墨宝非宝有哪些小说已经拍成电视剧

      提起墨宝非宝，经常看小说的网友们应该都非常熟悉了，是一个非常有名气的小说家，他的作品非常的多，并且都是按照系列出的。那么，墨宝非宝有哪些小说已经拍成电视剧

      墨宝非宝有哪些小说已经拍成电视剧

      墨宝非宝的小说作品“密室系列”《蜜汁炖鱿鱼》《密室困游鱼》2019年被搬上荧幕，前者由李现、杨紫主演，影视化后更名为《亲爱的，热爱的》，后者则是由胡一天、李一桐主演，更名为《亲爱的，挚爱的》。

      《一生一世，美人骨》是墨宝非宝的今年第三部影视化作品。这部分为“前生今世”的两部作品。“先虐后甜”，《一生一世》的“古今”联动。

      此外，墨宝非宝的参与的编剧代表作还有:《步步惊心》《何以笙箫默》《青丘狐传说》(恒娘篇)《烈火如歌》《为了你，我愿意热爱整个世界》《亲爱的，热爱的》。以及最近大火的周生如故和一生一世。

      墨宝非宝IP成影视业“新富矿”

      顾漫、八月长安之后，墨宝非宝IP成影视业“新富矿”

      从另一个纬度来看，这同样是一次网文作者进军影视业的成功案例。墨宝非宝尚未出名之前，市场中其实已经诞生了不少“言情类”小说作者代表，诸如被粉丝亲切称之为“后妈”、如今已是一家影视公司创始人的匪我思存，早早就曾迎来IP影视化、今年又在自己新作《你是我的荣耀》中担任编剧的顾漫，以及手握“振华三部曲”IP的八月长安、“青春伤痛文学”代表人饶雪漫等人。

      不难发现，这批早早走向小说影视化，甚至形成个人IP品牌的作者，早已实现名誉双收。好比匪我思存，与合伙人成立双羯影视公司后，签约网文作家赵乾乾、将其“致我们”小说系列陆续影视化，并成功捧出邢菲、林一等人如今的匪我思存早已不再是只拥有单纯“写作”身份的作家，而是编剧、出品人融为一体。

      顾漫、八月长安、饶雪漫等人，也都早早开启了自己“作者”之外的身份，或编剧、或出品人的他们，也让作者市场看到了更多的商业变现机会。不过，比起笔耕不辍的辛苦码字，卖小说版权创造二次收入，显然更为合算。

      墨宝非宝大概是这群写“言情文”作家中，最特别的一位。正如上文所提，作家身份出道，真正走向大众圈层却是依靠一批编剧作品，遂后又以编剧身份反哺作家圈，将自己的一系列小说作品陆续搬上荧幕。

      回看墨宝非宝IP影视化之路，不难发现，她被市场选中的小说作品多为干净纯粹的“小甜剧”。这与其作品文风脱离不了干系，与此同时，也反映出当下一批爱情剧市场的创作方向。

      众所周知，“言情界小说影视化”两大天后，顾漫和八月长安。她们的文字与故事，都是于无声处、于不经意间透露出爱情的真挚与美好。在他们的故事中，男女主人公一旦认定彼此，就不会出现感情上的“不笃定”，小三、出轨、车祸、癌症等早期韩剧三宝，绝不会出现在此作品中。这也是目前市场受众酷爱这批“甜宠剧”的真正原因。

      墨宝非宝的文，与顾漫、八月长安有着相似之处，却也有着些许不同。相同之处在于其作品情感走向同样简单纯粹、不洒狗血，也不会刻意制造“甜”，而是依靠情节推动;不同之处，则是在于墨宝非宝的小说创作范畴，即并非只写现代剧，古言篇的《周生如故》，被市场称之为“加强版《东宫》”，目前尚未开发出的《永安调》，也是其首个网文作品，以“大明宫”为背景。不过，目前古装剧市场风声鹤唳，该小说想要被影视化，机会较小。

      墨宝非宝的小说储备中，还有攥写了“青梅竹马”式的小甜文《一厘米的阳光》，主打“师生恋”的《至此终年》，讲述小编剧与大明星的故事的《轻易放火》，以及以“美食、配音”为背景的《很想很想你》。不难发现，其作品风格除了一味主打“甜宠”外，叠加爱情剧创作法则——好比顾漫的《你是我的荣耀》将电竞、航天事业融入感情戏的创作手法，才是该原著小说优胜同类项题材的重要元素。

      目前，这些小说已经被各大影视公司买下版权，相信不久的将来，市场中就会多出一个“墨宝非宝IP”宇宙。需要注意的是，随着越多越多小说作品走上影视化之路，IP改编也成了衡量剧集创作的一把重要标尺。墨宝非宝的影视化作品，目前虽都为自己担任编剧，但于趋近饱和的甜宠剧市场而言，也不是每一部“亲妈”操刀的作品，都能出圈。

      起码，目前来看墨宝非宝的第二部小说影视化作品《亲爱的，挚爱的》，以及在播剧《一生一世》，虽取得不错口碑，却距离“爆款”仍有一定距离。属于“言情天后们”的小说影视化之路，风险与利益共摊。

      提起墨宝非宝，经常看小说的网友们应该都非常熟悉了，是一个非常有名气的小说家，他的作品非常的多，并且都是按照系列出的。那么，墨宝非宝有哪些小说已经拍成电视剧

      墨宝非宝有哪些小说已经拍成电视剧

      墨宝非宝的小说作品“密室系列”《蜜汁炖鱿鱼》《密室困游鱼》2019年被搬上荧幕，前者由李现、杨紫主演，影视化后更名为《亲爱的，热爱的》，后者则是由胡一天、李一桐主演，更名为《亲爱的，挚爱的》。

      《一生一世，美人骨》是墨宝非宝的今年第三部影视化作品。这部分为“前生今世”的两部作品。“先虐后甜”，《一生一世》的“古今”联动。

      此外，墨宝非宝的参与的编剧代表作还有:《步步惊心》《何以笙箫默》《青丘狐传说》(恒娘篇)《烈火如歌》《为了你，我愿意热爱整个世界》《亲爱的，热爱的》。以及最近大火的周生如故和一生一世。

      墨宝非宝IP成影视业“新富矿”

      顾漫、八月长安之后，墨宝非宝IP成影视业“新富矿”

      从另一个纬度来看，这同样是一次网文作者进军影视业的成功案例。墨宝非宝尚未出名之前，市场中其实已经诞生了不少“言情类”小说作者代表，诸如被粉丝亲切称之为“后妈”、如今已是一家影视公司创始人的匪我思存，早早就曾迎来IP影视化、今年又在自己新作《你是我的荣耀》中担任编剧的顾漫，以及手握“振华三部曲”IP的八月长安、“青春伤痛文学”代表人饶雪漫等人。

      不难发现，这批早早走向小说影视化，甚至形成个人IP品牌的作者，早已实现名誉双收。好比匪我思存，与合伙人成立双羯影视公司后，签约网文作家赵乾乾、将其“致我们”小说系列陆续影视化，并成功捧出邢菲、林一等人如今的匪我思存早已不再是只拥有单纯“写作”身份的作家，而是编剧、出品人融为一体。

      顾漫、八月长安、饶雪漫等人，也都早早开启了自己“作者”之外的身份，或编剧、或出品人的他们，也让作者市场看到了更多的商业变现机会。不过，比起笔耕不辍的辛苦码字，卖小说版权创造二次收入，显然更为合算。

      墨宝非宝大概是这群写“言情文”作家中，最特别的一位。正如上文所提，作家身份出道，真正走向大众圈层却是依靠一批编剧作品，遂后又以编剧身份反哺作家圈，将自己的一系列小说作品陆续搬上荧幕。

      回看墨宝非宝IP影视化之路，不难发现，她被市场选中的小说作品多为干净纯粹的“小甜剧”。这与其作品文风脱离不了干系，与此同时，也反映出当下一批爱情剧市场的创作方向。

      众所周知，“言情界小说影视化”两大天后，顾漫和八月长安。她们的文字与故事，都是于无声处、于不经意间透露出爱情的真挚与美好。在他们的故事中，男女主人公一旦认定彼此，就不会出现感情上的“不笃定”，小三、出轨、车祸、癌症等早期韩剧三宝，绝不会出现在此作品中。这也是目前市场受众酷爱这批“甜宠剧”的真正原因。

      墨宝非宝的文，与顾漫、八月长安有着相似之处，却也有着些许不同。相同之处在于其作品情感走向同样简单纯粹、不洒狗血，也不会刻意制造“甜”，而是依靠情节推动;不同之处，则是在于墨宝非宝的小说创作范畴，即并非只写现代剧，古言篇的《周生如故》，被市场称之为“加强版《东宫》”，目前尚未开发出的《永安调》，也是其首个网文作品，以“大明宫”为背景。不过，目前古装剧市场风声鹤唳，该小说想要被影视化，机会较小。

      墨宝非宝的小说储备中，还有攥写了“青梅竹马”式的小甜文《一厘米的阳光》，主打“师生恋”的《至此终年》，讲述小编剧与大明星的故事的《轻易放火》，以及以“美食、配音”为背景的《很想很想你》。不难发现，其作品风格除了一味主打“甜宠”外，叠加爱情剧创作法则——好比顾漫的《你是我的荣耀》将电竞、航天事业融入感情戏的创作手法，才是该原著小说优胜同类项题材的重要元素。

      目前，这些小说已经被各大影视公司买下版权，相信不久的将来，市场中就会多出一个“墨宝非宝IP”宇宙。需要注意的是，随着越多越多小说作品走上影视化之路，IP改编也成了衡量剧集创作的一把重要标尺。墨宝非宝的影视化作品，目前虽都为自己担任编剧，但于趋近饱和的甜宠剧市场而言，也不是每一部“亲妈”操刀的作品，都能出圈。

      起码，目前来看墨宝非宝的第二部小说影视化作品《亲爱的，挚爱的》，以及在播剧《一生一世》，虽取得不错口碑，却距离“爆款”仍有一定距离。属于“言情天后们”的小说影视化之路，风险与利益共摊。

对于小孩子来说好像最喜欢看的电视就是动画片，毕竟里面动物都是活灵活现，色彩也比较跳跃，艳丽，能够吸引小朋友们的兴趣。不好好吃饭或者是闹的时候，只要拿动画片哄着很快就会好，这一招可以说是百试百灵。但是万事有利就有弊，看动画片对于孩子来说有好处也有影响，作为父母的还是会感到担忧。

一：满足孩子的求知欲。

当孩子来到这个世界上的时候，他们就在不断的探索着世界，毕竟在他们的眼里，身边的一切都是那么的新奇。而看动画片能够满足孩子对于这个世界的求知欲，可以说启蒙时候很多的知识都是看动画片所知道的。就连父母教育孩子的时候都会拿动画片做比较。

二：提高宝宝的专注力。

一般孩子精力都比较旺盛，活泼好动，想让他们能够安静的待一会那可不是容易的事情。而看动画片就是很好的一种方式，当孩子被动画片中的情节吸引进去之后，就能够专心的看，这能够在很大程度上提高宝宝的专注力。不过需要注意的一点是要把控好时间，不然孩子很容易沉浸其中无法自拔。

三：容易模仿一些不好的东西。

有的动画片导向比较好，能够让孩子学会道理，但是有的动画片里面一些不好的情节很容易教坏孩子，孩子的模仿能力都是非常强的，也会学着去模仿身边的人或事，就像很多的脏话孩子就是跟着看电视学会的。

所以说看动画片对孩子的成长有好的影响，也会有不好的影响，就看做父母的怎么去引导了。引导好了能够帮助孩子很好的成长，引导不好的话很可能会让他们染上不好的习惯，家长要把控好这一点。

你稍稍改一下 “送给别人一个微笑，微笑在人们心中闪烁；送给别人一丝快乐，世界处处充满快乐！”这是儿童剧《宝贝儿》的主题曲。可见，《宝贝儿》在为孩子们带来欢笑的同时，同样希望能够让他们感受到一些东西——一些能够让他们成长的东西。

　　《宝贝儿》讲述的是这样一个故事：被父母忽视的独生子丁放及与同他一样的小伙伴们，偶然得到了一条叫“宝贝儿”的小狗。遛狗时跑到了孤独的盲老人梁爷爷的院子里找乐儿，撞到了葡萄架，放飞了梁爷爷视为伙伴的小鸟，弄丢了笼子里的玉石小罐，招来了不痛快。为此丁放被父亲打骂后离家出走。

　　丁放无意中了解到梁爷爷的孤独、寂寞和苦闷，使丁放及伙伴们大受震动，他们决心把自己心爱的小狗“宝贝儿”训练成导盲犬，帮助、陪伴梁爷爷。

　　在训狗、送狗与梁爷爷的过程中，在梁爷爷重亲情、善宽容的影响下，丁放和伙伴们成长了，终于明白了要想成为真正的小太阳是要放光发热，多为他人无私的付出。

　　孩子是未来的太阳，而未来的光芒万丈需要今天的历练与成长。让宝贝儿们来感受《宝贝儿》，在体会到他人的光和热的同时学会关爱与奉献。

　　摘 要德育在人的素质结构中起着极其重要的作用。一个人只有具备了高尚的道德品质，才能成为优秀的公民，才能成为国家的有用之才，幼儿期是情感教育的黄金时期，良好的情感素质是幼儿健全人格的体现，也是未来国民素质的体现，因此从小对幼儿施以积极健康的情感培养，对幼儿进行情感教育势在必行。所以幼儿时期抓好思想道德教育是实施素质教育的重要前提。

　关键词德育教学；幼儿教育；情感培养

　1 引言

　新时期德育应该包含素质教育的基本内涵，即：学会做人，具有爱国主义精神和社会责任感；学会劳动，具有动手操作和应用理论解决实际问题以及认识社会问题的能力；学会创造；学会生活；学会适应社会；具有健全的人格和健康的个性；具有集体主义精神和合作意识。作为一名幼儿教育者，一定要重视幼儿的语言教育，通过设置语言交流环境，进行语言引导等方式促进幼儿的语言能力的发展，这对孩子的未来发展，对于幼儿教育的进一步发展意义重大。如何对幼儿进行情感教育始终是我们幼教工作者持续探寻的问题。下面就谈谈自己的点滴做法：

　2 注重教育教学活动对幼儿思想品德教育的潜移默化功能

　21 挖掘教材中的德育因素，教师要注意挖掘每篇教材中的德育因素，如歌曲《分果果》，教师可联系当前实际，从克服独生子女只知接受长辈的爱而不知爱长辈的心理出发，带领幼儿从“李小多分果果”联想到家中的长辈，联想到分给其他人更多的东西。在日常生活中，这有利于幼儿形成谦让的好习惯，逐渐养成“心中有他人”、尊重长辈的良好品德。

　22 将德育因素渗透到教材中，有些教材并不含有德育内容，如科学领域中数字的教学。面对这种情况，教师要联系实际，在教学中渗透德育内容。如在教数字“1”时，教师可教导幼儿每天节约一分钱、一滴水、一粒米，把德育因素渗透到教材中。

　23 在活动中渗透德育因素，教师要注意在活动中从知、意、行几方面教育幼儿。如让幼儿剪剪、贴贴、画画，自制一些漂亮的小玩具等，然后启发他们将自己制作的东西送给贫困地区的小朋友，让他们从小就能体验到助人为乐的快乐，从而养成善良的道德品质。

　孩子们良好个性品质的培养还应贯穿在日常教学和各项游戏活动之中。在与幼儿交往的过程中，教师应做有心人，发现孩子们有异常情况应及时处理。

　例如图书角内有人喊：“谁把新书撕烂了？”“是子涵吗？是阳阳吗？到底是谁？”孩子们在互相猜测的过程中，产生了纠纷与争执。教师问明情况之后，自言自语道：“多可爱的书呀！谁把你弄伤的？也许是小朋友不小心碰伤你的，你能原谅他吗？”然后，教师告诉孩子们，书是人类的好朋友，它能教给人类好多知识和本领。书里还讲了诚实的孩子大家都喜欢，只要做错了事情勇敢地承认，大家就会原谅他，还会与他交朋友。这样吧！是谁把书弄坏的，就来和老师一起把它修好吧！这时，子涵小心翼翼地来到老师面前：“对不起，是我不小心撕坏书的，我不敢说，怕小朋友不和我玩了。”我高兴地说：“没关系！你勇敢地承认了错误就是好孩子，老师和小朋友都会原谅你的。以后看书一定要小心，一定要爱惜图书呀。来！我们一起把书粘好吧。”通过这件事情，不仅使子涵一人受到了教育，全班小朋友也深受教育。我想：从此以后，不会再有人不敢去承认错误了，他们一定会做一个诚实、勇敢的好孩子。

　3 通过有效的引导促进幼儿语言发展

　在幼儿教学中，教师要通过有效引导促进幼儿语言能力的发展。教师的积极引导对幼儿语言的发展是很重要的。教师引导可以使幼儿在短时间内有效地学习语言，同时，教师引导也可以使幼儿及时发现语言表达中的不当之处及时改正，有效的语言引导可以促进幼儿语言能力的有效提高，尤其是在外语教学中，教师的引导可以有效促进学生外语表达能力的提升。例如，教师在与幼儿的沟通中，可以通过引导，教孩子学说英语。当教师给孩子发苹果的时候说，就可以引导孩子学说英语。比如，“来，宝贝们，咱们吃apple了。”教师说完这就话，幼儿很快就会明白 “apple”就是苹果，这样，幼儿会自觉地模仿教师不断重复这个英语新词，幼儿的语言能力在教师的引导下可以得到有效提高。

　道德教育中的因材施教，主要指依据不同儿童的年龄特征、心理特征、个性特点，采用不同的方法，达到培养、教育人的目的。孔子是因材施教的典范，他善于全面深刻地了解学生，并针对不同学生的特性进行不同内容和不同方式的教育。

　4 欣赏幼儿教材中的美感增强幼儿情感

　幼儿情感的产生来自于对幼儿教学本身内在美的追求，幼儿教学本身都是寓教于乐，各种教学知识既具有知识性，又具有美，从诗歌、游戏的图画到数学的图形、结构、布局和形式无不体现美的因素。如果幼儿能够体验到所学的知识都是美的，而不是枯燥的朗读、背诵、计算，就会对知识的学习产生兴趣，从而产生持久的学习。幼儿教师在教学中要有意识的展示学习内容各种图画的简洁美，让幼儿在娱乐中去感悟。而更多的学习内容有很多的卡通画、漫画、、表格，这些教学素材选取既有现实生活中幼儿感兴趣的问题、具有开放性的问题、有时代气息的问题，也有让幼儿开发思维，启迪智慧的的预留等等。这种变化有利于学生情感的激发，在玩耍的同时让幼儿产生乐学、好学的内在动力。

　我们的幼儿教材还为幼儿运用知识了解现实生活中的问题提供了丰富的资源。如幼儿自己的活动事例：跑步锻炼、游泳、贴照片、划船；幼儿身边的生活事例：家庭产生的垃圾、一栋楼房里的住户、一家人去旅游、儿童剧院的演出……还有餐饮服务、运输、整理图书、饲养猩猩、啄木鸟和青蛙捉害虫等方面的具体问题，使幼儿从中领悟到学习中与现实生活的密切联系，从而提高幼儿学习的主动性。由此可见，我们作为幼儿教师要立足用好教材，把教材作为课程实施的基本依据，把幼儿的发展作为出发点和归宿，正确地把握幼儿与教材、生活之间的关系，这样教学才会充满生机与活力，课堂才会真正成为幼儿学习情感教育的沃土。

　5 结束语

　教师是孩子心中最具权威的人物。他的话语、动作、处理问题等方式都受到每一个孩子的关注，要想培养孩子的爱心，教师就必须做一个爱心大使，将自己的爱心传递给每一个孩子。幼儿情感智慧的发展是一个长期累积，逐步转化为自觉的漫长而复杂的内化过程，只有幼儿园、家庭、社会形成合力影响幼儿，幼儿的情感才能健康形成和发展。这样一定能把幼儿培养成健康、活泼、聪明、勇敢，具有良好情感的新一代接班人。

《数码宝贝大冒险》整体风格积极向上，八个被选召的孩子虽然面临各式各样的敌人和挑战，但从不放弃，传递给观众满满的正能量。然而，在总共的54集动画中，第21集的风格却有些不一样，给人一种很压抑的感觉，仿佛在暗示着人们什么重要的东西。

图

在第20集中八神太一凭借着勇气徽章让暴龙兽完成了超进化，打败了悟空兽，但由于时空的扭曲，太一和亚古兽一起回到了现实世界中。第21集则讲了太一回到现实世界中遇到妹妹嘉儿后的各种故事。

正所谓随着年龄的增长，同样的东西总能看出不一样的感觉。小时候各式各样的进化和精彩的打斗是最吸引我们的部分。而现在，尤其是《数码宝贝tri》播出后，第一部8位主角之间的人际关系和配对也成了让人津津乐道的话题。

图

——不知是否是这样，小光不知为何就有种妩媚的感觉呢。妩媚或者倦怠的感觉……。

“微妙地漂浮着一股色气（笑）。有人就说‘这是有气味的一集’。比如光贴住太一的场面，说‘这怎么看都不只是在担心哥哥吧’……这样，大人是看得懂的。不过小孩子看了就只会觉得是‘想着哥哥的好妹妹’”

——的确，那时候小光的眼神好像寄宿着不寻常的东西……。

“所以光并不只是个可爱的妹妹，她是感觉到有危险在迫近哥哥想要把他给拉回来的。而且并不是直接拉回来，是全开自己身为小学2年生的女性部分去想要夺回来的。举个例子的话，光就是过30岁的正妻，而滚球兽则是20岁上下的不谙世事的女孩（笑）。虽然自己还年轻，但有更年轻的女孩子向丈夫求爱时，就无法不在乎了，类似这样。‘在数码世界或许和你关系很好，但我可是从出生开始就跟他交往了8年了’这样的。‘我早就知道你们的事了，我也看清你们的关系了’……这是个这样纠缠不清的故事（笑）”

从这两段话中已经可以很明显的看出来，细田守当时就是冲着兄妹恋去表现这段关系的，虽然太一当时还未理解，不过早熟的嘉儿已经完全的表现出了这种情感。

图

在看过《薛平贵与王宝钏》这部电视剧之后，我觉得薛平贵根本就不值得王宝钏等那么多年。具体的原因如下：

一、薛平贵再娶

第一就是薛平贵再娶。我们都知道薛平贵是因为当兵被别人陷害流落到了西凉，但是他在西凉养好伤之后也没有回去找王宝钏，而是和西凉公主代战互生爱慕，结为了夫妇还在一起生活了18年，两个人又生育了一双儿女过的十分幸福，就像没有王宝钏这个人一样。我觉得这对于王宝钏的苦等简直就是一个笑话。

二、十八年从来没有找过王宝钏

第二就是从来没有联系过王宝钏。他和西凉公主成亲的18年里面，薛平贵从来没有派人回来看过王宝钏，也没有给她过一些财物，更没有给她带个口信，让她别等。他明知道王宝钏是宰相的女儿，受不了那些贫苦，但是他却任由她风餐露宿不闻不问。当时薛平贵并没有失忆，所以我觉得薛平贵对王宝钏根本没有太深的感情，如果有感情的话，就不会做得这么绝情。

三、对她已经没有了感情

第三就是薛平贵登基之后，虽然封了王宝钏为皇后，但是我们观众一眼就可以看出来，他心里面喜欢的仍然是代战公主，而且他对王宝川的感情早已经消失，最重要的是王宝钏苦等了他18年据传最后只做了十几天的皇后。18年的困苦生活早已把王宝川的身体耗到了油尽灯枯的地步，所以连薛平贵最后的荣华富贵王宝钏都没有福分去享。

如果早知道等了18年是这么的一个结果，我希望王宝钏不要再这么固执，而是和薛平贵和离重新开始自己的生活，也不至于让自己留下那么多的遗憾，不仅失去了自己的孩子，还要和别的女人平分自己的丈夫。

美的观念是同人们的道德观念紧密相连的，它反映着人们的世界观，所以赏析者进行音乐赏析时，实际上是在接受一种道德观、价值观，其影响极为深远。以下是我精心收集整理的小学音乐鉴赏活动篇,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

小学音乐鉴赏活动篇1

一、教学目标:

1、通过学习歌曲《雪绒花》,达到能有表情的演唱的要求。

2、通过学习三拍子以及分组体验,达到能感知音乐要求。

二、重点与难点:

1、能有表情的演 唱歌 曲为重点。

2、学习三拍子以及分组体验,进而能感知音乐为难点。

三、教具:

电子琴或钢琴、多媒体课件

四、教学过程

一、组织教学:

唱《多来米》(从B段的第二段开始放VCD)进教室,师生问好。

二、导入:

进教室时同学们唱的是什么歌你喜欢这首歌吗我们完整地演唱一次好吗全体起立边唱边做动作。你知道这首歌的来历吗教师简介歌曲。

三、 学唱歌 曲:

1、教师范唱后学生谈对歌曲的感受:听了这个 故事 ,想不想听郭老师唱唱这首歌(师边弹边唱)你知道“雪绒花”代表什么吗歌曲通过对“雪花”的赞美,表达了什么(表达了上校渴望幸福、安宁的生活和对自己祖国的热爱。)

2、听琴默唱,找出歌曲的特点和难点。(分析特点,练习难点,并正音。)

3、划拍跟琴轻声唱词。唱不好的地方重点练练。

4、完整地将歌词唱一遍,师边弹边唱。

5、歌曲分析,艺术处理。慢速三拍子节奏的运用对歌曲的形象起到了什么作用(先学生自己说,然后教师小结:让我们好像看到了晶莹的雪花在天空中飞舞。歌曲通过对“雪花”的赞美,表达了人们渴望幸福、安宁的生活。抒发了演唱者对自己祖国的热爱。前两句用轻声唱,从第三句开始力度应加强一些。)

6、把自己当成影片中的上校,有感情地演唱歌曲。师竖笛伴奏。

四、课堂小结:

通过一堂课的学习,这首来自美国**《音乐之声》的插曲《雪绒花》已经成了我们班每一个同学的好朋友,我们不但会唱,而且能为其伴奏。课后请同学们利用网上资源查找有关《音乐之声》的更多资料,下节课我们一起来交流!

五、在《雪绒花》歌声中(师放VCD)离开教室。

教学 反思 :

小学音乐鉴赏活动篇2

一、学情分析

小学二年级的学生，对什么事物都很感兴趣，但对于音乐知识的了解又显得比较浅显。因此在教学过程中，我还是注重教学常规，注重学生学习习惯的培养，通过音乐习惯的养成潜移默化地影响学生，通过各种 教学 方法 使学生主动、积极地参与课堂教学活动，激发学生的学习音乐的兴趣。

二、教学目标

(一)情感态度与价值观

1、通过学唱歌曲《大海》，学生能感悟词曲中蕴含的“美”，明白要保护大海、保护环境、热爱大自然。

2、通过音乐教学，使学生真正的走进音乐，了解音乐，并在音乐实践中学会鉴赏音乐，聆听音乐，进而喜爱音乐。

(二)过程与方法

1、完整而充分地聆听音乐作品，获得愉悦的感受与体验，并在体验中充分展开想像，获得自己独特的音乐理解及感受。

2、在教学中引导学生进行以即兴式自由发挥创造，发展学生创造性思维。

3、利用集体表演、小组合作等形式，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。

(三)知识与技能

1、学会有感情地演唱歌曲《大海》，初步掌握三拍子歌曲的强弱节奏和“xx”这个节奏型，认识简单的节奏符号，感受歌曲的音乐形象，能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创编活动，能够配合歌曲、乐曲用身体做简单恰当的动作，用体态语言或律动来表达自己的情感。

2、让学生感受大海的声音并用自己的声音进行模仿。聆听歌声时能学生能作出相应的情绪或体态反应。

3、学生能够在律动、音乐游戏和歌表演等活动中与他人合作。

三、教学难点

引导学生掌握三拍子歌曲的强弱节奏规律和“xx”这个节奏型。

四、教材工具

多媒体电子教学设备、课件、电子琴(钢琴)、教案

五、教学过程

(一)听声、看大海沙画表演，导入课题

1、教师播放一段大海沙画表演的视频，问学生：听到了什么看到了什么(大海)

(教师鼓励学生用自己的声音模仿大海的声音。)

教师问学生：你见过的大海是怎样的(学生：有沙滩、有鱼、有海浪、涨潮退潮、海水打在礁石上，贝壳、海螺、帆船等)

2、教师播放介绍大海风景的视频片段，让学生感受大海的美丽与神奇。导入这节课的主题——《大海》。

(二)学唱歌曲

1聆听歌曲《大海》(学生跟着老师做简单动作，体验三拍子律动。)

2欣赏后教师提问：这首歌是几拍子的它的强弱规律是怎样(教师出示四三拍节奏规律图谱并要求学生掌握三拍子的强弱规律：强弱弱)

3出示 歌谱 ，复听歌曲，再次感受四三拍强弱规律。(使学生对歌曲旋律、对四三拍节拍加深印象)

4出示“xx”这个节奏型，让学生感知附点节奏，并掌握附点节奏。

5出示歌谱，教师播放音乐，学生完整聆听歌曲，找出歌曲中出现了几次附点节奏。

6按节奏读歌词，学生试着读，读不准确的 句子 ，教师及时给予纠正和指导。

7教师出示歌谱，一边弹琴一边范唱，学生跟老师小声哼唱。(加深对歌词的理解)

8学唱歌曲

(1)学唱前半段歌曲，教师弹琴范唱歌曲，积极鼓励学生试唱，唱不准确的乐句教师及时给学生进行纠正、指导并示范演唱，让学生多演唱巩固几遍，能更好的掌握。(教师提示学生注意听好音乐节奏“xx”并注意歌唱姿势)

(2)教师引导学生对前半段歌曲进行感情分析、处理，教师弹琴提示学生融入情感演唱前半段歌曲。(教师提示学生注意听音乐节奏和速度，注意歌唱姿势，用声音表现出大海的“美“感)

(3)学唱歌曲后半段，教师弹琴范唱歌曲，学生用心聆听。(教师提示：注意歌曲中歌词的演唱速度与节奏)

(4)教师弹琴，鼓励学生自己演唱。教师听后指导纠正学生个别乐句和歌词节奏的演唱，尤其是高音部分和最后一句歌曲的节奏多重复练习几次，加以巩固。(教师提示学生演唱时注意气息和声音的控制，切记扯着嗓子大喊)

(5)教师弹琴，学生完整演唱后半段歌曲，教师提示：注意听准音乐及歌曲的节奏。

(6)分析、处理歌曲后半部分，设问学生：波涛涌动的大海应该用什么的情感和声音去表现大海摇篮应该用什么样声音哄着太阳和月亮睡觉呢

教师弹琴，提示学生融入情感演唱歌曲后半部分。

(7)出示全部歌谱，教师弹琴，学生跟琴声完整演唱全曲。(教师提示：注意歌唱情绪及节奏，听好音乐，注意歌唱姿势)

(8)教师播放歌曲范唱，学生合音乐完整演唱歌曲。教师提示学生，可以用自己的肢体动作随着音乐即兴创编能表现出大海的律动动作进行表演。

9分小组表演歌曲《大海》，教师做几个简单动作，鼓励学生大胆创编动作为歌曲表演。

10分组表演：一组演唱歌曲，一组用身体的律动来表现。

(三)课堂拓展

(课堂小结)

教师请同学们谈谈这节课的“收获”，引导学生说出学习的内容，想到的事物。然后出示“海洋污染“的几幅，让同学们 说说 自己的看法和想法。

最后教师 总结 ：要好好保护环境，不要乱丢垃圾，热爱我们的海洋，热爱我们的地球，一起努力争当一名保护地球文明的小金星。

小学音乐鉴赏活动篇3

教学内容：

学唱歌曲《学唱二小放牛郎》

教学过程：

一、情感激发

学生在《歌唱二小放牛郎》的音乐中进教室，像参观革命纪念馆一样，安静有序地绕教室一圈。

师：同学们，今天我们的教室与平时有什么不一样吗

生：……

师：你们了解红缨枪、红军帽吗

引出王二小的生活年代，以及抗日英雄王二小。

二、歌曲学习

将歌曲进行分段处理。

第一段：叙述性段落

1听音乐故事

2说一说

3学一学：(1)模仿演唱。(2)学唱歌谱。

4唱一唱：全班随音乐演唱歌曲第一段。

第二、三段：故事起因

1师生探究，讲故事

师：二小到哪儿去了呢在熟悉的音乐中谈我们来听听他的同伴怎么说的。

背景音乐：《歌唱二小放牛郎》。

2唱一唱，比一比

全班一起演唱歌曲第二、三段。

第四段：二小机智斗敌人

1剧情设想

师：二小被敌人抓住了，情况十分危急。如果你是王二小，被敌人抓住要你带路的话，你会怎么做呢

2歌曲学习

(1)说情节

(2)身势创作，激发情绪

3歌曲表演

(1)表演设计：学生分组讨论，填写表演策划表，安排演员角色;教师巡回指导。

(2)表演故事

4唱一唱

全班随音乐演唱歌曲第四段。

第五段：二小牺牲

1激发情感

2进一步激发情感

3唱一唱

第六段：怀念二小

1朗诵动情

2跟唱歌曲

3完整地演唱全曲

三、歌曲表演

四、课堂拓展

师：从歌声中，我们感受到了大家对英雄王二小的无限崇敬和怀念。其实，在我们新中国成长的道路上，还有许许多多的英雄：有舍身炸碉堡的董存瑞，有被烈火烧死的邱少云，还有……他们将永远活在我们每一个人的心中。

五、缅怀英烈，结束全课。

小学音乐鉴赏活动篇4

一、教学目标

情感态度与价值观以甜美的声音用充满爱的情感演唱《乘着歌声的翅膀》。

过程与方法参与欣赏合唱感受艺术歌曲带来的美感，并大胆地表现自己的想法。

知识与技能学会运用简单的音乐语言评价作品。

二、教学重难点

重点有感情的演唱歌曲。

难点通过欣赏认识艺术歌曲的艺术价值。

三、教学用具

德国艺术家的作品和相关的资料、录音机、电子琴。

四、教学过程：

(一)导入新课

1播放 童话故事 《白雪公主》

提问：(1)《白雪公主》出自哪部童话集作者是谁哪个国家的

(2)同学们都知道德国有哪些的艺术家和诗人

(黑格尔、马克思、歌德、贝多芬、海涅、门德尔松……)

2词曲作者简介

海涅：德国的诗人，他一生写有三千多首诗句，有一千多首被作曲家谱写成了曲子。

门德尔松：德国作曲家、指挥家、钢琴家。自幼受到良好 教育 。4岁从母学习钢琴;8岁学习作曲;9岁登台演奏钢琴;17岁发表作品《仲夏夜之梦》已属作品。1834年他在杜塞尔多夫担任指挥时，他阅读了海涅的抒情诗，灵感突现，迅速写下了这首被世人广泛传唱的名曲《乘着歌声的翅膀》。

(二)新课教学

1配乐朗诵，强化歌词

播放由双簧管演奏的《乘着歌声的翅膀》，教师有感情地朗诵歌词。

2教师示范，感受节拍

(播放歌曲的伴奏，教师演唱歌曲)

师:同学们注意到了没有，歌曲的歌词其实是一首抒情小诗，出自诗人海涅之手，而生性浪漫的音乐家门德尔松则为它谱上旋律，变成了一首好听的歌曲—《乘着歌声的翅膀)，现在就让我们一起来学唱这首美妙的歌曲吧!

3分步学唱

(1)学生随着教师的琴声用lu轻声模唱教师要随时提示学生注意用演唱《回声》时的头声感觉。

(2)学生控制音量。用lu模唱。

(3)学生轻声随琴唱 曲谱 ，教师可轻声附和，同时用手在空中划出旋律线，尤其注意几个音程跨度较大的地方(5到低音7;低音5到3)。如发现音准问题要及时纠正(第一和第二乐句的音均属大跳)，可以采取分组模唱音程或手势的方法强化概念(在和三度音程中逐步递减过渡音或手势提示音高变化)。

(4)学生熟练后,再次演唱曲谱。

此时要引导学生进行乐句比较，找出规律。尤其是起音和乐句结尾的特点(出示谱例幻灯片)。可以起到降低难度，同时训练学生观察力的作用。

(5)学生随琴轻声演唱歌词。教师随时注意纠正。

在歌词演唱中，一定要让学生认真感受词意，同时注意美声唱法的咬字位置。

(6)学生随琴控制音量变化演唱。音量的变化正是与旋律的起伏、拍子的强弱完关结合。

师:这首歌的弱起小节不知道同学们注意到了吗(提示学生划三角感受六八拍的起伏感，同时在第五拍吸气策六拍进入)

看看哪几个乐句存在弱起小节我们的气息、呼吸该怎么控翻呢我们来试一试。

(7)学生控制气息，注意弱起处的换气。练习演唱几个有代表性的乐句(第一乐句为例)。

(8)学生常握正确的换气方法，演唱全曲。

师:你们觉得这首歌中最有韵味的地方是哪里该怎样演唱才能唱出歌曲的韵味来(学生自由提出自己见解。教师可引导学生通过力度等表现要素的变化来演唱。)

师:在这首歌中，我最喜欢的是几处倚音的运用。(教师演唱带有倚音与不带有倚音的歌曲，学生对比效果，感受歌曲中借音的润色作用，并在教师的组织与指导下，练习演唱。)

(9)学生完整、有感情地演喝全曲。

师:关于这首歌我找到了几个不同的版本。和大家一起分享一下。

(播放双簧管演奏的《乘着歌声的翅麟》、童声合唱《乘着歌声的翅膀》、女声独唱《乘着歌声的翅膀》

师:怎么样，这首歌虽然有不同的表现方式。但是歌曲的意境依然没变，它带给你什么样的感受呢能不能用几个动作来表现一下这首歌带给你的感觉我来播放音乐，大家可以随着音乐、跟若感觉自由地做动作。你可以独舞，也可以邀请其他同学与你共舞。

(反复播放歌曲范唱，教师带领学生用动作体脸6/8拍的摇摇感。结束后，教师揭示歌曲的节拍——6/8。)

(三)巩固提高

1欣赏《致音乐》

(1)播放录音，感受歌曲的情绪、分析歌曲的结构。

(2)作曲家生平及代表作品。

舒伯特(1797-1828)：奥地利作曲家，是浪漫主义音乐的代表人物。舒伯特的许多作品已是世界人民的宝贵财富。他的b小调《未完成交响曲》、《第八交响曲》、《鳟鱼五重奏》等器乐曲，至今仍是世界音乐舞台上经常演出的曲目。然而，最能代表舒伯特艺术的还是他的六百余首歌曲，对于后人的影响也，被称为“歌曲”。最的歌曲有：《摇篮曲》、《小夜曲》、《圣母颂》、《魔王》、《野玫瑰》、《鳟鱼》，以及声乐套曲《美丽的磨坊女》、《冬日的旅行》等。

(3)再次听录音，哼唱歌曲，记熟主旋律。

2参与表现，课外延展——回归生活

师:同学们的歌声太美了。我听得如痴如醉，能够听到你们这样的歌声让我觉得生活是如此类好!这首歌让我们在歌声中飞到了梦中的乐园，现在，就让我们在音乐声中，将你心中最向往的地方、最美好的愿望写下来，把歌声中的美凝固在纸上，做成风筝，放飞天空!

播放歌曲，学生在事先准备的白纸风筝上作画。

(四)课堂小结

师:同学们，让我们将共好的愿望乘着歌声的翅膀飞向天空吧!

学生在音乐声中走出教室。

小学音乐鉴赏活动篇5

教学内容

丰富多彩的影视音乐。

学唱歌曲《让我们荡起双桨》。

教学目标

1初步了解影视音乐。

2初步学唱《让我们荡起双桨》。

教学过程

1丰富多彩的影视 音乐欣赏 :播放录音影视音乐《英雄儿女》《阿诗玛》《冰山上的来客》《闪闪的红星》等选段,听后请同学回答问题。

2、介绍影视音乐的分类。

3、再次播放有关音乐,请同学们复听。并请同学说说有关^**的剧情,教师补充。适当介绍一下这些^**音乐的词曲作者。

4、巩固练习:再次播放录音,请同学把听到的音响与歌曲、词曲作者一一对应起来。

5、拓展练习:交流展示自己了解的影视音乐。

2学唱歌曲《让我们荡起双桨》

(1)教师简要介绍。

(2)播放录音(或^**画面),教师范唱一遍。

(3)跟着录音或教师的琴声学唱乐谱,注意弱起节奏的准确性,强调进入时的整齐。

(4)学唱第一乐段的歌词,唱熟歌曲第一段。

(5)学唱其余两段歌词。

第二课时

教学内容:复习歌曲《让我们荡起双桨》;欣赏电视剧《大宅门》音乐选段《迎春》《纸风车》,^**《英雄》音乐选段。

教学目标

1通过复习歌曲《让我们荡起双桨》,进一步提高学生演唱二声部歌曲的能力。

2初步了解影视音乐的意义和作用。

3通过音乐我辑,进一步提高学生欣赏乐曲的能力,能注意到乐曲在配合画面时的相辅相成作用,并能创造性地进行包括模拟“音效”在内的配音。

教学过程

1复习歌曲《让我们荡起双桨》

2欣赏《迎春》《纸风车》

(1)聆听音乐,请学生谈谈感受。

(2)教师介绍乐曲是电视连续剧《大宅门》的配乐,介绍《大宅门》剧情。

(3)播放《大宅门》片段,边看边欣赏音乐。

(4)请学生谈一谈这两段音乐分别表现了什么样的情绪以及它们在电视剧中所起的作用。

(5)教师总结。

3欣赏《风》

(1)聆听音乐,请学生谈谈感受。

(2)教师介绍乐曲是^**《英雄》的配乐,介绍《英雄》剧情。

(3)播放《英雄》片段,边看边欣赏音乐。

(4)学生谈谈这段音乐分别表现了什么样的情绪以及它们在电视剧中所起的作用。

(5)与《迎春》《纸风车》相比,这三段配乐有何不同你更喜欢哪首作品

(6)教师总结。