关于《文学阅读指南》

文by冬至

这是一本讲述文学作品阅读的书籍，作者特里·伊格尔顿选取了其中的五个角度，对文学进行了分析。虽然选取的角度比较少，但是在这些方面，讨论的还是有一定的深度的。

文中有不少关于现实主义和现代主义的一些讨论，在第一遍读的时候，完全分不清楚。重读此书，对这一部分的理解容易多了。另外书中的一些理论和观点在第一遍读的时候完全没有留下印象，重读时却有所感悟。所以说好书都是常读常新，希望通过最近的集中阅读，可以对文学和小说有更深的理解。

本书的整体结构在目录部分就可以看到清晰的呈现，作者是按照开头、人物、叙事、解读、价值这几部分分别进行叙述的。

本书还是给文学研究生的推荐读物，所以内容比较专业，涉及到的作品也比较多。由于我自己很多作品都没有读过，所以仅仅看作者的评论无法判断作者所言如何。但是语言风格里还是透漏出英国人的那种幽默，前面一本正经讨论文学，后面一句就毫不知觉地开始来点幽默风趣的小幽默。

在论说“开头”的一章中，他以《圣经•创世纪》为例：

“起初，神创造天地。”——这个庄严雄浑的开头，简洁而富有权威。

伊格尔顿说，“起初”这个词指的自然是世界的初始。不过从语法角度说，也可以理解为上帝的初始。也就是说，创造世界是上帝做的第一件事。这是神圣日程表上的第一项，之后才轮到其他事物，譬如为英国人安排糟糕透顶的气候，还有，出于灾难性的疏忽，误使迈克尔•杰克逊混入人间。

读的时候并不会感觉很枯燥，虽然对于专业的内容无从点评但是语言风格还是比较有趣的。等我们再看多一些文学作品或许我们可以再来看一遍此书，与作者深入讨论。

如果是文学研究生，这本书是值得一读的，或许会和你的想法产生碰撞。

我们要看有用的书，但也要看无用的书。无用之用为大用，所以我们为什么要看小说呢——

借用书中的话来说就是“……小说可以把我们从桎梏中解放出来，不再把人生看成是目标驱动的、按照逻辑展开的，以及严格遵从首尾一致原则的。这样一来，它们可以帮助我们更好地享受人生。”

对，重要的事情是享受人生。

《论宠姬与贤后的距离》作者：司泽院蓝(腹黑男女共谋江山同心同德终成佳话)

《傲娇女医代》作者：十里半(且看女医代如何拿下傲娇高富帅医生)

《男主死了之后》

作者：赵十一月

人间世

作者：苏眠说

文案

铁石心肠的她，淡漠安静的他。

“你犯了戒，如何是好？”

“身堕鬼狱，永不超生。”

她笑了，手臂一分分缠紧了他，如暗夜潜生的藤。

“正好，我也是永不超生，不如来做个伴？”

小苏：读者们说你一直在卖萌。

和尚：阿弥托佛，姑娘们说的是。

小苏：……居然加了个们字。

感谢青青子佩带来的好美妙的主题歌~！

阅读指南

1、本文男主是和尚！

2、女主不是小白兔！

3、这是一盘很大的棋！

4、面包会有的，爱情会有的，HE会有的！

内容标签： 相爱相杀 江湖恩怨 情有独钟

搜索关键字：主角：苏寂（苏采萧），云止（萧遗） ┃ 配角：柳拂衣，顾怀幽，燕西楼 ┃ 其它：和尚，杀手，公子，武侠

《南方有乔木》

作者：小狐濡尾

《一手遮天，一手捶地》全集

作者：容九

误入大理寺

作者：子醉今迷

晋江VIP2014-12-17完结

非V章节总点击数：93433　　 总书评数：680 当前被收藏数：1253 文章积分：21,350,496

文案

她本是偏远地区的小小官员，

机缘巧合下被左少卿大人相中拖进了大理寺，

从此开始了她在吃人不吐骨头……

啊不对，在刚正不阿铁面无私铁骨铮铮的大理寺中水深火热的“幸福”生活。

内容标签：乔装改扮 阴差阳错 恩怨情仇

搜索关键字：主角：傅倾饶 ┃ 配角： ┃ 其它：

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《假如你不够爱我》作者：江雪落(一场始于算计的爱情，有情人如何敞开心扉见真情呢？)

《夺妃》作者：清风舞(从强娶豪夺到两情相悦倾心相许的淡定女与霸道男)

《白月如魅》作者：赤焰冷(明末清初满男汉女的感情纠葛)

《未晚》作者：蔚空(一段露水姻缘，一个失忆男跟盲女的生死重逢)

《你和我的倾城时光》作者：丁墨(一场一见倾心的相遇，一路相伴的倾城岁月)

《绝对禁锢》作者：芥末三三(心狠手辣男主，强取豪夺禁锢女主)

《江湖记事》作者：月黑风高(温柔男跟黑心男哪个是呆萌姑娘的幸福)

《良将》作者：林殊途(女将军的求爱之途)

《佞臣》作者：马甲成神(女摄政王的苦逼史)

《千年之殇》作者：十七(真正的千年之恋)

《皆大欢喜》作者：钟花无艳(无节操的古言)

《剩女指南》作者：筱露(二货跟肚子疼的闹腾爱情)

《擒妻记》作者：半袖妖妖(小郡主想要三千面首却被隔壁美男设计了)

《爱情吻过我的脸》作者：明月他乡照(坚持心底的一份柔情)

《满满都是我对你的爱》作者：顾西爵(属于顾西爵满满的幸福与爱)

《馒头遇上种子》(作者：尧三青) (两个有情伤的人互相温暖)

　　我们常常在各种类型的小说中找到乐趣，你知道怎么样去阅读小说，有哪些基本的知识要点呢？下面是有我为你整理的小说阅读基本知识及答题模式 ，希望能够帮助到你!

　　小说阅读基本知识

　一、关于小说

　1、小说的概念

　小说是文学的一大类别，是一种与诗歌、 散文 、戏剧并列的叙事性文学体裁，它以塑造人物形象为中心，综合运用语言艺术的各种表现 方法 ，通过完整的 故事 情节和具体的环境描写，广泛地、形象生动地反映社会生活。

　2、小说的分类

　小说的分类由于所持标准不同而有许多种划分方法。按题材内容分，可分为历史小说、社会小说、侦探小说、爱情小说、问题小说、推理小说、科幻小说、战争小说、讽刺小说、谴责小说等;按文体样式分，可分为诗体小说、 日记 体小说、书信体小说、章回体小说、童话体小说、传记体小说、笔记小说、话本小说、传奇小说等。

　人们通常依据篇幅的长短和容量的大小，把小说分为长篇、中篇、短篇和微型小说四类。这是最常见的分法。(微型小说又称小小说，篇幅一般在1000字左右。小小说虽然短，但也同样遵循小说创作的基本规律，如典型化、形象化，不受时空和真人真事的限制，以叙述描写为主要表达方式等等。小小说的主要特点是以小见大，以少胜多，立意奇特，文短意长，情节完整，结局出人意料，使人回味无穷。)

　3、小说的三要素

　无论什么样的小说，都必须具备三个要素：人物、情节和环境。小说都是重在写人物的，“文学即人学”，小说创作的中心任务就是要塑造栩栩如生的人物形象。而塑造人物形象一般离不开完整的故事情节和一定的生活环境，所以人物、情节和环境是小说的三要素;塑造人物形象，安排故事情节，描写典型环境也就成了传统小说的基本艺术特征。对于高中学生来说，小说鉴赏和高考命题选材的对象一般就是这些传统意义上的小说，鉴赏和命题的着眼点，也必然主要集中在人物、情节、环境、主题、线索、表现手法和语言等相关的几个方面。进行小说鉴赏就是要学会如何分析故事情节，把握人物性格特征，弄清人物活动的环境、提炼小说表现的主题，品味作品的语言和表达技巧等。

　4、小说的流派

　鉴赏小说还须了解一些小说创作流派的知识。小说创作主要有三大流派：现实主义、浪漫主义和现代主义。

　传统小说主要采用现实主义和浪漫主义的创作方法。但在小说的发展过程中，传统小说艺术特征受到强烈冲击，表现手法已日趋丰富。

　现代主义是第一次世界大战前后产生的一个反传统的文学流派，它包括表现主义、象征主义、达达主义，存在主义、未来主义、黑色幽默、魔幻现实主义、意识流、新小说派、超现实主义、荒诞派等等。其反传统的特色不仅表现在创作方法上，也表现在思想内容上，与人们一些传统的认识格格不人。中学生对此只做一般的了解即可，不是我们学习鉴赏的重点。

　二、鉴赏方法

　1、理清情节线索

　小说的主题思想需要在情节的发展过程中展现出来，有的小说甚至有多条线索多种矛盾相互交错，要准确地理解作品的主题，必须理清作品的线索和情节。分析情节，要善于把握故事发生的开端、发展、高潮、结局这四个环节，并能概括各部分的要义，为提炼主题思想做准备。同时，我们还须从情节的发展中把握人物形象，因为情节是人物性格形成和发展的历史，在事件发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的东西来，离开了情节，就不知道人物怎样活动，也就无法分析人物性格特征。要了解人物性格，必须透过情节中发生的事情这种外在现象，去剖析现象背后的本质。

　如有一篇小说叫做《想讨一本书》，它就是通过“讨书”“买书”这两个事件反映出方先生不读书又强装斯文儒雅的性格特征的，物质的富有与精神的贫乏这个矛盾也是在“讨书→买书→碰壁”这个情节中得以展现的。要分析情节，先要抓线索，情节的发展离不开线索的贯穿。《想讨一本书》这篇小说就是以“书”为线索贯穿全文，推动情节发展的。当然，有时故事情节比较复杂的小说还会有两条线索，如鲁迅的《药》就设置了两条情节线索。 文章 可以以事物为线索，也可以以感情或心理活动为线索。如巴金的《灯》开头是“窒闷”，中间有“心渐渐安定”“呼吸也畅快了许多”，结尾有“对着山那边微笑了”，抓住了这些，文章的情节和思路就得到了整体把握。其次抓时空变化(或情节发展脉络)。例如阅读鲁迅的《祝福》，抓住祥林嫂几次来鲁镇的不同时空及其肖像言行的变化，就可以较准确地把握全文的情节和思路，进而把握祥林嫂被封建礼教一步步摧垮的深刻主题。

　当然，与分析情节有关的还要看选材、组材是否典型合理，文章结构是否完整，过渡照应是否自然恰切等。

　2、分析人物性格

　人物指的是小说中所描绘的人物形象，他是作品内容的重要因素，更确切地说是作品的主要构成部分。因为小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面，从而表现作品的主题的。所以，要评价小说中的人物形象，就要认真分析作者对人物的描写——外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写等等，从而评价人物的性格特征，进而发掘出各色人物善恶美丑的精神世界;通过对小说的整体阅读，能对各色人物做出自己客观公正的评价，进而准确把握作品的内涵。

　小说中的人物并非就是现实中的“真人”，而是拼凑起来的角色，是作家经过典型化处理的“人”。所谓“典型化”，就是作家以概括现实生活、塑造典型形象的方法，对纷繁复杂的社会生活现象进行分析选择集中概括，剔除其中非本质的东西，突出其中本质的主要方面，并加以充分的想像和合理的虚构，以此创造出具有鲜明独特个性而又能反映一定社会本质的人物形象，达到反映生活、表达作者主观情感的目的。所以，小说的世界，是作者经过艺术加工的世界，它源于生活又高于生活。认识到这一点，就不会在阅读中钻牛角尖。评价人物，只有从事件本身来评价人物才是客观公正的，切忌带先入为主的主观色彩，也要避免贴标签式地将人物 脸谱 化的泛泛而谈。人物在事件中的表现，需要通过各种描写方法来刻画。主要有心理描写、细节描写、语言描写等。

　心理描写有助于揭示人物思想性格、烘托气氛、突出人物的精神世界等。如高尔基的《母亲》一文中心理描写的方法很多，有侧面叙述人物内心活动或感觉的，有运用人物内心独白直接剖析心理活动的，有通过动作表情描写反映心理活动的。莫泊桑的《项链》在心理描写方面也有独到之处，例如写玛蒂尔德看到舞会请帖时，既急切盼望出席舞会，又没有合适的服饰，那种焦急、懊恼、悔恨的复杂心理，就刻画得惟妙惟肖。

　细节描写也是揭示人物性格特征的一个重要手段，它通常包括人物言谈举止细节、生活情景细节、自然景物细节等。细节的最大特点就是“细”，这“细”包括两层意思：其一，它是生活中的细小事物;其二，对它的描写必须是细致入微的。另外，细节应当是典型的，能以一当十地反映生活及表现人物性格。如《变色龙》里写奥楚蔑洛夫为摆脱尴尬，要叶尔德林不断地帮他脱下大衣、穿上大衣的细节描写，生动地表现了他见风使舵的变色龙性格。

　语言描写包括人物独白和人物对白的描写。人物语言描写要求个性化和本质化，即在用词、语气、表达方式上显出人物的性格特点、 文化 水平、思想修养、职业身份、内心世界等。为了达到这样的目的，在描写人物的独白、对话时，常适当加入一些关于人物的心态、声调和口吻的提示。如孔乙己的语言是独一无二的，他的“多乎哉不多也”“窃书不能算偷”打上了封建读书人的鲜明烙印;而咸亨酒店掌柜重复的“孔乙己还欠十九个钱呢”，也打上了一个惟利是图的商人的鲜明烙印。

　多种描写手段集中而精彩表现出来的作品还要数《林黛玉进贾府》一文中王熙凤出场的那段场面描写。对王熙凤未见其人先闻其声的语言描写，“三角眼”“吊梢眉”的肖像描写，林黛玉的心理描写，周围人物的肃整和王熙凤的放诞无礼的对比描写，先哭后笑、转悲为喜、又是打量又是抹泪等综合运用的神态描写、动作描写、语言描写、心理描写等手法，把王熙凤察言观色、机变逢迎的性格特征刻画得人木三分。

　从以上举例可以看出，分析评价人物形象必须分析多种多样的描写方法。

　3、了解环境的作用

　环境描写，包括社会背景、自然环境和人物活动的场所。人物的性格通过环境得以凸显，环境是为人物而设置的。小说中的人物是生活在特定的历史背景和特定的生活环境之中的，人物的思想感情总要打上时代的烙印，留下环境的痕迹。小说追求相对完整的人物形象塑造，就要着力于人物所处的环境的描绘，人与人之间所酿成的气氛和整体意境的形成，无不包含着某种真挚的思想情感。很多作品所浸含着的往往就是作者自己的情思和意绪。如《药》中对愚昧麻木的民众的描写，正是辛亥革命后中国社会环境现状的反映。《祝福》中的祥林嫂的悲惨命运也是在祝福那种环境气氛中显现出来的，其中无不包含着作者对主人公的同情和对黑暗社会的不平，以唤起人们疗救的注意。

　4、把握作品的主题

　小说的主题实际就是作者通过各种形象所要表达的思想。文学作品的作用就是要感奋人、激励人、愉悦人，使人从中得到教益，所以正确把握小说的主题是评价文学作品最重要的环节，是实现小说社会功能的关键所在。

　在小说中，由于作者浓墨重彩皆泼洒于主要人物身上，因此，主要人物也就是“主题性人物”。在故事小说中，主要人物是故事的主角，他的际遇遭逢、命运归宿常常联系着社会生活的某种本质，显示着作品主题的价值。在性格小说中，主要人物是某种典型性格的代表和化身。这种典型性格及其生成发展的历史，是作品主题所要展示的内容。在心理印象小说中，主要人物是特定环境的主要感受者和由此产生的特定心理的主要反映者。主要人物的心理状态，往往具有对特定社会环境客观认识的普遍价值，是作品的主题所在。所以，把小说中的主要人物分析透彻了，作品的主题也就不言自明了。

　5、品味作品的语言

　阅读小说要充分注意它的语言特点和表现力量。要分析它怎样运用具体性的语言叙事描景，展开情节;更要分析它怎样在故事情节发展当中，运用性格化的语言刻画人物，通过典型人物的性格特征理解作品的主题。而且小说运用各种写作方法结构篇章，也都是通过语言来体现的，分析写作方法和篇章结构的表现力量，也都和分析语言的表现力量融合在一起，不能割裂。因而，把握小说中准确、鲜明、生动的语言，并且具体分析它的表现力量，是深刻理解小说思想内容的重要方法。小说中不同的表现手法、表达方式对语言的运用有不同的要求。—般地说，叙述要简明、流畅，描写要生动、形象，抒情要真切、感人，议论要精确、深刻。

　品味语言要做到：(1)仔细揣摩作者描绘环境、叙述故事、说明事物、刻画人物、发表议论、抒发感情等的叙述语言是如何构成一篇和谐完美的整体的;②充分体会作者叙述语言的客观性、含蓄性、形象性、生动性;③认真品味作品中人物语言的个性化以及个性化语言是如何揭示人物性格特征的;④学会正确审视作家的艺术语言，正确评价作家运用自己的艺术语言所形成的独特鲜明的语言风格。

　6、欣赏作品的表达技巧

　“技巧”指文学技巧。它是作家驾驭文学语言、运用多种艺术表现方法及表达方式、修辞手段等等来构思文学作品，塑造文学形象时所表现出的熟练而又独具特色的艺术技能;它是指文章运用了哪些写作原理、规律和方法来表现文章内容的。对表达技巧的评价鉴赏，就是分析文章运用了哪些表达技巧，表达了什么内容，达到了什么艺术效果等。鉴赏的核心是审美，即挖掘作品中的美感因素，达到某种美感享受。

　对表达技巧的分析鉴赏，应从以下几方面去分析：(1)从表达方式角度。看各种表达方式是否运用自如，灵活多变;叙述人称的选择(第一人称第二人称的好处);叙述顺序的安排(倒叙、插叙手法的运用及作用);描写的特点(白描、细描、景物描写等的作用);文中特有的表达方式(记叙、描写、说明、议论、抒情)是如何为作者表情达意、言事说理服务的;②从选材组材角度。看材料和中心的关系、主次详略是否得当，材料是否典型、真实、新颖、有力。③从表现手法角度。看是否运用了象征法、对比法、衬托法、先抑后扬法、托物言志法、借景抒情法等手法，以及用它们塑造形象所起的作用;④从结构安排角度。看是否开头结尾各有特色;是否结构严谨，完整匀称;烘托铺垫，前后照应;设置悬念，制造波澜;起承转合，曲折有致。⑤从语言运用角度。看语言是否准确、简练、生动、形象;具有怎样独特的语言风格(幽默、辛辣、平实、自然、简洁明快、委婉含蓄、尖锐直露、冷峻深沉、热情澎湃等);给读者哪些艺术审美情趣;文中所运用的各种修辞手法(比喻、比拟、反语、夸张、排比等)创造出什么样的意境，表达效果如何，等等。

小说阅读基本知识的答题模式

　考点一：人物形象

　① ※常见题型：

　1、结合全文，简要分析人物形象。

　2、XXX是一个怎样的人物

　3、XXX有哪些优秀的品质

　4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。

　答：XXX是一个……的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格(思想品质)。

　② 小说塑造人物的方法、方式

　1、 从内容上：肖像、心理、行动、语言、细节描写

　2、 从表达形式上：正面(直接)描写，侧面(间接)描写，对比，衬托

　③ 分析人物形象的方法

　1、 通过环境描写了解人物的活动背景

　2、 通过分析情节透视人物的思想性格

　3、 分析作者写人物的方式

　4、 作者对人物的介绍和评价

　PS：1、首先把握人物形象的特征

　2、 其次分析人物形象的作用

　①考虑人物与故事的真实性的关系 ②考虑人物与故事情节、其他人物、主题的关系

　考点二：情节结构

　① ※常见题型：

　1、 情节的作用

　2、 情节的概括

　② 情节运行模式

　1、 基本模式：发生—发展—高潮—结局

　2、 摇摆：一波三折(赋予小说更为摄人心魄的魅力)

　3、 欧·亨利式结尾：出乎意料又在情理之中(增加小说情节的生动性)

　③ 情节设计的技巧

　节奏，巧合，串联，并联，突转，悬念

　④ 情节的作用

　1、 对主题：点题或突出主题，使主题由隐而显

　2、 对人物塑造：发展或表现了人物性格，交代了人物活动的环境

　3、 对整个故事：推动故事情节发展，线索，伏笔，照应前文，设置悬念，使情节波澜

　考点三：环境描写

　① ※常见题型：

　1、 在文中准确地找出描写环境的 句子 ;

　2、 就指定的环境描写说出其作用;

　3、 依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。

　② 景物描写的方法

　1、 描写角度：视(远近，上下，高低)，听，嗅，触觉

　2、 手法：白描，动静结合，虚实结合，正侧结合，象征，修辞

　③ 场景的作用

　1、 交代人物活动的环境(时间，地点，季节)(前段)

　2、 渲染气氛 奠定情感基调

　3、 推动情节的发展为刻画人物作铺垫，打基础(前中段)

　4、 暗示升华主题(最后段)

　5、 烘托人物心情，表现人物形象

　6、 暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态风情

　考点四：小说主题

　① ※常见题型：

小说阅读基本知识要点

　小说：是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的叙事性文学体裁。小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。其中人物形象是主要要素。

　一、人物形象

　(一)人物的描写。

　人物塑造的方法：从描写的角度看

　1、正面描写。也叫直接描写，即通过直接地描写人物的肖像/外貌(包括外貌、神情、姿态、服饰等)、行动、语言(对人物的对话、独白及语气声态进行描写的是语言)、心理、来揭示人物思想品质及性格特点，反映作品主题。

　2、侧面描写。也叫间接描写。即通过他人的言行间接写主人公。

　3、细节描写。通过分析人物的具体细微的肖像、动作、语言、心理、环境和场面的细枝末节的描写来表现人物性格。

　(二)人物形象

　1、小说的三要素是(生动的)人物形象、(完整的)故事情节、(人物活动的)环境描写。

　2、在小说塑造的人物中，体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想的人物是小说的中心人物，也叫做主人公。

　3、人物形象的核心是人物表现出来的思想性格分析好小说的人物形象，才能很好地分析小说的主题思想。

　(三)常见题型：

　1、结合全文，简要分析人物形象。

　2、XXX是一个怎样的人物

　3、XXX有哪些优秀的品质

　4、分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。

　(四)解题思路：通过人物的描写(语言、行动、心理、肖像、细节)分析人物的性格特征。

　二、故事情节

　(一)故事情节

　1、故事情节是作品所描写的生活事件发展，演变的全过程。小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有些小说还具有序幕、尾声两上部分。

　2、开端是作品所反映的矛盾冲突的第一件事;发展 是作品中矛盾冲突从展开到激化的演变过程;高潮是决定矛盾各方的命运工主要矛盾即将解决的关键时刻，是矛盾冲突发展到顶点，人物的思想斗争最紧张，最激励，最尖锐的阶段;结局是矛盾得到解决，人物性格的发展已经完成，事件有了最后的结果，主题思想得到充分展现，是情节发展的必然结果。

　3、分析情节，要善于把握故事发生的开端、发展、高潮、结局这四个环节，并能概括各部分的要义，为提炼主题思想做准备。同时，我们还须从情节中剖析把握人物灵魂深处的东西。

　(二)常见题型：

　1、文中写了XX情节在小说中起到什么作用

　2、XX事物、XX人物在小说中有什么作用

　情节的一般作用：一是创造悬念，引人入胜;二是前后照应;三是侧面衬托、埋下伏笔;四是 总结 上文、点明题意;五起线索作用。

　3、概括

　①用一句话或简明的语句概括故事情节;

　②文中共写了哪几件事，请依次加以概括;

　③用填空的形式概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。

　三、环境描写

　(一)环境描写

　1、环境描写是对人物活动的环境描写和事情发生的背景的描写，它包括自然环境描写和社会环境描写。

　2、自然环境描写，也叫做景物描写，主要是对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼等场景的描写。

　3、社会环境描写，主要是对人物活动的具体环境、处所、氛围以及人际关系的描写。

　4、环境描写的作用主要有：

　A、交待故事发生的时间、地点。为人物活动提供具体的背景。

　B、渲染气氛、烘托人物;

　C、有些环境描写还起着推动情节发展的作用。

　(二)常见题型：

　1、在文中准确地找出描写环境的句子;

　2、就指定的环境描写说出其作用;

　3、依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。

　(三)解题思路

　面对这种题型，我们可从五方面进行思考：

　1、 交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点;

　2、 暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态风情;

　3、 揭示人物心境，表现人物性格;

　4、 渲染气氛，烘托人物的情感和思想;

　5、 奠定情感基调;

　6、 推动故事情节发展为刻画人物作铺垫，打基础等。

　四、主题思想

　常见题型：

　1、找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括作品的主题);

　2、读了全文后，文章让你明白了什么道理(本文对你有何启迪谈谈你的一点体会);

　3、结合全文主题，谈谈你对某一句话(某一个问题)的理解或看法。

　五、表达技巧

　常见题型：

　1、文中运用了什么表现方法(细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等)以及用它塑造形象时所起的作用;

　2、文中特有的表达方式(记叙、描写、说明、议论、抒情)是如何为作者表情达意服务的;

　3、在语言运用上有何特点(例如：语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样)，给读者提供哪些艺术审美情趣。

　六、小说的语言。

　常见题型：

　1、某一词语在文中如何理解

　2、某句在文中的含义是什么有什么作用

　根据要求组织语言表达：

　XX词语(句子)，写了……，表现了……

　对关键性词语含义的理解：根据文章所提供的语言环境来理解词语在这个环境中的比喻义、象征义、指代义或者其所具有的内涵和外延。在做题的过程中可借助“代入法”将自己的理解代入文中，检验一下这种理解与上下文的意思有无不协调，甚至冲突的地方。

　3、理解题目的含义

　题目是文眼，其作用：①点明中心，如大连市《冰冻百合》、锦州《高等 教育 》;②引起读者阅读的兴趣，如《冰冻百合》、河南的《六个馒头》;③是本文的线索，如：山西省《唐家寺的雨伞》;④主要人物，如：鲁迅的《孔乙己》;⑤主要内容，如：临汾的《父亲二十年前的叮嘱》。

　七、小结

　1、小说的情节一般分开端、发展、高潮、结局四个部分。情节的发展是为塑造人物服务的。通过对故事情节的分析，了解人物在情节中各自表现，能更好地把握人物的性格。

　2、小说中的人物描写有外貌描写、心理描写、行动描写、语言描写;通过这些人物描写能深入理解人物形象的性格特征进而理解其反映的社会情况。

　3、小说中的环境包括社会环境和自然环境，社会环境交代事件的时代背景，自然环境描写包括人物活动的地点、季节、气候、时间及场景，是为了表现人物的身份、地位、性格、渲染氛围，表达人物的心情、表现主题等。

看了小说阅读基本知识及答题模式的人还看：

1 小说创作基础知识

2 公共基础知识答题技巧与方法

3 高考小说答题技巧

4 安全知识答题试题以及答案

5 事业单位公共基础知识简答题及答案

6 党建知识简答题及答案

      我是一个小说爱好者，突然想做一个推文我，一起分享好看的小说喔！

（另附可爱好看的头像喔）

一、《尽欢》

文案:姜妍从战地回来，朋友去机场迎接。然而等了很久，都没看到姜妍的身影。

正在众人扫兴离开之际。

机场化妆间，姜妍理了理凌乱的衣衫。花掉的唇角勾起一抹笑：“久等了。”众人目瞪口呆望向她身后。江城警队队长陆凛冷着脸走出来，大拇指擦掉嘴角的口红，沉声说：“我们打了一架。”

众人心领神会。

“陆队，脖子上口红也要记得擦。”

长腿貌美战地记者女主vs强壮精干警察大队长

男燥女娇，破镜重圆，无脑甜文

“我守万家灯火，希望某人回来的那天，这方土地，如她所愿。”

                                ————陆凛

二、书名：《暖婚似阳》

文案：

靳家在云城权势枭枭，年轻一辈个个豺狼虎豹，不容小觑，唯独他们家三少性情温淡，矜贵优雅，与世无争。

可他们有所不知的是那温柔尔雅的面具下是一个多病态冷酷的刽子手。

你把一颗真心捧在他面前只有一个结果：摔的稀巴烂，他绝不稀罕一眼，直到有一天，蒙蒙细雨，沈千寻撑着一把红色油纸伞，穿着旗袍，身姿曼妙婀娜，姗姗走来……

这一走，就走进靳牧寒的心彻底的霸占，沈千寻这个女人，是他眼里的曙光，唯一的救赎，一世的欢喜，他深陷进去再不愿出来，为她偏执，又为她疯魔。

备注：小甜饼，1v1，情有独钟，男主重生。

（特别特别好看，有些细节也特别感动，真的好好看的一部小说）

三、书名：《生姜红糖》

文案：

确认过眼神，我遇上对的人。

唐以梦和姜炎从认识到领证，只用了21天。 数月后，唐以梦负责的第一个访谈节目，终于上线了。 为了避嫌，唐以梦没告诉任何人，今天的受邀嘉宾‘姜炎’就是她老公。 可千算万算，没算到姜炎会掉链子。 他那声‘老婆’，完整的收录进了麦克风里。隔了几日，此事登上头条，一众网民狠砸键盘！ 看个新闻也被塞狗粮！！不给留活路啊！！

阅读指南：

男主退役，现任某训练场教官一职。女主是电视台新闻主播。

内容标签： 都市情缘 婚恋 制服情缘 甜文

（一个先婚后爱的小说，很温馨很甜）

四、《偷偷藏不住》

文案：

十三岁那年，桑稚偷偷喜欢上一个男人。

男人的模样冷淡慵懒，说起话来吊儿郎当的，经常来她家，一个下午窝在她哥哥房间里打游戏。

偶尔见她进来送水果零食，也只是漫不经心地掀起眼皮，笑得像个妖孽：“小孩，你怎么回事啊？一见到哥哥就脸红。”

妖孽腹黑x乖戾少女

内容标签： 情有独钟 励志人生 甜文

（一个特别特别温馨的故事，是一部很受欢迎的小说，也是微博中众人讨伐的段老狗，哈哈哈哈哈哈）

五、《小蔷薇》

文案 :

兄弟如手足，女人如衣服。

浪上天的纨绔霍少没有想到，有一天在灯火通明的ICU外等待的时候，会为一个女人拧碎了心肝。

手足尤可断，衣服不可换。

遇上乔微之前，他曾经对这个世界无所畏惧。

绝症提琴手x桀骜难驯二世祖CP

内容标签：情有独钟 天作之合 天之骄子 励志人生

（一部特别特别特别特别感动的小说，我看的时候，枕头都湿了一大片，好看）

六、书名:《离婚这件小事》

作者:板栗子

文案 :

杨薇和祁笑言结婚一年，在许多事情上都无法达成共识，除了一件—— 离婚！

他们不知道的是，还有一件事上他们也达成了高度共识—— 想找第二春？想得美！

一句话简介：祁先生和祁太太的欢乐复婚路:)

阅读指南

1虽然是离婚题材，但是清新无虐

2轻松甜宠，1v1，HE

内容标签：都市情缘 欢喜冤家 甜文 婚恋

（全文高甜无虐，语言诙谐幽默，很值得一看，看它看它看它）

七、书名:《掌中娇》

作者:甜醋鱼

斯文败类雅痞总裁x肤白貌美小孔雀

一

陈喋十六岁那年在街边初遇闻梁，少年手上把玩着帽子，双眸漆黑，居高临下站在她面前。

半晌，他倾身而下，黑眸对上她视线。

“跟我走吗？”少年说。

陈喋真就跟他走了，这一跟就是六年。

二

众人皆知闻梁桀骜难驯，玩世不恭，却传闻家里有个美人儿，还是**学院校花，美艳明媚，飘渺跳脱，性子也被他养的骄纵任性。

两人各取所需，在心知肚明中如胶似漆恩爱多年，然后陈喋大学毕业，潇洒挥手说“再见。” 比当年点头跟他走时更绝决利落。闻梁点烟，在一片青白烟雾中抬眸勾唇，冷冷赞她：“很好。”

陈喋走后，闻梁照样过的风生水起，不受影响。

人人都感慨这闻少爷薄情冷血，就是在一起这么多年也不过如此。

却在某天爆出来的花边新闻中看到了两人身影——

深夜街头，当红新小花旦陈喋狠狠扇了新片最大投资方一巴掌，打的人半晌没转过脸。

陈喋打完那一巴掌，抬手随意拢了把长发，风情万种，温柔道：“闻总，我想我们早就分手了。”

男人非但不怒，反倒倚车舔了下唇，夸奖道：“我的小豹子，动起手来都这么厉害。”

陈喋神色疏离的看着他，没说话。

旁人眼里向来玩世不恭的闻梁，却是沉默片刻，眼圈慢慢红了。

他双手微颤着、小心翼翼的把人搂进怀里，嘴上念着只他一人知道的小名：“灵灵乖，跟我走吧。”

#我当然不会试图摘月，我要月亮奔我而来#

（男主女主恩爱互怼，好玩而且很甜，喜欢这种类型的可以看看喔）

八、书名：美人宜修

文案 :

戚年第一次去生化院找朋友时，就遇见了正在指导学生做实验的纪言信。他穿着白大褂，纽扣扣得一丝不苟。鼻梁上还架着一副眼镜，双手俯撑在桌面上聚精会神地看着电脑显示的数据。听见有人叫他纪教授，转头看去时，那清冷的目光掠过，在戚年的脸上停留了一瞬，问道：谁的家属？这里不可以进来。

午休值班，听着小师妹感叹纪教授高冷不近人情……戚年想了想，有些疑惑：会吗？昨天做实验，他嫌我吃东西的声音太吵，直接……话还没说完就见小师妹惊诧地捧脸：直接亲下来了？戚年回想起昨天他不耐烦地把自己压在冰箱上的那副表情，默默地……舔了舔唇……

一个二次元漫画大触倒追高冷学霸教授备受碾压……的故事。

内容标签：情有独钟 近水楼台 天作之合 甜文

（超甜的哦，没看过这本小说的人out喽）

      好啦，今天就推这么多啦，这些小说都是我看过的，都是评分特别受欢迎的小说，大家对以上这些小说感兴趣的话可以看看哦。

      另外，下次我去推荐一些好看的民国小说，古风意浓，绚丽灿烂。以后还会有霸总，古言，重生，军人等等好多好看的小说推荐，大家敬请期待，多多关注！

江晚吟陆缙的小说叫《烬欢》。

《烬欢》是一部原创类轻小说，连载于晋江文学城，作者是衔香。小说简介：圆房的半月后，陆缙偶然获知妻子身患痼疾，不能同床。那么，问题来了“前几晚，与他同床共枕的那个女人，又是谁”？

阅读指南：男主和姐姐有名无实，姐姐不是好人。妹妹是被逼替圆房的，后来妹妹知道真相后报复姐姐。架空背景，遵循古代婚姻制度。腹黑男主，后期巧取豪夺。文中有恶人配角和狗血剧情，作者客观描述，不代表作者赞同这种行为。部分章节替换过，无错无漏版只在晋江。

章节试读

刚从披香院出来，为何陆缙会突然出现在水云间？已是人定，以这位姐夫的脾性，应当该避嫌才对，没道理深夜来到妻妹的住处。江晚吟又想起了那个女人，她忽然心跳的极快，压不住的狂跳，几乎不敢往下想。几乎在脚步声刚靠近的时候，陆缙就发觉到来人了。但没想到会是妻妹，且是从披香院的方向来。

他侧目打量了一眼：“这么晚了，你去哪了”？江晚吟脑中嗡的一声低鸣，忽然意识到不久前刚同他见过。江晚吟撩了下垂在耳际的发丝，铺在胸口挡住：“天太热了，睡不着，我吹吹夜风，散散凉”。江晚吟连忙住口，掩着帕子清咳了一声，盖住声线。几乎同一瞬间，陆缙耳边响起的却是妻子抱着他的后颈时同样的声线，垂在身侧的手一背，陆缙压下了情绪。

新一轮课程改革的宗旨是“为了每一个学生的发展,为了中华民族的复兴”。新课程标准要求加大阅读量,并且使阅读的过程成为一种丰富自我与自我发展的过程。因为阅读是学生最普通最重要的学习行为,是学生吸收文化财富、获得知识、认识生活、提高智能的基本途径之一。阅读有很多种,就体裁而言,有诗歌、散文、杂文、小说和戏剧等多种阅读;就学生的兴趣和爱好而言,阅读量最多的要首推小说。为了使被各门功课追得焦头烂额的学生从阅读中取得事半功倍的效果,教师有必要对中学生的课内外阅读予以指导。在具体指导时要求学生必须首先做到科学安排时间,分清各学科学习与课内外阅读的关系,然后再就小说的阅读予以以下几方面指导:一、指导学生阅读小说时要有正确的选择和目的学生在阅读中的情感体验对他自己各方面的影响非常大,只有好读、乐读才会有收获,而读书的目的不仅仅是消遣,更不是为了寻求故事情节和感官的刺激,所以,要选择得到社会认可的、有价值的优秀作品,以汲取高质量的营养。课程标准在附录二“关于课外读物的建议”中明确提到的名著有十四部,而中国的只有五部,其余九部都是外国的。