怎么就可以好好的教育一个两岁零9个月的男宝宝？

引言：每个父母都有希望孩子成凤的望子成龙的心。特别是有儿子的父母，虽然对女儿期望不是很大，但对儿子的期望非常大。此外，许多父母觉得，教育男孩比教育女孩要困难许多倍，对于男孩的教育问题，他们也为成为父母而头疼。那么，怎么从小就开始教育男宝宝呢？

一、父亲多陪伴

父亲在孩子的成长中起着非常重要的作用，但是很多父亲在指挥，没有意识到自己的重要性。另外，也有很多父亲认为自己管理过度会被孩子讨厌，但对男孩的父亲来说不是。因为有很多孩子以父亲为榜样，模仿父亲。但是，当自己意识到与父亲的想法不同，甚至没有父亲的陪伴时，孩子渐渐变得叛逆，父亲成为好榜样，只有和孩子在一起，孩子才能成长出人头地。与对女孩子的宠爱不同，对待男孩子，家长要锻炼他的男子气概，让他们学会坚强，摔倒后不要马上扶，让孩子自己站起来，告诉他不要被困难打倒。这样才是男子汉的行动。

二、赋予更多的情感

一般来说，家长对儿子的教育总是比女儿严厉得多。研究表明，父母对女孩的关心和照顾远远多于男孩。孩子慢慢学会了走路，女婴摔跤后很快就会被扶起来安慰。而且我们总是希望男孩们变强，在哪里摔倒，就要自己站起来。事实上，每个孩子都想被爱，所以要公平地对待男孩子，不要吝啬你的吻和拥抱，他也同样需要。所以，父母必须学会和男孩子交朋友。如果给男孩子一定的自由和选择权，同时和男孩子一起分享他的喜怒哀乐，尊重他，理解他，不要用打的教育方法，要给男孩子足够的爱和尊

养育孩子需要用心，更需要掌握养育男孩的方法。我希望每个男孩都更勇敢、独立、坚强、幸福，但父母也要耐心、正确的引导是孩子们健康成长的重要一课。

情绪是一种本能。管控情绪，不如疏导情绪。所以理解孩子的情绪，帮助疏导到正确的地方，孩子们自然就学习了情绪的管控。如果父母以爱之名，每每激发孩子的坏情绪，那么说明父母仍需进化。错并不在孩子身上。对于婴幼儿，情绪的功能大于语言。

在不会说话的婴儿时期，情绪是我们向外界表达自己感受最主要的信息沟通手段。每个表情，每个动作，每声哭喊都是内在需求丰富地表达。共情能力好的母亲会充分领会这些信息，然后对婴儿的需求予以充分关注和满足。但是共情能力差和不关心婴儿这些情绪信号的母亲或者抚养人，会把这些婴儿培养成没有安全感，不自信，容易焦虑的人。

而忽视婴儿情感需求和情绪表达，会让婴儿产生否定自己情感需求的倾向。因为哭了也没人理，干脆下次不哭了。久而久之，就会变成压抑性格或者冷漠性格。

因为从小没有建立起心理依赖，所以很难建立起真正的亲密关系。情绪在婴幼儿时期主要替我们表达我们内在需求。那长大以后，情绪的功能会发生哪些转变呢？长大后我们使用语言表达自己的想法和需求。情绪就变成自我和身体和潜意识沟通的主要工具。

任何一个情绪都有它的道理，任何一个情绪都是身体在向你传递一个信息。无论是抑郁，愤怒还是说不出的痛苦，都是身心在告诉你，你的某个行为，某个思维正在伤害它，让它痛苦不堪。情绪还有其社会功能。既是人与人交往的动力，也是人互动的润滑剂，还是人交流的氛围。情商高就是感受悄绪的共情能力，与处理情绪的忘情能力，可以自由互换，完美配合的一种能力。

手眼协调能力

孩子9个月时，能用眼睛去找从手中掉下的东西；手上拿着一根小棒去敲打另一个物品，尤其喜欢敲打能发出声音的玩具。

认知能力

宝宝“喜新厌旧”的速度加快，特别需要新的刺激，遇到感兴趣的玩具，宝宝会试图拆开，还会将玩具扔到地板上。对于体积比较大的物品，宝宝知道一只手是拿不动的，需要用两只手去拿，并能准确地找到存放喜欢的食物或玩具的地方。

数理逻辑能力

宝宝在这个阶段的数理逻辑能力已经有所发展了，玩玩具的时候已经学着去观察不同物品的构造，会把玩具翻来翻去看它的不同面。

才艺培养

经过父母的引导，宝宝能根据音乐的开始和终止挥动双手“指挥”。 播放节奏鲜明的音乐，让宝宝坐大人腿上，大人从身后握住宝宝前臂，带领宝宝跟着音乐的强弱变化手臂幅度大小进行“指挥”，经过多次训练，宝宝能不在大人带领下，跟着音乐有节奏地“打拍子”。

想象能力

宝宝在摆弄物体的过程中能够初步认识到一些物体之间最最简单的联系，如敲打物品可以发出声音等。观察宝宝的是否有意识到一些简单地联系，如他敲打桌面时，听到声音会不会不断地敲，对某些发声玩具特别感兴趣。

情商培养

提示：看到宝宝模仿大人动作时，大人要及时用笑容和语言对宝宝进行表扬，让宝宝能在快乐的情绪中学习成长技能；抓住一切可以让宝宝自理的机会，培养宝宝的自立能力。

情绪发展

这时候的宝宝偶尔有点“小脾气”，例如他会故意把玩具扔在地上，让你拣起，然后再扔，他觉得这样很好玩。

依恋

对妈妈仍然很依恋，但对穿衣服的兴趣在增强，喜欢自己脱袜子和帽子。此时是培养宝宝独立性的好时机，应该随时随地让宝宝做一些力所能及的事情，培养其自理能力，促进宝宝摆脱依赖父母的心理。

人际交往

与大人的交流变得容易、主动、融洽一些了，他会通过动作和语言相配合的方式与大人交往，当给他穿裤子时，他会主动把腿伸直；听到他人的表扬和赞美会重复动作；别的婴儿哭时他也会哭。

说到早教，我有几点要分享的。优质的早教并不意味着一定要参加各类早教班，科学的早教，可以是免费的， 可以渗透在生活中的点点滴滴。科学的早教，最关键是给孩子提供一个安全舒适的环境，家长尽量多一些优质的陪伴，让孩子感受到关爱和保护，让孩子有充分的自由去尝试和练习自己感兴趣的技能。

在不同的生活场景下，宝宝们可以有很多不同的方式和途径来获得新知识新技能，比如可以通过看、听、问、自己尝试和摸索等。

下面为大家分享几种不同生活场景下的早教，适用于0-3岁的幼儿。

场景一：在家里

一、准备食物和吃饭时

下面这些尝试，可能会弄脏地面弄脏衣服，收拾是个不小的“工程”。不过，适度的邋遢，换来宝宝的学习机会，还是非常值得的。比如：不会太浪费食物的前提下，允许宝宝把玩各种食物，比如：

蔬菜泥，香蕉，米饭等等。把玩的过程，宝宝可以通过触摸来认识各种食物的质地。

8-9月龄之后，允许宝宝尝试自己拿水杯喝水。刚开始练习的时候，杯子里可以少放一些水，以免弄得太湿了。

宝宝吃饭的时候，给宝宝自己手里也拿一个小勺子，让他们试着自己勺食物送进嘴里。

在准备食物的时候，可以跟宝宝说，在准的是什么，哪怕宝宝听不懂。

二、洗刷整理家务时

家长洗刷或整理家务的时候，可以让小宝宝坐在身边或躺在旁边观察。小月龄的宝宝，通常会对这些表现出极大的兴趣。

另外，还可以边做家务边给宝宝描述和讲解我们在做什么。

从出生开始，我们就可以用语言不断告诉小宝宝这是什么，在做什么。宝宝们可能听不懂，但是这是他们最早接触语言的机会，为将来的学说打下很好的基础。当然，一开始我们可能会感觉怪怪的，对着完全听不懂的宝宝，绘声绘声的讲自己在做什么，但是我们做的多了，就会发现这是一件很自然的事，而且也会慢慢发现，随着时间的推移，宝宝其实慢慢真的听懂了。

三、亲子时光时

可以从刚出生开始，就为宝宝读书，注意选择不同年龄的绘本或者故事书。念书的时候，还可以配上一些动作，与宝宝一起互动 游戏 ，比如：

Peek-a-Boo 游戏 ，牵拉模仿划小船的动作等。

为宝宝念绘本互动的过程，是宝宝练习语言能力，想象力，注意力，创造力以及问题解决能力的过程。

我们还可以与宝宝一起听音乐。另外，给宝宝穿衣服，洗澡时，接触到了某个身体部位，就可以告诉宝宝这是什么。有一天，可能会惊讶的发现，宝宝已经能指出甚至说出哪里是鼻子，哪里是眼睛。

场景二：在外面

气温适宜，空气质量好的时候，尽量让宝宝们到户外活动。下面这些活动，都是早教的机会，比如：

带宝宝看看树木，花草，让他们认识自然界中形形色色。

带宝宝看飞鸟，看流水，看人群。在观察的过程中，不论宝宝懂不懂，会不会说话，都可以给宝宝说说看到的人或者事物的名称。

只要有机会，就让宝宝听听各种动物的叫声，听过之后，我们还可以模仿给小宝宝听。

如果有一块绿草地，只要是允许我们坐的，就可以允许小宝宝在上面自由得爬行。

所以，早教并不是一定要花钱去报各类早教班，早教是我们的陪伴，是融入生活的点点滴滴。

最后，安全教育是早教中必不可少的。说了这么多，希望我的回答能够帮助你。

孩子早教怎么学习？年糕妈妈早教盒子，让你轻松在家线上早教

什么是早教盒子？

早教盒子是广受各位麻麻喜爱的一款线上早教产品，专为0-3岁宝宝研发，通过 视频课程结合配送教具 的形式，为婴幼儿在大运动、精细动作、认知、语言、 社会 交往五大领域的发展提供支持。

不贵不累免接送给，专业早教在家上！目前，已经有 33000位 妈妈在一起带着宝宝学习，而且有很多妈妈坚持不懈的打卡陪娃，非常棒哦！

早教盒子为什么受欢迎？

01

方便

02

专业

03

省钱

（这里只是部分教具哦）

04

贴心

其实大家 都有不容易坚持的通病 ，为了不让各位妈妈浪费课程，坚持每天都要花时间陪娃，我们特意筹划了 社区打卡领优惠 的活动。

偶尔忘记打卡，还有 好几次补签的福利 哦。

05

成长

@米米 ：“宝宝今天 突然就蹦出了早教课程里的英文歌 ，感觉完全是惊喜啊！”

@小小蝶 ：“前两次不敢钻隧道，但我没放弃，一直陪着娃消除恐惧，这次真的非常顺利的爬完了， 钻隧道就玩了1个小时，停都停不下来 。”

@兔子： “现在爸爸、 奶奶也开始带着她做 游戏 ，有时候都不需要我这个妈了！”

娃的教育，不能忽视；该花的钱，必须得花！

但完全可以省下来的，也不能放过！！

举个例子，更懂早教盒子

01

如何购买

（1）下载年糕妈妈APP，进入早教盒子板块

（2）点击购买，填写好宝宝昵称、出生日期和手机号

（2）选择年卡

（3）点击支付

这位宝宝就成功get31-42月龄的早教课程啦。

02

正式学习

Q & A

Q： 什么月龄适合购买早教盒子？

A：目前 0-31月龄 的都可以哦！

Q： 什么是可以开始早教呢？

A： 宝宝满6月龄，就可以尝试早教哦！

Q： 年卡的课程都是一样的吗？

A： 根据阶段发展的特点， 课种会不同 。如果是跨阶段，就会换课程~

Q ：300天的 888元奖励，怎么返呢 ？是优惠券吗？

A ：等挑战成功之后，找到在线客服，提供相关信息，就可以返888元 现金 。

早教盒子，尽力让更多年轻家长受益~

下面分四点来说说我的看法 ：

1~3岁孩子生长发育的特点

我们在考虑如何给孩子做早教，我认为首先要了解孩子在身体语言 情感 方面的发育特点，才可以做到事半功倍。

早教机构的优势

现在早教机构很流行，也是大家开始普遍接受的一种早教方式。下面就讲讲早教机构的优势吧：

在家如何早教

早教机构虽然很不错，毕竟一周只能去3次左右，所以还是需要家庭教育进行补充的。我认为可以从以下4个方面来进行：

（我家两个孩子在户外活动）

总结

上早教机构和在家早教结合起来，一定可以收到好的效果。另外我觉得家长用心耐心的陪伴是早教中必须做到的。父母的陪伴是对孩子最好的爱。

你这个问题问的太宽泛了，谁都没法回答。

教育孩子有一蹴而就的方法吗？有一招鲜吃遍天的吗？

你要真相知道怎么教育孩子，去买基本专业的教育书，就啥都懂了，谁也不用问

如今，为了让孩子 健康 成长，很多家长都在积极地给宝宝做早教。科学地早教将会对孩子的发展有着重要帮助，下面育姐就教给各位五大感官早教法：

1味觉

宝宝通常都喜欢甜味，讨厌咸味苦味或者辣味。家长可以在适合的时候给孩子尝试一些不同的味道来刺激孩子的味觉，这会使得孩子对于味道的记忆越来越丰富多样。不过在这个阶段不建议总给孩子食用甜味的食物，这会使孩子养成吃甜食的习惯，再接受其他的味道就会有困难了。

2触觉

触觉器官包括孩子的皮肤，手脚还有嘴部，其中嘴和手是最为灵敏的触觉器官。对于温度，物体，亦或是湿度，疼痛，孩子都会有一定的感知能力，因此给孩子戴上手套脚套其实是不适合的，我们需要让孩子自由活动手脚，让他们去感知外界。家长在这个时期可以多让孩子抚摸不同的事物，用各种材质的玩具去刺激手脚以及皮肤，比如带有绒毛的玩具，木棒或者金属制品。另外，在此时期孩子还有可能会喜欢上吃手，这其实也是孩子在用自己的方式 探索 外界，家长无需阻止，但是需要帮孩子洗干净手脚。

3嗅觉

孩子刚出生也能够分辨不同的气味，特别是在母乳喂养几天后，孩子就能够通过气味分辨出自己的母亲，对于那些粘有母亲味道的物品也会产生兴趣，因此家长可以借此培养孩子的嗅觉。家长不妨多让孩子闻闻各种各样的气味，这对于提高孩子分辨味道的能力是很有帮助的。

4视觉

孩子生下来后就会喜欢那些颜色对比强烈或者轮廓比较鲜明的图形，诸如环形和带条纹的黑白图案，还有内容丰富，复杂的图案。不过孩子的焦距大约为二十厘米，如果太近或者太远，孩子就会看得模糊。另外，那些看过的物品，孩子大都会有所记忆，因此家长在这时如果能够不断地变换新的事物给孩子看，引起宝宝的兴趣，对于其视觉发育将很有益。

5听觉

宝宝在新生儿时期能够听到声音，同时对于声音有定向的能力，这就表示孩子出生后就已经完成了视听结合神经上的连接。孩子往往会喜欢听柔和的声音，像是母亲的声音，而对于那些噪声内心其实是拒绝的。在宝宝刚生下来的这段时间，建议你多多和孩子讲话，给宝宝多播放些优美的音乐。

小宝宝进行早教，很简单。但也需要父母随时耐心的坚持。

刚出生的宝宝就是每天，给宝宝做按摩操做身体运动，然后不停的给宝宝说话。主要是活动四肢肌肉，抚摸神经有感知能力。然后让宝宝听到声音，熟悉对话的这种感觉。

等他大一点，就是训练翻身做爬行等。早期，的语言说话很重要，每天，对宝宝说话看是听不懂，好像也没有什么作用，但是到了后期，

突然一天就会有很大的惊喜和收获。

等到五六个月的时候，宝宝训练手眼协调能力，拿一些细致的东西。六个月练做七个月练爬，九个月就可以认真的宝宝主动开口喊爸爸妈妈。

九个月以后就宝宝就很容易，有意识的配合与大人做小 游戏 了，这个时候可以选择一些简单的小 游戏 ，以玩球为主。同时要多爬爬。

十个月到十一个月就可以练习站练习走路，练习扶着，这段时候每天要大量的跟宝宝说话，听故事，亲子互动。

一周岁左右，就可以学习走路，练拼图练

翻书阅读为文十四页左右，练习乒乓球。

再大一点就可以说话互动进行，语言启蒙，英语启蒙，跟爸爸妈妈一起阅读做小 游戏 室，3到6岁的主要任务。

这些很多，我在文章里都有仔细的，写了相关的文章的需要的妈妈可以去看一下。

01、早教要以父母的教育为重心。父母是孩子的第一任老师，任何辅导班和早教班都无法代替的，因为孩子会模仿父母的一言一行，所以，家长要多陪伴孩子进行亲子 游戏 ，在玩耍中进行早教。

02、用简单的方式代替各种复杂的早教。孩子的世界是很童真的，还小的时候，对于复杂的教育是无法接受的，所以，最好的办法是用简单的方式去教育，比如通过玩 游戏 的方式讲述一个道理；或者通过讲故事的方式，让他明白一个道理。

03、不要把孩子的时间排的满满的。很多父母在孩子还很小的时候，就给孩子报了各种早教班，语文、数学、英语、武术、音乐等等早教班，害怕孩子落后于其他孩子，其实，孩子的童年更需要自由地玩耍，不能把时间排得没有个人空间。

04、能根据孩子的不同性格进行早教。同一个父母生出来的孩子，性格都会有很大差异的，对待不同的孩子，采取的早教方式是完全不同的。只有根据孩子的性格来进行早教，才能让孩子进步更快。

05、利用音乐和画画来拓展孩子的思维。早教最主要的是发掘孩子的思维方式，不需要死板的条条框框，所有的早教都是灵活的，可以利用音乐和画画，这种没有固定标准的早教来散发孩子的思维。

06、对孩子进行早教的时间不要太晚。孩子在一岁的时候，家长就可以对孩子进行早教的了，比如每天晚上的讲故事时间，让孩子从小听各种各样的故事，而不是等孩子到三岁之后才教育哦。

我赞同早教，但我不赞同去早教中心花钱早教。

早教是亲子互动，家长多陪陪孩子就可以做到。

帮助孩子动作发育、培养孩子语感、培养孩子逻辑思维能力等等这些看起来高大上的早教项目，家长都可以通过亲身示范、教孩子背唐诗童谣、陪孩子玩拼装玩具来完成。根本没必要去早教中心。

如果实在不懂得怎么做，可以看看央视爸爸的《小小智慧树》，跟着做就行了。

早教中心鱼龙混杂、专业水平参差不齐。

我曾经带孩子上过一节早教体验课，就是几个家长带着几个孩子围着老师坐在地上，跟着老师一起唱歌做动作。没啥专业性可言，感觉是上了一个人数比较少的幼儿园课程。

不专业的早教中心还可能存在过早给孩子灌输知识，限制孩子逻辑思维和想象力的发展。

人的智力水平基本来自于基因，没有早教中心能够提高孩子的智力，个别早教中心还可能阻碍孩子智力发展。

早教中心价格太贵，性价比低。

一节半小时的课程要100多元在早教行业已经是平常事了，只是，它真的值那么多钱吗？

活动课常规流程

一、入场 《吹泡泡》

目的：调动宝宝积极一陛发展宝宝的 社会 意识

二、家长礼仪规范强化+宝宝礼仪强化

教学目的：强化家长和宝宝的礼仪标准

教学过程：

(1)家长礼仪操作训练

(2)宝宝礼仪强化儿歌原地练习

宝宝都来拍手，拍拍拍!宝宝都来招手，嗨嗨嗨!宝宝都来握手．握握手!

宝宝都来拥抱，抱一抱!宝宝都来举手，举起手!宝宝都来谢谢，谢谢你!(弯腰)

宝宝都来再见，再见了!宝宝都来睡觉，静-悄悄。嘘，睡着了!”

三、唱名、点名、上前介绍

(1) 按照分班况，进行班级集体唱名、点名，如“豆豆1”等。被唱名的宝宝一起坐在老师旁边

唱名结束分别和下面的宝宝、家长拥抱

(2)每周抽查2名宝宝上舞台介绍

四、互动 游戏 《走路》

教学目的：培养宝宝语言理解能力，以及模仿能力

教学过程：大家绕线走 ， 围圈走面对面做动作

小兔子 走路跳跳跳跳跳小鸭子走路 摇啊摇啊摇

小袋鼠 走路跳跳跳跳跳小企鹅走路 摇啊摇啊摇

小乌龟 走路爬呀爬呀爬小花猫走路 静悄悄!

小鸟儿 走路飞呀飞呀飞小宝宝走路 不让抱!

五、复习教学内容

教学目的：课堂强化巩固以及激发家长的创造-性 游戏 意识

敦学过程：

(1)课堂音乐 游戏 复习：采用教师集体带动后个别抽查的形式

(2)课堂亲子 游戏 复习：复习后可进行创新玩法

（3)课堂精细动作复习：每周2 3组教具操作，可连续2—3周重复练习。

六、三字经

教学目的：发展宝宝语言

七、活动课新内容

教学目标：开发家庭教育活动进行宝宝全能活动强化训练

教学内容：亲子 游戏 手指 游戏 按摩 游戏

音乐律动 手工美术 身体运动

教学要求：根据时间进行活动安排，一般要求两节课内容形式避免重复太多。

八、家育共享《我来当老师》

教学目的：给大家共同交流学习的机会。提高教师、家长的学习意识，建立良好的自我提高空间。

教学过程：

一 入场 《吹泡泡》

目的：调动宝宝积极性发展宝宝的 社会 意识

二 南方贝贝家长礼仪规范强化+宝宝礼仪强化 ’

教学目的：强化家长和宝宝的礼仪标准

三 唱名、点名、上前介绍

(1) 按照分班情况，进行班级集体唱名、点名，如“豆豆1”等。被唱名的宝宝一起坐在老师旁边

唱名结束分别和下面的宝宝、家长拥抱

(2) 每周抽查2名宝宝上舞台介绍

四 互动 游戏 《走路》

教学目的：培养宝宝语言理解能力．以及模仿能力

五复习教学内容《音乐一摸耳朵》

(．]小手小手拍拍，宝宝的左手举起来；左手挥挥说HELLO左手摸摸左耳朵。

小手小手拍拍，宝宝的右手举起来；右手挥挥说HELLO右手摸摸右耳朵。

(2)听音乐，集体做动作

(3)宝宝想一想，左手还可以摸摸左边的’膝盖、肩膀、小脚…、进行创新 游戏

(4)告诉家长朋友下节课的时候，要邀请家长朋友当老师，带领大家复习和创新

六复习教学内容《大运动——外婆家有只花猫咪》 ／

1)出示猫眯，鼓励宝宝说“喵”，问宝宝：我们上节课去哪里看猫眯了鼓励宝宝说“外婆…‘那

外婆冢还有谁，”鼓励宝宝说“舅舅、小姨”

(2)原地家长带动宝宝身体后躺做 游戏

(3)问家长，这个 游戏 还可以怎么玩在家宝宝喜欢怎么玩进行创新。邀请家长让宝宝骑在白己的脖颈上，每两个家长

面对面或人家围成圈。前大半部分人家一起蹲、起动作，最后一句“1 234567”家长身体前后有节奏摇摆”外婆家有只花猫

咪”大家绕圈转，宝宝发“喵”的声音。

（1）凡训蒙，须讲究、详训诂、名句读、为学者、必有初、小学终、至四书

八活动课内容《有趣的声音》

形式“宝宝可真能干，都能给老师打招呼。我们来看一看，这些好朋友也会打招呼呢。”

(1) 依次出示钟表的，“这是时钟，时钟说‘滴答滴答…、 …这是剪刀、锤子…”

（2）导宝宝和老师一起念儿歌

(3) 老师邀请 位宝宝上前边念儿歌边做 游戏 ，引导家长和宝宝一起来。可以两组面对面。

时钟说：“滴答、滴答、滴答。”(家长拎起宝宝腋下，让宝宝左右摆动)

剪刀说：“喀嚓、喀嚓、喀嚓。”(抱起宝宝，握住宝宝双腿．合龙分开) t

捶孑说：“叮当、叮当、叮当。”(宝宝站立双手握拳，两个拳头对敲)

宝宝说：“哈喽、哈喽、哈喽。”(宝宝拍着自己，然后向老师挥手)圈等

，L原地休息+名曲欣赏《爱和乐 天鹅》

(1)本环节主要训练宝宝的欣赏能力、秩序感，做到平行 游戏 。

（2)家长可以抱起宝宝轻轻摇摆、游走

十家肓共享时间

形式“我们都知道，早期教育主要目的就是让父母成为孩子最好的老师和伙伴。而怎样根据孩子的特点、教育的特点进行

选择性的引导和共同的 游戏 ，是作为父母的首要责任。在我们的活动课上，我们要努力营造一种家园共育的学习氛围，所以

推出《家育共享时间》，我们邀邀请家长朋友自发性的来进行现场教学。把您平时在家引导宝宝 游戏 的形式展现给我们。同

ml我们将针对家长的表现进行现场点评，并邀请表现出色的家长作为我们南方贝贝的特约家长教师，年底颁发优秀家长证书，

真正为早期教育打造出一个个优秀的家庭教师。希望各位家长踊跃参与。今天我们将有请XXX宝宝家长带领我们共同 游戏 。

掌声欢迎一

（1)家长带动 游戏 (2)教师针对家长 游戏 的内容、目的以及展示过程申的语言、表情、动作点评(2)指定下周家长教师

豆豆班活动课(2)

一 入场 《吹泡泡》

目的：调动宝宝积极性发展宝宝的 社会 意识

二 家长礼仪规范强化+宝宝礼仪强化

教学目的：强化家长和宝宝的礼仪标准 、

三 唱名、点名、上前介绍

(3) 按照分班情况，进行班级集体唱名、点名，如“豆豆1”等。被唱名的宝宝一起坐在老师旁边

唱名结束分别和下面的宝宝、家长拥抱

(4) 每周抽查2名宝宝上舞台介绍

四 互动 游戏 《走路》

数学目的：培养宝宝语言理解能力．以及模仿能力

五 复习教学内容《音乐一、手爬呀爬》

(1)小手小手拍拍，宝宝的小手举起来；小手小手拍拍，宝宝的，小手放下来。小手爬呀爬

(2)听音乐，集体做动作

(3)请一位优秀的家长带领宝宝创新：想一想，小手还可以跳．走…

六 复习教学内容《拧毛巾》)——小毛巾(湿的，水几乎没有)

(1)问宝宝：我们上节课怎么拧海绵呢’一手向前，一手向后，4,-T-握紧

(2)今天老师请来了毛巾，摸一摸，湿湿的我们把水拧干吧!

1请一位家长展示教给宝宝拧的过程其他家长评价

(4)两位宝宝一起拧毛巾，比赛。给予宝宝协作的鼓励。建议家长在家让宝宝根据天气

来做这个活动。感受水温，凉凉的’温温的’湿湿的’干干的

七原地休息+名曲欣赏《爱和乐一一天鹅》——毛毯或者纱巾

形式：先感受毛毯之地和用处

宝宝躺在家长怀里，盖上毛毯，宝宝要闭上眼睛，安安静静休息。

八活动课新内容《照顾娃娃》——布娃娃若干《侗族儿童真一陕乐》原启蒙一光盘

“喔喔喔”宝宝起床了。把你的小被子整理好送给老师吧。

布蛙蛙也起床了，宝宝起床以后要做什么呀洗脸!!可是布娃娃今天生病了，我们来照顾她吧!

形式：(1)给宝宝发娃娃，告诉宝宝要爱惜娃娃：我们一起来亲亲娃娃的脸蛋、眼睛、耳朵、

弊子(2）让娃娃也亲亲你的脸蛋、眼睛、耳朵、鼻子(3)听音乐模仿老师给娃娃刷牙、洗脸、梳头、搽香香、吃饭、抱着跳舞

九 三字经

（2）论语者、二十篇。群弟子，记善言。孟子者，七篇止。讲道德，说仁义。

十活动课新内容《亲子 游戏 一一_烙烧饼》

“宝宝真能干，老师要奖励宝宝一个大烧饼!先看老师和布娃娃烙烧饼。，，

“烙、烙、烙烧饼，烙了一个大烧饼(把宝宝面对家长习躺在家长伸直的双腿上，家长边

说边用手揉宝宝的身体)”

翻，翻，翻烧饼，翻了一下叉一下(家长双腿左右倾斜)

坳!烧饼烙熟了!(家长突然不动，看着宝宝)烧饼香喷嚏!(提起宝宝闻一闻，亲一亲)