I am studying in a very beautiful school
My teacher to student very responsible
My classmates are very friendly
I like going to the library to read, like to self-study in the classroom , the more like my friends break games
My student life is happy and contented
这个是我第一次参加的30天训练营，因为我喜欢看书，看到“读书变现”挺感兴趣的，当时是犹豫了几天，因为不知道这个课程是否真的有价值，最后还是决定尝试下，或许真的有价值呢。
报名后看了下课前预习，讲了知识付费的来龙去脉及职业规划，看起来还是蛮不错的样子，然后就期待着开营后学到更多的知识。
第一阶段，10天暴力突破5大阅读障碍，小白也能蜕变阅读超人
Day1何使用教学工具“阅读本”重塑阅读习惯，实现一年阅读书籍50本
学习从这阅读本开始
Day2硬核眼球科学训练法，3倍升阅读速度，解锁阅读新世界
用倍速阅读法测试，速度提升了
Day3穿越认知心理迷宫，一小时解锁一本书
带着问题到书中找答案，摘想要的苹果，苹果阅读法一小时解锁一本书
Day4如何大浪淘金，从海量图书中选准金矿级别的人生好书，打造顶级阅读品位
从职业读书人纬度选三本人生好书
我要推荐的第一本书是《平凡的世界》，这是中国作家路遥创作的一部中国当代城乡社会生活的长篇小说，全书共三部，豆瓣评分90。该书以七八十年代为背景，以孙少安、孙少平两兄弟的人生、事业、爱情为线索，反应改革开放前后的思想进步、对生活中的矛盾妥协及心中的不甘平凡。这个书告诫我们，虽然理想很丰富，现实很骨感，但是我们只要肯努力，一样可以创造出属于自己的不平凡。
https://jyouzancom/6PLhXi
第二本书是《阿甘正传》，这是美国作家温斯顿·格鲁姆创作的关于人性的小说，豆瓣评分85。该书说的是阿甘轰轰烈烈的一生，看似不可思议，也反映了人性真诚的可贵，不要在意别人的眼光，做好自己就好。
https://jyouzancom/ocYhXi
第三本书是《谁动了我的奶酪》，这个是美国作家斯宾塞·约翰逊创作的，豆瓣评分76。它以两只小老鼠和两个小矮人在迷宫中寻找奶酪为线索，告诉我们一些生活中的真相。我们要尽早注意细小的变化，时刻保持警觉，当变化来临时，要不畏惧改变，勇往直前，如果你不改变，你就会被淘汰。
https://jyouzancom/pZYhXi
Day5如何建立产品感，提高书籍选品能力，从新出版的书籍里选出高价值读物
预测一本19年新出版热门书籍，说明推荐理由
我是看了豆瓣新书速递的榜单，预测《3秒》这本书会成为热门，这个是法国作家马克-安托万·马修创作的无字漫画，豆瓣评分88。推荐理由：这个是由72页一镜到底地完成一次大胆的实验性讲述，你会不知不觉地化身福尔摩斯参与进去，不放过任何蛛丝马迹，力求找到真相，享受这个过程。这个很好地带动读者，让你觉得自己就是里面的主角，用你的正义感来帮找到凶手，因为没有文字，你可以自己想象，让每个人都当了回警察和编剧！
Day6直播答疑
Day7向大师偷艺，如何甄别顶级阅读素材，一网打尽超一流作家
Day8巧用主题阅读AI式学习，实现知识管理，让你秒变知识引擎
锁定一个月内要突破的阅读板块，运用课程所讲策略制作主题书单
主题：不会读书还想成功？这5本书带你走进阅读世界
书 名：《如何有效阅读一本书:超实用笔记读书法》
豆瓣评分：74
作 者：奥野宣之
推 荐 语：“一味读下去”等于没有读过？这里告诉你如何使用笔记读书法进行有效读书，如何选择对自己有益的真正想读的书，怎样运用从书中获得的知识。这是一个就算是读书基础差的人也能学到的读书方法。
https://jyouzancom/XgIhXi
书 名：《阅读：存在的风格》
豆瓣评分：83
作 者：玛丽埃尔·马瑟
推 荐 语：阅读是风格的碰撞和重组，是自我的迷失和重塑,。通过阅读它，我们可以找到其中的旋律，找到自己的句子，尝试别样的风格。
https://jyouzancom/N8IhXi
书 名：《阅读的故事》
豆瓣评分：83
作 者：唐诺
推 荐 语：好书是不是愈来愈少了？不是的，只是你没找到而已。书读不懂怎么办？没关系，告诉你方法和姿势。用一种极其独特的文体与思绪，带你与各类书籍的美丽邂逅，宛如童年时光那样美好，克服阅读困难。
书 名：《阅读是一座随身携带的避难所》
豆瓣评分：86
作 者：威廉·萨默塞特·毛姆
推 荐 语：阅读是一座可以随身携带的小型避难所，在他这座避难所里，你可以找到怎样读书才有乐趣。跟着毛姆一起八卦那些巨匠们的辛辣秘密与有趣人性，从大师那里偷艺，丰富自己的素材。
https://jyouzancom/FCIhXi
书 名：《如何阅读一本书》
豆瓣评分：84
作 者：莫提默·J 艾德勒 / 查尔斯·范多伦
推 荐 语：这是一本阅读指南，介绍了阅读的方法、技巧，阅读所应具备的广阔视野。阅读层次的不同，感受到的信息也不一样，他教你怎么分层次阅读，对于不同类型的书该如何去读。
https://jyouzancom/6b6hXi
Day9直播答疑
Day10（彩蛋课）终极阅读法：让你变身书神的费曼读书法
第二阶段，10天打造创作回路，翻越写作金线，从一筹莫展到提笔就写
Day11抛弃套路，重回创作初心，在书写中找回真诚，找到力量
立下你的写作宣言，以此彰显你的写作初心
写作宣言：我写我心，不套路，多真情。多回顾知识，多看经典美文，多积累素材。
史铁生的《我与地坛》里写到，他问过一个作家朋友“写作的最初动机是什么？”朋友说：“为我母亲，为了让她骄傲。”史铁生良久无言，回想自己最初写小说的动机，虽不似这位朋友的那般单纯，但如他一样的愿望也有，且一经细想，发现这愿望也在全部动机中占了很大比重。朋友说：“我的动机太低俗了吧？” 史铁生摇头，心想低俗并不见得低俗，只怕是这愿意过于天真了。
我最初想写作，想到的是“赚钱”，有人会说，写作不是为了心中的理想阿，抒发自己的情感么？只想着赚钱，这么低俗。但我不认为这样就低俗了，在这个功利的社会，谁都在想办法生存，赚钱呀，理想与赚钱并不冲突呀，你说是吗？鲁迅当时看到国情，觉得救人身，还不如救人心，选择了弃医从文，为的是能救人心的理想，但是他也是需要靠写作赚稿费来生存呀，对吧。所以，谈钱我不俗。
Day12向大师偷艺，如何用纳博科夫卡片法，积累一流作家的顶级素材
完成三张写作素材卡片
读书卡片：〔1〕《岁月》席慕蓉
我见：好多年没有见面的朋友，在见面时，觉得他们都有一点不同了。有人有了一双悲伤的眼睛，有人有了冷酷的嘴角，有人是一脸的喜悦，有人却一脸风霜；好像十几年没能与我的朋友们共度的沧桑，都隐隐约约地写在他们的脸上了。
我思：相由心生，人的思想感情心灵情绪都会表现在人的仪表上，即一个人的精神世界虽是内在的，不可见的，但实际也给人外在的直观感受。在广州读书时，我们宿舍里同学感情很好。即使一年后我们大宿舍分成几个小宿舍了，感情也是一样的好，毕业后我们各奔东西，但是都常联系。谁结婚了其他人都会去，这个也是我们约定的，也只有这个时刻把大家聚在一起。每次见面都很感慨，时间一点一滴地过，每个人都变得不一样了。小琼是我们里面的开心果，上学时每天都很高兴，好像就没有什么事情能让她伤心的，近几次见她，已不见当年开心果的影子，看到的是一个为了生意，为了家庭伤秋悲春的样子了。岁月待你如何，一眼就看得出来。
读书卡片：〔2〕《从百草园到三味书屋》鲁迅
我见：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。
我思：不认识的人叫你名字，不需要理会，以免丢了生命。现在网络发达，社交广泛，很多时候我们都用网络交流，不管认识还是不认识的。我们常用的一种交流方式就是微信加人聊天，加的人多了，质量不一定都是过关的。现在很多家长喜欢把自己孩子的照片、名字、行踪发至朋友圈，这无疑给骗子提供了一个很好的线索。之前网络上有报道过，有骗子是通过朋友圈掌握的信息，成功地把孩子骗走的，他知道孩子的长相、名字及平时的行踪，然后去蹲点，待刚好孩子孤身一人的时候，他喊孩子的名字，孩子单纯得回应着，然后骗子以各种手段成功把孩子骗走了。我记得小时候父母就告诫我们姐弟，说不要理会陌生人，不吃别人的东西，要不会被骗走的，到时候就见不到爸爸妈妈了。我们一直牢记着，不曾忘记。
读书卡片：〔3〕《从前慢》木心
我见：记得早先少年时 大家诚诚恳恳说一句 是一句 清早上火车站 长街黑暗无行人 卖豆浆的小店冒着热气 从前的日色变得慢 车，马，邮件都慢 一生只够爱一个人 从前的锁也好看 钥匙精美有样子 你锁了 人家就懂了
我思：现在生活节奏、时间快，快到让人抓不住，大家都忙着，感情似乎也不是那么的单纯了，处处充满套路。小时候总盼望着长大，觉得长大了想怎样就怎样，父母也不会再像小时候那样，说你不听很气时就打一顿。长大了才知道成人的世界很复杂，没了童真，也没有所谓的可以想怎样就怎样，需要考虑的事情很多。看到头上的白发，才发现原来自己的成长速度跟不上父母老去的速度啊，有时候会很感慨，我们到底回报了父母什么？
Day13建立自己的创作回路，一边输入，一边输出，从此写作上瘾
Day14直播答疑
Day15中国古典作品鉴赏，将文心注入写作大脑
鉴赏一首诗词
游子吟（唐代：孟郊）
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
译文：
慈祥的母亲手里把着针线， 为将远游的孩子赶制新衣。
临行她忙着缝得严严实实， 是担心孩子此去难得回归。
谁能说像小草的那点孝心， 可报答春晖般的慈母恩惠？
创作背景：
这个是唐代诗人孟郊创作的一首五言诗，是一首母爱的颂歌。孟郊早年漂泊无依，一生贫困潦倒，直到五十岁时才得到了一个溧阳县尉的卑微之职，结束了长年的漂泊流离生活，便将母亲接来同住。诗人仕途失意，饱尝了世态炎凉，此时愈觉亲情之可贵，于是写出这首发于肺腑、感人至深的颂母之诗。
诗中描写着母亲为即将出远门的孩子准备着新衣，怕孩子回来晚了衣服不够穿，平淡地描写日常场景，衬托出伟大的母爱。后面两句用小草比喻成子女，子女报答不了阳光般的母爱，写出他对母亲的感激。
Day16西方经典作品鉴赏，打造千面英雄之旅，击穿用户心智
复盘你的英雄之旅
没有多么轰轰烈烈的英雄之旅，只有平凡中一点小记事
当时在外地读书，家里每个月都会给点生活费，不是特别多，平时吃饭是没有问题的，要想买点别的东西，就感觉钱不够花，也不好意思跟家里说，毕竟又不是特别富裕的家庭。想着暑假闲着也是闲着，不如去找暑假工，这样还可以赚点钱。然后到学期末的时候，就开始留意看哪里有招暑假工的。
听说离我们学校比较近的度假村有个酒店有招暑假服务员的，周末不上课时去了解下，可惜我去晚了，隔壁班的同学结伴一起去了很多人，他们已经招满了。有点失望了，我思考该怎么办好。
忽然想到，那么大一个度假村，又不止一家酒店，我为何不去问下别的是否需要招暑假工呢？我沿着路边酒店一个个去问，哪些需要招的？怎么计算工资的？工资多少？环境怎么样？负责联系人电话？我都一一记录下来。回到学校后，我把这些信息都整理好，对比下，挑选出一家比较合适的。但是呢，工资相比之前同学去的那家要低点，我与他们的负责人沟通工资能否给多一点，她同意了。我还介绍了几个我不认识的人一起到酒店做暑假工，其中一个是宿管阿姨给介绍的女生，说看到她找的暑假工又累又吃不好住不好的，让我顺便带她一起，另外几个是我同学的老乡，小我们一届的学弟。回想起来，当时心很大，不认识的人都敢做担保。
由于酒店效益不太好，距离我们开学还有半个月时间，他们负责人跟我们说，正式工都闲着没事，所以不需要暑假工了。我们也能理解，问题是现在还没开学，回不了学校住呀。我当时还好点，刚好学生会主席让我回去帮忙接待新生，我是能回学校住的。人是我带来的，我不能不管他们吧，我找了负责人谈，最终愿意让他们都住到开学再走。
其实，有些道理还是挺对的，不要给自己设限，要勇于尝试，相信自己能行。
Day17巨人的肩膀上，如何通过复刻大师名篇，跃迁写作格局
Day18算法写作，用数学思维精密计算创作流程
试着写一篇书评
世事浮燥，世态炎凉，不如来感受人间有情
《万事有心，人间有味》是汪曾祺先生的散文精选集，由中国友谊出版公司出版的。作者通过独特视角，把生活里每一处细小的平凡都变得美丽灿烂，普通日常活得有情、有味。
大部分生活都是平淡无奇的，生活的本质需要自己悉心去体会，才能找到属于自己的生活方式。这本书教会我们在平淡的生活中，要发现世间的妙趣与美好，万事有心。不管在什么环境下，永远不消沉沮丧，无机心，少俗虑，人间有味。文章里有很多诗词，在这里你不只能感受到生活的美好，也能感受到诗词的优美。
“明末小品式的文字，阅读时开窗就能闻见江南的荷香”，冯唐是这样评价此书的。是的，文章里活灵活现的文字让你体验到生活的百态，有情有心。不管是处于什么状态下，我觉得都值得看下，感受这世间的有情有味。
Day19巧妙利用心理学效应，实现读者与创作者之间产生深度共鸣
Day20利用认知心理学原理创作，打通五感，激活神经回路
Day21休息
第三阶段，产品篇：10天打通变现回路，8大项目助你月入过万，实现读书变现
Day22人人都是产品经理：一个读书类产品经理的成长蓝图
制订成长计划
首先持续阅读，目标计划一周一本书，积累至少100张卡片，有好的积累才会有好的输出
其次写书评、听书稿、拆书稿，努力成为撰稿人，成为自由职业者
最后理解好行业本质，定义好个人IP，做知识产品
Day23实战指导：如何通过撰写读书稿件，成为职业读书人
讲解读书类产品——听书稿
Day24实战指导：如何由书变课，从撰稿人变成读书项目负责人
讲解读书类产品——拆书稿
Day25真实案例对标：20名职业撰稿人如何组队上线一门书单课
案例感触
前面所学的课程都是为了后面做产品的铺垫，所以要把知识学透了，脚踏实地学，把握好自己能把握的点滴，有多大的头戴多大的帽子，抱团成长会更快！
Day26直播答疑
Day27实战指导：如何打造属于自己的知识内容，现场围观往期学员打造课程
针对往期学员的产品，提出优化意见
作为刚入门产品课程的我来说，让我对师哥师姐们制作的产品来提出优化建议，说实在的，无法从专业角度分析给建议，只能从消费者的角度来看选题
《代谢健康课》现在生活水平不断提高，大家对健康这个问题非常关注，学点医学常识，遇到事可以不慌不忙处理，不过标题可以起得新媒体点，这个名字不太好理解
《小白理财入门课》对于理财不懂，又渴望理财的人来说，是很不错的选择，不过关于理财的课程市场上也有，这个课程可以再优化下，做与众不同点的理财课会比较好点
作为消费者，以上两个我会比较倾向点，其他的产品也不错，不过现在社会人相对来说比较关注健康和财富之类多一点，这个市场需求比较大点，不过竞争也会激烈
《从中学开始，为改变人生而阅读》这个我觉得从小学开始培养会比较好点，中学的课程相对来说繁重点，不一定会来学，我觉得这个可以做成家长怎么从小培养孩子的阅读习惯，这样会好一点
Day28实战指导：如何借力打力，用最小成本启动一个属于自己的读书会，变身知识IP
Day29实战指导：如何定位、规划和操盘一个线上品牌读书会
设想一个读书会品牌，并制定一个slogan
品牌：品味读书会
Slogan:酒越品越醉，书越品越迷！
精神：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉；品味书中精髓，造就独特格调。
Day30案例精讲：柔与韧读书会从0到1诞生计
广告公司台湾奥美获奖文案（我害怕阅读的人）：我害怕阅读的人。当他们阅读时，脸就藏匿在书后面，书一放下，就以贵族王者的形象在我面前闪耀。举手投足都是自在风采。让我明了，阅读不只是知识，更是魔力。他们是懂美学的牛顿，懂人类学的梵谷，懂孙子兵法的甘地。血液里充满答案，越来越少的问题能让他们恐惧。仿佛站在巨人的肩膀上，习惯俯视一切。那自信从容，是这世上最好看的一张脸。
仅以本文记录帅小冰读书变现训练营2期4班455Jacqueline的成长故事
一、作文要学会积累
“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。
（一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。
（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。
（三）要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。
总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
二、写好作文先学会观察
鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。
俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点：
（一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。
（二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。
（三）观察尤其要注意持之以恒。别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。
学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。
三、意高则文胜
立意，就是确立文章的中心和意图。那么文章在立意时要注意哪些问题呢？
（一）立意要正确
正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。
（二）立意要专一
“作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。其实，想面面俱到肯定会面面 不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。
（三）立意要新颖
文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最 美的彩虹。
（四）立意要深刻。
立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理，而要透过现象看本质，挖掘出更深层的意蕴。
（五）立意要巧妙
在习作有限的文字内，要表现较为深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌，从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手，对社会、对人生进行描述和深思，即立意要大处着眼，小处落笔，角度虽小，却能小中见大，平中见奇。
四、怎样写好状物的文章
如何写好状物文章呢？请大家牢记以下五点：
（一）交代来历
文章开头用一、两句话介绍物品的历来，自然地引出下文。
（二）具体描述
通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。多用一些恰当的修辞手法，展开合理的想象。赋予它情感，就会使物品活生生地跃然纸上。
（三）动静结合
先写静态的外形特点，再写它的动态。这样会增添一些情趣，写出的文章也会更加生活。
（四）说明功能
每件物品都有它独特的作用，一般来说，这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点。
（五）融进感情
字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情，这样会增强文章的感染力。
五、长话短说话缩写
读了一篇好文章，你一定很受感动吧？要是你想把这个故事简单的介绍给别人，就可以用缩写的形式。本次习作练习的是缩写，要求主要内容完整，重点突出；语言简练，缩写后文字不要超过三百字。
缩写是作文中的一种常见形式。所谓缩写，就是在不改变中心，不改变体裁，保留原文的主要内容的情况下，把一篇长文章压缩成短文章。学会缩写，能帮助我们更好的理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力。那么，怎样进行缩写呢？
（一）要留主干、去枝叶。在缩写课文时，我们要删减次要的人物、次要的事件，以及说明、交代等地方，留下课文的主要内容。如《小抄写员》一文中我们首先要思考：叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的，他为什么要偷偷地做，怎样做的，结果怎样，把最使你感动的地方画下来。然后把 帮爸爸抄写的事情经过写下来，而把当他被爸爸误解后是怎样想的等无关紧要的删除。
（二）要直接简化任务语言。在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。这样，既使情节连贯，又使语句“简练”。
（三）要保持文章脉络清晰。缩写课文要注意保持文章主要脉络的清晰和完整，特别是故事发生的时间、地点、 人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全，让人读了对原文有个大概的了解。
（四）要不改变课文原意。缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原意，做到内容基本保持和原文一直，不会使读者产生歧义。 一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。
二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合
一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。
学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
四、作文大目标的逐年级分解： 一年级字词，二年级句子，三年级片断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。
五、实施五项训练
根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：
（一）、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。
运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是：1、分析字形；2、利用教具；3、凭图学词；4、组词扩词；5、选词填空；6、词语搭配；7、调整词序；8、触景用词；9、词语分类；10、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会用的字词，为写作文打下坚实基础。
（二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。
（三）、段的训练。结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客观事物的发生、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。
（四）、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记叙文和应用文。
（五）、生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。 通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小诸葛审题会”、“妙用词语比赛会”，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外，还可开展各种校内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法，留心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。通过现场生活作文，进一步认识到：生活是作文的沃土。从而学会写真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的文风。
实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获。
写出诚实的自己的话
“写诚实的自己的话”是老教育家叶圣陶先生说的。旨在营造“自主”作文的五彩世界。所谓“自主”就是不受条条框框的限制，让学生无拘无束的思想，自由自在的写作。“自主”作文就是“言为心声”，率性而为，展现自我的风采，体现鲜明的个性。
应当脱离作文教学的陈旧方式，可以让学生在“自主”状态下写作，褪去矫揉造作、模仿穿凿，赋予其鲜活的想象力，丰富的创造力，等待收获的将是缤纷的色彩，清新的果实和勃勃的生机。
写作时，课堂上常发生这样的情况：有的学生文思枯竭，三言两语就把要说的倾倒完了，干干瘪瘪；有的学生却思绪绵绵，脑子里如有活水，或潺潺流淌，或波澜起伏，笔下洋洋洒洒。究其原因，与写作材料充足与否当然有密切关系，然而，切不可忽视另一重要因素，即想象力发挥得如何。
根据近代脑生理的研究，人的大脑可分为四个功能部位，即感受部位、判断部位、储存部位和想象部位。就多数人而言，前三个部位注意开发，想象部位比较忽视。据研究测试，一般人只用了自身想象力的15％，潜力很大。学写作，就要重视想象力的发展。人们说，科学是从想象开始的，如果人们不幻想能像乌一样飞，像鱼一样游，哪来今日的飞机、潜艇写文章也一样，发挥想象力，让思想插上双翅飞翔，就能上下求索，神游八荒，获得十分丰富的写作材料。
开展想象应选择不定向的、跳跃式的、自由自在的方式，也就是浮想联翩，不受限制地思考。一般地说，人们思考问题常常是按一定的常规、一定的角度进行，思维的范围比较窄，而想象却不是按部就班地思考，是不受任何拘束放开来想，思维充分发散。思维发散，头脑中就能形成许多从来没见过的事物形象，创造出前所未有的新形象。
写作文常犯的简单错误
小学生写作文，最常犯的错误，就是作文偏题或离题。
另一个常见的毛病是文笔不好，词汇不够，如果再加上内容“天马行空”，胡乱写一篇现实生活中不可能发生的事，或捣蛋、有负面影响的作文，那可就惨了。
几个原因：
（1）选材不恰当：尤其是看图作文，没有照发挥，而是任意“创作”。
（2）词汇不够：形容“开心”的事，通篇都是“开心”，没有别的形容词；
（3）句子不通顺：尤其是英语式华语，例如“小丽掉了课本”（正确是“小丽的课本掉了”）。
（4）构思不完整、详略不当：开头写了一大半，来到主题中心思想时却两句话带过，结尾更是草草了事，犯了主题不突出的毛病。
（5）观察力不够，描写不深入：例如描写弟弟顽皮，没有举例具体说明。
小学作文：看图作文最容易
窍门：依照个别的造句，然后将个别的造句串连起来，加上一些连贯词汇、描写和形容词等，便能达到基本要求。
中学作文：叙述文最易掌握
窍门：先不要考虑、担忧字数，一口气把一个人（例如我敬爱的人）、一件事（例如我难忘的事）描述和交待清楚，只要达到文字通顺就可及格；如在内容及技巧上下功夫，还可拿高分。
学生经常出现的错误包括抓不到重点、词汇不够、题材不够、联想力差等。 应多加练习。
家长的鼓励很重要，并且要给孩子正确的信息：“只要肯学，我一定能学好作文”，那么学作文的过程，必能胜任愉快。
写作文最头痛的学生如何写作文
不少学生反映，对写作文很苦恼。有的同学说：“面对老师布置的作文题，常常两节课时间都过去了，还一个字也写不出来……” 下面这篇文章对这些同学或许会有帮助。
我是去年9月份进入中学大门的，在此以前，我就十分怕写作文，从三年级到小学毕业，几乎没写过一篇像样的作文。我们这儿升中学不考试，假如要考试的话，我想就凭写作文这一条，我就不可能坐在中学的教室里。
上了中学以后，我仍然不会写作文，是语文老师给讲的一个故事启发了我，我慢慢懂得了怎样才能写出一篇作文来。老师讲的故事是这样的：
全国著名教师魏书生新接的一个初中班集体中，有一个学生说他不会写作文，魏老师就问他：“会不会写一句话？”他说：“这个行。”魏老师说，那你的作文就写一句话吧。于是这位学生的第一篇作文只有一句话：“今天开学了。”到第二次作文的时候，魏老师对这位同学说：“这次作文能不能写两句话？”那位同学爽快地答应了。
就这样，从一句话作文开始，再到两句话、三句话……这位同学终于学会了作文。
我的情况与这位同学太相似了，我为什么不能像他那样从一句话作文开始呢？为了让自己进步得更快一些，我决定缩短周期，也先从写一句话练起，然后写两句、三句……过了一段时间，我的作文已经逐渐成“篇”了，或者说，已经基本上有了文章的样子。
记得我写的第一句话是：“从今天起我要学习写作文了。”第二天，我又在这句话的后头加了一句话：“我相信我能写好。”说来也怪，似乎每次写都有一句话，后来就不再只多写一句了，有了更多的话要写。我发现，一篇作文也就是六七十句话，把自己看到的、经历过的事写出来，并不是一件很难的事。
老师很惊奇我的进步，许多和我一样不会写作文的同学也向我讨教作文经验，我说：“先从写一句话开始，这就是经验。”
今年5月份，我的一篇习作被校文学社采用，我的信心更足了，我觉得自己与去年相比，有了一个大变化，我也能成为一块写作文的料。 有很多同学一提到写作就满声抱怨,说作文有多难写多难写,下面告诉大家写作文^ ^
一、作文要学会积累
“读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从
正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发
挥”，这是考场学子的共同体会。
（一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不
仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第
一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的
词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是
生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小
本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就
会妙笔生花。
（二）要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不
注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一
问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察
生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记
录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握
人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。
（三）要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或
立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方
法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，
遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看
本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，
也就是要摘录名人名言，格言警句等。
总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这
三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
二、写好作文先学会观察
鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：
一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明：要写好文
章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的
必要前提和基础。
俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一
个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿
佛变成第二个天性。”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很
需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你
要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和
结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根
问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察
他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。这
就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点：
（一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是
指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的
是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。
（二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂
笔头。好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下
来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费
掉。
（三）观察尤其要注意持之以恒。别犯“脑热病”，三分钟的热度对
与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每
一天，这样你才会写出妙文佳作来。
学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往
会感到难以下笔。愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写
作实践中取得得大的进步。
如何写好状物文章呢？请大家牢记以下五点：
（一）交代来历
文章开头用一、两句话介绍物品的历来，自然地引出下文。
（二）具体描述
通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。
多用一些恰当的修辞手法，展开合理的想象。赋予它情感，就会使物品活
生生地跃然纸上。
（三）动静结合
先写静态的外形特点，再写它的动态。这样会增添一些情趣，写出的文章
也会更加生活。
（四）说明功能
每件物品都有它独特的作用，一般来说，这类文章要在结尾处说明一下物
品的作用这样会更加突出这件物品的特点。
（五）融进感情
字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情，这样会增强文
章的感染力。
五、长话短说话缩写
读了一篇好文章，你一定很受感动吧？要是你想把这个故事简单的介绍给
别人，就可以用缩写的形式。本次习作练习的是缩写，要求主要内容完
整，重点突出；语言简练，缩写后文字不要超过三百字。
缩写是作文中的一种常见形式。所谓缩写，就是在不改变中心，不改变体
裁，保留原文的主要内容的情况下，把一篇长文章压缩成短文章。学会缩
写，能帮助我们更好的理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，
进而提高语言表达能力。那么，怎样进行缩写呢？
（一）要留主干、去枝叶。在缩写课文时，我们要删减次要的人物、次要
的事件，以及说明、交代等地方，留下课文的主要内容。如《小抄写员》
一文中我们首先要思考：叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的，他为
什么要偷偷地做，怎样做的，结果怎样，把最使你感动的地方画下来。然
后把 帮爸爸抄写的事情经过写下来，而把当他被爸爸误解后是怎样想的
等无关紧要的删除。
（二）要直接简化任务语言。在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙
述，尽可能简化人物语言。这样，既使情节连贯，又使语句“简练”。
（三）要保持文章脉络清晰。缩写课文要注意保持文章主要脉络的清晰和
完整，特别是故事发生的时间、地点、 人物、事件的起因、经过、结果
等要素要齐全，让人读了对原文有个大概的了解。
（四）要不改变课文原意。缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原
意，做到内容基本保持和原文一直，不会使读者产生歧义。
告诉大家方法之后就要靠大家的努力了~!
1 我的平板作文600字
我——作为一台平板电脑，披着晶蓝色的披风，有着优雅完美的触摸屏幕，周围镶着滑稽可爱的按键，下面是一个圆形的插线孔，当我没电的时候就可以从这里给我补充营养。瞧，我长方体型的身材多漂。
我有一个小主人，他今年上四年级，每天早上七点就走，说是要去一个叫“学校”的地方，我也好想去，但想想还是无缘啦！小主人每天回家就是先放下书包，写一个叫“作业”的东西，可我天天看也没看懂，今天是卷纸，明天是小册子，后天又是卷纸……搞的我头晕眼花。
小
主人每次把作业写完，经得妈妈的同意就会来到我身边，他先把我打开，有时候在让我查找一些资料，有时候又会将一些文件或照片放到我这里让我保存，但很多的
时候，小主人是和我玩游戏，每次他都玩得很投入，有时，他又会反复的登上QQ开心地聊天，这样我的电费得特别快，两个小时不到我就没电了，但我还是硬撑
着，为了让小主人开心……最终，我实在坚持不住，只好强制关机了……。这是，小主人就会拿来充电器忙给我补充，让我吃的饱饱的。
后来，因为我逐渐衰老，小主人也长成了大主人，他有了新的平板电脑，和我的样子差不多，而我，却被抛弃了。
主人把我卖给一个收破烂的人，收破烂的人又把我卖到了电脑回收站，机器把我的零件拆下来又重新装上，不少零件换成了新的。一个月后，我又成了一台好电脑，完好无损，精神多了。终于重见天日，我被卖到了另外一个小主人家里，我的好日子又开始啦！
2 平板学习带给我烦恼作文400很多家长有望子成龙，望女成凤的思想，但这也让我们很吃不消，我也有这种烦恼。
总算到了周末，星期六上午过去了，周末的作业已经做了一大半。
午饭后，我刚坐下拿起遥控器，妈妈就过来挡住电视，说：“作业做完了吗？”我说：“只有作文了。”
“那还不去做。”“上午我已经写了那么多，下午还要做啊？”“那当然。”“明天不能做吗？反正补习班也不上课，正好可以利用起来做作业。”“不行！明天上午要复习，下午要做卷子，有时间吗？”听到这儿，我要崩溃了，这不“要我的命”吗？“求你了妈妈，就看一会儿。”“不行就是不行。”看来软的不行，就来硬的。“我就要看！”我气冲冲地说。这时妈妈火冒三丈，大声喊到：“快去做作业！”我被下了一跳，只好服从命令，进屋了。
我用脚使劲把门踢了过去，坐了下来，看着作文本，我真想撕了它。可又不敢，于是我拿起了笔写下了这篇“学习的烦恼”。
妈妈，我知道你想让我学习好，可这也太过分了，俗话说“劳逸结合”，可您只让我拼命学习，这让我很反对，我表达了大多数儿童的心声，希望家长理解。
3 三年级作文我想有平板电脑的作文星期天，我开心得10点还没睡，原因就是我有了平板电脑。
我的电脑外形是一个扁扁的长方体，背面是白色的，并写有品牌名，电脑的上面有两个按键，左边是一排排的插座。
在星期天，我拿着平板电脑高兴得睡不着觉，我开了机，里面的功能还真多！有浏览器、照相机、录音机、游戏、、、、、、
我打开了照相机，用电脑的背面对准我的头，可是并没有显示，这就奇了怪了，摄像孔到底在哪呢？通过一段时间观察，我终于发现了摄像孔，原来是在正面呀！可是为什么要装在正面呢？我又开始了思考，后来通过打听才知道，平板电脑的摄像机是用来 的，不是像手机一样拍别人的。
录音机也令我感到奇怪，我马上开始了录音，随着一阵阵歌声过后，我保存了录音，可是我并看不到保存的录音文件在哪？难道消失了，我把说明书拿来，看了又看，终于找到了！原来录音文件在资源管理器了面呀！
平板电脑的功能真是五花八门呀，有些功能普通电脑还没有呢！
4 听老师讲课这主题写一篇作文800字当启明星还悬挂在天边，当黑色的夜幕仍笼罩着大地，当鸟儿
仍栖息在巢中，你住室的灯已亮起。我路过您的窗外，看到您伏案
工作的身影，心中便涌出一份感动，面对您的不辞劳苦，我只想轻
轻说声：“老师，您好！”因为我怕打扰您的工作。
当我们在操场上进行紧张的体育锻炼时，您总陪在我们身边：
全力冲刺时，您为我们呐喊助威；疲惫松懈时，您给我们热情的鼓
励。最让我感动的是冬天，您腿疼，不能跑步，同学们都劝您去办
公室休息，可您却在凛冽的寒风中执著地陪伴着我们，深情的地注
视着我们。长跑结束，我们浑身热气腾腾，您却在不停地往手上哈
气。要去做实验了，您叮嘱我们安全第一；要上自习了，您提醒我
们独立自主。我们欢笑时，您露出美丽的笑容；我们哭泣时，您帮
我们擦去眼泪；我们迷茫时，您为我们指明方向；我们无助时，您
温暖的双手给我们力量。您不愧为“人类灵魂的工程师”，面对您
给予的一切，我要用：“老师，您好”来表达我不尽的感激。
晚集时，您总喜欢给我们读一些优秀的文章，滋润我们干涸的
心灵，洗涤我们被污染的灵魂。每当您读到那些感人的事迹时，我
分明看到晶莹的泪花在您明亮的眼睛里闪烁，那是您善良仁爱之心
的真实写照。这泪花教给了我感动，让我懂得感恩。每当您说到青
少年违法犯罪时，我看到您扼腕叹息，在叹息声中，我读懂了青春
的价值……在您的引导下，我们崇尚真善美、憎恶假恶丑。每当我
想到跟着您的一次次心灵之旅，难以言说的感情便在内心激荡，我
只想用一句：“老师，您好！”来表达这奇异的情感。
为了我们，您累坏了身体；为了我们，您忽略了自己的孩子；
为了我们，您付出了全部心血。如果有人问我世上哪一种情感最伟
大，那我将不假思索地告诉他——师生情。它不是亲情，但它更无
私；它不是爱情，但它更甜蜜。它是世间最美好的真情。
“一日为师，终身为父。”老师，您就是我们最伟大的母亲。
大爱无言，我只想说一句最朴实的话语“老师，您好！”来表达我
心中最真诚的感谢和最美好的祝福。
5 用“上课讲话”来写一篇作文 800字以上今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心
我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在早自习的时候说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。
我要避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。
相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会在早自习及其他任何课上说闲话的。
所以，老师把让我写检讨，也是为了让我深刻的认识到这点。
其次，我在上课的时候讲闲话的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代中学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。
再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，纪律良好，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害，我们应该去维护而不是去破坏它！对于这件事情，所造成的严重后果我做了深刻的反思：
1在同学们中间造成了不良的影响，由于我在上课的时候讲闲话，有可能影响班级纪律性，让其他同学也讲话，都没有好好听课，这实际上也是对别的同学的父母的不负责
2影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下为能提高如今错已铸成，我深感懊悔，深刻检讨自己的错误
3思想觉悟不高，对错误的认识不足，试想如果当时我就认识到此事的严重性，错误就不可能发生之所有的问题都归咎于我还为能达到一个现代中学生应具有的认识问题水平，为能对老师的辛勤劳作作出回报，我越来越清晰的感觉到自己所犯的错误的严重性，为此，我一定会在以后的几年里更严格地要求自己，在认真完成作业，在上课的时候绝对不讲闲话地同时，使自己的言行都与一个现代中学生相符合
作为在上课的时候讲闲话的一份子，我觉得有必要对我们的行为作出检讨，所以按照老师的要求激纳保质保量的检讨书一份对自己的错误根源进行深挖细找的整理，并认清可能造成的严重后果
望老师能念在我认识深刻而且平时表现也不错的份上，从轻处理，请关心爱护我的老师同学继续监督，帮助我改正缺点，取得更大的进步
今后我一定会好好学习，上课不讲闲话，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩！请老师相信
6 推售作文关于平板500字妈妈给我买了一台平板电脑。平板电脑是黑色的。在远处看，还以为是一块黑色的饼干呢。它的外形像一面镜子，它长长的，扁遍的，活像是一块黑色的本块。它的下方，有一个按扭，我觉得是返回键，是用来返回主页的吧。它跟其它电脑有很大的区别，其它的电脑非常大，而它确非常小。大电脑有个大的键盘，平板电脑却不需要。大电脑有鼠标，而平板电脑却不需要。直接用根专用笔或者使用手指头点点。所以，它们之间有非常大的区别。
这台平板电脑有个黑色的皮，打开往里面看，有四个小绳子，是用来固定电脑的。把电脑放进支，把皮合上，扣上外面的扣，给别人的感觉肯定会认为是一本书。因为那做得太像书皮了，跟真的书几乎一模一样，跟本分不清那个是书，哪个是电脑了。
平板电脑也有些缺点，比如，你把电全用完了，就得充长时间的电，它还有一些其它的缺点呢……
平板电脑的功能真多，也比较方便携带。
7 写上课过程的作文谢老师是我们创新作文集训营的老师。谢老师四十多岁，很英俊，眼睛圆圆的，像小泪珠；鼻子尖尖的，像动画片里的人物。平时，谢老师看起来很严肃，但我们发现，其实谢老师也是笑口常开的。
谢老师是小学特级教师，还是中学的高级教师。他的文章常常获奖。能听谢老师讲课，我感到非常的荣幸。
今天，谢老师给我们讲的课是怎样写作文。他先给我们讲了以前他的学生的文章：什么谢老师来给我们上课，突然老师晕到了，我们齐心协力把老师送到医院，又把老师抢救回来了；还有什么那天下雨，学校旁边有一条小溪，老师为了背我们过小溪，被波涛汹涌的大浪给冲走了，我们两个小时才找到老师，把老师救了回来……这样的例子很多。听到这些，我们全都笑了起来，其实我们写作文也常常这样。谢老师告诉我们，写作文就是把自己想到的，想说的用嘴巴说出来，把自己看到的，听到的，想到的用笔真实，具体，生动的写下来。这一堂课我被这两句话深深的启发了，让我感觉写作文不那么可怕了，我也能写好作文了。
我喜欢这位好老师，更喜欢这位老师教的作文课！
8 以 （ ）的课堂 为主题 写一篇作文 初中 真的是在课堂上的600每天，我们都在学校的课堂里学习、成长。当然不同的课堂有不同的体验，不同的课堂有不同的见闻，不同的课堂有不同的收获。我就从其中找到了课堂的见闻。让我们一起来体验其中的乐趣吧！
“叮……叮……叮”上课了，同学们陆续走进教室，今天这节课是科学课，由我们的任老师来上。他一进教室就说让我们带来的材料：小灯泡、导线、电池、指南针做实验。我最喜欢做实验了，我就和我们这一组的成员先用长的导线把小灯泡的下端栓上，再用导线的另一端放在桌上，用电池放在导线上压着，再把栓有小灯泡的放在电池的顶端，明亮的灯火就亮了。老师再用大磁铁把指南针里面的针弄旋转了，我们也尝试着，把指南针放在桌上，用磁铁在它的上空打个圈，里面的指南针果然在跟着旋转。我们惊奇的说：“哇，好神奇！”但是我们觉得这指南针就这样玩，没意思。然后我们就去看看另一组成员是怎样做的。只见他们有一个步骤是跟我们不一样的，他们是用导线把指南针的外圈打几个转，再放在桌上，灯一亮，指南针就在旋转，看着是不是指向南，是不是指向北，最终指南针停在了南上。我们异口同声地说：“奇怪，我就说我们的指南针为什么没有用，结果我们的少了一个步骤啊！”我们从新做了一遍。“成功了，成功了！”我们高兴地大叫。随着时间的流逝，“叮……叮……叮”下课了，我们大家在快乐有趣的课堂上分散了。
在这节课上老师给我们带来了见闻、快乐。让我们感到有趣。科学让我慢慢地喜欢上了。因为它的有趣。也增长了我们不知道的见闻！
9 用“课堂”为话题,写一篇作文有趣的课堂
说起课堂，大家觉得一向是非常乏味的，作文题目上怎么会写得是有趣呢？因为这是一堂非常好玩的一节课，是一堂作文课，也是一堂夏令营的课。
有的人就不相信了，夏令营的课至少是1、2个小时啊！怎么会有趣呢？让我来告诉你。
这节课，既是作文课又是游戏课，谢永龙老师和我们一起玩的，玩的游戏名字叫三张纸。
这就奇怪了，什么叫三张纸啊？原来，三张纸游戏是把一张纸分成三份，在第一张纸写上谁和谁或者谁，第二张纸写地点，第三张纸写干什么。这三张纸写得内容要神秘、好笑，比如说：第一张纸写上一个名人或动画片里的人物，比如说周杰伦，第二张纸写上厕所，第三张纸写上闻香味，这样以来就很有趣了。然后把人物、事情、地点各方一堆，打乱顺序，叫三个人上讲台上抽，抽出来的词语合起来就很好笑了。
终于到我抽了，我和旁边两个伙伴上到讲台，随便抽一张，当我看到事件——喝尿一次时大笑，并吞吞吐吐的说了出来，组成的句子是：“喜羊羊在牙齿里喝尿。结果全场爆笑，有的拍着桌子大笑，有的把肚子捂着大笑，有的人边笑边说：“哈哈哈哈！太好笑了，简直太好笑了！”
我们进行了两轮的抽词，抽词的人个个都是一边大笑一边说出来的，听众也都是哈哈大笑，差点把我们打大牙笑掉了。！
最后，谢老师叫我们把故事进行到底，具体到底，结果写出来的就都更好笑了。
欢迎分享，转载请注明来源：浪漫分享网
微信扫一扫
支付宝扫一扫
评论列表（0条）