有心声的共鸣，才能学好英语

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有心声的共鸣，才能学好英语

　　 ------ 谈大量阅读的重要性

　阅读，是每一个孩子的心灵需要，而这种需要，经过教养与灌溉，渐渐沉淀为孩子的生活品味。俄罗斯**艺术家塔托夫斯基回忆自己的童年，提到母亲在他很小的时候，就建议他阅读托尔斯泰的名作《战争与和平》，母亲提醒他注意托尔斯泰笔下流淌的精致文字。母亲的阅读教养，给孩子带来了什么？按照塔托夫斯基的话说：“童年的时候，阅读《战争与和平》的经验，让我再也读不下去那些庸俗简陋的东西。长大以后，《战争与和平》成为我艺术深度与品位的标准。”

　每本书都自成一个世界。阅读原版书，带给孩子更宽广的眼界，让孩子具备发现远方的能力。如果一个人看不到远方的风景，眼光仅仅局限于身边的“一亩三分地”，就很容易陷入随波逐流的庸碌与盲从。

　我观察到，国内孩子的英语程度，差距越拉越大，并形成一道鸿沟。在这一边，是每天阅读原版书的极少数孩子，在那一边，是读原版书似懂非懂的大多数孩子。鸿沟两边的孩子，处于完全不同的学习境界。我呼吁有更多的人，在鸿沟上架起一座桥梁，帮助孩子们收获一种自由：读英文原版书，好似读中文书的自由。

　这一代孩子，想到念书的时候，不能只想到念中文书，也要想到念原版书。这一代孩子，想到英语的时候，千万不能只想到课外培训班、英语等级考试、各种英语教材，部分家长[微博]就是因为太过紧密地把英语教材试卷和英语学习联结在一起，才导致一提起学英语，孩子就打不起精神。

　孩子学英语，应该多一份精神享受，少一份精神负担，大人一定要帮助孩子找到学习与情感的平衡点。好的原版书，用生动有趣的情节，铺陈一个广阔的思考空间。在原版书里，虽然没有板着面孔的教训，但孩子却能体会到思想对话的乐趣。孩子打开一本书，心里就有了一份尚未定型的期待，一份对故事的期待。孩子只有在厚厚的原版书里，寻找到心声的共鸣，才能真正爱上英语。

　孩子学英文，是一系列模仿和借用的过程。孩子读原版儿童小说，就好像在扮演书里的角色，用这些角色之口，去讲一些话。书里不同的角色，说话会有不同的语气和措辞，有清净的、絮叨的、憨厚的、冷峻的、枯瘦的、丰润的，透过这些五彩缤纷的文字风格，让孩子自己去体会、揣摩、了解不同话语的含义，以及其中微妙的感受和差异。原版书让孩子摆脱语言上的贫乏。经典儿童文学的价值，在于其作品中的文字，并不仅仅在模仿儿童的话语，而是提供儿童应该模仿的语言样板。

　孩子大量阅读原版书，除了在无形中累积对英文的理解能力，更可以训练和培养写作能力。孩子读原版书的时候，会觉得作者写得真好，简直写到自己的心坎里了，而作者笔下的英文，却是孩子从来没想过、没见过的，正是通过阅读，孩子才能认识到，原来英文饱含各种各样的表达方式，用以描绘、叙述、或是形容某种情绪和感受。

　　记得在 2007 年，北京高中生去美国读本科的风气，远远没有现在普及。在那一年，我辅导过 6 名高中生，去香港考点参加美国高考[微博](SAT)。由于美国高考(SAT)是美国本土孩子参加的考试，所以，中国孩子与美国孩子“同台竞技”，必须有过硬的阅读能力。欣喜的是，我辅导的几个孩子，都能在考试规定的时间内，顺畅答完 SAT 阅读部分的试题，这是一件让他们班同学非常佩服的事情。其实，这几个高中生，从小学开始，就在家人或家教的指导下，逐字逐句细读过好几部英文原版书。正是因为他们在小学阶段打下扎实的英语基础，才能在中学阶段，有更多时间安排数学、物理、化学等科目的学习，并为高中毕业顺利对接国外本科教育，打下扎实的语言基底。学英语，就像人生，想拥有不一般的优势，就要有不一般的付出；想今后怎么收获，现在就怎么播种。可以这么说，孩子从小精细阅读原版书的经验，就是留在孩子身上的种子。

　逻辑、理性、秩序、成熟的思维品性，来自大量阅读的积淀。大量阅读，是打开人生格局的关键。我们期望孩子具备“人文心、科技脑、中华情、全球观”，这些目标的实现，起始于大量中英文书籍的阅读。

　行文至此，我想给小学生朋友，写下鼓励的话语：小朋友，也许你刚捧起一部原版书，看到满篇生词的时候，觉得这本书好难。但是，只要你好好学习，坚持不断积累和提高，数月之后，你再回过头，会欣喜地发现，当初这本费了你很大力气才完全理解的书，现在居然这么容易读懂！为什么原版书变容易了呢？就是因为现在的你，和当初的你，已经完全不一样了！

英语翻译："First,the main content is given priority to with personal lyric,describe the common phenomenon,make the content easy to understand,can arouse people's resonance"

英语教学中如何巧妙地运用情感态度 情感态度是指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。解决情感问题有助于提高语言学习效果。积极的情感态度有利于发挥学习者主体潜在的各种技能，提高学习效率；相反，很多消极情感态度影响语言学习能力活动，影响学习潜力的正常发挥。

一、情感态度与英语教学的关系

基础教育阶段的英语课程不仅要发展学生的语言知识和语言技能，而且有责任和义务培育学生积极向上的情感态度。与其他学科领域相比，语言与情感态度的关系更加密切。因此，情感态度与英语教学有密切的联系。

1、语言与情感态度的关系

语言的重要功能之一是促进人际关系，人际交往又不可避免地涉及人的情感态度。情感态度在很大程度上需要通过语言来表达和传递，恰当、合理地使用语言，有助于沟通情感，增进友谊和相互尊重，改进人际关系，语言和情感态度有着千丝万缕的关系。

2、情感态度对英语教学的影响

情感态度在很多方面直接或间接地影响语言学习，对英语学习的影响则更加明显。积极向上的情感态度、活泼开朗的个性有助于学生积极参与语言学习活动，获得更多的学习机会；强烈的学习动机、浓厚的学习兴趣和大胆实践的精神有利于学生提高学习效果；坚强的意识和较强的自信心有助于学生克服英语学习中遇到的困难。相反，很多消极的情感态度则影响英语学习。比如，过度的害羞心理、过度的焦虑和胆怯心理不利于学生大胆地用英语表达，不利于展现自己的语言知识和语言技能。

二、如何在英语学习中培养和发展学生积极的情感态度

基础教育阶段是青少年情感态度发展的重要时期。目前，正在进行的基础教育课程改革的一个重要方面就是关注学生情感态度的发展，把情感态度的培养渗透到学科教育和教学中。教育教学过程不仅是“传道、授业、解惑”的过程，而且是师生情感交流、心灵碰撞的过程。德国著名教育家第斯多惠说过：“教育的艺术不在于传授知识和本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”所以，在教育教学过程中，教师必须以情入手，以情换情，以情激情，才能开启学生蒙昧的心扉，才能弹奏出教学艺术的美妙乐章。我在英语教学过程中做了以下一些探索，并且有了一些心得。

1、分析学习动机，激发学生的求知欲，揭示学习目标

要求教师在揭示学习课题的过程中，联系学生生活经验，或创设相应的活动情境，激发学生对学习内容的兴趣、动机，形成本堂课的学习目标。“兴趣是最好的老师”，英语教学欲达到良好的效果，重要的是引起学生的兴趣。爱动是青少年的天性，在活动中让学生动口、动手、动脑，无论是观察力、注意力、想象力、思维等智力因素，还是意志、情感、性格等非智力因素都会得到有益的发展。灵活的教学法能使学生真正的成为学习的主体，能激活他们内在的动力，最大限度地把他的智力和潜能发挥出来。同时，教师的教学方法应多样化。如在教授desk，chair，rubber，ruler等单词时，可直接演示实物。而对于某些知识，可迅速在黑板上画上寥寥几笔，既形象生动，又能使学生很快掌握。有动机的英语学习效果好，而无动机的英语学习往往把英语学习作为一种负担，学习效果不佳。因此，要开发情感资源，激发学习动机。

首先，要有情趣，以学生身边的事和感兴趣的事为切入口，设计相关情景，唤起学生的感情，求得感情的共鸣。

其次，教师要善于利用教材中的教学内容引发学生积极的情感体验。英语学习中的动机是指学习英语的愿望和推动力，它是个体发动和维持行动的一种心理状态。英语学习动机表现为渴望英语学习的强烈愿望和求知欲，它是直接推动英语学习的一种内部动力，是英语学习者在学生活动中的一种自觉能动性和积极性的心理状态。 2、建立良好的师生关系，营造和谐的情感氛围

师生之间坦诚、无拘无束的交往有利于调动学生的积极性。因此，教师应当热情，具有同情心，采用恰当的鼓励方式，提高学生的学习兴趣和自尊心，建立依赖、理解类型的情感人际关系。课堂气氛要融洽，不宜过于拘谨、死板或严肃。对学生在语言学习中所犯的错误，应采取谨慎的态度，多使用积极反馈，以免伤害学生的自信心和自尊心，引起他们对教师的反感甚至紧张、焦虑、恐惧。同时，教师既要鼓励学生大胆使用外语进行交流，又要允许学生有保持沉默的权利，把学生吸引到课堂中来，使他们乐意参加到师生共同进行的活动中来。教和学是双向的，老师要和学生建立融洽、民主的互动关系，经常和学生反思教学过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相长。要做到这一点，教师要以一个服务者的身份从培养学生动机入手，通过赏识教育培养他们的自信心，采取心理疏导，降低学习焦虑，获得愉快感，保持长久的兴趣，从而提高英语教学效果。只有这样，我们的课堂才会成为有意义的师生交流与学生提高的平台，成为学生努力和探索的天地。

3、开展积极评价，强化成功体验

教学中，教师要善于捕捉学生的闪光点，对学生的点滴进步要及时给予表扬和鼓励，对不足要进行正确的归因，使学生感到努力就有希望；重视使用积极鼓励语，帮助学生树立自尊心、自信心，产生学习动力。

积极评价使学生在英语学习中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，调整学习策略，促进学生综合语言运用能力的全面发展。皮格马利翁效应亦证明：教师的肯定性评价对学生的学习信心能起到较好的鼓励作用。当学生回答问题时，教师总是认真倾听，面带微笑，眼光流露出热情。答对了，应及时肯定，如“Good！Excellent! Interesting! I’m glad to hear that”等，教师的表情话语会给学生带来成功的喜悦，从而不断强化其参与的信心。答错了，要使用建议性的、易接受的、委婉的表达，如“Would you like to think it over Work harder, and I’m sure you can do better next time”等，使学生重树信心。作业中积极的评语可促进师生情感的沟通，如“Your handwriting is wonderful! You are creative, but why not be more careful next time”等。语言的重要功能之一是促进人的交流，人际交往就不可避免地涉及人和情感态度，情感态度在很大程度上通过语言来表达和传递，恰当、合理地使用语言，有助于彼此交流情感，增进友谊和相互尊重，改进人际关系，从而达成共识。

要写一篇以"How to get along well with others"为题的英语作文，可以从以下方面展开：

了解他人：尝试了解别人的兴趣、爱好和想法，与他们建立联系和共鸣；

尊重他人：尊重别人的观点和信仰，并且避免伤害他们的感情；

倾听他人：认真倾听别人讲话，给予他们关注和支持；

关心他人：关心别人的生活和健康，提供帮助和支持；

热情友好：保持积极乐观的态度，热情友好地对待他人。

以下是三篇英语作文，供大家参考。

第一篇英语作文

写作思路：本篇英语作文将介绍如何与他人相处融洽的方法。首先，要尊重他人并学会倾听和理解别人的观点；其次，要保持良好的沟通和交流，并且避免争吵和冲突；最后，要学会关心和帮助他人，建立友谊和信任。

英语原文：

Title: How to get along well with others

Getting along well with others is important in both personal and professional life Here are some tips on how to do it:

Firstly, respect others and learn to listen and understand their viewpoints This will help build trust and mutual respect

Secondly, maintain good communication and avoid arguments and conflicts Be open-minded and willing to compromise when necessary

Lastly, show care and help others whenever possible Building friendships and trust can go a long way in getting along well with others

难词解释：

1 Mutual (adjective) - shared by two or more parties; 相互的

2 Compromise (verb) - reach an agreement through mutual concessions; 妥协

中文翻译：

标题：如何与他人相处融洽

在个人和职业生活中，与他人相处融洽非常重要。以下是一些如何做到这一点的提示：

首先，要尊重他人并学会倾听和理解他们的观点。这将有助于建立信任和相互尊重。

其次，保持良好的沟通，避免争吵和冲突。在必要时保持开放心态并愿意妥协。

最后，尽可能地关心和帮助他人。建立友谊和信任可以在与他人相处融洽方面发挥重要作用。

第二篇英语作文

写作思路：本文主要介绍如何与他人相处融洽，包括尊重他人、倾听他人、表达自己等方面。

英语原文：

Title: How to get along well with others

Getting along well with others is an important skill in life First of all, we should respect others and their opinions Even if we don't agree with them, we should listen to what they have to say and try to understand their point of view Secondly, we should be good listeners ourselves When someone is talking to us, we should give them our full attention and not interrupt or talk over them Lastly, we should express ourselves clearly and respectfully If we have a problem with someone, we should talk to them directly and calmly, without attacking or blaming them

难词解释：

1 opinions（名词）：关于某事的信念或判断

2 interrupt（动词）：通过说话或做事情来暂时阻止别人说话或做事情

3 calmly（副词）：以和平的方式

中文翻译：

标题：如何与他人相处融洽

与他人相处融洽是生活中的一项重要技能。首先，我们应该尊重他人和他们的意见。即使我们不同意他们的看法，我们也应该倾听他们的话，并试着理解他们的观点。其次，我们自己也应该成为好的倾听者。当有人跟我们说话时，我们应该全神贯注地听，不要打断或插话。最后，我们应该清晰、尊重地表达自己。如果我们与某人有问题，我们应该直接、冷静地与他们交谈，不要攻击或责怪他们。

第三篇英语作文

写作思路：本篇作文主要介绍如何与他人相处融洽，包括尊重他人、倾听他人、关心他人等方面的建议。

英语原文：

Title: How to get along well with others

Getting along well with others is important for our social life Here are some tips on how to do it

Firstly, respect others Everyone has their own ideas and values, so we should listen to them carefully and try to understand their perspectives Secondly, be a good listener When someone is talking, we should focus on what they are saying and show interest in their words Thirdly, care about others We can ask about their feelings and offer help when needed

By following these tips, we can build better relationships with others and create a harmonious environment

难词解释：

1 Perspectives (noun): a particular way of looking at something; 视角

2 Harmonious (adjective): friendly and peaceful; 和谐的

中文翻译：

标题：如何与他人相处融洽

与他人相处融洽对我们的社交生活很重要。以下是一些关于如何做到这一点的建议。

首先，尊重他人。每个人都有自己的想法和价值观，所以我们应该认真听取他们的意见并尝试理解他们的视角。其次，做一个好的倾听者。当有人在说话时，我们应该专注于他们所说的内容，并表现出对他们的话感兴趣。第三，关心他人。我们可以询问他们的感受，并在需要时提供帮助。

通过遵循这些建议，我们可以与他人建立更好的关系，创造和谐的环境。

引起共鸣，产生共鸣，英语一般说：strike a chord，但这一般是用在肯定句式中的，如：The book strikes a chord with her（这本书引起了她的共鸣）。

否定的不能引起共鸣，可以说：not on the same page，如：They argue so much just because they are not on the same page（他们争论得这么厉害就因为他们之间没有共鸣）。