用于书本、壁画、包装等多个领域,通过对不同地区、不同时代的代表画家及其作品的具体分析,以现代的表现方式,将民族和传统的古老文化与艺术融为一体,在体现现代艺术创新的同时,完美地与传统绘画艺术相结合