人生最动人的情感就是彼此想念吗？

人生最动人的情感，不是天天在一起，而是即使天各一方，也会彼此想念。

彼此两人如果都相互思念，那么就会将对方放在心中。思念起来，感觉那个人就在眼前，真切而温馨，却又感觉那个人远离自己而去，又不免有失落感产生。然而，彼此思念的人心灵上都会有相互的感应。两个人彼此思念，那就是爱情！相比于亲情的浓浓血缘，再和友情的真诚坦然，爱情更是彼此思念的牵连。如果你对这一个人毫无感觉，怎么会有思念这么情感饱满的事物？如果不是爱她，她怎么会被你放在心间？正因为如此，两人尽管相隔很远，但是却仍然可以感受到彼此就在身边，并且用这深厚的思念连接起来。

彼此思念的人，重逢定然会出现。大多的爱情，里就是一开始两人见面不讨厌，到长久相处之后的深入了解，最后到彼此深爱得不能分开。然而，还有一种爱情就像是瞬间电触动一般，只是第一眼的对望，就让彼此内心震颤，一眼之后就是相伴一生。也许他们会因为种种原因不能同在一个地方，但是分隔多远也是无法阻挡思念，在思念的面前，两颗心相互感应，远在天边也如眼前，爱情反而会越来越浓。即使在现实中没有办法和你相见，那么他在梦境也会给你留出一块空地来，这也是短暂而美好的相遇。

彼此思念的人，他们心里会有强大的信念，并且一直坚守直到不用被现实局限而分开。这样的信念能够抗拒千山万水，远远超越年龄差距，让两个人有十足的勇气和激情，冲破所有的障碍让彼此在一起，往后的日子里，当初的苦难也变成了一种很值得回忆的往事。

彼此思念的人，有注定的缘分。缘分，是一种很奇妙而且无法说出来的东西。在人海中或许就只是瞥了一眼，就能够相互认识，能够相互熟悉，实在是难得稀缺，能够彼此思念的人或许就那么一两个。一个人一生的时光中无疑会遇见数不清的人，但是让人有“他就是我要找的那个人”这种感觉的，却是很少很难遇到！

茫茫人海，相遇就是一种很难的缘分，而之后能够彼此思念，这种缘就是万中无一，巧妙难以预测。有的人费尽心思去相亲，却是终究没成功，而奇妙的是，一旁的朋友却和相亲对象在一起了，这就是天定啊；有的人，彼此只是见过一面，分开后就开始想念起对方来了，过了很久，再一次遇见了，就自然很默契地走到了一起，这就是天定不可更改的。

彼此思念的人一见就像老朋友，他们恨晚，心中告诉自己，这就是自己心中分外想念的那个人，这就是思念给予自己的巨大魔力，这就是心灵见的感应。

更多的人，他们最初很轻松很美满地走到了一起，然后时光不久却又分开了，从每天的思念，到逐步的淡忘，最后感情就这样被时光给消

1请帮我设计小学语文三年级上册贾平凹的《风筝》一课的新颖、实

10 风筝（A案）学习目标：1认识“依、歇、丧”等5个生字。

会写“精、希、却”等12个生字。能读写“精心、希望、依然”等13个词语。

2正确、流利、有感情地朗读课文，体会感悟“我们”做风筝、放风筝、找风筝的不同心情，能读出“我们”的情感变化。3乐意通过上网或查阅书刊搜集有关风筝的资料，或动手做一做风筝，举办一次小小风筝展览会。

A案第一课时课前准备：教师：搜集有关风筝的文字资料和，放风筝的片断，制作多媒体课件。学生：准备制作风筝的有关材料。

唤起情感，导入学习1唤起情感：童年是五彩缤纷的，既有欢声笑语，也有滴滴泪水。你觉得童年最大的快乐是什么？和大家交流分享一下，好吗？2导入学习：有这么一群孩子，他们童年最大的快乐就是做风筝、放风筝，让我们走进课文，走进他们中间，分享他们的快乐。

出示课题，带着情感朗读课文第一段。初读课文，整体感知1自读课文，要求读准字音，读通句子，生字可以多读几遍。

2指名学生读，一人读一个自然段，注意正音。3再读课文，边读边画出写“我们”做风筝、放风筝、找风筝的心情的句子，画好后自己读一读这些句子。

4交流找到的句子，反复朗读。5引导发现、生疑：读后有什么发现，产生什么疑问，与大家交流交流。

（交流要点：一是读中发现：“我们”的心情在做风筝是挺高兴的，放风筝的非常高兴，找风筝时很难受。二是读中生疑：我们的心情为什么会起这样大的变化？）细读深究，体悟情感1学习第2自然段。

a、读一读：激励学生多人次地读这一段。b、说一说：读了这一段，你知道写了些什么吗？c、想一想：角色转换，想象：如果是你在做着风筝，你心中会想些什么呢？d、找一找：同学们所想象的可以用这段内容中的哪几个词语来表示或代替。

e、结一结：（师）原来做风筝的快乐就在于它充满着憧憬和希望。f、赏一赏：让我们带着自己的体验和感受（向往、渴望、喜悦）朗读全段。

2学习第3自然段。a、角色转换：风筝做好了，此时你最想干什么？b、创设情境：让我们一起去感受一下孩子们放风筝的欢乐场面吧！播放多媒体课件，展示放风筝画面。

c、引导表达：刚才同学们欣赏了放风筝的画面，你们看到了什么，与大家交流交流。d、角色转换：当你奔跑在空旷的田野中，看到高高飘荡在天空中的风筝，你的心里产生了一种怎样的感受？e、品味课文：用心多遍朗读第3自然段，想一想哪些地方写出了文中孩子和我们一样的感受。

f、深入赏读：让我们带着自己的体验和感受（兴奋、激动、自豪）再读全段课文。课堂练习。

1自学生字，交流学法。a、出示生字，指名组词朗读。

b、观察生字，交流识字写字经验。c、练习书写生字、抄写词语。

2把自己喜欢的句子抄下来。课外延伸上网搜集或查阅书刊搜集有关风筝的文字资料或资料，制作资料袋，放到班级园地里展示。

第二课时诵读回味，表现情感选择第1自然段至第3自然段中你最喜爱的一段话读给大家听，表达出感情。细读深究，体悟感情1学习第4自然段a、读一读：用心读读第4自然段，能发现“我们”的心情有什么变化吗？b、说一说：说说你读后的发现。

c、试一试：能不能用读表现出不同的心情来？（可采用多次读的方式进行）d、评一评：你们觉得这些同学读得怎么样，从哪些语词的朗读上能感受到“我们”的快乐或难受。2学习第5678自然段a、师问：假如你高高飞着的风筝断了，飞了，你会怎样呢。

b、师引：我们来看看这些小朋友们是怎么做的，请读读5678自然段。c、生读：在读中让学生逐渐表现出孩子们的难过而又不甘心的心情来。

d、体验：你是从哪些地方感受到孩子的难过而又不甘心的情感来的？回顾课文，畅谈感受1放筝时，线断了，风筝飞走了，孩子们很难过、着急，为什么还说放风筝是快乐的呢？你有过这种生活体验吗？2学生交流。实践活动，亲身体验亲自动手做一做自己喜欢的风筝，到田野、到操场、到广场去放一放风筝，感受一下做风筝、放风筝的快乐。

2三年级（上）语文课时作业

风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春秋时期，至今已2000多年。

相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质。

直至东汉期间，蔡伦改进造纸术后，坊间才开始以纸做风筝，称为”纸鸢“。到南北朝时，风筝开始成为传递信息的工具；从隋唐开始，由于造纸业的发达，民间开始用纸来裱糊风筝；到了宋代，放风筝成为人们喜爱的户外活动。

宋人周密在《武林旧事》写道：“清明时节，人们到郊外放风鸢，日暮方归。”“鸢”就指风筝。

北宋张择端的《清明上河图》，宋苏汉臣的《百子图》里都有放风筝的生动景象。公元1600年，东方的风筝（菱形）传到了欧洲。

3小学三年级上学期好词,好句

起床后，我打开窗户，看见雨一会儿大一会儿小。雨小的时候就像蚕吐出来的丝，雨大的时候就像一串串珍珠项链挂在天空中。这些珍珠一颗颗落在地上，地上开满了亮晶晶的雨花。

14、秋天的雨凉，凉的像冰，像霜，像雪花。当秋雨来临之时，我们感受到的是舒心的凉爽。它不像春雨那样温暖柔和，更不像夏雨那样直泻大地，它只想用自己的体温，洗去夏季给人们留下的炎热。

15、春雨霏霏，雨慢慢地下着，犹如千万条银丝，荡漾在空中，恰如穿成的珠帘，美丽极了。

16、秋天的雨轻，轻的像沙，像雾，像羽毛。在秋雨来临之时，我们感到的是异常的清爽。它不像春雨那样细细飘飞，更不像夏雨那样倾盆直下，它有自己的方式，淋湿的也不只是天地万物，还有我们的心灵。

17、秋雨，那雨声像是有种特别的感觉，总让人觉得有种调皮的样子。它使劲用自己的力量使叶子断了茎，落到地面上，弄得树阿婆染黄的头发就落入土中，化成肥料。唉，这绵绵的秋雨呀，化来一阵阵寒意。

4如何预习小学语文三年级上册第三课

小学语文三年级上册第三单元预习资料 友情提示：预习时先看课本，再看《配套练习册》，前两项掌握很好的看一看《基础训练》和博客的复习资料。

查字典一般有二种方法：1音序查字法。先查字母――音序（汉语拼音的第一字母，大写字母），再查音节（这个汉字的汉语拼音）。

用法：知道字的读音，而不清楚字的部首。2部首查字法：先查部首，再查这个字除去部首外余下部分的笔画。

用法：不清楚安的读音，但知道字的部首。听写：促进 深情 回忆 相逢 佳节 倍数 遥远 遍地 插花 深厚 精心 希望 依然 飞舞 拼命 奔跑 抖动 寻找 磨坊 继续 幸福 清凉 留意 扇子 炎热 邮票 凉爽 柿子 仙子 菠萝 气味 香甜 粮食 加紧 杨树 丰收 油亮亮大惊失色 千呼万唤 垂头丧气 逢年过节 一紧一松 半沉半浮 望而却步 比较组词：促（促进）深（深情）异（异地）逢（相逢） 佳（佳节）倍（倍数） 遥（遥远） 精（精神） 捉（捉虫）探（探望）导（向导）蜂（蜜蜂） 挂（挂念）陪（陪同） 摇（摇头） 情（心情） 遍（遍地）依（依然）拼（拼命）峰（山峰） 桂（桂花）村（农村） 抖（抖动） 晴（晴朗） 扁（扁豆）衣（衣服）并（并且）锋（锋利） 洼（洼地）对（对联） 蚪（蝌蚪） 睛（眼睛） 坊（磨坊）邮（邮票）仙（仙女）粮（粮食） 杨（杨树） 芳（芬芳）油（汽油）灿（灿烂）浪（浪花） 扬（飘扬） 多音字：挑：挑（tiāo）水 挑（tiāo）选 挑（tiǎo）战 磨：磨（mó）刀 磨（mó）铁棒 消磨（mó）磨（mò）坊 石磨（mò） 磨（mò）面 磨（mò）面粉 坊：山东潍坊（fānɡ） 磨（mò）坊（fánɡ） 扇：扇（shān）风 电风扇（shàn） 近义词：篱落——篱笆 促织——蛐蛐 憧憬——向往 依然——依旧 留意——注意 凉爽——凉快 道别——告别 叮咛——叮嘱 歌吟——歌唱 振动——颤动 快乐——快活 温柔——温和 宽阔——辽62616964757a686964616fe78988e69d8331333361313361阔 反义词：炎热——寒冷 严寒——酷暑 温柔——粗暴 加紧——放松 舒服——难受 沉——浮 快乐——悲伤 辽阔——狭窄 绽开——凋谢 匆匆——慢慢 凉爽——闷热、温暖 大惊失色——镇定自若 形容词与动词的搭配 匆匆地来 拼命地追 飞快地跑 好奇地看 慢慢地说 悄悄地走 紧张地问 轻轻地摸 快活地玩 甜甜地笑 认真地写 留心地观察 形容词与名词的搭配 全新的世界 细微的变化 陌生的景物 超常的记忆 艳丽的蔷薇 秋天的雨 香甜的气味 五彩缤纷的颜料 炎热的夏天 光亮亮的衣裳 欢乐的歌 美丽的菊花 金色的海洋 金色的田野 填上适当的词语：一（根）细苇 一（张）纸条 一（个）木轮 一（把）钥匙 一（盒）颜料 一（把）扇子 一（枚）邮票 一（首）歌曲 一（群）大雁 一（阵）秋风 一（滴）汗水 一（阵、声）叮咛 （飞快）地跑起来 （拼命）地奔跑 （快活）地喊叫 （不停）地转着 （舒服）地睡大觉 （匆匆）地赶来 （悄悄）地离开 （轻轻）地飘落 （甜甜）地微笑 （认真）地思考 （好奇）地盯着 （甜甜）地入睡 （轻轻）地打开 （巨大）的木轮 （红红）的枫叶 （金色）的海洋 （香甜）的气味 （美丽）的菊花 （金色）的小喇叭 （好闻）的气味 （辽阔、宽敞、明亮）的音乐厅 表示神态的成语：高兴：兴高采烈 喜不自禁 喜笑颜开 眉飞色舞 心花怒放 手舞足蹈 欢呼雀跃 喜气洋洋 喜出望外 欣喜若狂 欢天喜地 眉开眼笑 惊慌： 大惊失色 惊惶失措 难过： 垂头丧气 愁眉苦脸 悲痛欲绝 忧心忡忡 愁眉不展 一筹莫展 心烦意乱 闷闷不乐 其他神态： 一本正经 自言自语 呆若木鸡 左顾右盼 ABB格式表示颜色的词语： 红通通 白茫茫 白花花 黑乎乎 黑漆漆 绿油油 黄澄澄 重点词语解释：大惊失色：形容因受到惊吓而脸色苍白。

千呼万唤：形容呼唤的次数非常多。垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的样子。

五彩缤纷：形容色彩非常丰富。课文要点：《古诗两首》1、《夜书所见》和《九月九日忆山东兄弟》这两首古诗都是抒发了诗人在秋天里思念家乡、思念亲人的感情。

2、《九月九日忆山东兄弟》中有一句千古绝句：（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。）九月九日是（重阳节），这是我国的传统节日。

我国的传统节日还有（春节、中秋节、清明节、七夕节、端午节、冬至节、元宵节等）。3、《回乡偶书》中的“书”就是（书写）。

“无边落木萧萧下”中的“萧萧”就是（风声）。“篱落疏疏一径深”中的“篱落”就是（篱笆）。

“每逢佳节倍思亲”中的“逢”就是（遇到）。“独在异乡为异客”中的“独”就是（单独），“异”就是（别的，其他的）。

4、《夜书所见》（南宋诗人：叶绍翁）古诗大意：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，出门在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，猜想一定是孩子们在捉蛐蛐。

知有儿童挑促强，夜深篱落一灯明。（挑：捉） 解释：他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。

5、《九月九日忆山东兄弟》（唐朝诗人：王维）古诗大意：“我”一个人客居异乡，每次遇到重阳节就加倍思念家乡，思念亲人。这时候，“我”想远方的弟兄们一定是登上了高处，他们的身上都佩带了茱萸，只是少了“我”一人。

独在异乡为异客，每逢佳。

53年级上册第十课风筝续写应该怎么写

我们向那房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”。

这时，有一个小朋友发话了：“要不这样，你们两人一组，我们两人一组，分头去寻找我们的“幸福鸟”两个小时之后在这里集合。我们分头去寻找我们的‘幸福鸟’”。

过了一个小时，我的组仍然没有找到“幸福鸟”，我当时的心情用一个词语来表示“心急如焚”。 这时，也许是上天很同情我们，一个小女孩呈现在我们的眼前，我们赶紧问那个小女孩：“你看见了我们的风筝了吗？”那个小女孩说：“我刚才看见水塘上面浮着一个风筝，这个风筝有可能是你们的，你们快去找吧！”小女孩话音刚落，我们便兴奋地对小女孩说：“谢谢你，小女孩。

”说完，我们便兴奋地向水塘跑去…… 来到水塘边，我看见我们的风筝正浮在水里上，好像用渴望的眼神看着我们，好像在说：“你们快救我吧，我被水泡得破破烂烂，快救我吧！”我们哭了起来。这时，我们听见背后有一个声音，回头一看，原来是一位叔叔，叔叔问：“你们为什么哭得这么伤心呢？”我们把事情的原委告诉了叔叔，叔叔说：“别哭了，我们再做一个不就行了吗？”我们听了，破涕而笑，于是我们精心地做起风筝来，风筝做好了，我们依旧很快活地放着风筝，欢呼雀跃地奔跑着，风筝凌空飞起，在空中翩翩飞舞着，我们快活地奔跑着，风筝飞到了云彩上，我们越玩越高兴，完全不知道天已经黑了。

当缕缕炊烟升起的时候，我才想起该回家了。晚上，我带着微笑进入梦乡。

今天真是一个快乐的日子。

6讲课的时候如何突出重点

《风筝》说课稿 一、说教材和学情 （一）教材 《风筝》是七年级语文上册第五单元的一篇讲读课文，本单元以家庭、亲情为主题，浓浓亲情，动人心弦。

亲情是人世间最真挚最纯美的感情，因为有了他的存在，生活才具有了诗性的光辉，生命才具有了永恒的动力。鲁迅的《风筝》就是在温馨与和美中，在矛盾与冲突中展现浓浓的兄弟之情。

可是，细读作品，作者的立意远不止于此。这篇散文中，既有鲁迅的兄弟之情，也有游戏之于儿童的意义，有鲁迅的自省精神，更有鲁迅对小兄弟身受“虐杀”却无怨恨的深沉感慨。

作者以风筝为描述对象，借风筝抒怀、述志，风筝是情绪消长的线索，也是复杂思想感情的凝聚载体。诗篇以凝练的语言，炽烈的感情，表现了丰富深刻的思想内容和浓郁的诗情、诗境，具有震撼人心的感染力。

（二）学情 《风筝》面对的学习群体是一群刚进初中的十一二岁的少男少女，他们成长在无忧无虑的20世纪九十年代，在他们认为亲情就是温柔的话语，是细心的呵护，是鼓励与支持，是牵挂与思念。所以受经历与知识积累水平所限，对这篇通过矛盾与冲突展现亲情的文章要达到深层理解必然有一定难度。

而且我班学生群体中按学习能力、感悟能力区分又有几个不同的层次；所以教师必须做到兼顾全体，合理设置教学目标，灵活安排教学过程。 二说教学目标1教学目标 根据《全日制义务教育语文课程标准》的基本精神，语文学习必须强调和协调知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的相互渗透和协调发展。

因而我从三方面拟定了本文的教学目标：知识能力目标：1积累“虐杀、苦心孤诣”等词语。2有感情地朗读课文，体会文中蕴含的浓浓亲情。

3多角度、有创意地理解课文。学习圈点勾画的读书方法。

过程方法目标：自主、合作、探究式的探讨问题。情感态度与价值观目标：感受文中浓浓的手足之情，学习鲁迅严于自省、知错必改的情操与美德。

2教学重难点 本文的重点放在对“精神虐杀”一幕的理解以及浓浓亲情的体验上；将理解作品中作者的“悲哀”之情作为教学的难点。3课时安排及目标内容 本文是一篇重要的讲读课文，思想的深邃，选材的精巧，结构的别致，加上语言运用的高超艺术功力，需要掌握的东西比较多。

加上农村学生基础差的特点，我在教学上安排三节课的时间，我的教学设想是，第一课时熟悉课文内容，积累文中重点词语，了解作者及写作背景。第二课时在整体感知课文内容的基础上，多角度、有创意地理解课文，体会作者的思想感情。

第三课时将本文与进行对比阅读这里我重点说明第二课时。 三说教学方法 本文是学生进入初中后第一次接触鲁迅文章，由于他们不了解作者的写作风格，而且文章中疑难的问题较多，所以学起来有一定难度。

再加上初中生平时对冲突误解中的亲情体会不到或不深，所以多读课文，通过朗读来感知文本；以圈画重要词句并赏析品读来落实重点，理解主题；通过自主质疑、合作探究来启迪思考。同时借助于录音机、以及其它多媒体教学手段，力求在教学中体现语文的熏陶感染作用，体现课堂民主、师生平等对话的教学理念。

四说教学程序及策略 为了达到既定的教学目标，我设计了如下的教学程序：（一） 导入，初步感知 首先，用多媒体课件展示在阳春三月放飞风筝的情景，并配以教师一段声情并茂的导入词：岁月的书签一页页翻过，我们的年龄虽早已离开了童年的范围，但那些关于童年的零零碎碎，总会在空闲时候，或睡梦中，一幕幕重现脑海，即便霎那的遐思，也每每咀嚼出甜蜜，快乐。风筝给单纯的童年带来了别样的快乐，这快乐化成一段长久记忆铭刻于我们的脑海中，同时也铭刻于鲁迅的心中…… 好的导入犹如唱戏前的开台锣鼓一样未开台先叫座，自然就能吸引学生注意力，激发学生学习的兴趣和欲望。

（二）与文本对话 落实重难点 轻松的心情利于快速进入学习状态。而朗读全文，既积累了词语，又对文章有了初步的感知。

所以我让四名学生美美的来读课文，利用古筝曲《高山流水》做背景音乐、渲染气氛，让学生边听边思考：1全文回忆了一件什么事？你读了有哪些感受？这一环节意在让学生从整体上把握课文内容。 为了突出教学重点，突破教学难点，我设计了这样几个思考题：1哪些地方体现了小兄弟对做风筝的痴迷？学生通过朗读、勾画找出相应词句，从而将课文的学习落实到语言层面。

2“我”不许小兄弟放风筝对于“精神的虐杀”这一幕指哪件事？具体是怎样的？这一段“精神的虐杀”的文字，栩栩如生地描绘了两个呼之欲出的人物。“我”的盛怒和蛮横。

小兄弟的惊惶与瑟缩，两种心境的描写，形成了强烈的冲击力，因而抓住七年级学生活泼好动、表现欲强的特点，让他们在课堂上即兴表演这一情节，把自主权还给学生，给学生搭建一个锻炼自我、展示自我的舞台，解放其思想和个性，改变以接受为主的单一的学习方式，让他们在“学中乐”，在“乐中学”。同时通过表演让学生体会到当年不许小兄弟放风筝，是希望小兄弟有出息，是恨铁不成钢的手足亲情从而突破文章的教学重点。

3我当时为何要这样？现在想来是怎样的心情？为什么。

7< >一文的词语解释

(1)丫杈（chà）：即桠杈，形容树枝分杈歧出。

(2)风轮：风筝上能迎风转动发声的小轮。

(3)寂寞（jì）：孤单冷清。

(4)伶仃（1íng dīng）：孤独，没有依靠。

(5)憔悴（qiáo cuì）：形容人瘦弱，面色不好看。

(6)肃杀：形容秋冬天气寒冷，草木枯落。

(7)诀别（jué）：分别（多指不易再见的离别）。

(8)荡漾（yàng）：（水波）一起一伏地动。

(9)嫌恶（wù）：厌恶。

(10)笑柄：可以拿来取笑的资料。

(11)可鄙（bǐ）：令人鄙视。

(12)恍然大悟（huǎng）：形容忽然醒悟。

(13)尘封：搁置已久，被尘土盖满。

(14)什物（shí）：泛指家庭日常应用的衣物及其他零碎用品。

(15)惊惶：惊慌。

(16)瑟缩（sè）：身体心寒冷、受惊等而蜷缩或兼抖动。

(17)苦心孤诣（yì）：费尽心思钻研或经营。孤诣：别人所达不到的。

(18)掷（zhì）：扔，投。

(19)傲然：坚强不屈的样子。

(20)虐杀（nüè）：虐待人而致死。

(21)堕（duò）：落，掉。

(22)宽恕：宽容饶恕。

浙江一女子通过男朋友给自己发的照片，能够看出水壶里面倒映出来的背影，判断这场聚会里面到底有多少男生，有多少女生，这种超强的侦查意识可以说堪比福尔摩斯，女性在谈恋爱的时候怀疑自己男朋友出轨，去判断是否真的确定了，这个过程中智商堪比爱因斯坦。

男生女生谈恋爱的时候都会涉及到一个叫做安全感的问题，也就是对方能不能给自己那种放心的感觉，两个人的关系就是建立在这个安全感上面的，至于到底是怎么有的不清楚。毕竟爱情本来就不是能用数据来说清楚的，就是一种神奇的感觉。但我们并不是说爱情就可以不遵守任何规则，该遵守的道德底线，以及相互之间信任的基础是必须要有的，两个人如果不信任了。刚开始就怀疑对方，每天去找事儿，那不可能没有事儿，本来没有事儿也会闹得变成有事儿。

不提倡完全信任自己的另一半，男生女生也都是这样，现在社会这么浮躁，人心这么浮躁，谁能保证两个人除了对方之外就没有任何其他的异性朋友过分的接触呢，我们当时都不希望这样的事情发生了，但是发生了，你不能一直做那个蒙在鼓里的人吧，你的时间是宝贵的，你的经历也是宝贵的，你的感情更是宝贵的。这个不合适我们可以谈下一个两个人分手了，那彼此去寻找新的生活完全可以。

现在该有的怀疑应该有，但不能无缘无故的怀疑对方，对方没有做任何事情，出去朋友聚会之类的，也都跟你说了，我今天晚上跟朋友一块出去吃个饭，大家老朋友聚会聊聊天要想去的话去了，很正常的一个沟通，没有必要因为这件事情怀疑对方，但是如果是情侣之间都能接受的，两个人愿意的，愿意怎么猜怎么猜。

剧情和你讲的不太像，不过这也有

狗也爱钻石

这是一个由假宝引发的故事，笑料百出之余，尽显人间真情。

  兽医牛一品，为女友购买了一颗价值不菲的钻石项坠，却不慎丢失。为欺骗女友，牛一品欲出高价购买售货员小霞的仿真钻石项坠，却遭到小霞的拒绝。

  下岗职工“洋洋”妈养的金毛爱犬“洋洋”突然丢失，伤心欲绝，她将此迁怒于老伴儿。

  患有自闭症的涛涛无意间捡到小狗“洋洋”。 涛涛在与“洋洋”和小伙伴们的不断接触中，渐渐变得开朗起来。

  狗贩子大头二楞欲从涛涛手中夺得“洋洋”卖钱，不料被几个孩子大大戏耍了一番。

  “洋洋”妈打探到涛涛收留了“洋洋”，便上门索要，涛涛不舍。

  无意间，“洋洋”把小霞的仿真钻石项坠吞下。

  为保“洋洋”安全，小霞请牛一品把仿真钻石项坠取出，并答应以坠作为报酬。牛大喜。为得到“洋洋”肚子中的仿真钻石项坠，费尽心思，出够洋相。

  “洋洋”从路边草丛中，寻到牛一品丢失的那颗真钻项坠，涛涛得到后把它交给了小霞。小霞误以为这就是自己的那颗仿真钻石项坠。

  “洋洋”爸妈被涛涛感动，决定让“洋洋”留下陪伴涛涛。

  “洋洋”爸为了却老伴儿的夙愿，终于靠捡废品凑足了钱，为老伴儿买了项坠。结婚纪念日，“洋洋”妈被深深感动；小霞、涛涛、“洋洋”一起前来庆祝，顿时欢声笑语，其乐融融。

她曾被王刚无情抛弃，只因不愿给王刚生儿子，她就是我国著名歌手成方圆。其实在成方圆和王刚的这段婚姻当中，无所谓谁抛弃谁，也无法判定谁对谁错，真走到分开那一步的时候，也无法说出一个准确的缘由，只能用有缘无份来形容。而和王刚离婚之后，她过得更加潇洒恣意，这样的报复手段堪称一绝。

成方圆的早年经历

提起成方圆，现在虽然可能很多人都已经不认识了，但是只要大家听到她的歌声，都会不由自主的跟着一起哼唱。“池塘边的榕树上，知了还声声叫着夏天”，当年那首《童年》可谓红遍了大江南北，到如今更是不可超越的经典之作。演唱这首歌曲的成方圆，也随着《童年》的爆火而走红。

成方圆从很小的时候就有一个深沉的音乐梦想，听到好听的歌曲，她会不由自主的跟着哼唱，渴望长大之后，能够成为一名优秀的音乐人，为此她也在一直坚持不懈的努力着。1977年，成方圆以优秀的成绩考入了中央音乐学院民乐系，距离自己的梦想又近了一步。

1980年，成方圆从中央音乐学院毕业，进入中央乐团担任二胡演奏员。这是一份让很多人都极其羡慕的工作，但是对于成方圆来说，自己想要的不仅仅只有这些，她渴望能够成为一位歌手，成为舞台上的焦点。

成方圆是一个很有行动力的人，在决定要做一名歌手之后，她开始自学声乐。并在1980年完成了自己的首次登台演出，取得了观众一片好评，1981年，成方圆正式步入歌坛之中。不久后，成方圆便发布了作品《游子吟》，因此被全国观众熟知，并得到了群众喜爱的歌曲优秀奖。

《童年》也是成方圆在这个时期发表的歌曲，不仅取得了巨大反响，更是拿到了十大金曲奖。不久后，成方圆因为优秀的歌唱功底，被评为国家一级演员。此后，成方圆一直在音乐界不断钻研，并在1986年拿到金孔雀杯大奖赛第一名。她还曾经登上央视春晚，被评为全国“十大金星”。

成方圆的演艺生涯

90年代之后，成方圆也开始转移自己的工作重心。在兼顾音乐事业的同时，也在尝试其他的领域。1991年，她曾在央视主持《综艺大观》，受到全国观众的好评。2000年，成方圆主演电视连续剧《离婚启示录》，2001年再次参加央视春晚。

然而，相比于其他领域来说，成方圆还是在音乐界更具权威性。不仅多次在世界性的舞台上表演，更担任了多档歌唱类综艺比赛的评委。如今的成方圆已经人到中年，却依旧和音乐为伴，过得恣意汪洋。

成方圆的歌声，总是充满了澎湃的感情，她总是能够把简单的生活唱得更加饱满。清远的歌声和她知性大方的性格联系在一起，更是有一种别样的魅力。她的歌声总是能够让我们的心灵更加沉静，同时也能让我们感受到她那种汹涌澎湃的生命力。

很多人评价成方圆，尽管多次遭遇婚变，生活中有很多不如意，却依旧以乐观开朗的心态去面对。的确，相比于成方圆的事业来说，她的生活就仿佛一出狗血的肥皂剧。又或者说，成方圆是一个不食人间烟火的人，在她一生当中，只会对音乐执着。

成方圆的感情经历

在成方圆很小的时候，她就已经表现出了和常人截然不同的一面，她的长相漂亮，性格果敢，在同龄人当中显得格外突出。而成方圆的感情经历，也是不走寻常路，在那个年代，更是显得离经叛道。

在成方圆正值青春期的时候，年少气盛，颇有主见，同龄人她一个都看不上，却爱上了自己的音乐启蒙老师。在当时的成方圆看来，老师不仅成熟稳重，而且才华横溢，胜过这世上的所有人。年轻漂亮的成方圆也很快得到了老师的爱，二人不管这段感情有多么惊世骇俗，只是坚定的认定了彼此，怀揣着对未来的憧憬，步入了婚姻殿堂之中。

但是当时的成方圆太年轻，根本就不懂爱情和婚姻不能视为一谈。在成方圆的想象当中，结婚之后就是二人一起弹弹琴，聊聊天，在艺术和音乐的包围当中共度余生。然而，婚姻本来就是柴米油盐的琐碎，和生活当中各种麻烦事，很快二人就出现了分歧。

老师嫌弃成方圆不食人间烟火，每天就知道喝喝咖啡，看看风景，抱着吉他自娱自乐。根本就不懂过日子，家务更是从来都没有做过。成方圆也认为老师太过世俗，结婚前的浪漫也逐渐消失不见，这根本就不是自己想要的婚姻。久而久之，二人之间的分歧越来越严重，再加上婚后二人一直不曾有孩子，很快，这段婚姻便仓促的画上了一个句号。

在成方圆的第一段婚姻当中，成方圆因为年轻气盛，不懂过日子的真相，再加上和另一半三观不合，只能遗憾收场。或许很多人都觉得这是成方圆的错误，她不像其他女人一样相夫教子，也不像其他人一样，在世俗的柴米油盐当中忙碌。但是，每个人的价值观都是不同的，成方圆只是没有遇到那个适合她的人而已。

成方圆和王刚的婚姻

离婚之后，成方圆曾经做过一段很长时间的自我反思，甚至因此意志消沉。为了转移婚姻失败给自己带来的痛苦，她只能把更多的时间和精力用在工作上。除了音乐之外，还在央视开始主持《正大综艺》，她的第二任丈夫王刚，就是我们非常熟悉的“和珅和大人”，就是成方圆在做主持人的时候认识的。

当年的成方圆年轻漂亮，王刚和她一起搭档主持《正大综艺》，在第一次合作的时候，就对成方圆一见钟情。随后长时间一起合作，又被成方圆独特的才华所折服，很快，便对成方圆发起了猛烈的追求。

或许是因为二人都曾有过一段失败的婚姻，王刚和成方圆之间有很多共同话题。两颗曾经受过伤害的心，开始抱在一起取暖，不久后王刚和成方圆便正式确立了恋爱关系。1996年，成方圆和王刚正式步入婚姻殿堂之中，这一年成方圆36岁，王刚48岁。

起初的成方圆和王刚在外界眼中就像一对神仙眷侣一般。虽然有着12岁的年龄差距，但是彼此在一起有很多共同话题，相似的人生经历，更是让二人惺惺相惜。他们在一起搭档主持的过程当中，已经产生了很深的默契，旁人都认为不管发生任何事情，都不会将彼此分开，甚至外界都说二人是“不会离婚的伴侣”。

但是，半路夫妻到底有多少艰辛和坎坷，只有他们自己知道。虽然二人在感情上十分相爱，但是成方圆独特的生活方式，注定和婚姻格格不入。成方圆面对生活，实在是太过洒脱了，她不愿意因为任何事情改变自己的生活方式。

成方圆可以每天只喝一杯咖啡，吃一块点心，但是王刚不行。成方圆可以抱着一把吉他，消磨一整个下午的时光，甚至可以一整天不吃不喝来打磨自己的音乐作品，但是王刚却无法理解成方圆的这种生活方式。对于成方圆来说，怎样让自己的人生过得更加充实有意义才是最重要的，但是王刚相对来说要更加在意世俗的看法。

成方圆是一个坚定不移的理想主义者，她可以花整整一个下午的时间来做一杯咖啡，但是不愿意在厨房里花十几分钟为王刚煮一碗面。成方圆几乎从来不曾做过家务，在二人的家庭当中，几乎没有任何生活气息。而缺少烟火味儿的家庭，就如同虚无缥缈的空中楼阁一般，注定难以维系。

因拒绝生孩子被抛弃

当年的王刚已经50岁了，在上一段失败的婚姻当中，前妻留下了一个女儿。但是王刚的思想非常传统，他希望能够和成方圆生一个儿子，一方面能够传宗接代，另一方面，希望用孩子栓住成方圆。

但是成方圆的思想非常前卫，她认为王刚已经有了一个女儿，没必要让自己为他生儿子。自己不仅没有生孩子的想法，更不觉得女人结了婚之后必须要生孩子。再加上当时成方圆的工作十分忙碌，她希望能把更多的精力用在事业上，因此断然拒绝了王刚想要生孩子的想法。

因为拒绝生孩子，成方圆和王刚在生活当中产生了很多分歧，再加上成方圆实在是不擅长料理二人的生活。王刚认为在这段婚姻当中，自己感受不到丝毫家庭的温暖，早就已经开始厌倦了这段婚姻。

因此，王刚开始长时间酗酒，每次回到家之后都是酒气熏天，甚至到后来王刚开始彻夜不归。对于王刚这样的改变，成方圆十分焦虑，但却不知道如何改变二人婚姻当中的这种状况。她依旧过着不接地气的生活方式，用吉他来排解自己在婚姻当中所遇到的苦闷。

二人之间的矛盾越来越深，在长久的争吵与摩擦当中，二人曾经的爱情被消磨殆尽。终于在结婚第五年的时候，王刚主动和成方圆提出了离婚。这段被大众看好的婚姻，最终以一种不太体面的方式结束了。

离婚后的成方圆和王刚

王刚和成方圆离婚之后，竟然以60岁的高龄开始了一段网恋。他和自己的现任妻子郑艳东，就是在互联网上相识相恋，奔现之后一见钟情，火速步入婚姻殿堂，没想到黄昏恋也能如此生猛并且新潮。

在和第三任妻子结婚之后，王刚终于在60岁那年，实现了自己生儿子的梦想。老来得子，也算是实现了王刚心心念念要抱儿子的心愿。如今，王刚年岁渐长，已经很少出现在娱乐圈当中。可能现在的他，一心享受天伦之乐吧！

而成方圆在经历了两段失败的婚姻之后，对于感情心灰意冷，也终于明白自己是一个注定不适合婚姻和家庭的女人。她在和王刚离婚之后，并没有选择再婚，甚至连恋爱都不曾谈过。但是成方圆却把所有的感情都寄托在了音乐和大自然之中，她抱着一把吉他，边走边唱，走遍了祖国的大江南北，看遍了各地的风土人情。

现在的成方圆，依旧过着潇洒不羁的生活，有时间就抱着自己的吉他出去旅游，收集创作灵感。没有了婚姻束缚的她，也终于在离婚之后得到了自己想要的自由。虽然从世俗意义上来看，随着年龄增长，成方圆的晚景难免孤独。可是成方圆只要能够一直唱下去，便不会感到孤单和寂寞。

像成方圆这样的女人，注定不适合婚姻与家庭。她不会让自己在柴米油盐的琐碎小事当中消耗精力，更不会让自己成为一个在生活中处处精打细算的女人。她只希望能够让自己的人生过得更加有意义，只有能一直做着喜欢的事情，才算不辜负此生。

如今的成方圆已经年岁不小了，可是她却依旧保持着少女一样的天真，把自己的生活过成了诗一样的样子。就算没有婚姻和家庭，但是成方圆已经得到了大部分人渴望不可及的自由。因为拒绝生儿子被王刚抛弃，可是成方圆在离婚后却活成了更好的自己，这才是一个女人对前任最好的报复。

让自己过得更好才是最好的报复

成方圆和王刚的这段感情，总的来说，其实谁都没有错。二人对于人生的理解不同，价值观也不同，因此才会产生了众多的分歧与碰撞。王刚希望自己能够有一个稳定而又正常的家庭，和普通人一样，过着柴米油盐的生活。但是成方圆不愿意成为一个家庭主妇，不愿意放弃自己想象当中的生活，因此，二人才会走向分开。

王刚是一个现实主义者，成方圆是一个极端的理想主义者，一个追求世俗意义上的幸福，另一个追求精神世界的圆满。这两者面对婚姻和家庭的时候，实在是迥然不同，所以注定无法在一起生活。因此，大家在结婚的时候一定要考虑清楚，要找到一个三观相合的人，才能拥有更加稳定的婚姻关系。

一段感情无法走到最后，未必是一个人的过错，但是既然曾经在一起相守过，就说明对方有值得自己爱的地方。因此，哪怕无法和对方走到最后，也不必因此埋怨或者指责对方，更不需要让自己的余生也活在怨恨之中。

对一个人最好的报复，就是努力经营自己的生活，用越来越好的自己去面对对方。回过头来再看，曾经的那些爱恨纠葛，在时光面前都不值一提。但是变得越来越好的你，会收到生活更好的回馈。

不管我们在生活当中遇到了怎样的坎坷与挫折，都要怀着一颗乐观轻松的心态去面对。家庭和婚姻有可能背叛你，但是快乐不会，在任何情况下，我们都要有让自己保持快乐的能力，努力过好生活中的每一天。只有让自己过得越来越好，才能让对方感到懊悔和惋惜。

我们一定要记住，努力对待生活，生活也会给你好的回馈，把所有的不甘心和怨恨全都收起来，努力去找自己生活的意义。每个人都是为自己而活，所以我们都需要为自己的生活负责任。

分手第一步，保持理智和冷静。很多人都是在不理智不冷静的状态下选择分手，这样不但不会让人接受，而且更容易让对方认为还有可能性，他或她可能还会缠着你。你的冷静和理智会告诉他或她，你一定是在深思熟虑后做出的选择。

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分手第二步，因人而异，选择分手的场合。如果对方是个爱面子胜过爱自己的人，所以你的分手场合尽量不在公共地点。如果对方是个理智的人，你可以在咖啡厅或者公园里，告诉他或她你的决定。

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分手第三步，小心过激行为。有的人因为接受不了分手，会有“自己得不到别人也别想得到”的想法。因此，当你选择要告诉他分手事实的时候，家人的陪伴和朋友的陪伴，是一个安全稳妥的方法。

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分手第四步，切忌杳无音讯。如今社会出现了一些现象，就是不想再爱了，就选择杳无音讯。然而这是很多血腥惨案的导火索，心地狭隘的人会选择你悄然无息的离开，而报复你身边的人。因此，要直面分手，坐在一起解决。

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分手第四步，善用法律保护自己。当你因为选择分手而受到对方言语或者肢体威胁，这个时候法律咨询或者请求警察帮助，是最明确的方法。绝大数的人，会因为怕受到法律的制裁，而会慢慢消除自己内心罪恶的想法。

张彬彬近年来出演了不少古装剧，也算近年来比较火的古装偶像。观众们对他在《小女花不弃》中的表现褒贬不一，有好的地方，也有值得吐槽的地方。

先说槽点，截图为证。

很多感情比较充沛，矛盾冲突比较集中的镜头，张彬彬都有点用力过猛，尤其是哭戏，这一段哭戏，男主一边哭一边摇晃，速度快到截不出一张清晰的，一度让我跳戏咆哮哥，这位古装美男也太接地气了。在花不弃坟前突然发现花不弃留下的兔子灯的那一段，由于剧情设置的原因，也显得非常突兀和尴尬。

然后是好的地方。

第一、张彬彬在《小女花不弃》中的扮相，好像是比之前要顺眼许多，才发现他的嘴唇变薄了。放一张对比图（左为《花不弃》中扮相），不得不说，张彬彬此次的出演的世子和莲衣客颜值都在线，世子很有世家公子的感觉，莲衣客也很潇洒。在电视剧播出之前，观众们对张彬彬林依晨这对姐弟cp充满担心，但播出之后发展张彬彬完全能hold住11岁的年龄差，和外表QQ的林依晨搭戏，显得很成熟，竟然非常地有cp感。

第二、张彬彬在剧中很接地气。在众多古装偶像剧中，男主们通常只有两种表情——面无表情或者迷人地微笑，堪称表情管理专家，而张彬彬饰演的世子，在和花不弃的斗嘴互动之间，时而生气，时而无奈，时而宠溺，表情丰富，情绪饱满，人物塑造很立体，剧情演绎轻松愉快，让观众们感觉很亲切，纷纷发弹幕进行调侃互动。

第三、虽然有时表演过于用力略显浮夸，但张彬彬对人物情绪的变化表现得还是很不错的。失去挚爱时，红红的眼眶，颤抖的身子，都能看出张彬彬的用心。