为什么会投入太多，就是因为你太闲了，你花太多精力和时间放他身上了，都是女人，我这里说句不好听的，你这样一心一意为他好，还不如一心一意把自己经营好，男人本性都是贱，如果你有自己的事业，有自己的朋友圈，有自己的交际体和高尚的兴趣爱好，我相信当你投入在我所说的里面的时候，可能就是他为你而着迷了，因为一个衣着光鲜而事业成功的女人是有魅力的，事业不要大，哪怕一份很平常的工作，自己做好，每天把自己收拾的漂漂亮亮，没事下班做做瑜伽，多看下心灵鸡汤文摘，周末和三五好友一起谈论下职业规划或者家常理短，或者去登山短途旅行，让自己每一分钟都活的充实，他这时候就会反过来对你黏巴巴的，你有时候可以说，我比较忙，稍后回你电话，适当的冷冷对方，但有时又热情似火，这个度你自己把握吧，说了那么多，麻烦采纳，后续可以和我谈心，私聊。
综述
护士职业倦怠研究进展
摘要：工作倦怠是一种和工作情境有关的身体、情感和心理的耗竭状态，多发生于护理工作人员之间，它可影响护士的身心健康，导致服务质量下降，并易导致护士脱离护理队伍，影响护理队伍的稳定性。对护士职业倦怠的研究能够为预防和干预护理人员的工作倦怠提供理论指导和支持，也为改善护士身心健康、稳定护理队伍、提高护士工作质量提供参考依据。
关键词：工作倦怠 护士 相关因素
美国临床及社会心理学家Fredenberger和Maslach及国内李小妹等发现：护士作为服务于人群的职业群体，容易在工作中逐渐出现倦怠，并有自卑、冷漠、厌恶工作、失去同情心等表现，导致工作效率下降、缺勤甚至辞职的倾向增加。它可影响护士的身心健康，导致服务质量下降，并易导致护士脱离护理队伍，影响护理队伍的稳定性[1]。就个体而言，工作倦怠对护士的工作和生活皆有影响，护士群体因工作倦怠而在工作中表现为态度冷漠、离职意向增加，这些改变则会间接地影响护理队伍的稳定性，并造成病人对护理工作的满意度下降[8]。它还会直接对护士造成情感、认知上的消极改变，给护士带来生理上的影响，包括血脂、血糖、血压、心电图异常等[15]。
1 职业倦怠的概念
工作倦怠(Job Burnout)，也称职业倦怠或工作疲溃。Mosby字典指出倦怠感是指精神或躯体能量耗竭的一种状态，一般是经过一段时期的慢性压力后产生的，且这种压力是与工作有关，无法缓解的，有时会引起躯体疾病，是一种与工作情境有关的心理上的综合病症。从三个维度来讲，工作倦怠即情感枯竭(emotional exhaustion)、去人性化倾向(depersonalization)和个人成就感消失(diminishedpersonal accomplishment)。其中情感枯竭是系列症状的主要方面，它代表工作倦怠的个人应激维度，指一种情感上过度的付出感和资源的耗尽感。去人性化倾向代表工作倦怠的人际情境维度，是指在工作中对他人消极、冷漠、愤世嫉俗的态度或情绪。个人成就感消失则代表工作倦怠感的自我评价维度，指自我能力感降低及倾向于对自己的工作作出消极的评价。Maslach等认为这三个维度在倦怠发展的过程中次第促进出现，也有学者认为三者的发生顺序恰恰与之相反，还有的则认为三者并无发生的先后顺序，它们可以独立甚至同时出现［2］。初看，工作倦怠和工作应激、抑郁的概念似乎很相似，实际则有所区别。其中工作应激是工作倦怠形成的前因，存在工作应激不一定发展成工作倦怠：而抑郁则具有生活、工作等多方面的普遍指向性，不同于工作倦怠单一的工作情境指向性［17］。
2 造成职业倦怠的原因
21社会因素
211工作负荷过重 在我国，护士缺编严重，长期超负荷工作和“三班倒”的工作制使护理人员生活无规律，长此以往导致用心脑过度，身体长期处于非正常负荷状态，容易造成精神疲劳。
212角色冲突和角色模糊 角色冲突与角色模糊(也称为角色压力)是影响护士职业倦怠的因素。角色压力水平越高，护士职业倦怠水平越高9。临床工作职责不明确导致护士从事大量非护理性工作。由于护士多为女性，她们不仅要完成好护士的角色，还要承担起妻子、母亲的角色。病人、病人家属、医生及医院管理者都对护士的工作质量提出越来越高的要求，使护士感到角色压力过重。多重的角色，以及过多过高的角色要求常常使护士感到力不从心，身心疲惫。
22个体特征因素
221人口统计学特征
人口学变量包括年龄、性别、婚姻状况、教育程度等，人口学变量与工作倦怠感有关。其中，年龄与变量的相关最为稳定。低工作年限的护士存在较高的职业倦怠感，高学历的年轻护士工作倦怠感高于低学历的护士3。女性医护人员在情绪衰竭方面要显著高于男性医护人员，单身者比已婚者易产生工作倦怠感，离异者又比单身者易产生工作倦怠。在情感疏远和个人成就感方面男女性别上无明显差异10。ICU、急诊科、儿科等科室护士患工作倦怠的比例较高4~5。单身者比已婚者易产生工作倦怠感，离异者又比单身者易产生工作倦怠11。护理管理者应对离异、单身群体、高学历护士给予特别关注。在编护士比合同护士及护生倦怠程度低。
222人格特征
人格特征是职业倦怠一个不可忽略的影响因素。在同一工作环境中，管理相同、教育和经验背景相同的个体对相同的压力源通常有不同的反应。具有倔强、低自尊、外控性、神经质、A型性格、感觉型、防御性应对、缺乏耐性以及采用逃避型应激策略的人表现出较高的工作倦怠12。A型人格医护人员与B型人格医护人员相比，情绪衰竭维度得分高，个人成就感维度得分低，去人格化程度得分高13。护士的情绪控制与自我成就感与医生比较略显不足14。
3．护士产生工作倦怠感的相关因素
31 情感枯竭
情感枯竭是一种因情感资源耗尽而出现的极度疲惫状态。由于护士的工作多数要在与病人进行接触中完成，因此大的工作量必定也伴随着对病患更多的情感付出，从而导致更严重的情感枯竭，而当抢救无效、病人死亡时，护士还可能因此受到家属的责难或医生、领导的批评，辛苦的劳动得不到肯定，由此可能更易导致情感枯竭。
32 去人格化
去人格化是工作倦怠的人际情境维度，表现为将服务对象当作物体看待，态度消极、冷漠。当护士的工作满意度低时，去人格化程度亦高，其服务态度则较冷漠。惟有提高员工的满意度才能提高其工作质量。管理者应充分重视新护士岗前培训的重要性，并应在新护士独立工作前考察其是否能胜任工作，以避免工作时出现较高的去人格化程度，影响护理质量和护理安全。
33 个人成就感丧失
个人成就感丧失的特征是倾向于对自己作出负面的评价，感觉工作能力衰退、自尊心下降。
34 应付方式与工作倦怠感
国内已有研究证实积极或消极的应付方式和工作倦怠相关，退避应付方式和情感枯竭呈正相关，自责应付方式兼与情感枯竭、去人格化倾向呈正相关，解决问题应付方式则和个人成就感呈正相关。因此，性格特点可能是应付方式影响个体情感枯竭程度的深层原因。
4工作倦怠感在不同护士群体中的分布情况
有研究表明，急诊护士的情感枯竭相对较高，去人格化倾向较低，资历较浅的急诊护士则个人成就感较低［20］。儿科护士由于要面对大量患儿家属的要求而更易发生工作倦怠感。精神科护士则由于工作中所遇到的问题多数难以解决而容易发生工作倦怠感［21］。此外，单身者比已婚者更易出现工作倦怠，而离异者又比单身者更易产生工作倦怠。在居住环境方面，于集体宿舍居住者工作倦怠更高。在年龄方面， 则是26—30岁的护士更易出现工作倦怠［22］。
5．常用测量工具
西班牙学Moreno-Jim6nez于1998年编制了(Nursing Burnout Scale，NBS)护士职业倦怠量，涵盖工作环境、人格特征和对压力源不同的应对方式3方面因素，人格特征是倦怠量表测评护士职业倦怠程度的主要因素。核心量表包括以下5个内容即护士工作中常见的压力源、职业倦怠、人格特征、应对方式，以及描述护士倦怠的生理心理因素。该量表采用1至4级评分法，得分越高倦怠程度越高［19］。
6 护士工作倦怠的干预措施
61合理配置护理人力资源，避免长期工作量超负荷
建立弹性排班制度和护士资源的科间流动机制是应对这一现象的有效措施。首先，应清楚界定护理工作的范畴，将不属于护理工作的内容交给护士以外的人员完成；其次，应该对不同能力、不同年资、不同学历的护士进行分层次安排使用，使个体在适合的岗位充分发挥所长；最后，依据各时间段工作内容的分布情况来安排护理人力资源，以此组合成各岗位的工作程序，并明确各岗位的职责。
62 为护士提供社会支持
社会支持是个体面对应激性事件时从外部获得的物质和精神支持，主要是指来自家庭、亲友和社会各方面在情绪上和物质上的帮助和援助。情绪性社会支持包括谈话、倾听以及表达关心和同情[12]。有调查显示，来自上级的支持比来自同事更重要，来自家庭、朋友的非正式支持可以减少工作倦怠的发生[7]。管理者可组织集体活动以增加护士的社会交际、营造团结互助的集体文化、帮助协调护士与家人和同事的关系、在护士遇到物质上的困难时尽量提供帮助等。同时，还应让护士感受到管理者亲和、乐于助人的一面，使得护士在需要帮助时主动来寻求支持。
63 让护士参与管理的决策过程
护士是医院最基层的医务工作者，接触病人最多，关注她们的工作状态和需求，让护士参与到管理的决策过程是实现这一点的捷径。在医院和病区的管理中，尤其在制订和护理工作相关的政策和制度的过程中，管理者应多听取护士的意见和建议，并得到护士的认可。护士的需求因此得到满足、工作状况亦得到改善，并能感受到来自领导的尊重和支持，她们的工作倦怠必然在一定程度上得到缓解，其工作质量亦因此而提高。
64 保证护士的正常休息
休假在一定程度上缓解工作压力所带来的身心疲惫，帮助工作人员维持高效的工作状态。但在实际工作中，护士的休息时间和正常休假常常被剥夺。因此，必须采取相关措施以保证护士的正常休息和休假，此外，还可通过合理安排上下班时间、优化工作环境、组织各种娱乐活动帮助护士短时地放松自己。
65 维护良好的医护关系
良好的医护关系，医护配合的默契程度对护士的个人成就感有着显著的影响。科室应多安排医生和护士进行沟通，护士长应尽量抽时间参加医师的查房和病例讨论，并可邀请经治医师参加护士的病例讨论。同时，科室还可多安排医护共同参与集体活动，使医生和护士能在轻松的氛围中互相了解对方的职业内容、观念，理解对方的角色期待，从而在工作中能相互体谅，减少冲突的发生。
66 对护士进行沟通技能培训，维护良好的护患关系
良好的沟通技巧可减轻工作倦怠的程度，开展沟通技能的学习非常有必要，在工作中文明用语的频繁使用，在一定程度上可以避免或缓解护患冲突。良好的护患关系，也可以缓解护士工作压力，从而有效避免工作倦怠。
67 对护士开展应付方式指导
对护士开展应付方式指导，可以有效地消除应激源。如指导护士进行放松训练，以控制工作压力所致的不良心身反应；或者指导护士通过适当的活动转移个人对工作压力的关注，缓解各种负性情绪等。
68 个体的策略
为预防和改善工作倦怠状态，护士不仅要客观认识造成工作倦怠的因素，还要积极地改变自身的生活方式。首先应注重培养外向的性格，在工作生活中学会控制自己的不良情绪，避免倔强、任性[17]，其次应正确认识和评价自己，注重学习人际沟通技巧，建立良好的人际关系，再次护士还应学习并保持有效的应对能力［26］，提高自身在挫折面前的内控感，必须要不断学习，提高能力，克服偏见，寻找积极的减压方式以应对其情绪困扰，最后个体还应对工作有理性的认识，对工作目标的期望切合实际。
中国目前正处于经济快速发展，社会急剧变化的时期，组织变革速度加快，职业不稳定性加剧，使人们感到前所未有的工作压力。对于护理人员而言，职业倦怠是直接影响护士工作效率的重要职业危险因素，随着人们对倦怠问题关注的急剧增加，为保证护理服务质量、维持护理队伍的稳定，对护士工作倦怠进行深入的研究显得尤为重要。只有切实解决了相关问题，才能预防和降低工作倦怠。
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： 2019天津教师资格认定公告 资格认定 面试后关注
在教师资格考试中，情绪及情感分类是一个重点考试内容，一般是以选择题形式考察，下面我们来对这些知识点进行梳理。
一、情绪的状态
(一)心境
心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情。没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。在古诗文中常呈现，比如说“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，描述的就是心境。心境的特点：弥散性和长期性。
1弥散性：指当人具有了某种心境时，这种心境表现出的态度体验会朝向周围的一切事物。例如“忧者见之而忧，喜者见之而喜”的描述。
2长期性：心境产生后要在相当长的时间内主导人的情绪。比如说，拿到大学录取通知书已经十多天了，仍然开心。
(二)激情
激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情绪状态，多带有特定的指向性和较明显的外部行为。强烈的、短暂的、爆发式的。
激情强调的是突如其来的、持续时间短的情绪，可以是开心的，也可是恐惧的情绪。比如说中国申奥的那一瞬间，中国人都热血沸腾，这属于激情;范进中举也是激情的体现;在古诗文中也有表现，例如“漫卷诗书喜欲狂”。当激情状态下，人的意识是狭窄的。
(三)应激
应激是出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态。应激的状态需要满足两个条件，一个是突发状况，另一个是高度紧张，二者缺一不可。比如说在天灾人祸中常有体现，就像在地震来临时，人的高度紧张的状态就是应激;新老师第一次上讲台强调的也是应激。
人在应激状态下也是意识变得狭窄，人在面多突发又高度紧张的状态下可能有两种反应，一种是惊慌失措，一种是急中生智。
二、情感的分类
(一)道德感
道德感是用一定的道德标准去评价自己或他人的思想和言行时产生的情感体验。和道德感相关联的关键词一般有：义务感、责任感、羞耻感、爱国情感等。当一名同学看到班级有同学乱扔垃圾，就会报告老师，这里产生的情感就是道德感;再比如“最美女教师”也是道德感的体现。
(二)理智感
理智感是在智力活动中，认识、探求或维护真理的需要是否得到满足而产生的情感体验。需要注意的是理智感体现在智力活动中，智力活动常表现在动脑、考试、做题、科研等方面。比如说小明经过努力终于解决了难题，感觉非常开心，这时的情感是属于理智感;再比如说，小红考试没考好，为此感到愧疚，也是属于理智感。
(三)美感
美感是用一定的审美标准来评价事物时所产生的情感体验。比如说，有人觉得蒙娜丽莎特别美，这是美感的体现。
以上就是情绪、情感的分类知识点的介绍，接下来做几个练习题：
练习题
1带有宣染作用的，比较持久而又微弱的，影响人的整个精神生活的情绪状态叫做( )。
A激情 B应激 C情感 D心境
1答案D。解析：心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态，也叫心情。没有特定的指向性，不指某一特定对象，而是使人们的整个生活都染上某种情绪色彩。与题干相符。
2人在危急的时候能激发无限的潜力，调动全部的能量来应付，这种情况叫情绪的( )。
A心境 B应激 C激情 D恐惧
2答案B。解析：应激是出乎意料的紧迫情况所引起的急速而高度紧张的情绪状态。题干强调的是危急时候调动一切能量来应付，符合应激。
3热爱真理、追求真理，获得成就喜悦感属于( )
A道德感 B美感 C理智感 D应激
3答案C。解析：理智感是在智力活动中，认识、探求或维护真理的需要是否得到满足而产生的情感体验。热爱真理、追求真理，获得成就喜悦感属于在智力活动中，因此属于理智感。
4“爱国主义情感、集体荣誉感、同志友谊感”属于( )。
A美感 B心境 C道德感 D应激
4答案C。解析：道德感是用一定的道德标准去评价自己或他人的思想和言行时产生的情感体验。爱国主义情感、集体荣誉感、同志友谊感属于道德感。
关键词：来欢迎走欢送乐观坚强
白羊座
关键词：想象
有伴的你，会被生活中的琐事困扰，不良情绪可能会波及到伴侣，当然你内心是有愧疚的，可是嘴硬却又等待对方来哄自己。不过下半周就会好转，但是周末不要因为事业的问题而发生口角才好。
单身的你，对事情的态度比较悲观，虽然你很需要一个人的安慰或者是陪伴，但是还是从朋友身上获得为好，部分白羊座可能跟某个人的感情在周中发生转变。
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金牛座
关键词：斗志
有伴的你，并不是很关注与感情相关的事，已婚金牛更在意的是柴米油盐相关的事，懒得制造惊喜和浪漫。用平常心和对方相处，两人的关系就挺和谐的。
单身的你，对感情充满了期待，面对问题的时候会出现举棋不定的状况，可能辗转在某个人身上犹豫不定，又或者是畏缩胆怯的不敢向前，但是不管怎么样，说服你自己才是最后的关键。
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双子座
关键词：空虚
有伴的你，对另一半在某方面的表现感到不满，尽管你努力压制自己的情绪，但也很容易小事和对方发生矛盾冲突，虽然不至于分手，但本周感情方面算是属于低迷期。
单身的你，会遇到桃花，只是，近期你遇到的桃花只是烂桃花而已，即使真跟心仪的异性走到一起，关系也难长久，与其浪费时间和精力，倒不如把关注点放在事业上。
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巨蟹座
关键词：疲倦
有伴的你，会在某件事情上跟另一半产生冲突，双方可能因为价值取向的问题而选择不同的道路，或者是分开一段时间选择思考，但是大部分巨蟹座感情波澜不惊，根本原因不过是因为自己容易产生假想敌而已。
单身的你，开始着手调整自己的情感状况，桃花停留在周初，周一至周三这段时间请好好把握，脱单的概率较大。
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狮子座
关键词：真实
有伴的你，必须和另一半就某个问题展开讨论，而你傲慢的态度问题使得对方有些反感，你可能有些太自以为是了，对方感到很苦恼。该用什么方式和态度解决问题，需要你发挥自己的聪明才智。
单身的你，在事业上有新的机遇，感情的问题就此被搁置下来，虽然本周容易有对你心动的异性出现，但是对方真的不是适合你恋爱的对象。
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关键词：信念
有伴的你，会用严肃的太多思考感情问题，伴侣若有若无的话语可能激起你内心深处的软弱，对方的有心无意的姿态使得你无法忍受，你可能选择逃避或者是冷战，选择心平气和的态度面对对方，有利于化解矛盾。
单身的你，有机会跟旧爱见面，对方的状况出乎你的意料，也会对对方产生嫉妒，怨恨，却又怀念的情绪，在反复无常的情绪纠缠下，你无法做出明智的选择。
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天秤座
关键词：理解
有伴的你，对感情产生了不切实际的幻想，如果你过多的对自己的感情生活有近乎理想主义的要求，那你会在本周产生很强大的失落感，甚至有一种从天上坠落的感觉，你跟伴侣可能有很多价值观不同的问题需要探讨，不管怎样，希望你在跟对方讨论问题的时候，不要翻旧账，以免损伤感情。
单身的你，可能接到过往恋人或者朋友的电话，波澜不惊的心情已经取代当初的甜言蜜语，你不会对对方抱有期望，甚至会埋怨对方，打扰到你的平静生活。
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天蝎座
关键词：包容
有伴的你，对方想在你面前好好表现，如果你想暗示对方什么，对方未必能领会你的真正含义，你需要注意的是，不要因为词不达意而引发不愉快的谈话或者是冷战。
单身的你，有良好的感情机遇，如果你有意中人，请在26号前表达心意，26号之后你的思维有些混乱，不适合做感情上的决定。
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射手座
关键词：接纳
有伴的你，在控制自身情绪的同时，最好站在另一半的角度思考问题，你们之间可能因为物质方面的问题产生摩擦，或者因为家人的搀和而引发争执，不管情况多糟糕，周末之后一切都会归于稳定。
单身的你，如果对某个人有意，请尽快表达心意，因为对方很可能存在其他的追求者，但是大部分的射手座来说，感情运要在四月份才有好转。
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摩羯座
关键词：困顿
有伴的你，有欲四起，特别是在职场失意的时候，你很希望能在情场得意，所以你会对对方有诸多要求，甚至是他们的事业进度关心的有些过分。给予对方空间才是你们相处的法宝。
单身的你，如果你过去经历了一些不开心的感情问题，本周仍旧处于回溯期，某些问题甚至周而复始的折腾你，当然，其实是你自己折腾自己而已。
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水瓶座
关键词：周全
有伴的你，感情状况可能出现转变，可能见家长或者是闹冷战，如果你跟另一半之间产生矛盾，那些矛盾并不是无法调和的，希望你不要因为受到自己事业上的不良情绪影响而否定伴侣。
单身的你，发生新恋情的几率在周初，周中不宜做感情上的打算，周末可能有旧情人来骚扰你，或许在你的潜意识里，对方是值得你再度付出爱情。
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双鱼座
关键词：扩充
有伴的你，对另一半产生提出各种要求，对方可能因此产生烦恼，甚至会说出一些伤害你的话，你难过的同时，对方也在纠结，给对方一个机会不，别将矛盾弄大。
单身的你，感情观会受到朋友言论的影响，要记住，人与人不但遇见还发展到执子之手与子偕老的地步，需要极深的缘分。别太心急。
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#六年级# 导语多一份沉着，沉着方能应对考试中的意外。多一份冷静，冷静方能将难题由难变易。多一份乐观，乐观才能使自己把握好考试的状态。 准备了以下内容，供大家参考。
篇一
一、看拼音写词语(5分)
pǔ xiě qīng yōu qì gài chún shú táo zùi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、多音字组词(3分)
扇 shān ( ) 传 chuán ( ) 肖 xiāo( )
shàn ( ) zhuàn( ) xiào( )
三、找出每组的错别字，圈出来，并把正确的写在括号里。(2分)
长途拔涉 暗无天日 一返常态 为所欲为 ( ) ( )
眼冒金星 微波磷磷 无颜以对 窃窃私语 ( ) ( )
四、按要求写出成语(6分)
1、常与“阳春白雪”一起用的。
2、形容歌声或音乐优美，耐人寻味。
3、不同凡响的近义词。
4、形容文章或艺术等有独创风格，不落俗套的一个成语。
五、按要求写句子。(10分)
1、《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画。
改成反问句：
2、我们不得不去收起遗像。
改成肯定句：
3、贝多芬弹得很纯熟，感情很深。
改成感叹句：
4、用适当的关联词把两句话合成一句话。
诺贝尔是一位伟大的发明家。 诺贝尔是一位举世闻名的企业家。
5、爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。”
改成转述句：
六、根据实际情况，运用学过的诗句填空。(4分)
1、当人们面临困境，仍不愿改变自己高洁的志向时，常常用(
)来勉励自己。
2、你能借用古人的诗句来赞美下面的景观吗
黄河：( )
大草原：( )
长江：( )
（二）阅读理解与积累(30分)
一、课内阅读理解与积累(16分)
我和波农丁悄悄地跟在嗄羧后面，想看个（明白究竟）。嗄羧走了整整一夜，天亮时，来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上，久久（凝望注视）着清波荡漾的江面。然后，它踩着哗哗流淌(chǎng tǎng)的江水，走到一块龟形礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，呕——呕——发出震耳欲聋的吼(hǒu kǒu)叫。这时，它身体（鼓胀膨胀）起来，四条腿皮肤紧绷绷(bēng běng)地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
我和波农丁耐心地等到东方吐白，走到坑边去看。土坑约有三米深，嗄羧卧在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。
1、在括号中用“”选择正确的词语和读音。(3分)
2、按要求写出词语。(3分)
A、声音、情绪等强烈、高亢、雄浑()
B、清波荡漾的近义词()
C、目光明亮，有神。()
1、在嗄羧“久久凝望”里，它一定又看到了二十六年前
(2分)
2、在第一自然段中用“～～”画出描写嗄羧动作的词。从这些动作中，我们可以体会到(2分)
3、“亲了又亲”的礁石，也许是当年嗄羧
的地方。“震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情呼唤和述说着：
(4分)
4、嘎羧“一只眼睛睁得老大，凝望着天空”，想一想它在生命的最后一刻想说：
(2分)
(二)课外阅读理解与积累(14分)
生之喜悦
美国西海岸的边境城市圣迭(dié)戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫(tān)痪(huàn)的威廉·马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺(xiàn)由于药物的副作用而萎缩。
年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”
马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢(shū)神经发出“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣(yuán)的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了“存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐(nuè)狂，他把痛楚作为契(qì)机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
1、联系上下文解释词语意思。(2分)
以手掩面——
契机——
2、破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的( )中。(2分)
A当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。( )
B钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。 ( )
3、你对“生之喜悦”这个题目的理解：________________________(2分)
4、在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。(2分)
A_____________________________________________________________
B_____________________________________________________
5、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚(3分)
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
6、读了短文后，你有什么感受请用简洁流畅的语言写下来。(3分)
篇二
一、看拼音，写词语。(8分)
wān yán kuī jiǎ sǒng lì qí zhì
jǐn shèn dào suì hàn wèi xù dāo
二、辨字、辨音组词。(7分)
捶( ) 瘫( ) 擎( ) 钮( )
锤( ) 滩( ) 挚( ) 扭( )
钉{ dīng ( ) 处{ chù ( ) 挑{ tiāo ( )
dìng ( ) chǔ ( ) tiǎo ( )
三、补充词语。(9分)
哆哆( )( ) 冷( )热( ) ( )心照料
熊熊( )烧 ( )山( )海 ( )黄子孙
自强不( ) ( )然一体 喜( )无常
四、给句子中的带点字选择正确的解释。(4分)
“望”在字典中有多种释义，如：①看，往远处看;②探望;③希望，盼望;④名望，声誉。
1她是音乐学院一位德高望重的教授。( )
2公主听说国王回来了，喜出望外地跑过来迎接他。( )
3我们几个人代表全班同学看望了生病住院的老师。( )
4直到主人的背影望不见了，他才知道这警告是无效了。( )
五、选词填空。(5分)
发挥 发展 发扬 发明
1王工程师( )不怕困难的精神，充分( )他的聪明才智，经过研究，终于( )了一种新的变色涂料。
一……就…… 既然……就……
虽然……但是…… 尽管……还是……
2( )出教室，他的泪水( )大颗大颗地涌出来了。
3我( )很爱我的故乡，( )为了祖国建设，我还是来到了边疆。
六、小法官，巧判断(下列说法错误的打“×”，正确的打“√”)。(5分)
1《山海关》的作者是峻青写的。( )
2香港是1997年12月1日回归祖国的。( )
3《刺猬汉斯》这篇课文写了大小共五件事。( )
4我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。( )
5《为了五美元的礼物》这篇课文赞扬了鲁本美好的心灵，教育我们要关爱我们的父母。( )
七、啄木鸟门诊(修改下列病句)。(3分)
1集邮对我很感兴趣。
________________________________________________________
2指南针是我国古代的四大发明。
________________________________________________________
3看过这部影片，使我受到了很大的教育。
________________________________________________________
八、修辞手法我来选。(4分)
拟人 排比 比喻 反问
1春风一过，它就像一把利剑……( )
2竹子历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。( )
3竹子的品格不正是我们民族自强不息的精神吗( )
4当春风还没融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下舒展着身子，吮吸着雪水。( )
九、阅读(25分)
(一)郑板桥爱子
郑板桥( )是清朝有名的画家、诗人、书法家，( )是深深懂得家教的教育家，他非常讲究“爱子之道”。
郑板桥在外任职时，曾将他六岁的儿子小宝留在乡下，由他的弟弟广大职工墨代养。郑墨对小宝十分宠爱。小宝常( )说：“我爹在外面做大官!”有时小宝还欺侮人家的孩子，这些事(使，替，让，对)郑板桥知道后，心里非常( )，就给弟弟写信道：“我52岁才生一个儿子，哪有不爱的道理呢但教更重于养。”他要求弟弟严加管教。
为了使小宝健康成长，后来郑板桥又把小宝接到自己身边，以便言传身教。当时正值灾荒，郑板桥一向清贫，家中没有多存一粒粮食。一天，小宝哭着说：“妈妈，我肚子饿。”妈妈拿了一个玉米粉做的窝头塞在小宝手里说：“这是你爹省下来的，快拿去吃吧!”小宝蹦跳着走到门外。这时，小宝发现一个赤着脚的小女孩站在门边，正用饥饿的眼光看着他。小宝立即把窝头分给小女孩一半。郑板桥知道后，高兴地对小宝说：“孩子，你做得对，爹喜欢你。”
当郑板桥病危(后，时，了)，他把儿子叫到床前，突然提出要吃儿子亲手做的馒头，待儿子将馒头送到他床前时，他已经断气了。小宝悲痛地大哭，突然发现床边有张纸条，上面写着：流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是好汉。郑板桥临终前给儿子上了“自立”的一课。
1在二、四自然段中的( )内选择最恰当的字，用“ √ ”表示。2分
2认真读课文，在括号里填上合适的词语。2分
3 结合上下文解释：2分
言传身教——
自立——
4本文通过三件事记叙了郑板桥是怎样爱子的，请分别概括地写在横线上。3分
________________________________________________________
(二)献给母亲的歌
蓝蓝的天空白云飘，我想飞身上天把这洁白的云(悄悄、轻轻)摘下献给妈妈，作她的围巾。雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。
小鸟啾啾细柳枝，春花遍地开。妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个计划，今年要在那亩地开辟一片瓜地;或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴(yí)、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。
全家团圆，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却倔强而(喜悦、喜欢)。妈妈虽银丝飘飘，却心明眼睛亮。每每茶余饭后，把我们集中在一起，(查问、询问)学习、生活、人际关系。我们进步时，妈妈就满脸微笑，温柔地表扬我们;当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆教导，循循善诱，犹如春天雨露，滋润着我们的心田。
孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，(密密、细细)缝补着孩子的衣服。妈妈眼睛不好，总是缝一针，落两针。她那(悄悄、轻轻)的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕巾。
离家几千里，每每眺望远方，我似乎看见我的妈妈站在小山坡上，手搭凉棚，在寻找着，凝视着，盼望儿女们归来。我时时在梦中望见妈妈展开双臂，呼唤着我，向我走来，我跳床而起，向妈妈扑去……
妈妈给了我们(坚定、坚强)的性格，上进的精神，我的妈妈是世上的妈妈。
1将文中括号里不恰当的词划去。(3分)
2用横线画出文中的比喻句。(1分)
3照样子写词语。(2分)
香喷喷(ABB)________ _________
谆谆教导(AABC)________ _________
4写几个成语夸夸妈妈：(不少于4个)(2分)______ ______ ______ ______
5短文第三段说“妈妈虽银丝飘飘，却心名眼睛亮”，第四段又说“妈妈眼睛不好”这两处是否前后矛盾为什么(2分)
____________________________________________________________________
6文章写妈妈为我们操劳一共讲了三件事，这三件事分别是 ：(概括要简洁)(4分)
(1)_________(2)_________(3)_________
这三件事是有内在联系的，因为他们是按 __________顺序写的。
7文章最后一段的作用是:点明________。(1分)
8请你根据短文提出一个有研究价值的问题。(1分)
__________________________________
十、作文(30分)
你了解自己吗自己的相貌、性格怎样自己的如何成长的成长中有什么难忘的经历请你以自传的形式写一篇作文。
希望提供的小学六年级语文上册期中测试题，能够作为大家期中考试前的复习资料，语文网会将期中考试试卷及期中复习相关内容及时发布，期待大家的密切关注!
篇三
一、 基础知识（40分）
1、 看拼音，写词语。（8分）
jī fū máo dùn duō suo qí zhì
（ ） （ ） （ ） （ ）
jīng jí wān yán wú yín wǎn jiù
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、 在正确的读音上面打“√”。（6分）
稻穗（sùi shùi）僵硬（jāng jiāng）告诫（jèi jiè）
晕眩（xuán xuàn）萦绕（yīn yíng） 燕山（yān yàn）
3、 把下面的词语填写完整。（8分）
（ ）嘲（ ）讽 蹑（ ）蹑（ ） （ ）竽（ ）数
（ ）（ ）学步 （ ）（ ）吞枣 画（ ）（ ）足
排（ ）倒（ ） 名不（ ）传
4、 给加点字选择正确的解释。（4分）
望：①看，往远处看。②拜访。③希图，盼。④名望，声誉等。（1）公主听说国王回来了，喜出望外地跑了过来迎接他。（ ）
（2）她是音乐学院一位德高望重的教授。（ ）
嫌：①嫌疑 ②嫌恕 ③厌恶，不满意。
（3）你俩要冰释前嫌，携手把工作完成好。（ ）
（4）他是个嫌贫爱富的人，大家都不愿意和他来往。（ ）
5、选词填空。（4分）
弘扬 发扬
（1） 诵读中华经典，（ ）民族文化。
（2） 我们一定要（ ）优良的革命传统。
（3）
如果……就…… 只有……才……
无论……都…… 不但……而且……
（4） 有些东西（ ）失去了，你（ ）感到它的可贵。
（5） 他（ ）做什么事，（ ）非常认真。
6、改写下面句子。（10分）
（1）铺着雪白的台布的桌子上摆着精致的盘子和碗。（缩句）
（2）汉斯对父亲说：“请您再去铁匠铺给公鸡钉一回掌吧！这回人要去更远的地方旅行。”（改为第三人称转述句）
（3）这雄关外面的乱石纵横，野草丛生的一片片土地，哪一处没埋葬过入侵者的累累白骨？（改为陈述句）
（4） 广场上人非常多。（改为比喻句）。
（5）许多到中国游览的外宾，看到他留下的伟大工程，都啧啧称赞地赞叹不已。（修改病句）
二、 积累运用（15分，每空1分）
1、 把下面句子填写完整。
（1）我劝天公重抖擞， 。
（2）以子之矛， ，何如？
（3）蛇固无足， ？
（4）这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐
起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电话广播，传到 ，传到 ，使全中国人民的心一齐 起来。
2、《卖火柴的小女孩》的作者是 国 （作者名）。
你还读过他的作品 、 。
3、天下第一关是 。
4、叶圣陶笔下的稻草人是一个 、 、 的形象。
三、阅读。（7分+13分）
（一）课内（7分）
如今，这雄关虽已成为历史陈迹，但是它却仍以它那雄伟庄严的风貌、可歌可泣的历史，鼓舞着人们的坚强意志，激励着人们的爱国情感。山海关，将以它那伟大的体魄、忠贞的灵魂，永远地刻在人们的心中。
1、 这一自然段的主要内容是什么？（1分）
2、山海关的样子是 、 。（2分）
山海关的精神是 、 。
3、这段表达了作者怎样的心声？（2分）
4、 这段在全文的作用是什么？（2分）
（二）课外（13分）
抬起头来做人
那一年，有个小男孩不过岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：“学校要筹款，每个学生都要叫捐钱。”
对小孩来说，直接想到的“人”，就是自已的家长。
小男孩的妈妈取出5元钱，交给他，然后在筹款卡上签字名。小男孩静静地看着妈妈签名。想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦？”
小男孩低着头说：“昨天，同学们把筹款卡交给老师时，捐的都是100块、50块。”
小男孩就读的是当地的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小男孩的班级是在全年级最前面的。班上的同学，不仅家里捐献较多，就是成绩较好，当然，小男孩不属于前者。
那一天，小男孩说，不是想和同学比多，也不是自卑。他一向都认真对待老师交代的功课，这一次，也想把自已的“功课”做好，况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已了，他不想拖累整班。
妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景，非富则贵。我们必须量力而为，我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还多。你是学生，只要以自已的品学，尽力为校争光，就是对学校的贡献了。”
第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位周学的筹款成绩时，小男孩还是抬起头来。自此以后，小男孩在达官贵人、富贵豪绅的面前，一直抬起头来做人。
妈妈说的那一番话，深深地刻在小男孩的心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量的“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能“捐”到的、自已独一无二的价值。
1、 小男孩能进入贵族学校是因为 。（2分）
2、“非富则贵”一词中的“非……则……”可以用下面哪个关联词语来代替？（ ） （2分）
A如果……就…… B不仅……而且……
C因为……所以…… D不是……就是……
3、文中画线句子中的“成绩”是指（ ）（2分）
A考试得到的分数 B对班级别贡献 C某一项目比赛结果
4、文中最后一句话中的“捐”的意义指的是（ ）（2分）
A捐助很多物品 B捐助很多钱款
C用自已的品学为集体、为社会作贡献
5、“抬起头来做人” 含义是（ ）（2分）
A活出自已的尊严 B抬头挺胸地走路
C要昂着头走路，不要看地面
6谈谈你对社会上那种“用金钱衡量人”的思想的看法。（3分）
四、 作文（25分）
同学们，你们已经感受了许多关于“爱” 故事，我们的世界因为“爱”而美丽，也因为“爱”而精彩，如果你是个有爱心的孩子，一定能够发现自已身边有许许多多关于“爱”的 故事。请你以“爱”为主题，写一篇记叙文。
我再次提醒大家，一定要多练习哦！希望这篇六年级上学期语文期中测试题能够帮助你更好的准备接下来的期末考试。
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