小学语文题目：理解下面句子，体会它们所表达的思想感情。

随风也萧萧例题：小学语文义务教育课程标准实验教科书（人教版）五年级下册第14课《再见了,亲人》课后作业第2题课文中有不少句子表达了强烈的思想感情,找出来仔细体会体会如：（1）是您带着全村妇女,顶着打糕,冒着炮火,穿过硝烟,送到阵地上来给我们吃这真是雪中送炭啊!（2）您为我们付出了这样高的代价,难道还不足以表达您对中国人民的友谊萧萧释疑 说实话,对于这类题目,如果不掌握一定的方法,我们小朋友还真不好做据我所知,一般情况下,大多数学生大多情况都是泛泛地说说,或者随意地写写,以完成老师的任务为目的就算答完了,自己也没一个底对于这个问题,萧萧老师稍微动了一下脑筋,后来发现这其实是一个非常容易的问题以前,萧萧老师专门写过怎样做阅读题的博文,告诉大家用“引”“议”“联”“结”的方法写好读后感然后,把写读后感的方法运用于做各类阅读题对于怎样体会句子的思想感情,萧萧老师还是运用写读后感的方法来解决萧萧老师认为,把“引”和“感”结合起来“引”,就是引用原文的内容,它是感的基础我们常常说,有感而发,我们是因为什么事情而引发的感慨呢这样以来,我们才不是空发感想,我们的感想才能立得住脚“感”,它是“引”的结果,它是目的我们要感得实在,感得真切做到了这两点,我们回答起这类题目来就得心应手了实战演习：体会句子的思想感情（1）是您带着全村妇女,顶着打糕,冒着炮火,穿过硝烟,送到阵地上来给我们吃这真是雪中送炭啊!萧萧老师作答：（引）这个句子讲的是朝鲜大娘在志愿军战士饿着肚子与敌人激战了三天三夜的情况下,顶着打糕,冒着炮火,穿过硝烟,把打糕送到阵地上给战士们吃这时送来的打糕,比雪中送来的木炭还要珍贵啊（感）朝鲜大娘和全村妇女,冒带着生命危险为志愿军送打糕的感人事迹,表达了朝鲜人民对志愿军战士的热爱和支持,以及志愿军战士对朝鲜人民的无限感激体会句子的思想感情（2）您为我们付出了这样高的代价,难道还不足以表达您对中国人民的友谊萧萧老师作答：（引）这个句子中的“您”指的是文中的大嫂付出了这样高的代价,指的是大嫂为了给志愿军战士解决饥饿问题,冒着危险去前沿阵地挖野菜,被敌人的炮弹炸掉了双腿（感）这样的壮举,充分地体现了“不是亲人,胜似亲人”的浓厚感情而且作者还使用了一个反问句,使句子的感情更强烈了一方面,表达了大嫂对志愿军战士的深情厚意；另一方面,也表达了志愿军战士对大嫂的无限感激,以及分别时的依依不舍话外余音：这类题目,同属于新的语文课程标准的“珍视独特的阅读感受”一类题目只要我们认真地读懂了原文,把自己的真实感受用语言文字表达出来就行了当然,我们要掌握做主观题的方法,按照要求,按照格式来回答这类题做多了,总结多了,你就很会做这类题目了熟能生巧嘛!

1我的愧疚之感，在安妮老师的教导下，我对世上万物都充满了感激之情。 2 因为“我”能正确拼写“doll”这个词了，体现了“我”在莎莉文老师的教导下，会写字了，跟正常的孩子一样，所以“我”异常兴奋和自豪，恨不得立刻要让老师知道这个了不起的结果。

选自郭沫若的《雷电颂》，这是作者描写屈原在自尊的灵魂遭受最深凌辱、生命危在旦夕之际叩问天地表达自身理想的宣言书。

运用大量的修辞手法来增强作品的艺术表达效果如用反复,排比,反问,无比愤怒地斥责恶神,达到最大限度地抒情效果,往往感人肺腑,撼动人心

1、呼唤风暴怒吼,由衷赞美"无边无际的伟大的力"

2、呼唤风,雷,电,表达憎恨黑暗,渴求自由的强烈愿望

3、赞颂闪电的光明与火花,并决心与之一起烧毁一切黑暗势力

4、义正辞严地诘责"土偶木梗",表示与污秽,邪恶,势不两立

5、表现屈原的坚强意志与必胜的信心